七年级数学上册《关注人口老龄化》参考教案(北师大版)

教学过程

一、创设问题，引入新课

《关注人口老龄化》

师：这节课我们先来看一下一些相关的图片.（激发动机，明确研究主题.通过鲜明的图片，身边的事例，有震撼力的数据吸引学生对老龄化的注意.）

生：边看边和小组同学交流讨论.（创设学生感兴趣的学习情境，激发学生的学习兴趣） 二、分组合作，探究新知 活动一：交流有关老龄化信息

1、组织学生交流课前收集的有关老龄化的资料.

课 时 综合实践

课 题 关注人口老龄化

课 型 新授课 时 间

节 次

第一节

授 课 人

教学 目标

通过调查活动，让学生展开大量的调查活动，经历数据收集、表示与处理的过程，尝试用统计的思想和知识解决实际问题，关注现实生活中的热点问题和身边的现实问题，会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断． 重点 经历数据收集、表示与处理的全过程，积累统计活动的经验，增强应用统计知识和方法解决问题的意识与能力．

难点 会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断．

教法、学法指导 根据自主性和差异性原则，要求学生经过讨论，选择某个感兴趣的主题开展调查.

课前 准备

查阅、搜集相关资料.

师：同学们把课前搜集的资料交流一下（让学生感受到人口老龄化所带来的一系列的社会问题，从而渗透尊老敬老教育，体现良好的德育教育价值.）

2、交流各小组调查得到的社区老年人比例（启发学生自主探索合作交流）.交流身边的老年人的具体构成比例，帮助学生进行调查主题的选取. 老龄化速度过快、社会养老压力加大.

师：随着人口出生率的下降和人均寿命的延长，未来将出现很多的421甚至8421家庭，即一个子女面临赡养6个甚至14个的老人的状况.了解老龄化会带来问题.

生：发出从身边的小事做起关爱老人的倡议.（点明学习意义）

师：看学生家庭老年人数统计图.你能按照这种方法把你所统计的村的老年人所占比例统计出来吗？

生：能（因为刚学完所以兴趣高）

师：那么你把你的统计材料统计一下. （引导学生获取适当的研究方法） 生：分组完成统计图.

活动二：确定调查主题和方案

师：下面四个人一组，讨论下列问题，确定调查的主题和具体实施方案：（自主选题，促进学生个性特长的发展，发挥创造潜能）

① 确定调查主题,讨论需要收集的数据和信息； ② 制定调查方案,参与全班交流；

③ 完善调查方案,拟定报告框架,明确组员分工；

家庭中老年人人数统计图

1位2位3位4位5位6位

家庭中老年人人数统计图

2468101214161位

2位

3位

4位

5位

6位

④以小组为单位，到社区做一些公益活动，结合你的主题展开调查，收集相关数据；

对调查数据进行处理和分析，形成调查报告.

学生可以根据教材设置内容，小组合作逐一完成，也可以根据自己的实际情况，设置相应的调查内容完成调查活动前的准备工作，教师也可以引导学生讨论调查前的准备工作如何做等.（注意每个学生的特长领域，引导学生在解决问题的过程中学会合作、学会取长补短发挥各自特长）

生：分组活动.各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论.（以研究小组为单位学生自主地开展研究活动）

师：根据所得到的数据你还能提出什么问题？在收集数据和处理过程中你有什么收获吗？关于人口老龄化你还想知道什么吗？

板书设计：

教学反思

本堂课教师把握“做”的教学目标与学生平等的参与，适时扮演“同事、参谋、建议者、欣赏者”的角色.为尽可能多的学生提供参与解决实际问题的机会，及时鼓励尽可能使学生通过问题解决的过程获得成就感.但是如何在较短的时间内，引导学生充分展开讨论，利用多种途径进行选题还应进一步思考.