汉语必修4第七课《约会》教案

话题4：文化与人生

约会

第一课时

教学目标：

知识与技能：能够基本理解课文课文所负载的日常生活和待人接物文化的信息。过程与方法：在课文学习中，提高听说读写能力和汉语交际能力。学会用多种写作手法，组织材料，为主题思想服务。

情感态度与价值观：学习做一个守约的人，培养自己遵守时间，尊重别人的良好习惯。

教学重点：理解课文

教学难点：复述课文

教学方法：指导法领读法

教（学）具：教学书

教学过程

一、课文导入

你经常约会吗？当你碰到一个不守时的人，等他等的十分恼火的时候，你会有什么想法呢？谈谈你等人时的感受。

二、初学课文

1方法和任务：通过自读、小组内自读，讨论交流初读感受。

2预设问题：

（1）人生会有什么样的约会？

（2）等人与坐牛车、钓鱼有什么不同？

（3）在电影院、公园等地方等人的神态是什么样的？

（4）古往今来待人接物就遵循什么规矩？

（5）为什么说：“不守约绝对是对约会人的不在乎，绝对是对要见的人的不尊重”？

（6）不守时的人有哪几种？

（7）为什么说守时和不守时是区分现代农民和传统农民的标志之一？

（8）你喜欢在约会时等待对方吗？讲讲等人时的心情。

（9）请讲讲现代社会新的风尚有哪些？

3读后小组汇报、评比。

4教学提升：让学生自由发表见解。

三、朗读课文

个人读、小组读、全班读

四、复述故事

1方法和任务：要求学生能够复述课文主要段落，先在小组内复述，然后小组再推选代表在全班复述。

2复述要点：

“我”是一个守时的人—赴约等人的难受—不守约的人的弊端—守约是现代人，包括农村人必备的品质—守约是现代社会的风尚。

3教学提示：学生先把课文的意思读懂，领会并做有条理的整理，然后才能有条理的复述出来。

五、作业

1口头作业：熟读课文

2书面作业：写一下不守时的害处。

第二课时

教学目标

知识与技能：以课文为材料，讲解，使学生熟练掌握本课的词语，要求会读，理解并运用。

过程与方法：让学生结合自己的实际体验，通过真实场景设计，进行切合实际的交流。

情感态度与价值观：学习做一个守约的人，培养自己遵守时间，尊重别人的良好习惯。

教学重点：重点词语

教学难点：掌握词语的用法，并联系实际生活，能运用词语

教学方法：指导法讨论法自主学习交流法

教（学）具：教科书

教学过程

1遵循：遵从;依照;不违背

2显示：明显表现

3莫：不；没有

4观念：思想意识

5规矩：标准；法则

6不在乎：不计较，不放在心上。

7不必：事理上或情理上不需要。

8标志：符号；特征。

9风尚：风气；时尚

10计划：打算

11小题大做：把小事当做大事来办，有不值得的意思。

12露面：出现

二、词语例释

1考验kǎoyàn

【词义】通过具体事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确）：革命战争～了他ㄧ我们的队伍是一支久经～的队伍。

动词

近义词：检验，磨练

反义词：通过，免检

2【词目】终究zhōng jiū

【词义】终，最终；究，究竟。它的意思如同“最终”“最后”。但其内涵却大不相同。“终究”所谓的是不经过深思熟虑而事情原本是一定的，一定是“最终”的。因此，这也是一种语言的表达形式

3看重kànzhòng—注重

词性：动词

【词义】重视；看得起。

例句：

①他很看重这场比赛。

②别把问题看得太重，想开点。

4计较jìjiào

【词义】指较量；争端。计算比较

例句：（1）他这个人很容易被得罪：你每说的一句话似乎都要为之

计较。（2）日后再作计较。

5上当shàng dàng

【词义】受骗吃亏。“上当”的原意是到当铺去典当东西，后来就把

被欺骗，使事情败坏的事叫作“上当”了

6区分qūfēn

区别、识别、划分；辨别;分辨

例句：我希望你能区分好坏是非。

第三课时

教学目标：

知识与技能：联系作者描写的道理和现象，逐层深入的理解守约的重要性，逐字逐句的理解课文的语言。

过程与方法：把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。情感态度与价值观：学习做一个守约的人，培养自己遵守时间，尊重别人的良好习惯。

教学重点：认真把握文章的特点，理顺文章的条理。

教学难点：掌握文章的结构。

教学方法：指导法讲解法

教（学）具；教学书

教学过程

一、细读课文

1联系作者描写的日常生活中约会的时间观，认真把握文章的特点，理顺文章的条理。

2掌握文章的结构。

二、深学课文

1课文内容探究之一—赴约等人的焦急。

（1）小组内默读，边读边思考问题。

（2）小组讨论，各抒己见。讨论以下问题：

‹1›等人和钓鱼、坐牛车时感觉有什么不同？

‹2›等人时会有哪些想法？

‹3›在公园等公共场所等人，在马路边等人，在饭桌上等人，人们的焦虑情况如何？

‹4›为什么说考验一个人的耐心就让他去等人，特别是等不守时的人。

结论：等人时人们的焦虑耐心都达到了顶点，会有各种难受的感觉。

2课文内容探究之二—对不守时人的分析。

（1）不守时人的类型和共性。

（2）对守约的理性认识。