细胞分裂计算题归类解析
高考生物学中的有关计算题归类解析
【 解析】 本题主要考查学生对细胞 分裂中染 色体 的行为 的理解 。由于在减数分裂中卵细胞的染色体 数 目为 ６ ， 个 则生物 体细 胞 中染 色体数 为 １ ， ２个 在 细胞减数分 裂 中初级 卵 母细 胞 中 同源染 色 体为 ６ 对， 着丝点个数 即为细 胞 中染色体 的个 数则 为 １ ， ２ 由 于初 级 卵母 细 胞 已 经 通 过 染 色 体 的 复 制 ， 以 染 所 色单体 数 目为 ２ ， ４ 故本题的正确答案为 Ｄ。 ２ 有 关 细胞 分 裂 产 生 配子 种 类 的计 算 ． 例 ４若 动 物 的 初 级 精 母 细 胞 中 同 源 染 色 体 的 ． 对 数 为 ｎ 在 不 发 生 互 换 的 条 件 下 ， 非 同源 染 色 体 ， 经 自由组 合产 生 的 配子 种类 将 有 （ ）
备考方略
高 考 生 物 学 中 的 有 关 计 算 题 归 类 解 析
■ 曾卫 华
蛋 白 质 分 子 中 的 有 关计 算 题 １与 氨 基 酸 、 键 、 链 、 分 子 数 目有 关 的 计 ． 肽 肽 水 算题 例 １有 一 多 肽 ， 子 式 为 Ｃｓ ｏ 。 ， 它 ． 分 ５Ｈ ０ｌＮ ｏ 将 彻 底 水 解 后 ， 得 到 下 列 ４种 氨 基 酸 ： 氨 酸 只 谷 （ ５ Ｎ） Ｃ Ｈ。 、苯 丙 氨 酸 （ Ｈ （ Ｎ ） 甘 氨 酸 ） 、 ２ （ ２ Ｎ）丙 氨酸 （ ３ ０ Ｎ） Ｃ Ｈ ０２ 、 Ｃ Ｈ７ ２ 。该多肽是 由多少 个 氨 基 酸 构 成 的？ （ ） Ａ 个 Ｂ 个 Ｃ ９ Ｄ．Ｏ个 ７ ８ ．个 １ 【 析】 题 考 查 学 生 对 知 识 的 概 括 能 力 和抽 象 解 本 思 维 能 力 。学 生 可 以根 据 题 目所 暗 示 的 四 种 氨基 酸 都 只 含有 一 个 氨 基 ， 该 多 肽 分子 式 中 含有 １ 氮 而 Ｏ个 原子， 以该多肽是 由 １ 所 ０个 氨 基 酸 构 成 。 故 答 案 Ｄ。 ２ 与氨 基 酸 、 使 Ｒ ． 信 ＮＡ 上 的碱 基 、 Ｎ 基 因 ） Ｄ Ａ（ 上的碱基 有关的计算题 例 ２一 条多肽链 中有 氨 基酸 ｉ０ ． ０ ０个 ， 则作 为
初中生物 中考总复习——细胞分裂训练120题(含答案解析)
初中生物中考总复习——细胞分裂训练120题(含答案解析)一、选择题1. 细胞分裂是指细胞在生长和发育过程中不断分裂增殖的过程。
以下属于细胞分裂的类型是（）。
- A. 呼吸作用- B. 光合作用- C. 有丝分裂- D. 无丝分裂答案：C解析：细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，其中有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
2. 有丝分裂可分为五个阶段，以下哪个不是其中的一个阶段（）。
- A. 起始期- B. 缩短期- C. 分裂期- D. 合成期答案：B解析：有丝分裂的五个阶段分别是起始期、前期、中期、后期和分裂期。
3. 有丝分裂的过程中，染色体的数量变化情况如何（）。
- A. 增加一倍- B. 减少一倍- C. 不变- D. 不确定答案：C解析：有丝分裂是一种细胞复制的过程，染色体的数量在有丝分裂过程中保持不变。
...二、解答题1. 简述有丝分裂的过程。
答案：有丝分裂是一种细胞分裂的过程，包括起始期、前期、中期、后期和分裂期五个阶段。
在起始期，细胞开始为分裂做准备；在前期，染色体逐渐凝缩，核膜消失；在中期，细胞发生均等分裂，染色体在细胞中排列整齐；在后期，染色体分离，形成两个核；在分裂期，细胞质分裂，最终形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式，它在生长和发育过程中起着重要作用。
...三、判断题1. 有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
（）答案：✓解析：有丝分裂是细胞分裂的主要方式，它是细胞在生长和发育过程中不断分裂增殖的过程。
2. 无丝分裂是细胞分裂的主要方式。
（）答案：✗解析：无丝分裂是一种较少见的细胞分裂方式，主要发生在原核生物中，与有丝分裂相比较少见。
...。
细胞分裂数学题
细胞分裂数学题细胞分裂是生物学中重要的过程之一，它是生物体生长、发育和修复组织的基础。
在细胞分裂中，细胞将自身的遗传信息复制并分配给两个新形成的细胞，这个过程被称为有丝分裂。
细胞分裂过程中涉及到一系列复杂的数学问题，下面我们来探讨一些与细胞分裂相关的数学题。
首先，我们可以考虑一个简化的情况，假设一初级细胞在进行有丝分裂之后，每次分裂都产生两个细胞，并且每个细胞都会在一定时间后再次进行分裂。
如果我们假设每次分裂所需时间为t，并且第一次分裂开始的时间为0，我们可以用数学表达式来表示第n次分裂后的时间。
在第一次分裂后，我们有两个细胞，第二次分裂后，我们有四个细胞，第三次分裂后，我们有八个细胞，以此类推，我们可以很容易地看出每次分裂后的细胞数量与2^n成正比。
因此，第n次分裂产生的细胞数量可以表示为2^n。
接下来，我们可以考虑一个稍微更复杂的问题。
假设某种生物在进行有丝分裂之前，每个细胞都会经历一个生长阶段，在该阶段细胞的体积会增加一倍。
如果我们假设一初级细胞的体积为V，且在分裂之前细胞将会经过k个生长阶段，在每个生长阶段细胞的体积都会增加一倍。
如果我们想要计算第n次分裂后细胞的平均体积，我们可以用以下的数学表达式表示：V_(avg) = V * (2^k)^n其中V_(avg)表示平均体积，V表示初级细胞的体积，k表示生长阶段的数量，n表示第n次分裂。
此外，在细胞分裂过程中，细胞的遗传信息也会按照一定的规律分配给新形成的细胞。
如果我们考虑一种简化情况，假设一初级细胞在进行有丝分裂之后，每次分裂都会将原始细胞的染色体数量分配给新形成的细胞，并且在染色体复制和分配过程中不会发生错误。
假设初级细胞的染色体数量为C，每个新形成的细胞都会得到C个染色体。
如果我们想要计算第n次分裂后每个新形成细胞的染色体数量，我们可以用以下的数学表达式表示：C_(new) = C * 2^n其中C_(new)表示新形成细胞的染色体数量，C表示初级细胞的染色体数量，n表示第n次分裂。
如何解答细胞分裂类计算1.doc
如何解答细胞分裂类计算题细胞分裂是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。
细胞分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。
细胞分裂类计算题包括细胞分裂产生细胞数目的确定及细胞分裂过程中染色体、染色单体、DNA含量变化规律的探讨。
真正理解减数分裂、有丝分裂的过程及相关知识是正确解答这类习题的前提。
[例1]某一生物有四对染色体。
假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精母细胞的比例为A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．0：4 [解析]一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，若其中的一个次级精母细胞分裂的后期产生异常，则这个次级精母细胞经减数第二次分裂产生的两个精细胞都是异常的。
另一个正常的次级精母细胞产生的两个精细胞都是正常的。
即这个初级精母细胞产生了两个正常的和两个异常的精子，其比例为1：1 [答案]A[评注]本题考查减数分裂产生的子细胞的比例。
[例2]某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是A．32、16、64、64 B．32、8、32、64 C．16、8、32、32 D．16、0、32、32[解析]一个初级精母细胞经第一次分裂形成两个次级精母细胞，其DNA含量减半、染色体和染色单体数均减半；再经第二次分裂产生精细胞，其染色体含量不变，DNA 含量再减半。
在染色单体存在时，其数量与DNA数量相同，四分体数为同源染色体的对数。
[答案]A[评注]规律一；细胞分裂时，DNA、着丝点、染色体、染色单体、同源染色体、四分体的关系规律（以果蝇为例）见下表。
果蝇细胞有丝分裂、减数分裂时DNA、染色体等的变化规律[例3] 基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为A．AB、ab、ab B．Ab、aB、aB C．AB、aB、ab D．ab、AB、AB[解析]基因型为AaBb的个体，产生的卵细胞的基因型为Ab，则随之产生的极体基因型为Ab、aB、aB。
微专题——减数分裂题型的归纳与总结
减数分裂题型的归纳与总结减数分裂由于分裂过程复杂，DNA复制过程特殊，往往成为考试中的重难点，考察的方向侧重于考察减数分裂的基本过程以及图像区分、减数分裂与有丝分裂的异同之处以及减数分裂各个时期染色体、DNA 的变化，学生应该从这三个方面出发，巩固自己在这些方面的知识，提高解题效率.一、减数分裂基本过程与图像减数分裂作为生殖细胞的独特分裂方式，只发生在雌性生殖细胞中，主要表现为细胞连续分裂两次，且每次都会分为前、中、后、末四个时期，但DNA只复制一次，经由减数分裂的母细胞会形成四个子细胞，且子细胞的遗传位置为母细胞遗传物质的一半。
1.图甲表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。
在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了图乙中①～①所示的四个精细胞。
这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（A）A.②与③B.①与②C.①与③D.②与④分析精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）一→初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）-→两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；精细胞经过变形→精子.解答减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.若发生交叉互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别.综合以上可知，图中②与③、①与④来自同一个次级精母细胞.故选：B.点评本题结合细胞分裂图，重点考查减数分裂不同时期的特征，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，明确减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，来自同一个次级精母细胞的精细胞含有相同的染色体组成（不考虑交叉互换）.二、减数分裂与有丝分裂区分减数分裂与有丝分裂同为真核细胞分裂的基本方式，同时也是一种特殊的有丝分裂，它们在概念上有许多相似之处，比如在分裂过程中都只会进行一次复制，但减数分裂需要分裂两次.如何区分这两种分裂的区别，需要学生对这两种分裂的具体过程以及图像十分了解并掌握.例2现有核DNA分子的两条单链均含有32P的雄性动物细胞，若将该细胞在含有31P的培养基中连续分裂至第二次分裂的中期，则理论上对染色体的放射性标记分布情况和分裂方式的分析，正确是（）.A.若每条染色体都被标记，则进行的是有丝分裂B.若每条染色体都被标记，则进行的是减数分裂C.若每条染色单体都被标记，则进行的是有丝分裂D.若每条染色单体都被标记，则进行的是减数分裂分析1.有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期；着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.2.减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
高一生物细胞的减数分裂试题答案及解析
高一生物细胞的减数分裂试题答案及解析1.若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用A和a ，B和 b表示，下列各组精子中，哪组是该动物的一个精原细胞减数分裂后形成的A． AB 、Ab、aB、ab B． AB、 ab、ab、AB C． aB、aB 、ab 、ab D． AB、 aB 、ab 、ab【答案】B【解析】有一个精原细胞分裂形成的四个子细胞中是两种类型，其中两两相同即AB、 ab、ab、AB，或Ab、Ab及aB、aB。
【考点】减数分裂点评：要求学生在清楚减数分裂的过程基础上，在染色体上定位基因，综合起来进行考虑，所以对学生要求较高。
2.下列一定是同源染色体是A．一条染色体经复制而成的两条染色体B．一条来自父方、一条来自母方的两条染色体C．在减数分裂中联会的两条染色体D．形状和大小相同的两条染色体【答案】C【解析】A项是对姐妹染色单体的叙述。
BC项只是表述了同源染色体的一个方面，不完整，同源染色体的概念是BD同时满足。
c项联会是同源染色体才有的行为。
故选c。
【考点】同源染色体点评：考查的本节重点知识基本内容，属于识记层次的考题。
但通过此题学生应学会如何掌握分析同源染色体的概念。
3.在减数第一次分裂过程中，染色体的变化顺序是①染色体复制②同源染色体分离③着丝粒分裂④同源染色体交叉互换⑤形成四分体⑥同源染色体联会A．①④⑥⑤②B．①⑥⑤④②C．①⑥⑤②④D．①②④⑤③【答案】B【解析】减数分裂中的主要变化是染色体复制，第一次分裂前期是同源染色体联会形成四分体，此时同源染色体可以进行交叉互换，在中期同源染色体分离。
【考点】减数分裂点评：要求学生对减数分裂的过程非常熟悉，并且能根据题意的变化，进行变化应对。
4.正常进行分裂的细胞，同源染色体、染色单体、染色体、DNA分子之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是A．有丝分裂时期B．减数第一次分裂末期C．有丝分裂后期D．减数第二次分裂后期【答案】D【解析】据题意知道正常进行分裂的细胞中无同源染色体和单体。
初一生物细胞的分裂和分化试题答案及解析
初一生物细胞的分裂和分化试题答案及解析1.下图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是（）A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁【答案】B【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程是指首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁，所以是甲→丙→丁→乙，选B【考点】本题考查的是细胞分裂的基本过程，解答此题的关键是理解细胞的分裂过程。
2.许多生物的生长发育都是从一个开始的。
这个细胞不断形成许多形态、结构、功能相类似的新细胞。
．单细胞生物通过细胞分裂可实现；多细胞生物通过细胞分裂可以促使个体由小长大、细胞更新及个体繁殖，保证生物体的正常生命活动。
【答案】繁殖分裂受精卵【解析】生物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织；单细胞生物是通过分裂进行繁殖后代的。
【考点】本题考查的是细胞的分裂和分化，解答此题的关键是能够理解细胞分裂和分化的概念。
3.细胞分裂后，新生的子细胞的细胞核的遗传物质（）A．比原来细胞多了一倍B．和原来细胞一样C．比原来细胞少了一半D．和原来细胞没有可比性【答案】B【解析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
完整版减数分裂题型归纳答案
有关减数分裂的常见考查题型分析细胞减数分裂一节，与细胞的有丝分裂、生物的遗传等相关内容紧密相联，是学习中的重点、难点，下面归纳了有关减数分裂的一些常见考查题型，供同学们复习参考：一、单纯考查细胞减数分裂、考查基本概念：1】右图表示处于分裂过程中某阶段的细胞，请据图回答下列问题：【例1分别互称为和4①1和2, 3和2, 3和4分别构成一个② 1③a与a'，b与b'，c与c'，d与d'分别互称为④a与b或b'、与c或c'、与d或d'互称为⑤1与3或4,2与3或4互称为分析：同源染色体、联会、四分体等是减数分裂中非常重要的概念，对于细胞图相的区分与识别起着关键的作用，是掌握减数分裂知识的基础。
答案：①同源染色体②四分体③姐妹染色单体④非姐妹染色单体⑤非同源染色体2、考查染色体行为特征【例2】下列关于细胞减数分裂过程叙述，正确的是( )①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在减数第一次分裂后期分裂④同源染色体的分离导致染色体数目减半⑤减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA含量不变⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目的减半发生在减数分裂第二次的末期A.①②③B.④⑤⑥C.①④D.⑥⑦【例3】全部发生在减数第一次分裂过程中的是( )A染色体复制、染色体数目加倍B同源染色体的分离、姐妹染色单体分离C联会、形成四分体、同源染色体分离D着丝点分裂，染色体数目减半分析：在细胞减数分裂过程中，染色体的主要行为表现为：在第一次分裂过程中，表现为间期的复制，前期的联会、四分体，中期同源染色体排在赤道板两侧，后期同源染色体分离；在减数第二次分裂过程中，表现为中期着丝点排在赤道板上，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。
这之中，DNA间期的复制、中期的着丝点排在赤道板上、后期姐妹染色单体分离，这些都与有丝分裂相同，而联会、四分体、同源染色体分离、细胞中无同源染色体等，都是减数分裂所特有的。
初二生物细胞分裂选择计算题总结
初二生物细胞分裂选择计算题总结
细胞分裂是细胞生命周期中重要的过程之一。
根据题目要求进行计算时，我们需要掌握相关的知识和技巧。
以下是初二生物细胞分裂选择计算题的总结：
1. 分裂时相判断
题目中常常会涉及到细胞分裂的不同时相，包括有丝分裂和无丝分裂。
我们需要根据题目给出的描述或条件来判断所处的分裂时相。
- 若题目描述细胞核消失，染色体可见，细胞质分裂等特征，则为有丝分裂。
- 若题目描述无核分裂，细胞质分裂，染色体未可见等特征，则为无丝分裂。
2. 计算基因组数目
在有丝分裂过程中，问题常常涉及到染色体的变化和基因组数目的计算。
一些常见的计算方式包括：
- 单倍体细胞染色体数目 × ploidy（倍性） = 基因组数目
- 基因组数目 ÷ ploidy = 单倍体细胞染色体数目
3. 计算细胞分裂经历的阶段数
题目中有时要求计算细胞分裂经历的阶段数，常在有丝分裂中出现。
我们需要注意以下几点：
- 有丝分裂经历包括间期、前期、中期和后期四个阶段。
- 从一个细胞周期的分裂阶段到下一个细胞周期的同一分裂阶段，称为一次孢子分裂。
4. 核型记号
在解答某些题目时，我们需要根据生物细胞的核型，使用特定的核型记号。
一些常见的核型记号包括：
- 2n：表示单倍体细胞的染色体数目。
- 2n = 4：表示单倍体细胞的染色体数目为4。
以上是初二生物细胞分裂选择计算题的一些总结，希望能对你的学习和理解有所帮助。
(完整版)高中生物必修一细胞分裂的计算题归析
(完整版)高中生物必修一细胞分裂的计算
题归析
引言
细胞分裂是生物学中的重要概念，也是高中生物必修一中的核心内容之一。
本文将对细胞分裂的计算题进行详细归析，帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。
计算题一：有丝分裂的染色体数量计算
某一细胞核在有丝分裂开始时，染色体数量为2n（二倍体），经过有丝分裂后，每个细胞核中的染色体数目仍为2n。
以下是一个计算题的例子：
题目：某动物种属染色体数目为20，求该生物经历有丝分裂后获得的子细胞的染色体数目。
解析：
在有丝分裂中，一个细胞经过一次有丝分裂后，会形成两个子细胞。
由于该动物种属的染色体数目为20，所以在有丝分裂后，每个子细胞的染色体数目仍为20。
计算题二：无丝分裂的染色体数量计算
无丝分裂（也称为减数分裂）中，一个细胞经过一次无丝分裂后，形成四个子细胞。
以下是一个计算题的例子：
题目：某植物种属的细胞在无丝分裂前有6条染色体，求该植物种属经历一次无丝分裂后所得到的子细胞的染色体数目。
解析：
在无丝分裂中，一个细胞经过一次无丝分裂后，会形成四个子细胞。
该植物种属在无丝分裂前有6条染色体，经过无丝分裂后，每个子细胞的染色体数目为6/4=1.5，但染色体数目不能是小数，所以每个子细胞的染色体数目为2。
结论
通过以上的计算题归析，我们对细胞分裂中的染色体数量计算有了更加清晰的认识。
细胞分裂是生物学中重要的基础知识，深入掌握细胞分裂的计算题，能够为我们理解细胞遗传、发育等方面的内容奠定坚实的基础。
参考文献
- 高中生物课本《生物必修一》。
生物精华教案：生物计算题常见类型及应对策略
生物计算题常见类型及应对策略一、遗传信息传递过程中有关数值的计算Ⅰ.对中心法则图解的理解:上述图解是对自然界中各种生物遗传信息传递过程的总结，集普遍性与特殊性于一体,不同的生物其表达方式不同，现具体分析如下: 1。
以DNA为遗传物质的生物(所有的原核生物和真核生物)，其表达式一般是：2。
以RNA为遗传物质的生物（如烟草花叶病毒),在宿主细胞内其表达式一般是:3. 以RNA为遗传物质,且含有逆转录酶的生物（如艾滋病毒)，在宿主细胞内其表达式一般是：练习1：已知甲、乙、丙3种类型的病毒,他们的遗传信息的传递方向，如下图所示（注:单螺旋线均表示RNA）,根据下图,回答下列问题:(1)对三种病毒分别举例：甲。
乙.丙.(2）①图中1，8表示遗传信息的。
②图中2,5,9表示遗传信息的；③图中3,10表示遗传信息的；该过程进行所必需的物质条件是：。
(3) 图中7表示遗传信息的；此过程需有的作用.这一现象的发现,其意义是。
Ⅱ。
有关DNA分子方面的计算1.在整个DNA分子中，根据碱基互补配对原则，有以下规律：A=T C=G引伸:A/T =C/G=A+C/ T+G =A+G/ T+ C=1A+G=T+C=A+C=T+G=0.5A+T≠C+G（A+T/ G+C≠1）结论1：在双链DNA分子中，两个互补的碱基数目相等；嘌呤碱基数=嘧啶碱基数,任意两个不互补的碱基之和恒等,且各占碱基总数的50％，在不同生物的DNA分子中，互补配对的碱基之和的比值不同,代表其DNA分子的特异性。
2。
设DNA分子的一条链为a链，另一条链为b链,据碱基互补配对原则，有以下规律:A a=T b T a=A b C a=G b G a=C b假设: a链中的（A a+G a）/（T a+C a）= m 那么: b链中的(A b+G b）/(T b+C b）=（T a+C a)/（A a+G a)=1/m双链DNA分子中A+ G / C+ T =1结论2：在双链DNA分子中，一条链中任意两个互不配对的碱基含量之和之比值，是另一条互补链中该比值的倒数,而在整个DNA 分子中，该比值等于1。
“细胞分裂”考点扫描
解析 ： 细胞核染色体数 目的变化规律也是细胞分 裂的重点和难点。 有丝分裂和减数分裂过程 中细胞核
染色体数 目的变化规律可 以用图 １ 图 ２ 、 表示 。
细胞核染色体数 目
【 １ 下列是动物细胞减数分裂各期的示意 例 】 图， 能正确表示分裂过程顺序的是（ ）
４
２
１
问
豳｛
图 ４ 减数 分裂过 程 中细胞核 Ｄ Ａ数 目的 变化 Ｎ
在有丝分裂过程中，细胞核 Ｄ Ａ数 目的变化规 Ｎ
律 为 ：—４ （ 丝分裂 的 间期细胞 核 Ｄ ２ 有 ＮＡ进行 复制 ）
竺 星ｚ
Ｚ
面
２ 。图 ３ Ａ 中， Ｂ段可代表有丝分裂的问期 ，Ｃ段可 Ｂ 代表有丝分裂的前期 、 中期和后期 ， Ｄ段可代表有丝 Ｃ
细胞核 Ｄ ＮＡ数 目
减数第一次分裂 的间期 ， 产生染 色单体后 ， 每条染色 体 Ｄ Ａ含量 从 １ ２ Ｎ — ；染 色 单 体 消 失 于有 丝 分 裂 后 期、 减数第二次分裂的后期 ， 染色单体消失后 ， 每条染 色 体 Ｄ Ａ含量 从 ２ １ Ｎ — 。所 以细胞分 裂过程 中每 条染 色体 Ｄ Ａ含量 变化 规律 可用 图 ７来 表示 。 Ｎ ‘
４
解 析 ：有 丝 分 裂 和减数 分 裂 过程 中每 条染 色 体 Ｄ Ａ含量 变 化与 细胞 分裂 过 程 中染 色 单体 的产 生和 Ｎ
Ｂ Ｃ Ｄ 时 间
２
Ａ
消失有 直接 的关 系。染 色单体 产 生于有 丝分 裂 间期 、
图 ３ 有 丝分裂过 程 中细胞核 Ｄ Ａ数 目的 变化 Ｎ
答案： Ｄ。
生物人教版高中必修1 分子与细胞细胞分裂方面的计算
细胞分裂方面的计算1.细胞分裂不同时期染色体数、染色单体数、核内DNA分子数的计算（染色体数=着丝点数=1/2染色单体数或核内DNA分子数）2. 减数分裂产生配子情况⑴基因型为AaBb的杂合体产生配子情况分析注意：一个精原细胞减数分裂产生配子时，若发生了交叉互换，则可产生4个4种精子⑵.含有n对同源染色体（独立遗传）个体产生配子情况分析一个精原细胞产生4个2种精子，一个雄性个体产生4n个2n种精子；一个卵母细胞产生1个1种卵子，一个雌性个体产生4n个2n种卵子。
易错点：1.“或”与“和”不分练习6.下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。
在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①--④所示的四个精细胞。
这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的时是（）A．①、②；③、④ B．①、③ C．①、④；②、③ D．②、④2.异常配子产生原因分析不清①配子细胞中含有等位基因（同源染色体）--减Ⅰ分裂不正常，减Ⅱ分裂正常②配子细胞中含有相同基因--减Ⅰ分裂正常，减Ⅱ分裂不正常③配子细胞中既含有等位基因（同源染色体），又含有相同基因--减Ⅰ分裂和减Ⅱ分裂都不正常练习7. 一个初级精母细胞在减数Ⅰ分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞在减数Ⅱ分裂正常。
另一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。
以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子。
那么上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（）A．两者产生的配子全部都不正常。
B . 前者产生的配子一半不正常，后者产生的配子都不正常。
C. 两者都只产生一半不正常的配子。
D. 前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子。
练习8.基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的一个初级精母细胞，在减数分裂过程中出现基因突变，使其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子？A．1种 B．2种 C．3种 D．4种练习9.右图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法中错误的是（）A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂C.B与b的分离发生在减数第一次分裂D.此细胞发生了基因重组3.对复等位基因不理解例3．人类常染色体上β—珠蛋白基因（A+）既有显性突变（A）又有隐性突变（a），突变均可导致地中海贫血。
细胞分裂和有丝分裂例题和知识点总结
细胞分裂和有丝分裂例题和知识点总结细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，而有丝分裂是真核生物细胞分裂的主要方式之一。
在这篇文章中，我们将通过一些例题来深入理解细胞分裂和有丝分裂的相关知识点。
一、细胞分裂的概念和类型细胞分裂是指一个细胞分成两个或多个细胞的过程。
它主要包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂三种类型。
有丝分裂是一种常见的细胞分裂方式，其过程具有明显的周期性，包括分裂间期和分裂期（前期、中期、后期、末期）。
减数分裂是生殖细胞形成过程中特有的分裂方式，产生的子细胞染色体数目减半。
无丝分裂则相对简单，没有纺锤体和染色体的变化，如蛙的红细胞的分裂。
二、有丝分裂的过程1、分裂间期这是为细胞分裂做准备的阶段，细胞进行物质准备和 DNA 复制。
在此期间，细胞体积增大，DNA 含量加倍，但染色体数目不变。
2、前期染色质螺旋化形成染色体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，纺锤体形成。
3、中期染色体的着丝点排列在赤道板上，此时染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。
4、后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向细胞的两极移动。
5、末期染色体解螺旋形成染色质，核膜、核仁重新出现，纺锤体消失，细胞中央出现细胞板（植物细胞）或细胞膜向内凹陷（动物细胞），最终将细胞缢裂成两个子细胞。
三、有丝分裂的意义有丝分裂保证了细胞在遗传物质上的稳定性和连续性，使得亲代细胞和子代细胞在遗传物质上保持一致，从而维持了生物体的生长、发育和遗传特性的稳定。
四、例题解析例题 1：在观察植物细胞有丝分裂的实验中，能观察到染色体形态和数目的最佳时期是（）A 前期B 中期C 后期D 末期解析：中期染色体的着丝点排列在赤道板上，形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。
答案选 B。
例题 2：在有丝分裂过程中，DNA 含量加倍发生在（）A 间期B 前期C 中期D 后期解析：分裂间期细胞进行 DNA 复制，使得 DNA 含量加倍。
细胞分裂计算题归类解析
2、减数分裂产生配子情况
（1）基因型为AaBb的杂合体产生配子情况分析
类型
一个精原细胞 一个雄性个体 一个卵母细胞 一个雌性个体
产生初级性母 产生次级性母 产生配子 细胞的数目 细胞的数目 的数目
产生配子的种类
2种（AB、ab或Ab、aB=1:1） 4种（AB、ab、Ab、aB=1:1:1:1） 1种（AB或ab或Ab或aB） 4种（AB、ab、Ab、aB=1:1:1:1）
生物计算题专题讲义六
细胞分裂计算题归类解析
1、方法
⑴染色体、染色单体、DNA分子数三者之间的关系
①有染色单体时：染色体：染色单体：DNA=1：2：2 ②无染色单体存在时：染色体：DNA=1：1
⑵牢记有丝分裂、减数分裂过程中三者变化情况
有丝分裂：2n→4n→2n(注：4n为后期) 染色体数目变化
减数分裂：2n→n→2n→n(注： 后一个 2n为减数第二次分裂后期) 有丝分裂：2a→4a→2a 减数分裂：2a→4a→2a→a
解析：等位基因一般发生在减数MI时期，随着同源染色体的 分离而分离。但要发生交叉互换时，则等位基因要经过两次 分离，即MI与MII时期。 答案：B
易错点3）对复等位基因不理解
例7、人类常染色体上β-珠蛋白基因（A+）既有显 性突变（A）又有隐性突变（a），突变均可导致 地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一 个正常的孩子，这对夫妻可能 A.都是纯合子（体） C.都不携带显性突变基因 B.都是杂合子（体） D.都携带隐性突变基因
2n 4n 4n
4n 4 n→2n 0 4n 0 4n
核内DNA分子数 2n→4n
2n→4n 4n
例1、豌豆的体细胞中有7对染色体，在有丝分裂 后期，细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数 依次为（ ） A、7、7、7 B、14、0、14 C、28、28、28 D、28、0、28
细胞分裂题型归类
细胞分裂图的识别技巧点拨一、概念辨析1．染色体和染色单体、姐妹染色单体和非姐妹染色单体染色体经过复制后就含有两条染色单体。
位于一条染色体上的两条染色单体互为姐妹染色单体，如1和2。
凡是不是一条染色体上的染色单体都叫非姐妹染色单体。
姐妹染色单体随着丝点分裂而分开后就各自成为一条染色体，不能再叫染色单体。
如3和4分别代表一条染色体。
2．同源染色体和非同源染色体同源染色体需满足两个条件：①一条来自父方，一条来自母方（常用实心和空心表示）；②形态大小一般相同（着丝点在染色体上位置相同；染色体长度相同，X与Y除外）。
3．联会和四分体联会和四分体是减数分裂细胞所特有的现象。
联会是指减数分裂中同源染色体两两配对的现象。
四分体是指联会后的一对同源染色体含有四条染色单体而得名。
4．着丝点分裂（姐妹染色单体分离）和同源染色体分离二、细胞分裂图的识别方法（一）区分动物、高等植物或低等植物细胞的依据是看是否有__________和___________。
若有___________无___________，则为高等植物细胞；若既有____________又有______________，则为低等植物细胞；若有___________无____________，则为动物细胞。
（二）区分有丝分裂和减数分裂小贴士：同源染色体在细胞中一定成对出现，即有同源染色体的细胞中染色体数目一定为偶数；但细胞中染色体数目为偶数时，不一定存在同源染色体。
一看染色体数目。
若为奇数，则为____________________；若为偶数，则为_____________________________________。
二看染色体形态。
若为偶数，再看是否有同源染色体。
若无，则为____________________；若有同源染色体，则为______________________________________。
三看染色体行为。
若细胞中有同源染色体，再看是否有同源染色体的联会、四分体、同源染色体分离等行为。
细胞分裂速率的计算高考生物计算题真题解析
细胞分裂速率的计算高考生物计算题真题解析细胞分裂是生物学中一个重要的过程，它负责维持生命的正常进行和遗传信息的传递。
在高考生物考试中，常常会出现与细胞分裂速率相关的计算题。
本文将通过解析真题的方式，帮助考生更好地理解和应用细胞分裂速率的计算方法。
题目：某种细胞的有丝分裂周期为24小时，其中有丝分裂期持续2小时，间期持续22小时。
当一些细胞进行有丝分裂后，总计分裂成了16个子细胞。
请计算该种细胞的分裂数增加的速率。
解析：细胞分裂速率可以通过分裂数的增加量除以分裂的时间得到。
根据题目所提供的信息，我们可以按照以下步骤进行计算。
步骤一：计算每一次分裂所产生的子细胞数量题目中提到，一次分裂产生的子细胞数量为16个。
因此，每次分裂的增加量为16。
步骤二：计算一个有丝分裂周期中有丝分裂期和间期的时间根据题目所给的信息，有丝分裂期持续2小时，间期持续22小时。
有丝分裂周期的总时间为24小时。
步骤三：计算有丝分裂期和间期在有丝分裂周期中的比例有丝分裂期所占的时间比例可以通过有丝分裂期的时间除以有丝分裂周期的总时间得到。
在本题中，有丝分裂期的时间为2小时，有丝分裂周期的总时间为24小时，因此，有丝分裂期所占的比例为2/24 = 1/12。
间期所占的时间比例可以通过间期的时间除以有丝分裂周期的总时间得到。
在本题中，间期的时间为22小时，有丝分裂周期的总时间为24小时，因此，间期所占的比例为22/24 = 11/12。
步骤四：计算每个有丝分裂周期中的分裂数量增加量根据步骤一和步骤三，我们知道每一次分裂的增加量为16，有丝分裂期所占的比例为1/12。
因此，在一个有丝分裂周期中，每个有丝分裂期的增加量为16 * (1/12) = 4/3。
步骤五：计算分裂数增加的速率分裂数增加的速率可以通过每个有丝分裂周期中的增加量除以有丝分裂周期的时间得到。
根据步骤四，每个有丝分裂周期中的增加量为4/3，有丝分裂周期的时间为24小时。
因此，分裂数增加的速率为(4/3) / 24 = 1/18 (个/小时)。
细胞分裂数学问题
细胞分裂数学问题
细胞分裂，随着时间推移，细胞的个数呈几何级增长（以指数形式增长，如A的n次方）
假设细胞每一秒分裂一次。
第一秒后细胞总数由一个变为两个（二的一次方）
第二秒后细胞总数由两个变为四个（二的二次方）
第三秒后细胞总数由四个变为八个（二的三次方）......
第n秒后细胞总数变为2的n次方个。
关于细胞分裂的数学题,请知道的人帮忙解答一下,谢谢!要详解哦!
某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个,经过5小时,这种细胞由1个分裂成几个?经过N小时,细胞由1个能分裂成几个?
2^2N(2的2N次方）
时间是公差为1/2的等差数列；个数是公比为2的等比数列回答者：cipt - 千总五级10-11 20:58
若半小时2个,那下5小时10个30分钟,则分别是
4,8,16,32……个,第一个是母细胞,用1024-1=1023(个).由此N次则是2的N次方-1.。
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例5、基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的一个 初级精母细胞，在减数分裂过程中出现基因突变， 使其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后 减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子？ A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
解析：可用作图的方式来解决此类问题：
aa bb
Aa
+
BB Aa
BB
a b
+
A B
解析：等位基因一般发生在减数MI时期，随着同源染色体的 分离而分离。但要发生交叉互换时，则等位基因要经过两次 分离，即MI与MII时期。 答案：B
易错点3）对复等位基因不理解
例7、人类常染色体上β-珠蛋白基因（A+）既有显 性突变（A）又有隐性突变（a），突变均可导致 地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一 个正常的孩子，这对夫妻可能 A.都是纯合子（体） C.都不携带显性突变基因 B.都是杂合子（体） D.都携带隐性突变基因
+
a B
A a B b
Aa aa bb BB aa
bb
+
a B
+
A b
+
a b
对于一个初级精母细胞来说无论是上面的组合方式还是下面 的组合方式，都只有三种类型的配子。 答案：C
例6、右图表示一对同源染色体及其上的等位基因， 下列说法中错误的是（ ） A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间 发生了交叉互换 B.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 C.B与b的分离发生在减数第一次分裂 D.此细胞发生了基因重组
解析：本题比较新颖，不少学生由于对复等位基因了解不够 而无所适从。通过题目可知A和a均是A+通过基因突变而得到 的A+的等位基因。在一个群体内，同源染色体的某个相同座位 上的等位基因超过2个以上时，就称作复等位基因。如人类 ABO血型系统， 就群体而言，有IA、IB、i三种基因，因此人 类的 ABO血型是由3个复等位基因决定的。就一个具体人类来 说,决定 ABO 血型的一对等位基因，是IA、IB、i三种基因中 的两个，即IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii这六种基因型的某 一种。 一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子（有 中生无），所以地中海贫血症是一种显性遗传病。正常人的 基因型是aa或A+a，而其父母双方又是患者，所以父母的基因 型可能是Aa和Aa或Aa和AA+（杂合体），所以这对夫妻可能都 是杂合子选B。
2n 4n 4n
4n 4 n→2n 0 4n 0 4n
核内DNA分子数 2n→4n
2n→4n 4n
例1、豌豆的体细胞中有7对染色体，在有丝分裂 后期，细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数 依次为（ ） A、7、7、7 B、14、0、14 C、28、28、28 D、28、0、28
解析：有丝分裂后期着丝点分裂，染色单体分离，染色单 体消失，染色体数加倍，染色体数和DNA分子数相等。 答案：D
例2、某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一 次分裂前期，细胞内含有的染色体、染色单体和 DNA分子数依次是（ ） A、42、84、84 B、84、42、84 C、84、42、42 D、42、42、84
解析：在减数第一次分裂前期，染色体已经复制，每条染色 体含有2条染色单体，每条染色单体上有一个DNA分子，但染 色体数目没有加倍。 答案：A
易错点2）异常配子产生原因分析不清
①配子细胞中含有等位基因（同源染色体） －－减Ⅰ分裂不正常，减Ⅱ分裂正常 ②配子细胞中含有相同基因 －－减Ⅰ分裂正常，减Ⅱ分裂不正常
③配子细胞中既含有等位基因（同源染色体），又含有相 同基因 －－减Ⅰ分裂和减Ⅱ分裂都不正常
例4、一个初级精母细胞在减数Ⅰ分裂时，有一对同源染色 体不发生分离，所形成的次级精母细胞在减数Ⅱ分裂正常 。另一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂正常，减 数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个 次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以 上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子。那 么上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（ ） A. 两者产生的配子全部都不正常。 B. 前者产生的配子一半不正常，后者产生的配子都不正常 C. 两者都只产生一半不正常的配子。 D. 前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的 解析：减数分裂中，染色体不正常分裂具有向下传递性，当 配子。 减数I分裂不正常时，则后面的两次级性母细胞也是不正常 的，当减数II分裂不正常时，只影响该次级性母细胞所产生 的两个配子细胞。 答案：D
2、减数分裂产生配子情况
（1）基因型精原细胞 一个雄性个体 一个卵母细胞 一个雌性个体
产生初级性母 产生次级性母 产生配子 细胞的数目 细胞的数目 的数目
产生配子的种类
2种（AB、ab或Ab、aB=1:1） 4种（AB、ab、Ab、aB=1:1:1:1） 1种（AB或ab或Ab或aB） 4种（AB、ab、Ab、aB=1:1:1:1）
Thank you!
1
2
4
n
1 n
2n
1 n
4n
1 n
注意：一个精原细胞减数分裂产生配子时，若发生了交叉 互换，则可产生4个4种精子
（2）含有m对同源染色体(独立遗传)个体产生配子情况
一个精原细胞产生4个2种精子，一个雄性个体产生4n个2m种 精子；一个卵母细胞产生 1个1种卵子，一个雌性个体产生n 个2m种卵子。
3、易错点
生物计算题专题讲义六
细胞分裂计算题归类解析
1、方法
⑴染色体、染色单体、DNA分子数三者之间的关系
①有染色单体时：染色体：染色单体：DNA=1：2：2 ②无染色单体存在时：染色体：DNA=1：1
⑵牢记有丝分裂、减数分裂过程中三者变化情况
有丝分裂：2n→4n→2n(注：4n为后期) 染色体数目变化
减数分裂：2n→n→2n→n(注： 后一个 2n为减数第二次分裂后期) 有丝分裂：2a→4a→2a 减数分裂：2a→4a→2a→a
DNA分子数变化
染色体数=着丝点数=1/2染色单体数或核内DNA分子数
项目
间期
有丝分裂
前中期 后期 末期 间期
减Ⅰ分裂 2n 0→4n 2n 4n 2n 4n 4n 2n 4n 4n
减Ⅱ分裂 n 2n 2n n 2n 2n 2n 0 2n
前期 中期 后期 前期 中期 后期
染色体数 染色单体数
2n 0→4n
易错点1）“或”与“和”不 例3、下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色 分 体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了 交叉互换，结果形成了①--④所示的四个精细胞 。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的 时是
A．①、②；③、④ C．①、④ ；②、③
B．①、 ③ D．②、
解析：对于这样具有交叉互换的图形题的解法，采用“还原 ”法，再用“相同原则”与“互补原则”来解决。 答案：C