1 , 2 的认识(参考教案二)

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幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、3

幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、3wtt为大家收集的幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、3，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、31活动目标:1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：课件：《认识数字1——3》活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1、播放动物图片，引导幼儿观察。

师：图片上有什么？每种动物有几只？2、引导幼儿按序排图片。

师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。

(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。

(方法同上)三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？四、游戏练习。

1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）2、我出手指你来说。

3、我来说，你来比。

4、看实物出手指。

幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、32活动目标：1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2．能根据数字匹配相应数量的物体。

3．能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。

2．幼儿用书第1页1～3的`数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。

活动过程：（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。

1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。

教师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。

教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。

1和2的认识-教学教案

1和2的认识－教学教案教学目标1．使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会读、写数字1和2． 2．掌握1和2的顺序以及2的组成，认识“＞”．3．通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学习，做事要认真．教学重点理解1和2的含义，掌握2的组成．教学难点正确书写1和2．教学过程一、谈话导入：师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看？下面就请你们看大屏幕．二、教学1的认识1．观察主题图出示图片“1的主题图”．问：图上画的是什么？师：你看，这个同学写字多认真呀!请你数一数，图中数量是1的都有什么？生：有1张桌子、1把椅子、1个小朋友、1个铅笔盒、1个作业本．师：图上的桌子、椅子、人、铅笔盒、作业本的数量都是1，他们都可以用“1”来表示，这就是数字“1”．出示数字卡片“1”（印刷体的）．2．理解1的含义出示图片“小鹿图”．问：这是几只小鹿？用数字几来表示？师：请你举起一根小棒．问：谁来拨出一颗珠子？你能说出教室里什么物体的数量是1吗？学生举例．3．指导写“1”师：刚才我们认识了“1”，同学们会数、会认了，那么“1”怎么写呢？下面请同学们看大屏幕．演示动画“1的写法”．师：刚才我们看到的是手写的“1”，你觉得“1”像什么？生：像小棍．师：请同学们打开书第7页，在下面的田字格中描红，体会“1”怎么写．三、教学2的认识1．观察主题图出示动画“2的认识”．师：炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，谁来了？数一数他们的数量．生：有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机．师：2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字“2”来表示．这就是数字“2”．出示数字卡片“2”（印刷体的）．问：2是一笔写成的，你觉得它像什么？生：像小鸭子在游水．2．理解2的含义（1）（继续出示动画“2的认识”）：河中有两只小鸭子游水．问：有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？找一找自己的身上长着几个2？生：2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等．（2）老师演示拨珠子：先拨1颗珠子，再拨一颗珠子就是2颗珠子，1添1就是2．（3）学生数圆片：问：1的后面是几？2的前面是几？（4）比大小出示实物图：教材第8页中间的方块图．师：左边有几个方块？用数字几来表示？（板书：2）右边有几个方块？用数字几来表示？（板书：1）2和1比，结果怎么样？生：2比1多．师：2比1多也就是2大于1，在2和1的中间要写大于号“>”这就是大于号，这个式子读作：“2大于1”．学生练习读．（5）2的组成依次出示2片枫叶图，演示1再添上1．问：这是几片枫叶？用几来表示？2是由几和几组成的呢？板书:学生读：2是由1和1组成的，1和1组成2．学生用小棒摆：1根，再添上1根，合起来就是2．2根可以分成1根和1根．3．指导写“2”（出示动画“2的写法”）：演示2的写法．学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2．四、巩固练习1．出示动画“1、2的认识”：观察图中数量是1的有谁？数量是2的有谁？ 2．用手指练习数的组成．左、右手各举一个手指．问：1和1组成几？答：1和1组成2．（两手指合并）2可以分成几和几？ 2可以分成1和1．（两手指分开）3．练习书写学生独立完成第8页的第2行田字格上1和2的书写，老师巡视，进行个别指导．五、课堂小结师：今天我们认识了两位数字朋友，是谁呀？板书课题：1和2的认识1和2在我们的生活中用途非常大，课下你可以去找一找，什么地方有1和2．板书设计教案点评：本节课是学习数字的开始，因此通过大量的图片和动画来刺激学生的感官，使他们感受到数学原来就在身边。

幼儿园数学教案_学习1和2

幼儿园数学教案：学习1和2教案标题：幼儿园数学——学习1和2一、教学目标：1. 让孩子们认识并能识别数字1和2。

2. 培养孩子们的数数能力和初步的计数概念。

3. 通过实践活动，提升孩子们的观察力和动手能力。

4. 初步理解1和2的含义，如“一个”和“两个”。

二、教学内容：1. 认识数字1和2的形状和写法。

2. 学习用手指表示1和2。

3. 进行与1和2相关的实物计数活动。

4. 理解“一个”和“两个”的概念。

三、教学准备：1. 数字卡片1和2。

2. 各种实物，如水果、玩具等，数量分别为1个和2个。

3. 白板和白板笔。

4. 计数游戏材料。

四、教学过程：1. 引入：展示数字卡片1和2，引导孩子们认识它们的形状和名称。

2. 讲解：通过手指演示，让孩子们理解1和2的含义，并尝试自己用手指表示。

3. 实践活动：分发实物，让孩子们进行计数活动，理解“一个”和“两个”的概念。

4. 游戏环节：设计简单的计数游戏，如找一找教室里有多少个“1”和“2”，或者将物品分成“1”和“2”的两组等。

5. 回顾总结：带领孩子们一起回顾今天学到的知识，确认他们是否能正确识别和理解1和2。

五、教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们寻找和识别与1和2相关的事物，如一个苹果、两个香蕉等，进一步巩固他们的学习。

六、教学总结：本次课程，孩子们成功地认识了数字1和2，能够用手指表示并进行简单的计数活动。

他们对“一个”和“两个”的概念有了初步的理解。

在接下来的学习中，我们将继续深化他们的计数能力和数字认知。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对1和2的理解程度。

2. 设计简单的测试或游戏，如请孩子们指出哪些物品的数量是1或2，以此评估他们的学习效果。

3. 鼓励家长在家中进行复习和实践，反馈孩子们在家中的表现，作为教学效果的参考。

认识1和2教案精选7篇

认识1和2教案精选7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《认识数字1,2,3》

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案《认识数字1，2，3》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动设计背景：生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

二、活动目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。

四、教学活动准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教学过程：（一）导入主题，认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。

”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》含反思

幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》一、教学目标•能够认识数字1、2、3•能够用手指表示数字1、2、3•能够数出数字1、2、3的数量二、教学重点•认识数字1、2、3•用手指表示数字1、2、3三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师将数字卡片1、2、3放在桌上，让孩子们观察数字卡片，并询问他们知道这些数字吗？如何用手指表示这些数字？2. 认知数字1、2、3（10分钟）•教师出示数字卡片1，让孩子们跟读“一”，并用手指表示数字1，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字1的卡片上。

•教师出示数字卡片2，让孩子们跟读“二”，并用手指表示数字2，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字2的卡片上。

•教师出示数字卡片3，让孩子们跟读“三”，并用手指表示数字3，然后请孩子数出几粒豆子，放在数字3的卡片上。

3. 数字1、2、3的加减（10分钟）•教师出示数字卡片1和数字卡片2，然后问孩子们这两个数字加起来是多少？请他们用手指表示出来。

•教师出示数字卡片3和数字卡片1，然后问孩子们这两个数字相减是多少？请他们用手指表示出来。

4. 数字1、2、3的排序（10分钟）教师出示数字卡片1、2、3，并询问孩子们如何将这几个数字按从小到大的顺序排列？让孩子们用手指指出数字的先后顺序，并帮助他们纠正错误意识。

5. 拓展活动（5分钟）教师出示骰子，并让孩子们掷骰子，然后用手指表示骰子上的点数。

反复让孩子们进行数数运算，让孩子们更加清楚数数的方法和数字之间的关系。

四、反思本次教学中，我在导入环节的扩展方面不够充分，希望以后能够多利用生活中的实物，例如糖果、石头等，让孩子们更加形象地认识数字，并进一步扩展课程内容，帮助孩子们更好地理解数量概念。

在教学过程中，我发现有些孩子尚未掌握粗略估算和相等的方法，这将影响他们日后的数学学习，在以后的教学中，我会适当加强这些方面的训练，帮助孩子们更好地掌握这些基本技能。

认识汉字并书写一和二的教案

认识汉字并书写一和二的教案教案标题：认识汉字并书写一和二教学目标：1. 让学生了解汉字的基本知识和特点。

2. 培养学生正确书写汉字的能力。

3. 提高学生对汉字的识读能力。

教学重点：1. 学习认识和书写汉字一和二。

2. 加强学生对汉字的理解和记忆。

教学准备：1. 教材：教材中涉及的汉字一和二相关内容。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、汉字书写练习纸。

3. 辅助材料：汉字一和二的图片或卡片。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用图片或卡片展示汉字一和二，让学生猜测其读音和意义。

2. 引导学生思考汉字的特点和构成。

Step 2：学习认识汉字一和二（15分钟）1. 通过操练、跟读等方式，教授汉字一的发音和意义，并写在黑板上。

2. 引导学生观察汉字一的构造特点，如横、竖、撇、捺等。

3. 分组或个别辅导学生进行汉字一的识写练习。

Step 3：学习认识汉字二（15分钟）1. 以同样的方式，教授汉字二的发音和意义，并写在黑板上。

2. 引导学生观察汉字二的构造特点，如小、点、丶等。

3. 分组或个别辅导学生进行汉字二的识写练习。

Step 4：巩固练习（15分钟）1. 制作汉字练习纸，让学生练习书写汉字一和二。

2. 通过集体评比，表扬进步明显的学生。

Step 5：作业布置（5分钟）布置书写汉字一和二的作业，要求学生用正确的笔画顺序和笔画造型书写。

Step 6：课堂小结（5分钟）回顾本节课所学的汉字一和二的认识和书写，强调正确的书写习惯和方法。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多读多写汉字，拓展汉字知识量。

2. 引导学生积累常用汉字，并进行整理和分类。

教学评价：1. 观察和记录学生在课堂上的表现和进步情况。

2. 批改学生书写作业，评价其书写的准确性和规范性。

3. 参考学生课后练习的完成情况，对学生进行个别辅导和指导。

幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》含教学反思

（封面）中班教案《认识数字1 2 3》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动目标：1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2．能根据数字匹配相应数量的物体。

3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。

4．引导幼儿对数字产生兴趣。

5．发展目测力、判断力。

活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。

2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。

活动过程：一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。

1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。

教师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。

教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。

3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。

）二、认识数字1、2、3。

1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。

）2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。

（方法同上）（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3 三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。

在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。

）三、理解数的实际意义1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。

识字一、二教案模板5篇

识字一、二教案模板5篇识字一、二教案篇1教学目的：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。

认识4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。

教学重点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。

认识4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。

教学难点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。

认识4个偏旁。

2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。

教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、导入新课1、出示“也、包”，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。

2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？3、在课文中找一找都有哪些好朋友。

根据学生的回答相机贴出生字。

4、用多种形式，读准字音。

二、游戏识字，发现规律1、刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？2、自己读韵文，独立思考。

3、与同桌交流自己的发现。

4、全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，“苞、泡、跑、炮”形旁表义，声旁表音的规律。

每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。

5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。

三、指导写字1、学生自己观察要写的字，发现规律。

2、引导学生归类。

左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。

上下结构的字：苞。

3、重点指导。

引导学生自主发现。

“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”，它们最后一笔都要变为“提”。

“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。

4、学生试写，同桌评议。

学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。

板书设计：识字（四）驰苞地泡他跑池炮识字一、二教案篇2设计理念：《识字1》是以“多彩的秋天”为主题的第一组教材中的第一篇课文，12个四字词语，都是描写秋天的，“金秋时节，景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受，“层林尽染，叠翠流金”是金秋的色彩之美；“天高云淡，大雁南飞，秋高气爽，山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。

《乘法的初步认识例1、例2》(教案)-2023-2024学年数学二年级上册

《乘法的初步认识例1、例2》（教案） 20232024学年数学二年级上册在教授数学二年级上册的《乘法的初步认识例1、例2》这一课时，我以学生们熟悉的水果和动物为切入点，让他们在具体的情境中感受和理解乘法的意义。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》二年级上册，本节课的教学内容主要集中在第36页至第37页。

例1通过图片展示，让学生初步接触乘法，理解乘法的意义。

例2则进一步引导学生通过实际操作，掌握乘法的基本计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 理解乘法的意义，能够运用乘法解决实际问题；2. 掌握表内乘法的计算方法，能够正确进行计算；3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解乘法的意义，掌握乘法的基本计算方法。

难点在于让学生能够将乘法运用到实际问题中，进行正确的计算。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、水果模型、动物图片、乘法表格等教具，以及练习本、彩笔等学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我出示一颗苹果，让学生观察并思考，如果有3颗这样的苹果，一共会有多少颗苹果？让学生用自己的方式来表示。

2. 例1讲解：接着，我出示PPT上的例1，通过图片展示6只小鸟，让学生思考，如果有3组这样的小鸟，一共有多少只小鸟？引导学生发现，可以通过将6只小鸟分成3组，每组有6只，或者将3组小鸟每组6只，来得到答案18只小鸟。

让学生用乘法的方式表示出来，即3×6=18或者6×3=18。

3. 例2讲解：然后，我出示PPT上的例2，让学生通过实际操作，将3个苹果放在一行，每行有6个苹果，或者将6个苹果放在3行，每行有6个苹果，让学生观察和理解乘法的意义。

引导学生发现，无论是哪种方式，都可以得到18个苹果。

让学生用乘法的方式表示出来，即3×6=18或者6×3=18。

4. 随堂练习：让学生独立完成教材第37页的“做一做”，检查学生对乘法计算的掌握情况。

学前班数学《上册1和2的认识》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了《学前班数学《上册1和2的认识》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀学习⽬标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2学习重点：区别2和1；2＞11＜2 学习活动流程活动⼀：引导看图（图⾃备），认识数量1 1、图中有什么，每种东西有多少只桶、2个球拍。

） 2、说说图中的名称是什么 3、认识找⼀找，教室内的物体是2的有哪些) 4、引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它们与相应的数字连起来 5、书写数字：1和2 6、巩固练习：读给同伴听活动⼆：引导交流，加深对1的认识 1、图上的东西每种有⼏个，幼⼉交流回答（苹果1个，梨2个） 2、谁多谁少，是1多还是2多(幼⼉回答1少2多) 3、教师说2⽐1多⼏，1⽐2少⼏（幼⼉回答多1少1） 4、我们可以⽤⼀个符号来表⽰，2＞11＜2，读作2⼤于1，1⼩于2.篇⼆⼀、设计意图⽣活中常听到⼩班幼⼉会随⼝说出1、2、3、4、5…，但让幼⼉实际来数⼀数某个东西的时候，却是⼝⾥数的和实际东西数量不相符，为了让⼩班的幼⼉感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼⼉对数的感知⼒、想象能⼒和同伴合作的意识，锻炼幼⼉的⼩⼿灵活性。

⼆、教学⽬标：1、让幼⼉感知并认识数字1、2、3。

2、幼⼉学会⽤⼿指表⽰数字1、2、3。

三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。

四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的⼤卡⽚以及相应图⽚。

3、魔术⼝袋，各⾊数量的塑料⼩胶棒、三⾓形、圆形、正⽅形。

4、各⾊数字1、2、3⼩卡⽚幼⼉⼈⼿⼀套。

5、数字⼉歌磁带。

6、⾃制数字箱三个。

五、教法游戏法、情景法、练习法，赏识法。

六、教学过程：（⼀）导⼊主题，认识数字1、2、3 1、教师组织幼⼉⼀起玩⼿指游戏：“长长短短，⾼⾼矮矮，⼤⼤⼩⼩，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们⼤家⼀起玩。

《1的认识》数学教案设计

《1的认识》數學教案設計《1的认识》数学教案设计一、教学目标：1. 认识数字1，理解1的含义和基本性质。

2. 能够用1来表示物体的数量，并进行简单的数量比较。

3. 培养学生的观察力和动手能力，激发学生对数学的兴趣。

二、教学重难点：重点：认识数字1，理解1的含义和基本性质。

难点：能够用1来表示物体的数量，并进行简单的数量比较。

三、教学过程：1. 导入新课：教师出示一张卡片，上面画有一个苹果。

问学生：“这是什么？”引导学生回答：“一个苹果。

”然后引入课题：“今天我们要学习的就是关于‘1’的知识。

”2. 新知讲授：（1）认识数字“1”：教师出示数字卡片“1”，让学生观察并读出数字。

然后引导学生理解，“1”就是用来表示“一个”的意思。

（2）理解“1”的含义：教师可以通过实物演示，比如拿出一支铅笔，告诉学生这就是“1支铅笔”。

还可以通过身体语言，比如举起一只手，告诉学生这就是“1只手”。

3. 巩固练习：（1）教师出示一些图片，每张图片上都有一些物品，比如一只猫、一个苹果等，让学生用手指表示出图片上的物品数量，从而进一步理解“1”的含义。

（2）教师可以设置一些简单的数量比较题目，比如“哪个多，哪个少？”、“谁比谁多1个？”等，让学生进行判断。

4. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调“1”的含义和基本性质，以及如何用“1”来表示物体的数量。

四、作业布置：让学生在生活中找寻与“1”相关的物品，如一颗糖果、一本书等，然后在家中用“1”来表示这些物品的数量。

五、教学反思：在教学过程中，教师应注意引导学生从生活中去发现和认识数学，让学生感受到数学就在我们身边，从而激发他们对数学的学习兴趣。

同时，对于一些抽象的概念，教师应尽量使用直观的教学方法，帮助学生理解和掌握。

送教下乡数学1-3的认识教案 (2)

教学内容 1 、2和3的认识教学过程：第一课时一．课堂常规教学。

二．新课。

1．出示挂图。

引导学生观察挂图，让学生说出图上的内容。

2．指导学生数画上的人和物，得出它们的数量都是1。

3．板书：“1”。

并教给学生“1”的读音，从音、形、意三方面让学生对“1”有初步的认识。

4．让学生说一说教室里是1的物体。

5．组织学生操作，指导学生在计数器上拨出一个珠子表示1，拿出一根小棒表示1，上黑板贴出数量是1的各种图片等。

6．教学“1”的写法。

三．巩固练习。

1．出示小棒一根，让学生数出“1”。

2．教师说出“1”让学生在计数器上拨珠表示“1”。

四．小结。

五、作业。

在田字格内练习写“1”，完成一页纸。

第二课时一．复习。

1．出示实物。

2．让学生从一把小棒里拿出一根小棒来表示“1”。

3．指名学生上黑板在田字格里书写“1”。

二．新课。

1．数数量是2的物体。

（1）出示挂图，引导学生看图说出图上画了些什么（2）出示小鸭图，提问：有几只小鸭教师小结：图上有2个小朋友，2架飞机模型，2只小鸟，还有2只小鸭子，人有2只手等，还有许多东西它们的数量都是2，教师在黑板上写“2”。

2．认读数字2。

3．教学1和2的顺序。

（1）出示计数器，在上面拨1个珠子，提问：这是几个珠子学生答后，教师再拨一个珠子，并提问：现在有几个珠子教师说明：1个珠子再添上1个珠子就是2个珠子。

（2）让学生摆小棒，先摆1根，再摆1根，现在有几根学生回答后，教师说明2是由1添上1得到的。

4．比较1和2的大小。

5．?2的组成。

、教师出示两片枫叶，并演示说明两片枫叶可以分成1片和1片，我们就说2可以分成1和1，接着写出?2?带领学生读两遍“2可以分成1和1”，再指着?2?先指两个1，再指╱╲，最后指2，带领学生读两遍“1和1组成2”。

6．写数字2。

（1）教师示范“2”的写法。

（2）带领学生书空练习。

（3）指导学生在书上写2。

三．巩固练习。

1．出示数字卡片1和2，分别让学生读一读，2．提问：2和1比，谁大3?出示?2 ??提问：它表示2可以分成几和几还表示1和1组成几四．小结。

幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》

幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》教案概述本教案适用于幼儿园中班的数学课程，以让幼儿认识数字1、2、3为主要内容。

通过游戏活动和绘画等形式，引导幼儿正确认识、理解数字1、2、3，在课堂和生活中灵活运用，培养幼儿数学兴趣和计算能力。

教学目标1.认识数字1、2、3；2.能够正确朗读数字1、2、3；3.能够简单的对数字1、2、3进行计算；4.培养幼儿的逻辑思维和数学意识。

教学环节热身活动：找数字游戏（5分钟）准备一些数字卡片，将数字卡片分散在教室各处，让幼儿寻找并收集数字卡片，要求幼儿说出数字的名称，并寻找后面的数字。

例如，找到数字1后要寻找数字2。

游戏中教师可以适当增加难度，让幼儿继续寻找下去，直到找到数字3。

学习新知：认识数字1、2、3（15分钟）在黑板上画出“数字1、2、3”的形状，让幼儿依次朗读。

然后，通过示范、讲解等方式让幼儿理解数字的概念。

教师可以用糖果等小物品做配合，让幼儿按序数大小取走，帮助幼儿理解数字的大小关系。

生动实践：绘制数字卡片（20分钟）在白纸上提前印制好数字的轮廓，教师给每个幼儿分发一份，要求幼儿在轮廓内填上相应数字，也可以在数字背后附上相关图案或图形，使幼儿更加深刻的理解。

绘制完成后让幼儿把数字卡片按顺序排好。

游戏活动：数字填空游戏（20分钟）教师为每个幼儿准备好一份数字填空的游戏卡片。

在每个卡片中，缺少某个数字，教师可以通过出示一些数字的图片让幼儿猜测缺失的数字，然后将数字填到相应的空格中。

合堂活动：数着饼干、糖果（20分钟）老师为每位幼儿分发相同数量的饼干或糖果，教师请幼儿按照数字的要求，数数然后一起享用，此活动增加了互动性，更能够吸引幼儿的注意力。

总结反思通过以上幼儿园中班数学教案《认识数字1、2、3》，我们可以看到，通过游戏活动、实践操作和课堂互动等多种形式，让幼儿能够轻松认识数字1、2、3。

这样的方式不仅能够激发幼儿对数学的兴趣，更在实践中能够培养幼儿的数学能力和逻辑思维。

认识数字1、2的教案（通用10篇）

认识数字1、2的教案认识数字1、2的教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的认识数字1、2的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

认识数字1、2的教案篇1【活动目标】1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

2、使幼儿初步认识数字1、2。

3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

【活动准备】1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。

【活动过程】宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。

一、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。

（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。

听完儿歌后告诉老师你都听到什么。

（教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。

宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。

我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。

宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。

现在老师就来请出数字宝宝了。

哇！数字宝宝出来啦！二、活动开始：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯…）2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。

（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。

）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

3、感知数字：“1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。

幼儿园认识1和2教案推荐7篇

幼儿园认识1和2教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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培智数学教案《2的认识》

培智数学教案《2的认识》
二、复习
1、想一想说一说上节课我们学习了什么？
三、新授
1.数数量是2的物体。

（1）出示2个茄子课件图，引导学生认真观察图。

（2）提问：“这幅图画的是什么”？
（3）数一数，一共有几只？让学生说出数量。

（4）添上一只，一起数数一共几只？
（5）1只添上1只是2只。

1添上1是2，这是茄子个数2。

带领学生读。

（6）可以用数字“2”来表示。

今天，我们就来学习“2”
2、板书：“认数2”并领读数字2。

3、从外形上认识2，“2”像天鹅水中游。

4、教师出示2个西红柿图片演示数数。

（1）教师出示西红柿并提出问题，“这是几个”？
（2）先一个一个数，再总体问多少？
（3）出示西红柿，让学生数出2个西红柿。

5、让学生数出2个小朋友。

6、说出生活中有哪些数量是2的物体？
启发幼儿说出：2个橙子，2个文具盒，2个铅笔.
四、巩固练习
1、摆小棒。

幼儿园数学教案：认识数字1、2(3篇)

幼儿园数学教案：认识数字1、2（3篇）幼儿园数学教案：熟悉数字1、2 1教学目标：1、使同学熟悉1-2。

2、理解它们表示的数量。

3、会用手指头表示1-2。

4、会写1和2。

教学重、难点：写1和2教学预备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小伴侣们会数数吗？那你们知道数字还有一个特殊的名称吗？〔阿拉伯数字〕那你在哪见到过数字？〔出示课件〕2、师：从今日起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。

咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小伴侣伸出你们的手指。

你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示1。

谁会写1，那就更厉害了。

〔指名〕2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？〔1像铅笔来写字〕〔出示课件〕4、〔出示课件〕咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？〔出示课件〕引出2有谁会写2？〔指名〕〔齐读〕6、师：2像什么？〔2像小鸭水中游〕用手指怎么表示呢？三、稳固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个教学反思：大部分孩子上课开头渐渐懂法规了，基本毁灭乱走动现象。

1和2大部分写得不错。

4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。

重要的是把习惯培育好了，再开头渐渐教学。

幼儿园数学教案：熟悉数字1、22活动目标：1．熟悉数字1、2，理解它们表示的实际意义。

2．能依据数字匹配相应数量的物体。

3．能根据老师的要求进行操作和整理材料活动预备：1．教学挂图〔一〕中的动物卡片：1只猫、2只兔；1～2数卡。

2．幼儿用书第1页1～2的数卡，小玩具〔2组〕，幼儿用书第20页《熟悉数字1、2》以及第5页《数物拼版》的材料。

活动过程：〔一〕感知2以内的数量并按相应树立排列卡片1．老师出示动物卡片引导幼儿观看。

老师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。