大班主题保护环境从我做起教案反思

大班主题保护环境不受我的教学计划

的影响

大班主题保护环境.我的教学计划反映主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动过程,教学反思等.让孩子们认识到乱扔垃圾和破坏环境造成的这些不良行为的严重性.故事,例子等影响孩子,让孩子知道破坏环境是一种不良行为,从我做起,从周围的小事做起,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看看环保计划吧.设计背景

最近几天,我班上的孩子们乱扔垃圾,摧毁了公共设施,如：乱扔教室的墙壁,折叠树木,乱扔垃圾等等.

活动目标

1.让孩子认识到乱扔垃圾和破坏环境造成的这些不良行为的严重性.

2,通过视频,图片,故事,实例等来影响孩子,让孩子知道破坏环境是一种不良行为,从我做起,从周围的小事做起.

3.如何做到这一点是为了保护环境等.

4.探索和发现生活的多样性和特征.

5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.

主要困难

引导儿童了解环境破坏的严重性,关心环境的重要性,并明确保护环境免受我的伤害.

活动程序

首先,链接的开头,

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的辛勤工作,让环境美丽,引导孩子思考：我们的小朋友怎样才能改变环境,展示环境优美的画面（让孩子们去看看）对美丽的环境有一个基本的了解.接下来,向孩子们展示另一组图片,地板上的垃圾,墙上的脚印,树枝和褶皱.

并提出问题：哪组图片让您满意？满意度在哪里？

为什么你对另一个不满意,你在哪里可以看到它？

二,基本环节,

听故事,结合图片,影视剪辑,初步了解优美的环境,通过进一步解释教师的图片和电影片段,让孩子们进一步了解美感.与您的孩子互动,交流您对上述美好环境的理解和感受.从心里感受环境之美.

走向教学重点：但最近几天,我发现了一些不良现象,展示了一系列不良行为的图像,让孩子们谈论他们不在哪里,他们如何影响环境卫生,破坏我们周围的环境.从观察,发现到自我报告,我已经初步了解了这些现象.我将进一步解释并解释不良行为对环境的影响.想一想：我们如何面对这些现象？说出本课的主题（保护环境不受我影响）,让孩子们接受关心环境和如何保护环境的重要性.

三,链接结束,

由于他们唯一的儿子,少数儿童对口开放.没有足够的环保意识

四,扩展链接,

让孩子们重温美丽的风景,让孩子们仔细观察课堂周围发生的环境破坏,思考应该如何制止,以及如何让周围的环境更加美好.

教学反思

1.首先,本课的教学是基于孩子的认知能力,观察能力,从视觉角度出发,呈现教学内容,让孩子从认知,观察,评论等方面进行教学.

2.对活动过程的反思：我觉得本课的教学目标明确,教学过程过于紧张,因此可以是渐进的.不好的地方是：我不能面对整个班级,有些孩子不受父母的影响.我正在努力把环境融入课堂并加深个人,这样我才能真正关心环境.开始.

（1）关于幼儿发展的思考,希望能够理解,尊重和接受幼儿期儿童的发展,并及时发现儿童学习过程中的每一项改进.同时,它也为孩子们提供了自己的空间.他们不能把他们尚未知道的现象强加给他们.它们从事物的表面开始,使它们能够从内心感知并从周围发生的各种现象中找到好的和坏的.学习方面.

（2）关于教师专业发展的思考.幼儿期的儿童非常直观和直观.他们应该在教学中使用教育方法,如图像和视频.同时,他们应该引导孩子

用好的方法来理解好坏,并进一步了解发生的事情.现象对生活和学习的影响.从而提升孩子理解事物的能力.

（3）反思教师与儿童的互动.在教学过程中,活动的步骤根据孩子接受能力的变化而变化,课堂上发现的问题得到及时,认真的解决.

3.评估活动的效果.本课的教学目标基本实现.与孩子们的互动是我班上更令人满意的一部分.从孩子的表现中可以看出孩子的接纳程度,从而可以改变教学技巧,达到教学目标.

4.如果我重新上课,我会努力调动那些没有参加最后一堂课活动的孩子的热情,而且活动也面临着弱点.同时,听取教师经验丰富的教师意见,加强教学方法,多元化教学方法.