新人教版语文一年级上册-大小多少
部编版一年级语文上册笔顺课件-【识字7 大小多少】
组词：小鸟 鸟类
形近字：岛
造句：其实，乌鸦是一种很聪
明的鸟类。 返回
种贝壳吗。 返回
小 少 牛 果 鸟
笔顺：
鼻音
niú
部首：牛 结构：独体 组词：水牛 奶牛 形近字：午 造句：直到中午，他才牵着黄
牛回来。 返回
小
ɡuǒ
少
牛
果
鸟
笔顺：
部首：丨 结构：独体
组词：苹果 果园
形近字：呆造句：门前的ຫໍສະໝຸດ 棵果树长得真高啊。返回
小 少 牛 果 鸟
笔顺：
鼻音
niǎo
部首：鸟
结构：独体
7 大小多少
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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点击汉字学习笔顺
小少牛果鸟
独体 结构
小
xiǎo
少
牛
果
鸟
笔顺：
部首：小 结构：独体 组词：大小 小孩 形近字：少 造句：这个小孩已经读了不
少课外书了。 返回
翘舌音
小
shǎo
少
牛
果
鸟
笔顺：
部首：小 结构：独体 组词：多少 少许 形近字：小 造句：你知道沙滩上有多少
【精品】部编人教版一年级语文上册《大小多少》名师教学课件
学编儿歌
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
四个小组分小节接读儿歌。
选词填空 ①只 ②头 ③颗 ④个 一（②）黄牛 一（ ①）猫 一（④）苹果 一（ ③）枣
◎读一读，记一记。
qún
一头牛 一只猫 一群鸭子
鹅
鸽
鹤
谁记得这是什么偏旁？ 辶
第6课中我们认识哪些字是带有走之的？
远、近、还
边 加一加：辶＋力＝边
换一换：边－辶＋工＝功 读一读：天边、左边
开火车认读生字，注意读准字音， 通读句子。 一个大，一个小， 一边多，一边少，
一头黄牛一只猫。 一群鸭子一只鸟。
趣读儿歌
自由读儿歌。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
激趣导入
第1课时
请说说哪张纸大，哪张纸小？比一比哪张 纸上的红花多，哪张纸上的红花少？
大小 多少
反义词
shǎo 翘舌音
7 大小多少
课题里的这两个字你会认吗？
大小多少
请你猜猜图片上是什么字。
多
一块肉再加一块肉，就是“多”。 “多”是由一对双胞胎兄弟组成的。
多
反义词
组词：
多心、多彩、
多云、多么、
你还认识哪些带有反犬旁的字？
狼狗Βιβλιοθήκη 猪加一加一只鸟
一只猫
一只蚂蚁 一只兔子 一只蝴蝶
齐读第1小节。
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
图上有谁？它们在干什么呢？ 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
左边有什么？
一年级上册语文课件-7.《大小多少》人教(部编版)(共38张ppt)
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
新人教版一年级语文上册《大小多少》教案分析,教案设计
新人教版一年级语文上册《大小多少》教案分析,教案设计新人教版一年级语文上册《大小多少》教案分析教学目标：1.认识本课的12个生字，会写两个生字“小、少〞，认识两个偏旁“反犬旁和鸟字边〞。
〔重点〕2.正确、流利地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。
〔重点〕“多—少〞，“大—小〞两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆〞的意思。
学会正确使用量词。
〔难点〕教学过程：板块一：故事导入，揭示课题。
小朋友们，今天我们先来玩看图猜文字的游戏——1. 出示象形文字“日、月、火、山〞，引出“牛〞。
是呀，今天费老师也带来了一头牛呢——它是一头黄牛。
2. 出示“一头黄牛〞的卡片〔齐读，指读，再齐读〕〔节奏要快〕。
将“一头黄牛〞的卡通画贴在黑板上。
〔你的声音真响亮；你把生字“黄〞和“牛〞读准了〕瞧，黄牛伯伯来了。
我们一起亲切地喊它一声——黄牛伯伯。
黄牛伯伯今天要请它的好朋友小白兔来家里做客呢！3. 出示“小白兔〞的卡通画贴在黑板上。
小白兔受到黄牛伯伯的邀请开心极了！小白兔早就听说黄牛伯伯家里有个有趣的大院子。
小白兔一蹦一跳地来到黄牛伯伯的家门口，迫不及待地敲了敲门！“叩叩叩〞~“家里有人吗？〞小白兔兴奋地喊道。
“哞——来啦，来啦~〞黄牛伯伯连忙过来开门。
4. 出示一个大院子，小白兔看到了什么呢？里面有“一只猫〞、“一只鸭子〞、“一只鸟〞准备好相应的卡纸和文字，贴在黑板上。
小白兔的到来，黄牛伯伯的院子里又热闹了许多，刚刚还只有一只鸭子，现在又跑了好多只呢?小朋友们，现在该说“一〔〕鸭子〞啦？〔这张卡片的做法是一面是“一〔〕鸭子〞另一面是“一群鸭子〞〕5. 黑板上贴纸出示：“一群鸭子〞。
〔读，然后让学生比拟“一只鸭子〞和“一群鸭子〞的不同——〕“一群〞表示数量很多。
黄牛伯伯看见小白兔和其它小动物们玩得满头大汗，连忙招呼它进屋休息一下！6．课件出示水果图。
好客的黄牛伯伯还为小白兔准备了一大盘水果呢——小朋友们看，这些水果你认识吗？盘里有哪些水果？能不能用〔点黑板上的卡片〕这样的短语来说——7.随机出示卡片贴上黑板：“一个苹果，一颗枣，一堆杏子，一个桃〞。
人教部编版小学一年级语文上册识字二第7课《大小多少》优质课教案教学设计2篇
部编语文一年级上册识字二第7课《大小多少》优质教案两篇第一篇教材与学情分析这首儿歌由4 小节组成。
每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。
这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。
配合儿歌，有4 幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。
教学目标1.通过归类识记图文对照等多种方法，认识多、少等12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁会写小、少等5 个生字和竖折折钩1 个笔画正确朗读课文。
2.了解大小、多少的对比关系背诵课文3.初步了解个、只等量词的正确使用；学习并积累带量词只的短语。
教学重点：正确朗读背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字教学难点：了解量词头、群、颗、堆的意思；会写笔画竖折折钩。
课前准备：1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2.熟读课文，预习生字。
(学生)教学过程一、游戏导入，激发兴趣1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。
老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。
只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。
2．随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。
(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等)设计意图：由于学生学前已经有了一定的基础，所以本节课的生字对学生来说并不难。
设计这样的导入，不仅激发了孩子们的学习兴趣，同时增加了孩子的自信心，也为下面集中识字做好了铺垫。
二、结合图画、韵文，学习生字(一)学习韵文，识记“大”“小”。
(小学教育)一年级语文上册 识字(二)7 大小多少教案1 新人教版
识字7 大小多少设计说明由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。
教学目标1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁 2 个偏旁。
会写“小、少”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。
2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。
背诵课文。
3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。
教学重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。
课前准备1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．熟读课文，预习生字。
(学生)课时安排 1课时。
教学过程一、游戏导入，激发兴趣1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。
老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。
只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。
2．随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。
(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等)设计意图：由于学生学前已经有了一定的基础，所以本节课的生字对学生来说并不难。
设计这样的导入，不仅激发了孩子们的学习兴趣，同时增加了孩子的自信心，也为下面集中识字做好了铺垫。
二、结合图画、韵文，学习生字(一)学习韵文，识记“大”“小”。
1．过渡：同学们可真了不起，这些字都能读出来。
现在请你们再读读这两组字，看看有什么发现。
(板书：上、下；多、少)(学生通过观察进行汇报)预设：它们都是反义词。
2．同学们，这是重大发现。
现在老师带着大家到田野中看一看。
一年级上册语文课件-7大小多少∣人教部编版(2016)(共21张ppt)
大小多少
学习目标
1.认识本课12个生字，会写5个生字；认识笔画“ “犭、鸟”。 ”和2个偏旁
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵
味。 3.知道“多——少”“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、
堆”的意思，学习正确使用量词。
课文导入
观察：它们有什么不同？
一个大，一个小，一个
yí ɡè pí nɡ ɡuǒ yì kē zǎo
苹果一颗枣。
大
小
yìbiān duō
yì biān shǎo
一边多，一边少，一堆
yì duī xì nɡ zi yí ɡè táo
杏子一个桃。
多
少
xiǎo
小
shǎo
少
niú
牛
ɡuǒ
果
niǎo
鸟
duō
多
duō shǎo 多 少
课文讲解 yí ɡè dà
大小多少
yí ɡè xiǎo
一个大，一个小，一头
yìtóu huánɡ niú yì zhī māo
黄牛一只猫。
大
小
yìbiān duō
yìbiān shǎo
一边多，一边少，一群
yì qún yā zi yì zhī niǎo
鸭子一只鸟。ຫໍສະໝຸດ 多少yí ɡè dà
yí ɡè xiǎo
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
识字二大小多少-ppt语文一年级上册
目Contents 录
01 学习目标 02 学习字词
03 课堂练习
04 布置作业
大小多少 目录
学习目标
学习目标
1.认识12个生字，会写5个字，并掌 握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
2.知道“多-少”、“大-小”两对意 思相反的词语，了解量词“群、颗、堆” 的意思，学习正确使用量词。
大小多少 目录
布置作业
1.背诵课文。 2.大、小、多、少各写五遍。
(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
Ａ．五千年盛世欣太平今日
Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流
5、作者把鹅称为用“鹅老爷”，1.运用拟人和排比修辞的句子：五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她
（3）注意表达方式的运用。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
48.开发大西北 ,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现“天苍苍，野茫茫，风吹草八仙过海——各显神通，拿出自己的绝活。
阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想
相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异
中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。
B、①送分店开张者； ②送乔迁新居者； ③送过七十大寿者
一个大，一个小， 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需
一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。
一个苹果一颗枣。
人教版一年级语文上册教案识字二 7 大小多少第2课时
《大小多少》第二课时教案教学目标：1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。
会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。
认识1个新笔画“”2.生活中，正确运用“你、我、他”人称，体会学习汉字的乐趣。
教学重点：1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。
能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。
2.会读儿歌。
学前准备：1.多媒体课件、生字卡片。
（教师）2.生字卡片。
（学生）教学过程：一、谈话导入，学习词语。
（用时：15分钟）1.教师引导学生观察多媒体课件，引导学生观察图片上的水果是什么？2.课件出示图片：苹果。
教师指导苹果读音。
3.教师引导观察这两个生字字形。
4.引导学生分小组识记字形。
5.检查识字情况。
6.用以上方法引导看图片：杏子、桃。
7.教师课件出示“杏、桃”指导读音。
8.指导用“杏”和“桃”口头组词，说一句话。
9.开火车读“杏”和“桃”，检查全体同学掌握情况。
二、认真书写，掌握笔顺。
（用时：17分钟）1.指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里？（2）引导学生说说自己的发现。
（3）同学指导书写汉字“果”。
（4）教师在田字格中范写“鸟”，指导学习新笔画“”。
（5）教师指导“鸟”短，“鸟”“眼”“”不能掉。
2.指导书写“鸟”。
（1）范写“”和“”。
（2）领写“小”的笔顺。
（3）在田字格中范写“鸟”。
（4）教师巡视，展示优秀示例。
三、巩固练习，扩展知识。
（用时：8分钟）1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。
2.组织学生汇报答案。
教学反思：对于一年级的学生，指导书写必须细致。
不仅应该从整体观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔进行提醒。
在教学书写生字时，我逐字指导笔顺。
意为夯实学生对汉字笔顺的掌握，逐渐熟悉汉字笔顺的规律，帮助学生在实践中掌握写好字的本领，并通过展示评价，有针对性地再次写字，提高写字质量。
一年级语文上册教学课件-7.大小多少(13)-部编版(共22张PPT)
大小多少的应用场景：介绍一些与大 小多少相关的实际应用场景，如购物、 测量等，让学生了解大小多少在生活 中的重要性。
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大小多少的对比练习：设计一些对比 练习，让学生通过比较不同物体的大 小、多少，加深对大小多少概念的理 解。
大小多少的拓展知识：介绍一些与大 小多少相关的拓展知识，如单位换算、 测量方法等，丰富学生的知识面。
通过游戏、小组 合作等方式，培 养学生的观察、 比较和合作能力。
通过实际操作， 让学生体验学习 的乐趣，提高学 习语文的兴趣。
通过多种形式的 练习，巩固所学 知识，提高语文 素养。
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的合作精神和团队意识 提高学生的阅读能力和语言表达能力
所学内容。
教学效果与反思： 对本节课的教学 效果进行反思和 总结，分析存在 的问题和不足， 并提出改进措施
和建议。
大小多少的比较：让学生学会如何比较两个物品的大小和多少，并能够正确地描述它们之间的关系。
大小多少的应用：通过实际情境或问题，让学生能够运用所学知识解决实际问题，例如比较两个物品的大小和多 少，或者根据物品的数量进行分类等。
难点突破：通过多种形式的练习和活动，让学生更好地掌握所学知识，并能够在实际情境中灵活运用。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去观察各种水果的大小和重量，并记录下来。
请同学们回家后，用自己的语言，讲述一下“大小多少”这个主题的故事或寓意，并尝试与家 人分享。
请同学们回家后，在家里找一些物品，如水果、玩具等，比较一下它们的大小和多少，然后 记录下来。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去购物，观察商品的大小和多少，并尝试用语言描 述它们的差异。
一年级语文上册 识字(二)7 大小多少教案 新人教版
7 大小多少【教学目标】1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁、鸟字边2个偏旁。
会写“小、少”等5个字和竖折折钩1个笔画。
2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。
背诵课文。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。
学习并积累带量词的短语。
【教学重难点】正确朗读课文，背诵课文。
通过归类识字等方法，识记生字。
了解量词“头、群、颗、堆”的正确使用。
会写笔画竖折折钩。
【教学准备】1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件、词语卡片。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.认识“多、少、黄、牛、只”等8个生字，会写“小、少、牛”3个字。
2.初步了解“个、只”等量词的正确使用。
学习并积累带量词的短语。
3.正确朗读课文前两个小节并背诵。
【教学过程】板块一游戏导入，激发兴趣1.玩“比一比”的游戏。
（1）谈话：今天我们先来玩“比一比”的游戏。
出示两张大小不同的纸，引导：请说说哪张纸大，哪张纸小；比一比这两张画有红花的纸，哪张纸上的红花多，哪张纸上的红花少。
（2）提问：通过两次比较，你知道了什么？（学生交流）2.导入课题：纸张有大有小，红花有多有少。
“大、小”“多、少”意思相反，像这样的词语叫反义词。
我们今天一起来学习第7课《大小多少》。
3.教师板书课题，学生齐读两遍。
提示：“少”是翘舌音。
【设计意图】游戏是低年级学生们最喜欢的形式，通过比较纸张的大小和纸上的红花数量的多少引出课题，让学生直观地感受课文题目的特点，激发了孩子们学习课文的热情。
板块二课题识字，指导写字1.识记“多、少”2个字。
（1）出示生字卡片“多”和“少”，提问：课题里的这两个字你会认吗？（2）出示古文字，请你猜猜图片上是什么字。
课件出示：引导：你看一块肉再加一块肉，就是“多”。
（3）引导识记：你还会用什么方法记住它？①点拨：“多”是由一对双胞胎兄弟组成的。
人教版部编本小学语文一年级上册7大小多少教学设计
人教版部编本小学语文一年级上册7大小多少教学设计7大小多少教材解析这首儿歌由4小节组成。
每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。
这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。
配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
教学目标1．通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。
会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2．正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。
背诵课文。
3．初步了解“个、只”等量词的正确使用；研究并积累带量词“只”的短语。
教学重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
讲授难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。
课时安排2课时。
讲授过程第一课时一、游戏导入，激发兴趣小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。
老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。
只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。
随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。
（如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等）二、研究韵文，识记“大”“小”1．过渡：同学们可真了不起，这些字都能读出来。
现在请你们再读读这两组字，看看有什么发现。
（板书：上、下；多、少）（学生通过观察进行汇报）预设：它们都是反义词。
2．同学们，这是严重发现。
现在教师带着大家到田野中看一看。
（出示田园风景图）同学们，你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗？学生汇报自己的发现：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。
）3．研究韵文。
引言：它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！1）老师范读，同学认真听准字音。
2）学生自在读。
（教师巡视，指导个别学生）3）这个小韵文里第一、三小节藏着一对反义词，谁找到了？（出示“大”“小”的字卡）4）黄牛和猫比，谁大？谁小？（学生比力后报告）5）苹果和枣比呢？（学生比较后汇报）4．用“大”“小”练说一句话。
最新部编版小学一年级上册语文7 大小多少--反义词儿歌
最新部编版一年级上册语文精品资料
最新部编版一年级上册语文精品资料 1
反义词儿歌
上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
远对近，古对今。
明对暗，早对晚。
有对无，出对入。
宽对窄，买对卖。
南对北，首对尾。
西对东，始对终。
干对湿，公对私。
美对丑，薄对厚。
咸对淡，苦对甜。
天对地，稠对稀。
旧对新，晴对阴。
浮对沉，假对真。
强对弱，对对错。
开对关，硬对软。
深对浅，加对减。
负对正，降对升。
冷对热，饱对饿。
死对生，反对正。
直对弯，长对短。
胜对败，好对坏。
快对慢，双对单。
熟对生，歪对正。
笑对哭，吸对呼。
退对进，阳对阴。
优对劣，日对夜。
紧对松，轻对重。
香对臭，胖对瘦。
后对先，易对难。
冷对暖，忙对闲。
爱对憎，贵对贱。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 人教版 大小多少 教学设计教案2
《大小多少》教案【敎学设计题目】大小多少【教材依据】本教材是人民教育出版社,上册第五单元第7課《大小多少》.第五单元是全册第二个识字单元,延续了第一个识字单元的编排特色,编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字課,将识字寓于生动形象,充满童趣的情境之中.一、设计思路（一）指导思想改版后的语文新教材注重两个延伸:往課外阅读延伸,往语文生活延伸,在課堂敎学中把握住这一方向进行敎学.对于学生来说,直观形象的画面更具有吸引力.在识字敎学中,要充分利用新版課本中的插图,处理好“图”与“字”关系,从而帮助学生识字、学词.引导学生掌握字的音、形、义,能提高识字的兴趣与效率.（二）敎学目标1.知识能力:（1）认识“多”“少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁.（2）会写“小,少”等5个生字和竖折折钩1个笔画.2.方法途径:通过归类识记,图文对照等多种方法学习.3.情感与评价:（1）正确朗读課文,了解“大小”“多少”的对比关系.（2）背诵課文,初步了解“个,只”等量词的正确使用.4.现代敎学手段:制作課件（三）敎学重点与难点这首儿歌由4小节组成,每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”.这首儿歌节奏感强,读起来朗朗上口.配合儿歌,有4幅对比图,形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系,提示学生不同大小,不同数量的事物要用恰当的量词来表示.结合以上教材内容,确定以下重点与难点:1.正确朗读,背诵課文,通过归类识记等方法,识记生字.2.背诵課文,初步了解“个,只”等量词的正确使用.二、敎学准备这篇課文的插图突显本課生字,并配有一定的情境,在制作課件时,充分利用插图,紧密结合課本创设语境,带给学生亲切感.在敎学新偏旁时,结合学生的生活实际进行拓展敎学,引导学生发散思维.准备动物图片,采用直观鲜艳的图片进行板书,突出課文中心.三、敎学过程（一）課前导入,激发学生兴趣:1.我知道咱们班的小朋友喜欢动物,今天动物王国里就有这样一些动物,它们要比一比,比什么呢?（出示生字卡片:“大”,学生认读.）2.和它相反的词是:“小”（把生字卡片贴在黑板上）（二）共同探讨,学习新課:1.谁来比大小?（出示課件）这是黄牛,这是猫.（贴黄牛图,猫图）2.学习3个生字:学习“牛”字,你有什么好办法记住牛?生说:一短撇是牛角,两横是牛身子,一竖是牛蹄子或尾巴.师说:牛的象形字是牛头的模样,弯弯的牛角特别显眼（出示課件）在后来的演变中渐渐变成现在的样子.学习“猫”字:你有什么好办法记住猫?这个字中有一个新的偏旁,就是反犬旁.（出示課件）你还认识哪些带有反犬旁的字?（学生结合生活实际来说）反犬旁的字大多数与兽类有关,兽类大多数指四条腿在地上跑的动物.3.用一句话说说,它们谁大?谁小?（黄牛大,猫小.或者猫小,黄牛大 .）4.谁还有不同的说法?（学生说:黄牛比猫大,猫比黄牛小）5.我们看看儿歌中是怎么说的.（課件出示:一个大,一个小,一头黄牛一只猫.）6.谁会读这句话?（指名读,师生读,带着动作读.）7.儿歌中为什么要用“一头”黄牛,能用“一只”黄牛吗?为什么用“一只”猫?8.教师强调:“头”是形容个头比较大,“只”是形容形态比较小巧的动物.那我们就要记住这个“只”字,一起读,你还知道“一只”什么?9.学生结合生活实际练说:一只（）听了大家的比较,还有一些动物也想比大小.（課件出示:大象图,猪图,鸟图,狗图）我们能照书上的样子,自己编一编儿歌吗?（学生自编儿歌）10.又来了一些动物,它们要比什么呢?（出示生字卡片:“多”,认读生字）它的反义词是:“少”（出示生字卡片“少”,贴在黑板上.）谁来比多少?（出图认识:鸭和鸟）11.你能看图自己编一首儿歌吗?（学生自己说）学生说到:一边多,一边少,一群鸭子一只鸟.随机认识“边”字.学生说到“一群”,追问,为什么说一群?小结:表示数量多,就可以用“群”.12.重点理解“边”字的含义:鸭子和鸟怎么比?（鸭子多,鸟少）好,现在可以比吗?（教师在一群鸭子图中中间贴一只鸟图片）引导学生思考:为什么不可以?小结:因为它们在一起,所谓“一边”,一定要把它们分开,才称为“一边”.13.水果王国中的一些水果,它们也要比大小多少（出示第3,4小节的内容,出示苹果图,枣图,杏子图和桃图）自己来读一读.老师检查,随机学习生字“苹果”“多”“杏”“桃”.14.（出示苹果和枣图）认识“苹”,你有什么好办法记住它?15.（出示“果”）你怎么记住它?学生说:田加木就是果.老师说:这是你的理解.（出示課件）教师讲述:古人认为果子长在树上,树上结果子用手去摘,果是象形字,看到这里,你觉得果字是田地长在树上吗?那要怎么记啊?学生明白:日加木等于果.16.課件出示:果,杏,桃,它们都有什么相似的地方?（学生观察发现）教师小结:都有木字,但木字待的地方不一样,谁来说说它们分别待在哪里?学生回答:有木字底,木字头,木字旁.17.教师提出疑问:为什么说一颗枣,怎么不说一个枣?小结:因为颗一般指圆形和粒状的实物,比如一颗黄豆,一颗珍珠,一颗葡萄.继续质疑:同样形容多,为什么用一堆杏子,而不是一群杏子?小结:因为群指有数量多的,有生命的,而堆指像水果这类的东西.还可以说一堆什么?18.出示課文内容,进行填空.我们能不能背一背?看着板书背诵,拍手背诵.（三）引导观察,书写生字:課件出示“鸟”.1.先观察,这个字中有我们要学习的一个笔画:竖折折钩.这一笔怎么写呢?2.老师带着学生书空竖折折钩新笔画.3.自己看着书说说鸟字的笔顺.4.和老师一起来写鸟字:教师一边写,一边强调上半部分是鸟头,鸟头不要写太大,要不就成大头娃娃了,要写得紧凑,窄一些.下半部分是鸟字的重点,是鸟身体和鸟尾巴,我们要写得宽一些.下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩.注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖.横和竖折折钩不挨着.5.描红:书写每一个笔画都要有起笔,收笔.6.学生练习书写,教师随机把学生在課本上书写的生字在实物投影仪上进行展示.师生评判书写的优点和不足之处.（四）布置作业,复习巩固:今天,我们回家把《大小多少》这首儿歌背给家长听,下节課我们继续练习生字的书写.下課.四、敎学反思执教这节課时,我刚从六年级下来接新班两个月,低年级语文敎学和高年级语文敎学截然不同,为了尽快适应低年级敎学,我学习人教版新编语文教材的特点.这节課的敎学中有以下几点收获:（一）在敎学中引导学生去发现.比如敎学生字时,我会询问孩子:你有什么好办法记住这个字?发挥学生学习主体性,同时激发学生的学习兴趣.抓住生字偏旁特点,如敎学反犬旁,引导学生思考还有哪些字也有这样的偏旁,从而总结出反犬旁大多与兽类有关.（二）为突破敎学重点与难点时,紧扣教材.1.出示黄牛图和猫图,请学生自己编儿歌,学生就能说出:一头黄牛,一只猫.从而引导学生发现了解“头”和“只”的用法,再联系生活拓展思维,出示大象图,猪图,鸟图,狗图,请学生进行比较.在敎学中引导学生分析:为什么是一颗枣,怎么不说一个枣?在什么情况下用“群”合适等,学生自然掌握了量词的用法.2.重点分析“一边”的含义,什么叫做“一边”,一定要把两种事物分开,才能成为“一边”.为了让小学生更好理解,我在黑板上用图片进行演示:能否把一只鸟图放在一群鸭子图中,学生发现不可以,从而深刻理解“一边”的含义 .3.在敎学“果”字时,因为大部分孩子都认为是:田加木组成果.我利用課件向学生进行讲述:古人认为果子长在树上,树上结果子用手去摘,果是象形字.看到这里,你觉得果字是田地长在树上吗?那要怎么记啊?从而让学生明白:日加木等于果.（三）在課堂敎学中要注意教师语言的严谨.在敎学反犬旁时,我小节说:带有反犬旁的字大多数与兽类有关,兽类指四条腿在地上跑的动物.这时,就有孩子在下面小声说:黄牛有四条腿,是兽类吗?我听到后,进行思考:孩子说的对.这是我的语言表达不够严谨,应该说:兽类大多数指四条腿在地上跑的动物,而像牛或骡子这类动物是牲畜.这样表达,相信孩子们就没有疑惑的地方了.语文教师一定要注意自己的语言.通过这节課的敎学,我感受到语文学习的综合性和实践性,对于学生一定要避免单调枯燥的机械操作,引导学生在真实的生活情境中学习语文,运用语文,注重调动学生已有的生活经验,指导他们将语文学习成果运用于生活,不断丰富自己的生活经验.在今后的敎学中,我将不断丰富自己,与孩子们共同学习.。
一年级上册语文一课一练-大小多少-人教新课标2016
复杂句结构
主语+谓语+宾语 主语+谓语+宾语+宾补 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 主语+谓语+宾语+状语
句子结构分析方法
确定句子主谓宾成分：首先确定 句子的主语、谓语和宾语，这是 句子结构的核心。
注意标点符号：标点符号可以帮 助我们判断句子的语气和结构， 例如逗号用于分隔主语和谓语， 句号用于表示一句话的结束。
03
重点词汇解释
大小多少
重点词汇解释： 大、小、多、
少
词汇用法：形 容词，表示数
量或程度
词汇在句子中 的应用：例句 “我有两个苹 果，你有一个 苹果，我比你 多一个苹果。”
词汇的拓展： 反义词，表示
相反的概念
人教新课标2016
重点词汇解释：大、小、多、少 词汇在课文中的应用 词汇的拓展与延伸 词汇的记忆方法与技巧
主题思想在现实中的应用
培养孩子的比较能力：通过大小、多少的比较，帮助孩子建立比较意识， 提高解决问题的能力。
引导孩子关注身边的事物：通过观察身边的大小、多少，引导孩子关注生 活中的细节，培养观察力和注意力。
激发孩子的求知欲：通过大小、多少的比较，激发孩子的求知欲，培养孩 子的学习兴趣和积极性。
培养孩子的合作精神：通过与同学比较、分享，培养孩子的合作精神和团 队意识。
06
全文主题思想解读
主题思想概述
大小多少的对比，强调数量与质量的关系 通过比较，培养孩子的观察力和判断力 引导孩子关注身边的事物，珍惜资源 培养孩子的环保意识，从小树立正确的价值观
主题思想解读方法
梳理文章结构：了解文章的整体布局和逻辑关系 抓住关键词句：找出文章中的重点词语和句子，理解其含义和作用 联系上下文：将关键词句与上下文联系起来，理解其在文章中的意义 体会作者情感：通过分析文章中的情感表达，理解作者的情感态度和价值观
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yā
鸭
yā zi 鸭 子
pínɡ
苹
pínɡ ɡuǒ 苹 果
xìnɡ
杏
xìnɡ zi 杏 子
táo
桃
táo zi 桃 子
随堂演练
一、填空。 1.“小”字共( 三 )画，第一画是( )。
2.“少”字共( 四 )画，第三画是( 丶 )。 3.“鸟”字共( 五 )画，第四画是( )。
少
shǎo（多少） shào（少年）
yì biān duō yì biān shǎo
一边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡâ táo
一堆杏子一个桃。
多
少
•我们可以用什么方法识记“多”“少”
这两个字？ •用“多”“少”练习说一句话。
我的铅笔多，他的铅笔少。 这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。
•你还知道哪些反义词呢？
黑—白、里—外、上—下、 左—右
一个苹果一颗枣。
大
小
•用“大”“小”练习说一句话。
爸爸的手大，我的手小。 飞机大，汽车小。 •指导朗读。 把“大”“小”两个生字宝 宝送回课文，有感情地读课文。
2
yì biān duō yì biān shǎo
一边多，一边少，
yì qún yā zi yì zhī niǎo
一群鸭子一只鸟。
多
少
4
声 地 听 的 说 夏 色 去 云
近
上 多
下 少
7
大小多少
R ·一年级上册
1
yí ɡâ dà yì tïu huánɡ niú
大小多少
yí ɡâ xiǎo
一个大，一个小，
yì zhī māo
一头黄牛一只猫。
大
小
3
yí ɡâ dà yí ɡâ xiǎo
一个大，一个小，
yí ɡâ pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
liànɡ cí ɡē
量词歌
yì tïu niú liǎnɡ pǐ mǎ sān tiáo yú
一头牛，两匹马，三条鱼，
sì zhī yā wǔ běn shū liù zhī bǐ
四只鸭，五本书，六枝笔，
qī kē ɡuǒ shù bā duǒ huā jiǔ jià fēi jī
七棵果树八朵花，九架飞机，
一起做游戏
xiǎo
字词学习
我会写
小
结构：独体
shǎo
少
结构：独体
niú
牛
结构：独体
ɡuǒ
果
结构：独体
niǎo
鸟
结构：独体
māo
猫
xiǎo māo 小 猫
duō
多
duō shǎo 多 少
huánɡ
黄
huánɡ niú 黄 牛
zhī
只
yì zhī 一 只
biān
边
huā biān 花 边
只
zhī（一只） zhǐ（只要）
只（zhī
zhǐ ）要有一只（zhī zhǐ）小白兔陪 √ √
我玩耍，我就很快乐了。
你能在文中找出 几个表示数量单 位的词？
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。 “个、头、群、只、颗、堆”等都是量词。
shí liànɡ chē yînɡ cuî liànɡ cí chū xiào huɑ
十辆车，用错量词出笑话。
二、写一写。
一（ 只 ）鸟 一（ 只 ）猫
一（ 头 ）牛 一（ 个 ）桃
一颗星 一轮明月 一只鸟 一朵云 一艘轮船 一棵大树
一架飞机
一座桥
（
天上有（ ），地上有 ），河面上有（ ）。
条 头 匹 架