与人交往主题班会教案
初中与人相处教案
初中与人相处教案一、教学目标：1. 让学生理解与人相处的重要性，认识到友好相处、尊重他人、宽容待人、诚实守信等品质对于个人成长和社会和谐的作用。
2. 培养学生善于倾听、表达自己、理解他人、化解矛盾等与人相处的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，形成和谐的人际关系。
二、教学内容：1. 与人相处的重要性2. 与人相处的基本原则：尊重他人、宽容待人、诚实守信3. 与人相处的方法：善于倾听、表达自己、理解他人、化解矛盾4. 养成良好的行为习惯，形成和谐的人际关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对与人相处的思考。
2. 新课导入：介绍与人相处的重要性，引导学生认识到友好相处、尊重他人、宽容待人、诚实守信等品质对于个人成长和社会和谐的作用。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解与人相处的原则和方法。
如：如何尊重他人、如何宽容待人、如何诚实守信、如何善于倾听、如何表达自己、如何理解他人、如何化解矛盾等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中养成良好的行为习惯，形成和谐的人际关系。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调与人相处的重要性，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于与人相处的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解与人相处的重要性、原则和方法。
2. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解与人相处的原则和方法。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践作业法：布置课后作业，让学生在实践中思考和践行与人相处的原则和方法。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作意识等。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度以及实践应用能力。
(完整版)人际关系主题班会教案
(完整版)人际关系主题班会教案一、教案背景和目的本次班会教案的背景是为了帮助学生们提高人际交往能力，加强互相合作和沟通的技巧。
通过该主题班会，我们希望能够培养学生的合作意识，增进班级之间的团结和友谊。
二、教学目标1. 了解人际关系的重要性和影响力；2. 掌握积极有效的沟通技巧；3. 提升团队合作能力；4. 培养学生们的分享与关心他人的意识。
三、教学内容和活动安排活动一：讨论人际关系的意义（10分钟）- 启发学生思考人际关系对生活和工作的重要性；- 引导学生分享具体的人际关系案例，例如家庭、学校、社交等方面；- 结合案例，让学生认识到良好的人际关系对个人发展的积极影响。
活动二：沟通技巧分享（15分钟）- 讲解积极有效的沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通等；- 分享案例，让学生理解不同沟通方式的效果和影响；- 练沟通技巧，进行角色扮演或小组讨论。
活动三：团队合作游戏（20分钟）- 安排一些团队合作游戏，例如解谜、拼图等；- 鼓励学生们积极参与并合作完成任务；- 引导学生们总结团队合作中的重要因素和技巧。
活动四：关心他人的实践（15分钟）- 分析关心他人的意义和作用，让学生明白在团队中关心他人的重要性；- 引导学生们制定行动计划，包括关心同学、帮助他人等；- 让学生分享实施行动计划后的经验和体会。
四、教学评估本次班会的教学评估主要通过以下方式进行：1. 活动一和活动二中的讨论和角色扮演，观察学生们对人际关系和沟通技巧的理解和运用情况；2. 活动三中团队合作游戏的表现，评估学生们的合作能力和团队意识；3. 活动四中学生们的行动计划和分享，评估他们是否明白关心他人的重要性，并能实际行动起来。
五、教学反思与总结在本次班会教案中，我们通过多种活动形式培养了学生的人际交往能力。
组织讨论、分享案例、角色扮演和实践行动计划等方式让学生们更加深入地理解了人际关系的重要性，并提升了他们的合作和沟通技巧。
同时，我们也发现了一些学生在某些方面仍然有待提高，对此我们将根据实际情况采取相应的措施进行跟进。
“严于律己,宽以待人”+教案 高中人际交往主题班会
《严于律己，宽以待人——高中人际交往主题班会》一、教学目标1. 让学生理解“严于律己，宽以待人”的含义，认识到在人际交往中遵循这一原则的重要性。
2. 培养学生自律、宽容的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会换位思考，尊重他人，建立和谐人际关系。
二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对“严于律己，宽以待人”的思考。
2. 讲解“严于律己，宽以待人”的含义及其在人际交往中的作用。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生明白如何在生活中践行“严于律己，宽以待人”。
4. 小组讨论：分组讨论如何在不同的人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。
5. 总结提升：引导学生认识到“严于律己，宽以待人”对个人成长和人际关系的重要性。
三、教学过程1. 导入：讲述一个校园故事，引导学生思考人际交往中的自律与宽容。
2. 新课导入：讲解“严于律己，宽以待人”的含义及在人际交往中的意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何践行“严于律己，宽以待人”。
4. 小组讨论：分组讨论如何在不同人际关系中应用“严于律己，宽以待人”的原则。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在人际交往中践行“严于律己，宽以待人”的经验和感悟。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调“严于律己，宽以待人”在个人成长和人际关系中的重要性。
四、教学评价1. 学生对“严于律己，宽以待人”的理解程度。
2. 学生在案例分析中的参与度。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生对课堂内容的掌握情况。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于“严于律己，宽以待人”的实际案例。
2. 教学PPT：制作包含课程内容、图片、动画等元素的PPT。
3. 小组讨论指导：为学生提供小组讨论的方向和引导。
4. 课堂反馈表：用于收集学生对课堂内容的反馈和建议。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景，展示如何运用“严于律己，宽以待人”的原则。
交友心理辅导主题班会教案
主题班会（心理辅导）设计
一、主题：中学生如何交友
二、目的：
把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。
三、形式：主题班会
四、过程设计：
一、导入今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。
二、青少年交友的心理需要
1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？
2、教师小结：
三、同龄朋友的影响作用
学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。
四、青少年交朋友的原则
1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论）
2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。
五、交朋友应有所选择
1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。
2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。
六、孔子曰："友直，友谅，友多闻，益矣。
"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，一起进步。
我学会与人相处主题班会教案
我学会与人相处主题班会教案主题：学会与人相处班级：高一1班日期：XXXX年XX月XX日一、目标和要求：1. 培养学生正确的人际交往观念，学会与人友好相处。
2. 培养学生良好的沟通能力和合作意识，提高团队合作能力。
3. 增强学生对自我价值和他人特点的认识，提高思考和包容力。
二、教学方法：1. 教师引导学生讨论，互动交流。
2. 分组活动，鼓励学生参与讨论和展示。
3. 观看视频，案例分析。
三、教学过程：1. 导入 (10分钟)教师介绍班会主题，并和学生一起分享自己对于与人相处的看法和体会。
激发学生对主题的兴趣。
2. 理论学习 (30分钟)a. 人际交往的重要性和技巧教师介绍人际交往的重要性，并带领学生讨论以下问题：- 为什么我们需要与人交往？- 什么是良好的人际交往？- 哪些技巧可以帮助我们与人友好相处？b. 沟通技巧的培养教师通过案例分析或视频展示，引导学生讨论以下问题：- 在沟通中，你遇到过哪些困难？- 如何有效地倾听他人？- 如何表达自己的观点和想法？c. 合作意识的培养教师组织学生进行小组活动，在实践中培养合作意识。
每个小组完成一个任务或解决一个问题，并结合个人体验进行分享。
3. 实践活动 (40分钟)a. 组织角色扮演教师将学生分成小组，每个小组有一个具体的情境，如与陌生人打招呼、倾听他人的困扰等等。
学生按照情境表演出他们的行为和交流方式。
其他学生进行观察并提出改进建议。
b. 学生分享个人经验学生分享自己与人交往的经验，包括取得成功和遇到的困难。
学生之间互相交流，提出建议和鼓励。
4. 归纳总结 (10分钟)教师引导学生总结本节班会的内容，回答以下问题：- 你学到了哪些与人相处的技巧？- 你有哪些需要改进的地方？- 你如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？四、作业布置：要求学生撰写一篇小结，回答以下问题：- 你在本节班会中学到了哪些与人相处的技巧和观念？- 你打算如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？- 你觉得班会对你的帮助有多大？五、教学反思：通过这次班会，我发现学生对于与人相处主题的兴趣度非常高。
传递友善,从说话开始主题班会教案
传递友善,从说话开始主题班会教案友善的传递是我们在日常生活中非常重要的一个方面。
从自己的言行开始，我们可以通过友善的说话方式来传递友善的情感和态度。
在班会教学中，教师可以设计一个以友善交流为主题的班会教案，帮助学生认识到友善的力量并学会以友善的方式与他人进行沟通。
一、班会教案：传递友善，从说话开始1. 班会目标：- 认识友善交流的重要性；- 学习友善的说话方式；- 培养学生与他人友善沟通的能力。
2. 班会活动：第一步：引导学生思考- 提出问题：你认为友善的说话方式对我们的生活有什么影响？ - 鼓励学生积极参与讨论，分享想法和观点。
第二步：友善的说话方式- 向学生介绍友善的说话方式的重要性，如尊重他人、理解他人的观点、表达情感等。
- 和学生一起探讨友善的说话方式应该包含的基本要素，如肯定他人、避免冲突等。
- 举例说明友善的说话方式，让学生更好地理解和运用。
第三步：练习友善的说话方式- 将学生分成小组，让他们完成一些关于友善交流的小活动，如角色扮演、情景模拟等。
- 引导学生思考友善的说话方式在不同情境下的运用方法。
第四步：总结与展望- 回顾本次班会的内容和活动，提醒学生友善的说话方式的重要性。
- 鼓励学生将友善的说话方式应用到日常生活中，与他人积极交流。
3. 我的观点和理解：友善的传递对我们的生活至关重要。
通过友善的言语和表达方式，我们可以改善与他人的关系，减少冲突和误解。
在学生的成长过程中，教育他们学会友善交流是非常重要的。
友善的说话方式可以帮助学生在与同学、老师和家人的交流中建立良好的关系，并培养他们的团队合作精神和社交能力。
在班会中引导学生思考友善交流的重要性，并通过具体的活动和实践让他们理解和掌握友善的说话方式，是一种非常有效的教学方式。
通过角色扮演和情景模拟等活动，学生可以更直观地感受到友善交流的力量和效果。
让学生将友善的说话方式应用到日常生活中，与他人积极交流，可以帮助他们培养良好的人际关系和解决问题的能力。
与同学友好相处主题班会教案三篇
与同学友好相处主题班会教案三篇与同学友好相处主题班会教案1小学四年级《与同学友好相处》主题班会教案汇编(3篇) 教育目标：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师讲《一支铅笔》的故事。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。
三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。
这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的B、你是如何与同学友好相处的能举下一个例子吗C、你与同学闹过另别扭吗为什么目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗为什么B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。
东东舍做得对吗为什么C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗为什么教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。
教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
初中“学会与人相处”主题班会教案
班会⽬的：通过活动，使学⽣认识⼈际交往的意义，⽤学习到的交际知识和⽅法，分析⽣活中遇到的现象和问题，提⾼正确与⼈交往的认识和能⼒，体验与⼈成功交往的快乐。
⼀、导⼊：在同学们的⽣活中，每天离不开与他⼈的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与⼈交往是有技巧的。
⼆、过程：1、（贴出两棵树的图⽚）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？2、如果你是⼩鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？3、如果你们分别是这两棵树，你的⼼情怎样？4、⼩结：同学们，在我们⾝边，有的⼩朋友像这棵树，⼤家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，⼤家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？5、⽼师认识两位⼩朋友，⼀位叫⼩芬，⼀位叫⼩红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？6、边表演⼩品边讲故事《⼩芬和⼩红》1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）⼤家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）⼩组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）⼩结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？7、活动区：1）同学们回忆⼀下⾃⼰在交往中是怎样做的，做个⼩测试，你是这样做的吗？A、家⾥来了客⼈主动问好。
B、每天上学、放学主动与家⼈打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹⽭盾。
E、主动协助⽼师做事。
F、经常与同学玩在⼀起，拥有很多的朋友。
你对⾃⼰的测试结果满意吗？想⼀想应该怎样做。
2）与⼈交往的表现有哪些？请从下⾯这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与⼈为善为⼈热情冷漠固执紧张理解别⼈见⼈发怵通情达理灰⼼谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见⾃私尊重他⼈失信A、你认为利于交往的表现有：B、你认为不利于交往的表现有：C、你是怎样交往的？(a)与家⼈交往时，我会做到：(b)与同学、⽼师交往时：（连线）互助听从教导热⼼同学我⾏我素不愿理睬⽼师积极配合虚⼼愿意独处(c) 与陌⽣⼈交往时，你会：（⽤“√”表⽰）蛮横⽆理（）态度友好（）语⽓⽣硬（）想怎样就怎样（）8、互助箱：请你帮帮他（她）1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕⾃⼰的玩具被弄坏了，⼀件也不让表妹玩，可表妹⾮要玩不可，怎么办？2）⼩青只是做好⾃⼰的事，同学及班⾥的事⼀点也不关⼼，怎么办？3）⼩童与同学玩游戏时，总是依着⾃⼰的性⼦，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？9、实践园：1）请你列举⼀个你与⼈交往的⼩事例，并谈谈你的体会。
男女交往主题班会教案
男女交往主题班会教案一、教学目标1.了解男女交往的重要性和意义；2.掌握男女交往中需要注意的问题和技巧；3.培养学生正确的价值观和态度，提升人际交往能力。
二、教学内容1.男女交往的定义和背景；2.男女交往中的常见问题；3.男女交往的技巧和原则；4.案例分析和讨论。
三、教学过程一、导入（5分钟）讲师简单介绍男女交往的重要性，并提出问题：“你们在平时的交往中有什么困惑和挑战吗？”二、男女交往的定义和背景（15分钟）1.男女交往的定义：是指男性和女性之间建立联系、交流和相互了解的过程。
2.男女交往的背景：社交进步、人际交往需求、性别平等意识的崛起等。
三、男女交往中的常见问题（20分钟）1.沟通问题：双方意见不合、语言不清晰、信息传递不准确等。
2.情感问题：相互吸引力、同理心、尊重和信任等。
3.价值观问题：理念不同、期望不一致、文化差异等。
四、男女交往的技巧和原则（30分钟）1.积极主动：主动交流、主动了解对方的兴趣爱好和想法。
2.真诚坦率：诚实表达自己的想法和感受，增加彼此间的信任。
3.尊重差异：包容对方的观点和习惯，理解并尊重两性间的差异。
4.适度追求：不盲目追求对方，保持适度的距离和互动。
5.保持独立：在男女交往中保持自己的独立性和自尊心。
五、案例分析和讨论（30分钟）1.案例分享：教师和学生共同分享男女交往中的真实案例，并进行讨论。
2.问题分析：对每个案例进行问题分析，找出问题所在并提出解决方案。
3.角色扮演：学生分组进行男女交往情景的角色扮演，加深对问题和解决方案的理解。
六、总结与反思（10分钟）教师对课堂内容进行总结，并鼓励学生对自己的交往方式进行反思和改进。
四、教学评价1.学生对男女交往的认识和理解程度；2.学生对男女交往中问题和技巧的掌握情况；3.学生在案例分析和讨论中的表现；4.学生对自身交往方式的反思和改进能力。
五、拓展延伸教师可引导学生进一步了解男女交往的相关知识，如心理学、性别平等等。
人际关系与沟通技巧主题班会教案
人际关系与沟通技巧主题班会教案
一、活动目的
通过本次主题班会，让同学们了解人际关系和沟通技巧的重要性，提高同学们的人际交往能力，使他们在日常生活中能够更加和谐地与他人相处。
二、活动内容
1. 人际关系的重要性
首先，我们将介绍人际关系的概念和重要性，让同学们认识到良好的人际关系对个人发展的重要性，以及如何建立与他人良好的关系。
2. 沟通技巧的培养
其次，我们将重点介绍沟通技巧的培养，包括积极倾听、表达自己的观点、尊重他人等方面的技巧，让同学们在沟通中更加得心应手。
3. 情景练习
最后，我们将安排一些情景练习，让同学们在模拟的情况下实践人际关系和沟通技巧，从而更好地掌握这些技能。
三、活动步骤
1. 开场白：介绍本次主题班会的目的和内容。
2. 人际关系的重要性：讲解人际关系的定义和意义。
3. 沟通技巧的培养：介绍沟通技巧的相关知识和方法。
4. 情景练习：安排同学们分组进行情景练习，模拟实际生活中的交流场景。
5. 总结：对本次主题班会进行总结，强调人际关系和沟通技巧的重要性。
四、活动效果
通过本次主题班会，相信同学们会更加深入地认识到人际关系和沟通技巧的重要性，提高自己的交际能力，从而在未来的学习和生活中能够更加游刃有余地与他人相处。
希望同学们能够在今后的成长过程中不断提升自己的人际关系和沟通技巧，成为更加优秀的自己。
【此内容仅供参考，实际内容以您的需求为准】。
小学交友班会教案
小学交友班会教案年级：五年级主题：建立友谊，共同成长教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生积极主动与他人交往的能力，学会与人沟通和合作。
3. 引导学生树立正确的交友观念，选择对自己有益的朋友。
教学重点：1. 友谊的重要性2. 积极主动与他人交往3. 正确的交友观念教学难点：1. 培养学生主动与他人交往的勇气和技巧2. 引导学生辨别对自己有益的朋友教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师以一个有趣的故事引入主题，讲述一个关于友谊的故事，如《小猪快跑》等，让学生感受到友谊的力量。
2. 引导学生思考：为什么故事中的主人公能够克服困难，取得成功？答案是因为有朋友的帮助。
二、讲解友谊的重要性（10分钟）1. 老师通过PPT课件，向学生讲解友谊的重要性，如朋友能给我们带来快乐、支持和鼓励，能帮助我们成长等。
2. 学生通过小组讨论，分享自己对友谊的理解和感受。
三、培养积极主动与他人交往的能力（10分钟）1. 老师通过PPT课件，向学生介绍一些积极主动与他人交往的技巧，如微笑、主动打招呼、倾听等。
2. 学生进行角色扮演，模拟与他人交往的场景，练习交往技巧。
四、引导学生树立正确的交友观念（10分钟）1. 老师通过PPT课件，向学生讲解正确的交友观念，如选择对自己有益的朋友、避免与不良朋友交往等。
2. 学生观看一个关于正确交友观念的教学视频，或听取老师讲解一些实例，从中学习如何辨别对自己有益的朋友。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到友谊的重要性，以及如何积极主动与他人交往，并树立正确的交友观念。
2. 学生分享自己的感悟和体会，表示将在日常生活中更加注重与他人的交往，建立良好的友谊。
教学评价：1. 学生对友谊的理解和重要性的认识程度。
2. 学生积极主动与他人交往的能力和技巧。
《好好说话,温柔相待》班会课教案
好好说话，温柔相待——拒绝语言暴力主题班会课好好说话，温柔相待一、教学目标知识与能力：通过主题班会让学生认识到语言暴力的危害，认识到好好说话对人际交往的重要性。
过程与方法：通过互动讨论等方式掌握非语言暴力沟通的技巧和缓解语言冲突的方法。
情感态度与价值观：培养学生尊重他人，友善沟通的良好品质。
二、教学重难点理解并实践非暴力沟通的技巧，学习正确表达自己的情感和需求，形成良好的沟通习惯。
三、教学过程1、导入新课课前活动，通过“yes or no”的活动，提问三个为题，了解学生进行语言暴力的原因。
提问引导：（1）你曾经有过因为自己不耐烦，说话很冲而伤害过别人的经历吗？（2）你有过和父母说话时，因为情绪激动，故意将一些话去刺激他们吗？（3）你有过在生气时，只管一顿输出，说话不过大脑的经历吗？教师进行点评：肯定学生发言的价值，引出语言暴力的危害。
2、理论学习（1）分析产生语言暴力的原因，小组内讨论控制情绪的办法，提问学生进行分享。
（2）教师总结：①反复深呼吸，倒数10秒。
②马上去卫生间。
③照照镜子。
④分析生气的原因。
（3）帮助学生掌握非暴力沟通的技巧，包括观察、感受、需求、请求四个步骤，并进行练习。
3、理解感悟（1）带领同学们观看一个视频（3分钟），让大家再看的同时认真感受换位思考，如果你是主人公，你有什么感受？【问题1】主人公受到了怎么样的伤害？你是她的话，你有什么感受？（如果学生害怕说，没有人举手，可以主动邀请学生，或者可以这样反馈：我看到大家都不愿来分享，而此时大家的沉默其实也在无声的诉说着，这种不舒服的感觉，让我们不想去提及它，好的，那我们暂且把这种感觉放在心理。
）【问题2】视频中没有人跟主人公有正面冲突，谁是施暴者？（每一位背后传播者同学都是施暴者）【追问】这些谣言同学们有去调查吗？认证嘛？（没有，他们在传播）【问题3】所以如果你是主人公的好朋友，同学，你该怎么做？（2）教师总结：通过视频告诫学生要增强辨别能力，尊重事实，不传播谣言。
人际关系主题班会策划
人际关系主题班会策划
《且听风吟，共谈人际关系》
一、活动目标：
通过本次班会，让同学们了解人际关系的重要性，学会处理人际关系的方法，促进班级之间的友谊和团结。
二、活动内容：
1. 演讲分享：邀请学校心理老师或社会心理学专家，就人际关系的重要性和处理方法进行专题讲解。
2. 分组讨论：将同学们分成小组，讨论自己在人际关系中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方法。
3. 情景表演：请同学们自愿参与情景表演，模拟真实的人际关系场景，展现出不同的处理方式和结果。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，可以增进同学们之间的感情，同时让他们在游戏中体验人际交往中的趣味和挑战。
5. 心得分享：鼓励同学们在活动结束后，写下自己对人际关系的认识和感悟，可以在下次班会中进行分享。
三、活动预期效果：
1. 提升同学们对人际关系的重视程度，促进积极的人际交往。
2. 增进班级之间的友谊和凝聚力，形成良好的班集体氛围。
3. 让同学们学会从他人的角度去思考问题，并学会理解和尊重不同的人际交往方式和习惯。
本次班会活动以《且听风吟，共谈人际关系》为主题，旨在引导同学们关注人际关系，积极面对交际问题，培养良好的人际交往能力，为他们的成长与发展提供积极的帮助和支持。
希望同学们能够从中受益，学会更好地与人相处，建立健康、积极的人际关系。
学会培养社交能力主题班会教案
学会培养社交能力主题班会教案
一、活动目的
通过本次主题班会活动，帮助同学们认识到社交能力的重要性，培养他们良好的人际交往能力，建立和谐的班集体氛围。
二、活动流程
1. 开场白（5分钟）
主持人简单介绍本次班会活动的主题和目的，引发同学们对社交能力的思考。
2. 活动一：认识社交能力（15分钟）
通过PPT展示社交能力的定义、种类以及重要性，帮助同学们全面了解社交能力的概念。
3. 活动二：培养社交能力（20分钟）
教师指导同学们分组进行情景模拟练习，包括面对面交流、表达意见、理解他人等方面，引导他们提升自己在社交场合的表达能力。
4. 活动三：分享交流（15分钟）
同学们结合自己的经历，分享在日常生活中如何培养社交能力，以及遇到的困难和解决方法，互相交流学习。
5. 活动四：展示成果（10分钟）
各小组展示他们的情景模拟表演，其他同学进行评议和点评，促进大家在活动中的收获和成长。
6. 总结发言（5分钟）
主持人对本次活动进行总结，强调社交能力的重要性，鼓励同学们在日常生活中不断练习和提升自己的社交技能。
三、活动收获
通过本次主题班会活动，同学们深刻认识到了社交能力对个人成长的重要性，学会了如何在日常生活中培养和提升自己的社交能力。
希望同学们能够将学到的知识运用到实践中，不断完善自己，成为更加自信和优秀的人。
愿我们的班集体更加和谐融洽，共同进步。
【1500字】。
同学之间如何相处主题班会教案三篇
同学之间如何相处主题班会教案三篇由张静同学为我们朗读几条有利于我们成功与人交往的内容：1、待人宽宏大度2、真诚地赞赏和鼓励3、设身处地为别人着想4、敢于开放地表露自己5、给人良好的第一印象6、保持人格的独立性7、把握亲疏关系掌握说话行事的分寸8、善于捕捉时机。
(名人名言：刘少奇“你总以为你自己是对的，别人都是错的，人家都对不起你，你却没有对不起别人，你没有替别人着想，却要别人替你着想，你不肯为别人有所牺牲，你不去理别人，却要别人来理你，这是一种什么态度呢)在同志之间，这不是团结和合作的态度，而是同组织、同集体对立的态度，就是把自己个人放在同集体对立地地位，就是一种个人主义。
主持人乙：交往的原则几位社会者曾多次到某监狱对130名青年罪犯进行访问调查，发现87.6%的人说，自己之所以犯罪，基本上是因为结交了思想落后，品德恶劣的坏朋友，事物都是有两面性，社会交往中也存着“有害交往”。
当人们情绪低落，境遇不佳时，或是春风得意，乐不可支时，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成为他人恶意引导的受害者。
这种时候，你尤其要提高警惕洁身自好。
由卢云飞同学朗读交往择友的十原则(交往择友十条原则：一、择志同道合，携手并进者;二、择身有所长，堪为师表者;三、择作风正派，举止端庄者;四、择患难于共，同舟共济者;五、择光明磊落，肝胆相照者;六、择气度宽宏，律己容人者;七、择百折不挠，积极进取者;八、择忠于友情，讲究信誉者;九、择谦虚谨慎，知错能改者;十、择默然负重，助人向上者。
)前苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：“常有这样的情况，几个青年聚在一起，开始闲谈，几个小时过去了，什么事也没有做。
这种谈话里没有产生任何聪明的思想，而时间一去不复返地浪费了，你要善于把跟同学的谈话，也变成丰富自己的精神生活的源泉。
”主持人甲：建立良好的人际关系，需要掌握调节人际关系的基本要求。
首先，善于尊重人，寻求尊重是人们的一种基本需要，一个人得到社会的承认。
(实用版)人际关系主题班级讨论教案
(实用版)人际关系主题班级讨论教案1. 课程概述1.1 课程目标- 提高学生对人际关系的认识和理解- 培养学生良好的人际交往能力- 引导学生建立健康的人际关系1.2 适用对象- 初中生、高中生1.3 课程时长- 90分钟2. 教学方法- 讲授- 小组讨论- 情景模拟- 分享与反思3. 教学内容3.1 人际关系的重要性- 讲解人际关系对个人成长的影响- 分析人际关系在学习和生活中的作用3.2 人际交往的基本原则- 尊重他人- 倾听与理解- 真诚与信任- 合作与共赢3.3 良好人际关系的建立- 与人相处的技巧- 沟通与表达- 冲突解决- 增进相互了解3.4 班级讨论主题- 与人相处的困境与解决方法- 班级内的人际关系案例分析- 如何处理同学间的矛盾和冲突4. 教学过程4.1 导入- 通过引入相关故事、案例或问题，引发学生对人际关系的思考4.2 讲授- 对人际关系的重要性、基本原则和建立方法进行讲解4.3 小组讨论- 将学生分成小组，针对给定话题进行讨论，分享自己的观点和经验4.4 情景模拟- 设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流和解决问题4.5 分享与反思- 邀请学生分享自己的学习心得、感悟和收获，引导他们进行自我反思4.6 总结与展望- 对课程内容进行总结，强调良好人际关系的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践5. 教学评价- 学生参与度- 学生分享与反思的质量- 学生在情景模拟中的表现6. 教学资源- 相关书籍、文章、案例等资料- 投影仪、白板、黑板等辅助教学设备- 情景模拟道具、卡片等教具7. 教学建议- 教师应具备丰富的人际关系知识，以便为学生提供专业指导- 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验- 注重实践操作，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流和解决问题- 关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在人际关系方面的问题。
学会培养人际交往能力主题班会教案
学会培养人际交往能力主题班会教案为了帮助学生更好地培养人际交往能力，本文将设计一个主题班会教案，帮助学生掌握人际交往的技巧和方法。
主题：学会培养人际交往能力
时间：60分钟
目标：通过本次班会，学生将能够了解人际交往的重要性，掌握一些实用的人际交往技巧，并具备一定的人际交往能力。
教学内容：
1. 人际交往的定义及重要性
- 介绍人际交往的定义：人际交往是指个体之间通过语言、行为、情感等方式进行互动和沟通的过程。
- 分享人际交往的重要性：良好的人际关系对个人的成长和发展至关重要，可以带来更多机会和支持。
2. 人际交往的技巧
- 倾听技巧：学会倾听对方，尊重对方的意见和感受，建立互信关系。
- 表达技巧：学会表达自己的观点和情感，用正确的方式传达自己的意图。
- 礼貌待人：学会尊重他人，礼貌待人，建立良好的互动氛围。
- 沟通技巧：学会有效地沟通，避免冲突和误解，保持良好的沟通效果。
3. 实践与应用
- 分组练习：将学生分成小组，进行角色扮演练习，模拟各种人际交往场景，让学生实践人际交往技巧。
- 互动讨论：组织学生讨论自己在人际交往中的困惑和问题，并给予建设性的意见和解决方案。
评价与总结：
通过本次班会，学生将能够对人际交往有一个更深入的了解，理解人际交往的重要性，掌握一些实用的人际交往技巧，并具备一定的人际交往能力。
希望学生能够在今后的学习生活中，不断提升自己的人际交往能力，建立良好的人际关系，实现个人的发展目标。
同学关系处理与友好交往主题班会教案
同学关系处理与友好交往主题班会教案一、班会主题同学关系处理与友好交往二、班会背景在学校生活中，同学之间的相处是非常重要的。
良好的同学关系不仅有助于提高学习效率，还能让我们的校园生活更加愉快和充实。
然而，由于同学们性格、兴趣、家庭背景等方面的差异，在相处过程中难免会出现一些矛盾和问题。
因此，有必要开展一次关于同学关系处理与友好交往的主题班会，引导同学们学会正确处理同学关系，建立良好的人际交往。
三、班会目的1、让同学们认识到同学关系的重要性，增强珍惜同学情谊的意识。
2、帮助同学们掌握处理同学关系的方法和技巧，提高人际交往能力。
3、引导同学们树立正确的交友观念，培养友善、包容、尊重他人的品质。
4、通过互动和交流，增进同学之间的了解和信任，营造和谐的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于同学情谊的视频或歌曲，如《同桌的你》，营造轻松温馨的氛围。
2、主持人提问：“在你的心中，同学意味着什么？”引导同学们思考同学关系的重要性，进入班会主题。
（二）案例分析（15 分钟）1、主持人讲述几个关于同学关系处理不当导致矛盾冲突的案例，如因一点小事争吵、背后说坏话、嫉妒他人成绩等。
2、组织同学们分组讨论：这些案例中存在哪些问题？如果你是当事人，会如何处理？3、每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
（三）方法指导（20 分钟）1、主持人总结案例分析中同学们的观点，引出处理同学关系的方法和技巧。
（1）学会倾听：认真倾听他人的意见和想法，不打断、不急于反驳，给予对方充分的尊重。
（2）尊重差异：每个人都有自己的性格、兴趣和观点，要尊重他人的差异，不强迫别人和自己一样。
（3）善于沟通：遇到问题及时与同学沟通，表达自己的感受和需求，同时也要理解对方的立场。
（4）学会包容：对于同学的缺点和错误，要有一颗包容的心，不要斤斤计较。
（5）互帮互助：在学习和生活中，要互相帮助，共同进步。
人际交往的高中心理健康教案（通用3篇）
人际交往的高中心理健康教案（通用3篇）人际交往的高中心理健康篇1一、活动主题:友谊之光照亮你我他二、活动目的：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。
3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。
三、活动方法：1、讲述与讨论。
2、多媒体、游戏活动、短剧表演。
四、活动过程：1、导入主持人：我国历史上有一些杰出的人物，他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。
在一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。
下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。
郑小燕：《朱德与周恩来的一条毛毯》主持人：这些传统美德故事对我们的文明成长起到了积极的影响。
记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。
友谊之光将照亮你我他共同创造美好的明天。
2、带着你的朋友来聊一聊请两对朋友说说他们之间难忘的事情。
主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。
友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：“谢谢，谢谢你的友谊。
”3、短剧表演(1)将心比心，换位思考两组学生上台表演(冲突)：a：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执;b：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不快;主持人：遇到这种情况，如果我们能心比心，站在别人的角度看，也许结果会不一样，大家请看两个短剧中的演员换位，继续表演。
a：踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。
”两人高兴地离开。
b：同桌想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。
于是同桌把笔借给了他，两人互相道谢，非常友好。
主持人：为什么换种想法，换个“位置”，结果竟会有如此大的变化呢?请同学们互相讨论，随意发表意见。
主持人：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢?正所谓“以恕己之心恕人，则全交。
小学生人际交往主题班会教案
小学生人际交往主题班会教案一、教学目标1. 了解人际交往的重要性和基本原则。
2. 研究提高沟通能力和合作意识。
3. 培养积极的人际关系和友好的态度。
二、教学准备1. PPT演示文稿。
2. 一些小组活动所需的道具。
三、教学过程1. 介绍人际交往的概念和重要性。
2. 给学生解释人际交往的基本原则，如尊重、互助和理解。
3. 通过故事和例子向学生展示良好的人际交往模式和不良的人际交往模式。
4. 引导学生讨论他们自己的人际交往经验和问题，并提供解决方案。
5. 分组活动：让学生分成小组，完成一些团队合作的任务，如解决难题或创作故事。
6. 分享小组活动成果，鼓励学生互相表扬和给予建设性的反馈。
7. 总结课程内容，强调人际交往的重要性和积极影响。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与讨论和小组活动。
2. 小组活动成果：评估学生在小组活动中的表现和成果。
3. 口头回答问题：提问学生关于人际交往的问题，评估他们对概念和原则的理解。
五、教学延伸1. 组织社交活动，如班级聚餐或户外运动，以帮助学生培养更多的人际交往经验。
2. 鼓励学生参加社区服务项目，以培养学生的合作意识和同理心。
3. 通过角色扮演和情景模拟训练学生解决冲突和处理人际关系问题的能力。
六、教学反思本次班会教案设计旨在帮助小学生了解人际交往的重要性，并提供一些基本原则和技巧。
通过小组活动和讨论，学生可以互相交流和分享自己的经验和问题。
这样的教学方法可以提高学生的参与度和学习动力。
在今后的教学中，可以进一步加强实践和案例分析的内容，以更好地帮助学生掌握人际交往的技巧和策略。
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与人交往主题班会教案
、活动目标：
（一）认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21 世纪更需要学会交往；
（二）明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；
（三）掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活动重点：着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。
三、活动形式：
小品、演讲、讨论
四、活动准备：（一）确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。
（二）编排小品剧。
采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。
（三）请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
五、活动过程：主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、
同学和老师。
此外，还有社会中的其他人。
人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。
“中学生的交往”主题班会现在开始（一）看画
悟理主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一
个画面，（投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。
由三至四位同学谈个人对面面的理解。
主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。
那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难．，甚至无法生存。
谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
（二）典型举例介绍
1、由两名同学讲自己亲身感受。
学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。
后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我．，议论我。
原本开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。
在班主任多次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优
异成绩考上了咱们学校。
2、由一名学生介绍身边典型事例。
学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛•…久而久之，学习成绩不仅没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格。
3、主持入：可见，人离不开交往。
正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。
”用（投影仪打出）让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。
中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧（四）表演小品剧
1、“母女俩” 主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去。
2、“考场上发生的事情” 主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。
考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦乙。
乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交。
3、“师生之间” 主要剧情：学生丙课上看武侠小说，被宠师发现后没收了，
可当老师想给他时却意外地找不到了。
老师认为是学生自己偷着拿走了，学生丙一再解释自己没拿走，老师还是不相信；学生丙对老师的不信任非常恼火，对老师出口不逊…&he
llip;
4、“在商场里” 主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员
和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬，在两位同学再三的要
求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼，两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。
（五）讨论和分析
主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。
1、小品剧（一）中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教育，当
有分歧时该如何处理?
2、小品剧（二）中的甲乙双方的冲突产生原因是什么?各自应持什么态度才
不致伤害友谊?
3、小品剧（三）中的学生丙该如何对待老师的误解?
4、小品剧（四）中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最佳的交往技巧?（以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言）（六）改编小品主持人：请四个小品剧的主人公们按正确交往原则改编小品剧情。
（四个小品剧皆以正确方法妥善处理母女问、同学问、师生间以及与社会上其他人员交往中出现的矛盾）演出完毕后，同学们以热烈的掌声表示肯定。
（七）班主任总结我们这次活动很成功，每个同学都积极参与，讨论时踊跃发
言，许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。
可以说，今天这个活动给我们大家上了一堂生动的教育课。
，希望同学们能象自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中，多一份理解，注意从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。
这样，无论是在家里、在学校还是
在校外，我们就朗通过努力为自己创造一个宽
松而畅快的环境，并在这种美好的环境中茁壮地健康成长。
21 世纪竞
争更加激烈，竞争中必须学会合作，只有善于交往的人成功的机会才
多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。