2017年学校教研工作总结范文
2017教研工作总结4篇_工作总结范文_
2017教研工作总结4篇本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面。
具体总结如下：一、明确指导思想，树立责任意识新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。
让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础。
二、扎实开展教研活动，提高教研质量1、认真学习，提高课堂教学水平为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高。
2、积极组织第二次课堂达标活动通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅。
这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。
本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人。
学无止境，教艺无涯;以课为鉴，得失心知。
相信他们的课堂教学会顺利过关。
为促进教师参加教研活动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础。
学校教研活动总结范文三篇_学校教研教改工作总结
学校教研活动总结范文三篇_学校教研教改工作总结一、学校教研活动总结为进一步提高教学质量，促进教学改革，我校于近期组织了一次教研活动。
该活动分为小学、初中、高中三个部分，内容涵盖了教学方法、教学内容、教育管理等方面，取得了非常显著的效果。
首先，在小学部分的教研活动中，我们采取了集体备课的方式，通过共同探讨教学内容、教学方法、教材选用等问题，增强了教师们的互动交流。
在这个过程中，教师们不仅可以了解其他老师的优秀经验和教学技巧，也可以加深自己对教学内容的认识。
在学生方面，小学教师们强调了启发式教学，和学生互动和探究，增强学生的自我思考和创新能力。
此外，团队合作精神的发扬也为小学教师们协同教学提供了更好的条件。
其次，在初中部分的教研活动中，我们注重了学科之间的交流。
通过评估教学效果，我们发现，初中教师教学过程中，缺乏跨学科的知识储备和交流，缺乏跨学科综合应用的解决方案，使得教学效果无法得到最大化的提升。
初中教研组针对这一问题，领导了知识交流、教育管理、教学策略等方面的讨论，使得各个学科之间的交流更加频繁、紧密。
此外，我们还尝试了多元教学和个性化教育的方法，让每个学生都能以自己的方式进行学习，成为了初中教学活动的最大亮点。
最后，在高中部分的教研活动中，我们注重了培养高级教育人才，有针对性地训练了一批优秀的高中教师，并鼓励他们积极参与研究，并且寻找新的教学策略。
在活动中，我们重点从学生的年龄特点、学习方式等方面分析，研究高中教育的目标和需求，提供了更多个性化的教育方案，使得课程更加接近学生的实际需求，更加具有针对性和前瞻性。
总之，本次教研活动充分体现了团队合作和持续发展的精神，提高了教师的教学素质和教学经验，促进了教学工作的深入实施和实现。
相信在接下来的教学过程中，我们的教师将以全新的姿态和精神，迅速转变教育思路，创新教育方式，为学生的成长和发展，奠定良好的基础。
学校2017年教研工作总结
学校2017年教研工作总结篇一：2016-2017教研工作总结侍郎小学2016—2017学年度第一学期教研工作总结本学年度，在永发中心校的领导下，侍郎小学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。
现就本年度教研工作总结如下：一、工作回顾（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持业务学习制度。
业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到3次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习记录均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。
实行领导推门听课制度。
3、坚持成绩抽测和检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。
一学期中，教导处认真检查教师备课、作业等教学材料，认真记录、认真总结。
4、加大常规工作力度。
本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。
每月进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。
学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结。
（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
2017教研室工作总结3篇
2017教研室工作总结3篇*目录2017教研室工作总结教研室四月份工作总结教研室教研工作总结范文一年来，在区教育局的领导下，在科学发展观的指导下，区教研室紧紧围绕XX年工作要点，以课程改革为重点，积极探索适应新课程改革和构建有效教研的新途径和新方法，依靠教研室团队的集体智慧，圆满地完成了年度工作任务，并获得市教育科研工作先进单位、市校本教研先进单位等荣誉。
一、以创新课程改革管理为重点，解决课程改革“三难”问题有新突破。
1、攻坚课程设置难关。
在区教育局领导下，我室认真落实鄂教基[XX]17号文件，指导义务教育阶段的各类学校执行好课程计划。
每到一校，我们首先查看学校的“一张课表”，牢牢把握开齐课程、开足课时、开好每一门课的关口。
除了利用每学期开学工作检查的机会敦促学校落实外，在每个月分组视导学校时也将此项工作作为必查项目。
2、攻坚课程改革难点。
学校在综合实践活动、地方与学校课程建设上感觉有难度，我们在去年出台《东宝区中小学综合实践活动推荐目录》的基础上，今年又研制了《东宝区义务教育综合实践活动地方与学校课程方案》（试行），进一步明确了课程的目标与任务、开设内容与课时、实施与评价的具体要求。
9月，在红旗小学开展了学校综合实践活动、地方与学校课程建设交流活动，随后成立了中心教研组，组建了综合实践活动网络教研团队。
以红旗小学为龙头，以小课题研究为基本形式，典型引路，开展研讨，在课程开发、校本化实施方面有了新的探索与思考，案例学习课、方法导航课、阶段交流课、成果展示课等四种课例基本成型。
3、攻坚课程实施难题。
怎样整体提高全区教育教学质量？今年我们重点研究了中小学教育教学衔接问题。
3至4月，在全区中小学开展了中小学教学衔接的论文评选活动，共收到论文近200篇，语文、数学、英语等学科教研员通过深入全区中小学调研中小学衔接教育情况，撰写调研*，在全区进行了交流，4月21日在子陵中学召开了全区“中小学衔接”研讨会。
2017年学校教科研工作总结范文4篇
2017年学校教科研工作总结范文4篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本文目录(project-based learning, pbl)，是研究性学习中最常用的一种学习方式。
基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。
在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。
强调应用多媒体(整合文、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播项目学习的学习成果(作品)，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究(explore)、表达(express)和交流(exchange)能力。
通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。
下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。
2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。
把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。
3、提高课堂教学的有效性。
各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。
在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。
4、一二一课堂教学模式。
教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。
5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。
2017年学校教研工作总结范文4篇_工作总结
2017年学校教研工作总结范文4篇以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1 / 141．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2．加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。
学校教研活动总结范文三篇_学校教研教改工作总结
学校教研活动总结范文三篇_学校教研教改工作总结学校教研活动总结范文一：在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列的教研活动，以促进教师专业化发展和提升教学质量。
以下是我对这些教研活动进行总结和反思的几点：我们组织了多次教师教研活动，包括教学设计研讨会、课堂观摩和经验分享会等。
通过这些活动，我们教师之间的交流合作得到了加强，相互之间的经验和教学方法得到了互相借鉴和学习。
通过课堂观摩和经验分享，我们也加深了对于教学过程和方法的认识和理解，使得自己的教学水平得到了提高。
我们还利用教研活动的契机，推动了教学改革。
我们围绕学校的教学目标和学科发展需求，积极探索和尝试新的教学模式和方法，取得了一些成果。
在语文教学中，我们引入了课堂讨论和小组合作学习的方式，取代了传统的讲授模式，有效激发了学生的学习兴趣和主动性。
在数学教学中，我们创设了一系列的情境问题，通过实践活动和探究式学习，培养了学生的问题解决能力和创新思维。
我们在教研活动中也存在一些问题和不足。
有的教师对于教研活动的重要性认识不足，只是形式上参与，缺乏主动性和积极性。
由于时间和资源的限制，我们无法对所有教师进行个别指导和辅导，导致教研成果在实际中的推广和应用不够充分。
教研活动的整体规划和安排还有待提高，需要更加科学合理地制定教研主题和内容，确保教研成果对于教师的实际教学有实质性的指导和帮助。
学校教研活动是提高教学质量和促进教育教学改革的有效途径。
我们应该继续加强教师教研活动的组织和管理，积极引导教师参与并不断改进和完善教研活动的内容和方法，推动学校教育教学工作不断向前发展。
教研活动中最大的收获是教师之间的交流和合作。
通过参加教研活动，我们不仅可以向其他教师学习他们的教学经验和方法，还可以分享自己的教学经验和方法，取长补短，互相促进。
在教研活动中，我们可以相互观摩教学，了解教师教学中的亮点和问题，并提供相应的建议和指导。
通过这种合作，我们的教学水平可以得到很大的提高。
2017年教研活动总结
2017年教研活动总结导读：本文2017年教研活动总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
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2017年教研活动总结1 本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。
学校教研活动总结范文三篇_学校教研教改工作总结
学校教研活动总结范文三篇_学校教研教改工作总结学校教研活动总结范文一：本学期，学校组织了一系列精彩的教研活动，促进了教师的专业发展和教学水平的提高。
经过三个月的积极工作，我校教研工作取得了一定成绩。
教研活动的开展主要围绕教师专业发展展开，包括学科教研和教法教研两方面。
学科教研主要以学科内容的更新和知识点的解析为主，教师们通过研究新教材、参与学科竞赛等方式，不断提高自己对学科知识的掌握程度。
教法教研则注重教学方法的创新和教学技能的提升，教师们通过观摩课、交流教学心得等方式，互相学习，提高教学水平。
在学科教研方面，我们邀请了学科专家，在校内举行了一场学科研讨会。
专家详细解读了新教材的内容，提出了教学建议和解题技巧，给教师们指明了工作方向。
我们还积极参加了学科竞赛，提升了对学科知识的认识和理解，并在竞赛中取得了一些成绩。
在教法教研方面，我们组织了观摩课活动，教师们结对观摩，互相学习，发现了自己的不足并进行改进。
观摩课之后，我们还进行了教学方法的交流和讨论，分享了一些教学心得和教学经验。
这些交流和讨论大大提高了教师们的教学水平。
本学期的教研活动取得了一些成绩，但也存在一些问题。
学科教研活动过于依赖外部专家，学科教研的主体应该是教师自己。
教法教研活动过于分散，缺乏针对性和系统性。
教师之间的交流和反馈还有待进一步加强。
针对上述问题，我提出以下改进措施：一是加强学科教研的内部建设，鼓励教师们主动参与学科教研活动，提高自身的学科素养和教学能力。
二是加强教法教研的组织和规划，明确教研的目标和任务，提供更多的教学资源和指导。
三是加强教师之间的交流和合作，建立定期的教研交流机制，推动教师之间的互动和共同进步。
通过持续不断的努力和改进，相信我校的教研工作会越来越好，教师的教学水平也会不断提高。
本学期的教研活动取得了一些成果，但也存在一些问题。
学科教研活动的参与度不高，仍有一部分教师对学科教研的重要性没有充分认识。
教法教研活动的效果还有待提高，教师们在教研活动中的实际操作还有欠缺之处。
2017学期教研工作总结4篇
2017学期教研工作总结4篇*目录2017学期教研工作总结中学理化组第二学期教研组工作总结―学年度第一学期教研室工作总结中班上学期教研组工作总结一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
2017教研活动总结
2017 教研活动总结教研组工作总结 (一) 一学期的教课教研工作马上靠近结尾。
俗话说春的耕作、秋的收获，回首一学期的教课教研工作，我们有着几充分、几分感触。
本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们脚踏实地的工作中扎扎实实、卓有收效的展开着。
现将一学期的工作小结以下：一、确立教研内容，提高自己业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，关于自己素质的提高起着要点性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写语文组活动展开方案一表，让大家谈谈谈谈自己心里的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确立出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更为切近了自己发展的需求，真切达到为用而学、学致使用的成效，老师们学习的劲儿也就更足了，为此后更好地展开教课教研工作确立了优异的坚固后援。
二、入思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的完全改变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处 ! 是啊，思想的不到位课程改革的实践则为侃侃而谈、蜻蜓点水，仅在于场面的方向长进行着。
所以本学期我们鼓舞老师们采纳多阅读、多反省、多执笔的方法，不断促使对课程改革本质内容的进一步意会，利用勤学校的网络资源，常常上网阅读、查阅有关的资料，实时认识课变动向，扩大自己的视线，经过多渠道多方向地提高自己的理论修养，以便更好服务于课改实践。
三、紧抓讲堂教课，促使综合能力的提高。
讲堂教课是主渠道、主阵地，是教课教研工作的重中之重，扎实而有效地展开讲堂教课，不单为教师们才能的发挥供给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们倡议教师利用课余时间多多阅读有关教育刊物上的教课实例，在教研上观看中央电教馆网上的教课录像，尽可能地为老师们供给一个学习、扩展的学习空间。
2017年学校教科研工作总结范文4篇_工作总结
2017年学校教科研工作总结范文4篇本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。
现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回顾(一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。
以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。
在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。
2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。
其一，以行政听课和科组教研听课为载体。
全体行政每周一第三节下班1 / 17听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。
最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。
同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。
以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。
其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。
在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的"同课异构"、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。
2017学校教研工作总结4篇
2017学校教研工作总结4篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本文目录2、加强集体备课。
组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导, 教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致；在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素质的全面提高。
在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展。
学生的素质得到全面提高。
本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。
在语文学科方面，我们开展了校朗诵比赛、书法比赛.例如:举行的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、教师，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组（四、五、六年级），低年级组（一、二、三年级），五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读比赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识水平，拓宽了学生视野。
学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。
三、加强教学管理，努力提高办学质量1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
2017年教研组工作总结范文4篇
2017年教研组工作总结范文4篇*目录2017年教研组工作总结范文数学教研组工作总结学年第一学期小学语文教研组工作总结11月数学教研组教学工作总结紧张繁忙的一学期过去了，我们体育组在学校的关心支持及自身的努力下，发扬团结实干的精神，取得了一定的成绩，下面就本学期的体育工作作一小结。
我们全组教师能坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，热爱祖国，忠诚人民的教育事业，讲师德纪律，工作勤奋踏实，对学生热爱负责，不体罚或变相体罚学生，以体育教师特有的人格魅力去感化影响每一位学生，表现出良好的思想品德素质。
教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好体育常规的管理工作，校内外的各项竞赛活动中教师能齐心协力，主动参与加油帮助。
全组教师关系融洽，形成了良好的风气。
大家对有利于学校、体育组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽心尽责，老教师带好了头，年轻教师主动肯干，老师们都为搞好体育组的工作做出了贡献。
所以，我们这个集体是一个团结向上，勇于开拓的集体。
在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动外，还自发进行学习各种专业教学或训练的杂志书籍，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我。
本组老师都能按要求执行教学常规，认真钻研新的课程标准及教材教法，并积极在体育课堂教学中贯彻新的教学理念。
定期举行教研活动，每两周一次的教研活动，内容和形式都是丰富多彩的，对教学，训练方面的工作，大家拿出自己的方案，讨论改进，不断提高。
近年来我们组有校内的教研活动，有片的教研活动，还积极参加县的教研活动，这样，不仅增加了老师们之间的交流，同时也提高了自己的业务水平。
体育教研组本学年能认真上好体育与健身课，开展教学研究和讨论并认真地学习和理解新的教学大纲的要求，并根据我校的特点研究如何执行新的课程标准。
改变以往单调默守陈规的教学模式，课堂较多的出现了师生互动，平等参与的生动局面。
课堂教学的组织形式也在一定程度上发生了变化。
教研组工作总结 2017
教研组工作总结 2017
回顾2017年，我们教研组在教学科研工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。
在过去的一年里，我们团结合作，共同努力，为提高教学质量和学术水平做出了不懈的努力。
首先，我们在教学方面取得了一定的成绩。
我们不断探索教学方法，积极尝试新的教学手段，提高了教学效果。
我们注重学生的实际学习情况，根据学生的实际情况进行个性化教学，使学生的学习更加有效。
我们还在课程设置上进行了改革，使课程更加贴近时代需求，更加符合学生的实际需求。
其次，我们在科研方面也取得了一些成果。
我们积极参与学术交流，不断提高自身的学术水平。
我们还开展了一些科研项目，取得了一些研究成果，为学校的学术建设做出了一定的贡献。
但是，我们也面临着一些困难和挑战。
教学资源不足、科研条件有限等问题依然存在，这些问题制约了我们的教学科研工作。
同时，教师队伍建设也需要进一步加强，提高教师的整体素质和专业水平。
在新的一年里，我们将继续加强教研工作，不断提高教学质量和学术水平。
我们将进一步改进教学方法，注重学生的学习效果，努力提高教学质量。
我们还将加强科研工作，积极参与学术交流，提高自身的学术水平。
同时，我们也将努力解决存在的问题，改善教学条件，加强教师队伍建设，为学校的教学科研工作做出更大的贡献。
总之，2017年是我们教研组不断努力、取得成绩的一年。
在新的一年里，我们将继续团结合作，共同努力，为教学科研工作做出更大的贡献。
学校教研工作总结范文6篇
学校教研工作总结范文6篇第1篇示例：学校教研工作总结一、工作回顾教研工作是学校教学质量提升的关键环节，通过教研活动可以促进教师们的专业成长，丰富教学内容，提高教学效果，进而提高学生的学习质量。
在过去的一年里，我们学校积极开展了教研工作，取得了一定的成绩。
主要工作包括：1.组织教研活动：学校成立了教研组，定期组织各科教师进行教研活动，包括教案研讨、教学观摩、教学反思等，为教师提供了展示和交流的平台。
2.开展课题研究：学校鼓励教师积极申报教研课题，开展小组研究，以解决教育教学中的实际问题，提高教学质量。
3.推进信息化教学：学校积极引进现代教育技术，开展网络教学、电子教材编写等活动，提高了教学效果。
4.加强评估与反馈：学校建立了教学评估体系，定期对教师的教学质量进行评估，为教师提供及时反馈，促进其改进教学方法。
二、工作成效在过去的一年里，我们学校教研工作取得了一定成效：1.教师的教学水平得到提升：通过参与教研活动，教师们的教学能力和课堂管理能力得到了提升，教学效果明显改善。
2.学生的学习兴趣增强：教师们在教学中借鉴了多种教学方法和手段，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3.学校教学质量稳步提升：通过不断的教研活动和评估反馈，学校的教学质量得到了不断提升，得到了家长和社会的认可。
4.教研成果转化：学校教师参与的课题研究成果得到了成功转化，为学校的教学改进提供了重要支持。
三、存在问题及改进措施尽管我们取得了一定成效，但仍存在一些问题：1.教研活动参与度不高：有些教师对教研活动缺乏积极性，影响了工作效果。
2.课题研究成果转化效率低：有些课题研究成果未能得到有效转化，需要加强成果的推广和应用。
为了解决这些问题，我们提出以下改进措施：1.加强宣传引导：通过多种方式加强对教研工作的宣传和引导，提高教师的参与度。
2.建立激励机制：建立教研成果转化的激励机制，鼓励教师积极参与课题研究和成果转化。
3.加强跟踪和指导：建立定期跟踪教师的教学改进情况，提供针对性的指导和支持，帮助教师不断提升教学水平。
教研组工作总结 2017
教研组工作总结 2017
回首2017年，教研组在教学科研工作上取得了一系列的成绩和进步。
在教研
组全体成员的共同努力下，我们不断提高教学质量，积极开展科研活动，为学校的教育教学工作做出了积极的贡献。
首先，在教学方面，教研组注重教学方法的创新和教学内容的更新。
我们积极
探索教学模式，引入多种教学手段，提高了课堂教学的活跃性和趣味性。
同时，我们还结合教学实际，不断更新教材和教学内容，使学生的学习更加贴近实际、生动有趣。
通过这些努力，教研组的教学质量得到了显著提升，学生的学习积极性和成绩也得到了有效的提高。
其次，在科研方面，教研组积极参与各类科研项目，开展教育教学研究。
我们
不断深化教学理论，探索教学实践，为学校的教学改革和发展提供了有力的支持。
在科研活动中，教研组的成员们积极交流，相互学习，不断提高了自身的科研水平，也为学校的科研工作注入了新的活力。
最后，在团队建设方面，教研组注重团队协作和成员的培训。
我们建立了良好
的团队氛围，鼓励成员们相互交流、互相帮助，形成了良好的工作合力。
同时，我们也定期组织各类培训和学习活动，提升成员的专业素养和团队协作能力，为教研组的发展打下了坚实的基础。
总的来说，2017年是教研组工作取得了丰硕的成果的一年。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高教学质量，深化科研工作，加强团队建设，为学校的教育教学事业贡献更大的力量。
相信在全体成员的共同努力下，教研组的明天一定会更加美好！。
2017年学期教研工作总结范文4篇
2017年学期教研工作总结范文4篇本文目录2017年学期教研工作总结范文第二学期教研工作总结―学年度第一学期教研室工作总结小学-学年第二学期教研工作总结XX——XX学年度第一学期教研组工作总结二年级语文组一、指导思想我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造适合师生发展的教育，让每个人成为最好的自己。
这是我校一直不变的指导思想和追求目标。
为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。
一个学期即将结束，我们也圆满地完成了教育教学任务。
二、专题研究1、专题的提出《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。
我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。
2、实施方案（1）创设情境，培养学生语言表达能力低年级的学生由于知识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。
根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培养学生的语言表达能力。
教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。
当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。
所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。
如在上《北京》一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里？是怎样的？虽然北京离我们很远,但现在的信息是如此发达,电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。
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2017年学校教研工作总结范文
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2．加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就
来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。
每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
3．重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。
学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。
4．强化教师培训，提高教师业务理论水平本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。
我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。
充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。
5 强化校本教研管理。
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。
内容。
本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。
领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。
对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对
听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。
5、齐抓共管，成绩显著。
经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖；同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱护交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。
在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。
使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。
在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。
使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
我们相信没有最好，只有更好！123。