苏教版高中化学高考复习专题-探究型实验评价与设计 教案设计

探究型实验评价与设计教学设计

一、教学目标

1.引导学生运用观察、阅读资料等多种手段收集证据，评价、设计解决简单化学问题的实验探究方案。

2.借助信息技术等多种方式帮助学生自主构建解决化学实验方案类设计问题的思维模型。

3. 提升学生实验探究能力与创新意识，了解解决化学问题的策略方法。

二、教学重难点

重点：评价、设计探究型实验方案

难点：帮助学生自主构建解决化学实验方案设计问题的思维模型。

三、设计意图

本节课设计了明暗两条线索。明线是通过信息技术手段精确定位学生知识体系中薄弱位置，以微专题的方式梳理、探究、解决学生在探究型实验方案评价和设计方面的问题，构建解决此类问题的思维模型。暗线是引导学生通过实验评价，逐步发现实验方案设计方面的问题，并通过案例分析收集证据，在探索中寻找问题解决方案，感悟解决问题的一般科学方法。

四、课前准备

基于“极课大数据”平台的学情调研分析；基于学情特点的课件制作；基于网络平台的QQ图像传输、基于思维构建的学案。

五、教学过程

1 、数据分析引入课题

探究型实验方案评价和设计是近几年高考考察的热点和难点。该类型的题目以新情境下探究型实验方案设计为主要形式综合考察同学们的实验探究能力。下面，让我们从课前完成的学情检测分析入手。

学情调研设计了三种题型

从得分情况来看，第一种题型得分率较低，第三种题型得分率相对较高，如何解决第一种题型得分率相对较低的问题便是我们本节课研究的重点。

2 、实验评价以评促设

【学情调研1】

1. 请根据下面溶解度曲线，设计实验方案，由MnSO4和

MgSO4混合溶液制备MnSO4•H2O晶体。

实验方案：

。

【整体分析】

【案例评价】

【板书】一、实验评价：原理选择、条件控制、规范表达

【探究活动1】以学习小组为单位从原理选择、条件控制、规范表达三个方面评价该实验方案，满分是10分，请打分！

【学生活动】根据探究要求展开交流讨论，以学习小组为单位在小白板上打上分数，并写上打分理由。

【展示】学生打分后，两位同学到讲台前，一位展示白板上内容，一位分析打分理由和评价标准。

【学情调研2】

请补充完整由Al2(SO4)3、MgSO4组成的混合溶液制备MgCO3·3H2O的实验流程：

【整体分析】

【案例评价】

【探究活动2】请以学习小组为单位从试剂选取、信息利用、操作步骤、条金属离子开始沉淀的pH 沉淀完全的pH

Al3＋ 3. 0 5. 0

Mg2＋8.5 12.4

件控制四个方面评价该实验流程设计，满分为10分，请打分！

【学生活动】根据探究要求展开交流讨论，以学习小组为单位在小白板上打上分数，并写上打分理由。

【案例评价】

学生独立思考后，由叶琳同学分析张翔宇同学的作答情况。

教师评价总结，补充完善学生的实验流程评价。

3 、小组合作思维建模

【探究活动3】请结合设计实验流程的体会，以学习小组为单位交流讨论：

设计实验流程需要获取哪些重要信息，关注哪些设计上的问题？

【学生活动】根据探究要求展开交流讨论，将归纳总结后的问题写在小白板上。【展示】展示小组交流讨论后学习成果，其它学习小组补充完善。

【总结】设计实验流程需要关注的问题：

本设计的原料、目的是什么？

本设计可分为哪几个阶段？

原料（或杂质）和产品的性质相关的信息利用了吗？

题目中提供了哪些试剂、实验装置？

选择了哪些制备（检验）原理以及除杂、提纯方法？

【板书】规划目标、设计流程

【学情调研3】

高纯MnCO3是制备高性能磁性材料的主要原料。MnCO3难溶于水、乙醇，潮湿时易被空气氧化，100℃开始分解；Mn(OH)2开始沉淀的pH=7.7。请根据实验流程图规范表述由MnSO4溶液制备高纯MnCO3的实验方案：

实验方案：

【整体分析】

【案例评价】

由马宇擎同学自己评价实验方案，其他同学补充完善。

【探究活动4】请结合实验方案设计的体会，以学习小组为单位交流讨论：根据实验流程描述实验方案需要关注哪些问题？

【学生活动】根据探究要求展开交流讨论，将归纳总结后的问题写在小白板上。【展示】展示小组交流讨论后学习成果，其它学习小组补充完善。

【总结】根据实验流程描述实验方案需要关注的问题：

温度、 pH的控制范围，试剂浓度及用量是否准确？

沉淀、洗涤是否彻底，如何检验？

取样、操作、现象、结论表达是否简洁、准确？

题目中的信息，提供的试剂和装置是否充分利用？

在脑中按照实验方案模拟操作，还有漏洞吗？

【板书】规范表达、情境真实

【学情分析】学情调研2.

请补充完整由Al2(SO4)3、MgSO4组成的混合溶液制备MgCO3·3H2O的实验流程：[

【学生活动】在电子白板上补充完整实验流程，学生评价完善该实验流程【总结】该实验流程可细分为除杂、制备、分离与提纯三个阶段。每个阶段都需要紧密结合信息，确定实验步骤，时刻谨记实验目的，精细控制反应条件。

【探究活动3】请结合学情调研2中的体会，以学习小组为单位交流讨论：设计实验流程需要关注哪些问题？

【板书】二、实验设计

【学生活动】围绕探究活动3交流讨论问题，每个学习小组形成一份讨论方案。

【展示】在黑板上将讨论方案汇总

【学情分析】

学情调研3. 高纯MnCO3是制备高性能磁性材料的主要原料。MnCO3难溶于水、乙醇，潮湿时易被空气氧化，100℃开始分解；Mn(OH)2开始沉淀的pH=7.7。请根据实验流程图规范表述由MnSO4溶液制备高纯MnCO3的实验方案：

实验方案：

【学生活动】对投影出的部分同学的实验方案的表述进行评价，完善该实验方案设计。

【探究活动4】请结合学情调研3中的体会，以学习小组为单位交流讨论：金属离子开始沉淀的pH 沉淀完全的pH

Al3＋ 3. 0 5. 0

Mg2＋8.5 12.4