小学数学小博士社团
数学小博士活动美篇
数学小博士活动美篇数学小博士活动是一项旨在培养儿童兴趣和能力的数学教育活动。
通过这个活动，孩子们能够享受到数学带来的乐趣，提升他们的数学素养和解决问题的能力。
我曾经参与过一个数学小博士活动的培训，下面我将与大家分享我在活动中的收获和体会。
首先，参与数学小博士活动让我对数学产生了浓厚的兴趣。
在活动中，我们通过互动的方式，学习了许多有趣的数学知识。
例如，教师会以游戏的方式向我们传授数学概念和技巧，如算术、几何、代数等等。
这样的学习方式不仅增加了学习的趣味性，也极大地激发了我们学习数学的兴趣。
通过这个活动，我体会到了数学的奥妙和魅力，让我深深爱上了这门学科。
其次，数学小博士活动提高了我的数学素养。
通过参与这个活动，我学会了应用数学知识解决问题。
在活动中，我们经常需要运用数学的方法和技巧来解决各种实际问题。
通过实践的机会，我不仅巩固了基础知识，还培养了自己分析和解决问题的能力。
在参与活动的过程中，我也结识了其他对数学感兴趣的小伙伴，我们能够相互交流学习，共同进步。
这个过程让我深刻体会到数学不仅是解题的工具，更是一种思维的方式，培养了我的逻辑思维和分析能力。
最后，数学小博士活动也给了我展示自己才华的机会。
在活动中，我们有机会参加各种数学比赛和展示活动。
这些比赛和展示活动不仅让我能够展示自己在数学方面的才华和能力，还让我学会了如何展示自己的成果。
在比赛和展示中，我不仅需要展示解题的过程和答案，还需要用简洁明了的语言向观众解释自己的思路和方法。
通过这些经历，我不仅提高了自己在数学上的表达能力，也培养了自信和团队合作的精神。
总的来说，参与数学小博士活动是一次有意义的经历，让我在数学学习中获得了很大的提升。
通过这个活动，我不仅对数学产生了浓厚的兴趣，还提高了数学素养和解决问题的能力。
同时，这个活动也给了我展示自己才华的机会，让我学会了如何表达和展示自己的成果。
希望以后还能有更多的孩子参与到这样的活动中，体验到数学的美妙和乐趣。
中小学数学社团活动方案(通用8篇)
中小学数学社团活动方案（通用8篇）中小学数学社团活动方案【篇1】社团名称：智多星社团口号：学数学、用数学、玩数学、爱数学、社团辅导教师：__社团成员：三年级部分学生活动形式：专题讲座、实践活动、小制作辅导形式：学生实践教师引领家校互动活动目标：1、通过各种实践活动的开展，学生在玩中学习应用或延伸所学知识，充分感受数学的乐趣，激发学习数学的积极性，培养学习热情。
2、走进生活，用数学的眼睛观察生活，在实践与体验中感受数学与生活的密切联系，感受学习数学的重要性，提高数学的应用意识。
3、通过社团活动，树立榜样，对其他学生的学习起引领作用，由此带动更多的学生积极地参与到数学学习和数学活动中来，提高整体学生的数学素养。
活动安排：一、开团仪式时间：3月19日下午地点：三年级教室二、具体活动：1、怎样写数学日记（讲座、优秀日记分享）活动预设：讲座“怎样写数学日记”；引导学生用数学的眼睛去观察生活，感受数学跟生活的密切关系，提高写作技巧。
2、设计校园（实践活动）活动预设：在教师的带领下，参观这个校园，对校园的布局进行整体了解；通过讨论，对学校提出规划建议，独立设计自己心目中的校园平面图3、寻找生活中的数（实践活动）活动预设：在教师的带领下，寻找校园中的数。
周末，在父母的带领下，寻找生活中的数。
之后，一起交流分享，感受数的魅力。
4、制作__年年历（数学小制作）活动预设：室内活动。
学习过“年、月、日”之后，教师和学生一起设置精美的__年年历，供其他同学学习、借鉴，以挖掘出更优秀的作品。
5、数学美（讲座、分享、创造）活动预设：通过幻灯，展示通过旋转或平移而创造出的美妙图案；鼓励学生自主创作。
三、团队成果展示1、阶段展示：每进行完一个活动，便及时地通过宣传栏展出我们的活动过程及收获，以便引领和督促其他同学。
2、总结性展示：时间：5月初。
中小学数学社团活动方案【篇2】一、指导思想：趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育活动。
幼儿园大班数学《数学小博士》教案
幼儿园大班数学《数学小博士》教案教案名称：幼儿园大班数学《数学小博士》一、教学目标：1. 让孩子们在活动中理解数字的概念，掌握基本的数数技能。
2. 培养孩子的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 通过游戏的方式激发孩子对数学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
二、教学内容：1. 数字的认知与识别2. 基本的加减法运算3. 简单的数量比较和分类4. 图形的认识与组合三、教学过程：1. 导入环节：教师以“数学小博士”的角色引入课程，引导孩子们想象自己是一位小小数学家，以此激发他们的学习兴趣。
2. 讲解环节：教师通过实物演示，讲解数字的概念和数量关系。
例如，用积木来表示数字，让孩子直观地理解数字代表的数量。
3. 实践环节：设计一些简单的数学游戏，如“猜数字”、“找图形”等，让孩子们在游戏中进行实际操作，加深对数学知识的理解。
4. 总结环节：教师带领孩子们回顾课堂内容，强调关键知识点，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。
四、教学评估：1. 观察记录：观察孩子们在活动中的表现，记录他们的进步和问题。
2. 反馈评价：通过与家长的沟通，了解孩子在家中的学习情况，及时给予反馈和建议。
五、课后作业：布置一些有趣的数学小游戏，比如“家庭购物清单”，让孩子在帮助父母做家务的过程中，练习运用所学的数学知识。
六、教学反思：每次教学结束后，教师都要对自己的教学方法和效果进行反思，以便调整和改进教学策略，更好地满足孩子们的学习需求。
七、教学资源：1. 教具：积木、数字卡片、图形拼图等。
2. 教材：《幼儿园大班数学》教材。
3. 其他：电脑、投影仪等多媒体设备。
以上就是《数学小博士》教案的设计，希望能为幼儿园大班的孩子们带来愉快而有效的数学学习体验。
小学数学社团活动方案（通用3篇）
小学数学社团活动方案（通用3篇）小学数学社团篇1教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。
2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。
3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
教学重点：比较万以内数的大小的方法教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程：一、创设情境，引入新课。
我们的祖国风景优美，物产丰富。
名山大川更是让世人心驰神往。
今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的.同时学到一些数学知识。
二、(出示情景图)。
1、观察情境图，寻找数学信息。
2、根据情境图提出有价值的数学问题。
(1)谁?谁最低?(2)比较黄山和泰山谁高?(3)恒山和华山比较，哪座山比较高呢?三、自主学习根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。
四、汇报学习情况板书：位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能按照从小到大的顺序填一填吗?( )<( )<( )<( )六、提高训练我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列?1、(演示题目)387，809，1752，345，99和4300。
2、独立思考解决，思考用什么符号连接排序。
3、小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢?4、汇报讨论结论。
生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。
指导学生一起用这个方法来试一试。
七、巩固练习完成课后练习1、收玉米。
2、比较大小八、课堂总结学生说一说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。
小学数学社团活动方案篇2教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。
教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
教学重点：实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
五年级“童眼看校园”小博士节课程活动方案(3篇)
五年级“童眼看校园”小博士节课程活动方案一、课程目标三亚市第九小学位于风景秀丽的三亚湾畔，校园里绿树成荫，绿油油的小菜地生机勃勃，主题墙春意盎然，芳香扑鼻，珊瑚丛书吧书香四溢，每个角落都洋溢着浓浓的海洋文化气息，每个角落都是一道亮丽的风景。
为了让同学们更好地___校园，热爱校园，共建美好校园，五年级组结合___月份的小博士节，进行多学科整合，开展了“童眼看校园最美我校园”课程活动。
二、课程内容:、“美丽校园参观记”时间:___月___日参与人员:语文老师过程语文老师利用一节课和课间的时间带领班级学生开展“美丽校园参观记”活动，通过走一走，看一看，玩一玩，说一说，发现校园之美，寻找自己最喜欢的校园一角。
、”晒晒校园最美的一角”时间:课余时间参与人员:语文老师、家长、美术老师、信息技术老师过程发动家委会和家长，帮助孩子完成拍照，要求找自己最喜欢的校园一角作为背景进行拍照，并且洗出照片，配于文字说明，在语文老师、美术老师指导下，用一张A4纸完成主题为“校园最美一角”手抄报；也可以在信息技术老师指导下，利用电脑绘图工具完成手抄报。
评价集中评选优秀的作品，设置最佳设计奖___名，最佳摄影奖___名，最佳表达奖___名，进行优秀作品展，推荐刊登校刊。
3、“多彩校园生活”主题手抄报比赛时间___月___日参与人员:语文老师、美术老师过程感受校园之美，回忆校园几大主题节和自己的课余生活，通过画一画，写一写，贴一贴的方式完成手抄报。
评价集中评选优秀的作品，设置最佳设计奖___名，最佳题材奖___名，最佳版面奖名，进行优秀作品展，粘贴在班级文化墙上。
4、“小思阅读之星”评比时间截止___月日参与人员:语文老师、家长评比方式各语文老师布置小思阅读，家长督促学生积极阅读答题，于___月日查看本班小思阅读情况，评选班级“小思阅读之星”___名，（积分）年级“小思阅读之星”___名，设一等奖___名，二等奖___名，三等奖名。
彩香实小第三届“小博士数学节”活动方案
彩香实小第三届“小博士数学节”活动方案2011年5月一、活动目的：通过本次活动给每一个学生营造一个展示自己的舞台，张扬彩香学子的个性，鼓励学生积极参与，大胆创新，培养学生健全的人格。
同时营造良好的数学文化环境，让每一位学生都得到数学氛围的熏陶。
二、活动主题：鉴数学之深思扬彩香之个性三、活动时间：5月23日---6月3日四、参加对象：全校师生五、活动内容：（一）学生活动“数学文化墙”评比活动活动负责人：各班班主任范怡雯施慧琼华静柴凤梅活动要求：根据主题，以班为单位搜集内容。
搜集的内容可以围绕本年级一学年所学的知识点展开（注：教材中“你知道吗”已经出现的内容不重复，但可进行拓展。
）也可以是数学故事、数学名言、数学读物推荐等。
最终设计制作形成数学文化墙，布置于教室外墙上。
学校将在校园网上开展“我最喜欢的‘文化墙’”评选活动，分低、中、高三个年段投票，评选出最受师生欢迎的20块“文化墙”。
活动时间：5月27号之前完成，27号开始进行网上评比。
“数学嘉年华”游艺活动活动负责人：陆蔚青（东校区）金卫国（西校区）张冰（本部）各班班主任活动时间：6月1日下午第一、二节课活动地点：各班教室活动过程：东校区活动安排：1. 各班以数学谜语、趣题征解、走迷宫、一笔画、巧解趣题、巧移火柴棒等为游园活动内容，由班主任和学生共同进行题目的采集，也可班级间进行题目的共享。
2. 活动当天，由班主任和副班主任共同组织游园活动，答对的学生可以兑换奖品。
（奖品可以是学生手工品或捐助品）西校区活动安排：1.各班以一个游戏项目作为游园活动内容（最好与数学相关的内容），由正副班主任和学生共同进行游戏的准备。
2.活动当天，由班主任和副班主任和部分学生共同组织游园活动，其余学生流动至各其他班级参与游戏（学生可以轮流）。
游戏优胜的学生给予博士娃奖章。
具体安排如下：备注：14个班级13个班级进行游园活动，准备游戏，四（5）班负责收集、兑换奖品，6月1日兑奖地点设在多媒体报告厅，由正副班主任负责统筹。
小学数学教学中的数学社团活动
小学数学教学中的数学社团活动
数学社团活动在小学数学教学中起着重要的作用，它们帮助学生以更有趣的方式探索数学知识，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是一些可以在小学数学社团开展的活动的例子：
数学游戏日：组织各种有趣的数学游戏，如数独、拼图等，让学生在游戏中锻炼逻辑推理和解决问题的能力。
数学奥赛训练：为对数学感兴趣的学生提供奥数训练，帮助他们更深入地学习和应用数学知识。
数学研究小组：鼓励学生选择自己感兴趣的数学主题，并进行深入研究和讨论。
这可以激发学生的独立思考和创新能力。
数学建模挑战：提供实际问题，让学生通过数学建模的方式解决。
这有助于培养学生的实际应用能力和团队合作精神。
数学竞赛准备：为有参加数学竞赛意愿的学生提供专门的培训和辅导，帮助他们在竞赛中取得好成绩。
数学展示活动：组织学生展示自己在数学上的成果和创意，如数学作品展、数学演讲等。
这有助于学生增强自信心和展示能力。
数学讲座和工作坊：邀请数学领域的专家或教育者来学校举办数学讲座和工作坊，让学生接触到更广阔的数学知识和思维方式。
通过数学社团活动，学生可以积极参与数学学习，培养自主学习能力和团队合作精神，提高数学素养和解决问题的能力。
这些活动可以使数学变得更有趣和有意义，激发学生对数学的兴趣和热爱。
数学小讲师社团简介
数学小讲师社团简介一、社团概述数学小讲师社团是由一群对数学热爱的学生组成的团体，旨在通过开展各种数学活动，提高学生们的数学素养和解题能力。
社团成立于2010年，至今已经有10年的历史。
我们的目标是为广大学生提供一个交流学习数学的平台，激发他们对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力，推动数学教育的发展。
二、社团活动1. 数学讲座我们定期举办各种数学讲座，邀请数学领域的专家学者、优秀教师等进行讲座。
这些讲座内容丰富多样，涉及数学的各个领域，如代数、几何、概率统计等。
通过这些讲座，学生们可以了解到数学的前沿知识和应用，拓宽自己的数学视野。
2. 数学竞赛我们定期组织数学竞赛，包括校内选拔赛和校际比赛。
这些竞赛旨在锻炼学生们的数学思维能力和解题技巧。
参加竞赛的学生们可以通过与其他学校的选手交流切磋，提高自己的竞赛水平。
同时，我们也会为优秀选手提供一些培训和指导，帮助他们更好地备战数学竞赛。
3. 数学辅导社团成员定期组织数学辅导班，为学校中的学生提供数学辅导服务。
辅导班内容丰富，包括基础知识讲解、解题技巧指导、习题讲解等。
我们的辅导班采用小班制，注重与学生的互动和个性化指导，帮助学生理解数学知识，提高他们的学习效果。
4. 数学沙龙为了促进学生们之间的交流和讨论，我们定期组织数学沙龙活动。
数学沙龙是一个自由讨论的平台，学生们可以在这里分享自己的数学思考和疑惑，与其他同学一起探讨解决问题的方法。
数学沙龙活动既有专题演讲，也有自由讨论和合作解题等环节，可以提高学生们的数学思维能力和团队合作能力。
三、社团成果自成立以来，我们社团取得了一系列的成果。
首先，在校际数学竞赛中，我们社团的学生多次取得了优异的成绩，获得了各种奖项和荣誉。
其次，在学校的数学课堂上，我们的社团成员积极参与讲解和辅导工作，为同学们提供了帮助和支持，深受广大学生的欢迎和认可。
此外，我们的社团成员还积极参与了各种数学科研活动，发表了多篇优秀的数学论文。
(完整版)小学数学社团活动
(完整版)小学数学社团活动小学数学社团活动活动目的本文档旨在介绍小学数学社团的活动安排和目标，为学生们提供一个积极、创造性和有趣的研究环境，促进数学学科的发展和学生的综合素质提升。
活动内容1. 数学游戏：通过有趣的数学游戏，激发学生对数学的兴趣和研究欲望。
比如数学拼图、数独、数学迷宫等。
这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 数学探索：组织数学探索活动，让学生们通过实际操作和观察，发现数学的奥秘。
例如，探索几何中的形状特征、数列中的规律等。
这样的活动能够培养学生的观察力和实践能力。
3. 数学竞赛：定期组织数学竞赛，提供一个展示学生才华和竞争能力的平台。
比如数学思维竞赛、数学奥赛等。
这样的竞赛活动可以激发学生研究的动力，并培养他们的团队合作精神。
4. 数学分享：鼓励学生主动分享自己的数学研究心得和方法，促进交流与合作。
学生们可以通过口头报告、展板或小组讨论等形式，分享他们在数学研究中的思考和经验。
5. 数学趣味课堂：设置生动有趣的数学课堂，通过趣味故事、数学小实验等方式，引发学生对数学的兴趣和好奇心。
这样的课堂可以激发学生探索数学的潜力，提高他们对数学的理解和应用能力。
活动计划活动目标1. 激发学生对数学的兴趣和研究欲望。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强学生的观察力和实践能力。
4. 提高学生的数学学科知识水平。
5. 增强学生的团队合作精神。
6. 培养学生的交流与合作能力。
结语通过小学数学社团活动，我们希望能够为学生们创造一个积极、有趣的数学研究环境，激发他们对数学的兴趣并提高数学学科的研究成绩。
同时，我们也希望通过这些活动培养学生的综合素质，使他们成为具有创造力和问题解决能力的未来人才。
以上为小学数学社团活动的相关安排和目标，请大家一同努力，让数学之美在我们的社团中绽放！。
2024年小学数学社团活动总结
2024年小学数学社团活动总结为了提高小学生数学素养和兴趣，激发他们对数学的探索精神，我校开设了小学数学社团活动。
在2024年度，我们的数学社团开展了一系列有趣且富有挑战性的活动，取得了良好的效果。
以下是对2024年小学数学社团活动的总结。
首先，在活动内容上，我们着重培养了学生的数学思维和创新能力。
我们组织了各类数学竞赛、数学游戏和数学探究活动，以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，我们注重将数学与实际生活结合，通过生活中的实际问题让学生进行数学建模和分析，提高他们的数学应用能力。
此外，我们还开展了数学科普讲座，邀请了一些数学专家来校进行数学讲座，向学生介绍数学的前沿发展和应用领域，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
其次，在活动形式上，我们注重多样性和参与性。
我们每周组织一次数学社团活动，活动形式多样，包括数学游戏竞赛、小组合作探究、数学思维训练等。
我们在活动中注重激发学生的参与热情，让每个学生都能积极参与到活动中来。
通过小组合作、比赛竞争等形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的学习动力和交流能力。
此外，我们还注重营造良好的学习氛围和环境。
我们制定了严格的规章制度，要求学生在活动中遵守秩序和纪律。
同时，我们也注重培养学生的学习兴趣。
我们为学生提供了丰富的数学资料和乐器，鼓励他们自主学习和探索。
我们还定期组织学生参观数学展览和数学博物馆，拓宽他们的数学视野，增加他们对数学的了解和兴趣。
最后，在活动成果上，我们取得了显著的效果。
通过这一年的努力，我们发现学生的数学基础和数学兴趣都有了很大的提高。
许多学生在数学竞赛中取得了优异的成绩，一些学生还参加了省级和全国级的数学竞赛，并获得了一些奖励。
此外，学生对数学的兴趣也明显增加，他们更加愿意参与数学社团的活动，并积极参与数学课堂的讨论和实践活动。
总之，2024年的小学数学社团活动在活动内容、形式和成果方面都取得了较好的效果。
通过这一年的努力，我们培养了学生的数学思维和创新能力，提高了他们的数学兴趣和参与热情。
小学速算小博士比赛方案
济宁孔子国际学校“速算小博士”比赛方案一、比赛目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度、提升数感，培养学生的竞争意识和竞争能力，使学生获得成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣。
二、比赛时间11月13日（周三）（8:00—8:04）三、比赛范围小学1-5年级全体学生四、比赛内容各年级按期中调研进度合理编制相应的口算。
口算试题具有一定的灵活性、科学性。
五、比赛出卷备课组长安排相应年级出卷。
（1年级出2年级，2年级出1年级，3年级出4年级，4年级出5年级，5年级出3年级）六、比赛要求1、监考：各班当日早读课老师。
2、阅卷：1阅2；2阅1；3阅4；4阅5；5阅3。
各备课组长负责。
3、评奖：比赛结束后，交换年级阅卷评选。
每年级评选出一二三等奖进行奖励。
一年级获奖总人数40人，一等奖12人；二等奖14人；三等奖14二年级获奖总人数34人，一等奖10人；二等奖12人；三等奖12人。
三年级获奖总人数34人，一等奖10人；二等奖11人；三等奖13人。
四年级获奖总人数26人，一等奖8人；二等奖8人；三等奖10人。
五年级获奖总人数21人，一等奖6人；二等奖6人；三等奖9人。
获奖名单红纸打印，张贴在教室公示。
七、具体分工1、整体活动安排、调度：2、具体操作：3、试题提供：各备课组长安排所负责年级，并于周五下班前发到雅琪处。
4、试题打印，成绩汇总：5、阅卷评委：一年级：二年级备课组（负责人：）二年级：一年级备课组（负责人：）三年级：五年级备课组（负责人：）四年级：三年级备课组（负责人：）五年级：四年级备课组（负责人：）6、拍照：****7、奖状打印与书写：****8、活动报道：***八、比赛注意事项1、各教室桌凳拉开距离单人单桌，各位早读课老师监考口算测试。
2、7：50负责本年级阅卷的备课组长把口算试卷陆续送到各教室。
3、早读课的老师先正常上早读课，在广播提示前，不准拆试卷、发试卷。
小学数学社团(通用13篇)
小学数学社团(通用13篇)小学数学社团1一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的`数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学________于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
小学四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及办法
辅导教师：高翔云李富强
2015年9月
四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及方案
社团名称：“奇思妙想”数学社团
口号：我聪明，爱数学
一、活动目的：
根据区教育局2015学年第一学期教育发展规划，为全面推进素质教育，实施因材施教，促进
用。
1
2
3
力。
4
1
2
的前后联系；
3、适当拨高教材，扩展学生知识面。
4、适当抓紧教学进度，有充分的时间复习巩固知识，并有针对性做好不同类学生的辅导提高工作，进行强化训练。
力求牢固掌握好各类知识，力争期末取得好成绩，实现奋斗目标。
5、及早做好学生思想工作，明确毕业生要做到的要求，必须发扬勤奋好学的精神，努力拼搏。
争取以优异的成绩进入高一级学校。
6、抓紧两类边缘生的辅导，充分利用课堂和课余时间有针对性、有计划性、有目标、有效果地进行辅导。
四、预期达到的目标：
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此产生了进一步对学习数学的向往感。
趣味数学激发了小学生的创造力。
五、活动内容具体安排：。
小学数学社团活动工作方案
小学数学社团活动工作方案一、活动背景与目的活动背景在全球化的今天，数学不仅是基础教育的重要组成部分，更是培养孩子逻辑思维、抽象思考和解决问题能力的关键学科。
小学阶段是培养学生对数学兴趣和基础技能的关键时期。
通过开展小学数学社团活动，可以激发学生对数学的热情，提高他们的数学素养，为他们的未来学习打下坚实的基础。
活动目的1. 培养学生的数学兴趣和数学思维能力。
2. 提高学生的数学知识和解决问题的技能。
3. 培养学生的团队合作精神和竞赛意识。
4. 为学生提供一个展示自己数学才能的舞台。
二、活动内容与安排活动内容1. 数学基础知识学习：进行数学基础知识的学习和巩固，包括数学公式、定理和题型的学习。
2. 数学思维训练：通过有趣的数学问题，培养学生的逻辑思维和抽象思考能力。
3. 数学竞赛准备：组织模拟竞赛，帮助学生熟悉竞赛的形式和要求，提高竞赛技能。
4. 团队合作项目：鼓励学生团队合作，共同解决复杂的数学问题。
活动安排1. 每周一下午放学后，进行一次社团活动，每次活动时长1.5小时。
2. 每学期进行一次模拟竞赛，以检验学生的学习成果。
3. 每学期末，组织一次社团内部的数学知识展览，展示学生的学习成果。
三、活动组织与实施活动组织1. 成立数学社团活动小组，由数学教师和社团指导教师组成，负责活动的策划和实施。
2. 制定详细的活动计划和教学大纲，确保活动的顺利进行。
3. 招募志愿者，协助活动的组织和实施。
活动实施1. 按照活动计划，进行每次活动的教学和讨论。
2. 结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方式。
3. 鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养他们的主动学习意识。
四、活动评估与反馈活动评估1. 定期进行学生的学习成绩和能力的评估，了解活动的效果。
2. 通过问卷调查和访谈，收集学生和家长的反馈，了解活动的优点和不足。
活动反馈1. 根据评估结果和反馈，及时调整活动内容和教学方式，以提高活动的效果。
2. 定期向学生和家长通报活动的情况和效果，增加透明度。
小学数学社团活动步骤
小学数学社团活动步骤1. 目标设定在开始数学社团活动之前，首先需要设定明确的目标。
根据学生的年级和能力水平，确定想要达到的数学技能和知识点。
确保目标具体、可衡量，并与课程要求相符。
2. 活动策划制定活动策划是确保数学社团活动顺利进行的关键步骤。
根据目标，选择适当的活动形式，例如小组讨论、游戏、实践活动等。
准备所需的教材、教具和其他资源，并确定活动的时间、地点和人员安排。
3. 教学准备在活动开始前，进行充分的教学准备是必不可少的。
熟悉所需教材和教具的使用方法，确保能够清晰地向学生解释活动的内容和目标。
准备好所需的练题和辅助材料，以便在活动中使用。
4. 活动实施在活动实施阶段，教师应根据活动策划的内容进行指导。
引导学生参与活动，提供必要的指导和帮助。
鼓励学生主动思考和探索，培养他们解决问题的能力。
根据需要，适时进行讲解和讨论，帮助学生理解和掌握数学知识。
5. 反馈和评估活动结束后，进行及时的反馈和评估是评估学生研究情况的重要方式。
可以通过观察学生的表现、听取他们的观点和意见，以及进行小组讨论或个别面谈等方式进行评估。
根据评估结果，及时调整教学策略，为下一次活动做好准备。
6. 活动总结在数学社团活动结束后，进行活动总结是提高教学效果的重要环节。
教师应与学生一起回顾活动的内容和目标，总结学生的研究收获和困难。
根据学生的反馈和评估结果，反思教学过程，以便在以后的活动中改进和提升。
以上是小学数学社团活动的步骤，通过明确的目标、合理的策划、充分的准备、有效的实施、及时的反馈和评估以及全面的总结，可以有效提高学生的数学能力和兴趣，促进他们的全面发展。
数学小讲师社团活动总结
数学小讲师社团活动总结一、活动背景与目标随着教育改革的深入，学生综合素质的培养受到了越来越多的关注。
在这样的背景下，我们数学小讲师社团应运而生，旨在通过社团活动，提高学生的数学应用能力、表达能力和团队协作能力，同时增强学生对数学的兴趣和热爱。
二、活动内容与过程在这次社团活动中，我们设计了一系列丰富多彩的活动，包括： 1. 数学小故事分享：学生通过收集和整理数学小故事，以PPT 或小视频的形式进行分享，从而增强对数学历史和数学文化的了解。
2. 数学游戏体验：通过组织数学游戏，如数独、魔方等，让学生在游戏中感受数学的魅力，提高数学思维能力。
3. 数学问题解决挑战：设置实际生活中的数学问题，让学生运用数学知识进行分析和解决，培养其解决问题的能力。
4. 数学小讲师培训：为了提高学生的表达能力，我们组织了数学小讲师培训，邀请专业老师对学生进行演讲技巧和教学技巧的指导。
5. 团队协作项目：学生分组完成数学主题的项目，如制作数学主题的小报、PPT等，培养其团队协作能力。
在活动过程中，我们特别注重学生的参与度和反馈，及时调整活动内容和方式，确保活动的针对性和有效性。
三、活动成果与收获经过一系列活动的开展，我们取得了以下显著的成果和收获：1. 学生对数学的兴趣明显提高，参与活动的积极性和主动性增强。
2. 学生的数学应用能力得到了有效提升，能够运用数学知识解决实际问题。
3. 学生的表达能力和团队协作能力得到了锻炼，为其未来的学习和工作打下了坚实的基础。
4. 增强了师生之间的互动和交流，为建立良好的师生关系创造了有利条件。
四、反思与展望在活动过程中，我们也遇到了一些问题和挑战，如活动时间安排、学生参与度不均等。
针对这些问题，我们将在今后的活动中加强策划和组织，优化活动流程和内容，确保每个学生都能从中受益。
展望未来，我们将继续深化数学小讲师社团的活动内容和形式，努力将其打造成为学生综合素质培养的重要平台。
同时，我们也希望更多的学生能够加入到这个社团中来，共同学习、共同成长。
2024年小学数学社团活动工作总结(2篇)
2024年小学数学社团活动工作总结在2024年，我们的小学数学社团进行了一系列丰富多样的活动，取得了一定的成果。
以下是对这些活动的工作总结：1. 活动策划：我们认真组织了每一次活动的策划工作，根据孩子们的年龄和数学水平，设计了不同的活动内容和形式，确保每次活动都具有一定的教学性和趣味性。
2. 活动执行：我们组织了一次次的活动，安排了合适的时间和地点，确保所有社团成员都能够参与进来，充分发挥自己的才能。
在活动中，我们尽量采用小组合作的形式，让孩子们通过互相合作和交流，提高自己的数学思维能力。
3. 活动主题：我们的活动包括了数学游戏、数学竞赛、数学拓展等多个主题。
通过这些活动，我们让孩子们在游戏和竞赛中感受到数学的乐趣，并通过拓展活动来培养他们的数学兴趣和创造力。
4. 教师指导：我们的社团活动得到了专业数学教师的指导和帮助。
他们为我们提供了丰富的数学教学资源和教学方法，从而更好地帮助孩子们提高数学能力。
5. 成果展示：为了让孩子们能够更好地展示自己的成果，我们组织了一次数学成果展示活动。
在这个活动中，孩子们通过口头报告、展板、作品展示等方式，展示了自己在数学方面的学习成果和成就。
通过这些活动，我们的小学数学社团取得了一定的成果。
孩子们在参与活动中提高了自己的数学思维能力和解决问题的能力，增强了自信心。
同时，他们也培养了积极的合作意识和团队精神。
然而，在总结中我们也发现了一些问题，比如活动设计不够多样化，活动的宣传力度不够等。
这些问题将成为我们未来工作的重点改进方向。
总的来说，2024年小学数学社团活动取得了一定的成果，通过这些活动，我们让孩子们更加喜欢数学，更加积极地参与到数学学习中来。
我们相信，在未来的工作中，我们能够做得更好，为孩子们的数学学习提供更好的平台和机会。
2024年小学数学社团活动工作总结（2）一、活动开展情况：2024年，我校小学数学社团积极开展了一系列丰富多彩的活动，取得了一定的成果。
全版小学数学社团活动流程
全版小学数学社团活动流程活动目标为了提高小学生对数学的兴趣和热情，培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，特举办全版小学数学社团活动。
活动对象全版小学数学社团，针对小学生设计。
活动时间2022年10月10日（每月一次）活动地点学校多功能厅活动流程1. 开场及介绍（10分钟）- 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义。
- 介绍活动流程及活动安排。
2. 数学游戏互动（20分钟）- 组织数学游戏，如数独、速算、几何拼图等，鼓励学生参与，增强活动的趣味性。
3. 数学知识讲解（20分钟）- 针对小学生的认知水平，讲解基础数学知识，如分数、几何、概率等，注重实际应用。
4. 小组讨论与分享（15分钟）- 学生分组讨论活动中的数学问题，分享解题思路和心得。
5. 优秀学生表彰（10分钟）- 对在数学竞赛、日常研究中表现优秀的学生进行表彰，激励他们更加努力。
6. 家长发言环节（10分钟）- 邀请家长代表发言，分享家庭教育中数学教育的经验教训，促进家校合作。
7. 活动总结与预告（5分钟）- 总结本次活动的收获和不足，对下次活动进行预告。
活动注意事项- 确保活动场地安全，避免发生意外。
- 在活动过程中，关注学生的参与程度，鼓励他们积极思考和提问。
- 活动结束后，及时收集学生和家长的反馈意见，不断优化活动内容和形式。
活动预期效果- 提高学生对数学的兴趣和热情。
- 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
- 加强家校合作，共同关注和促进学生的全面发展。
活动后期跟进- 对活动进行总结，形成书面报告。
- 针对活动中的问题，提出改进措施。
- 制定下次活动的计划和方案。
句容二中小博士数学(初二上)社团活动计划一下
句容二中小博士数学（初二）社团活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
所以，展开数学兴趣小组活动能更好的促动学生数学思维水平的发展，也能唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维水平，让学生在数学素养上有较大的发展与提升，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课实行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：1.探索轴对称的性质，设计轴对称图案2.剪纸与轴对称图案3.勾股定理的发现与验证4.“螺旋图”中的无理数5.打印纸中的数学6.物体位置的确定，有趣的平面直角坐标系7.一次函数的图像 2015年9月1日。
2024年小学数学社团活动总结范本(二篇)
2024年小学数学社团活动总结范本2024年是我们小学数学社团的第三个年头。
在过去的一年中，数学社团的活动不断丰富多样，取得了令人瞩目的成就。
以下是对2024年数学社团活动的总结：首先，我们举行了一系列的数学竞赛。
我们参加了学校举办的内部数学竞赛，以及市区范围内的外部数学竞赛。
通过这些竞赛活动，我们激发了同学们对数学的兴趣，提高了他们的数学思维能力和解题能力。
在比赛中，我们的社团成员们积极参与，不断努力提高自己的成绩。
其中一些同学获得了一二等奖，为我们的数学社团争得了荣誉。
其次，我们组织了一些数学活动和游戏。
我们举办了数学科普知识讲座，邀请了一些数学爱好者和专家来为我们讲解有趣的数学知识。
这些讲座不仅加深了同学们对数学的理解，还培养了他们的创新思维和问题解决能力。
我们还进行了一些数学游戏，如解谜游戏、数独挑战等。
这些游戏既有趣又具有挑战性，让同学们在轻松的氛围中学习数学。
另外，我们还组织了一次数学探索活动。
我们带领同学们参观了一个数学主题展览馆，并鼓励他们亲自动手解决一些数学问题。
通过参观和实践，同学们更深入地了解了数学在日常生活中的应用，增强了他们对数学的兴趣和热爱。
除了上述活动，我们还进行了一些数学研讨会。
在研讨会上，我们邀请了一些资深教师和社会数学专家分享他们的教学经验和研究成果。
这些研讨会不仅为同学们提供了一个学习和交流的平台，也促进了教师之间的合作和交流。
最后，我们还为社团成员提供了一些特殊的学习机会。
我们组织了一次数学夏令营活动，让同学们在集中的时间里深入学习数学知识和解题技巧。
此外，我们还为成员提供了一对一的辅导和帮助，关注他们的学习进展，并提供有针对性的学习建议和指导。
总的来说，2024年小学数学社团的活动丰富多彩，旨在提高同学们对数学的兴趣和理解，培养他们的数学思维能力和解题能力。
通过这些活动，同学们不仅取得了不错的成绩，也收获了宝贵的学习经验和成长。
然而，我们也意识到还有一些不足之处。
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内容：体会奥数（一）内容：体会奥数（二）速算与巧算【试题】巧算与速算：41×49＝( )【详解】相乘的两个数都是两位数，且十位上的数字相同，个位上的数字之和正好是10，这就可以运用“头同尾合十”的巧算法进行简便计算。
“头同尾合十”的巧算方法是：用十位上的数字乘十位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。
41×49，先用(4＋1)×4＝20，将20作为积的前两位数字，再用1×9＝9，可以发现末位数字相乘的积是一位数，那就在9的前面补一个0，作为积的后两位数字。
这样答案很简单的就求出了，即41×49=(4＋1)×4×100＋1×9=2009。
内容：体会奥数（三）植树问题【试题】一块三角形地，三边分别长156米，234米，186米，要在三边上植树，株距6米，三个角的顶点上各植上1棵数，共植树( )棵。
【详解】此题植树线路是封闭的，这类题的特点是：因为头尾两端重合在一起，所以棵数等于分成的段数。
题中要求三角形三个顶点上要各栽一棵树，因此我们要按照三条边来考虑。
因为156÷6＝26(段)，186÷6＝31(段)，234÷6＝39(段)，所以每边恰好分成了整数段，这样，从周长来讲，应栽树的棵数与段数相等。
即共植树：26+31+39=96(棵)。
内容：用倒推法解决问题例题：一个数加上6，乘以6，减去6，除以6，最后结果是6，这个数是几倒推法是一种很重要的数学思维方法，也是分析应用题时常用的方法。
用倒推法解应用题列算式时，经常要根据加减互逆，乘除互逆的关系，即把原题中的“加”用“减”算，“减”用“加”算，“乘”用“除”算，“除”用“乘”算。
【举一反三】1、一个数加上5，乘以5，减去5，除以5，最后结果还是5。
这个数是几？2、一个数的5倍加上6，再除以7，结果是8，求这个数。
3、小红问妈妈多大年龄，妈妈说：“把我的年龄加10，然后乘5，减去25，再除以2，恰巧是100岁。
”小红妈妈的年龄是多大？4、自己编写一道用倒推法解决的问题，给自己的学习伙伴做一做内容：有趣的分数（一）快乐启航，走进生活1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（ ）；如果把这根绳子平均分成（ ）份，那么每份是它的61，3份是它的（ ）。
2.小猴吃冬瓜。
请你帮小猴算一算，还剩几分之几？妹妹吃了83，它俩一共吃了这3.一块饼，鼠哥哥吃了82，鼠块饼的几分之几？剩下的留给鼠妈妈吃，鼠妈妈吃这块饼的几分之几？4、我买了一个大冬瓜，昨天才吃了43＋41＝1 32－31＝31内容：有趣的分数（二）趣味冲浪，发展思维1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几？（ ） （ ） （ ） （ ） 扬帆远航，提升能力 2、.请将下图的21涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。
3、还剩几分之几的空白？图中阴影部分占整个图形的（ ）。
空白部分占整个图形的（ ）。
阴影部分比空白部分少占（ ）。
图中阴影部分占整个图形的（ ）。
空白部分占整个图形的（ ）。
阴影部分比空白部分多占（ ）。
内容：数的叠加快乐启航，走进生活1.这些羊能一次运走吗？2、趣味冲浪，发展思维3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6个班，每个班发102袋，原来有多少袋牛奶？4.水果店买进苹果150千克，买进梨123千克。
买进桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果店买进桔子多少千克？学校图书馆有 故事书127本。
科技书的本数是 故事书的。
科技书有多少本？ 科技书比故事书 多多少本？平均每只羊 重39千克载重量500千克内容：填数游戏专题分析：填数时，要求我们仔细观察，确定图形中关键的位置应填几，一般是图形的顶点及中间位置。
同时，要将所填的空与所提供的数字联系起来，一般要先计算所填数字的综合与所提供数字的和之差，从而确定关键位置应填几，依次类推……例1：在下图中分别填入1-9，使两条直线上五个数的和相等，和是多少呢？例2：把数字1-8分别填入下图的小圆圈内，使每个五边形上五个数的和都等于20。
内容：配对求和例1：你有好办法算一算吗？1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）【思路导航】1，2，3，4，5，6，7，8，9，10共10个数，我们可以把10个数分成5组，每组两个数相加的和事11，它们的和就有5个11即11×5=55，11是有这组数中第一个数与最后一个数相加得到的。
例2：计算。
（1）32+34+36+38+40+42（2）203+207+211+215+219 【思路导航】（1）共6个数相加，后一个数与前一个数相差都是2，可以分成3组，每组的和事32+42=74，也就是3个74即74×3=222。
（2）共5个数相加，后一个数与前一个数相差都是4，根据上题，用第一个数与最后一个数相加203+219=422，乘以数的个数5，再除以2得到。
（1）32+34+36+38+40+42 （2）203+207+211+215+219=（32+42）×6÷2 =（203+219）×5÷2=74×6÷2 =422×5÷2=222 =1055例3:有一堆木材叠堆在一起，一共是20层，第1层有12根，第2层有13根，……下面每层比上一层多一根，这堆木材共有多少根？【思路导航】因为这堆木材从第2层起，每层比上面一层多1根，共20层，所以这堆木材总数为12+13+14+……+31=（12+31）×20÷2 =43×20÷2 =430（根）内容：乘除法巧算例1：巧算下面各题。
（1）、25×8 （2）、16×125 （3）、16×25×25（4）、125×32×25【思路点拨】（1）25×8 (2)16×125 =25×（4×2） =(2×8)×125=25×4×2 =2×(8×125)=100×2 =2×1000=200 =2000(3)16×25×25 (4)125×32×25=(4×4)×25×25 =125×(8×4)×25=(4×25)×(25×4) =(125×8)×(4×25)=100×100 =1000×100=10000 =100000例2：简便运算。
（1）130÷5 （2）4200÷25【思路点拨】这里可以运用商不变的性质，即被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，因而：（1）130÷5 （2）4200÷25=（130×2）÷（5×2） =（4200×4）÷（25×4）=260÷10 =16800÷100=26 =168例3：计算31×25【思路点拨】题中31不能被4整除，但31可拆成4×7+3，这样就得到（4×7+3）×25，或者把25看做100÷4也可求出得数。
31×25 或 31×25=（4×7+3）×25 =31×（100÷4）=4×7×25+3×25 =31×100÷4=700+75 =3100÷4=775 =775内容：探究规律性趣味数学的内容（一）一、有一列数：7、0、2、5、3，7、0、2、5、3…（1）第81个数是多少？（2）这81个数相加的和是多少？二、假设所有自然数排列起来如下图所示，55应排在那个字母下面？248应排在哪个字母下面？A B C D1 2 3 45 6 7 89 10 11 12. . . .. . . .内容：探究规律性趣味数学的内容（二）一、如下图，8个队员围成一个圈做传球游戏，从1号开始，按照箭头方向向下一个人传球。
在传球的同时按照顺序报数，当报到96时，球在几号队员手上？1 28 346 5内容：中外数学家及数学故事（一）新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。
1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。
他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心：“朋友们！梁园虽好，非久居之乡。
归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……”虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。
华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎，他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。
从此，开始了他数学研究真正的黄金时期。
他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。
为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学研究、试验和推广，他倾注了大量心血。
据不完全统计，数十年间，华罗庚共发表了152篇重要的数学论文，出版了9部数学著作、11本数学科普著作。
他还被选为科学院的国外院士和第三世界科学家的院士。
华罗庚的故事华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。
他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。
1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。
20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说：“你可以在两年之内获得博士学位。
”可是华罗庚却说：“我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。
”“我来剑桥是求学问的，不是为了学位。
”两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的“华氏定理”，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。
1946年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺大学高薪聘为终身教授，他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。
当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。
从初中毕业到人民数学家，华罗庚走过了一条曲折而辉煌的人生道路，为祖国争得了极大的荣誉。
内容：中外数学家及数学故事（二）陈景润进了图书馆，真好比掉进了蜜糖罐，怎么也舍不得离开。
可不，又有一天，陈景润吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。
陈景润的故事陈景润不爱走公园，也不爱逛马路，就爱学习。