分式方程的增根和无解公开课
分式方程有增根-无解-有解教学内容
分式方程有增根-无解-有解收集于网络，如有侵权请联系管理员删除【分式方程有关内容】解方程：(1)4321222-=+--x x x (2)x x x -=+--23221 (3)114112=---+x x x注：可化为一元一次方程的分式方程可能有一个解，也可能无解。
增根：分式方程有增根满足两个条件①分式方程化为整式方程后是整式方程的解②使分式方程最简公分母为0的未知数的值例题1：关于x 的分式方程)1(163-+=-+x x mx x x 有增根，求m 的值解题步骤整理： 练习：关于x 的分式方程)1)(1(11-+=--x x m x x 有增根，求m 的值分式方程无解：增根不等同于无解分式方程无解：①分式方程化为整式方程后整式方程本身无解 ②整式方程的解使最简公分母为零是增根而舍去，无解 例题2：关于x 的分式方程131=---xx a x 无解，求a 的值解题步骤整理： 练习：关于x 的分式方程xx x m 2132=--+无解，求m 的值例题3：关于x 的分式方程xx k x x -=-+2121有解，求k 的取值范围解题步骤整理： 练习：关于x 的分式方程323-=--x mm x x 有解m 的取值范围例题4：关于x 的分式方程112=-+x m 的解为正数（非负数，负数，非正数）， 求m 的取值范围解题步骤整理： 关于x 的分式方程112=++x a 的解为非正数，求a 的取值范围能力提升：2.若关于x 的分式方程)1)(2(21221+-+=+----x x ax x x x x 的解是正数，求a 的取值范围？ 3.若关于x 的方程115=++m 无解，求m 的值？ 5.关于x 的分式方程0)1(163=-+--+x x m x x x 有解，求k 的取值范围？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。
分式方程的增根与无解教师版
分式方程的增根与无解分式方程的增根与无解是分式方程中常见的两个概念，同学们在学习分式方程后，常常会对这两个概念混淆不清，认为分式方程无解和分式方程有增根是同一回事，事实上并非如此．分式方程有增根，指的是解分式方程时，在把分式方程转化为整式方程的变形过程中，方程的两边都乘了一个可能使分母为零的整式，从而扩大了未知数的取值范围而产生的未知数的值；而分式方程无解则是指不论未知数取何值，都不能使方程两边的值相等．它包含两种情形：（一）原方程化去分母后的整式方程无解；（二）原方程化去分母后的整式方程有解，但这个解却使原方程的分母为0，它是原方程的增根，从而原方程无解．现举例说明如下：例1 解方程2344222+=---x x x x ． ① 解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x+2）-4x=3（x-2）．② 解这个方程，得x=2．经检验：当x=2时，原方程无意义，所以x=２是原方程的增根． 所以原方程无解．【说明】显然，方程①中未知数x 的取值范围是x ≠2且x ≠-2．而在去分母化为方程②后，此时未知数x 的取值范围扩大为全体实数．所以当求得的x 值恰好使最简公分母为零时，x 的值就是增根．本题中方程②的解是x ＝2，恰好使公分母为零，所以x ＝2是原方程的增根，原方程无解．例2 解方程22321++-=+-xx x x ． 解：去分母后化为x －1＝3－x ＋2（2＋x ）．整理得0x ＝8．因为此方程无解，所以原分式方程无解．【说明】此方程化为整式方程后，本身就无解，当然原分式方程肯定就无解了．由此可见，分式方程无解不一定就是产生增根．例3（2019湖北荆门）若方程32x x --=2m x -无解，则m=——————． 解：原方程可化为32x x --=－2m x -． 方程两边都乘以x －2，得x －3=－m ．解这个方程，得x=3－m ．因为原方程无解，所以这个解应是原方程的增根．即x=2，所以2=3－m ，解得m=1．故当m=1时，原方程无解．【说明】因为同学们目前所学的是能化为一元一次方程的分式方程，而一元一次方程只有一个根，所以如果这个根是原方程的增根，那么原方程无解．但是同学们并不能因此认为有增根的分式方程一定无解，随着以后所学知识的加深，同学们便会明白其中的道理，此处不再举例．例4当a 为何值时，关于x 的方程223242ax x x x +=--+①会产生增根？ 解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x ＋2）＋ax ＝3（x －2） 整理得（a －1）x ＝－10 ②若原分式方程有增根，则x ＝2或－2是方程②的根．把x ＝2或－2代入方程②中，解得，a ＝－4或6．【说明】做此类题首先将分式方程转化为整式方程，然后找出使公分母为零的未知数的值即为增根，最后将增根代入转化得到的整式方程中，求出原方程中所含字母的值．若将此题“会产生增根”改为“无解”，即：当a 为何值时，关于x 的方程223242ax x x x +=--+①无解？ 此时还要考虑转化后的整式方程（a －1）x ＝－10本身无解的情况，解法如下：解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x ＋2）＋ax ＝3（x －2） 整理得（a －1）x ＝－10 ②若原方程无解，则有两种情形：（1）当a －1＝0（即a ＝1）时，方程②为0x ＝－10，此方程无解，所以原方程无解。
专题12 分式方程的无解与增根（含答案）
专题12 分式方程的无解与增根知识解读1.分式方程增根的定义方程变形时，可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根. 2.分式方程无解有两种可能（1）将分式方程通过“去分母”变成整式方程后，整式方程是“0x =1”的形式，即整式方程无解；（2）整式方程求得的解，使得原分式方程的分母等于0，即求得的根为增根。
3.验根的方法（1）代人原方程检验，看方程左、右两边的值是否相等，如果相等，则未知数的值是原方程的解，否则就是原方程的增根；（2）代人最简公分母检验，看最简公分母的值是否为零，若值为零，则未知数的值是原方程的增根，否则就是原方程的根.前一种方法虽然计算量大，但是能检查解分式方程中有无计算错误，后一种虽然简单，但不能检查解方程的过程有无计算错误，所以在使用后一种检验方法时，应以解方程的过程没有错误为前提。
培优学案典例示范一、分式方程增根的讨论 例1若方程233x mx x -=--有增根，则m 的值为 （ ） A. -3 B .3 C .0 D .以上都不对【提示】如果这个方程有增根，则这个增根为x =3，x =3虽然不是233x mx x -=--的解，但却是这个方程去分母之后得到的整式方程的解。
【技巧点评】方程有增根，一定存在使公分母等于0的未知数的值.解这类题的一般步骤：①把分式方程化成整式；方程；②令公分母为0，求出x 的值；③把x 的值代入整式方程，求出字母系数的值。
跟踪训练1.当m 为何值时，解方程225++111mx x x =--会产生增根？二、分式方程的无解 例2若关于x 的分式方程311x a x x--=-无解，则a = . 【提示】分式方程无解，需要就分式方程有增根和整式方程无解两种情况讨论。
【技巧点评】已知分式方程的无解，可先考虑去分母，将它化成整式方程，然后讨论是整式方程无解，还是分式方程的根为增根。
跟踪训练2.当k 时，分式方程，0111x k x x x x +-=--+无解.三、分式方程解的讨论 例3 已知关于x 的方程232x mx +=-的解是正数，则m 的取值范围为 。
分式方程增根与无解专题讲义
分式方程的增根和无解专题讲义班级： 姓名：题型一:解分式方程, 解分式方程时去分母后所得整式方程的解有可能使原分式方程的分母为0,所以解分式方程必须检验.例1.解方程(1) 2223-=---xx x (2) 114112=---+x x x专练一、解分式方程 （每题5分共50分）（1） 223433x x x x +-=+ （2）3513+=+x x ； （3）30120021200=--xx（4）255522-++x x x =1 (5) 2124111x x x +=+--. (6) 2227461x x x x x +=+--（7）11322x x x -+=--- (8)512552x x x=--- (9) 6165122++=-+x x x x题型二:关于增根:将分式方程变形为整式方程,方程两边同时乘以一个含有未知数的整式,并越去分母,有时可能产生不适合原分式方程的根,这种根通常称为增根.例2、 若方程xx x --=+-34731有增根,则增根为 .例3．若关于x 的方程313292-=++-x x x m 有增根, 则增根是多少?产生增根的m 值又是多少?评注：由以上几例可知，解答此类问题的基本思路是：（1）将所给方程化为整式方程；（2）由所给方程确定增根（使最简公分母为零的未知数的值或题目给出）（3）将增根代入变形后的整式方程，求出字母系数的值。
专练习二：1.若方程3323-+=-x x x 有增根,则增根为 . 2、 使关于x 的方程a x x a x2224222-+-=-产生增根的a 的值是（ ） A. 2 B. －2 C. ±2 D. 与a 无关3、若解分式方程21112x x m x x x x+-++=+产生增根，则m 的值是（ ） A. －1或－2 B. －1或2 C. 1或2 D. 1或－24.当m 为何值时,解方程115122-=-++x m x x 会产生增根?5、关于x 的方程x x k x -=+-323会产生增根，求k 的值。
增根与无解ppt
小结
• 学生自主完成
增根与无解
学习目标
• 增根：所谓增根，就是使分式方程分母等 于0的根。
• 比如： 2/(x-1)-1/(x-1)=0
•
x=1
• x=1却使原方程没有意义,那么x=1就是增根
无解
• 分式方程无解有两种情况 • 一种是把分式方程化成整式方程后,整式方
程无解., 一种是把分式方程化成整式方程后,整式方 程有解,但这个解使分式方程的分母为0,是 增根
无解问题
• 如何用增根求分式方程中字母的值
• 例2 • 若关于x的方程4-ax/x+2=3无解，求a的值
• 解析：1、去分母，得到整式方程， 2、把让分母为0的X值代入整式方程， 3、 得到字母的方程， 解之，得到字母的值.
• 解：由原方程得4-ax=3x+6,则（a+3）x=-2 • 分两种情况讨论： • 1：当a+3≠0，即a≠-3时,有x=-2/a+3 • ∵原方程无解，∴x+2=0,∴-2/a+3+2=0,解得a=-2, • ∴当a=-2时，原方程无解。 • 2：当a+3=0,即a=-3时，方程(a+3)x=-2无解，则原方程无解。 • 综上所述，当a=-2或a=-3时，原方程无解. •
巩固
• 1：若关于x的分式方程ax+1/(x-1)+1=0有增根， 则a的值
• 2; 若关于的分式方程2/(x-2)+mx/x²-4=3/x+2会 产生增根，求的值
• 3：当m为何值时，方程3-2x(/2-x)+m/2x-4=1有 增根？
• 4：如果分式方程x/x+1=m/x+1无解，求m的值 • 5：当a为何值时，关于x的分式方程x-a/(x-1)-
(完整版)分式方程的增根与无解详解
分式方程的增根与无解讲解例1 解方程2344222+=---x x x x ． ① 解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x+2）-4x=3（x-2）．②解这个方程，得x=2．经检验：当x=2时，原方程无意义，所以x=２是原方程的增根．所以原方程无解．例2 解方程22321++-=+-xx x x ． 解：去分母后化为x －1＝3－x ＋2（2＋x ）．整理得0x ＝8．因为此方程无解，所以原分式方程无解．例3（2007湖北荆门）若方程32x x --=2m x-无解，则m=——————． 解：原方程可化为32x x --=－2m x -． 方程两边都乘以x －2，得x －3=－m ．解这个方程，得x=3－m ．因为原方程无解，所以这个解应是原方程的增根．即x=2，所以2=3－m ，解得m=1．故当m=1时，原方程无解．例4当a 为何值时，关于x 的方程223242ax x x x +=--+①会产生增根？ 解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x ＋2）＋ax ＝3（x －2）整理得（a －1）x ＝－10 ②若原分式方程有增根，则x ＝2或－2是方程②的根．把x ＝2或－2代入方程②中，解得，a ＝－4或6．若将此题“会产生增根”改为“无解”，即：当a 为何值时，关于x 的方程223242ax x x x +=--+①无解？ 此时还要考虑转化后的整式方程（a －1）x ＝－10本身无解的情况，解法如下：解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x ＋2）＋ax ＝3（x －2）整理得（a －1）x ＝－10 ②若原方程无解，则有两种情形：（1）当a －1＝0（即a ＝1）时，方程②为0x ＝－10，此方程无解，所以原方程无解。
（2）如果方程②的解恰好是原分式方程的增根，那么原分式方程无解．原方程若有增根，增根为x ＝2或－2，把x ＝2或－2代入方程②中，求出a ＝－4或6．综上所述，a ＝1或a ＝一４或a ＝6时，原分式方程无解．例5：（2005扬州中考题）若方程)1)(1(6-+x x -1-x m =1有增根，则它的增根是（ ） A 、0 B 、1 C 、-1 D 、1或-1分析：使方程的最简公分母 (x+1)(x-1)=0则x=-1或x=1,但不能忽略增根除满足最简公分母为零,还必须是所化整式方程的根。
分式方程的增根与无解 (教师版)
分式方程的增根与无解分式方程的增根与无解是分式方程中常见的两个概念，同学们在学习分式方程后，常常会对这两个概念混淆不清，认为分式方程无解和分式方程有增根是同一回事，事实上并非如此．分式方程有增根，指的是解分式方程时，在把分式方程转化为整式方程的变形过程中，方程的两边都乘了一个可能使分母为零的整式，从而扩大了未知数的取值范围而产生的未知数的值；而分式方程无解则是指不论未知数取何值，都不能使方程两边的值相等．它包含两种情形：（一）原方程化去分母后的整式方程无解；（二）原方程化去分母后的整式方程有解，但这个解却使原方程的分母为0，它是原方程的增根，从而原方程无解．现举例说明如下：例1 解方程2344222+=---x x x x ． ① 解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x+2）-4x=3（x-2）．②解这个方程，得x=2．经检验：当x=2时，原方程无意义，所以x=２是原方程的增根．所以原方程无解．【说明】显然，方程①中未知数x 的取值范围是x ≠2且x ≠-2．而在去分母化为方程②后，此时未知数x 的取值范围扩大为全体实数．所以当求得的x 值恰好使最简公分母为零时，x 的值就是增根．本题中方程②的解是x ＝2，恰好使公分母为零，所以x ＝2是原方程的增根，原方程无解．例2 解方程22321++-=+-xx x x ． 解：去分母后化为x －1＝3－x ＋2（2＋x ）．整理得0x ＝8．因为此方程无解，所以原分式方程无解．【说明】此方程化为整式方程后，本身就无解，当然原分式方程肯定就无解了．由此可见，分式方程无解不一定就是产生增根．例3（2007湖北荆门）若方程32x x --=2m x-无解，则m=——————． 解：原方程可化为32x x --=－2m x -． 方程两边都乘以x －2，得x －3=－m ．解这个方程，得x=3－m ．因为原方程无解，所以这个解应是原方程的增根．即x=2，所以2=3－m ，解得m=1．故当m=1时，原方程无解．【说明】因为同学们目前所学的是能化为一元一次方程的分式方程，而一元一次方程只有一个根，所以如果这个根是原方程的增根，那么原方程无解．但是同学们并不能因此认为有增根的分式方程一定无解，随着以后所学知识的加深，同学们便会明白其中的道理，此处不再举例．例4当a 为何值时，关于x 的方程223242ax x x x +=--+①会产生增根？ 解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x ＋2）＋ax ＝3（x －2）整理得（a －1）x ＝－10 ②若原分式方程有增根，则x ＝2或－2是方程②的根．把x ＝2或－2代入方程②中，解得，a ＝－4或6．【说明】做此类题首先将分式方程转化为整式方程，然后找出使公分母为零的未知数的值即为增根，最后将增根代入转化得到的整式方程中，求出原方程中所含字母的值．若将此题“会产生增根”改为“无解”，即：当a 为何值时，关于x 的方程223242ax x x x +=--+①无解？ 此时还要考虑转化后的整式方程（a －1）x ＝－10本身无解的情况，解法如下：解：方程两边都乘以（x+2）（x-2），得2（x ＋2）＋ax ＝3（x －2）整理得（a －1）x ＝－10 ②若原方程无解，则有两种情形：（1）当a －1＝0（即a ＝1）时，方程②为0x ＝－10，此方程无解，所以原方程无解。
(完整版)分式方程的增根与无解
分式方程的增根与无解甲：增根是什么？乙:增根是解分式方程时，把分式方程转化为整式方程这一变形中，由于去分母扩大了未知数的取值范围而产生的未知数的值.比如例1、解方程：。
①为了去分母，方程两边乘以，得②由②解得。
甲：原方程的解是.乙：可是当时，原方程两边的值相等吗？甲：这我可没注意，检验一下不就知道了。
哟!当时，原方程有的项的分母为0，没有意义，是不是方程变形过程中搞错啦?乙:求解过程完全正确,没有任何的差错。
甲:那为什么会出现这种情况呢？乙：因为原来方程①中未知数x的取值范围是且，而去分母化为整式方程②后,未知数x的取值范围扩大为全体实数。
这样，从方程②解出的未知数的值就有可能不是方程①的解。
甲:如此说来，从方程①变形为方程②，这种变形并不能保证两个方程的解相同，那么,如何知道从整式方程②解出的未知数的值是或不是原方程①的解呢？乙:很简单,两个字：检验。
可以把方程②解出的未知数的值一一代入去分母时方程两边所乘的那个公分母,看是否使公分母等于0，如果公分母为0,则说明这个值是增根，否则就是原方程的解。
甲：那么，这个题中就是增根了，可原方程的解又是什么呢？乙：原方程无解。
甲：啊？！为什么会无解呢？乙：无解时，方程本身就是个矛盾等式，不论未知数取何值，都不能使方程两边的值相等,如上题中,不论x取何值,都不能使方程①两边的值相等,因此原方程无解，又如对于方程，不论x取何值也不能使它成立，因此,这个方程也无解.甲：是不是有增根的分式方程就是无解的，而无解的分式方程就一定有增根呢？乙：不是！有增根的分式方程不一定无解,无解的分式方程也不一定有增根,你看：例2、解方程,去分母后化为，解得或，此时，是增根，但原方程并不是无解，而是有一个解，而方程,去分母后化为，原方程虽然无解，但原方程也没有增根。
乙：增根不是原分式方程的解，但它是去分母后所得的整式方程的解，利用这种关系可以解决分式方程的有关问题，你看：例3、已知关于x的方程有增根，求k的值.首先把原方程去分母，化为。
分式方程增根与无解专题之欧阳歌谷创编
分式方程的增根和无解专题讲义欧阳歌谷（2021.02.01）题型一:解分式方程, 解分式方程时去分母后所得整式方程的解有可能使原分式方程的分母为0,所以解分式方程必须检验.例1.解方程(1) 2223-=---x x x (2) 114112=---+x x x专练一、解分式方程 （每题5分共50分）（1）223433x x x x +-=+ （2）3513+=+x x ； （3）30120021200=--x x（4）255522-++x x x =1(5) 2124111x x x +=+--. (6) 2227461x x x x x +=+--（7）11322x x x -+=---(8)512552x x x =---(9) 6165122++=-+x x x x 题型二:关于增根:将分式方程变形为整式方程,方程两边同时乘以一个含有未知数的整式,并越去分母,有时可能产生不适合原分式方程的根,这种根通常称为增根.例2、 若方程x x x --=+-34731有增根,则增根为. 例3．若关于x 的方程313292-=++-x x x m 有增根, 则增根是多少?产生增根的m 值又是多少?评注：由以上几例可知，解答此类问题的基本思路是：（1）将所给方程化为整式方程；（2）由所给方程确定增根（使最简公分母为零的未知数的值或题目给出）（3）将增根代入变形后的整式方程，求出字母系数的值。
专练习二：1.若方程3323-+=-x x x 有增根,则增根为. 2、 使关于x 的方程a x x a x 2224222-+-=-产生增根的a 的值是（ ）A. 2B. －2C. ±2D. 与a 无关3、若解分式方程21112x x m x x x x +-++=+产生增根，则m 的值是（ ）A. －1或－2B. －1或2C. 1或2D. 1或－24.当m 为何值时,解方程115122-=-++x m x x 会产生增根?5、关于x 的方程x x k x -=+-323会产生增根，求k 的值。
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当x=-2时-2（a-1）=-10，解得a=6.
∴ a=-4或a=6时.原方程产生增根. 方法：1.化为整式方程。
2 有增根使最简公分母为零时，求增根
3.把增根 代入整式方程求出字母的值。
随堂练习
• 1、分式方程
1 m • x 2 x 1
• 有增根，则增根为（ C ）
•
A、2
B、-1
•
C、2或-1 D、无法确定
知识回顾:
解分式方程的一般步骤
分式方程 去分母 整式方程
一化
解整式方程
二解
目标
X=a
检验
三检验
a是分式 最简公分母不为０ 最简公分母为０ a不是分式
方程的解
方程的解
a就是分式 方程的增根
解分式方程 1 x 1 2 x2 2x
格式该怎么写呢？ 1、（找最简公分母）方程两边都乘以。。。，得
。。。。。。 2、整理得（或化简得） 。。。。。。 3、 解这个方程，得 。。。。。。 4、检验： 把。。。代入。。。。。。=。。。 5、（结论）。。。。。。
解得：
且
方法总结：1.化整式方程求根，且不能是增根. 2.根据题意列不等式组.
例2：k为何值时，关于x的方程
1 3 k2
解为正，求k的取 值范围？
x2 2x
1.若方程 -X--a-+-1-= 1的解是负数,求a 的取值范围.
2. a为何值时,关于x的方程 -a----1-- = 2 的解为非负数 x-1
反思小结
1.有关分式方程增根求字母系数的问题： 2.有关分式方程无解求字母系数的问题： 3.数学思想：
当 堂 检 测 作业；
1.如果分式方程 根可能是_____.
1 x5
10 有增根，那么增
x2 25
2.当m为何值时,方程 根.
x
2
2
mx x2 4
x
3
2
会产生增
3. 关于x的方程x a 3 1无解 x 1 x
所以x＝2是原方程的增根，原方程无解．
分式方程有增根:
指的是解分式方程时，在把分式方程转化为 整式方程的变形过程中，方程的两边都乘了 一个可能使分母为零的整式，扩大了未知数 的取值范围产生的未知数的值；从而使分式 方程无解。
（1）整式方程有解
（2）整式方程的解使最简公分母=0 从而使分时方程产生了增根
例3 解关于x的方程
（例2变式)
x
2
2
ax x2 4
x
3
无解，求
2
a。
解：变形为： 2 ax 3
x 2 (x 2)(x 2) x 2
两边乘 （x+2）（ x-2）化简得
原分式方程无解分两种情况：
整式方程无解 当a-1=0时 解得a=1原分式方程无解。
整式方程的解为分式方程的增根时（x+2）（ x-2）=0 ∴ x=2或x=-2
因为此方程无解，所以原分式方程无解．
分式方程化为整式方程，整式方程本身就无解 当然原分式方程肯定就无解了．
∴分式方程无解不一定是因为产生增根．
分式方程无解:
则是指不论未知数取何值，都不能使方程两边 的值等．它包含两种情形： （一）原方程化去分母后的整式方程无解； （二）原方程化去分母后的整式方程有解，但 这个解却使原方程的分母为0，它是原方程的增 根，从而原方程无解．
则常数m的值等于( A )
m x-1
产生增根,
(A)-2 (B)-1 (C ) 1 (D) 2
（4）当m为何值时，方程x
x
3
2
m x3
无解？
例4 若分式方程 2x a 1的解是正数，求 a
x2
的取值范围.
解：两边乘（x-2）得: 2x+a=-(x-2)
解得
且x-2 ≠0 ∴ x≠2
由题意得不等式组：
（3）从而使分式方程无解。
例2
解关于x的方程
2 x2
ax x2 4
3 x2
产生增根,求
a
解：变形为： 2
ax
3
x 2 (x 2)(x 2) x 2
两边乘 （x+2）（ x-2）化简得
∵有增根 ∴ （x+2）（ x-2）=0 ∴ x=2或x=-2
∴ x=2或x=-2是
的根.
当x=2时 2（a-1） =-10， 则a= -4.
随堂练习
• 1、若分式方程
mx 1 1 x 1
• 有无解，求m的值
随堂练习
• 2、关于x的分式方程 2 3 kx x4 4x
有无解，求k的值
随堂练习
• 3、若分式方程 2m m x 0 无 x 1
解，则m的取值是（ A ）
•
A、-1或
1 2
B、
1 2
•
C、-1
D、
1 2
或0
随堂练习
随堂练习
• 2、若分式方程
mx 1 1 x 1
• 有增根，求m的值
随堂练习
• 3、关于x的分式方程 2 3 kx x4 4x
有增根，求k的值 因增根产生无解。那么无解是否都是由增根 造成的？ 无解和增根一样吗？
例2
x 1
解方程：
3
x
2
x2 2x
解：去分母后化为x－1＝3－x＋2（2＋x）． 整理得0x＝8．
解方程： (1) x 1 3 x 2x源自 2xX=1(2)
x x
2 2
16 x2
4
1
X=-2 不 是是 分分 式式 方方 程程 的的增解根
.
∴原分式方程的无解
学习目标:
1.掌握分式方程的增根与无解这两个概念； 2.掌握增根与无解有关题型的解题方法；
例1 解方程：
2 4x 3 x 2 x2 4 x 2
• 4、分式方程 x 2 ● x 1 1- x
• 中的一个分 子被污染成了●，已知 这个方程无解，那么被污染的分子 ●应该是 。
（1）方程
X-4 x-5
=
1 X-5
有增根，则增根是_X_=_5
（2）
1-X x-2
=
1 2-X
-2
有增根，则增根是_X_=_2
（3） 解关于x的方程
x-3 x-1
=
∴ x=2或x=-2是 整式方程的根. 当x=2时 2（a-1） =-10， 则a= -4
当x=-2时-2（a-1）=-10，解得a=6.
∴ a=-4或a=6时.原方程产生增根.原分式方程无解。
综上所述：当 a= 1或-4或6时原分式方程无解.
方法总结：1.化为整式方程. 2.把整式方程分两种情况讨 论，整式方程无解和整式方程的解为增根.而无解
①
解：方程两边都乘以（x+2）（x-2）得
2（x+2）-4x=3（x-2）②
解之得 x=2． 检验：当x=2时（x+2）（x-2） =0 ∴ x=２是原方程的增根． ∴原方程无解．
方程①中未知数x的取值范围是x≠2且x≠-2．去分母后 方程②中未知数x的取值范围扩大为全体数． ∴当求得的x值恰好使最简公分母为零时，x的值就是增根． 本题中方程②的解是x＝2，恰好使公分母为零，