新·《生活与哲学》第一课第一框生活处处有哲学

A. 正确看待自然、社会、人生 真正的哲学可以
B. 用睿智眼光看待生活和实践
C. 正确对待社会与个人，集体 与个人，进与退，得与失
哲学的任务，就是寻找光明，在人类生 活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界。
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古希腊哲学家伊壁鸠鲁说： “当一个人年轻的时候，不要让他 耽误了哲学研究，当他年老的时候， 也不要让他对哲学发生厌倦，因为 要获得灵魂的健康，谁也不会有太 早或太晚的问题。”
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的功能） 哲学反作用生活实践
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。
7、真正的哲学
①可以使我们正确的看待自然、社会、人生
②可以使我们正确地看待生活与实践 ③为生活提供有益的指导
④可以使我们正确地对待得与失、名与利
A、①②④ C、①②③④ B、①②③ D、①③④
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8、关于哲学与生活的说法正确的是 A、哲学源于生活又高于生活 B、哲学是十分高深的，与生活无关
C、哲学决定生活
核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观
第一单元：
基本概念
生活、实践的观点（哲学1· 哲学的基本问题2· 马克思主义哲学3）
第二单元： 第三单元：
唯物论(物质观)·认识论(实践观)
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4· 意识5· 实践6） 辨证法(联系观· 发展观· 矛盾观· 否定观)
【提示】哲学 ≠智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 16
17 前全国政协主席
李瑞环
哲学是明白学、智慧学， 学懂了哲学，脑子就灵，眼睛 就亮，办法就多；不管什么时 候，干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。 ——选自《学哲学 用哲学》
一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积 大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最 大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆 周的面积最大。” 哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面， 并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。” 通过上述材料，谈谈你对“哲学就是智慧之学”的理解。
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唯物论:4. 5
（生活与哲学的关系）
1.哲学就在我们身边
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生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
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生活处处有哲学
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生活处处有哲学
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哲学的起源
人类的两项基本活动：
认识世界
改造世界
哲学的智慧不是从人的头脑中凭空产生的而是人们在认识 世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实 践中逐步形成和发展起来的。 p4
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7 · 发展8 · 矛盾9 · 创新10） 1
第四单元：
社会观· 历史观(群众观).人生观.价值观
树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12）
第一单元：哲学的一般知识 1. 2. 3 马 辩证唯物主义 （第二单元） 克 认识论：6 思 （第三单元） 主 义 辩证法：7. 8. 9. 10 哲 唯物史观 : 11 学 历史唯物主义： （第四单元） 价值观:12
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
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斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始 ？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？
老 子：宇宙至大无外，至小无内 王夫之：宇宙是由“气”组成的物质实体 赫拉克利特：火是世界的始基 马克思：世界是客观存在的物质世界
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审 视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真 善美在哪里？人类的前途在哪里？ 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧 儒 家 孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼 西方存在主义：一切存在的就是合理的 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考 问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？ 生命有何意义？ 老 子：道法自然，从容面对人生 佛 家：一切都是空，幸福在天堂 叔本华：人生就是一场悲剧 马克思：人生的价值在于奉献
“郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发
“刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 具体问题具体分析 “一把钥匙开一把锁” －－ 关键部分对整体起决定 “一着不慎，满盘皆输” － 作用
你知道吗？
——哲学家
苏格拉底
培根
贝克莱
爱因斯坦
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苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
D、哲学是生活之外的思想大厦
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9、生活与哲学的关系是
①哲学指导人们更好地生活
②哲学总是自觉地影响我们的生活
③哲学总是不自觉地影响我们的生活 ④哲学与生活密切相关，生活需要哲学
A、①④
C、③④
B、①②
D、②③
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德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬 畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。 中国当代著名哲学家周国平先生说：
哲学开始于仰望苍穹。
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古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广 泛流传的故事。 有一次，泰勒斯走在路上，抬头仰望天 的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁 的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑 他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑 也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在 无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小， 忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的 无知。 10
分析： (1)数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识 与智慧的差异。有知识并不等于有智慧，智慧往往 表现为可以巧妙地、创造性地解决问题。 (2)哲学就是智慧之学，是对智慧的追求。在哲 学的指导下，我们往往可以突破传统，创造性地解 决问题。
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻 子脾气暴躁，有人问苏格拉底为 何娶这样的女人为妻－－ 他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有何 难驾驭的呢？我能忍受这样凶 的人，天下人谁不能做我的朋 友呢？”
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• 相形见绌 • 长期生活于富丽堂皇王宫 中的伊丽莎白女王忽然心血来 潮，亲临英国大哲学家培根的 家，她没有想到大哲学家的住 宅会是这样简朴，惊叹道： “你的住宅太小了啊！”
“陛下，这是因为您光临寒 舍，才使它显得小了。”培根 耸耸肩膀，平静地说。
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• 谁是当代最杰出的哲学家 • 一天，有位学生在课堂 上问贝克莱：“先生，您认 为谁是当代最杰出的哲学 家？” 贝克莱迟疑片刻，面带 难色地回答道：“我是一位 很谦虚的人，所以我很难说 出这位哲学家的名字，但作 为真理的追求者，我又不能 不说真话。这回你应当知道 他是谁了吧？”
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• 姑娘和火炉 • 一群年经的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难 懂，就来找爱因斯坦，请他用 最通俗的语言来解释一下他的 相对论。
爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事 例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑 娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但 当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会 觉得过了两个小时。这就是相对论。 22
练习巩固 1、哲学的智慧产生于（
A、人们会思考的大脑
）
B、哲学家的思考
C、人类的实践活动 D、对世界的思考
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2、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会 改变自然界，人的智力就在怎样的程度上 发展起来。”这句话主要说明（ ） A 哲学智慧产生于人类的实践活动
B 认识世界需要智慧
C 哲学是从人们的的问题 却触及了哲学方 面的东西 结论：
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观 念来指导自己的生命和实践。在这些思考中，会 触及这样或那样的具有哲学性质的问题。因此， 我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的 思考。 ————从哲学产生的方式上讲
哲学的功用不在于增加积极的 知识，而在于提高心灵的境界。
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学好哲学，终生受益。 ———陈云
一、好奇心
二、善研究
三、常运用
本课小结
生活实践决定哲学
1. 哲学就在我们身边（哲学的起源）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2. 哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的功能）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。------从哲学产生的本源上讲
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探 究：
人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 处，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“思维是 从疑问和惊奇开始的。”
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中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子 以及西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。
践关对和哲 提系待人学 供，社生的 积正会的意 极确进变义 有对步化： 益待与与真 的进个发正 指与人展的 导退发，哲 。、展用学 （得，睿可 两与正智以 个失确的使 正、对眼我 确名待光们 看与集看正 待利体待确 、，利生地 三从益活看 个而与和待 正为个实自 确生人践然 对活利，、 待和益正社 ）实的确会
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哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
烛光照亮小屋
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同? 为什么会有这种不同? (2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。
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一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生一 枚铜钱，说：“你们立刻买样 东西来，把这间黑暗的房间完 全装满”。于是，一个学生去 买了许多干草，堆在屋中。先 生摇摇头。而另一个学生却买 来了一支蜡烛，点燃后，原本 黑暗的屋子一片光明。先生笑 了：“这是装满屋子的最好方 法。”