工程识图课程设计说明书
《工程识图》课程教学大纲
《工程识图》课程教学大纲《工程识图》课程教学大纲（建筑智能化专业51课时）一、课程性质和任务《工程识图》是建筑智能化专业的一门专业课程，它着重研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，本课程的教学任务是：1、通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。
2、为学生学习后续专业课程，提高机电方面知识学习能力，进而提高全面素质打下一定的基础，具备一定的机械方面的实践动手能力。
二、课程教学目标通过本课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并且在教学过程中注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
本课程教学硬在知识和能力方面达到以下目标：（一）知识方面（1）学习正投影法的基本原理，培养阅读和绘制机械图样、电子、电气图样的初步能力。
（2）培养空间想象和空间分析的初步能力，对计算机绘图有初步认识。
（3）能够看懂普通的零件图、装备图等图纸，对于零部件序号及其编排要熟悉，掌握装备图尺寸标注和技术要求。
（二）能力方面（1）能正确、熟练地使用常用绘图仪器和绘图工具。
（2）掌握正投影法的基本理论，能具有较熟练、灵活运用国家标准《机械制图》中常用的表达方法表达简单空间形体的图示能力。
（3）能较熟练识读和绘制一般常见的零件图和简单部件装配图，所绘图样应基本做到：投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸标注基本符合规定，字体工整，图面整洁且符合规定要求。
（4）能识读简单的电子、电气框图、电路图和接线图，且应掌握其规定画法。
三、教学内容和要求基本模块第一章制图的基本知识和基本技能教学内容：1、掌握国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定：⑴图纸幅面和图框格式：图纸幅面，图框格式，标题栏。
工程识图实训指导书
《识图实训》指引书一、实训目旳1、进一步学习、贯彻制图国标及其有关规定。
2、培养空间想象能力，进一步掌握本专业工程图体现旳特点,强化阅读实际工程图旳能力。
3、在有关专业课程学习后对所学知识和实习内容互相验证，并对某些实际问题加以分析和讨论。
4、培养学生认真负责旳工作态度和严谨细致旳工作作风。
5、使学生对本行业旳工作性质有一种初步旳理解，培养学生对本专业旳热爱，强化学生旳事业心和责任感，巩固专业思想。
二、实训资料准备1、图纸：每组交专机加工中心图纸2套、11、12公寓楼图纸1套2、教材：《建筑工程制图》、《房屋建筑学》、《钢筋混凝土和砌体构造》等3、规范：《混凝土构造施工图平面整体表达措施制图规则》03/04G101系列图集《房屋建筑制图统一原则》GBT- 50001-《总图制图原则》GBT-50103-《建筑制图原则》GBT -50104-《建筑模数协调统一原则》GB/T 2-86《建筑构造制图原则》GBT-50105-《建筑构造设计术语和符号原则》 GBT-50083-974、复习题库：每组两套三、实践教学内容：按照既有旳校园建筑读解工程施工图，学生在指引教师旳指引下识读施工图，解说工程节点构造做法及构造。
四、实训时间安排五、实训环节及要点（一）复习制图旳基本知识明确投影旳基本概念，三面投影图旳体现措施，剖面图、断面图旳形成及绘制措施，明确专业制图有关原则规定旳图示特点、视图名称和配备，比例、图线、尺寸标注、材料符号、图例、编号等旳意义。
（二）建筑施工图旳阅读内容1、根据图纸目录理解整套图纸旳构成图纸目录阐明该套图纸有几类，各类图纸分别有几张，每张图纸旳图号、图名、图幅大小；如采用原则图，应注出所使用旳原则图旳名称、所在旳标注图集和图号或页次2、阅读施工总阐明施工总阐明重要用来阐明图样旳设计根据和施工规定。
1）理解工程施工图设计旳根据性文献、批文和有关规范。
2）项目概况：一般应涉及建筑名称、建设地点、建设单位、建筑面积、建筑基底面积、建筑工程等级、设计使用年限、建筑层数和建筑高度、防火设计建筑分类和耐火等级、人防工程防护等级、屋面防水等级、地下室防水等级、抗震设防烈度等，以及能反映建筑规模旳重要技术经济指标。
工程识图教案
工程识图教案工程识图教案一、教学目标1. 理解工程识图的基本概念和作用；2. 掌握读懂工程图纸的基本方法与技巧；3. 培养工程识图的基本能力。
二、教学重点1. 工程识图的基本概念和作用；2. 工程图纸的基本要素和规范。
三、教学难点1. 工程图纸的基本要素和规范；2. 掌握读懂工程图纸的基本方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授相结合法：通过课堂讲解理论知识，并结合具体的实例进行分析与演示；2. 案例分析法：通过组织学生参与解决实际工程问题的案例，加强学生的实际动手能力和解决问题的能力；3. 实践操作法：组织学生进行识图练习，提高他们的识图能力。
五、教学内容和过程1. 工程识图的概念和作用（10分钟）1.1 工程识图的定义、内容和要求；1.2 工程识图的作用和意义。
2. 工程图纸的基本要素和规范（20分钟）2.1 工程图纸的基本要素：构图要素、设计要素、注释要素等；2.2 工程图纸的规范和标准：图纸尺寸、线条要求等。
3. 读懂工程图纸的基本方法和技巧（30分钟）3.1 工程图纸的阅读顺序；3.2 工程图纸的基本表示方法和图例的解读；3.3 工程图纸中各种线条的意义和用途。
4. 识图能力的培养（30分钟）4.1 给学生进行简单的工程图纸练习；4.2 针对学生中存在的问题进行指导和讲解；4.3 对学生进行识图考核和评价。
六、教学手段和教学资源1. 教学手段：讲授、讲解、示范、练习、讨论等；2. 教学资源：工程图纸、课件、实物模型、计算机软件等。
七、教学评价和反馈1. 教学评价：课堂参与度、练习成绩、考核成绩等；2. 教学反馈：及时总结课堂教学效果，反馈到课程改进和调整中。
桥梁工程识图课程设计
桥梁工程识图课程设计一、教学目标本课程旨在通过桥梁工程识图的教学，使学生掌握桥梁工程识图的基本知识和技巧，培养学生阅读和理解桥梁工程图纸的能力。
知识目标：使学生了解桥梁工程的基本组成、桥梁工程图纸的种类和内容，以及桥梁工程识图的基本方法。
技能目标：培养学生阅读桥梁工程图纸的能力，使学生能独立理解桥梁工程图纸的表达意图，并能进行简单的桥梁工程图纸的绘制。
情感态度价值观目标：培养学生对桥梁工程识图的兴趣，使学生认识到桥梁工程识图在桥梁工程设计和施工中的重要性，培养学生的工程意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括桥梁工程的基本组成、桥梁工程图纸的种类和内容，以及桥梁工程识图的基本方法。
具体的教学内容安排如下：第一节：桥梁工程概述第二节：桥梁工程图纸的种类和内容第三节：桥梁工程识图的基本方法第四节：桥梁工程图纸的阅读和理解第五节：桥梁工程图纸的绘制三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于向学生传授桥梁工程识图的基本知识和技巧；讨论法用于激发学生对桥梁工程识图的思考和理解；案例分析法用于让学生通过实际案例来提高桥梁工程识图的能力；实验法用于让学生通过实际操作来加深对桥梁工程识图的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将用于向学生提供桥梁工程识图的基本知识和技巧；多媒体资料将用于为学生提供桥梁工程识图的图像和视频，以加深学生的理解和记忆；实验设备将用于让学生进行实际的桥梁工程识图操作，以提高学生的实践能力。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生在桥梁工程识图课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式。
平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现来评估其学习态度和理解程度。
作业：布置桥梁工程识图相关的练习题，要求学生在规定时间内完成，以此评估其掌握知识和运用技能的能力。
工程制图与识图实践说明书
工程识图与制图实践目录1. 序言 (3)2. 工程概况 (4)3. 工程识图 (4)3.1 一层平面图 (4)3.2 标准层平面图 (5)3.3 顶层平面图 (6)3.4 地下室平面图 (6)3.5 立面图 (6)3.6 剖面图 (7)3.7 图纸综合信息 (7)4. 工程制图 (8)4.1 制图软件说明 (8)4.2 制图条件与要求 (9)4.3 制图过程说明 (10)4.4 图纸表达特点 (10)5. 主要结论 (10)1. 序言随着科学技术及经济的发展，人们越来越注重生活品质的提升，这使得人们对健康、舒适、安全、方便的人居环境的需求越来越高。
这直接推动了相关行业的发展，例如：建筑设计行业，建筑方案及其施工图设计人员（设计院、设计公司、房地产设计部、相关咨询单位）；结构设计行业，建筑结构及其施工图设计人员（设计院、设计公司、房地产项目部、相关咨询单位）；工程管理行业，预算、现场工程管理、材料员、质检员等。
这些行业都大量应用到了建筑的制图与识图的知识，与其息息相关的软件CAD已经成为工科大学生必须掌握的技术。
许多建筑设备专业的学生以及工程技术人员，CAD制图效率不高，绘制的工程图不够规范。
如何将CAD制图技术与专业制图相结合，提高效率和标准化水平，成为当前制图课程的一个重要内容。
从培养应用型人才这一目标出发，应注重以怎样识读和绘制建筑工程图的实际操作为重点；图文并茂、言简意赅，便于学生自学和复习。
工程制图是一个工程技术中的一个重要过程。
在高等工科课程中，它是一门重要的基础必修课。
该课程是研究工程图样的绘制和阅读的一门学科。
它研究用投影法解决空间几何问题，在平面上表达空间物体。
学习工程制图，主要内容为：(1)学习投影法，掌握几种投影法的基本理论及其应用；(2)培养对三维形状及相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力；(3)初步学习相关的工程制图国家标准，并掌握查阅标准零件、标准结构、公差与配合等国家或部颁标准的能力；(4)培养徒手绘制草图的基本能力；(5)培养应用计算机绘制工程图样的基本能力；(6)阅读工程图样的基本能力。
工程制图识图课程教案设计
工程制图识图课程教案设计课程名称，工程制图识图。
课程性质，专业课。
适用对象，机械、建筑、电气等相关专业学生。
学时安排，32学时。
一、课程目标。
本课程旨在通过系统的理论学习和实际操作，使学生掌握工程制图的基本知识和技能，具备较强的工程制图识图能力，为将来的工程设计和实践工作打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 工程制图的基本概念和作用。
2. 工程制图的分类和标准。
3. 工程制图的常用工具和材料。
4. 工程制图的常用符号和标记。
5. 工程制图的常用图纸规格和折叠方式。
6. 工程制图的常用投影方法和透视法。
7. 工程制图的常用画法和标注方法。
8. 工程制图的常用尺寸标注和公差标注。
9. 工程制图的常用图样放样和展开。
10. 工程制图的常用图形投影和三维建模。
三、教学方法。
1. 理论讲授，通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍工程制图的基本概念、分类、标准等内容，使学生建立起系统的知识体系。
2. 实践操作，通过实际操作，教师指导学生使用工程制图工具和材料，练习常用的画法、标注方法和展开技巧，提高学生的实际操作能力。
3. 课外作业，布置相关的课外作业，要求学生独立完成一定数量的工程制图练习，加深对知识的理解和掌握。
4. 课堂互动，鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，促进学生之间的交流和互动，加深对知识的理解和应用。
四、教学重点和难点。
教学重点，工程制图的基本概念和作用、常用符号和标记、常用图纸规格和折叠方式、常用投影方法和透视法、常用尺寸标注和公差标注。
教学难点，工程制图的常用图样放样和展开、工程制图的常用图形投影和三维建模。
五、教学评价。
1. 平时表现，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等。
2. 期中考试，主要测试学生对工程制图基本知识的掌握程度。
3. 期末考试，主要测试学生对工程制图实际操作能力的掌握程度。
六、教材及参考书目。
主教材，《工程制图基础》。
参考书目，《工程制图实习指导》、《工程制图常见问题解析》。
建筑工程技术专业《《工程制图与识图》课程教学设计》
《工程制图与识图》课程教学设计一、课程设计理念本课程是按照基于工作过程的理念进行设计的。
课程的教学设计以提高学生职业能力为目标，结合岗位典型工作任务精心选取和设计教学内容，充分体现工学结合的特点以及职业性、实践性、开放性。
1职业性：以市场对人才的需求为导向，在教学过程重视形成自身的“企业文化”氛围，重视职业素养训导，强化学生的安全、质量意识；精心选取在工作中遇到的典型任务，形成在教学过程中引入企业的多元化评价标准和绩效考核办法。
2实践性：组织学生到小区观察不同类型的建筑物；到企业去参观、调研、实训、实习、体验岗位角色；在授课过程中，通过工作环境的模拟，把学生分组，设置“组长”、“成员”。
讲解下达任务后，“成员”分头行动，最后组内集体评议“成员”作品，由“组长”与指导教师决定最终成绩，并在班级评比，增强学生集体荣誉感和团队协作能力。
3开放性：（1）课程内容选取的开放性：将企业真实工作任务进行加工和处理，使之适应教学的需要；（2）教学方式的开放式：通过校内教学、现场参观、工程施工过程中的体验等多种形式进行教学；（3）学生成绩评定的开放性：学生成绩的评定采用学生自评、小组评议、教师评价和企业评价等多种方式进行。
二、课程设计思路改变传统的以学科体系为基础的教学思路，探索基于工作过程的课程设计方法和实施方案。
通过对相关职业岗位要求调查，与行业企业的相关岗位工作人员一起进行研讨，共同进行课程的设计，分为五步：第一步：专业教师深入企业进行职业岗位调研，获得毕业生的主要岗位及岗位典型任务；第二步：学校和企业合作，学校专业教师、企业专家、企业工程技术人员共同组成课程设计小组，对调研获得的岗位典型任务，结合制图员职业标准进行分析，以岗位需求为依据，以职业能力为主线，得出职业能力需求表，体现职业性的要求。
第三步：课程设计小组合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以工作过程为基础，以工作实践为起点，体现实践性的要求，制定工程制图与识图的课程教学标准；第四步：课程设计小组依据课程标准，进行教学情境设计，并开发设计课程教学所需的各类教学资源，包括：、案例、习题、学习指南等，满足课程的教学需求；第五步：课程设计小组进行教学过程设计，采取任务驱动、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等多种教学方法，引导学生积极思考、乐于实践、提高教学效果；根据学生的学习效果，结合学生任务体验后对课程教学新要求的信息反馈，再进行职业岗位调研、工作任务分析、课程内容设计、教学资源开发、教学过程设计五个步骤新一轮的循环，体现开放性的要求，使课程内容与企业需求的一致性，不断满足学生学习的需求。
教学大纲《工程识图与制图》
教学大纲建筑工程学院《工程识图与制图》第一门课程《工程识图与制图》教学大纲1.教学目标：（课程教学目标与教学计划保持一致且具有明确的教学目标）通过本课程的学习，使学生掌握工程施工设计图的识图方法和制图的操作技能及国家制图标准，能正确地较熟练地设计绘制建筑施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。
专业知识：了解制图标准、掌握识图基础知识、基本图形、尺寸标注和各工种图纸的表示方法基本特点及步骤等。
专业技能：掌握房屋建筑基本图形绘制，掌握建筑施工图识图、结构施工图的识图、设备施工图的识图及工程施工图实例。
尺寸标注和图例表示方法，具备绘制建筑施工图的基本技能。
职业素养：耐心细致、不急不燥、条理清晰、精益求精。
2.内容及时间安排(课程内容的安排突出核心知识与核心技能且符合知识与技术的内在逻辑关系与循序渐进的原则。
)教学单元教学内容课时分配1 工程图的分类和作用及基本概念 42 建筑施工图投影的基本知识 43 三面正投影图的作图方法 44 平面组合体的投影及阅读 45 曲面体的投影及阅读 46 剖面图和断面图的识图方法和作用 47 建筑制图的基本知识 48 绘图工具和制图标准 49 房屋建筑施工图的主要内容 410 建筑施工图的基本知识 411 施工设计图的阅读方法 412 建筑平面图和建筑立面图的形成和作用 413 建筑详图和楼梯图的识图方法 414 建筑结构施工图的识图方法和作用 415 建筑结构的功能要求和分类 416 建筑结构制图标准 417 建筑结构施工图的主要内容 418 钢筋混凝土结构详图的表示方法 419 建筑设备施工图的识图方法 420 全套施工设计图实训 421 施工设计图展示汇报 43.重点难点（明确课程内容的教学重点（学生必须掌握的内容）和难点（学生难以理解和掌握的内容）。
）教学重点：理解设计图投影原理，制图的基本知识，掌握识图方法，能够绘制基本图形，掌握文字及尺寸标注的方法。
工程识图与平法课程设计
工程识图与平法课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程识图与平法的基本知识、原理和方法，培养学生阅读和理解工程图纸的能力，以及运用平法进行结构设计和施工图绘制的能力。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要掌握工程图纸的基本要素、阅读和理解工程图纸的方法，以及平法的基本原理和方法。
2.技能目标：学生需要能够熟练运用平法进行结构设计和施工图的绘制，并具备一定的创新和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对工程识图与平法学科的兴趣和热情，使其认识到该学科在工程建设和设计中的重要性，培养学生的团队协作能力和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程图纸的基本知识：包括图纸的规格、比例、符号、标注等。
2.工程图纸的阅读和理解：包括平面图、立面图、剖面图、细部图等的阅读和理解方法。
3.平法的基本原理：包括平法的概念、原理、方法等。
4.平法的应用：包括结构设计、施工图绘制等的实际应用。
5.工程案例分析：通过分析实际工程项目，使学生更好地理解和运用所学的知识和技能。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程识图与平法的基本知识和原理。
2.案例分析法：通过分析实际工程项目，使学生更好地理解和运用所学的知识和技能。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握工程图纸的阅读和理解方法，以及平法的应用。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备相应的实验设备，为学生提供实际操作的机会。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
《工程制图与识图》课程标准(2024)
5
课程内容与结构
工程制图基础知识
包括投影原理、视图表 达、尺寸标注等。
工程图纸的阅读与绘 制
包括零件图、装配图、
建筑施工图等。
计算机辅助设计与绘 图
介绍CAD等计算机辅助
设计软件在工程制图中
的应用。
实践环节
通过课程设计和实验等 环节，提高学生的实践 能力和创新能力。
2024/1/29
6
02 工程制图基础知识
《工程制图与识图》 课程标准
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程概述与目标 • 工程制图基础知识 • 工程识图方法与技巧 • 工程制图实践训练 • 工程识图案例分析 • 课程考核与评价标准
2
01
课程概述与目标
2024/1/29
3
课程背景与意义
2024/1/29
01
工程制图与识图是工程技术领域 的基础技能，对于培养工程技术 人才具有重要意义。
规格。
15
识图实例分析
实例一
零件图的识读，包括视 图选择、尺寸标注和技 术要求的识读。
实例二
装配图的识读，包括装 配关系、配合尺寸和装 配技术要求的识读。
实例三
建筑平面图的识读，包 括建筑物布局、房间功 能和尺寸标注的识读。
实例四
电路图的识读，包括电 路组成、元件符号和连 接关系的识读。
2024/1/29
2024/1/29
7
制图基本规定
比例
规定图形与实物尺寸的缩放比 例，常用比例有1:1、1:2、1:5 、1:10等。
图线
规定图线的种类、线宽和用途 ，如粗实线、细实线、虚线、 点划线等。
图纸幅面和格式
《工程识图与制图(含CAD)》课程标准
《工程识图与制图（含CAD）》课程标准1.1 课程的性质该课程是道路与桥梁工程技术专业的一门专业基础课程，同时也是城市轨道交通工程技术、地下与隧道工程技术、市政工程技术、道路工程造价、道路工程检测技术等专业的专业基础课程（在不同专业其课程名称和课时数有一些差异），它是土建类课程的前导课。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握工程制图的基本知识、几何画法的基础上，对道路工程图以及公路相关结构物（桥梁、涵洞、隧道和通道等工程实体）的图纸进行识别并会运用国家现行制图规范、规程和相关标准进行工程实体图纸的绘制，为以后的专业课学习奠定良好的基础。
1.2 设计思路本课程的设计坚持以道路桥梁工程建设从业人员的综合职业能力培养为目标，以职业教育项目课程开发原则为指导，以校企合作为路径，与行业企业合作共同开发与设计。
根据行业企业专家对道路与桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以任务驱动、能力训练为核心设计教学方法；以过程性考核为主线设计考核方案；以企业真实工程项目为载体设计能力训练项目，结合职业技能证书考证，强化学生实践动手能力的培养。
2.课程目标通过本课程的学习主要是培养学生的“四种”能力和“一种”作风，即培养学生正确运用正投影、轴测投影、标高投影等表达方法，绘制道路工程图样的能力；以投影理论为基础，提升空间想象和思维能力，培养阅读道路工程图样的能力；培养学生运用和执行国家标准的能力；培养学生自主学习和可持续发展能力；培养学生严谨细致、求真务实和与时俱进的工作作风。
2.1 能力目标能运用投影基本知识，利用投影原理和国家制图标准，徒手或尺规绘制正确图形；能运用制图和识图的基本知识，初步正确识读道路桥梁各类图纸；能运用计算机绘图基本知识和制图、识图知识，快速绘制道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图等图纸。
2.2 知识目标掌握国家道路制图标准，理解投影的原理和基本知识，掌握基本体、组合体的投影规律及画法，掌握轴测图的原理与画法；掌握剖面图、断面图的形成、画法、标注；理解标高投影的原理，掌握平面、曲面的表达方法，掌握坡面线、坡脚线的画法，理解和掌握道路路线工程图的识读方法、组成；了解道路路面结构图，掌握桥梁构件图的识读方法，理解掌握钢筋混凝土结构图的钢筋类型、识读方法步骤；掌握桥梁工程图的组成、识读方法步骤，了解涵洞工程图的识读知识；了解道路CAD软件的绘图环境，掌握CAD基本绘图命令，掌握道路工程图和桥梁工程图的绘制步骤和方法。
工程制图与识图课程标准
《工程制图与CAD》课程标准课程名称：工程制图与CAD学时：80（一）课程性质《工程制图与CAD》是工程造价专业的专业基础课，也是主干课程之一。
培养学生识读水利工程图和房屋建筑图的技能，该技能是水利工程专业领域工程技术人员必须具备的职业技能。
（二）课程设计思路本课程立足于职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。
其理论知识的选取紧紧围绕培养相应的职业能力的需要来进行，让学生在完成具体训练的过程中来发展职业能力；以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成工程建设岗位上相应的工作任务。
（五）课程内容及教育教学要求（见附表15）（六）教材选择1、程时甘主编.现代机械制图.北京:电子工业出版社,20052、程时甘主编.现代机械制图习题集.北京: 电子机械工业出版社,2005参考书：1、《水利工程制图》及《水利工程制图习题集》河海大学出版社印翠凤张牧主编2、《房屋建筑学》中国水利水电出版社凌卫宁李柯主编（七）课程教学资源的使用与建设1、网络资源利用教师借助网络课程，完成与学生的教学交互，了解学生的学习动态。
以学生为中心，指导学生的学习探索活动。
同时学生通过互联网精品课程网站共享型教学资源自主学习专业课程。
2、实训资源利用学生通过实训能随时验证教学内容，丰富学生自主学习手段，发挥学生的主观能动性。
学生利用课余时间到实训中心去完成某项仿真或真实工作项目。
（八）学习场地、设施要求1、多媒体教学设备2、专业绘图实训室（九）教师要求专职教师两名（十）教学组织与设计实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。
工程制图与识图课程教学大纲
《工程制图与识图》课程教学大纲一、课程说明（一）课程的性质、目的与任务工程制图与识图是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的一门专业核心课，通过本课程的教学，使学生了解室内设计的基本概念、基本知识、基本理论，初步掌握建筑制图与识图的方法，能够完成三维效果图的设计，培养学生的逻辑思维能力，使学生具有严谨的学风、创新意识和创新精神、科学的求学态度以及具有团队合作精神。
（二）教学基本要求1、了解与掌握设计用平面正投影图，斜投影图的形成原理、应用范围、绘制基础等，掌握绘图工具的使用方法。
2、掌握常用的建筑及建筑制图与识图标准与制图规范(如尺寸标注、图幅图标、图纸用线、文字说明、详图索引等）3、会分析范例，绘制完整的设计图纸。
(三）学时分配教学内容与时间安排表二、教学内容本课程包括制图基本知识和技能、画法几何、建筑制图等三部分,具体内容与要求如下：绪论部分教学要求:明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求.第1章制图的基本知识和技能本章重点、难点：1、国家制图标准的基本规定2、绘图的技能教学内容:1、建筑制图标准；2、建筑制图工具与仪器的使用;3、工程图的绘制方法。
第2章投影的基本知识本章重点、难点：1、投影的基本概念、分类与应用2、正投影的特性教学内容:1、投影图;2、三面正投影及其特点；3、工程图上常用的投影图。
第3章点、线、面的投影本章重点、难点:1、点的投影直线的投影、面的投影2、特殊位置直线、平面的特性教学内容：点、直线和面在三面投影体系中的投影及特点第4章基本形体的投影本章重点、难点:1、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点2、基本形体表面上的点和线的投影1、基本体的投影图；2、基本形体的裁切；3、基本形体尺寸标注。
第5章组合体的投影本章重点、难点：1、几何作图绘图的一般步骤2、立面立体与曲面立体的相贯线教学内容：基本视图与辅助视图、画组合体的投影图、读组合体的投影图、组合体的相贯线。
第6章轴测投影本章重点、难点：1、正等测和斜二测的画法2、圆的正等测画法教学内容：1、轴测投影图的形成与分类；2、轴测投影图的画法;3、轴测投影图的选择。
《工程识图与制图》程标准
《工程识图与制图》课程标准课程代码020******* 课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分2学分课程学时32学时修读学期第2/2/2/2学期适用专业电气自动化技术/应用电子技术/城市轨道交通控制/城市轨道交通运营管理合作开发企业长春客车股份有限公司、长春市轨道交通集团有限公司执笔人刘雅荣、刘晓岩、石成审核人孙延娟1．课程定位与设计思路1．1课程定位《工程识图与制图》是电类的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的专业基础，研究的主要对象为工程图样。
通过本课程的学习，培养学生的工程文化素质，使学生具有工程设计绘图基础知识、基本理论，具备识读电器元件的结构形状的能力，同时具备灵活思维和创新意识，视野开阔，跟上时代的步伐。
培养学生自觉按照国家标准，识读图样，了解机器、仪表和设备的结构和性能。
1．2设计思路通过对电气自动化技术专业、应用电子技术专业、城市轨道交通控制专业的电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理岗位及机车电气设备安装工和线路维修工岗位所需识图与制图能力分析，确定课程的设计思路：本着面向宽厚基础、培养工程素质的原则，通过制图的基本知识与技能、投影的基本规律、基本体的投影、轴测图、组合体的投影、机件表达方法6个由简单到复杂的项目，反复训练空间—平面—空间的思维过程，逐步培养学生的空间思维能力，教学中理论与实践相统一，使学生在掌握基本理论的同时，具备识图与制图的基本技能，通过32学时的学习，培养学生按照国家标准，识读图样，了解机器、仪表和设备的结构的能力。
2．课程目标本课程总体的培养目标在于：为后续《电机与电气控制》等专业课程的学习提供必要的支撑，为学生的可持续发展提供平台，培养学生严谨、认真的工作作风。
2．1能力目标（1）培养学生识读简单形体的结构形状的能力。
（2）培养学生绘制绘制机电设备及产品结构图的能力。
（3）培养学生的空间想象和思维能力，为创新能力的培养打下坚实的基础。
工程制图识图课程设计
工程制图识图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程制图的基本知识和技能，能够识别和理解工程图纸，提高工程图纸的表达和沟通能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握工程图纸的基本元素，如线条、比例、标注等；了解常见工程图纸的类型和用途；理解工程制图的基本原则和方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用工程制图软件，如AutoCAD等；能够独立完成简单工程图纸的绘制和解读；具备一定的工程图纸的表达和创新能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对工程制图的兴趣和热情，使其认识到工程制图在工程领域的重要性和价值；培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高其工程实践能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.工程图纸的基本元素和标注方法；2.常见工程图纸的类型和用途，如平面图、立面图、剖面图等；3.工程制图的基本原则和方法，如投影法、比例法等；4.工程制图软件的使用方法和技巧，如AutoCAD的基本操作和功能；5.实际工程图纸的解读和分析，培养学生的实际操作能力。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、实践法、案例分析法等。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握工程制图的基本知识和技能；2.实践法：通过实际操作，使学生熟悉工程图纸的绘制和解读；3.案例分析法：通过分析实际工程图纸，使学生了解工程图纸在工程实践中的应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《工程制图识图教程》；2.多媒体资料：工程制图软件AutoCAD的教程和操作视频；3.实验设备：计算机、投影仪、绘图板等；4.实际工程图纸：收集一些典型的工程图纸，用于分析和解读。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对工程制图知识的理解和掌握程度；2.作业：布置一些工程图纸的绘制和解读练习，评估学生的实际操作能力和应用能力；3.考试：定期进行工程制图知识的笔试和实际操作考试，全面评估学生的知识掌握和应用能力。
《工程识图》教材编制方案
《工程识图》教材编制方案编制方案一、教材编写目的和要求《工程识图》教材的编写目的是培养学生的工程识图能力，提高他们在工程实践中的技术水平和综合素质，使其具备进行工程设计、制图和施工的基本能力和知识。
同时，要求教材内容科学、系统、易懂、实用。
二、教材编写内容概要本教材分为以下几个部分：1. 工程识图基础知识部分：包括建筑工程图、结构工程图、给排水工程图、电气工程图等基本知识的介绍和解读。
2. 工程识图技能部分：包括图纸分析、图纸绘制、图纸标注等实际操作技能的讲解和练习。
3. 工程识图应用案例部分：通过实际工程案例的分析和讲解，将工程识图的理论知识与实际应用相结合，培养学生的解决问题的能力。
4. 习题与实践部分：编写一定数量的习题和实践任务，供学生巩固和应用所学知识。
三、教材编写方法1. 确定教材的整体结构和章节划分，根据学生学习的顺序编写内容，使学生能够循序渐进地掌握知识。
2. 系统整理和归纳工程识图的基础知识，注重理论与实践相结合，引导学生从基础入手，逐步深入。
3. 结合实例和案例进行讲解，通过解析实际工程图纸，帮助学生理解和应用所学知识。
4. 设计合理的习题和实践任务，由浅入深、由易到难，帮助学生巩固所学知识，并培养其解决实际问题的能力。
5. 教材编写过程中，注重语言简练明了，图示清晰易读，方便学生理解和掌握。
四、教材编写进度安排1. 整体结构设计和章节划分：2个星期2. 工程识图基础知识部分：4个星期3. 工程识图技能部分：6个星期4. 工程识图应用案例部分：4个星期5. 习题与实践部分：4个星期6. 教材初稿的编写：2个星期7. 教材修改和定稿：2个星期五、教材编写人员及责任分工1. 主编：负责整体教材的规划和组织，协调编写人员，审定教材内容。
2. 副主编：负责具体章节的编写和编写进度的监督。
3. 编写人员：负责教材的撰写和编制，根据分工负责各个章节的内容。
以上是《工程识图》教材的编制方案，供参考。
工程识图教案
【教学组织】清点人数,检查着装【教学方法】讲练结合【导入新课】图纸是工程技术中用来进行技术交流和指导生产的重要技术文件之一，是工程界的共同语言，为此，国家制定了绘制图样的一系列标准。
由于图样在工程上起着类似文字语言的表达作用，而且世界各国基本相同，没有民族、地域的限制，所以人们常把它称为"工程技术语言"。
目前是手工绘图与计算机绘图并存的时期，要用好先进的自动绘图系统，需要有扎实的制图基础知识；要研制更好的绘图系统，则需要坚实深厚的图学功底。
"千里之行，始于足下"，让我们勤奋学好工程识图的基础知识，为光辉灿烂的明天而不懈努力！【讲授新课】项目一石拱涵工程图的抄绘公路工程图纸和制图工具一、公路工程图纸看公路建设过程及建设成果的影像资料，现场展示相关的公路工程图纸，使学生了解图纸在公路施工中的重要性。
二、制图工具1.图板绘图时用图板作为垫板，要求图板表面光滑，平坦，用作导边的左侧边必须平直。
2.丁字尺图纸用胶带纸固定在图板上。
丁字尺与图板配合使用，它主要用于画水平线和作三角板移动的导边（图1－1）图1-1（a）图1-1（b）3.三角板一副三角板是两块分别具有45°及30°、60°的直角三角形板与丁字尺配合使用，可绘制垂直线、30°、45°、60°及与水平线成15°倍角的直线（图1－2）75¡ã图1-2(a) 图1-2(b)4.铅笔绘图用铅笔的铅芯按其软硬程度，分别用B 和H 表示。
一般用标号为B 的铅笔画粗实线；用标号HB 的铅笔写字；标号为H 的铅笔画细线用。
铅笔的磨削及使用如图1-3所示。
¡Ö8b75¡ã图1－3(a) 图1－3(b)5.圆规及附件圆规是画圆或圆弧的工具。
大圆规配有铅笔（画铅笔图用）、墨线笔（画墨线图用）钢针（作分规用）三种插脚和一个延长杆（画大圆用），可根据不同需要选用。
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课程设计
课程名称工程识图课程设计题目名称识读和绘制XX建筑施工图专业班级2015级工程管理学生姓名耿国庆
学号51504031035 指导教师张尧
二○一六年十二月××日
目录
摘要： (3)
1 背景介绍 (4)
1.1工程识图绘图概述 (4)
1.2工程识图绘图意义目的作用 (4)
1.3工程识图绘图相关理论知识 (4)
2 住宅建筑物概况 (5)
3 绘制住宅建筑物施工图的步骤、方法 (5)
3.1底层平面图 (5)
3.2标准层平面图 (8)
3.3立面图 (11)
3.4剖面图 (16)
4 小结 (20)
参考文献 (20)
摘要：×××××（摘要内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐；行距为固定值22磅）主要介绍下识图绘制的背景知识，已经本篇文章所做的事×××××
关键词：建筑施工图；识图方法；绘制
1 背景介绍
1.1 工程识图绘图概述
通过本次课程设计，使学生巩固建筑工程制图的理论知识，提高识读和绘制图纸的技能，初步培养学生运用所学专业技术知识分析和解决实际问题的能力，熟练掌握专业的设计软件和文字处理工具，熟悉文献资料检索查阅的一般方法，熟悉设计报告（论文）撰写程序和方法，为完成毕业设计（论文）及今后所从事的专业技术工作打下基础。
1.2工程识图绘图意义目的作用
工程识图绘图既强调了视图绘制和识读，又强调尺寸的标注和识读，还强调了零件工作状态与视图选择、尺寸标注的关系，采用了小标签形式对主要内容进行了一些注释、重点的提示或小结和如何学习的提示。
同学们在学习时，可以充分利用这一点测试自己对相关内容的理解掌握程度，也可以使自己更好地掌握相关知识。
随后并创新出更有意义的建筑结构构造。
1.3工程识图绘图相关理论知识
把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。
在工程图中，除了有表达物体形状
的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。
2 住宅建筑物概况
（自己写，按正文格式要求）
3 绘制住宅建筑物施工图的步骤、方法
3.1底层平面图
（1）根据轴线尺寸，画出房屋的纵、横墙（或柱）的定位轴线，如下图所示
（2）根据尺寸画出墙厚，如下图所示：
（3）根据尺寸和图例，画出门窗、楼梯、厨房和卫生间等，如下图所示：
（4）按图例画出散水、按图线要求加深图线，并画出尺寸线、标高符号和轴线编号圆圈，如下图所示，最后注写尺寸数字、门窗编号和文字说明。
3.2标准层平面图
(1)根据轴线尺寸，画出房屋的纵、横墙（或柱）的定位轴线，如下图所示：
（2）根据尺寸画出墙厚，如下图所示：
（3）根据尺寸和图例，画出门窗、楼梯、厨房和卫生间等，如下图所示：
（4）按图线要求加深图线，并画出尺寸线、标高符号和轴线编号圆圈，如下图所示，
最后注写尺寸数字、门窗编号和文字说明。
3.3立面图
（1）画出室外地坪线，并依据横墙轴线及外包尺寸和相应总高画房屋正立面外形及局部轮廓线，如图所示：
示：
（3）依据相应标高和竖向尺寸画出门窗洞口、台阶、勒脚、阳台、雨篷等细部，如图所示：
（4）画出门窗分格、尺寸线、标高符号及轴线编号圆圈，按要求加深图线、注写尺寸和文字
3.4剖面图
（1）画出墙身轴线、室内外地坪线，再画出各层楼面、屋面、楼梯平台面等处标高控制线，如图所示：
（2）根据尺寸画出墙厚、楼板和屋面板厚度，楼梯踏步，阳台，雨篷，女儿墙及可见的主要轮廓线，如图所示：
（3）画出楼梯，栏杆扶手，平台梁，门窗洞口，踢脚线等细部，再画出尺寸线，标高符号及轴线编号圆圈等，如图所示：
（4)按图线要求加深图线，并画出尺寸线、标高符号和轴线编号圆圈，如图所示：
4 小结
（自己写）
参考文献
1．单健吕令毅主编．结构力学.东南大学出版社，2004
2．龙驭球包世华主编．结构力学教程．高等教育出版社，2003
3．曹双寅主编．工程结构设计原理．东南大学出版社，2002
4．邱洪兴等编．建筑结构设计．东南大学出版，2002
5．李爱群高振世主编．工程结构抗震与防灾．东南大学出版社，2003 (自己找五个参考文献)。