幼儿园小班语言活动公开课教案：回家
小班语言教案(优秀7篇)-最新
小班语言教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？为您精心收集了7篇《小班语言教案》，希望能够给您提供一些帮助。
小班语言教案篇一【活动目标】1、充分理解故事情节和人物形象。
2、大胆想像并勇敢讲述3、体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。
2、挂图一幅。
3、录音故事。
【活动过程】一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。
二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。
幼儿思考回答：小动物的滑梯是谁做的？小象没有滑梯不能玩，怎么办？三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：小动物们为什么要做大滑板送给小象玩？如果你是小动物，你会想什么办法让小象也玩得高兴？四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。
【活动延伸】投放动物头饰，引导幼儿进行表演。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。
孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。
当孩子嗖地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。
滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
幼儿园小班的公开课教案5篇
幼儿园小班的公开课教案5篇幼儿园小班的公开课教案1活动目标在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿明白自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。
活动准备幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI。
活动过程一、开始部分1、透过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。
2、请幼儿听歌曲《我家有几口》，透过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。
二、基本部分1、运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。
(解决重点)。
根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。
2、教师小结小朋友说得真好，不仅仅明白自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还明白全家人的名字。
老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再之后说好吗3、此刻老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么。
(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。
4、教师小结：这天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。
老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，期望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈，爱自己的家，使每个小朋友的家都能完美幸福。
小朋友愿意按教师的话去做吗?三、结束部分教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一齐高高兴兴地表演给客人看好不好。
”幼儿群众表演《我家有几口》，使幼儿在简单愉快的气氛中结束本次活动。
幼儿园小班的公开课教案2活动目标：1、初步感知4的构成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备：小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点：感知4的构成。
活动过程：1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。
幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思一、教学目标1.听懂、口头表达故事内容。
2.了解大乌龟的生态环境，并能初步了解环境保护的概念。
3.能够接受交通安全教育，提高安全意识。
4.培育幼儿珍惜动物，保护环境的意识和行动。
二、教学内容1.故事《送大乌龟回家》。
2.生态环境和交通安全。
三、教学重点1.能初步了解环境保护的概念。
2.能接受交通安全教育，提高安全意识。
四、教学难点1.培育幼儿珍惜动物，保护环境的意识和行动。
五、教学方法情境教学法、游戏教学法、图表教学法、案例教学法。
六、教学准备1.老师扮演大乌龟的形象服饰。
2.课件或幻灯片。
3.交通安全图片或道路地图。
4.关于环保的图片或海报等教具。
七、教学过程1.导入（10分钟）1.1 老师身穿乌龟服装进入教室，与同学进行问候和找寻家的询问。
1.2 针对同学喜爱的动物通过图片向幼儿们提出保护动物、保护环境等问题，引导小伙伴们进入本课的主题。
2.叙述故事（10分钟）2.1 老师通过讲解《送大乌龟回家》故事内容引导小伙伴们进入故事情节。
2.2 引导幼儿回忆故事中大乌龟的体形、生活环境等信息。
3.交通安全学问教育（15分钟）3.1 社会派出所工作人员介绍交通安全的必要性。
3.2 联合交警部门为幼儿们叙述交通规定和意外事故防范。
3.3 制作交通安全的宣扬海报，让小伙伴自由创作。
4.探寻大乌龟生存环境（10分钟）4.1 了解大乌龟的栖息地和食物来源。
4.2 与幼儿合作制作大乌龟的栖息地、食物等海报。
5.环保学问教育（15分钟）5.1 通过幻灯片、图片、玩具等形式呈现空气污染、水污染、垃圾污染的危害。
5.2 进行环保学问普及对话，引导小伙伴们从身边点滴更改做起。
5.3 室外课堂环保实践：老师引导小伙伴们将教室内废弃物品正确分类，清扫幼儿园四周的小部分垃圾。
6.总结（5分钟）6.1 引导幼儿呈现本身的交通安全海报、幻灯片、园内乾净清爽的环境等。
6.2 回顾今日所学，总结课程，提出今后更好的环保行动。
小班语言公开课教案精选10篇
小班语言公开课教案精选10篇活动目标：1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。
2.学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。
活动过程：(一)萌发兴趣1、教师出示魔术棒：瞧，这是什么呀？(魔术棒)真聪明，老师要请魔术棒帮帮忙，一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦！想知道他们是谁吗？小眼睛闭起来，叮当法术变变变！(出示结构图)(二)观察图片1、教师：瞧，变出了那么多新朋友。
你们看一看、说一说有谁啊？2、教师：哦，有小鸡和鸡妈妈。
我们一起学学小鸡的样子吧！3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。
4、教师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。
5、教师：魔术棒请来了那么多好朋友，开心吗？我们一起向新朋友打个招呼吧！小动物们好，欢迎你们来做客。
(三)认识图标1、教师：这些小动物还想考考我们小朋友，瞧，小动物的身后藏了好多的符号，这些符号像什么？猜猜这些小动物在干什么呀？2、教师(装扮小鸡)：叽叽叽，你们猜猜我身后有什么标记？这个标记像什么？教师：你们讲的真好，这个小脚印就是小鸡的，我们可以这么说：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我们身后的标记像什么？我们在干什么？你是怎么知道的。
教师：你们观察真仔细，说的也很棒“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！4、教师：小兔子和兔妈妈身后还有标记呢，这是什么呀？表示什么意思？它们在干什么呀？教师：你们真聪明，小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。
这是一句小兔子的诗歌，谁能连起来念一念？教师：小兔子，跟着妈妈，走！走！走！(加肢体语言)(四)体验害羞1、你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？2、教师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走来的，小袋鼠是怎么样的？3、教师：瞧，小袋鼠被你们这么一说，脸色都变了，变得怎么样了？4、教师：是的，小袋鼠的脸都红了，小袋鼠听见大家都笑话他，他会怎么想呢？5、教师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞极了，想一想小袋鼠害羞的样子是什么样子的？可以用哪些动作表示？6、相互学一学害羞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿园小班公开课教案方案范例（六篇）
幼儿园小班公开课教案方案范例【活动目标】1、理解并区分“软”和“硬”的特性。
2、通过感官探索，学习辨别各种玩具的属性。
3、增强团队协作技巧。
【活动准备】预备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头和木块等物品。
【活动过程】一、感知与猜测1、展示布娃娃和塑料娃娃，引导幼儿预测哪个是软的，哪个是硬的。
2、允许幼儿轮流抱持两个娃娃，描述他们感觉到的不同，确定“软”和“硬”的特征，验证他们的初步猜测。
3、教师将正式介绍“软”和“硬”的概念。
二、触摸与比较1、教师呈现海绵、棉花、石头和木块，激发幼儿通过触摸来感知物品的质地。
2、鼓励幼儿表达触摸后的感受，进一步帮助他们辨别“软”与“硬”的差异。
三、搜寻与分类1、请幼儿在教室内寻找具有“软”或“硬”特性的玩具。
2、促进幼儿将找到的玩具依据其质地进行分类。
【活动延伸】1、将不同质地（如石头、棉花、木头）的物品放入科学区，指导幼儿进行更深入的分类活动。
2、将石头、海绵、布料等材料放入美工区，启发幼儿利用这些物品进行自由创作。
幼儿园小班公开课教案方案范例（二）活动目标：1、能够区分男性和女性，明确自身的性别，尝试按照一对一的间隔模式进行排序。
2、通过活动体验与异性伙伴共同游戏的乐趣。
核心学习点：掌握性别区分，尝试使用交替排序的技巧。
教学难点：理解并应用AB模式进行序列排列。
活动准备：1、教师所需教具：相关课程的多媒体资料、开火车的音乐。
2、幼儿操作材料：每人一份可插式火车剪影纸片、小人图片（各含两个男孩和两个女孩）。
活动流程：(一)区分男孩和女孩(本环节旨在引导幼儿认识男孩和女孩的基本特征，学会区分性别并认知自身性别)1、展示课程第一部分：今天老师带来了两个小朋友，大家找找看他们有什么不同？2、总结：他们一个是女孩，一个是男孩。
女孩通常有长头发，喜欢穿裙子...而男孩的头发较短，常穿长裤...3、性别确认：请幼儿表达自己是男孩还是女孩，并根据性别站到娃娃的相应位置。
(二)实践一一间隔排序操作(此环节通过观察、讨论和操作，使幼儿初步掌握一一间隔排序的原理)1、展示课程第二部分：听，什么车来了？2、展示课程第三部分：现在轮到小朋友上火车了，观察一下他们是如何排队的。
幼儿园小班语言课教案《小象要回家》
幼儿园小班语言课教案《小象要回家》教案：小象要回家教学目标：1. 通过讲故事的方式，培养幼儿的听说能力。
2. 练习幼儿对故事情节的理解和表达能力。
3. 提高幼儿的词汇量，让他们学会运用所学词汇进行语言表达。
教学准备：1. 故事《小象要回家》的图片或故事书。
2. 卡片或图片，上面写有与故事相关的词汇。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师拿着小象的图片并问：“大家知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答“小象”。
“小象看起来有点伤心，你们知道它为什么伤心吗？”引导幼儿回答“它迷路了”。
引出故事《小象要回家》。
2. 讲故事（10分钟）利用图片或故事书向幼儿展示故事《小象要回家》的情节，讲解并配以动作、表情、肢体语言等，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 思考问题（5分钟）提问一些问题，让幼儿思考故事情节和细节。
例如：“小象为什么会迷路？”“小兔子怎么帮助小象？”“小象最后是怎么找到妈妈的？”等等。
4. 练习对话（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，如小象、小兔子、妈妈象等，练习相关对话。
老师可以提供一些句型和词汇，帮助幼儿进行对话练习。
5. 练习词汇（10分钟）将之前准备的卡片或图片放在桌上，让幼儿依次选择一张，并用句子形式表达出来。
例如：“我选了一张小道路的图片，小象在路上走。
”鼓励幼儿使用可能的词汇和句型进行表达。
6. 小结（5分钟）回顾故事的情节和幼儿的语言练习，夸奖幼儿的努力和进步。
鼓励幼儿认真学习，多读多说，提高自己的语言能力。
教学延伸：1. 请幼儿用绘画的方式重新描绘故事中的情节和角色，发挥他们的想象力。
2. 与幼儿一起编写类似的故事，让他们发挥创造力和表达能力。
3. 利用故事中的词汇和句型进行口语游戏，如角色扮演、听力游戏等。
4. 鼓励幼儿在家里和家人一起分享故事内容，并用所学句型进行表达。
小班语言公开课教案
小班语言公开课教案小班语言公开课教案1【活动目标】1、模仿小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。
2、体验儿歌游戏的乐趣。
【活动准备】1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。
2、森林的背景图一张。
【活动重点】模仿小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。
【活动难点】运用完整的语言表述。
【活动过程】1、手指游戏《变变变》导入语：老师给小朋友们带来了好玩的手指游戏，一起来？2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿理解动物的叫声和习性。
导入语：刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀？今天呢我们班来了几位动物朋友，我们来看看，第一个是谁呢？（出示小鸭图片贴在森林背景图上，模仿小鸭动作、叫声）提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？（将小鱼的图片贴在小鸭的旁边，幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声）小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
师：第二位动物客人过来了，听，叽叽叽。
（出示小鸡图片贴在森林背景图上，模仿小鸡动作、叫声）提问：小鸡怎么叫？小鸡喜欢吃什么？（将虫子图片贴在小鸡旁边，幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。
师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼儿一起模仿小花猫的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
师：最后一位动物客人就要出来了，要注意听咯！汪汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？喜欢吃什么？（幼儿一起模仿小黄狗的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
师小结：小朋友说得真好！老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小班优秀公开课教案【优秀5篇】
小班优秀公开课教案【优秀5篇】篇一：小班优秀公开课教案篇一活动目的：1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自己保护意识。
2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
准备材料：1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子指导过程：(一)开始部分：1、认识各种食物。
师：你们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。
试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。
)2、变魔术，激发幼儿兴趣师：“接下来马教师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看！变！变！变！你们看我变出什么东西来呢这些漂亮瓶子里都装了什么呢！”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。
能够拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮忙下说出：“瓶子太小，东西太大。
”4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的”(幼儿自由回答)教师能够根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。
准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。
大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。
(二)基础部分：1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。
今日你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好！小魔术师们去试试吧！”2、幼儿操作，教师巡回指导师：“真棒！你懂的怎样变魔术。
真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。
”(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里师：“刚刚马教师发现__魔术师与__魔术师很棒！他们懂的怎样变魔术，我们一起来看看他们是怎样变魔术的。
小班语言公开课教案(14篇)
小班语言公开课教案（14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
小班公开课教案(优秀7篇)
小班公开课教案（优秀7篇）篇一：小班公开课教案篇一活动打算：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
活动过程：一、利用情景活动，引进幼儿爱好。
今日我请小动物到小二班做客，你()们情愿去吗？二、学习量词1、师：“看，我今日打算了许多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
2、用以上的方法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、嬉戏：我吃了……1) 师：“你们看，桌子上有很多的食物，你们喜爱吃什么就去拿什么吧！”2) 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，相互说说自己拿了什么食物，老师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3) 老师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
二、嬉戏：玩玩具让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
活动目标：1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能主动参加嬉戏活动。
篇二：小班公开课教案篇二活动目标:情愿主动参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：嬉戏“Nose ， Nose ，Ⅹ Ⅹ”活动打算:1、学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2、课件一个。
3、猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一；画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
4、磁带: 歌曲《Eyes ， Ears ， Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting 。
T :Good morning 。
Boys and girls 。
C :Good morning 。
Miss Chang 。
二、Reviewing 。
1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵\鸭嘴巴眼睛）C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning 。
1、Game :踩五官1）了解嬉戏玩法。
2）玩嬉戏。
2、Game :“Nose ， nose ，ⅩⅩ”1）了解嬉戏玩法（播放幻灯片）老师边发指令边演示课件。
回家音乐教案
回家音乐教案教案一：目标：通过音乐，培养学生回家的欢愉心情，同时提升学生的音乐欣赏能力。
教学步骤：1. 创设情境：学生出示一堆有关回家的图片，引导学生讨论回家的感觉和意义。
2. 引入音乐：播放一首以家为主题的音乐，如《回家》。
3. 听音乐的同时，要求学生仔细倾听，感受音乐中传递的情感和欢愉。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享各自对这首音乐的理解和感受，以及在听音乐时所产生的情景和想法。
5. 集体讨论：每个小组选择一位代表，向全班介绍他们的思考和感受。
6. 舞动身体：引导学生跟随音乐的节奏做简单的动作或舞蹈，表达对回家幸福的愿望。
7. 创作活动：学生根据自己对回家的理解，创作一首短小的音乐片段。
8. 学生展示：鼓励学生向全班展示他们的创作，并彼此欣赏与评价。
评估方式：1. 学生对音乐作品的理解和表达是否准确。
2. 学生在分组和集体讨论中的积极参与程度。
3. 学生创作的音乐片段是否能准确表达回家的情感。
教学资源：1. 回家相关的图片。
2. 以家为主题的音乐，如《回家》。
教案二：目标：通过音乐，激发学生对回家的向往和渴望，培养学生的音乐表达能力。
教学步骤：1. 热身活动：使用活泼的音乐，让学生整齐快速地进行一些身体活动，如跳跃、转身等，唤起学生的注意力和活力。
2. 引入话题：与学生分享关于回家的个人经历和感受，鼓励学生讲述自己与家的故事。
3. 听音乐：播放一首和回家相关的音乐，如《家在哪里》。
4. 引导学生仔细聆听音乐，关注其中的旋律、节奏和音色。
5. 分组创作：将学生分成小组，让他们根据自己对回家的感受，创作一段简短的歌词，并结合音乐编排对应的旋律和伴奏。
6. 学生展示：每个小组派出一位代表，向全班展示他们的创作，其他同学可以分享他们的想法和评价。
7. 合唱练习：全班一起唱一首关于回家的歌曲，加强学生对音乐的合作和表达能力。
8. 结束活动：播放轻柔的音乐，让学生在音乐中感受平静与宁静，结束课堂。
幼儿园小班语言公开课教案
幼儿园小班语言公开课教案幼儿园小班语言公开课教案1【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
【活动过程】1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。
小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。
边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。
)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。
小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心!教学反思：当我把较多的重心放在让幼儿观察图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。
幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
教学反思：
请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。
1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病?
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?
活动流程：
听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸
活动指导：
一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?
1、看一看，听一听，到底是什么?
小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。
二、听故事呼救
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、听信号，一起呼救。
要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。
小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
幼儿园小班上学期语言教案《国王生病了》面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思一、教学内容本次公开课教学内容为一则儿童童话《送大乌龟回家》。
二、教学目标1.通过故事让幼儿了解乌龟的生活习性及保护意识；2.培养幼儿的阅读能力，能够通过观察细节和理解故事情节获取信息；3.提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言表达自己的思考与感受；4.培养幼儿的团队合作能力，让他们在小组中进行合作，共同完成一个任务。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师出示一张乌龟的照片，幼儿围坐在一起进行观察和讨论。
提问：1.这张照片中有什么？2.这是什么动物？它的特点是什么？3.你们是否在家里或者公园见过它？2. 故事讲解（15分钟）老师进行故事讲解，注重对关键词，句子的解释和扩展。
故事过程中，掌握故事语音语调，引导幼儿听懂、理解故事内涵。
3. 小组合作（20分钟）幼儿分成小组，听教师的指令在教室或者草坪上找寻小乌龟，并使用语言描述乌龟找到的过程，记录他们找到乌龟的时间，用手机拍下照片。
4. 班级分享（15分钟）每个小组分享他们找到乌龟的故事，提倡幼儿可以运用语言或者其他艺术形式进行表达。
5. 听故事反思（10分钟）老师让幼儿回顾故事中的情节并进行反思：提问：1.故事中的乌龟运动量不大，为什么？2.为什么我们要帮助他回家？3.我们应该怎样关爱和保护小动物？四、教学反思本次教学过程中，幼儿们比较积极，尤其是小组合作环节，大家一起找小乌龟的过程中充满热情，激发了他们的学习兴趣。
在分享环节，每个小组都有机会表达自己的看法，并与其他组进行互动，增强了团队合作的能力。
故事反思环节中，幼儿们的思考深入，回答问题也比较合理具体，教师感觉这种方式教学较为生动有趣，可以让幼儿自己动手实践，让幼儿通过自己的实践去感受，比起单纯的讲解要有意义的多。
小班我到家教案设计意图
小班我到家教案设计意图一、教学目标。
1. 让学生了解家庭成员的称呼和基本介绍。
2. 帮助学生学会描述自己的家庭成员并表达家庭成员之间的关系。
3. 培养学生的观察力和语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述家庭成员。
4. 激发学生对家庭的热爱和关怀，培养他们的家庭责任感和家庭团结意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，家庭成员的称呼和基本介绍。
2. 教学难点，学生能够用简单的语言描述家庭成员，并表达家庭成员之间的关系。
三、教学准备。
1. 教学材料，图片、家庭成员介绍的卡片、家庭成员关系的连线图等。
2. 教学环境，教室布置成家庭的模样，让学生有家的感觉。
3. 教学工具，黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
四、教学过程。
1. 创设情境，引发学生兴趣。
老师可以通过一些家庭相关的故事或者图片来引发学生对家庭的兴趣，让他们了解到家庭是一个温暖的地方，家庭成员之间是相互关爱的。
2. 学习家庭成员的称呼和基本介绍。
通过图片和卡片，让学生认识家庭成员的称呼和基本介绍，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
并通过教学PPT或者黑板上的连线图，让学生学会描述家庭成员之间的关系。
3. 练习家庭成员的描述。
让学生分组，互相描述自己的家庭成员，并用简单的语言表达家庭成员之间的关系。
老师可以给予适当的指导和帮助，让学生能够流利地描述自己的家庭成员。
4. 表演家庭成员介绍。
让学生分组，表演家庭成员介绍的小短剧，让他们在表演中体会到家庭成员之间的关系，加深对家庭的理解和热爱。
5. 总结和展示。
通过学生的表演和描述，让学生对家庭成员的介绍和关系有更深的理解，同时也加深了他们对家庭的热爱和责任感。
五、教学反思。
通过本次教学，学生对家庭成员的称呼和基本介绍有了更深的理解，同时也培养了他们的观察力和语言表达能力。
通过小组合作和表演，学生在实践中体会到了家庭成员之间的关系，加深了对家庭的热爱和责任感。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和情境创设，让学生更好地理解和表达家庭成员之间的关系，培养他们的家庭责任感和家庭团结意识。
小班排队回家教案
小班排队回家教案一、教学目标。
1.能够听从老师的指挥，按照老师的要求进行排队。
2.培养学生的团队合作意识和纪律性，使学生在排队过程中互相协助，互相尊重。
3.培养学生的自理能力和安全意识，使学生在回家的路上能够保持安全。
二、教学重点。
1.培养学生的排队纪律性和团队合作意识。
2.教导学生回家的安全知识和技巧。
三、教学难点。
1.如何引导学生在排队过程中保持秩序和纪律。
2.如何教导学生在回家的路上保持安全。
四、教学准备。
1.教师准备好排队指令和示范动作。
2.教师准备好回家的安全知识和技巧的教学材料。
五、教学过程。
1.师生互动（5分钟）。
老师和学生打招呼，营造轻松愉快的氛围。
2.教师示范（10分钟）。
老师向学生展示如何正确排队，包括站姿、手势等。
并向学生解释为什么要排队，以及排队的好处。
3.学生模仿（15分钟）。
学生按照老师的示范进行排队动作，老师在旁边指导学生，并及时纠正学生的错误动作。
4.小组练习（15分钟）。
将学生分成小组，让他们自行进行排队练习，老师在旁边指导和观察。
5.排队游戏（15分钟）。
老师设计一些排队游戏，让学生在游戏中学会排队的技巧和纪律。
6.安全知识教育（15分钟）。
老师向学生介绍回家的安全知识和技巧，包括过马路注意事项、不随意接受陌生人的帮助等。
7.角色扮演（15分钟）。
老师让学生分组进行角色扮演，模拟回家的情景，让学生在扮演中学会如何保持安全。
8.总结（5分钟）。
老师和学生一起总结今天的教学内容，强调排队和安全知识的重要性。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生在排队和回家的安全方面都有了一定的提高。
但也发现了一些问题，比如有些学生在排队过程中不够专注，还有些学生对于安全知识的理解还不够深入。
因此，需要在以后的教学中加强对学生的引导和训练，使他们在排队和回家的路上都能做到更好。
【最新】幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思
【最新】幼儿园小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思小班语言公开课教案《送大乌龟回家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴，听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班语言公开课《送大乌龟回家》含反思教案吧。
活动目标：1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等活动流程：听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸活动指导：一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了?1、看一看，听一听，到底是什么?小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。
二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?2、听信号，一起呼救。
要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。
小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大?2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。
小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
教学反思：为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。
我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。
通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。
对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。
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幼儿园小班语言活动公开课教案：回家
幼儿园小班语言活动教案：回家
活动目的：
1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、学说动词：飞、游、走。
活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。
活动过程：
一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
引导语：
1、这是什么地方？有哪些小动物？
2、小动物在一起玩得可高兴了。
一直玩到天黑了，才想到要回家了。
你知道小动物是怎么回家的？
二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。
提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？
（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿
学说对话。
）
（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。
）
（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？
过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。
”
2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。
引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
四、根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？
1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？
2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？
3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）
4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。
小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走
路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。
你们还知道哪些动物的走路方法。