(完整版)(新)五年级英语下册教学进度表
人教版PEP,小学五年级英语下册最新版教学计划+进度表,精品系列
人教版PEP，小学五年级英语下册最新版教学计划+进度表，精品系列第一单元教学计划单元内容Unit One My Day单元教材分析学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。
教学难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/…? 以及询问他人周末活动安排的句型：What do you do on the weekend?单元教学目标1.能力目标：1) 能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.2) 能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.3) 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。
4) 能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
2.知识目标：1) 能够掌握A、B两部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词。
2) 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。
3) 能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。
4) 能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。
5) 了解Story time，Good to know等部分的内容。
3.情感.策略.文化意识等目标：1) 情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。
2) 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
2021~2022五年级英语下册教学进度表
1
A: Let’s talk A: Let’s try
1
13
5.16~5.20
Unit 5 Whose dog is it?
B: Let’s learn B: Let’s play
1
儿童节
B: Let’s talk B: Let’s try
1
15
5.30~6.3
Unit 6 Work quietly!
A: Let’s talk A: Let’s try
1
端午节
B: Let’s learn B: Look, match and say
1
16
6.6~6.10
Unit 6 Work quietly!
B: Let’s talk B: Let’s try
B: Let’s talk B: Let’s try
1
A: Let’s spell B: Start to read
1
B:Let’scheckB: Let’s wrap it up
C: Story time
6
3.28~4.1
Unit 3 My school calendar
A: Let’s learn A: Read and say
1
A: Let’s spell B: Start to read
1
B:Let’scheckB: Let’s wrap it up
C: Story time
17
6.13~6.17
Recycle 2
Mike’s summer camp. (Page66,67)
1
PEP-小学英语五年级下册教学计划及进度表
PEP 小学英语五年级下册教学计划及进度表情况分析教材分析:本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。
学习用书共 6 个单元、 2 个复习单元。
每个单元分“A、 B、C” 三个部分，共 12 页。
复习单元为 6 页。
A、 B 两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力; C 部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
教材编写思路:以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即: 话题----功能-----结构-----任务教材特点学生情况分析:本学期我任教五年级英语。
本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。
一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。
由于英语学习衔接的缘故，许多学生还是觉得英语学习很吃力。
班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。
又由于学生基础不同(有的上了剑桥英语，他们能在班中起到一定的领头作用) 造成教学时的较大困难。
我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。
我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
教学任务及要求1.能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听说认读 16 个单词。
3. 能学会 6 个手工制作。
4. 能听懂会唱 8 首歌曲。
5. 能听懂会吟唱 12 首歌谣。
能完成 6 个自我评价活动。
6.能理解 6 个幽默小故事。
能了解 6 项简单的中西方文化知识方法措施1. 转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;2. 把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动;3.针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏;强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学;4.为学生提供尽可能多的用英语练习的机会，图文并茂，以引起兴趣，使学生乐学;5.培养学生良好学习习惯，使之有学好英语信心和动力，开发学生自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，使其由学会变成会学，让学生“学会学习”。
人教版PEP小学英语五年级下册教学计划及进度表模板
人教版PEP小学英语五年级下册教学计划及进度表模板教材分析:本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。
学习用书共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话.通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
活动手册配合学习用书一起使用。
教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即：话题----功能-----结构-----任务教材特点课程教学目的：1．强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培养。
整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let's find out/Let's check/Pair work/Task time。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3．突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5．融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
7．实现整体设计。
内容与目标：1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
部编版五年级下册英语教学计划及教学进度表
部编版五年级下册英语教学计划及教学进
度表
教学计划
Unit 1: Around the World
- 词汇重点：countries, nationalities, languages
- 语法重点：形容词比较级
- 研究目标：研究不同国家、民族和语言，并能够用比较级来描述人和事物。
Unit 2: Hobbies and Interests
- 词汇重点：hobbies, sports, musical instruments
- 语法重点：一般现在时
- 研究目标：研究谈论自己的爱好和兴趣，并能够询问他人的爱好和兴趣。
Unit 3: Story Time
- 词汇重点：characters, settings, plot
- 语法重点：过去时
- 研究目标：研究阅读和理解故事，并能够用过去时来描述故事发生的情节。
Unit 4: Animal World
- 词汇重点：animals, habitats, adaptations
- 语法重点：there is/are
- 研究目标：研究动物的名称、栖息地和适应方式，并能够用there is/are句型进行描述。
Unit 5: Health and Fitness
- 词汇重点：healthy habits, food groups, exercise
- 语法重点：can/can't
- 研究目标：研究谈论健康惯、食物和运动，并能够使用can/can't表达能力和能力。
教学进度表
备注：每周课时为4节课，每节课40分钟。
以上是部编版五年级下册英语教学计划及教学进度表的内容，供参考。
PEP人教版本小学小学五年级英语下册的学习教学计划及进度标准表格
PEP人教版小学五年级英语下册教课计划和进度表一、指导思想社会生活的信息化和经济的全世界化，使英语的重要性日趋突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要构成部分，经过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提升口语水平易社交能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视线，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特拟订以下计划。
二、教材剖析本册书包含六个单元和两个复习单元，内容波及学生的平时生活、天气状况、讨论日期和诞辰、家务、动物和野外旅游等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情剖析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必定的基础，优秀的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但因为教材难度偏大，教学内容与课时不可比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
所以，本学期应着重转变后进生，因材施教，分层教课，保持学生的学习兴趣。
四、教课目标任务1．养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成优秀的书写习惯。
能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到大胆张口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
第1页共8页6．能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音资料。
7．能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能朗读已学过的英语歌谣。
五、教课要点难点1．要点①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
③运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到勇敢开口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
2．难点养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标充足表现学生自主学习的特色，激发学生的探究的兴趣，培育团联合作的学习精神七、主要举措1．依据学生的年纪特色，充足利用直观教具和电教手段，创建优秀的语言气氛，调换学生的学习踊跃性。
部编版五年级下册英语教学计划及进度表
部编版五年级下册英语教学计划及进度表教学目标- 培养学生的听、说、读、写的基本技能- 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力- 提高学生对英语研究的兴趣和积极性教学内容本教学计划按照课本的章节划分，共分为六个单元。
每单元包含以下内容：1. 生活化的对话练2. 语音、语法和词汇的研究3. 阅读训练和写作活动4. 听力练和口语表达教学进度单元一：Talking about Hobbies- 第一课：Talking about Hobbies- 第二课：My Dream Job- 第三课：What Will You Be?- 第四课：What Would You Like to Be? - 第五课：When I Grow Up单元二：At the Park- 第六课：At the Park- 第七课：A Teddy Bear Museum- 第八课：Our Neighborhood- 第九课：My Favorite Season- 第十课：Shopping Fun单元三：In the Jungle- 第十一课：Wild Animals- 第十二课：Jungle Adventure- 第十三课：In the Zoo- 第十四课：Protecting Wildlife- 第十五课：A Rainy Day- 第十七课：Finding a Lost Pet- 第十八课：City Transportation- 第十九课：A Visit to the School- 第二十课：Recycling Day单元五：Different Cultures- 第二十一课：Different Countries- 第二十二课：Traditional Clothing - 第二十三课：Celebrating Holidays - 第二十四课：Famous Landmarks- 第二十五课：Let's Travel单元六：Feelings and Emotions- 第二十六课：Feelings and Emotions- 第二十七课：A Party Invitation- 第二十八课：Helping Others- 第二十九课：Being Thankful- 第三十课：Happy Birthday以上是部编版五年级下册英语教学计划及进度表。
小学五年级英语课教学计划进度表
小学五年级英语课教学计划进度表第一学期
单元一：Greeting and Introduction
- 第一周：学生自我介绍和问候
- 第二周：研究日常问候语
- 第三周：研究询问和回答问题的基本句型
- 第四周：研究描述家庭成员的形容词
单元二：School Life
- 第五周：研究表达课程和学校设施的名词
- 第六周：研究描述一周内的学校活动
- 第七周：研究描述个人喜好和日常活动
- 第八周：研究表达和解释原因的句型
单元三：Holiday Plans
- 第九周：研究对假期安排进行询问和回答
- 第十周：研究描述假期活动和目的地
- 第十一周：研究使用现在进行时描述计划和安排- 第十二周：研究描述过去发生的事情
第二学期
单元四：Food and Health
- 第十三周：研究描述食物的味道和喜好
- 第十四周：研究描述食物的数量和
- 第十五周：研究表达和解释健康惯
- 第十六周：研究描述日常饮食和锻炼惯
单元五：Transportation
- 第十七周：研究描述不同交通工具
- 第十八周：研究表达交通方式的偏好
- 第十九周：研究描述出行的时间和距离
- 第二十周：研究描述路线和方向
单元六：Hobbies and Leisure
- 第二十一周：研究表达不同爱好和兴趣
- 第二十二周：研究描述喜欢和不喜欢的事物
- 第二十三周：研究描述过去常做的活动
- 第二十四周：研究描述未来计划和打算
以上是小学五年级英语课的教学计划进度表。
根据实际情况，学期进度表可能有所调整。
请密切关注课程安排和教学进度，确保教学目标的达成。
PEP人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ PEP人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表 PEP 人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表 PEP 人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表 PEP 人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划肥。
二、教材分析本侣册书包括六个单元和两个复悔习单元，内容涉及学生的日钵常生活、天气情况、谈论日彝期和生日、家务、动物和野宜外旅行等，都是学生感兴趣束的话题。
三、学情分析酒五年级的学生已学过两蜘年多的英语，学生以有一定肃的基础，良好的听、说、读言、写英语的习惯已基本养成孕。
但由于教材难度偏大，教常学内容与课时不成比例，学邯生的学习兴趣难以保持，两让极分化较严重。
因此，本学亚期应注重转化后进生，因材烂施教，分层教学，保持学生肘的学习兴趣。
四、教学杏目的任务 1．养成良好萍的听英语、读英1 / 3语、说英语驶的习惯。
2．初步养成恕良好的书写习惯。
3. 婴能按三会与四会的要求掌握墓所学词语。
4．能四会双要求掌握所学句型。
5 臻．能运用所学的日常交际用俏语进行简单的日常交流，并逊做到大胆开口，积极参与，薛发音清楚，语调正确。
亥．能在图片、手势、情景等插非语言提示的帮助下，听懂魄简单的话语和录音材料。
喘 7．能在任务型学习的过歌程中运用相关的语言知识和肪技能，完成某项任务。
2021-2022学年度人教版 PEP小学英语五年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
人教版PEP小学英语五年级下册教学计划及教学进度表（一）一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
四、教学目的任务1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点1．重点①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神七、主要措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
PEP-小学英语五年级下册教学计划及进度表
PEP 小学英语五年级下册教学计划及进度表情况分析教材分析:本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。
学习用书共 6 个单元、 2 个复习单元。
每个单元分“A、 B、C” 三个部分，共 12 页。
复习单元为 6 页。
A、 B 两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力; C 部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
教材编写思路:以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即: 话题----功能-----结构-----任务教材特点学生情况分析:本学期我任教五年级英语。
本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。
一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。
由于英语学习衔接的缘故，许多学生还是觉得英语学习很吃力。
班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。
又由于学生基础不同(有的上了剑桥英语，他们能在班中起到一定的领头作用) 造成教学时的较大困难。
我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。
我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
教学任务及要求1.能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听说认读 16 个单词。
3. 能学会 6 个手工制作。
4. 能听懂会唱 8 首歌曲。
5. 能听懂会吟唱 12 首歌谣。
能完成 6 个自我评价活动。
6.能理解 6 个幽默小故事。
能了解 6 项简单的中西方文化知识方法措施1. 转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;2. 把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动;3.针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏;强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学;4.为学生提供尽可能多的用英语练习的机会，图文并茂，以引起兴趣，使学生乐学;5.培养学生良好学习习惯，使之有学好英语信心和动力，开发学生自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，使其由学会变成会学，让学生“学会学习”。
五年级下英语进度
至5月12日
第十一周
3
Unit4 Part B.Let’s learn
B.Let’s talk
B.Read and write
5月15日
至5月19日
第十二周
3
Unit5 Part A. Let’s learn
A. Let’s talk
A.Read and write
5月22日
至5月26日Leabharlann 第十三周至6月16日
第十六周
3
Unit6 Part B.Let’s learn
B.Let’s talk
B.Read and write
6月19日
至6月23日
第十七周
6月26日
至6月30日
第十八周
7月3日
至7月7日
第十九周
7月10日
至7月14日
第二十周
4月17日
至4月21日
第八周
3
Recycle
4月24日
至4月28日
第九周
3
Unit4 Part A. Let’s learn
A. Let’s talk
A.Read and write
5月1日
至5月5日
第十周
3
Recycle
劳动节假一天
五年级英语科教学进度表
每周3节
周次
节次
教学内容（课或章、节）
起止
页数
3月27日
至3月31日
第五周
3
Unit3 Part A Let’s learn
A Let’s talk
A Read and write
4月3日
至4月7日
第六周
五年级下册英语教学计划及进度表
五年级下册英语教学计划及进度表一、学情分析。
咱班的小宝贝们呀，经过前面几年的英语学习，已经有了一定的基础。
不过呢，他们就像一群小探险家，在英语的大森林里，有的已经跑得比较远，有的还在后面慢慢摸索。
有些孩子特别机灵，口语说得倍儿溜，像小百灵鸟一样；但也有一些孩子，在语法和单词拼写这些小沟沟坎坎前面有点犯愁。
所以呢，我得想办法带着他们一起大步向前，让每个孩子都能在英语学习的旅程中玩得开心，学得扎实。
二、教学目标。
（一）语言知识目标。
1. 单词。
得让孩子们掌握课本里那些重要的单词，像什么日常用品、描述人物和动物的单词啦，就像收集宝藏一样，把它们一个个装进小脑袋瓜里。
而且呀，不仅要认识，还要会拼写，这就像给宝藏上了锁，得有钥匙（正确的拼写）才能打开呢。
2. 语法。
语法这东西，有点像游戏规则。
要让孩子们明白一般现在时、现在进行时这些规则，这样他们在玩英语这个大游戏的时候，就不会犯规啦。
（二）语言技能目标。
1. 听。
要训练孩子们的小耳朵，让他们听到英语的时候，就像听到好朋友在说话一样，能立刻明白大概意思。
不管是小故事、小对话，还是简单的指令，都得能听懂。
2. 说。
鼓励孩子们张开小嘴巴，大胆地说英语。
不管是在课堂上回答问题，还是小组讨论，都要像小话痨一样，把英语说得顺顺溜溜的。
而且呀，发音得标准，可不能像小歪嘴和尚念经一样。
3. 读。
阅读就像打开一扇通往英语世界的窗户。
要让孩子们能读懂课本上的短文，还能从简单的英语读物里找到乐趣。
读的时候要注意语调，就像唱歌要有高低音一样，这样读出来的英语才好听。
4. 写。
最后就是写啦，孩子们得学会用英语写简单的句子、小短文，把自己的想法表达出来。
这就像用英语画画一样，把自己脑海里的东西画（写）在纸上。
（三）情感态度目标。
1. 培养孩子们对英语的兴趣，让他们觉得英语就像一个超级好玩的游戏，而不是枯燥的任务。
2. 让孩子们在学习英语的过程中，不怕犯错。
犯错就像走路不小心摔了一跤，爬起来拍拍屁股继续走就好啦。
新编人教PEP版五年级英语第二学期教学计划(含教学进度计划表)
PEP五年级第二学期英语教学计划一、学情分析这学期继续接任五年级两个班的教学任务，通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
五（1）班学生差生少，中等生偏多，五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。
两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
Let’s try 也是一项brainstorm式的活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
Let’s spell 部分，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音。
三、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
四、教学重难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
五年级下 册英语进度表——XXX
时间
学习内容
2月10日 Unit 1 How Are You Feeling Now?(Part A)
2月11日 Unit 1 How Are You Feeling Now?(Part A)
2月12日 Unit 1 How Are You Feeling Now?(Part B)
2月13日 2月14日 2月15日
Unit 1 How Are You Feeling Now?(Part B)
Unit 1 How Are You Feeling Now?(Part B Read a story)
Unit 1 How Are You Feeling Now?(Part C所有习题)
2月16日 Uint 2 Spring Is Coming!(Part A Let's learn)
2月17日 2月18日 2月19日
Uint 2 Spring Is Coming!(Part A Let's talk)
Uint 2 Spring Is Coming!(Part B Let's learn 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑 教师跟踪答疑解惑
Uint 2 Spring Is Coming!(Part B Read the words)
2月20日 Uint 2 Spring Is Coming!(Part C所有习题)
主讲人
授课方式 微视频 微视频 微视频 微视频 微视频 微视频 微视频 微视频 微视频 微视频 微视频
作业布置 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理 课后处理
2022-2023学年人教PEP英语五年级第二学期教学计划及进度表
人教PEP英语五年级第二学期教学计划（2023年2月）一、学情分析这学期首次接任五教学英语任务。
现在学生还没入校，还没有见过学生，通过和老师交流得知学生通过两年半的英语学习，大多数学生应该已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学内容本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
本册教材的特点是：1.强调语言运用；2.注重能力培养；3.突出兴趣激；4.重视双向交；5.融合学科内；6.重视灵活扩；7.实现整体设计。
三、教学目标1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
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PEP小学英语五年级下册教学计划
一、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
班上学生存在两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标
1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
整体措施：
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。
五、教学进度。