幼儿园小班音乐律动《大猫小猫》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
2. 培养幼儿的动感和律动感。
3. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
4. 增进幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学重点：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的口语表达和动作协调能力。
三、教学准备：1. 音乐：《大猫小猫》的歌曲。
2. 舞蹈服饰：猫耳朵发箍。
四、教学过程：1. 唱歌：教师播放《大猫小猫》的歌曲，带领幼儿一起唱歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 舞蹈动作学习：a. 教师向幼儿介绍舞蹈动作，并示范动作。
例如：手举起来像大猫的耳朵，弯腰像小猫要睡觉，跳跃起来像大猫追逐小老鼠，等等。
b. 教师与幼儿一起练习舞蹈动作，逐渐帮助幼儿掌握动作要领和节奏感。
c. 教师分别带领幼儿练习每个动作，鼓励幼儿放开身体，大声地唱歌和跟着音乐律动。
让幼儿感受音乐带来的快乐和活力。
3. 集体表演：a. 教师组织幼儿进行集体表演，指导幼儿排队站好，统一动作。
b. 教师带领幼儿进行音乐律动表演，让幼儿积极参与，展示刚学的舞蹈动作。
c. 欣赏集体表演，鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
4. 小组活动：a. 将幼儿分成小组，每个小组自由发挥，展示自己对舞蹈动作的理解和表达。
b. 每个小组轮流表演给其他小组观看，并互相给予鼓励和评价。
c. 播放音乐，让每个小组轮流进行表演，让幼儿积极参与，发挥创意和想象力。
5. 游戏结束：a. 教师组织幼儿一起合影留念，记录他们美好的音乐律动时刻。
b. 教师总结今天的活动，强调幼儿在音乐律动中学到的东西，以及合作的重要性。
五、教学延伸：1. 让幼儿自由选择自己喜欢的音乐，进行自由舞蹈，发挥自己的创意和想象力。
2. 可以选择其他的儿童歌曲或有节奏的音乐进行律动活动，让幼儿开阔音乐欣赏和表达的范围。
3. 鼓励幼儿参加学校和社区的表演活动，锻炼他们的表现能力和合作意识。
六、教学反思：通过这次音乐律动活动，幼儿能够通过唱歌和舞蹈动作表达自己，通过音乐欣赏和律动锻炼身体和意识，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》2篇
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（一）课题名称：幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》一、目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、准备工作：1. 准备音乐：《大猫小猫》；2. 准备相关道具：猫耳朵头饰、尾巴道具。
三、活动流程：1. 活动导入：老师带领幼儿进行热身活动，例如摇头晃脑、扭扭腰、伸展四肢等动作，以准备好身体。
2. 给幼儿介绍《大猫小猫》这首歌曲：可以先展示相关道具（猫耳朵头饰、尾巴道具），引起幼儿的注意。
然后播放歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲动作：a) 老师边唱边示范歌曲的动作，例如：大猫扑通扑通的走、小猫轻飘飘的跑等。
b) 让幼儿模仿老师的动作，一起唱歌跟着节奏舞动。
c) 逐渐加快歌曲的速度，让幼儿跟着音乐的节奏，进行舞动，体验快乐。
4. 小组表演：a) 将幼儿分为若干小组，每个小组都有一套猫耳朵头饰和尾巴道具。
b) 每个小组排练并表演《大猫小猫》这首歌曲，可以在音乐课堂、校内活动等场合进行展示。
四、活动总结：老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿回忆起他们学习的动作和参与表演的经历，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，老师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提出宝贵的建议，帮助幼儿进一步提高。
五、安全注意事项：1. 活动过程中，要保证活动区域的安全，避免幼儿碰撞和摔倒。
2. 如果使用道具（如猫耳朵头饰、尾巴道具）时，要确保道具的安全性，避免幼儿因使用不当而受伤。
六、延伸活动：可以邀请家长参与，一起编排和表演《大猫小猫》的舞蹈，加强家长与幼儿之间的互动与交流，营造更加和谐的生活氛围。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》 (2)精选2篇（二）《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案
幼儿园小班音乐游戏《大猫小猫》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿熟悉歌曲《大猫小猫》，学会歌曲的基本旋律和歌词。
3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《大猫小猫》2.音乐游戏：模仿大猫小猫的动作，进行歌曲表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大猫小猫》的旋律和歌词，能够模仿大猫小猫的动作进行歌曲表演。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作与歌曲的协调。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师向幼儿介绍歌曲《大猫小猫》，引起幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的角色：大猫和小猫。
3.教师与幼儿一起讨论大猫和小猫的特点，如：大猫声音低沉，小猫声音尖细。
（三）歌词学习1.教师逐句教唱歌曲《大猫小猫》，注意指导幼儿掌握正确的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌词记忆。
3.教师鼓励幼儿独立演唱歌曲，检查学习效果。
（四）音乐游戏1.教师示范模仿大猫小猫的动作，引导幼儿观察并模仿。
2.教师与幼儿一起进行歌曲表演，注意动作与歌曲的协调。
3.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演比赛。
2.教师鼓励幼儿回家后将歌曲《大猫小猫》表演给家人听。
3.教师向幼儿推荐其他类似的儿童歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《大猫小猫》演唱给家人听。
2.家长协助幼儿进行歌曲表演，拍摄视频，发送给教师。
六、教学反思本次音乐游戏《大猫小猫》教学，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，关注幼儿的动作协调性。
同时，教师还需不断丰富教学内容，提高幼儿的音乐欣赏能力。
在今后的教学中，教师可尝试引入更多音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律与歌词的掌握：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律。
小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》
小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》一、教学目标1.让学生熟悉并喜爱歌曲《大猫小猫》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生用自然的音色演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养学生与同伴合作表演的能力，增强集体意识。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大猫小猫》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，准确表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大猫小猫》音频、歌词卡片、图片等。
2.教学设备：音响、投影仪等。
3.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大猫小猫》音频，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师提问：“歌曲中唱了什么？你们觉得歌曲中的大猫和小猫是什么样子的？”2.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词。
（2）教师引导学生用自然的音色演唱歌曲，注意歌曲的节奏和韵律。
3.歌曲演唱（1）教师组织学生集体演唱歌曲《大猫小猫》。
（2）教师鼓励学生用动作表现歌曲中的大猫和小猫，增加演唱的趣味性。
4.歌曲表演（1）教师将学生分成若干小组，每组自选角色进行歌曲表演。
（2）教师巡回指导，纠正表演中的不足，鼓励学生创新表演形式。
（1）教师组织学生分享歌曲表演的感受，引导学生相互评价。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《大猫小猫》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了演唱歌曲，感受到了音乐的韵律和节奏。
2.在歌曲演唱过程中，教师注重培养学生的音色表现力，使学生在演唱中体验到音乐的美感。
3.歌曲表演环节，学生积极参与，充分发挥了想象力和创造力，提高了集体合作意识。
4.本节课的教学过程中，教师关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，使学生在自信中成长。
5.不足之处：在歌曲演唱环节，部分学生音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师应注重培养学生的音准、音色和节奏感，提高学生的音乐素养。
幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班优秀音乐公开课教案《大猫小猫》含反思一、教学目的1.通过《大猫小猫》这首歌曲的学唱，磨练幼儿的语言表达本领，加强幼儿的口语表达本领。
2.通过歌曲故事情节的引入，让幼儿了解猫的生活习性、特征及猫与人类的互动关系，提高幼儿的生活常识和感性认得。
3.通过声乐教学，让幼儿学习唱调、节奏、音准等基本唱歌技能，培育幼儿的音乐爱好。
4.通过学唱、学演的方法，让幼儿在活动中感受音乐和表演的欢乐，加强幼儿的合作精神和自信念。
二、教学内容歌曲名称：《大猫小猫》歌曲类型：儿童歌曲教学重点：1.歌曲情感表达的教学。
2.唱调、节奏、音准等技能的学习。
3.表演形式的多样性。
教学难点：1.情感表达的细节把握。
2.唱调、节奏、音准等技能的统一、3.小班幼儿表演形式的协调性。
三、教学过程1.老师通过故事情节简单地介绍猫的生活习性及特征，以及人与猫之间的互动关系。
2.老师通过演唱《大猫小猫》歌曲，让幼儿一起合唱，在合唱的过程中，激励幼儿发觉歌曲中的情感表达，如哀痛、喜悦、欢快等。
3.老师引导幼儿学习唱歌技巧，如唱调、节奏、音准等。
4.老师带领幼儿练习歌曲，并依据幼儿的实际情况进行矫正。
5.老师组织幼儿进行多种形式的表演：街舞、跳交谊舞等。
6.老师让幼儿重新理解歌曲中的情感表达，并引导幼儿在表演中深刻地表达这些情感。
四、教学反思本次音乐公开课教学，在教学过程中取得了肯定的教学效果，但仍存在一些问题。
1.活动形式单一本次课堂活动中，表演的形式仅仅是跳舞，这样的形式单一化存在肯定的问题。
下一次公开课，应当加添更多的表演形式，如唱歌、朗诵等。
2.老师的引导语言不够表达在本次公开课上，由于时间紧凑，老师的引导语言有些简单，不能够完全地表达出老师希望幼儿把握的学问点。
下一次课堂中，应当加强老师的引导语言及针对性的引导。
3.幼儿自主性表演不足在本次公开课中，幼儿表演在老师的引导下进行，幼儿的自主性表演不足。
下次课堂中，应当激励幼儿自主表演，加强幼儿的自信念。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
幼儿园小班音乐律动《大猫小猫》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班音乐律动《大猫小猫》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
活动意图：
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高孩子表现音乐的技能和能力。
《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
根据小班幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。
首先，打击乐器是幼儿喜欢的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现音乐。
活动目标：
1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备：
1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师："今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，我们一块去听听吧！"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
）师："小火车接起来，我们出发了。
"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
动作：双手握拳放于胸前，设计钻。
幼儿园优质公开课：小班音乐《大猫小猫》教案设计
活动名称：音乐《大猫小猫》年龄段：小班领域：艺术教学设计-*、活动目标1幼儿能尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2,幼儿能大胆尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
二、重难点幼儿能用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
三、活动准备1,课件《大猫小猫》。
2,《大猫小猫》歌曲视频3.狗、牛、虎、青蛙、猪、羊等动物图片。
4.活动前了解幼儿已有生活经验，帮助幼儿熟悉各种动物的叫声。
四、活动过程（一）发声练习，学习小动物唱歌的声音。
1，教师：老师知道小朋友们都喜欢唱歌，小动物们也喜欢唱歌，你们知道小猫怎样唱吗？（哺唯哺唯嗜）小狗怎样唱？青蛙怎样唱？指导幼儿跟老师的琴声进行发声练习。
（师：小猫怎样唱？幼：嘴唯哺哺哺）（二）利用课件，帮幼儿区分大猫和小猫的声音有强弱的差异，学唱歌曲。
1.今天，来了两位神秘的朋友，是谁呀？（小猫）请小朋友伸出手指告诉老师有几只猫？（出示课件猫2只，引导幼儿伸出两个手指表示“2”）2,教师：这两只猫有什么不同？（大、小不一样）3.播放《大猫小猫》视频，初步区分声音力度不一样。
师：请小朋友仔细听一听，大猫和小猎都唱了什么？（欣赏第一遍音乐）请小朋友起来说一说，大猫是怎样唱的？（我是一只大猫，我的声音很大，瞄唯瞄口苗瞄>小猫是怎样唱的？引导大猪和小猎唱歌的声音一样大吗？<引导幼儿区分大猫、小猫唱歌时声音大小不一样，力度不一样）4,播放第二遍取曲，进一步感受大猫小猫声音力度的不同。
师：请小朋友再听一遍，大猫和小猫唱歌时，是不是跟小朋友说的一样大猫声音大，小猫声音小？（H）学唱歌曲，初步尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
1,播放课件大猎图片，这是大猫还是小猫？请小朋友一起学一学大猫是怎样唱歌的？（我是一只大猫，我的声音很大，瞄嗡瞄哺瞄Q幼儿演唱时，要提醒幼儿声音大一点，有力气2,播放课件小猎图片，现在请小朋友一起学一学小猫是怎样唱歌的？（我是一只小猫，我的声音很小，嘴唯哺唯哺。
音乐《大猫小猫》优秀教案(5篇)
音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。
3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。
"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。
小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》2篇
小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》 (2) 小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》 (2)精选2篇（一）教案详案：《大猫小猫》音乐公开课1. 教学目标：- 让学生了解并能够唱出儿童歌曲《大猫小猫》；- 培养学生的音乐表演能力和团队合作意识；- 能够通过音乐舞蹈表达情感。
2. 教学准备：- CD播放器及CD；- 图片或道具，如猫耳朵；- 教学课件或PPT，包含歌词和舞蹈动作。
3. 教学过程：3.1 热身活动：和学生一起唱一首热身歌曲，比如《欢乐颂》。
3.2 引入新曲：通过播放《大猫小猫》的音乐，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
3.3 歌曲学唱：通过反复播放歌曲，引导学生一起跟唱。
可以分几段练习，再整合起来。
3.4 歌曲学舞：利用音乐，给学生展示舞蹈动作。
先一步一步地教学生，然后让他们跟着一起练习。
3.5 集体合作演示：把歌曲和舞蹈整合到一起，给学生一个示范演示，展示集体的合作表演能力。
3.6 学生个人或小组表演：让学生分成小组，每个小组通过自己的创新，将歌曲和舞蹈表演出来。
可以让学生自由发挥，展示创造力。
4. 反思：- 整个教学过程从听音乐、学唱、学舞和集体合作演示，再到学生个人或小组表演，设计了很丰富的活动形式，让学生不仅仅是沉浸在音乐中，还能够充分发挥自己的创造力和合作意识。
- 教师在引入新曲时可以通过一些问题的提问，激发学生的兴趣和积极性，让学生主动参与到音乐活动中来。
- 教师在教学过程中要注意引导学生正确发声，并着重培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
- 教师可以在学生个人或小组表演环节中给予一定的自由发挥空间，鼓励学生展示创造力和个性。
- 教学过程中要保证学生的积极参与，可以通过奖励制度或其他激励方式来增加学生的学习动力。
小班优秀音乐公开课教案详案反思《大猫小猫》 (2)精选2篇（二）教案名称：《大猫小猫》音乐公开课教案编写人：[教师姓名]教案编写时间：[编写时间]教学目标：1.让学生通过观察、模仿和参与唱、动、演的形式，培养对音乐的感知和表达能力。
小班音乐活动大猫小猫教案
小班音乐活动大猫小猫教案小班音乐活动大猫小猫教案6篇小班音乐活动大猫小猫教案1一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。
它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴近幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学习兴趣和参与的积极性。
考虑幼儿年龄较小，对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。
同时加入了“掷骰子”游戏，动静结合，趣味性很强，调动幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动目标：1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
三、活动准备：1.相关课件。
2.大猫、小猫指偶一个。
3.鸡、鸭、青蛙、山羊、水牛等动物图片。
四、活动过程：（一）听声音导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1．教师：今天，老师请来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？看看有几只猫呢？（出示课件猫2只）2．教师：这两只猫有什么不同？（大、小）猜猜大猫唱歌唱歌声音怎么样？（大）一起来学一学。
小猫唱歌又是怎么样呢？（小）我们也来学一学（小猫）唱歌的声音。
（带领幼儿学唱：喵喵喵喵喵）（环节评析：本环节运用听声音猜测的方法判断是什么小动物，孩子们对于猫的叫声很熟悉，所以一下子就能猜出来。
这为下面的演唱环节做好有力的铺垫。
之后，通过观察大小不一样的猫图片，模仿演唱大猫和小猫叫，第一次引出声音的强弱变换。
）（二）学唱歌曲1.教师：猫咪们也想和你们做朋友。
听听大猫是怎么介绍自己的：（我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
）你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？我们也来学一学大猫唱歌。
2.教师：小猫也想来介绍自己，我们也来听听看！它是谁呀？它的声音怎么样？我们也来学一学小猫唱歌。
4.教师：现在我们来跟大猫、小猫来玩一个掷骰子游戏，看看骰子上有什么呀？那么掷到大猫的时候要用怎样的声音来唱呀？（大大的、响亮的声音来唱）那小猫呢？（小小的、轻轻的声音来唱）5.教师：游戏马上要开始啦，我们一起来喊：“变变变”（向上抛）看，掷到了什么呀？（大猫）那我们要用什么声音来唱呀？（大大的）那我们用大大的声音来唱喽！6.教师：谁愿意来掷骰子？（2~3个）（环节评析：本环节是幼儿学唱歌曲环节，以大猫、小猫自我介绍导入，通过提问请孩子们听听唱了些什么？进一步感知猫咪大、小声变化，从而学习演唱歌曲。
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》一、教学目标1.感受音乐《大猫小猫》的韵律和节奏，能够用动作表现大猫和小猫的特点。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和身体协调性。
二、教学内容1.音乐《大猫小猫》2.相关教具：大猫和小猫的头饰、卡片等。
三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿关注音乐活动。
2.教师出示大猫和小猫的头饰，引发幼儿兴趣。
（二）音乐欣赏1.教师播放音乐《大猫小猫》，引导幼儿倾听并感受音乐的特点。
2.教师与幼儿一起讨论：音乐中出现了哪些动物？它们的特点是什么？3.教师再次播放音乐，引导幼儿关注大猫和小猫的动作和表情。
（三）音乐表现1.教师教幼儿学做《大猫小猫》的动作，注意引导幼儿模仿大猫和小猫的特点。
2.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能跟上音乐的节奏。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作。
（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成大猫队和小猫队，进行音乐游戏。
2.游戏规则：听到大猫的音乐，大猫队成员做出大猫的动作；听到小猫的音乐，小猫队成员做出小猫的动作。
3.教师观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励。
2.教师提问：你们在活动中遇到了哪些困难？是如何克服的？3.教师对幼儿的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
四、教学反思1.在导入环节，通过热身运动和头饰展示，成功吸引了幼儿的注意力，为后续音乐活动奠定了基础。
2.在音乐欣赏环节，幼儿能够认真倾听音乐，关注大猫和小猫的特点，为音乐表现环节做好了准备。
4.在音乐游戏环节，幼儿积极参与，互动性强，达到了活跃课堂氛围的目的。
不足之处：1.在音乐欣赏环节，教师对幼儿的引导可能过于详细，导致幼儿思考空间较小。
2.在音乐表现环节，部分幼儿动作不够规范，需要教师在今后的活动中加强指导。
改进措施：1.在音乐欣赏环节，教师可以适当减少引导，给予幼儿更多的思考空间。
2.在音乐表现环节，教师可以增设一些辅助性练习，帮助幼儿更好地掌握动作。
小班音乐大猫小猫教案
小班音乐大猫小猫教案小班音乐大猫小猫教案(合集12篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐大猫小猫教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐大猫小猫教案1[教材简解]我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿在倾听音乐的方面是有一定的经验的，但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高幼儿表现音乐的技巧和能力。
《大猫小猫》音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
[目标预设]1.欣赏乐曲，对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
2.乐于参与音乐活动，对音乐活动感兴趣。
[重点、难点]对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
[活动准备]1.图谱：大猫和小猫图片一张，大圆5个，小圆5个，6条蝌蚪线2.大猫和小猫家各1个[设计理念]音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
《纲要》中指出：“幼儿阶段是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期。
”本次音乐活动《大猫小猫》正是从发展幼儿的'情感、认知、技能等方面出发而设计。
基于小班幼儿处于形象思维阶段，运用大猫和小猫的图片，吸引幼儿对音乐活动的兴趣。
运用多次音乐欣赏进行感受音乐强弱的对比。
还通过多种演唱方式，鼓励幼儿大胆表现音乐。
[设计思路]本活动主要分三个环节。
第一环节“律动、练声”，此环节主要引导幼儿初步感知音乐旋律，并激发幼儿对歌唱活动的兴趣；第二环节“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。
”此环节是本次活动的重难点部分，分三个步骤解决。
步骤一“完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。
”；步骤二“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》一、教案：1. 教学目标：- 通过音乐游戏《大猫小猫》，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
- 培养幼儿的协调能力和合作意识。
- 提高幼儿的集中注意力和记忆力。
2. 教学准备：- 室内或室外空间，确保有足够的活动空间。
- 音乐播放设备。
- 小猫面具或头饰。
3. 教学步骤：(1) 创设情境：教师带领幼儿们坐成一圈，简单介绍游戏：今天我们要一起玩一个有关大猫和小猫的游戏。
大家知道大猫会发出什么样的声音吗？(2) 游戏规则：- 教师给每个幼儿发放一个小猫面具或头饰。
- 教师在播放音乐时，幼儿们跳舞或做自由动作。
- 当音乐停止时，幼儿们立即停止动作，同时戴上小猫面具或头饰。
- 教师会指定一个幼儿扮演大猫，其他幼儿要像小猫一样跟着大猫走。
4. 游戏变化与拓展：- 在音乐播放过程中，可以通过调整音乐的速度和节奏来增加游戏的难度。
- 可以增加其他角色，如小狗、小鸟等，通过不同的音乐和动作来区分角色。
- 可以利用音乐的节奏和韵律来进行小猫队形操练。
二、教学反思：音乐游戏《大猫小猫》是一种寓教于乐的活动，可以帮助幼儿培养音乐感知和表现的能力，同时也有助于发展幼儿的协调和合作能力。
通过这个游戏，幼儿可以在音乐中感受到快乐和合作的力量。
在实施过程中，需要注意以下几点：- 游戏过程中，教师应该及时给予幼儿鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的成就和进步。
- 教师可以适当调整游戏的难度，以满足不同幼儿的能力水平。
- 游戏过程中应注意幼儿的安全，确保在适当的区域内进行游戏，避免碰撞和摔倒的事故发生。
这个游戏可以与其他音乐游戏结合，创造更多的变化和乐趣，同时也可以利用这个游戏来进行幼儿团队活动，培养幼儿的团队意识和合作精神。
幼儿园小班音乐公开课教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《大猫小猫》一、教学目标1.认识简单的音乐乐器；2.能够模仿简单的音乐节奏；3.培养幼儿的音乐兴趣；4.培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐欣赏教师放映“小猫快跑”视频，让幼儿欣赏音乐。
2. 乐器认识教师出示图片，介绍大猫弹奏的吉他和小猫拍打的鼓。
让幼儿认识吉他和鼓的外形，了解这两种乐器的作用。
3. 音乐节奏模仿教师演示乐器演奏的节奏，并在幼儿的配合下模仿演奏。
4. 音乐单词学习教师通过课件，教授相关的音乐单词，如吉他（guitar）、鼓（drum）等。
5. 音乐表演教师指导幼儿在鼓声和吉他声中跳舞和表演。
三、教学重点1.能够认识吉他和鼓这两种乐器，了解它们的作用；2.能够模仿乐器演奏的节奏；3.能够跳舞和表演，展现音乐感受。
四、教学难点1.如何让幼儿模仿乐器演奏的节奏；2.如何让幼儿在音乐中体现出自己的情感。
五、教学方法1.视听教学方法；2.互动式教学方法；3.实践式教学方法。
六、教学用具1.音乐视频；2.吉他和鼓的图片；3.音乐单词课件；4.室内跳舞准备场地。
七、教学流程1.欢迎和问候（5分钟）；2.音乐欣赏（10分钟）；3.乐器认识（10分钟）；4.音乐节奏模仿（15分钟）；5.音乐单词学习（10分钟）；6.音乐表演（10分钟）；7.总结和反思（5分钟）。
八、教学评价本次公开课，幼儿们在音乐欣赏、乐器认识、音乐节奏模仿、音乐单词学习、音乐表演等方面得到了很好的锻炼。
通过实践的方式，幼儿们不仅学习到了音乐知识，还展示了自己的音乐才华和团队合作精神。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的音乐兴趣，提高教学质量。
九、反思1.教学流程设计不够详细，需要更加具体详尽；2.教学用具多样，但需要更好地安排使用时间，避免浪费；3.教学中需要更加注重幼儿的个体差异，因材施教。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》3篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》精选3篇（一）一、《大猫小猫》游戏概述《大猫小猫》是一款适合小班音乐教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让孩子们通过参与的方式学习音乐知识和发展音乐能力。
本游戏旨在培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 培养孩子们的听觉感知能力，培养他们对音乐的敏感性。
2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
三、游戏准备1. 游戏道具：一张地图、角色卡片（大猫卡片和小猫卡片）、音乐播放器。
2. 准备一段轻快活泼的音乐。
四、游戏规则1. 在地图上将大猫和小猫的卡片放置在不同的位置。
2. 按下音乐播放器，音乐响起时，孩子们按照音乐的节奏跟随着移动。
3. 当音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
如果身边没有角色，可以自由表演。
五、游戏实施1. 孩子们坐成一个圆圈，老师面向孩子们。
2. 老师向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们大猫和小猫的身份和位置。
3. 老师按下音乐播放器开始游戏，音乐响起时，孩子们跟随着音乐节奏移动。
4. 音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
5. 游戏结束后，老师可以组织孩子们进一步讨论和分享自己的表演经验。
六、教学反思1. 在游戏设计上，需要注意音乐的选择和难度的控制，根据孩子们的年龄和能力进行调整。
2. 游戏中要注意引导孩子们发现角色并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 游戏中要注重孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，可以设定孩子们在音乐停止后彼此观察和给予表演建议等互动。
4. 游戏结束后，老师可以引导孩子们分享自己的表演经验，鼓励他们表达自己的感受和观点。
以上是《大猫小猫》音乐游戏的教案及教学反思。
通过这个游戏的设计和实施，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识，为他们的音乐发展和综合能力的提升提供了一个有趣而有效的途径。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐乐理基础概念。
2.培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3.开发幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备1.音乐教导器具。
2.幼儿喜欢的音乐《大猫小猫》。
3.幼儿喜欢的动作游戏。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•老师介绍今天要进行的音乐游戏活动《大猫小猫》。
•老师播放《大猫小猫》的音乐。
2. 游戏规则讲解（10分钟）•老师讲解游戏规则，解释《大猫小猫》的歌词和动作。
•老师示范游戏的动作。
3. 游戏开展（20分钟）•老师和幼儿们一起唱歌和做动作。
•老师引导幼儿们按照歌词和动作进行游戏。
4. 游戏总结（10分钟）•老师总结游戏的乐趣和收获。
•老师鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
四、教学反思《大猫小猫》这个音乐游戏活动在小班的音乐教学中非常受欢迎。
通过这个活动，幼儿们不仅能够学习音乐的基本知识，还能通过动作游戏的方式培养他们的动手能力和动作协调能力。
在教学过程中，我注意到一些问题。
首先，有些幼儿对歌曲的歌词理解有一定的困难，导致在进行动作游戏时出现一些差错。
为了解决这个问题，我在讲解游戏规则时会用简单的语言解释歌词的意思，帮助幼儿们更好地理解。
其次，有些幼儿在游戏过程中表现出较强的竞争心理，他们会争先恐后地完成动作，忽略了合作和团队精神。
针对这个问题，我会适时地引导他们要互相帮助和理解，共同完成游戏任务。
另外，教学过程中还存在时间安排不合理的问题。
由于时间有限，有些幼儿没有完全完成游戏中的所有动作。
为了解决这个问题，我会在教学准备阶段，合理安排时间，确保每个幼儿都有足够的时间参与游戏。
总的来说，通过这个音乐游戏活动，幼儿们在欢乐的氛围中学到了音乐的基本知识，锻炼了动手能力和动作协调能力。
同时，也为幼儿们创造了表达自己想法和感受的机会。
在今后的教学中，我会更加关注幼儿的个性差异，帮助他们更好地参与到游戏中，获得更好的教学效果。
小班音乐优质课大猫小猫教案【含教学反思】 (2)
小班音乐优质课大猫小猫教案【含教学反思】一、课程背景本次音乐课是为小班的幼儿设计的，主要教学内容为歌曲《大猫小猫》。
针对幼儿的认知特点和学习习惯，本次课程将采用多种教学手段和形式，旨在充分激发幼儿的学习兴趣，促进他们的个性发展和全面成长。
二、课程目标1.能够理解歌曲《大猫小猫》的歌意；2.能够模仿歌曲的节奏和唱法；3.能够感受音乐的表现力与魅力；4.提高幼儿的口语表达和协作能力。
三、教学内容1. 热身环节•逐字播放歌曲《大猫小猫》，帮助幼儿熟悉歌曲的歌词；•进行简短的运动热身，为后续的教学活动做好准备。
2. 正式教学环节(1) 歌曲齐唱•教师带领幼儿进行歌曲齐唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏；•鼓励幼儿积极参与，提高他们的合作意识和集体荣誉感。
(2) 舞蹈动作•教师示范歌曲舞蹈动作，并向幼儿逐一讲解和演示；•引导幼儿模仿歌曲舞蹈动作，练习肢体协调和节奏掌握能力。
(3) 小游戏•以歌曲《大猫小猫》为主题，设计小游戏，如大猫小猫捉迷藏等；•提高幼儿的运动能力和群体意识，激发他们对音乐的探究和热爱。
3. 结束环节•游戏结束后，让幼儿再次齐唱歌曲《大猫小猫》，强化他们的记忆和体验；•给每个幼儿颁发“小音乐家”的荣誉证书，鼓励他们继续探索音乐的奥秘。
四、教学反思本次课程为小班幼儿设计的音乐课，以歌曲《大猫小猫》为主题，采用热身、正式教学和结束三个环节，多种教学手段和形式。
通过这样的教学方法，幼儿们能够更好地参与到课堂中来，提高他们的主动学习兴趣。
整个课程的设计，能够很好地激发幼儿的音乐热情，促进幼儿个性的发展和全面成长。
同时，在教学过程中，我还发现了一些应该改进的地方，比如，在齐唱环节过程中，有一些幼儿唱偏了，导致整个歌曲的节奏有点不太准。
对于这种情况，我需要更勤奋地帮助这些幼儿纠正唱偏的问题，同时还需要加强音乐节奏方面的讲解，让幼儿更好地掌握音乐的节奏规律。
通过这次课程的教学反思，我相信可以更好地提高教学质量，让幼儿们收获更多的音乐乐趣。
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幼儿园小班音乐律动《大猫小猫》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
活动意图：
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高孩子表现音乐的技能和能力。
《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
根据小班幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。
首先，打击乐器是幼儿喜欢的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现音乐。
活动目标：
1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备：
1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师："今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，我们一块去听听吧！"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
）师："小火车接起来，我们出发了。
"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
动作：双手握拳放于胸前，设计钻。