中国四大宗教——道教
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（第3课时）
（四）道教的宫观：
1、道观基本结构布局
宫观：规模大的称宫、观；规模小的称道院。
2、布局：山门殿——灵官殿——三清殿——玉皇殿（四御殿）——三宫殿
学生活动：学生模拟道教见面礼，引出道教礼仪。
（五）道教的礼仪
1、道教的主要称谓
道教徒称道士，又称道士先生，可称方士、道人，又可称为天师、炼师等；女教徒称道姑，也可称女冠；道观的最高负责人为方丈。
后土皇地祇：执掌地道（掌阴阳生育、万物之美、大地山河之秀）
（地母）
3日月星宿
玄武大帝（真武大帝）、文昌帝君、魁星
四方星宿神：东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武
4三官：天官、地官、水官
天官——赐福、地官——赦罪、水官——解厄。（在民间分别象征福、禄、寿）
2、仙部
八仙：铁拐李，汉钟离，张果老，何仙姑，蓝采和，吕洞宾，韩湘子，曹国舅。
情感态度价值观：
道教概述的讲授，渗透宗教信仰自由。教育学生在工作过程中遇到佛教信徒，应充分尊重客人的宗教信仰，培养学生良好的职业道德。
教学方法
提问、任务教学法、小组讨论、讲授、列举
教学重点
道教的基本教义、尊奉的主要对象。
教学难点
道教经典、特殊称谓、建筑常识。
教具准备
PPT、教案、
教学课时
3
教学流程
教学内容及师生活动内容
（第2课时）
（三）道的经典与徽志
道教经典：《道藏》
标志：八卦太极图
1、信奉的主要神灵
（1）道教尊神
1三清：玉清、上清、太清
太清道德天尊——玉清元始天尊——上清灵宝天尊
（扇子）（宝珠）（阴阳镜）
2四御（辅助三清的四位天帝）
玉皇大帝：总持天道紫微北极大帝（协助玉皇大帝执掌天地经纬、日月星辰、四时气候）
（天公）勾陈南极大帝（协助玉皇大帝执掌南北极和天地人三才，统御众星，并主持人间兵戈之事）
学生活动：学生分组讨论，并列举所了解的道教的流派。
教师活动：小结学生讨论结果，并明确道教派系。
2、道教的两大流派：
全真道
正一道
创建时间、
人物
金初、王重阳
元代
经典
道经《道德经》，佛经《般若波罗密多心经》儒经《孝经》，主张三教合一
《正一经》
主要特征
重内丹修炼，不尚符箓，不事黄白之术，以修真养性为正道
行符箓
戒规
出家住宫观，不得蓄妻室，不茹荤腥，断酒色财气，清规戒律严。
不居宫观在家修道，可以有家室，清规戒律不严
传播地区
全国大部分地区
江南及台湾地区
祖庭
终南山重阳宫、北京白云观、山西永乐宫——全真道三大祖庭
龙虎山
提问：提问学生是否知道道教教义，并引出道教教义。
（二）道教的教义：
（1）道是万物之母。
（2）追求长生不老，肉身成仙。
教学措施
（第1课时）
一、师生问好，清点人数，组织教学。
二、复习上节课内容，视频播放，新课讲授。
1.教师播放宣传片，学生观看，并回答问题。
2.教师提问学生：道教的印象，说到道教你会想到什么？
3.学生分组讨论，并回答问题。
4.教师总结学生回答，并讲出答案，明确本节课内容（道教）
三、新课讲授
（一）道教简史
2、道教的主要法事
斋醮即供斋醮神，是道教常见的一种法事，有日常的持诵和忏法。
建醮，即作道场，设坛为亡魂祈祷，在清明、农历七月十五和十月初一举行，为羽化的道士超度亡灵。
3、道教的主要节日
三清节、三元节
（六）道教的名胜
1、道教名山——五岳
2、道教四大名山
四、巩固复习：学生分组复习，小结本节课内容。
教师提问，学生代表上台分享
1、道教形成和确立
创立：时间——东汉；创立人——张陵、五斗米道，自称“太清玄元”。
陶弘景：道教思想家、医学家、书法家，整理《神农本草经》，主张佛、道、儒三教合流，对后世道教的发展影响极大。
唐代位置在佛、儒之上；清代重佛抑道。
学生活动：学生分享对道教形成与确立的了解。
教师活动：教师小结并巩固道教的形成和确立。
课题Байду номын сангаас
中国四大宗教——道教
三维目标
技能目标：
1.掌握道教宫观的建筑布局。
2.熟悉道教尊奉的主要对象、经典、特殊称谓、建筑常识
知识目标：
1.道教的起源、传播、发展状况
2.道教的教义、尊奉的主要对象、宗教经典、特殊称谓、道教建筑常识
3.道教的著名景观
过程与方法：
提问导入——PPT展示——任务教学——小组讨论——讲授——列举——巩固复习——小结
1.图片展示，提问，讲授。
2.道教名山视频播放
3、理论授课
五、教师小结知识要点
六、作业布置：简述道教基本教义、尊奉的主要对象、经典、。
七、教学反思：
内容过多于枯燥，在学生互动时没有较好让学生理解知识要点，应当加强对教学方法的改进，课时内容进行适当调整，使学生在学习过程中能多参与，多用启发式教学。
视频播放，任务布置，分组讨论，激发学生学习兴趣。
1．图片辅助教学
2．多媒体课件
道教的传播及流派讲授，渗透宗教信仰自由。教育学生在工作过程中遇到道教信徒，应充分尊重客人的宗教信仰，培养学生良好的职业道德。
提问法开拓学生思维，共同讨论道教教义，并明确知识点。
分组讨论发，发挥学生团体协作能力。
PPT展示，知识点讲授
现场模拟，调动学生学习积极性
PPT展示，提问，并让学生思考。
（四）道教的宫观：
1、道观基本结构布局
宫观：规模大的称宫、观；规模小的称道院。
2、布局：山门殿——灵官殿——三清殿——玉皇殿（四御殿）——三宫殿
学生活动：学生模拟道教见面礼，引出道教礼仪。
（五）道教的礼仪
1、道教的主要称谓
道教徒称道士，又称道士先生，可称方士、道人，又可称为天师、炼师等；女教徒称道姑，也可称女冠；道观的最高负责人为方丈。
后土皇地祇：执掌地道（掌阴阳生育、万物之美、大地山河之秀）
（地母）
3日月星宿
玄武大帝（真武大帝）、文昌帝君、魁星
四方星宿神：东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武
4三官：天官、地官、水官
天官——赐福、地官——赦罪、水官——解厄。（在民间分别象征福、禄、寿）
2、仙部
八仙：铁拐李，汉钟离，张果老，何仙姑，蓝采和，吕洞宾，韩湘子，曹国舅。
情感态度价值观：
道教概述的讲授，渗透宗教信仰自由。教育学生在工作过程中遇到佛教信徒，应充分尊重客人的宗教信仰，培养学生良好的职业道德。
教学方法
提问、任务教学法、小组讨论、讲授、列举
教学重点
道教的基本教义、尊奉的主要对象。
教学难点
道教经典、特殊称谓、建筑常识。
教具准备
PPT、教案、
教学课时
3
教学流程
教学内容及师生活动内容
（第2课时）
（三）道的经典与徽志
道教经典：《道藏》
标志：八卦太极图
1、信奉的主要神灵
（1）道教尊神
1三清：玉清、上清、太清
太清道德天尊——玉清元始天尊——上清灵宝天尊
（扇子）（宝珠）（阴阳镜）
2四御（辅助三清的四位天帝）
玉皇大帝：总持天道紫微北极大帝（协助玉皇大帝执掌天地经纬、日月星辰、四时气候）
（天公）勾陈南极大帝（协助玉皇大帝执掌南北极和天地人三才，统御众星，并主持人间兵戈之事）
学生活动：学生分组讨论，并列举所了解的道教的流派。
教师活动：小结学生讨论结果，并明确道教派系。
2、道教的两大流派：
全真道
正一道
创建时间、
人物
金初、王重阳
元代
经典
道经《道德经》，佛经《般若波罗密多心经》儒经《孝经》，主张三教合一
《正一经》
主要特征
重内丹修炼，不尚符箓，不事黄白之术，以修真养性为正道
行符箓
戒规
出家住宫观，不得蓄妻室，不茹荤腥，断酒色财气，清规戒律严。
不居宫观在家修道，可以有家室，清规戒律不严
传播地区
全国大部分地区
江南及台湾地区
祖庭
终南山重阳宫、北京白云观、山西永乐宫——全真道三大祖庭
龙虎山
提问：提问学生是否知道道教教义，并引出道教教义。
（二）道教的教义：
（1）道是万物之母。
（2）追求长生不老，肉身成仙。
教学措施
（第1课时）
一、师生问好，清点人数，组织教学。
二、复习上节课内容，视频播放，新课讲授。
1.教师播放宣传片，学生观看，并回答问题。
2.教师提问学生：道教的印象，说到道教你会想到什么？
3.学生分组讨论，并回答问题。
4.教师总结学生回答，并讲出答案，明确本节课内容（道教）
三、新课讲授
（一）道教简史
2、道教的主要法事
斋醮即供斋醮神，是道教常见的一种法事，有日常的持诵和忏法。
建醮，即作道场，设坛为亡魂祈祷，在清明、农历七月十五和十月初一举行，为羽化的道士超度亡灵。
3、道教的主要节日
三清节、三元节
（六）道教的名胜
1、道教名山——五岳
2、道教四大名山
四、巩固复习：学生分组复习，小结本节课内容。
教师提问，学生代表上台分享
1、道教形成和确立
创立：时间——东汉；创立人——张陵、五斗米道，自称“太清玄元”。
陶弘景：道教思想家、医学家、书法家，整理《神农本草经》，主张佛、道、儒三教合流，对后世道教的发展影响极大。
唐代位置在佛、儒之上；清代重佛抑道。
学生活动：学生分享对道教形成与确立的了解。
教师活动：教师小结并巩固道教的形成和确立。
课题Байду номын сангаас
中国四大宗教——道教
三维目标
技能目标：
1.掌握道教宫观的建筑布局。
2.熟悉道教尊奉的主要对象、经典、特殊称谓、建筑常识
知识目标：
1.道教的起源、传播、发展状况
2.道教的教义、尊奉的主要对象、宗教经典、特殊称谓、道教建筑常识
3.道教的著名景观
过程与方法：
提问导入——PPT展示——任务教学——小组讨论——讲授——列举——巩固复习——小结
1.图片展示，提问，讲授。
2.道教名山视频播放
3、理论授课
五、教师小结知识要点
六、作业布置：简述道教基本教义、尊奉的主要对象、经典、。
七、教学反思：
内容过多于枯燥，在学生互动时没有较好让学生理解知识要点，应当加强对教学方法的改进，课时内容进行适当调整，使学生在学习过程中能多参与，多用启发式教学。
视频播放，任务布置，分组讨论，激发学生学习兴趣。
1．图片辅助教学
2．多媒体课件
道教的传播及流派讲授，渗透宗教信仰自由。教育学生在工作过程中遇到道教信徒，应充分尊重客人的宗教信仰，培养学生良好的职业道德。
提问法开拓学生思维，共同讨论道教教义，并明确知识点。
分组讨论发，发挥学生团体协作能力。
PPT展示，知识点讲授
现场模拟，调动学生学习积极性
PPT展示，提问，并让学生思考。