一年级数学培优辅差记录表
一年级上册数学培优补差工作记载
培优补差工作记载（1）训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
2.在少的后面打“√”。
（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。
训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。
案训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。
二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教案训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序训练过程1.看图填“上”、“下”。
（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。
）2..看图填（）。
老虎在第1节车厢。
（1）松鼠排在猴子的（）面。
（2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。
（3）大象排在（）的前面。
（4）熊猫在大象的（）面。
学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。
3.说说自己左边有什么，右边有什么？训练材料1.找一找2.找一找3.(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。
苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。
张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。
效果及反思培优补差工作记载（4）班级一（2）学科数学时间9月26日地点教室姓名后进生类别补差内容位置形式集中教训练目标能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
一年级数学上学期培优辅差记录表-
2019 ——2020 学年第一学期培优辅差记录手册培优辅差方案及措施培优辅差方案及措施一年级上数学培优辅差记录1班级一年级时间第1周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数, 下面每种动物各有几条腿, 填到（）里。
2.在少的后面打“√”。
（1）3.比多少图中小兔子有______只, 小乌龟有______只, 小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少）, 小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果或存在问题...对于直接看图数数, 掌握得不错, 如第1和第2题；但由于识字量很少, 无法自己理解用文字描述的题目意思, 因此题目上的填空比较吃力。
一年级上数学培优辅差记录2班级一年级时间第2周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把数量相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果或存在问题...起初对于一一对应的对比方法掌握得不够, 经过课后再次训练, 已经能够准确地对应, 并发现两者之间多少关系。
一年级上数学培优辅差记录3班级一年级时间第3周星期五教师姓名类别培优学生姓名训练内容1.找一找2.看图填空(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。
效果或存在问题...经过培优训练, 在有关位置的知识方面, 有了很大的提高。
苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。
张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。
一年级上数学培优辅差记录4 班级一年级时间第4周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.填空2.小狗跑在最（）面, 小象跑在最（）面。
小象跑在小牛的（）面, 小狗跑在小兔的（）。
3.小朋友, 我家在8号门的左边, 请帮我找一找, 应是第（）号门。
一年级上册数学培优辅差记载
在少的后面打“√”。
比多少二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个2.把相同的连起来。
3.在少的后面打“√”2..看图填（）。
老虎在第1节车厢。
（1）松鼠排在猴子的（）面。
）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。
）大象排在（）的前面。
（4）熊猫在大象的（）面。
2.找一找张宁在李林的（3.(1)下楼的小朋友是靠（(2)上楼、下楼和在三、看图填上“左”、“右”。
四、老师演示，学生用（）在（）的（）面来说话。
1.填空小鸟在小狗的（）面。
小狗在小老鼠的（2.）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（二、看图写算式。
二、从左数，小男孩排第（）。
把右边的三杯牛奶圈起来。
每人一杯牛奶，剩下（）杯。
每人一碗饭，还差．找一找，在上画×，在上画△，在2．指名先说出图中立体图形的名称，然后说说该怎么涂色。
一、数一数，再填空。
二、数一数，填一填。
（三、数一数。
长方体有（）个圆柱有（）个正方体有（）个球有（）个比一比。
（先交流做题方法，做完后核对答案。
）5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 22.看图写算式。
看图列式（指名说题意)．比一比。
(训练读题能力，培养良好的做题习惯。
）（1）在多的后面打“√”（2）在少的后面打“√”．看图列式2.．看图填空。
3．写一写。
培优补差工作记载（11）2. 写出12到20各数。
（训练数数、数序及数的组成，还可让学生试着提出类似问题）3.16里面有（）个十和（）个一。
4.与19相邻的两个数是（）和（）。
5. 17这个数，个位上是（），十位上是（）。
按顺序排一排。
一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（个位上是2，十位上是1的数是（）。
培优补差工作记载（12）写作（）（）（）（）读作（）（）（）（）16里面有( )个十和( )个一。
一年级数学上册培优补差记录表
小学课外兴趣小组教学计划与备课学科数学年级二年级教师甘红红2018-2019学年第一学期课外兴趣小组活动内容2018-2019 学年第一学期数学兴趣小组班级一年级学科数学时间9月5日地点教室姓名优生类别培优内容准备课形式集中教案训练目标能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。
训练重点能分清同样多，会比几个物体的多、少。
训练过程一、数一数身边的物体数量。
（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。
1.一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。
2.观看教室想一想，电灯的数量比电扇（），电扇的数量比电灯（）。
3.用（）比（）多，（）比（）少说话。
三、在多的后面打“√”。
（训练学生读题）⊿⊿⊿◙◙◙◙训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
2.在少的后面打“√”。
（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果及反思2018-2019 学年第一学期数学兴趣小组班级一年级学科数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教案训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。
训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。
训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。
二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果及反思2018-2019 学年第一学期数学兴趣小组班级一年级学科数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教案训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序训练过程1.看图填“上”、“下”。
一年级数学培优辅差记录表
一年级数学培优辅差记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表。
一年级数学上册培优补差记录表
一年级数学上册培优补差记录表平凉市“十三五”教育科研规划课题课题组成员优秀教案：小学课外兴趣小组教学计划与备课学科：数学年级：二年级教师：XXX本教案是平凉市“十三五”教育科研规划课题的优秀成果之一，旨在为小学二年级数学课外兴趣小组的教学提供指导和帮助。
以下是本学期的教学计划和备课安排：周次。
日期。
活动内容。
备注1.2018.9.05.准备课。
培优集中2.2018.9.12.准备课。
培优集中3.2018.9.19.1～5的认识和加减法。
4.2018.9.26.1～5的认识和加减法。
5.2018.10.10.认识图形（一）。
6.2018.10.17.认识图形（一）。
7.2018.10.24.6～10的认识和加减法。
8.2018.10.30.6～10的认识和加减法。
9.2018.11.07.11～20各数的认识。
10.2018.11.14.11～20各数的认识。
11.2018.11.21.认识钟表。
12.2018.11.28.认识钟表。
13.2018.12.05.20以内的进位加法。
14.2018.12.12.20以内的进位加法。
15.2018.12.19.复巩固。
16.2018.12.26.复巩固。
在教学过程中，我们将注重以下内容：1.训练学生快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。
2.帮助学生分清同样多，会比几个物体的多、少。
3.通过比较、观察等方式，让学生掌握数的大小关系和数量概念。
4.引导学生认识图形，从简单的几何形状开始，逐步提高难度。
5.教授基本的加减法知识，包括进位加法等。
6.让学生认识钟表，掌握时间的概念。
7.在教学过程中，注重培养学生的思维能力、观察力和动手能力。
通过本教案的实施，我们希望能够提高学生的数学兴趣和研究能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学知识和技能。
2018-201年第一学期数学兴趣小组班级：一年级姓名：内容：数学训练目标：观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。
下学期一年级数学培优补差记录
、选一选。
把一张平行四边形纸对折，可以得到哪个图形？在那个图形下面画“√”培优效果：优秀）是长方形；（）是正方形；（）是三角形；（）是平行四边形；）是圆。
培优效果：优秀补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺( )＋( )=( ) ( )＋( )=( ) ( )－( )=( ) ( )－( )=( )培优效果：优秀补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺）请你画△，使△的个数比○少8个。
○－△＝（（1）（）最多；（）最少。
（2）长方形比三角形多（）个。
培优效果：优秀把下面的树叶分成三类，有几种分法？2016——2017学年度下期培优补差记录2016——2017学年度下期培优补差记录培优效果：优秀补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺 补差内容：2017年5月4-8日教师 王景芳 一年级数学地点一年级教室培优学生名单：赵梓晴、赵靖然、张艺菲、弓远征、马泞涵、刘雅丹、侯文博、赵梓贺、王姮月、肖钰玲2016——2017学年度下期培优补差记录2016——2017学年度下期培优补差记录爸爸买一把，）小洁买）姐姐买一条用了角，买一块）一件角，买了一条，剩元，这条多少钱？）一支2角，一把1月18-22一年级数学培优效果：补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：1．填空补差效果：2016——2017学年度下期培优补差记录和，其中个，吃了一些，还剩下个，吃了多少个？岁，再过几年就是2016——2017学年度下期培优补差记录，小红有）一辆汽车上午运货6860箱，下午比上午少运多少箱？2016——2017学年度下期培优补差记录2016——2017学年度下期培优补差记录。
一年级上册数学培优辅差记载
培优补差工作记载（1）班级一（2）学科数学时间9月5日地点教室姓名优生类别培优内容准备课形式集中教案训练目标能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。
训练重点能分清同样多，会比几个物体的多、少。
训练过程数一数身边的物体数量。
（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）比多少。
一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。
观看教室想一想，电灯的数量比电扇（），电扇的数量比电灯（）。
用（）比（）多，（）比（）少说话。
在多的后面打“√”。
（训练学生读题）⊿⊿⊿◙◙◙◙训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
2.在少的后面打“√”。
（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教案训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。
训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。
训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。
二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗学生想想再说，多人回答。
训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序案训练过程1.看图填“上”、“下”。
（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。
）2..看图填（）。
老虎在第1节车厢。
（1）松鼠排在猴子的（）面。
（2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。
一年级数学培优辅差记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表。
一年级数学上学期培优辅差记录表
2019 ——2020 学年第一学期培优辅差记录手册培优辅差方案及措施培优辅差方案及措施班级一年级时间第1周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
2.在少的后面打“√”。
（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果或存在问题...对于直接看图数数，掌握得不错，如第1和第2题；但由于识字量很少，无法自己理解用文字描述的题目意思，因此题目上的填空比较吃力。
班级一年级时间第2周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把数量相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果或存在问题...起初对于一一对应的对比方法掌握得不够，经过课后再次训练，已经能够准确地对应，并发现两者之间多少关系。
班级一年级时间第3周星期五教师姓名类别培优学生姓名训练内容1.找一找2.看图填空(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。
效果或存在问题...经过培优训练，在有关位置的知识方面，有了很大的提高。
苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。
张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。
班级一年级时间第4周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.填空2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。
3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
效果或存在问题...的空间想象能力较强，可以很快辨别位置；韩煜辉，特别是左右这两个方位容易混淆。
小鸟在小狗的（）面。
小狗在小老鼠的（）面。
小老鼠在小狗的（）面。
班级一年级时间第5周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容一、请你连一连。
一年级培优补差记录表
存在问题
事情写得不生动
有的同学格式不正确
背写第一单元的重点段落
效果或
存在问题
错误比较多
“培优补差”记录表
班级
三一班
时间
第六周
星期二
教师姓名
孔小谦
类别
（补差）
学生姓名
柳文静、董旭、姜海洋、李永琦、李龙杰等
训练内容
听写第二单元字词
效果或
存在问题
李永琦、李龙杰写得好
班级
三一班
时间
第七周
星期二
教师姓名
孔小谦
类别
（培优）
学生姓名
张子涵、柳翔、孔俊懿、孔祥轩、李湘等
训练内容
怎样写动物
写一篇关于动物的作文
效果或
存在问题
孔俊懿、孔祥轩、李湘写得好
“培优补差”记录表
班级
三一班
时间
第八周
星期二
教师姓名
孔小谦
类别
（培优）
学生姓名
张子涵、柳翔、孔俊懿、孔祥轩、李湘等
训练内容
说说本单元课文的几种动物
效果或
存在问题
能记着老师讲的，自己理解不够
班级
三一班
时间
第九周
星期二
教师姓名
孔小谦
类别
（补差）
学生姓名
柳文静、董旭、姜海洋、李永琦、李龙杰等
训练内容
背写《山村的早晨》效果或存在来自题背得还行，听写错误多。
“培优补差”记录表
班级
三一班
时间
第十周
星期二
教师姓名
孔小谦
类别
（培优）
学生姓名
张子涵、柳翔、孔俊懿、孔祥轩、李湘等
一年级下数学培优补差工作记载
培优补差工作记载（1）班级一（1’2 ）学科数学时间3月地点教室姓名优生：朱雅妍彭国庆赵晶晶，吕佳丽，类别培优内容认识图形（二）形式集中教案训练目标学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确识别。
训练重点认识平面图形的特征，感知所学平面图形之间的关系。
训练过程一、学生说说哪些物体或图形上有我们这学期学过的图形？它们之间在拼组过程中会有怎样的联系。
二、填空：（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
（2）硬币是（）的。
数一数。
图中，有（）个长方形，（）个正方形，（）个三角形，（）个圆。
训练材料原创练习题效果及反思良好培优补差工作记载（2）班级一(1·2 )学科数学时间3月地点教室姓名潜能生：何磊石海吴佳佳，范晓雪类别补差内容认识图形（二）形式集中教案训练目标能熟练、正确地区分5种平面图形，培养学生的观察能力和良好的空间观念。
训练重点能熟练、正确地区分5种平面图形。
训练过程一、先认识各种立体图形，说说分别能画出什么平面图形。
然后学生先独立完成习题，最后交流结果。
（）是三角形，（）是圆。
二、把长方形涂上红色，正方形涂上绿色。
6 7培优补差工作记载（3）培优补差工作记载（4）培优补差工作记载（5）培优补差工作记载（6）效果及反思好培优补差工作记载（7）班级一（2 ）学科数学时间地点教室姓名优生类别培优内容第三单元：分类与整理形式集中教案训练目标会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据，并对数据进行简单的分析，提出简单的问题。
训练重点会给事物分类并收集整理数据，能对数据进行简单的分析，提出简单的问题。
训练过程1.给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。
2．将上图的动物用表格形式分类。
会飞的动物水里的动物地上走的动物个数培优补差工作记载（8）案训练重点会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据。
训练过程1.圈一圈，把下面的饼干分成三类（两人一组，说说分法）。
一年级上册数学培优补差工作记载
培优补差工作记载（1）训练材料1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
2.在少的后面打“√”。
（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教训练目标观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。
训练重点会正确熟练地进行“多、少”的比较。
案训练过程一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。
二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
训练材料1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教案训练目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序训练过程1.看图填“上”、“下”。
（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。
）2..看图填（）。
老虎在第1节车厢。
（1）松鼠排在猴子的（）面。
（2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。
（3）大象排在（）的前面。
（4）熊猫在大象的（）面。
学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。
3.说说自己左边有什么，右边有什么？训练材料1.找一找2.找一找3.(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。
效果及反思苹果上面是（）苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。
张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。
培优补差工作记载（4）班级一（2）学科数学时间9月26日地点教室姓名后进生类别补差内容位置形式集中教案训练目标能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表。