中小学音体美器材配备标准

初中实验室和功能室配备标准

初中实验室和功能室相关标准目录初级中学实验室、功能室配备标准相关说明1.教学仪器配备：依据教育部最新颁发的配备标准进展配备。

一类标准：学生分组实验除二人配合实验外，其它实验按一人一组配备。

二类标准：学生分组实验按二人一组配备。

三类标准：学生分组实验按二人一组配备。

2.音乐、美术、体育器材配备：依据教育部最新公布的"中学音乐、美术教学器材配备目录"、"中学体育器材设施配备目录"进展配备。

3.本标准实验室间数分为"根本设置〞和"标准设置〞两个层次。

"根本设置〞是学校实验室和功能教室建立必须到达的最低要求，"标准设置〞是学校实验室和功能教室建立应到达的规要求。

4.标准中的实验室和功能教室的间数指标，初级中学是以学校建立规模和班额人数分别为12—54班〔4 —18个平行班〕，每班50人参考设计的。

学校规模小于12个班的可参照本标准中12个班的数据指标执行.学校规模大于54个班的，以本标准中54个班的数据指标为基准，学校每增加12个班时，实验室和功能教室各增加一套。

5.学校在进展实验室建立时，除要认真执行本标准的规定外，同时还应符合其它相关的法规标准。

注：多功能大教室能容纳一个年级的学生，小教室能容纳两个班的学生，面积为人均1㎡。

实验室、功能教室的配置一、物理实验室物理实验室的功能：为课程容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。

它包含实验室、仪器室、准备室等配套设施。

〔一〕物理实验室设备注：二个以上实验室的学校，至少有一个实验室必须有现代化设备，其余的逐步装备完善。

〔二〕环境及设计要求1.实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500㎜，边座的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200㎜，与黑板的水平距离不应大于11000㎜。

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度模版

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度模版一、应急措施1. 各班级需要至少配备以下应急器材：急救箱、消防器具、灭火器、应急电话等，以应对突发事件的发生。

2. 安排专人进行应急演练，确保师生对应急设备的使用方法熟悉，提高灾难应对能力。

二、器材管理流程1. 班级器材管理1.1 各班级需要制定器材管理名录，详细记录所配备的各类器材名称、数量和位置。

1.2 班级器材由班主任负责保管和维护，确保器材的完好无损。

1.3 班级器材使用需向班主任提出申请，并在使用完毕后按规定归还。

1.4 班级器材的维护需定期进行，确保正常使用。

2. 学校器材管理2.1 学校需要设立器材管理部门或指定负责人，全面负责学校各类器材的管理和维护。

2.2 学校器材管理部门或负责人需定期检查各班级器材的使用情况，并做好相关记录。

2.3 学校定期对器材进行维护、保养和更新，确保器材的安全可靠。

三、器材使用规范1. 器材使用需经过相应的培训和授权，确保使用者具备操作和保养器材的技能。

2. 各班级需要制定器材使用规范，明确使用者的责任和义务。

3. 使用器材过程中，必须按照正确的方法和操作规程进行操作，避免损坏器材或危及人身安全。

4. 器材使用完毕后，必须进行清洁、消毒等工作，确保下一次使用时的卫生和安全。

四、器材维护与保养1. 各班级需要设立器材维护与保养小组，每个小组负责对所属器材进行定期检查和保养。

2. 维护和保养工作包括清洁、消毒、更换损坏部件等，确保器材的正常使用和延长寿命。

五、器材更新与报废1. 对于已经老化、损坏或无法正常使用的器材，需及时进行更新或报废处理。

2. 更新和报废的决策应由学校负责人或器材管理部门做出，并及时通知相关班级进行相应的处理。

六、教师和学生的责任1. 教师应严格遵守器材管理规定，做好器材的保管、使用和维护工作，并定期向学校汇报。

2. 学生在使用器材时要保持良好的操作习惯，不得私自调整、损坏或移动器材，如发现问题应及时汇报给班主任或相关负责人。

实用手册：中小学校体育器搏配备规范

实用手册：中小学校体育器搏配备规范一、引言为了更好地推动我国中小学校体育教育事业的发展，提高学生的身体素质，本文档详细介绍了中小学校体育器材配备的规范，旨在为学校、教师以及家长提供一份实用的参考。

二、体育器材配备原则2.1 安全性原则在选择体育器材时，要把学生的安全放在首位，确保器材质量符合国家相关标准，避免因器材质量问题导致的学生伤害事故。

2.2 功能性原则所选器材应能满足体育课程教学和课外体育活动的需要，注重器材的多样性和实用性。

2.3 经济性原则在满足功能需求的前提下，尽量选择性价比高的器材，合理控制投入成本。

2.4 环保性原则提倡选用环保、可持续的体育器材，减少对环境的影响。

三、体育器材配备类别及标准3.1 田径类器材- 跳高、跳远、投掷等田径项目所需器材- 跑道、沙坑、投掷区等场地设施3.2 球类器材- 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等球类器材- 球类场地设施3.3 体操类器材- 单杠、双杠、平衡木、跳马、鞍马等体操项目所需器材- 垫子、海绵等保护器材3.4 水中运动器材- 游泳池、救生设备、水上救生衣等3.5 冰雪运动器材- 滑冰鞋、滑雪板、冰球器材等3.6 民族传统体育器材- 武术、太极拳、蹴鞠等民族传统体育项目所需器材3.7 其他器材- 体育测量和监测器材（如计时器、测距仪等）- 训练和康复器材（如按摩器、拉伸器等）四、体育器材的选购与维护4.1 选购注意事项- 选择正规厂家和品牌，确保器材质量- 了解器材的技术参数和性能，满足教学需求- 考虑器材的耐用性和安全性，避免频繁更换4.2 维护与管理- 定期对器材进行检查、维修和保养，确保使用安全- 建立器材管理制度，明确责任人和使用规范- 提高师生爱护器材的意识，减少人为损坏五、总结本手册旨在为中小学校提供一份全面的体育器材配备规范，以指导学校、教师和家长在选购和使用体育器材过程中，更好地保障学生的安全和权益，推动体育教育事业的健康发展。

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度范文

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度范文一、背景介绍为了保障学生的健康成长，培养综合素质，学校设有音乐、体育、美术、劳动、卫生五个专业课程，为学生提供了多种多样的发展机会。

然而，这些专业课程所涉及到的器材管理也是一项重要的工作，它关系到学生的学习秩序和安全问题。

因此，我们制定了下面的器材管理制度，以便更好地管理和使用这些器材。

二、器材的管理原则1. 统一管理：学校设立专门的器材管理部门，负责对音乐、体育、美术、劳动、卫生五个专业课程所使用的器材进行统一管理。

2. 定期检查：学校每学期至少进行一次对各专业课程的器材进行检查，确保其完好无损。

3. 防止丢失：学校会将各专业课程的器材进行编码，并登记在册，以防止丢失或盗窃。

三、音乐器材管理制度1. 使用申请：学生需要向音乐老师提出使用音乐器材的申请，得到老师批准后方可使用。

2. 使用责任：学生在使用器材时要保持齐整，不得随意调动或拆卸，如发现问题应及时报告老师。

3. 归还规定：学生使用完毕后，应当将音乐器材归还到指定位置，并经过老师检查后方可离开。

四、体育器材管理制度1. 仓库管理：学校设立体育器材仓库，由专门人员负责管理其中的器材，确保器材的完好保存。

2. 使用规定：学生在进行体育活动时，需要经过老师的指导和安排，在器材使用过程中应注意安全，不得滥用。

3. 维修和更换：学校定期对体育器材进行检查和维修，如出现损坏或老化的情况，及时更换或修复。

五、美术器材管理制度1. 使用预约：学生需提前向美术老师预约使用美术器材的时间和用途，老师根据情况进行安排。

2. 器材使用规范：学生在使用美术器材时，要有良好的操作习惯，保持工作区域的整洁，使用完毕后及时清理。

3. 器材维护：学生使用完美术器材后，要进行清洗和整理，确保器材的正常使用和寿命。

六、劳动器材管理制度1. 计划安排：学校根据学生的实际需求和课程安排，制定劳动器材的使用计划，避免资源浪费和冲突。

2. 使用规范：学生在进行劳动活动时，要按照老师的指导和要求进行操作，不得滥用和损坏。

小学音体美专用教学设备配备标准(带价格)

2 2 4 4 4 4 10 10 5 10
15.00 80.00 13.00 400.00
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300.00 300.00
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中国各大名窑实物(仿)十四件及简介，可陶瓷样陈设、展示、本欣赏套能够体现中国传统民族文化特点实物(仿) 民间美三十三件及简术样本介套 600mm × 450mm 、 600mm×900mm 套 1000mm ～白板 2000mm 块油画箱套小学美术教学挂图套镜框电窑（或燃气窑）、拉坯机、各色釉料、陶艺工泥塑工具（合具用）
46 46
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36.40
1674.4
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75.00
3450
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46 46 46 46 2 4 4 10 10
46 46 46 46 2 4 4 10 15
46 46 46 46 2 4 4 10 5
70.00 33.00 33.00
3220 0 1518 1518 0 60 320 130 2000
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个
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300.00 260.00 260.00 22.60 800.00 0
300 260 260 22.6 800 16802
套按音乐教室数配备套按音乐教室数配备套按音乐教室数配备括号 1＋（音乐教室数内为－1）选配

中小学音体美课程设置标准

中小学音体美课程设置标准音乐课程前言建国以来，中国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。

尤其是近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，师资队伍不断扩大，后备力量增多，水平大有提高；音乐教育科研有了长足的进步，取得了许多优秀成果；随着国际音乐教育交流活动的日益增多，国外一些可供借鉴的音乐教育思想和教学体系被系统介绍和引进；教学手段正逐步得到改善和提高。

这一切都为中国音乐教育的继续发展奠定了良好的基础。

但是，在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。

这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着中国中小学音乐教育事业的发展。

因此，音乐教育改革势在必行。

制订《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），是音乐教育改革的重要环节。

《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

课程目标一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。

（一）情感态度与价值观⒈丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

⒉培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

小学音体美器材配备标准

小学音体美器材配备标准
小学音体美教育是学校教育的重要组成部分，而器材的配备对于音体美教育的
开展起着至关重要的作用。

为了保障小学音体美教育的有效开展，制定了一系列的器材配备标准，以确保学校能够提供良好的音体美教学环境。

下面将对小学音体美器材配备标准进行详细介绍。

首先，对于音乐教育而言，学校应该配备一定数量的乐器，如钢琴、小提琴、
吉他、笛子等，以满足学生的音乐学习需求。

此外，还需要配备音响设备、麦克风等设备，以便进行音乐欣赏和表演活动。

在美术教育方面，学校需要配备绘画、雕塑、手工制作等相关器材，如画笔、颜料、陶土等，以支持学生的美术学习和创作活动。

其次，体育教育也需要一定的器材支持。

学校应该配备足球、篮球、排球、乒
乓球等球类器材，以及跳绳、铁饼、标枪等田径器材，以满足学生的体育锻炼需求。

此外，还需要配备体育场馆、健身器材等设施，以支持学生的体育活动和锻炼。

最后，对于美术教育而言，学校需要配备一定数量的舞蹈房、戏剧台、排练室
等场地，以支持学生的舞蹈、戏剧等艺术活动。

同时，还需要配备相应的灯光、音响设备，以确保艺术活动的顺利进行。

综上所述，小学音体美器材配备标准涉及到音乐、美术、体育等多个方面，学
校需要根据实际情况，合理配置各类器材，以满足学生的学习和活动需求。

只有做好了器材的配备工作，才能够为小学音体美教育的开展提供有力的支持，为学生的全面发展奠定良好的基础。

因此，各个学校在配备器材时应严格按照相关标准进行，确保器材的数量、质量和种类能够满足学校音体美教育的需要。

希望各个学校能够重视小学音体美器材配备标准，为学生提供更好的音体美教育环境。

学校音体美器材基本配备标准

学校：（盖章）
编号
1 U99115 W40301 U00001
D40201
G32001 2
U00010 U00011
U99901 3
靖远师范附小
名称
规格型号
专用音乐教室设备
五线谱电教板
五线谱教学黑板
2m×1m
钢琴
电子琴或电钢琴
多媒体教学系统
收录机
音响系统
音乐教学挂图
音乐教学用品柜
多媒体电脑、投影或大屏幕
电视
立体声双卡
CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK功能
等
教师用教具
电子琴
61键
手风琴
80至120贝司
教材配套音像资料
音像教学资料
音乐教学软件
自制教具材料
头饰、彩纸、彩绸、吹塑纸
等
多用划线规
学生用乐器
单位
块块台台套台
套
套套台台套盘套
套套
0
W20303 美术学具
套
0
C18006
美术课配套材料
套
根据教材
规定所需的材料配
0
备
4
电教器材
0
D10002
幻灯机
135
台
1
1
(1)
0
1
D30010
银幕
块
1
1
(1)
D20001
照相机
135
架
1
1
(1)
影像资料
幻灯、投影片，录（音）像带、光盘
1
1
(1)
D60001 录像机

小学各室配备要求和标准

均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室三、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）四、运动场五、学生生活用房六、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。

2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。

专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。

（2）、实验台48座、讲桌1个。

（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。

2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。

山东省音体美卫配备标准

山东省音、体、美、卫配备标准初中部分1.体育活动室中，30个班以下调整为必配，18个班的面积为450㎡,24个班的为608㎡。

2.卫生保健室调整为：寄宿制学校和600人以上非寄宿制学校设卫生室，其他学校应设保健室。

3.教室采光（1）．单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

（2）．教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃。

（3）．教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

4.教室照明（1）．课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。

自然采光不足时应辅以人工照明。

（2）．教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。

灯管宜垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。

（3）. 黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。

5.卫生保健设备的配置，应能够满足医务室完成学生发育和健康检查、治疗、卫生保健教育和管理等任务所需要的设备、器材及辅助材料。

卫生、保健室基本设备调整为“卫生室设备按配备标准要求配备”、“保健室设备从配备标准中选1-3、8、9、17、18、30、32、37-40、42项配备”。

6.音乐教学设备主要包括钢琴、无固定音高的打击乐器等乐器类设备，视听设备、音乐软件、电子节拍器等电教设备，音乐课教学挂图等传统教学设备。

7.学校若开设专门舞蹈教室，其教学设备应主要包括：钢琴或电钢琴、把杆、照身镜、木质地板、磁性黑板、音像设备等。

8.美术教学设备主要包括国画、版画、雕刻等教学所用的各种教学设备及材料；画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具；视听设备、投影设备及教具、工具储备橱柜等。

9.配置体育与健康教育专用教学设备，应本着规范、安全、耐用的原则合理配备，并及时补充。

其主要设备包括能满足体操、田径、球类等课程教学所需要的运动器械，测量、计时工具和挂图、教学软件等。

小学音体美器材管理制度

小学音体美器材管理制度一、器材管理的基本原则1. 遵循公平原则，确保每个学生均能获得使用器材的机会；2. 遵循安全原则，保障学生在使用器材时的安全；3. 遵循合理使用原则，及时维护和保养器材，延长使用寿命；4. 遵循规范管理原则，确保器材的存放、借用、归还等环节的规范和有序。

二、器材管理的责任部门1. 校长负责整个学校器材管理工作的领导和督导；2. 体育组织者负责体育课程和体育活动中器材的具体管理；3. 班主任负责班级器材的管理；4. 活动指导员负责课外体育活动中器材的管理；5. 学生负责个人借用和归还器材。

三、器材的分类及管理1. 器材分为体育器材、音乐器材和美术器材；2. 每类器材均应有专门的存放处，并标明名称、数量和规格；3. 器材必须经过登记并得到批准后方可使用；4. 使用完毕后，应及时清洁和归还。

四、器材的借用和归还1. 学生在借用器材前需填写借用登记表，并经班主任或活动指导员审批；2. 使用完毕后，应及时清洁并准确归还；3. 如有损坏或遗失，需按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。

五、器材的维护和保养1. 运动器材在使用前和使用后应进行检查，发现问题应及时维修；2. 音乐器材和美术器材应进行定期的清洁和保养，保证使用效果；3. 学生要爱护器材，注意使用方法，避免造成不必要的破坏。

六、器材管理的监督和检查1. 学校领导、教师和学生都有权对器材管理情况进行监督和检查；2. 定期组织器材清查和检查，及时发现和解决问题；3. 对违规行为进行处理，确保器材管理工作的顺利进行。

七、器材管理的奖惩制度1. 对爱护器材，规范使用的学生进行表扬和奖励；2. 对损坏或遗失器材的学生进行批评和处罚；3. 严重者将视情节轻重进行纪律处分。

八、器材管理的宣传教育1. 学校要定期开展器材管理知识培训和宣传教育活动；2. 强调器材管理的重要性和规范要求，增强学生的责任感和保护意识；3. 倡导全校师生共同参与器材管理，共同维护学校器材的整洁和完好。

(完整版)中小学校音乐器材配备标准

(完整版)中小学校音乐器材配备标准中小学校音乐器材的配备标准对于培养学生的音乐兴趣和能力发展至关重要。

本文将介绍中小学校音乐器材配备的标准要求，旨在为学校提供参考，并提升音乐教育的质量。

一、声音类器材1. 钢琴：每所学校应至少配备1架适合教学用途的钢琴，以满足教学需求。

建议选择品质可靠、音色饱满的钢琴品牌。

2. 声乐器材：学生声乐培养的关键是清晰的听辨能力。

为此，建议每所学校配备一套高音、次中音和低音的声乐器材，以帮助学生声乐技巧的训练。

3. 合唱设备：为了支持学校合唱团和合唱班的活动，每所学校应配备合适的合唱设备，包括麦克风、音响、扩音器等。

4. 管乐器和弦乐器：每所学校至少应配备一套合适的管乐器和弦乐器，包括小号、长号、中音萨克斯、单簧管、长笛、小提琴、中提琴、大提琴等，以支持学生参与管弦乐队的训练和演奏。

二、打击乐器1. 鼓类乐器：学校应配备基本的鼓类乐器，如小鼓、大鼓、定音鼓等。

此外，还应配备其他种类的打击乐器，如钹、木琴、铃鼓等，以提供多样化的节奏训练和演奏机会。

2. 锣类乐器：每所学校应至少配备一套适当大小的锣类乐器，包括大锣、小锣等。

这些乐器能够提供特殊的音效，丰富学生对打击乐器的理解和表现能力。

3. 其他打击乐器：学校可以根据实际需要配备其他种类的打击乐器，如铃鼓、铃片、木鱼等，以提供更多的乐器选择和扩展学生的音乐体验。

三、其他器材除了声音类器材和打击乐器之外，学校还应配备其他音乐教学所需的器材，包括：1. 乐谱和教材：学校应提供丰富的乐谱和教材，以满足学生的教学需求和个人兴趣。

2. 音乐播放设备：学校应提供音乐播放设备，包括CD播放器、MP3播放器等，以方便教学和演示。

3. 录音设备：学校可以适当配置录音设备，以便学生进行录音实践和听音训练。

以上是中小学校音乐器材配备的标准要求，学校可以根据自身情况适当调整。

通过合理的音乐器材配备，可以提升学生的音乐素养和艺术能力，为他们的音乐发展提供良好的环境和支持。

中小学音体美器材配备标准

中小学音、体、美器材配备标准
1、九年义务教育全日制小学、初级中学音乐教学器材配备目录
注：目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行。

2、九年义务教育全日制小学、初级中学美术教学器材配备目录（修订）
注：目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行。

3、江西省中小学体育器材设施配备目录
（2）中学（含初中和高中）部分
注：选配类按国家的要求。

足球、篮球、排球三项相关器材设施中，初中学校确因客观条件所限难以配齐，可根据本校条件因地制宜的选择至少两项。

全方位探讨：中小学校体育器材配备的标准

全方位探讨：中小学校体育器材配备的标准引言中小学校体育器材的配备对于学生的身体发展和健康至关重要。

本文将全方位探讨中小学校体育器材配备的标准，旨在提供一种简单且没有法律纠纷的策略。

标准的重要性中小学校体育器材的标准在保证学生安全、促进体育课程有效进行方面起着重要作用。

合适的器材可以帮助学生更好地参与体育活动，提高体育课程的质量和效果。

器材选择原则在选择体育器材时，应遵循以下原则：1. 安全性：器材必须符合安全标准，以保障学生的身体安全。

2. 耐用性：器材应具有较长的使用寿命，以降低维护和更换的成本。

3. 适用性：器材应能够满足学生的不同年龄和能力水平的需求。

4. 多样性：器材的种类应丰富多样，以满足不同的体育项目和课程要求。

器材配备建议基于以上原则，以下是中小学校体育器材配备的一些建议：1. 球类运动器材：包括足球、篮球、排球等。

应确保器材质量符合安全标准，并根据学生年龄和能力水平选择合适的球类。

2. 田径器材：包括跳远、投掷和赛跑等项目所需的器材。

应提供标准尺寸的跳远台、投掷用球和跑道等。

3. 健身器材：包括跳绳、哑铃等。

应选择适合学生使用的重量和尺寸，并确保器材结构稳固、不易损坏。

4. 网络球类器材：包括乒乓球、羽毛球等。

应选用合适的球拍和球，并确保球网稳固、不易断裂。

5. 其他器材：如网球、高尔夫等。

根据学校实际需求和经费情况，适量配备其他体育器材。

维护和管理配备体育器材后，学校应制定维护和管理的规范。

以下是一些建议：1. 定期检查：定期检查器材的状况，如发现损坏或安全隐患，及时修复或更换。

2. 储存管理：合理储存器材，防止损坏和丢失。

建议设置专门的储藏室或柜子。

3. 使用指导：为学生提供正确的器材使用指导，教育他们正确使用器材并遵守安全规则。

结论中小学校体育器材的标准配备对学生的身体发展和健康至关重要。

本文提供了一些建议，希望能为中小学校体育器材的选择和管理提供参考，以提高体育课程的质量和效果。

中小学音体美器材和卫生与健康教育设备配备标准

中小学音、体、美器材和卫生与健康教育设备配备标准1、九年义务教育小学、初级中学音乐教学设备（器材）配备目录（1）小学音乐教学设备序号名称规格型号功能单位数量备注≤12班13-24班25-36班≥37班1 五线谱电教板块（1）(1) (1) (1)2 五线谱教学黑板2m×1m 块 1 1 1 13 钢琴88键台 1 1 1 14 电子琴61键台 1 1 2 25 手风琴80至120贝司台 1 1 1 26 竖笛按超高音、高音、中音、次中音、低音配备支按普通高音每生一支配备46支学生用笛（必配）。

另外按照超高音2支、高音14支、中音14支、次中音12支、低音8支（全为8孔）配备学校乐队（选配）7 口琴支按音乐教师数配备8 音乐教学挂图含音乐家挂图、乐器挂图、识谱知识挂图套按音乐教室数配备9 节拍器、校音器电子式或机械式只按音乐教室数配备10 打击乐器碰铃、串铃、三角铁、铃鼓、双响筒、蛙鸣器、响板、沙锤、大锣、小锣、大钹、小钹、大鼓、小鼓、小军鼓、木鱼、铝(钢)板琴套 1 1 1 111 多媒体教学系统多媒体电脑、投影或大屏幕电视套 1 1 1 112 音响系统CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK功套 1 1 1 1序号名称规格型号功能单位≤12班13-24班25-36班≥37班能等13 音乐教学用品柜套 1 1 1 114 小学音乐多媒体教学软件套按音乐教师数配备15 教材配套音像资料套按音乐教师数配备16 音像教学资料套按音乐教师数配备注：目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行。

（2）初级中学音乐教学设备序号名称规格型号功能单位数量备注≤12班13-24班25-36班≥37班1 五线谱电教板块（1）(1) (1) (1)2 五线谱教学黑板2m×1m 块 1 1 1 13 钢琴88键台 1 1 1 14 电子琴61键台 1 1 2 25 手风琴80至120贝司台 1 1 1 2序号名称规格型号功能单位≤12班13-24班25-36班≥37班6 竖笛乐队按超高音、高音、中音、次中音、低音配备支按普通高音每生一支配备46支学生用笛（必配）。

中小学音体美器材配备标准

中小学音、体、美器械装备标准1、九年义务教育整日制小学、初级中学音乐教课器械装备目录（1 ）整日制小学编装备数目名称规格型号单位单价一二三备注号类类类01 专用音乐教室设备U99115 五线谱电教板块2250 1 (1)W40301 五线谱教课黑板2m× 1m 块234 1 1 (1)U00001 钢琴台15840 1 1 (1) 二类学校已调整为选配电子琴或电钢琴台540 1 1 1多媒体教课系统多媒体电脑、投影或套 1 1二类学校已调整为大屏幕电视选配D40201 收录机立体声双卡台270 1CD 、功放、音箱、音响系统卡座、卡拉 OK 功能套2880 1 1 已调整为选配等G32001 音乐教课挂图套81 1 1 1音乐教课用品柜套153 1 1 1 已调整为选配2教师用教具U00010 电子琴61 键台378 1 1 (1)U00011 手风琴80 至 120 贝司台3060 1 1 1教材配套音像资套351 1 1 1 已调整为选配料音像教课资料盘10 100 80 60 已调整为选配音乐教课软件套504 1 1 电子读物、工具类等。

已调整为选配自制教具资料头饰、彩纸、彩绸、套 1 1 1 吹塑纸等U99901 多用划线规套18 1 1 1 已调整为选配3学生用乐器电子琴U00026竖笛U00027口琴口风琴成套打击乐器U00107小锣U00114大锣U00108小堂鼓U00109小钹小军鼓大军鼓U00024铝板琴木琴(50) (25)由学校依据条件配台(5)备。

高音、中音支9 学生自配 (1/ 生)支25 学生自配 (1/ 生)台29 学生自配 (1/ 生) 响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰钟、套270 1 1 1串铃、三角铁等个90 1 1 1个153 1 1 1个76 1 1 1付95 1 1 1面72 1 1面171 1 1低音、中音、高音套63 1 1 (1)个117 1 1 (1)注：目录中数目加“ （）”的为选配器械，在装备过程中一般应按先“必配”后“选配”的序次进行。

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度一、引言本文将就小学音、体、美、劳、卫器材的管理制度展开论述。

音、体、美、劳、卫教育是小学教育的重要组成部分，合理管理器材能够提高学生的学习和体验效果，保障学生的身体健康。

因此，建立健全的管理制度至关重要。

二、音乐器材管理制度1. 固定器材：小学音乐课堂通常需要使用钢琴、电子琴等固定器材，这些器材一般由专门的音乐教师进行管理和使用。

教师应定期检查器材的状态，保持其正常运行和存放。

2. 搬运器材：小学音乐活动中，经常需要使用各类乐器，在使用之前，应确保乐器的完好，搬运时应轻拿轻放，以免损坏。

三、体育器材管理制度1. 室内器材：如体育馆、健身房等，应有专人进行日常管理、保养和清洁，定期检查和维修器材，确保器材的安全和使用效果。

2. 室外器材：如操场、篮球场等，应配备专人负责管理，保证器材的完整和安全，定期对器材进行检查和维修。

四、美术器材管理制度1. 绘画器材：如颜料、画笔等，应放置于专门的柜子或货架上，分类存放，方便取用和管理。

教师应定期检查器材的使用情况和库存量。

2. 雕塑器材：如黏土、工具等，应放置在整洁干燥的环境中，使用完毕后应及时清理干净，以免污染其他器材。

五、劳作器材管理制度1. 工具器材：如剪刀、锤子等，应放置在特定的位置，教师应进行统一管理，定期检查和修整，确保器材的正常使用和安全。

2. 厨房器具：小学劳作活动中，常常需要使用厨房器具，应保证器材的卫生并进行分类存放，使用前应进行必要的清洁和消毒。

六、卫生器材管理制度1. 洗手器材：洗手是保证学生卫生的重要环节，学校应配备洗手盆、洗手液等卫生器材，并定期检查和维修。

2. 卫生纸、湿巾等：学校应保证宿舍、卫生间等场所的卫生纸及湿巾等卫生器材的充足，并定期进行补充。

七、结论为保障小学音、体、美、劳、卫教育的顺利进行，需要建立起相应的器材管理制度。

合理管理器材能够提高教学效果，保障学生的身体健康。

因此，学校应制定相应的管理制度，并严格执行，以达到最佳效果。

音体美卫标准化建设评估标准

标准化建设音、体、美、卫配备要求一、教室卫生标准：教室采光：应为左采光，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

教室照明：应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。

灯管宜垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。

黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。

）教室桌凳：每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅。

二、艺术类教学用房：鉴于《办学条件标准》对小学只规定了12个班及以上规模的校舍设置标准，本次评估暂允许12个班以下农村小学，个别使用条件相近的专用教室可以两室合用（如多功能室兼音乐室、音美器材室合用等），但种类不能减少。

音乐室：黑板（五线谱示教板或五线谱黑板）、钢琴、节拍器、多媒体设备、音响系统、教师座椅、学生座椅、合唱台、器具柜。

18个班以下的初中，电声乐器暂不做必配要求；经济条件欠发达地区或规模较小学校，音乐器材中的钢琴可用电钢琴替代。

器乐排练室：乐器、座椅、谱架、指挥台、器具柜。

舞蹈室：钢琴、节拍器、音响系统、显示设备、灯光照明系统、把杆、照身镜、衣柜、鞋柜美术（书法）教室（美术书法室可以分设，也可合用；多间美术教室的宜按教学内容设置）：一般配备书写板、演示讲台、多媒体设备、教师座椅、教具柜、遮光窗帘、水嘴及水槽。

写生教室还应配静物台，写生架、写生板、写生椅，衬布；国画、书法教室应配书画桌椅、书画毡、书画文具等。

（注意：音美教室首先是教室，要满足班级教学需要）3.体育、健康用房：体育健康用房主要包括体育活动室（体育馆）、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室、体质测试室。

4、体育活动室（体育馆）中学30个班以上面积按《办学条件标准》，24个班为608㎡,18个班为450 ㎡，小学为300 ㎡。

中学30个班以上的体育活动室（体育馆）内应设置篮排球场、乒乓球场地、器材室、更衣室等，其余小型体育活动室主要用于雨雪天气的室内体育课、体育及文娱活动。

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度范本

小学音、体、美、劳、卫器材管理制度范本第一章：总则一、为了加强对小学音、体、美、劳、卫器材的管理，合理配置资源，确保器材的安全、便捷、有效使用，特制定本管理制度。

第二章：器材管理责任一、学校设立器材管理委员会，负责全校音、体、美、劳、卫器材的统一管理和维护工作。

二、学校领导班子成员担任器材管理委员会主任，各职能部门负责人担任器材管理委员会副主任，具体负责音、体、美、劳、卫器材管理的工作。

三、各班、各科室分别设置器材管理员，负责本班或本科室器材的管理和维护工作。

第三章：器材购置和验收一、学校制定器材购置计划，明确器材的种类、数量、用途等信息，提前做好预算和采购工作。

二、器材购置应严格按照国家相关法律法规的要求进行，确保所购器材的安全、合格。

三、器材购置前，应组织专家对器材进行评估和验收，确保器材的质量和适用性。

四、购置的器材应及时编写器材档案，并登记入库。

第四章：器材使用和保管一、器材在使用前应进行仔细检查，确认无损坏和安全隐患后方可使用。

二、器材使用应按照规定的使用流程和方法进行，不得擅自改变器材的功能和结构。

三、器材使用后，应进行清洁消毒和保养，保持干净整洁，防止污染和损坏。

四、器材保管应按照使用者和管理者的责任划分，使用者要妥善保管自己使用的器材，管理者要对器材的保管情况进行监督和检查。

五、不得将器材私自带离校外，严禁私自借用、买卖、丢失或损坏器材，一经发现，要依法追究责任。

第五章：器材维修和报废一、对于出现故障、损坏的器材，应及时进行维修或更换。

二、器材维修应由专业人员进行，确保维修质量。

不得私自维修或改装器材。

三、对于无法修复或达到使用寿命的器材，应及时进行报废处理。

四、报废的器材要进行清点和登记，确认后进行统一销毁或处理。

第六章：安全防护措施一、学校应制定安全操作规程和事故应急预案，加强对器材的安全教育和培训。

二、使用器材时，应根据器材的特点和使用要求，做好相应的安全防护措施。

三、发现器材存在安全隐患时，应立即停止使用，并及时报告进行处理。