小学音乐湘文艺版六年级上册我们的音乐天地雨花石全套教案模板范文
雨花石小学音乐教案
雨花石小学音乐教案教案标题：雨花石小学音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
3. 培养学生的音乐素养和文化意识。
教学内容：本节课将教授学生一首经典儿歌《小星星》。
教学步骤：1. 热身活动：- 引导学生做身体放松操，放松身心，为音乐学习做好准备。
- 唱一首欢快的儿歌，让学生跟着节奏拍手、跺脚等，培养学生的音乐感觉和节奏感。
2. 歌曲导入：- 引导学生回忆并唱一段《小星星》的歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和基本节奏。
- 向学生介绍歌曲的背景和意义，如小星星代表着希望和美好。
3. 歌曲学习：- 分段教授歌曲的歌词和旋律，让学生逐渐掌握整首歌曲。
- 引导学生一起跟着节奏拍手，感受歌曲的节奏和动感。
4. 歌曲表演：- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，如太阳、月亮、星星等。
- 引导学生根据歌曲的内容和节奏，进行动作表演，展示自己的创意和表达能力。
5. 合奏练习：- 引导学生使用简单的乐器，如手拍、小鼓等，进行合奏练习。
- 教授学生合奏的基本技巧和注意事项，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂总结：- 回顾学生在本节课中的学习成果，鼓励并表扬学生的努力和进步。
- 引导学生思考音乐对他们的意义和影响，培养学生的音乐素养和文化意识。
教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，评价学生的音乐表达能力和团队合作精神。
2. 收集学生的反馈和意见，了解学生对本节课的学习效果和兴趣程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里练习歌曲，培养学生的自主学习能力。
2. 组织学生参加学校音乐比赛或校内音乐演出，展示学生的音乐才华。
教案的撰写应根据具体的教学实际情况进行调整和完善，以上仅为一个示例教案。
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《雨花石》这首歌曲，让学生了解雨花石背后的红色故事，感受革命先烈的英勇无畏和伟大精神，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，引导学生感受歌曲的美妙旋律，体会雨花石的象征意义，学会珍惜和传承革命精神。
3. 知识与技能：学会演唱《雨花石》这首歌曲，了解歌曲的创作背景和历史意义，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《雨花石》这首歌曲，了解歌曲背后的红色故事。
2. 教学难点：引导学生体会歌曲的旋律特点，感受雨花石的象征意义。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《雨花石》这首歌曲，了解歌曲的创作背景和历史意义。
2. 学生准备：学习歌曲《雨花石》，了解歌曲的基本旋律。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《雨花石》的创作背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱《雨花石》，注意歌曲的节奏和旋律。
3. 讨论：教师组织学生讨论雨花石的象征意义，引导学生珍惜和传承革命精神。
4. 分组演唱：学生分组演唱《雨花石》，培养团队协作精神。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调雨花石的象征意义，引导学生传承革命精神。
教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及对德育教育的渗透是否到位。
教师要根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 欣赏其他红色歌曲：教师推荐一些其他红色歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国情怀。
2. 参观红色景点：组织学生参观当地的红色景点，如烈士陵园、革命纪念馆等，让学生更直观地了解革命历史，传承革命精神。
七、作业布置：1. 回家后向家人分享《雨花石》这首歌曲，讲述歌曲背后的红色故事。
2. 学会一首新的红色歌曲，下节课向同学分享。
八、课程评价：1. 学生演唱《雨花石》的熟练程度。
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》一、教学目标：1. 让学生了解并感受《雨花石》这首歌曲的背景和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《雨花石》，引导学生理解友谊、互助、奉献等社会主义核心价值观，培养学生的道德品质。
3. 借助音乐教学，提高学生的音乐技能，如歌唱、节奏、合唱等，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 歌曲《雨花石》的词曲欣赏与分析。
2. 歌曲《雨花石》的合唱技巧与实践。
3. 歌曲《雨花石》背后的故事和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《雨花石》的词曲欣赏、合唱技巧以及背后的故事和意义。
2. 教学难点：合唱技巧的运用，对歌曲情感的理解和表达。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入《雨花石》的背景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《雨花石》，引导他们感受歌曲的美妙之处。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生理解歌曲。
4. 合唱技巧教学：教授合唱的基本技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行实践训练。
5. 歌曲演唱：分组或全班合唱《雨花石》，引导学生表达歌曲情感。
6. 歌曲背后的故事和意义：讲解歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的内涵和意义。
7. 总结与反思：让学生谈谈学习《雨花石》的收获，总结课堂教学。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《雨花石》的词曲欣赏和合唱技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂中的参与程度，如演唱、讨论等。
3. 学生对歌曲背后故事和意义的学习效果，如理解、感悟等。
4. 通过对学生的综合表现进行评价，包括音乐技能、道德品质等。
六、教学资源：1. 音频资料：《雨花石》歌曲音频。
2. 视频资料：《雨花石》歌曲MV或相关教学视频。
3. 图片资料：与《雨花石》相关的图片，如雨花石图片、歌曲背景图片等。
4. 教学PPT：制作歌曲《雨花石》的相关PPT，包括歌曲词曲、合唱技巧、背后的故事等内容。
5. 乐谱：准备《雨花石》的乐谱，供学生演唱使用。
小学音乐雨花石教案
小学音乐雨花石教案
教案标题：小学音乐雨花石教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够认识雨花石，了解其形成原理和特点，能够用音乐表
达对雨花石的情感和联想。
2. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和感悟，激发学生对音乐的兴趣
和热爱。
二、教学重点与难点：
1. 重点：让学生了解雨花石的特点和形成原理，通过音乐表达对雨花石的情感。
2. 难点：如何用音乐表达对雨花石的情感和联想，如何激发学生的想象力和创
造力。
三、教学准备：
1. 雨花石的图片或实物样本
2. 有关雨花石的资料
3. 音乐欣赏素材
四、教学过程：
1. 导入：播放一段与雨花石相关的音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受雨
花石所带来的情感和联想。
2. 学习：介绍雨花石的形成原理和特点，让学生观看雨花石的图片或实物样本，引导学生用自己的话语描述雨花石给他们带来的感觉和联想。
3. 音乐创作：让学生分组，每组选择一段与雨花石相关的音乐素材，然后让他
们用乐器或声音模仿雨花石的形成过程和特点，表达对雨花石的情感和联想。
4. 表演与欣赏：让每组学生表演他们创作的音乐作品，并进行欣赏和评价，让学生互相学习和交流。
五、教学反思：
通过这堂课的教学，学生能够更加深入地了解雨花石，激发了他们对音乐的兴趣和热爱，培养了他们的想象力和创造力。
同时，也让学生在音乐中感受到了自然美，提高了他们的审美能力和情感表达能力。
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《雨花石》，让学生感受革命先烈的伟大精神，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，引导学生体验歌曲所表达的情感，提高学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《雨花石》，理解歌曲背景及含义，掌握基本的音乐知识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《雨花石》，感受歌曲所表达的革命精神。
2. 了解歌曲背后的故事，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点：1. 歌曲中较高难度的旋律及节奏。
2. 对歌曲背景及含义的理解。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《雨花石》的背景，引导学生了解革命先烈的精神。
2. 聆听：教师播放歌曲《雨花石》，学生闭目聆听，感受歌曲的美感。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律及节奏。
4. 分组演唱：学生分组演唱，培养团队协作精神。
5. 讨论：教师引导学生讨论歌曲背后的故事，加深对革命先烈的敬仰之情。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《雨花石》所传递的爱国情怀。
7. 拓展：教师推荐相关歌曲，引导学生进一步学习红色歌曲，传承革命精神。
8. 作业：学生回家后，向家人分享歌曲《雨花石》，讲述歌曲背后的故事。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点及不足，为下一节课做好准备。
10. 家长反馈：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地进行德育教育。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《雨花石》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背后故事的理解程度。
3. 学生在讨论中的参与程度及表达效果。
七、教学拓展：1. 组织红色歌曲演唱会，让学生在舞台上展示自己。
2. 参观红色教育基地，让学生深入了解革命历史。
3. 开展红色故事演讲比赛，培养学生的表达能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重情感教育的渗透，引导学生感受歌曲所表达的革命精神。
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案【雨花石音乐教案】一、引言音乐是一种直接触动人心灵的艺术形式，对于儿童的全面发展具有重要的影响。
本教案将以雨花石为主题，通过音乐活动的设计和实施，培养儿童的音乐欣赏能力，提高其创造力和表达能力。
二、目标1. 帮助儿童了解雨花石这一自然景观，培养其对自然之美的感知能力；2. 培养儿童的音乐感知和表达能力；3. 培养儿童的团队合作意识。
三、教学过程1. 热身活动- 播放一段悦耳的古典音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞动，放松身心。
2. 引入雨花石- 展示一些雨花石的图片，介绍其形成原理和景观特点，激发学生的兴趣。
3. 音乐活动- 分发每个学生一枚小号，给予简单指导后，让学生模仿小号的声音，体验音乐的魅力；- 分组进行音乐创作，要求学生根据对雨花石的感受，合作创作一首简短的音乐曲目。
4. 表演与欣赏- 让每个小组依次表演他们的创作，其他学生进行欣赏；- 引导学生评论各组表演的优点和改进之处，鼓励他们相互学习借鉴。
5. 结束活动- 引导学生进行简单的伸展运动，缓解身体疲劳；- 回顾本节课的学习内容和收获，鼓励学生将音乐融入日常生活中。
四、评估本教案的评估主要分为两个层面：1. 学生个人表现评估- 通过观察学生参与活动的积极性、创作表现、表演和欣赏时的表现等方面，对学生的个人能力进行评估。
2. 小组评估- 学生根据每个小组的表演和其他评述，对各组的音乐创作进行评估，激发学生的团队合作意识。
五、延伸活动为了进一步加深学生对雨花石的理解和音乐的认知，可以开展以下延伸活动：1. 组织学生到户外进行自然观察，寻找并记录身边的自然景观；2. 进一步学习乐器及其演奏技巧，丰富学生的音乐知识；3. 组织学生集体参观音乐会或其他音乐活动，拓宽其音乐欣赏的范围。
六、总结通过本教案的设计和实施，学生们在音乐教育中不仅仅是被动欣赏，而是通过参与音乐活动的创作、表演和欣赏，培养了他们的音乐感知和表达能力。
同时，通过雨花石这一自然景观的引入，教育了学生对自然之美的感知能力。
《雨花石》教案
《雨花石》教案第一篇：《雨花石》教案雨花石课题：雨花石课型：新授课教学目标：1·学生能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲，并且能够用歌声来表达对革命烈士奉献精神的赞美。
2·通过学习《雨花石》这首歌曲，培养学无私奉献精神以及爱国主义情操。
3·能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用，能够大概掌握倚音的概念及分类。
教学重点：能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲，情感上（爱国、奉献）产生共鸣。
教学难点：1·休止符的唱法。
2·倚音的基本概念以及基本分类。
教学准备：教师准备：多媒体课件、钢琴。
学生准备：课前搜集“雨花石”相关资料。
学法指导：交流、感悟。
教材分析：“雨花石”象征着烈士的鲜血，象征着爱国和革命的传统。
《雨花石》是电视剧《红红雨花石》的主题歌，歌曲短小精悍，抒情优美，要求学生学会用连贯的声音，满怀深情的歌唱。
教学过程：一、情境导入：学生伴随着以《雨花石》为背景的音乐进入课堂，师生在音乐声中相互问好。
师：同学们，上节课老师让你们查阅并搜集“雨花石”相关资料，你们都准备了吗？生：（准备好了……）师：接下来我来请几个同学和我们一起分享一下他们所搜集的资料。
（师略作点评）师：你们课后搜集了这么丰富的资料，老师也没偷懒哦，请同学们看大屏幕。
（播放多媒体课件），看完后结合自己搜集的资料来谈一谈感受生：（雨花石各式各样，晶莹剔透，图像像是人工雕刻一般……）（师稍作补充）二、歌曲教学师：雨花石如此可爱，如此美丽，那么我们是不是应该用歌声来赞一赞它们呢？请同学们把书翻到第12页，请注意那幅革命烈士图以及图上那几行字，然后再好好看一看歌词，相互交流一下，除了刚刚所说雨花石的外在美，还有什么美呢？美在何处？生：（这首歌词用雨花石象征着革命烈士无私奉献，象征着爱国和革命传统……）师：同学们回答的非常好，让我们带着最真挚的敬意来朗读这首歌词吧！（播放《雨花石》歌曲旋律）生：（有感情的伴随着音乐朗读歌词）师：在学这首歌曲，我们需要进行发声练习（中学生处于变声期，需要培养良好的发声习惯。
(完整版)音乐雨花石教案
<<雨花石 >>教课目的：1、经过歌曲《雨花石》的教课，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和一生活的热爱与珍惜、对先烈的仰慕、对祖国的爱恋。
2、能用连接优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。
3、在唱歌实践中，正确掌握歌曲节奏，能较到位的表现歌曲中的断连划分，并能正确演唱切分音和前倚音。
教课要点：经过歌曲的学唱，学生能用抒怀优美、连接圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的感情，表现歌曲所要表现的音乐形象。
教课难点：正确掌握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和观点，并能正确演唱切分音、休止符。
教课器具：1、录音机、磁带、节奏卡、电子琴。
2、雨花石。
教课过程一、组织教课1、师生问好。
2、学生听《闪闪的红星》主题歌《红星歌》。
设问：《闪闪红星》叙述了一个如何的故事？生：反应工农革命期间少年小孩踊跃参加革命斗争的踪迹。
二、发声练习师弹奏《红星歌》前四小节，要求：声音要一致、气味要流利、口型要正确。
并经过增添前倚音的练习来引出前倚音的知识点：简单解说倚音的写法与作用 (写法：左上角；作用：装修性 )（将发声与歌曲联合起来 ,防止了过去训练中的乏味方式 ,调换学生的踊跃性）。
三、新课教课（一）情形导入教师讲话引出课题：今年的 10月 1 日恰好是我国成立62 周年的日子。
你们去过的地方中，最存心义的地方是哪儿？你们去过南京雨花台吗？（显示雨花台图片）在南京成立了烈士雨花台，有很多烈士都葬在这里。
我们一同来赏识一些漂亮的石头, 请猜猜它们的名字 ?(雨花石 )师：这些漂亮的雨花石都是用革命烈士的鲜血染成的,在老师少年时代有一部以雨花石为题创编的电视剧《红红的雨花石》,它是一部很漂亮的电视剧，剧情记录了一个穷人家的孩子在旧社会里，受尽磨难，最后在地下党孙大叔的引导下，踏着革命烈士的踪迹，终于荣耀地成为了一名新四军战士。
剧中主题歌的歌词朴素而形象。
也使得‘雨花石’成了中国人民缅怀先烈的一种象征。
在赞叹雨花石无私奉献精神的同时，寓意深刻地告诉人们：应当做一个；老老实实、一心为公、平庸的社会主义建设者。
雨花石-湘文艺版六年级音乐上册教案
雨花石-湘文艺版六年级音乐上册教案教学目标•了解歌曲《雨花石》的背景与典故；•能够正确唱出歌曲的旋律；•能够理解歌曲表达的情感，并通过音乐表现出来；•能够用简单的音乐符号表示出歌曲节奏。
教学内容•歌曲《雨花石》；•了解歌曲的背景与典故；•学习歌曲的旋律；•理解歌曲的情感；•学习简单的音乐符号。
教学重点•歌曲的旋律；•歌曲所表达的情感。
教学难点•理解歌曲的情感；•学习音乐符号。
教学方法•演唱法；•讲解法；•听唱法；•归纳法；•练唱法。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生回想自己在雨中走过的经历，感受雨的美好。
学习《雨花石》的背景与典故（10分钟）1.讲解《雨花石》的背景与典故，引导学生认识歌曲所表达的情感。
听唱与练唱（25分钟）1.分发歌曲歌词，听唱老师的演唱，并跟读；2.老师边唱边指导学生正确发音和情感表达；3.分角色唱歌，模拟剧本演出，学生表演《雨花石》的情节，唱出对应的歌曲片段。
学习歌曲的旋律（20分钟）1.老师示范歌曲旋律，引导学生模仿；2.制作简易乐谱，让学生通过简单的音乐符号表示出歌曲的节奏。
总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，加深学生对歌曲所表达情感的理解、对歌曲旋律的记忆。
教学反思本节课通过了解《雨花石》的背景与典故，让学生了解歌曲所表达的情感，同时通过听唱、练唱和乐谱制作让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
但在教学过程中发现，有些学生对音乐符号的掌握还不太熟练。
为了加强学生对乐谱的掌握，下节课将重点讲解音乐符号，让学生更好地理解和掌握歌曲的节奏。
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《雨花石》这首歌曲，让学生了解革命先烈的英勇事迹，感受他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀和崇高品质。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，引导学生感受歌曲的美妙旋律，激发学生对音乐的热爱。
3. 知识与技能：学会演唱《雨花石》这首歌曲，了解歌曲背后的故事，掌握基本的音乐知识。
二、教学重点：1. 学会演唱《雨花石》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 了解歌曲背后的故事，感受革命先烈的伟大精神。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 对歌曲背后故事的理解和感悟。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《雨花石》的曲谱、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、话筒、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放《雨花石》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《雨花石》的创作背景和故事，引导学生了解革命先烈的英勇事迹。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱《雨花石》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 歌曲讨论：教师引导学生谈论自己对歌曲的理解和感悟，激发学生的爱国情怀和崇高品质。
6. 作业布置：让学生回家后向家人分享《雨花石》的故事，增进家人之间的情感交流。
六、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何将《雨花石》的精神融入日常生活中，成为品德修养的一部分。
2. 邀请家长参与课堂，共同聆听《雨花石》，分享对歌曲的感悟，增进家校联系。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对《雨花石》的接受程度和在学习过程中的问题，为下一步教学做好准备。
八、评价与反馈：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况、学习心得等多方面对学生进行评价。
九、教学延伸：1. 组织学生参观革命烈士纪念馆，深入了解革命先烈的英勇事迹，感受《雨花石》背后的真实故事。
2. 开展《雨花石》主题的音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，传承革命精神。
《雨花石》音乐教案
•••••••••••••••••《雨花石》音乐教案《雨花石》音乐教案作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《雨花石》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《雨花石》音乐教案1教学目的：通过欣赏《祖国，慈祥的母亲》，对学生进行思品教育。
通过欣赏《魔王》，了解舒伯特及其创作的过程，激发学生开拓创新的精神。
通过欣赏〈〈跳蚤之歌〉〉，了解音乐家如何用音乐来抨击现实。
教学重点、难点：1、复习歌曲，进行歌谱的教学。
2、欣赏音乐。
教具：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学。
二、复习歌曲：这首歌曲曲调优美、感情真挚，演唱时要求用连贯优美的声音，唱出纯朴而又高尚的心愿。
学唱歌谱，进行抽测，利用比赛的形式提高学生兴趣。
组织多样演唱形式。
三、乐曲欣赏：一）〈〈祖国，慈祥的母亲〉〉这首歌把祖国比作慈母，抒发了人民对祖国无限深切的爱。
歌曲结构为单二部曲式。
第一部旋律建立在级进和小跳的基础上，第二段如奇峰突起，旋律猛然跃到全曲最高音上，然后蜿蜒下行，内心深处的激情像爆发的火山，奔泻的急流，得到尽情的抒发。
二）〈〈魔王〉〉1、舒伯特，见书上P14，强调他的音乐接触于平民。
学习他勇敢创新的精神。
了解〈〈魔王〉〉的创作过程。
2、朗诵歌词，在里面有多少角色，各自角色应用什么样的语气朗诵，表现什么样的性格。
3、分角色进行朗诵表演。
4、进行欣赏。
体会音乐伴奏的特色，及各角色的旋律进行体会表现人物性格。
歌唱者的表现力度。
三）〈〈跳蚤之歌〉〉通过欣赏跳蚤之歌，体会讽刺幽默的歌曲来表现对当时朝政的讽刺。
四、小结下课。
板书设计雨花石欣赏：祖国，慈祥的母亲魔王跳蚤之歌《雨花石》音乐教案2教学目标1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的.社会功能。
让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。
音乐教案-《雨花石》
音乐教案－《雨花石》1. 引言《雨花石》是一首具有教育意义和艺术特色的音乐作品。
通过研究和学习这首音乐作品，学生可以培养音乐欣赏能力，提高音乐修养，同时也能够了解中国民族音乐的特点和文化内涵。
本教案旨在帮助教师更好地教授这首音乐作品，提供一些教学思路和教学方法。
2. 教学目标•学生能够准确理解《雨花石》的音乐形式和表达方式；•学生能够领会《雨花石》所表达的情感和意境；•学生能够运用所学的音乐知识和技巧，演奏《雨花石》。
3. 教学内容3.1 音乐形式和表达方式•介绍《雨花石》的音乐形式和结构，如曲式、主题变奏等；•分析《雨花石》中的表达方式，如音乐动态、节奏、和声等。
3.2 情感和意境的表达•带领学生聆听《雨花石》的音乐，引导学生思考作品中所表达的情感和意境；•讨论《雨花石》中使用的音乐手法和元素，对表达情感和意境的作用。
3.3 演奏《雨花石》•学生学习《雨花石》的乐谱，了解乐谱中的音符、节拍等基础音乐知识；•分组演奏《雨花石》，培养学生的合作能力和演奏技巧；•指导学生进行音乐创作和编配，展示自己独特的演奏风格。
4. 教学方法4.1 听音识曲•教师播放《雨花石》的音乐片段，让学生仔细倾听并记忆；•随后，让学生尝试模仿演奏音乐片段，以检验他们对《雨花石》的理解。
4.2 组织讨论和分享•引导学生观察和分析《雨花石》中的音乐元素和表达方式；•鼓励学生提出个人的观点和想法，与同学进行讨论和交流。
4.3 小组合作演奏•将学生分成小组，每个小组负责演奏乐谱中的一部分；•学生在小组中互相协作，共同完成一场完整的演奏。
4.4 创作和编配•鼓励学生根据自己的理解和感受，进行音乐创作和编配；•学生可以自由选择乐器和演奏方式，展示自己的创造力和独特性。
5. 教学评估•通过观察学生的学习情况和演奏实际，评估学生对《雨花石》的理解和掌握程度；•倾听学生的演奏和创作，给予积极的反馈和建议。
6. 教学资源•《雨花石》的音乐录音和乐谱；•乐器和演奏设备。
《雨花石》小学音乐教案
《雨花石》小学音乐教案教学目的：1、通过歌曲《雨花石》的教学对学生进行革命传统的教育宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德2、学会用连贯优美的声音歌唱3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象教学重点难点：1、学习歌曲能深情的演唱2、掌握休止符在歌唱中能体会休止符的作用3、通过歌唱教学使学生受到一定的思想教育结合自己讲讲理想教具：钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片教学过程：一、组织上课二、音乐知识1、休止符1）比较《小号手之歌》有和无休止符表现的音乐不同加了休止符缩短了音符的时值加上重音记号一字一顿表达了杀白匪的决心比较《我和小星星打电话》有和无休止符表现的音乐不同之处使用休止符加上轻声演唱显得轻盈、闪烁描绘出星星眨眼的形象2）休止符：音乐中静穆的时间用休止符来表示休止符虽然不出声音但音乐仍在进行全休止二分休止四分休止八分休止十六分休止3）重点区分二分休止符和全休止符的写法明确在五线谱中无论什么节拍凡整小节休止都用全休止2、2、请同学们自己举例说明休止符对音乐形象的塑造三、三、学习歌曲一）导入歌曲欣赏歌曲《看天下劳苦人民都解放》介绍歌曲产生的背景引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗、鲜血得来的他们用自己的生命换取了革命的解放如叶挺、方志敏、夏明翰等等二）介绍歌曲通过美丽的雨花石感受革命先烈的优秀品质一起朗诵歌词全曲旋律婉转起伏节奏富有变化后乐段音区提高造成全曲的高潮歌曲短小精悍抒情优美刻画了主人公淳朴而又高尚的心愿三）欣赏歌曲通过欣赏可组织讨论评价歌曲反映的思想内容和风格以及局部重复和对比的手法特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别四）这首歌应以感受音乐形象为主不一定要进行视唱训练先唱歌词的方法进行教学着重休止符的运用与演唱准确五）教会学生用轻声演唱最后的“啊”六）要求学生用连贯优美的声音满怀深情的歌唱七）画出这首歌的旋律看歌曲的高潮部分在里它的音区是高还是低旋律的起伏是大还是小八）进行表演唱四、通过歌曲对学生进行理想教育在歌曲《我们走进十月的阳光》结束本节课板书设计：雨花石。
小学音乐雨花石教案
小学音乐雨花石教案课题：小学音乐《雨花石》教案一、教学目标：1.了解中国传统乐器“古筝”的基本知识；2.了解《雨花石》这首曲子的背景和故事；3.培养学生动听的音乐感受能力；4.让学生通过欣赏和表演，感受音乐的魅力。
二、教学重、难点：重点：学习《雨花石》这首曲子的基本演奏技巧，并能表演出该曲的感情。
难点：通过声音去描绘中国古筝的特点，并能培养学生的音乐感受能力。
三、教学准备：1.录音机和音乐CD；2.图片和文字资料，介绍中国传统乐器“古筝”的基本知识；3.乐器：古筝。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师与学生互动，问学生对于古筝这种传统乐器的了解，让学生回答古筝的来源、样子等基本问题。
2.新知教授（15分钟）：a.给学生展示古筝的图片，并简单介绍古筝的基本结构和演奏方式；b.给学生播放《雨花石》的音乐，让学生聆听并观赏视频演出；c.引导学生认识曲子中的不同乐器声音，例如古筝、二胡等，让学生讨论这些声音给人的感受。
3.曲目欣赏（20分钟）：a.学生跟着音乐CD一起欣赏《雨花石》；b.让学生选择一个角色或乐器，配合音乐CD做相应的动作或表情。
4.学习和练习（25分钟）：a.老师向学生介绍古筝的演奏基本方式，让学生观摩老师的演奏示范；b.让学生分组，每组选一个学生进行古筝演奏的实践；c.老师巡视并指导学生的演奏练习，对于技巧不熟练的学生进行个别辅导。
5.集体表演（15分钟）：学生小组进行集体演奏，每组轮流表演一小段《雨花石》。
教师对每个小组的演奏进行点评，并鼓励学生们互相学习和进步。
6.课堂总结（5分钟）：学生们进行集体总结，回答以下问题：你们有什么收获？曲子中的乐器声音给你们什么样的感受？你们喜欢《雨花石》这首曲子吗？五、教学反思：通过本节课的教学，学生对中国传统乐器古筝有了初步的了解，并对音乐《雨花石》有了更深入的感受。
学生通过实践演奏，提高了自己的音乐表演能力，并体验到了音乐的魅力。
同时，教师需要注意调动学生的积极性和参与度，在集体表演环节对学生进行鼓励和肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。
《雨花石》小学音乐教案
《雨花石》小学音乐教案《雨花石》小学音乐教案教学目的：1、通过歌曲《雨花石》的教学对学生进行革命传统的教育宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德2、学会用连贯优美的声音歌唱3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象教学重点难点：1、学习歌曲能深情的演唱2、掌握休止符在歌唱中能体会休止符的作用3、通过歌唱教学使学生受到一定的思想教育结合自己讲讲理想教具：钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片教学过程：一、组织上课二、音乐知识1、休止符1）比较《小号手之歌》有和无休止符表现的音乐不同加了休止符缩短了音符的时值加上重音记号一字一顿表达了杀白匪的决心比较《我和小星星打电话》有和无休止符表现的音乐不同之处使用休止符加上轻声演唱显得轻盈、闪烁描绘出星星眨眼的形象2）休止符：音乐中静穆的时间用休止符来表示休止符虽然不出声音但音乐仍在进行全休止二分休止四分休止八分休止十六分休止3）重点区分二分休止符和全休止符的写法明确在五线谱中无论什么节拍凡整小节休止都用全休止2、2、请同学们自己举例说明休止符对音乐形象的塑造三、三、学习歌曲一）导入歌曲欣赏歌曲《看天下劳苦人民都解放》介绍歌曲产生的背景引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗、鲜血得来的他们用自己的生命换取了革命的解放如叶挺、方志敏、夏明翰等等二）介绍歌曲通过美丽的雨花石感受革命先烈的优秀品质一起朗诵歌词全曲旋律婉转起伏节奏富有变化后乐段音区提高造成全曲的高潮歌曲短小精悍抒情优美刻画了主人公淳朴而又高尚的心愿三）欣赏歌曲通过欣赏可组织讨论评价歌曲反映的思想内容和风格以及局部重复和对比的手法特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别四）这首歌应以感受音乐形象为主不一定要进行视唱训练先唱歌词的方法进行教学着重休止符的运用与演唱准确五）教会学生用轻声演唱最后的“啊”六）要求学生用连贯优美的声音满怀深情的歌唱七）画出这首歌的旋律看歌曲的高潮部分在里它的音区是高还是低旋律的起伏是大还是小八）进行表演唱四、通过歌曲对学生进行理想教育在歌曲《我们走进十月的阳光》结束本节课板书设计：雨花石。
小学音乐湘文艺版 六年级上册 我们的音乐天地《雨花石》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版六年级上册我们的音乐天地《雨花石》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、情感目标:通过聆听《红星歌》学唱歌曲《雨花石》,对学生进行革命传统教育,弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。
在音乐活动中,加深对先烈的敬仰,加深对和平生活的热爱与珍惜。
2、过程与方法:倡导完整而充分的聆听音乐作品,使学生能够感受歌曲雄壮神气的进行曲风格,并根据各种主题进行造型的设计,加深对革命足迹的认识。
3、知识与能力目标:能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲,学习掌握休止符,认识三段体音乐,了解A+B+A的曲式结构,在歌唱中,能体会休止符的作用,能正确演唱前倚音,上波音三、学情分析: 五年级学生活泼好动,想象丰富。
具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯,能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化,能主动参与综合艺术表演活动并从中得到艺术的享受。
小学生正处在形象思维为主的阶段,歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们的心情。
因此在音乐教学中,我采用学生喜闻乐见的教学活动,将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中,使学生情趣盎然地去学习。
这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果。
2学情分析在本课的教学活动中,我“以音乐审美为核心”作为基本理念,贯穿音乐教学的全过程,强调并引导学生对音乐的情感内涵有一个整体把握,通过讲故事、了解歌曲相关信息等形式,拓宽了学生的音乐视野,烘托了本课的音乐情境,很好地激发了学生在欣赏活动中的情感以及表现欲,使学生和整个艺术作品产生了共鸣。
在新歌教学过程中,我重视学生的表现力和创造能力。
以雨花石为主线,引出雨花石在敲节奏,在唱歌,雨花石的心愿是什么,从而熟悉歌曲主旋律,这种新的教学设计,实施了寓教于乐的教学策略。
3重点难点《雨花石》是一首旋律优美,非常深情的一首歌曲。
是电视连续剧《红红的雨花石》的主题歌。
歌曲以第一人称神情的抒怀了许多无名先烈为人民的解放事业默默的奉献。
音乐教案-《雨花石》
音乐教案－《雨花石》一、教学目标：1. 了解中国传统音乐中的一种常见乐器——二胡，并能够辨认二胡的声音特点；2. 学习一首中国传统乐曲《雨花石》，掌握基本演奏技巧；3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的集体和合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握二胡的基本演奏技巧；2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 二胡乐器；2. 《雨花石》乐谱；3. 音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍二胡乐器的起源和特点，播放二胡演奏音乐片段，向学生展示二胡独特的音色和表现力。
2. 引入歌曲《雨花石》（5分钟）介绍《雨花石》的背景和意义，播放《雨花石》的音乐片段，让学生感受到乐曲的韵律和美感。
3. 学习基本演奏技巧（10分钟）向学生介绍二胡的基本演奏技巧，包括握拨和弓法等。
然后指导学生尝试按照乐谱演奏简单的音符，以熟悉二胡的演奏手法。
4. 分组练习（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位学生担任二胡演奏者，其他学生担任伴奏。
学生根据乐谱上的指示进行演奏练习，培养学生的集体和合作精神。
5. 合奏展示（10分钟）每个小组进行演奏展示，其他学生进行欣赏和评价，教师也给予评价和指导。
6. 总结（5分钟）教师对学生的演奏进行总结，强调演奏要注意的细节和技巧，鼓励学生继续努力提高。
五、课堂作业：请学生回家练习《雨花石》的演奏技巧，准备下节课的合奏。
六、板书设计：音乐教案－《雨花石》普通话拼音：yǔ huā shí七、教学反思：本节课通过介绍二胡乐器和教学《雨花石》乐曲，帮助学生了解中国传统音乐的魅力，并培养学生的音乐欣赏能力。
通过小组合奏和展示，培养了学生的合作精神和团队意识。
然而，本节课缺乏实际演奏的机会，以及学生们主动参与和表现的机会，可以在以后的教学中予以改进。
而且课堂内容能更丰富，可以加入一些有关《雨花石》的文化知识，让学生更全面地理解这首乐曲。
小学音乐湘文艺版六年级上册《我们的音乐天地(供选用)唱唱听听奏奏雨花石》优质课讲课比赛获奖课件D001
唱唱听听奏奏雨花石》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
7/5/2019
《雨花石》说课稿
一、教材分析：
本课我所用的教材是湘教版第11册的《雨 花石》。《雨花石》是一首旋律优美，非常深 情的一首歌曲。是电视剧《红红的雨花石》的 主题歌。歌曲歌颂了许多无名先烈，他们为人 民的解放事业默默奉献。在音乐活动中，加深 对先烈的敬仰，加深对和平生活的热爱与珍惜。 这是一首对学生进行革命传统教育的好歌曲。
7/5/2019
• 想一想：学了这首歌，你觉得雨花石身上 有什么精神？
• 甘愿牺牲自己，无私奉献的精神
二、教学目标及重难点
• 目标: 1、对学生进行音乐技能技巧的训练。 2、通过学习，让学生能深情的演唱歌曲。 3、对学生进行革命传统教育
• 重难点：1、学习歌曲，能深情的演唱。 • 2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的
作用。 • 3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想
教育。
三、教学方法
• 1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，学习过 程与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要 位置，加深学生的感受与体验。
• 2、在教学中我还采用情景教学法，利用其 视听结合，声像一体，形象性强，信息量 大等优点，为学生创设环境。在这种环境 中，让学生感受石头的美、音乐的美。
• 3、在教学中，我重视学生的表现力和创造 能力。让学生参与，实施了寓教于乐的教 学策略。
四、学法指导
音乐课应重视对学生的音乐实践，让学生 主动参与学习并且自由发挥。在学习中， 我注意去引导和激励学生，使他们始终保 持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积 极主动性，充分体现了老师为主导，学生 为主体的地位。学生分组进行活动，在交 流和协作中，加深对音乐的体验。
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案教案标题：雨花石音乐教案教案目标：1.了解和鉴赏中国传统音乐作品《雨花石》；2.理解并演奏《雨花石》中的简单乐句；3.通过合作演奏和欣赏，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学内容：1.音乐作品《雨花石》的背景介绍和整体结构；2.乐曲中的简单乐句和节奏；3.合作演奏《雨花石》。
教学准备：1.音乐作品《雨花石》的录音或视频；2.乐器，如打击乐器、木琴等；3.课堂空间的布置，以便进行合作演奏。
教学步骤：引入（5分钟）：1.播放《雨花石》的录音或视频，让学生先感受一下这首音乐作品；2.问学生对《雨花石》的印象，鼓励他们谈谈自己的感受和想法。
导入（10分钟）：1.给学生简要介绍《雨花石》的背景，例如这是一首中国传统民族音乐作品，有很深厚的历史背景；2.与学生一起聆听《雨花石》的第一段，并重点介绍其中的几个简单的乐句和节奏。
实践（20分钟）：1.把学生分成若干组，每组一个乐器，比如打击乐器、木琴等；2.让学生根据第一段乐句和节奏，合作演奏《雨花石》；3.教师在一旁指导学生的演奏，并给予肯定和建议。
巩固（15分钟）：1.安排学生练习演奏《雨花石》的其他部分；2.鼓励学生进行交流和合作，互相帮助解决音乐演奏中的困难；3.多次练习演奏《雨花石》，以提高学生的合作和演奏水平。
总结（5分钟）：1.回顾整堂课的内容，让学生总结并表达自己的体会；2.强调音乐合作的重要性，音乐作品中的美妙正是来自于合作和共同努力；3.鼓励学生继续学习音乐，并发展自己的音乐才能。
延伸活动：1.鼓励学生在家中继续练习演奏《雨花石》；2.组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果；3.引导学生进一步了解中国传统音乐，比如学习其他经典作品或乐器。
评估方法：1.观察学生在合作演奏中的参与度和表现；2.听取学生对音乐作品的理解和表达；3.记录学生在演奏中的进步和技巧。
教案的特点：1.通过欣赏和演奏中国传统音乐作品《雨花石》，激发学生对音乐的兴趣和热爱；2.提供了合作演奏的机会，培养学生的团队合作精神；3.通过演奏，培养学生的音乐技巧和审美能力，同时提高他们的集中力和听觉敏感度。
小学音乐湘文艺版六年级上册《我们的音乐天地(供选用)唱唱听听奏奏雨花石》优质课教案公开课教案D001
小学音乐湘文艺版六年级上册《我们的音乐天地（供选用）唱唱听听奏奏雨花石》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
课题《雨花石》
课型学唱歌曲
课时分配 1
第 1 课时
项目内容修改栏
教学目标
知识能力
引导学生演唱歌曲《雨花石》，充分表现歌曲深情细腻的感情，并从歌词和旋律中体会石头普通而又不凡。
过程方法
能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
情感态度价值观
培养学生的想象力和听辨能力。
使学生的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼。
教学重点掌握音乐符号，并在歌唱中体会他们的作用。
教学难点掌握音乐符号，并在歌唱中体会他们的作用。
教学、教具（课件）
准备
教学流程评论或修改
教学环节
1、进教室
播放《雨花石》的旋律。
听着《雨花石》优美的旋律进教室，学生提前感受歌曲的美，能更快的而进入音乐的角色。
2、课题寻入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐湘文艺版六年级上册我们的音乐天地雨花石全套
教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1、情感目标:通过聆听《红星歌》学唱歌曲《雨花石》,对学生进行革命传统教育,弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。
在音乐活动中,加深对先烈的敬仰,加深对和平生活的热爱与珍惜。
2、过程与方法:倡导完整而充分的聆听音乐作品,使学生能够感受歌曲雄壮神气的进行曲风格,并根据各种主题进行造型的设计,加深对革命足迹的认识。
3、知识与能力目标:能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲,学习掌握休止符,认识三段体音乐,了解A+B+A的曲式结构,在歌唱中,能体会休止符的作用,能正确演唱前倚音,上波音三、学情分析: 五年级学生活泼好动,想象丰富。
具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯,能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化,能主动参与综合艺术表演活动并从中得到艺术的享受。
小学生正处在形象思维为主的阶段,歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们的心情。
因此在音乐教学中,我采用学生喜闻乐见的教学活动,将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中,使学生情趣盎然地去学习。
这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果。
2学情分析
在本课的教学活动中,我“以音乐审美为核心”作为基本理念,贯穿音乐教学的全过程,强调并引导学生对音乐的情感内涵有一个整体把握,通过讲故事、了解歌曲相关信息等形式,拓宽了学生的音乐视野,烘托了本课的音乐情境,很好地激发了学生在欣赏活动中的情感以及表现欲,使学生和整个艺术作品产生了共鸣。
在新歌教学过程中,我重视学生的表现力和创造能力。
以雨花石为主线,引出雨花石在敲节奏,在唱歌,雨花石的心愿是什么,从而熟悉歌曲主旋律,这种新的教学设计,实施了寓教于乐的教学策略。
3重点难点
《雨花石》是一首旋律优美,非常深情的一首歌曲。
是电视连续剧《红红的雨花石》的主题歌。
歌曲以第一人称神情的抒怀了许多无名先烈为人民的解放事业默默的奉献。
恰似小小石子铺起的一条五彩路,让人们去迎接黎明迎接欢乐。
这是两首对学生进行传统教育的好教材。