信电系关于春学期韩雁老师《专用集成电路设计技术基础》

集成电路设计基础课程简介

集成电路设计基础课程简介集成电路设计基础课程简介集成电路设计基础课程是电子信息类专业中的一门重要课程，它主要介绍了集成电路设计的基本原理、方法和技术。

通过学习这门课程，学生将能够掌握集成电路设计的基本理论知识，了解集成电路设计的流程和方法，培养集成电路设计的能力和创新思维。

本课程主要包括以下几个方面的内容：1. 集成电路设计概述：介绍集成电路设计的基本概念、发展历程和应用领域，让学生对集成电路设计有一个整体的认识。

2. 集成电路设计流程：详细介绍集成电路设计的流程和各个环节，包括需求分析、电路设计、布局布线、仿真验证等，让学生了解整个设计过程的每个环节。

3. 集成电路设计工具：介绍常用的集成电路设计工具，如EDA软件、仿真工具等，让学生掌握使用这些工具进行集成电路设计的能力。

4. 集成电路设计基础知识：介绍集成电路设计中的基础知识，如数字电路、模拟电路、信号处理等，让学生建立起扎实的基础知识。

5. 集成电路设计方法与技术：介绍常用的集成电路设计方法和技术，如逻辑设计、时序设计、布局布线技术等，让学生了解并掌握这些方法和技术。

6. 集成电路设计案例分析：通过分析一些实际的集成电路设计案例，让学生了解集成电路设计在实际应用中的具体情况和问题，并培养学生解决问题的能力。

通过学习这门课程，学生将能够掌握以下能力：1. 掌握集成电路设计的基本理论知识，了解集成电路设计的流程和方法。

2. 掌握常用的集成电路设计工具，能够使用这些工具进行集成电路设计。

3. 建立起扎实的集成电路设计基础知识，能够进行基本的数字电路和模拟电路设计。

4. 掌握常用的集成电路设计方法和技术，能够进行逻辑设计、时序设计等。

5. 具备分析和解决集成电路设计问题的能力，能够应对实际应用中的挑战。

总之，集成电路设计基础课程是电子信息类专业中一门重要的课程，通过学习这门课程，学生将能够掌握集成电路设计的基本理论知识和方法，培养集成电路设计能力和创新思维。

集成电路设计基础Ch04

MESFET 增强型和耗尽型减小栅长提高导电能力
GaAs工艺：HEMT
大量的可高速迁移的电子
图4.5 简单HEMT的层结构栅长的减小
GaAs工艺：HEMT工艺的三明治结构
图4.6 DPD-QW-HEMT的层结构
Main Parameters of the 0.3 mm Gate Length HEMTs
Si-Bipolar
NMOS
Silicon 硅
GaAs 砷化镓
CMOS BiCMOS
Si/Ge MESFET HEMT
HBT
InP 磷化铟
HEMT HBT
器件 D, BJT, R, C, L D, NMOS, R, C D, P/N-MOS, R, C D, BJT, P/N-MOS, R, C D, HBT/HEMT D, MESFET, R, C, L D, E/D-HEMT, R, C, L D, HBT, R, C, L D, HEMT, R, C, L D, HBT, R, C, L
MSI MSI
图4.1 几种IC工艺速度功耗区位图
4.1 双极型集成电路的基本制造工艺 4.2 MESFET和HEMT工艺 4.3 MOS工艺和相关的VLSI工艺 4.4 BiCMOS工艺
4.1.1 双极性硅工艺
早期的双极性硅工艺：NPN三极管
B
E
C
Metal
pn-Isolation p+ n-
沉积第二金属层并刻蚀成图案
形成钝化玻璃并刻蚀焊盘
NMOS S GD
PMOS S GD
P+
N+
N+
P+
P+

集成电路版图课程设计

从版图设计到仿真，进行了系统的学习。例如，引入
2“线上线下”混合教学
“同步降压式单片 DC-DC 电源芯片”工程案例，学生从
为了兼顾教师的教学效果和学生的学习效果，结合原理图设计到仿真、从版图设计到仿真，进行了系统的
大量线上教学经验，集成电路版图设计采取线上与线下学习。将工程案例进入课程中，理论与实际相联系，利
进的教学模式。如果只采用传统的教学模式，不能实时看回放视频和录播视频。
掌握学生对知识的掌握情况，会忽略学生对课程的兴趣，
2.3 线下教学
导致课堂效率低。如果过多依赖线上教学模式，师生间
2.3.1 课堂教学
缺乏互动，出现学生不认真听课现象。因此，教师要合
教学中学以致用，将实际工程案例引入线下课堂，
理分配线上、线下教学内容及时间。
对基础知识不解的困惑，如果不及时答疑，会阻碍学生验的内容。在此基础上，鼓励学生积极参加各类学科竞
学习进程。教师采取线上直播的形式，以班级为单位组赛和创新实践活动，部分同学参加全国集成电路创新创
织线上授课（钉钉直播），实现师生双向互动。线上课业大赛、大学生课外科技活动，并获得相应奖项。通过
堂，教师讲授相应的课程内容。另外，在线上教学过程参与竞赛活动，能够发现教学不足，促进课程的优化，
随着信息技术和互联网技术的快速发展，信息化技术被广泛地应用于各个领域。在疫情防控期间，传统教学已不适用目前高校教学，为保证“停课不停教，停课不停学”[1]，教育部鼓励各地高校充分利用信息技术和互联网技术为学生提供学习支持，有序地开展高校相关教学工作 [2]。越来越多教学工作者开始关注“线上线下” 混合式教学，对单一的传统教学进行改革。线上教学最初源于网络上公开的教学视频，可以实现教学资源的共享，但是缺乏师生间的互动 [3]。为了加强师生间的互动，中国大学 MOOC 诞生了，该线上平台不仅实现教学资源的共享，还能随时进行课堂测试，实现教师与学生间的互动。中国大学 MOOC 的兴起，有效地推动了其他线上教学平台发展，例如对分易平台、雨课堂平台、超星平台、智慧树平台、腾讯课堂等。如果采取纯线上教学，学生学习缺乏积极性，需要对学生提出较高的自我管理要求，而大学生自我管理能力较差，因此不能采取纯线上教学。王艳 [4] 等人通过案例结合对分易课堂传感器技术课程进行教学改革，充分调动了学生的学习主动性，有效地提高教学质量。申继伟 [5] 等人提出数字化教学资源建设，将建立的数字化资源运用于模拟电子线路课程中，进而推动移动式教学改革。边心田 [6] 等人提出基于 OBE 理念的教学模式，并运用于应用光学课程中，取得了较好的教学成果。如何有效地将线上教学与线下教学相结合，提高教学质量，这是每位高校教师值得认真思考的问题。本文以集成电路版图设计课程为例，对“线

《专用集成电路设计》教学方法初探

《专用集成电路设计》教学方法初探作者：武玉华来源：《电脑知识与技术》2010年第04期摘要:《专用集成电路设计》是本科电气信息类专业的一门重要专业课。

该文探讨了非微电子专业《专用集成电路设计》课程的教学方法。

结合教学实践,总结了讲授《专用集成电路设计》课的几点体会。

关键词:专用集成电路设计;创新;教学;探讨中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)04-0920-02Discussing about How to Teach the "Design of Application-Specific Integrated Circuit" Course WU Yu-hua(Beijing Electronic Science and Technology Institute, Beijing 100070, China)Abstract: "Design of Application-Specific Integrated Circuit" is an important specialty course. In this paper, we will discuss the teaching technique about this course of non-micro-electronics specialty. Combining the teaching practice, several teaching experiences about "Design of Application-Specific Integrated Circuit" course are summarized.Key words: design of application-specific integrated circuit; innovate; teaching; discuss《专用集成电路设计》是电气信息类专业开设的一门比较重要的专业课。

专用集成电路设计实用教程第二版

专用集成电路设计实用教程第二版
《专用集成电路设计实用教程第二版》是一本关于专用集成电路设计的实用教程。

本书系统地介绍了专用集成电路的基本概念、设计原理和设计方法。

全书内容主要分为六个部分。

第一部分介绍了专用集成电路设计的基本概念和设计流程。

包括电路设计的基本概念、电路设计的流程和方法等内容。

通过这一部分的学习，读者可以初步了解到专用集成电路设计的基本思想和方法。

第二部分介绍了专用集成电路设计的基本技术。

包括逻辑门电路设计、通用门电路设计、存储器电路设计等内容。

通过这一部分的学习，读者可以掌握专用集成电路设计的基本技术。

第三部分介绍了专用集成电路设计的高级技术。

包括电源管理电路设计、时钟管理电路设计、信号处理电路设计等内容。

通过这一部分的学习，读者可以进一步提升专用集成电路设计的技术水平。

第四部分介绍了专用集成电路设计的验证与测试。

包括电路验证的基本原理、电路测试的基本原理和方法等内容。

通过这一部分的学习，读者可以了解专用集成电路设计的验证与测试的相关知识。

第五部分介绍了专用集成电路设计的优化与改进。

包括电路仿真与优化、电路布局与布线、故障分析与调试等内容。

通过这一部分的学习，读者可以学习如何优化和改进专用集成电路设
计。

第六部分介绍了专用集成电路设计的应用实例。

通过具体的案例分析，读者可以学习如何将专用集成电路设计应用到实际项目中。

总之，《专用集成电路设计实用教程第二版》是一本系统、全面介绍专用集成电路设计的实用教材，适合专业学习和工程实践。

集成电路课程简介

设计业 12.8%，半导体业5.1%
设计业 52.3%，半导体业24.2%
国大
增长率(%)
占IC产业比重
36.8
6.6 1 1.0
103
9.2 1.8 46.3
130
15.8 2.3 34.0
41.5
14.9 3.1 49.8
84.0
20.6 4.3 33.5
56.0
22.2 5.0 44.8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29.6% 13.9% 14.9
686 25.1
501 12.0 711 13.0 36： 27： 39
49.6% 28.4% 18.3%
增长率% -22.9 28.5 增长率% 12.8
产业结构比
浙大微电子
28/44
2011年中国十大集成电路设计企业
2010 2011 1 1 企业名称深圳海思半导体有限公司销售额（亿） 66.69 增长 50.01%
纳米时代
90nm ->65nm->45nm-> 32nm 40nm-> 28nm
浙大微电子
13/46
3C概念
集成电路市场产品构成
其他, 729.7, 22% 消费类, 669.5, 20%
计算机类, 1329.4, 40%
通信类, 613.4, 18%
集成电路市场按整机应用划分，可分为计算机类、消费类、
封装测试
下游
IDM
整条
30
浙大微电子
22/44
集成电路企业的人力资源配置
行业芯片制造封装测试设计
企业总人数（人）
台积电 23020
联电 13720

第一讲_模拟集成电路概述

北京航空航天大学电子信息工程学院夏温博 65 69
模拟集成电路设计概述
学习模拟集成电路的正确方法
在模拟设计中，既不要过分追求精确的物理解释与计算，也不能用信号与系统中的黑匣子方法，用纯粹的数学观点来分析。
• • • •
学习集成电路的设计，可以采用以下两种极端的方法之一：从量子力学开始，通晓固体物理学、半导体器件物理学、器件模型，最后是电路设计；把每个半导体器件都看成一个黑匣子，其行为用它的端电压和端电流来描述，设计电路时很少考虑器件的内部工作原理。经验表明，这两种方法都不是最佳的。在第一种方法中，人们看不到各种物理现象与所设计电路之间的关系；而在第二种方法中，人们常常对黑匣子的内容迷惑不解。
各门课程之间的联系
北京航空航天大学电子信息工程学院
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模拟集成电路设计概述
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北京航空航天大学电子信息工程学院
北京航空航天大学电子信息工程学院

半导体光电子器件的制作技术

实验室科研探究课第5教学单元
任课教师：韩彦军集成光电子学国家重点实验室
2007年10月2日
内容提纲
• 集成光电子学国家重点实验室简介 • 行业、专业背景和研究背景 • 半导体照明光源项目的研究过程 • 其它研究项目简介 • 经验教训与方法论 • 科研作风与传统 • 问题与思考
集成光电子学国家重点实验室简介
原材料配套产业
发光二极管的巨大产业链
高纯金属有机源的合成
高纯气体制备衬底制备等
特气的合成高纯金属材料提纯各种化学药品、光
刻胶、显影液的生产等
环氧树脂、荧光粉、金丝、铝丝封装支架等制造
城市夜景照明、路灯的规划、设计特种照明灯具的设
计制造等
产业链材料外延
管芯制作
器件封装
系统应用
装备配套产业
have to change the color，
I just have to change the material."
Nakamura的传奇历史
• So I went to went to my company’s chairman, Nobuo Ogawa, who was my professor’s friend, and the president Eji Ogawa, who was his son-in-law. I asked them if they would let me do research on blue LEDs and they said "Sure. No problem. Go ahead." I was very surprised. I asked them to give me a large budget so I could do it. "Please give me three million U.S. dollars," and they said "Sure. No problem." They had faith in me because, despite the dismal sales, I had developed three new products for this company and I was the only one at Nichia who had succeeded in making new products.

专用集成电路与系统国家重点实验室自主课题任务书-概述说明以及解释

专用集成电路与系统国家重点实验室自主课题任务书-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述专用集成电路与系统国家重点实验室自主课题任务书是一个重要的文件，它规定了该国家级实验室在专用集成电路领域的研究目标、研究内容以及研究方法。

任务书的编写旨在推动专用集成电路技术的发展，提高国家在该领域的创新能力和竞争力。

专用集成电路在现代科技和工业发展中起着至关重要的作用。

它是一种集成了特定功能的电路芯片，广泛应用于通信、计算机、医疗、汽车等领域。

与通用集成电路相比，专用集成电路具有更高的性能和更低的功耗，能够更好地满足特定领域的需求。

专用集成电路的应用领域包括但不限于通信系统、雷达系统、图像处理系统、数字信号处理系统等。

这些领域对专用集成电路的要求非常高，需要在有限的芯片面积和功耗限制下，实现高速、高精度的数据处理和传输。

专用集成电路与系统国家重点实验室自主课题的研究目标是推动专用集成电路技术的创新和应用。

通过开展自主课题研究，实验室将致力于解决专用集成电路设计和系统集成中的关键技术问题，提高芯片性能、降低功耗、增强系统可靠性等。

该任务书的编写结构清晰，包括引言、正文和结论三个部分。

引言部分对本文的背景和目的进行了介绍，并概述了专用集成电路和系统国家重点实验室自主课题的重要性。

正文部分将详细探讨专用集成电路的定义、发展趋势以及在各个领域的应用。

最后，结论部分将总结本文的主要内容，并展望未来的研究方向和挑战。

通过撰写这篇文章，我将对专用集成电路与系统国家重点实验室自主课题的重要性进行充分的讨论和分析，并且展示出该课题的研究方向和挑战，为该课题的进一步研究提供一定的指导和参考。

文章结构部分的内容可按如下方式编写：1.2 文章结构本文将按照以下结构展开阐述专用集成电路与系统国家重点实验室自主课题的重要性和研究方向：第一部分是引言部分。

首先，在概述中介绍专用集成电路的定义和发展的背景，以及本文将要探讨的重要性。

其次，介绍文章的结构，明确本文的目的和内容。

《专用集成电路设计》教学大纲 - 西北大学信息科学与技术学院

《课程设计-专用集成电路设计》资料一、课程概述本课程属于电子科学与技术、微电子专业集成电路设计方向的专业实验课程。

本课程的教学目的在于使学生掌握应用数字集成电路设计的CAD工具，进行数字集成电路系统的设计与验证，通过实验加深理解ASIC设计的基本理论与方法。

具体内容包括：数字系统的逻辑仿真，数字系统的逻辑综合，静态时序分析，数字系统的版图综合，自动测试向量生成，形式验证等。

二、预备知识本课程的先修课程：《数字集成电路设计》、《专用集成电路设计》等。

另外，要求学生熟练应用UNIX/Linux操作系统。

三、教材赵武等编．《集成电路设计实验教程》（下篇）．西安电子科技大学出版社，2015．四、大纲《课程设计-数字集成电路设计》实验教学大纲一、教学对象本大纲适用于电子信息类相关微电子专业4年制本科。

二、课程性质和目的本课程属于微电子专业集成电路设计方向的专业实验课程。

本课程的教学目的在于使学生掌握应用数字集成电路设计的CAD工具，进行数字集成电路系统的设计与验证等。

具体内容包括：数字系统的逻辑仿真，数字系统的逻辑综合，静态时序分析，数字系统的版图综合，自动测试向量生成，形式验证等。

本课程的先修课程：《数字集成电路设计》、《专用集成电路设计》等。

另外，要求学生熟练应用UNIX/Linux操作系统。

三、教学方法本课程采用课堂演示讲授与上机实验指导相结合的方法。

四、教学内容1. ASIC设计概述（演示讲授：1课时）1.1VLSI（或ASIC）设计流程1.2 数字系统设计EDA软件介绍1.3 脚本文件简介2. 逻辑仿真——ModelSim（共6课时。

演示讲授：2课时，上机指导：4课时）2.1 ModelSim的基本应用2.2 功能仿真与时序仿真2.3 波形追踪与代码覆盖3. 逻辑综合——Design Compiler（DC）（共10课时。

演示讲授：4课时，上机指导：6课时）3.1 DC简介3.2 DC的图形用户工作方式3.3 DC的命令操作方式3.4 时序报告与调试3.5 DFT综合4. 静态时序分析——Prime Time（PT）（共6课时。

交流接触器节能专用芯片的设计与实现

ＨＡＮｎ，ＮＧＹａＤＩＣｈｅＰＥＮＧｅｇ，ＡＮｅ —ｑＧＵＯｎ —ｇｎｎ，ＣｈｎＦＺｈｎｉ，Ｘｉｇａ
（ｅａｔｎｆＳＥＺｅａｇＵｉｅｓｙＨｎｚｏ０７Ｃｉａ１ＤｐｒｍｅｔＥ，ｈｊｎｎｖｒｉ，ａｇｈｕ３０２，ｈｎ；ｏＩｉｔ１
ｄｖｌｐａｄｄｓｇｎｉｔｌｉｅｔｎｒｙｓｖｒＡＳＣｈｐＺＤＬＸｏｅｅｏｎｅｉｎａｎｅｌｎｅｇａｅＩｃｉｇｅｆｒＡＣｏｔｅｏ．Ｔｈｅｃｐｉａｉｃｔｄｉｍｃｎａｔｒｈｉｓｆｂｒａｅｎａ０５
ｓｓｍｆｍＡｐｒｔｎｍｏｅｔＤｄ，ｕｉｇｔｅｔｈｏｏｆｈｎｇｔｅｄｔｃｃｕｏａｉｌ，ｗｙｔｏＣｏｅａｉｄＣｍｏｅｅｒｏｏｓｅｎｌｏａ￣ｎｕｙｙｌａｔｍｔａｙｎｈｃｙｇｃｈｅｃｌｅ
２ＨｎｚｏｕｈｎｌｃｏｉｓｏａｙＨｎｚｏ）．ａｇｈｕＨａａｇＥｅｔｎｃｍｐｎ，ａｇｈｕｒＣ
Ａｂｓｒｃ：ｈｎｍｅｉｍｎｄｌｒｅａａｉｙＡＣｅｎａｔｒｒｒｉ，ｈｅＡＣｕｒｎｏｎｇｔｒｕｇｈｏｔｃｏｔａｔＷｅｄｕａａｇ－ｃｐｃｔｏｔｃｏｓａｅｗｏｋｎｇｔｃｒｅｔｆｗｉｈｏｈｔｅｃｎａｔｒｌｃｉｉｓｐａｅｎｒｙ．Ｍｅｎｗｈｉｉｉｐｏｕｃｎｌｃｒｍａｎｔｃｎｉｅｉｒａｉｇｔｅｏｌｔｍｐｅａｕｅｎｄｏｌｓｉｔｓｅｅｇｄａｌｔｓｒｄｉｇｅｅｔｏｇｅｉｏｓ，ｎｃｅｓｎｈｃｉｅｅｒｔｒａｓｏｔｎｎｈｅｌｅｏｏｔｃｏ．ＴｈｓｐａｅｎｌｚｓｔｅｐｏｒｃｎｕｈｒｅｉｇｔｉｆＡＣｃｎａｔｒｆｉｐｒａａｙｅｈｗｅｏｓｍｐｔｏｆＡＣｃｎｔｃｏ．ＡｃｏｄｎｏＡＣｉｎｏｏａｔｒｃｒｉｇｔｃｎａｔｒｈｒｃｅｓｉｓｏｔｏｇｍａｎｅｉｏｐｌｉｎａｇｅｉｏｈｌｏｔｃｏ ’Ｓｃａａｔｒｔｃｆｓｒｎｇｔｃｔｕｌｎａｄｗｅｋｍａｉｎｔｃｔｏｄ，ｃａｇｎｈｌｃｒｍａｎｅｉｈｎｉｇｔｅｅｅｔｏｇｔｃ

电工技术基础课程思政建设与教学实践

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.06.071电工技术基础课程思政建设与教学实践*徐艳霞徐济成宋世俊安徽中澳科技职业学院合肥 230041*项目来源：安徽省省级质量工程研究项目“《电工技术基础》课程思政示范课程”（项目编号：2020szsfkc0528）；安徽省岗课赛证育人改革项目（项目编号：2021gkszgg040）；职业教育提质培优行动计划项目“《C 语言程序设计》课程思政教育案例”（项目编号：2020TZPY0403005）。

作者简介：徐艳霞，通信作者，讲师；徐济成、宋世俊，副教授。

业工种的能力。

该课程是电类专业基础课程，面向的学生人数多，课时量较大，因此，可以作为电类专业开展课程思政的重要载体。

同时，该课程在大一阶段开设，正值学生的思想品质培养及价值观塑造的关键时期，因此，在电工技术基础课程教学中融入思政教育切合时宜[2]。

该课程是学生了解专业的窗口，也是后续的PLC 应用技术、自动控制原理等课程的基础，在专业人才培养中起着承前启后的作用，是重要的思想政治教育阵地。

因此，在电工技术基础课程教学中开展思政教育显得尤为重要[3-4]。

目前，各高校虽然在陆续开展课程思政建设和思政教育工作，但仍然存在课程思政理念不够深入人心、思政教育重说教、思政元素不能有机融入等问题[5-6]。

本文考虑在传授专业知识的同时，从育人维度进行价值引领，深入挖掘电工技术基础课程中所蕴含的思政元素，结合课程内容本身的特点进行教学设计，在课堂教学中自然融入思政教育，培养学生的爱国情怀、社会责任、政治认同、职业素养、工匠精神和创新精神等思想品质，达到润物无声的育人效果。

1 电工技术基础课程思政建设思路电工技术基础课程知识涉及范围广，注重工程实践，在培养学生具备一定的电路与电气控制系统综合分析能力、综合设计应用能力等方面占有重要的地位。

根据电工技术课程特点，从立德树人的角度出发，明确本课程的思政育人目标，并形成课程思政教育主线，显得尤为重要。

ASIC_6设计流程和可靠性设计

•Dracula •Dracula（吸血鬼）是Cadence 的一个独立的版图验证工具，按批处理方式工作，功能十分强大，目前是完整芯片验证的标准。
•Diva和Dracula都可以做DRC LVS等
从0.35微米工艺开始互连延迟已经开始大于门延迟
在近来的设计和验证会议（DVC2005）上，已经指出，在5000万门设计中一般需要700万行的RTL代码。这是对人工设计一个巨大的挑战。
缺点：比较慢，对设计人员要求高。作为一种改进，EDA工具提供标准单元库，库中有许多精心设计好的具有一定逻辑功能的标准单元。
半定制方式通常是指门阵列（Gate Array）方式。优点是用少量板，快
缺点是：由于基本单元之间保持固定的间距用于布线，必然存在某些地方走线稀疏（芯片面积利用率不高）；而另一些地方走线拥挤，甚至连线布不通。为了接通连线，还可能造成某些单元未被利用。
根据SIA在2000年发布的roadmap显示，2005年的最小特征尺寸已经到达 80纳米，更将在2016年到达22纳米。
有研究结果显示，在1995年，集成电路的特征尺寸到达0.35微米的时候，互连线时延已经占据了电路总时延的 50%，另外50%由电路门延迟占据。当前，互连线延迟已经占据电路延迟的70%以上，这一现象还会更加严重。
处理硬件描述语言，产生电路网表
3. 系统划分
将电路分成大小合适的块
4. 功能仿真 5.布图规划
芯片上安排各宏模块的位置
6.布局
安排宏模块中标准单元的位置
7.布线
宏模块与单元之间的连接
8.寄生参数提取
提取连线的电阻、电容
9.版图后仿真
检查考虑连线后功能和时序是否正确
对自下而上(bottom-up)的设计，一般从晶体管或基本门的图形输入开始，这样的工具代表性的有cadence公司的composer;viewlogic公司的 viewdraw等，均可根据不同的厂家库而生成和输入晶体管或门电路相对应的模拟网表。