一年级小学生汉语拼音声母记忆方法

声母的记忆方法有哪些

声母的记忆方法有哪些声母是汉语拼音系统中的一个重要组成部分，是指在发音时不带有韵母的辅音音素。

对于学习拼音系统的人来说，记忆声母是一个必须掌握的重点内容。

下面将介绍几种常用的记忆声母的方法。

一、谐音法二、关键词法三、配对法配对法是通过将声母进行分类，然后将相似的声母进行配对记忆。

例如，将"b"与"p"进行配对，联想它们的发音非常相似，分别是"bi"和"pi"。

再比如将"d"与"t"进行配对，联想它们的发音也非常相似，分别是"di"和"ti"。

通过将发音相似的声母进行配对记忆，可以提高记忆声母的效果。

四、韵母组合法韵母组合法是通过将声母与韵母进行组合，形成一个完整的拼音进行记忆。

例如，"b"的拼音是"ba"，可以将声母"b"和韵母"ba"进行组合，形成"ba"的拼音进行记忆。

同样的，"p"的拼音是"pa"，可以将声母"p"和韵母"pa"进行组合，形成"pa"的拼音进行记忆。

通过将声母与韵母进行组合，可以更容易地记忆声母的发音。

五、歌曲法歌曲法是通过将所有的声母按照一定的顺序组成一首简单易记的歌曲来记忆。

通过反复听唱歌曲，能够帮助记忆者更好地记住声母的发音。

例如，可以将所有的声母按照顺序进行排列，然后将它们组成一首简单的歌曲进行记忆。

总结起来，记忆声母的方法有谐音法、关键词法、配对法、韵母组合法和歌曲法等。

不同的记忆方法适用于不同的记忆者，可以根据自己的记忆特点选择适合自己的方法进行记忆。

一年级汉语拼音复习要点及方法

一年级汉语拼音复习要点及方法：（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。

在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。

或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。

孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。

但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。

（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。

在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。

这样一组一组来记更容易些。

（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a 找a，没a找o、e，i、u并列标在后。

儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。

在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。

要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

（5）拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。

很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。

汉语拼音快速记忆的方法

汉语拼音快速记忆的方法汉语拼音快速记忆的方法一、单韵母单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴a a a ，圆圆嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e ，1字加点 i i i ，像个茶杯u u u ，鱼儿吐泡üüü。

二、声母1、读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，右上半圆p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，一挺机枪k k k，像把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，像个叉子 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z 加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，大树叉儿 r r r 。

2、猜字母谜如两扇是什么声母?(m)像根拐棍是什么声母?(f)一个门洞是什么声母(n)一根小棒是什么声母(l)小马蹄印是什么声母(d)3、稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮对肚皮;好玩好玩真好玩，p、q脸蛋对脸蛋4、声母“右下半圆b、b、b，右上半圆p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐棍t、t、t。

”5、右下半圆b、b、b;左下半圆d d d;右下半圆bbb，左下半圆ddd，bd对坐笑呵呵。

6、队鼓鼓锤d d d，鱼儿跳舞t t t，一个门洞n n n，小木棍儿l l l7、z、c、s真淘气[em06]，碰到小椅子就翘起，变成zh、ch、sh8、左上半圆q q q，右上半圆p p p;t与f：伞柄朝上t t t，伞柄朝下f f f9、q与p可以这样编，鸽子鸽子g g g,6字倒转g g g。

10、n-m：一门n，两门m。

q-g：直腿q，弯腰g。

11、八只气球qqq，一把机枪kkk，小棍赶猪lll12、儿歌(jqx):大公鸡，真稀奇，见了汽球它不瞧，见了西瓜也不吃，偏与蝴蝶来嬉戏。

小学汉语拼音背诵记忆口诀

小学汉语拼音背诵记忆口诀小学汉语拼音是小学生语文学习的重要部分，能够帮助孩子正确地读、写汉字。

其中，拼音的背诵是必不可少的一部分。

而为了帮助孩子更好地掌握汉语拼音，我们可以通过一些口诀来帮助孩子更好地记忆。

一、声母部分汉语拼音中，声母是构成音节的第一个部分。

下面是一些常用的声母口诀：1. “bpmf，看起来像个凳子”——b,p,m,f口诀解释：通过“凳子”的形状，来记忆四个声母的形状和发音。

2. “dtnl，像点头你确定”——d,t,n,l口诀解释：通过“点头”的动作，来记忆这四个声母的形状和发音。

3. “gkh，弯曲成半个球”——g,k,h口诀解释：通过“半个球”的形状，来记忆这三个声母的形状和发音。

4. “j,q,x，三兄弟连在一起”——j,q,x口诀解释：通过“三兄弟连在一起”的形状，来记忆这三个声母的形状和发音。

二、韵母部分除了声母，韵母也是汉语拼音中重要的部分。

下面是一些常用的韵母口诀：1. 一声、二声、三声、四声——i,é,ě,è口诀解释：通过声调的不同，来记忆这四个韵母的发音。

2. “a o e，有嘴还有耳”——a,o,e口诀解释：通过“有嘴还有耳”的形状，来记忆这三个韵母的形状和发音。

3. “ia ia io，像是去拍球”——ia,ia,io口诀解释：通过“去拍球”的形状和声音，来记忆这三个韵母的发音。

4. “uan uab，像是在唱歌”——uan,uab口诀解释：通过“唱歌”的形状，来记忆这两个韵母的发音。

三、整体认读部分整体认读是汉语拼音中的一种特殊方式，即看到一些词语时，可以通过整体记忆来帮助快速辨认。

下面是一些常用的整体认读口诀：1. “雨后晴空，清领白鹭”——qing,qi口诀解释：通过“清领白鹭”的形象，来记忆这两个字的形状和读音。

2. “十六个男人，八个打钩”——ɑi,ǎi,ài,āi,ei,éi,èi,ēi口诀解释：通过“八个打钩”的形象，来记忆这八个音的读音。

汉语拼音的快速记忆方法

汉语拼音的快速记忆方法学习好汉语拼音，首先要记住，下面是由给大家带来关于汉语拼音的快速记忆方法，希望对大家有帮助!汉语拼音的快速记忆方法1、观图法语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。

整个画面涉及“ a“o“ e三个单韵母。

在此情境图里，阿姨的“阿是提示“ a的音，公鸡喔喔啼的“喔是提示“o的音，池塘中游动的鹅的“鹅是提示“ e的音，鹅的翅膀提示的是“ e 形。

通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a“o“ e 。

所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音“图表形的特点，来掌握所学拼音字母。

2、实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形。

例如，学习声母“f和“t 时，“f和“t 的形像一根带短柄的弯头拐杖。

拐杖拄地可表“f，拐杖竖直举起可表“t"，所以记住弯头拐杖，就记住声母“f和“t的形。

3、学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。

如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩叫着走过来吃草，“ei发音就是小羊“咩咩叫的声音。

还有公鸡的啼声，就是“o的发音声。

同学们一边做有趣的表演，记住了“ei “o等韵母的读音，这样学得快，效果好。

4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。

如：左手拇指和食指一弯就成o。

松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。

可以同桌配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

5.游戏法可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。

如“钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。

还有像“找朋友“猜谜语等游戏。

一年级汉语拼音字母表——巧用儿歌记忆

一年级汉语拼音字母表
——巧用儿歌记忆，送给一年级的小朋友一、声母表（23个）
儿歌记字母：
右下半圆bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff 左下半圆ddd，一只伞柄ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll 像个9字ɡɡɡ，一只蝌蚪kkk，一把椅子hhh，母鸡捉虫jjj 像个气球qqq，甜甜西瓜xxx
蜘蛛织网zh zh zh 上课迟到ch ch ch 一只狮子sh sh sh
一轮红日rrr，像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss
像个树杈yyy，房屋屋顶www
二、单韵母（6个）
儿歌记字母：
嘴巴张大ɑɑɑ，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e
牙齿对齐i i i，嘴巴突出u u u，嘴吹哨子üüü
注意：小ü见到j q x,脱帽行个礼，去掉两点还读ü。

三、复韵母（8个）特殊韵母（1个）
四、前鼻音韵母（5个）
五、后鼻音韵母（4个）
六、整体认读音节（16个）。

如何让一年级的孩子轻松掌握AO、OU、IU的拼音规则

拼音是汉语中的重要组成部分，它是我们学习和掌握汉字的重要基础。

在中小学教育中，我们需要着重教授学生汉字的拼音，让学生能够快速和准确的读出汉字。

其中，AO、OU、IU 的拼音规则是比较特殊且较为复杂的，对于一年级的小学生来说，掌握这些拼音规则可能会有一些难度。

本文将为大家介绍一些方法，帮助一年级的孩子轻松掌握 AO、OU、IU 的拼音规则。

一、注重课堂教育在学校的拼音教学中，老师要注重课堂教育。

任课老师应叫孩子们熟记这三个拼音的读音，再进一步让他们理解和掌握这三个拼音的读音规律。

1. AO 的拼音规则我们看一下 AO 的拼音规则。

AO 的拼音音节是从 a 或 o 开始的。

当汉字前面是声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 等时，使用 AO 拼音。

比如说，“包(bāo)”、“葡萄(pú táo)”等。

2. OU 的拼音规则是 OU 的拼音规则。

OU 的拼音音节是从 o 开始的。

大多数时候，当[u]或[ue]在汉字的中央或结尾时，使用 OU 拼音。

比如说，“狗(gǒu)”、“扣(kòu)”等。

3. IU 的拼音规则让我们看一下 IU 的拼音规则。

IU 的拼音音节是从 i 开始的。

当 i 或ü 在汉字的中央或结尾时，使用 IU 拼音。

比如说，“麻烦(má fán)”、“裙子(qún zi)”等。

二、多张工作卡片老师可以准备几张工作卡片，上面写有含有 AO、OU、IU 的拼音规则的汉字。

在课堂上，让学生根据这些卡片上的汉字，自己复制下它的拼音。

这样一来，学生可以在练习中记住这些拼音的规则，也更容易将这些规则与自己的语音搭配在一起。

三、讲解十分重要在讲解 AO、OU、IU 的拼音规则时，老师要注意理解表达，并且把表述放到自己的课程计划中去。

这样，学生可以更好地理解和掌握这些拼音规则，也有助于他们实际应用这些规则进行拼音的学习。

汉语拼音快速记忆方法技巧

汉语拼音快速记忆方法技巧汉语拼音快速记忆法1、观图法语文课本上由许多情景图,如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角。

整个画面涉及“a”“o”“ e”三个单韵母。

在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e"的音,鹅的翅膀提示的是“ e"形。

通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ａ”“o”“ e” 、因此同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音"“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。

2、实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形、例如,学习声母“f"和“t” 时,号:xadｄｗlyey“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。

拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t”因此记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形、又如,在区分“ b” 和“ｐ”和“d”和“t”的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。

把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“ｂ”“p”“d”“ｔ”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气。

3、学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。

如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei"发音就是小羊“咩咩”叫的声音。

还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。

同学们一边做有趣的表演,记住了“eｉ” “o"等韵母的读音,如此学得快,效果好、４、手指操练法手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。

如:左手拇指和食指一弯就成ｏ。

松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成ｇ,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。

能够同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得快乐,如此做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。

5、游戏法可把有趣的游戏同拼音学习结合起来, 如“、钓鱼”游戏:拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。

一年级小学生汉语拼音声母记忆方法

一年级小学生汉语拼音声母记忆方法声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。

拼音学习方法一年级

拼音学习方法一年级拼音学习方法一年级有哪些拼音学习方法一年级有以下几种：1.联想记忆法：学会一个可以带出另一个来，就像画脑图一样，有了图样，想忘记也难，比如“唱”字，可以想象为“唱着歌儿”或“唱和歌儿”。

2.儿歌记忆法：读儿歌是小学生喜欢的一种学习方式，把拼音规则变成朗朗上口的儿歌，这样学生一边读一边想象画面，效果非常好，如“拼音格中小格子，四线三格要牢记”。

3.动手记忆法：小孩子的动手能力很强，记忆能力也特别强，像一些手工作业，孩子最喜欢在家里拆东拆西，这种动手的记忆方式很有效，老师们也可以利用这种心理，让孩子多写写拼音，记住拼音的轮廓，这样时间长了，孩子就可以记住拼音了。

4.对比记忆法：这种方法可以是区分相似的事物，通过这种方法可以让孩子更容易记住拼音，比如“b和d”的区分，可以告诉孩子“b字倒立，读‘得’”。

5.顺序记忆法：这种方法可以锻炼孩子的毅力，按部就班地做事情，对孩子的耐心和毅力有很大的帮助，使用这种方法，可以让孩子按顺序读出所有的拼音，帮助孩子更好地掌握拼音。

6.听读记忆法：听读记忆法是通过听力来记忆汉语拼音，这种方法可以帮助孩子更好地掌握拼音，比如在学习拼音之前，可以让孩子听一些拼音，然后让孩子复述出来，这样时间长了，孩子就可以掌握拼音了。

希望以上方法可以帮助您更好地学习拼音。

拼音学习方法一年级包括哪些拼音学习方法一年级包括以下内容：1.字母的识别：包括声母、韵母、整体认读音节、拼写规则等。

2.拼读：包括三拼音、四拼音、鼻韵母等。

3.音节的拼写：包括声调的拼写和书写规则。

4.常见拼写错误：包括混淆拼音、漏写、多写、错写、大小写、格式错误等。

5.古诗文阅读：包括儿歌、唐诗、宋词等。

6.普通话的练习：包括声母、韵母、声调、语调等。

7.作文的练习：包括看图写话、日记、应用文等。

以上是拼音学习方法一年级的主要内容，希望对您有所帮助。

拼音学习方法一年级归纳拼音学习是小学生学习拼音的重要一环，以下是一些拼音学习方法，供您参考：1.学习拼音基本知识：包括拼音字母、声母、韵母、声调等。

一年级孩子应该怎么学好拼音

一年级孩子应该怎么学好拼音一年级孩子一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。

不过这对于一些小学生来说，这是一个学习的难点。

那么一年级孩子应该怎么学好拼音?以下是店铺分享给大家的一年级孩子学好拼音的方法，希望可以帮到你!一年级孩子学好拼音的方法1、“zhi chi shi ri”指导方法——故事法(兴趣记忆法)zh是妈妈，i是他的宝宝。

有一天妈妈带着宝宝去逛街，宝宝很调皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地离开妈妈，结果迷路了。

宝宝找不到妈妈，也找不到回家的路，急得哭了。

后来在警察叔叔的帮助下终于找到了妈妈，小i紧紧地抱着妈妈说，妈妈，我要永远和您在一起，再也不离开您了。

”听了这个故事，孩子们都知道整体认读音节不能分开拼，然后举一反三，自然记住了“chi shi ri zi ci si”。

2、整体认读音节(yi wu yu ye yue yun yuan yin ying)指导方法——顺口溜(联想记忆)整体认读音节是考试时常考到的一个拼音知识点。

孩子们不容易记住，也容易混淆。

那么家长可以把它们变成一句有趣的句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”，即“因一夜雨，无圆月云影”。

家长可以先网络上搜索一幅类似场景的图片，然后指着图片问：“晚上天气变化后，下了一场大雨，外面的景物会怎么样啊?”孩子回答：“地上湿漉漉的，刚下过雨，夜空漆黑，连月亮和云朵都没有。

”于是我趁机出示句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”让孩子拼读记忆。

就这样，通过“看看——拼拼——读读——背背”这几个环节，孩子们就会轻松地记住所编的这句话，自然就牢牢记住那9个整体认读音节。

3、区分ü和uü这个单韵母很容易在和其他声母或字母写在一起时，引起孩子们无法准确区分的问题。

一年级巧记汉语拼音口诀大全

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）汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。

记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。

二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。

一年级语文拼音的学习方法

一年级语文拼音的学习方法一年级语文拼音的学习方法有哪些小学一年级语文拼音学习方法如下：1.直呼音节：斜着嘴，天天练。

2.声母：像个高，矮和半，自己读。

3.韵母：六条路，四条腿，自己念。

4.单韵母：六个窗子，嘴斜着，自己念。

5.双韵母：六个窗子，两个嘴，一个高，一个矮，一个竖着，一个半，自己念。

6.声调：有调歌，有平有上，有入有去。

以上学习方法方法仅作参考，针对性不强，具体情况需具体分析。

一年级语文拼音的学习方法包括哪些一年级语文拼音的学习方法包括以下步骤：1.学会汉语拼音方案。

汉语拼音是学习汉语的基础，只有学好汉语拼音才能为识字、学习普通话打下坚实的基础。

2.掌握学习方法与技巧。

汉语拼音包括声母、韵母、声调，要掌握它们的发音，以及如何正确拼读。

3.拼音练习。

通过大量的练习，才能达到拼读的目的。

4.听读训练。

学习汉语拼音的最好方法是多读、多听。

可以跟着老师、家长、课本或录音读，并注意学习标调、变调、轻声、儿化等。

5.写拼音训练。

学习拼音的目的是为了正确书写汉字，所以要进行拼音的书写练习。

6.记忆汉语拼音。

由于汉语拼音比较复杂，因此要学会记忆的方法，如整体认读音节、标调规则等。

7.拼音巩固训练。

通过大量的练习，巩固汉语拼音，包括拼读、拼写、书写等。

通过以上步骤，可以全面学习汉语拼音，并逐步提高拼音能力。

一年级语文拼音的学习方法归纳小学一年级语文的学习方法：1.仔细审题：仔细审题是学好语文的第一步。

学生要长计划、短安排，勤检查、勤思考，多动手、多实践。

2.重视积累：语文学习是一个长期积累的过程，要在学习过程中学会知其然和知其所以然，为以后的学习打下坚实的基础。

3.勤于练笔：要想学好语文，光靠书本知识是远远不够的，只有勤于练笔，才能取得成功。

4.善于阅读：阅读是学好语文的关键，学生要善于阅读，在阅读中博览群书、登高远眺，同时要善于积累知识、贮备能量。

5.敢于表达：语文学习从某种意义上说，是一个自我表达、与他人交流的过程。

一年级小学生汉语拼音教学方法

一、拼音声母教学：1.拼音手势：为了帮助学生记忆声母的发音，可以给每个声母配上一个相应的手势。

例如，用食指指向嘴巴表示“b”，表示“p”时，用食指指向胸前;表示“m”时，用食指向下方按在腹部。

通过手势的运用，可以帮助学生更好地理解和记忆拼音声母的发音。

2.数字发音法：利用声母特点相似的数字来辅助记忆。

例如，“b”音可以用“1”旁边的划线表示；“p”音可以用“1”上面画两横代替等。

3.举例法：通过举例的方式，让学生通过听音辨字的方式来学习拼音声母。

可以用一些简单的单音节词来调动学生的兴趣，如“包子、爸爸、妈妈”等。

二、拼音韵母教学：1.点读法：利用点读法让学生正确地发音，并注意声调的变化。

可以事先录制好相关的汉字发音，让学生根据所听到的声音判断是哪个韵母。

2.图片法：利用图片来辅助记忆韵母的发音。

可以准备一些与韵母相关的图片，例如“a”韵母可以用苹果的图片；“o”韵母可以用球的图片等。

3.笔画法：利用拼音字母的笔画来帮助学生记忆韵母的发音。

例如，“a”韵母的笔画是一直线，让学生通过手指在空中画出来，辅助他们记住韵母的发音。

三、拼音整体教学：1.组合发音：通过拼音的声母和韵母的组合，来教授整体的拼音发音。

例如，“ba”、“pa”、“ma”等。

2.彩虹卡片：准备一些有颜色的卡片，用不同颜色代表不同的声母和韵母。

让学生自己选择合适的卡片组合，并读出正确的拼音。

3.互动游戏：设计一些互动的拼音游戏，例如拼音接龙、音标比赛等。

通过游戏的形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，并巩固所学的知识。

教学中需要注意以下几点：1.创设良好的情景和氛围，让学生感到轻松和愉快。

2.引导学生主动参与互动，鼓励他们大胆发音并纠正错误。

3.适时复习和巩固已学的知识，帮助学生加深记忆。

4.制定明确的教学目标和计划，根据学生的实际水平进行个性化教学。

通过以上教学方法，可以帮助一年级小学生正确地学习和理解汉语拼音，从而打下良好的阅读和表达基础。

一年级拼音学习方法技巧(精选5篇)

一年级拼音学习方法技巧(精选5篇)一年级拼音学习方法技巧要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的一年级拼音学习方法技巧样本能让你事半功倍，下面分享【一年级拼音学习方法技巧】相关方法经验，供你参考借鉴。

一年级拼音学习方法技巧有哪些一年级拼音学习方法技巧如下：1.读课文。

按课本要求，反复熟读课文，这是学好汉语拼音的关键。

2.记清形。

要求会读、会记、会用。

不但记住它的读音，还要想一想它是由哪些部分拼成的，只有这样才会记得久，记得牢。

3.学会拼音字母。

学好汉语拼音，关键要学好拼音字母，掌握发音部位。

4.练习拼写。

拼音包括声母、韵母和声调。

要练习拼音，首先要掌握好声母、韵母和声调的发音。

5.练习拼读。

练习拼读是练习拼音的重要途径，要掌握拼读方法，逐步提高拼读速度。

6.注重隔音符号。

在拼音中，当有两个音节相连，前面一个音节以辅音音素结尾，后面一个音节以元音音素开头时，要在它们之间加上隔音符号。

“，”的作用是表明这里有两个音节，并且表示两音音段的分界。

一年级拼音学习方法技巧包括哪些一年级拼音学习方法技巧如下：1.顺口溜法：利用顺口溜辅助学习，减轻孩子的记忆负担。

2.故事法：让孩子通过故事来学习拼音，孩子可以更好的记住拼音的音、形。

3.儿歌法：儿歌法记拼音也是非常有效的，既好玩又记的牢。

4.卡片法：用卡片记忆的方法来记拼音，卡片分为声母韵母拼写，不断进行拼写练习。

5.对比法：把相似或容易混淆的拼音放在一起比较记忆，利用“对比法”学习拼音，孩子会记得快，记得牢。

6.联想记忆：编一些朗朗上口的歌谣，帮助孩子联想记忆。

7.书写记忆：练熟拼音，掌握正确的书写姿势和握笔方法。

8.图画记忆：利用简笔画和拼音组合记忆。

9.迁移法：利用已有的学习资源，进行迁移学习。

10.联想记忆：通过联想记忆，记住所学拼音。

一年级拼音学习方法技巧归纳一年级拼音学习方法技巧归纳：1.标调歌诀：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后。

一年级学拼音的技巧巧记汉语拼音口诀大全

学拼音是孩子学习汉语拼音的第一步，对于一年级的孩子来说，掌握好拼音是非常重要的。

下面是一些学习拼音的技巧和口诀，帮助孩子轻松记忆，提高学习效果。

1.声母拼音口诀：bpmf：笔盆门房，半破面放。

dtnl：等大年，拉哒弹。

gkh：狗看后，课唱喝。

jqx:京青喜，借钱小。

2.韵母拼音口诀：aoe：啊喔饿。

iuü：一只鱼。

ai ei ui：爱羊会。

ao ou iu：傲喔唉。

ie üe er：蝶鹅小。

an en in un：安恩音河。

ang eng ing ong：昂蹦英东。

3.声调和拼音口诀：1声，音平起头声；2声，升沉上去平；3声，音平起头去；4声，急降起去降。

4.押韵拼音口诀：aeiou，u要多押，四声输。

ai ei ui ao ou，调标在头，要凑。

an en in ong，ng要押，齐唱同。

ia ie io iu ian，清声去，儿须陪。

iang iong ua uo uai uei，皆以上头加帻衣。

5.声调与韵母结合的口诀：1声：aoe后边加声母，iü加在这边。

2声：声母在前韵母内，可押字助记忆。

3声：名词变形记在心，在实际中会更明。

4声：有就变“错”，呼祷这两变大家常会用的。

6.声母和韵母的组合口诀：搭配t，at it ot ut；搭配m，am em im om um；搭配p，an en in on un；搭配k，a ai ao ou ang eng ong；7.拼读字口诀：练字要用心，发音先拼音。

辨音要仔细，读词要准确。

8.字的拼音口诀：字无规律难拼读，辅音单音不难寻。

辅音组合注意听，没有dz、gk、hj、jl、qx。

韵母组合多变化，不标iu、un、ua、ue。

9.拼音复习口诀：把词当歌唱，学拼音不算难。

把词当句读，学拼音半颗弹。

把字当石头摆，拼音练得准。

把字当句背，拼音不怕交。

10.例外口诀：xi系鼻音zhi舌尖总，一半xi声音波澜。

zi声鼻音xi气声淡，一半zi声音又变革。

小学汉语拼音背诵记忆口诀

小学汉语拼音背诵记忆口诀小学汉语拼音是小学中语文课程的一部分，起到了非常重要的作用。

汉语拼音和汉字的学习有助于提高学生的语文能力和阅读能力，同时也可以帮助学生更好地理解汉字的结构和含义。

小学生要学好汉语拼音需要进行课堂上授课，同时也需要进行课外复习和背诵。

而要对汉语拼音进行背诵记忆，制作口诀是一种非常有效的方法。

小学汉语拼音口诀的制作并不是一件简单的事情。

它需要依据学生的实际情况、学习能力、学习特点等来设计，同时也需要符合教育教学的原则。

下面就让我们一起来了解一下小学汉语拼音背诵口诀的一些原则和方法。

首先，制作口诀要考虑到学生的认知能力。

小学生的认知能力十分有限，因此口诀必须简洁、易懂，让学生能够迅速理解并记忆。

例如，可以将拼音的声母和韵母分开来背诵，声母可以用“b p m f”这样的单词来表示，而韵母则可以用类似的方法。

也可以将每个拼音以相应的生动形象与之联系，例如“xiǎo xūnxīn”、“yī yàng de yǎnjīng”等，让学生不仅记住拼音，同时也记住它背后的含义。

其次，口诀的内容要与学生的生活和情境结合起来。

这样能够让学生更好地将拼音与自己的生活和经验联系起来，更容易掌握。

例如，可以用“huǒ pào táng sīrén”来记忆“h,p,t,s”四个声母，这样学生可以将这些常用的声母与平时见到的火车、泡面、糖果、丝绸等生活场景联系起来，记忆更为深刻。

再次，制作口诀要考虑到学生的欣赏性和趣味性。

口诀应该具有一定的欣赏性和趣味性，能够吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣。

例如，可以将拼音与小学生喜欢的动物、童话故事等联系起来，如“yī shēng yòu hài shuǐ jīng”这个拼音口诀，用了寓言中的动物——乌龟和兔子，十分有趣。

最后，制作口诀还要符合教育教学的原则。

口诀的内容要准确无误，不能够有概念上的错误和语言上的偏差。

声母的记忆方法有哪些

声母的记忆方法有哪些
我们都知道，拼音中有23个声母，声母是我们学习语文的基础，我们必须记住。

那对于刚刚接触拼音的小朋友来说，怎么才能将这23个声母记得又快又牢呢?23个声母要怎么记才有趣?下面小编为你整理23个声母记忆方法，希望能帮到你。

23个声母趣味记忆法一、比较记忆法
如b d p q 这四个声母一直是学生记忆的难点.那么在复习时我们可以单独将这四个声母放在一起.让学生观察比较,同时老师再次讲解他们的形状,以加深孩子的记忆：b长得就像一只广播,像个数学中的6字.并让学生用手来演示：掌心向上,手掌横放,大拇指竖起,其余四个手指握成拳.让孩子们观察哪个手的形状像b,哪个手的形状像d.学生就很容易记住了,并且在他以后拿不准时用手做做就明白了.
23个声母趣味记忆法二、顺口溜记忆法
如m
n.我就用这样的顺口溜让孩子进行记忆：两扇小门m m m,一扇小门n n n.如 g q：九字加弯g g g,像个九字q q q.如：l r ：像根小棒l l
l,像根小草r r r.又如：t f：伞柄朝上t t t,伞柄朝下f ff
23个声母趣味记忆法三、手势记忆法
有些声母可以用我们的双手做成各种形状让学生记忆.如x：教师把两根手指交叉,让孩子猜猜是哪个声母.又如c：教师也可以用手指做一个半圆让孩子说话是哪个声母.
23个声母趣味记忆法四、背诵记忆法
这个方法是在学完所有的声母后,让孩子把声母熟练的背诵下来.在脑海中加深印象.
总之,26个声母是孩子们学好汉语拼音甚至是学好语文的重中之重,一定要采取各种有趣的形式让孩子学会.。