湖南省耒阳市冠湘中学仁爱版八年级英语上册说课稿：Unit4Topic1SectionB

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仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 Section C教案

教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：行英汉互译
自学指导1
1.自学内容：课本P85-P86的相关单词.
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音.
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并了解其词性.
学生看书自学，教师巡视辅导
自学检测1
英汉互译：
A.out B.in
C.for D with
3、学生通过听力加强有关时间的练习
Many of them live in the trees over 30 meters from the ground.
over = more than多于，超过
eg: Our class has _________________ 50 students.
6.play an important part in…______
7.thousands of________________
8.die out_________________
二、译一译
1.But now they have less and less land to live on.
2.Pandas are becoming fewer and fewer in number.
成百上千的hundreds of
成百万上千万的，数以百万计的millions of
目标
3：会描述自然界中的濒危动物，并爱护身边的动物
自学指导4
1.自学内容：课本P87的Grammar和Functions.
2.自学方法：查阅课本.
3.自学时间：4分钟
4.自学要求：熟记形容词的比较级和最高级
.
Step10自学检测4

英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sa教案

英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sa教案Topic1Plantsandanimalsareimportanttous.SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwords:countryside,sky,clear,nature,cow,horse,hen,sheep,goose(geese),thin2.Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:(1)Theairisfresher.(2)I’mmuchfasterthanyou.(3)I’malittlebiggerthanyou.3.Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.4.Talkaboutnature.Ⅱ.Teachingaids教具动物图片/挂图/录音机/小黑板/多媒体Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:7分钟)通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。

1.(利用图片，复习动物名称，引出新词，导入新课。

)(教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。

)T: What’sthisinEnglish?Ss: It’sacat/dog/rabbit…T: Andwhat’sthis?(假如学生们可不能用英语说，教师可示范并领读。

)(板书并要求学生掌握。

)cow,horse,hen,sheep,goose(geese)T: Doyouliketheseanimals?Ss: Yes./Ofcourse.T: Wherecanyouseethem?S1:Inthezoo.S2:Onthefarm.T: Yes,wecanseetheanimalsinthecountryside.(教师教学countryside并板书，要求学生掌握。

仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1《Which do you like better,

仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1《Which do you like better,plants or animals》（SectionC）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 Section C。

本节课主要讨论了关于植物和动物哪个更好的话题。

通过本节课的学习，学生能够进一步了解植物和动物的特点，提高他们的英语交际能力。

教材内容丰富，插图清晰，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。

但是，他们的英语听说能力还有待提高，特别是在口语表达方面。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

–能够运用所学知识进行简单的交流。

2.能力目标：–提高学生的听说能力，使他们能够流利地用英语进行对话。

–培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力。

3.情感目标：–培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

–增强学生的团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。

四. 教学重难点•掌握本节课的主要单词和句型。

•能够运用所学知识进行简单的交流。

•正确运用情态动词“which”进行比较级的选择。

•在实际情景中运用所学知识进行流畅的对话。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

2.情景教学法：创设各种真实的场景，让学生在情景中练习英语，增强他们的交际能力。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.教学图片：准备与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解。

3.教学视频：寻找相关的教学视频，丰富教学手段。

4.录音设备：准备录音设备，用于播放音频材料。

仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 《 What's the strongest an

仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 《What’s the strongest animal on the farm》教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1》的主要内容是关于农场上的动物以及它们的特点。

本节课的主要目的是让学生掌握有关农场动物的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于农场动物的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的描述和交流。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂、说、读、写一些简单的英语句子。

但是，对于一些特殊的动物名称和特点，学生可能还需要进一步的学习和掌握。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于农场动物的词汇，如cow, horse, pig,chicken, panda等，以及句型“What’s the strongest animal on the farm?”和“It’s… It’s… It can…”。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的描述和交流，能够听懂、会说、会读关于农场动物的词汇和句型。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于农场动物的词汇和句型，能够用英语进行简单的描述和交流。

2.难点：学生能够正确运用句型“What’s the strongest animal on thefarm?”进行提问和回答。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设农场的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：通过小组合作的形式，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.交际式教学法：通过师生互动和学生之间的互动，提高学生的英语交际能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2.教学设备：投影仪、计算机、音响设备等。

仁爱版八年级上Unit-4Topic-1-Section-A说课稿

仁爱版八年级上Unit 4Topic 1 Section A说课稿张春芳一、说教材（一）教材分析：Unit4的三个话题紧紧围绕当今世界的环境、科技、和文化这三大主题展开。

其中，Topic 1 Plants and animals are important to us.通过让学生们学习用英语谈论和描述自然界的一些动植物，学习和掌握形容词比较级的用法。

SectionA的内容是为本单元的比较级的进一步学习起导入和铺垫的作用。

（二）教学目标：课程标准对八年级学生的总体技能目标要求有以下几个方面:能听懂简单的故事，理解其中的主要人物和事件;能听懂谈论自然、现代科学和历史遗迹的对话或短文；能从所听的语言材料中获取信息，补充短文、对话或回答问题；能用一些简单的英语语句描述和谈论自然；能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能准确的认读本单元的生词、短语和准确的模仿所听对话的语音语调，并能连贯、流畅地朗读课文。

根据新课标要求，制定如下教学目标：知识与技能：1、认读单词：sky, clear, nature, cow, horse, hen, sheep, goose(geese),thin2、能使用简单的英语比较级的语句描述和谈论自然。

3、能够运用关键词复述对话。

过程和方法：1、能够通过师生对话、小组合作体验交际式英语教学的过程，掌握英语说听的基本方法；2、能够通过小组对话体验合作学习的过程和方法；3、能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

情感态度和价值观：1、激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；2、养成合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的对话训练。

3、让学生了解大自然，热爱动植物，认识到我们与动植物应和谐相处，共同分享这个世界。

（三）教学重点形容词的比较级的运用。

（四）教学难点：让学生能够应用所学的比较级来谈论自然，进行情景交际。

（依据：长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱，本课采用设置交际情景以及鼓励学生开口的活动方式来提高其口语能力。

湘教版仁爱版初中英语八年级上册Unit 4Topic 1 What's the strongest animal on the farmword教案C

Topic 1 What’s the strongest animal on the farm?教学内容分析及课时分配建议：本单元以Our World 为主题。

第一话题主要围绕谈论动物、植物、人与自然的关系等内容展开，主要语法是形容词的比较级和最高级。

主要句型有：The countryside is much quieter than the city. , Roses are the nicest of all the flowers., Which do you like better,…or …? What kind of animals do you like better, foxes or snakes? I like …better/best.等。

同时本话题还复习了询问喜好及表达原因的句型。

此外，在语音部分继续学习元音字母a，e，o以及字母组合oo，ow，ee在单词中的发音规则，同时还学习了辅音/r/和/l/的不同以及句子的停顿。

最后的Project里，以Saving the Animals in Danger 为主题，不仅锻炼学生搜集信息和处理信息的能力，同时为学生发现问题和解决问题提供了机会。

本话题建议用五课时完成。

第一课时：Section A—1a,1b,1c第二课时：Section B—3 Section A—2a, 2b, 3第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4a, 4b第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2第五课时：Section D—Grammar and focus, 1, 2, Project第三课时（Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4a, 4b）教学设计思路：本节课的课型为听说课，主要活动是1a。

Warming-up环节给学生拓展一些关于动植物的谚语，猜谜等，紧扣本节课的话题的同时激发学生的学习兴趣。

Revision的环节复习形容词的比较级和最高级的变化形式及用法。

仁爱英语八年级上 Unit 4 topic 1 教案

Unit 4 Our WorldTopic 1 Plants and animals are important for us一、教学课题：Plants and animals are important for us二、教学内容：1.Learning animals in the nature.parative and superlative forms of adjectives.3. Talking about nature, describing land and beautiful scenery.4.Learning to describe the situation of the rainforest and water and theimportance to the earth.5.Master the superlative forms of adjectives.三、教学目标：1. Learning animals in the nature.2.Get the students to master Comparative and superlative forms of adjectives3. Let the students can Talking about nature, describing land and beautifulscenery.四、教学重点：1. Learning animals in the nature.2.Get the students to master Comparative and superlative forms of adjectives五、教学难点：Learning to describe the situation of the rainforest and water and the importance tothe earth.六、教学准备：课前让学生画一些有关动物的图片。

英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sb教案

英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sb教案Topic1Plantsandanimalsareimportanttous.SectionBThemainactivityis1a.本课重点活动是1a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:above,joy,rose,share…with…,snake,fox,frog,feed,feedon2.Learnsomeusefulsentences:(1)Theygiveusjoy.(2)Wesharethesameworldwiththem.3.Goonlearningcomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:(1)Ithinkanimalsaremoreinteresting.(2)Ilikeplantsbetter.Ithinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.(3)Ilikecatsbestbecausetheyarecuterthananyotheranimals.(4)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebetter,…or…?(5)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebest,…,…or…?(6)Becausetheyarethemostinteresting…4.Talkaboutnatureanddescribeanimalsandplants:(1)Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?(2)Ilikeanimalsbetter.Ikeepapetdog.Ithinkanimalsaremoreinteresting.(3)Ilikebirds.Theyarealsobeautiful,andtheycansingtous.(4)Plantsandanimalsareimportanttous.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/一束玫瑰花或玫瑰花的图片/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:8分钟)通过复习动物名称，讨论喜好，导入本课新词。

仁爱版英语八年级第一学期Unit4 Topic1知识点教案-教学文档

Unit4 Topic1语法讲解：形容词比较级精讲练一、用法1. 表示两个人或事物作比较时，形容词要用比较级形式,形容词比较级之后常用than 引出比较的对象。

例：This pen is longer than that one.这支钢笔比那支长。

New York is bigger than Cambridge.纽约比剑桥大。

2. 表示两者之间的选择，意为“哪一个更……”。

例：Who is taller, Lily or Lucy?莉莉和露西相比,谁更高?二、形容词比较级的变化1. 规则变化2. 不规则变化三、形容词比较级前的修饰词在英语中常修饰比较级的词汇有：much, a lot, a little, even, far 等。

例：Believe me, you really look much better than before.相信我,你看起来真的比以前好多了。

He is a lot taller than me. 他比我高很多。

They went there a little later than others.他们比其他人去的稍微晚一点儿。

It’s even bigger than an island.它甚至比一座岛屿都大。

He is far stronger than his brother.他比他哥哥强壮得多。

四、比较级的常见句型比较级的使用原则：(1)自身不进行比较，排除自己的方法是使用any other。

例：He is taller than any other boy in his class. (不能去掉other) 他比他班里的其他任何男孩都高。

(2)比较的对象必须是同类的人或事物。

例：My name is longer than yours. (不能将yours 写成you) 我的名字比你的名字长。

【即学即练】I用所给词的适当形式填空(1). Tom is (tall) than Jim.(2). Li Lei is (young) than others in his class.(3). I think English is (easy) than any other subject.(4). David has (many) story books than Lucy.(5). China is (big) than India.(6). It takes (much) time to study maths than English.II单项选择(1). —Do you know sound travels very fast?—Yes. But light travels sound.A. as fast asB. a little faster thanC. much faster thanD. slower than(2). My brother is than me.A. heavierB. heavyerC. heavyD. heavyier(3).—Ann, I am worried I’m getting fatter. What shall I do?—I think you should eat food and do more exercise.A. moreB. lessC. muchD. little三.易混淆单词和短语辨析1.辨析：on earth, on the earth如：Why on earth didn’t you tell me the truth? 你到底为什么不跟我说实话？Long ago enormous animals lived on the earth.很久以前，地球上生活着巨大的动物。

仁爱版英语八年级上册UNIT 4 TOPIC 1 Section C 教案

UNIT 4 Our WorldTOPIC 1 What's the strongest animal on the farm?Section C教案教学目标：1、知识与能力目标：本模块主要讲授的是实义动词的一般过去式的否认形式didn’t 的用法。

在第一单元中通过运用一般现在时对生活习惯的描述以及实义动词一般过去时的否认形式对于过去某一天没有发生的活动的描述来进展比照，帮助学生理解否认式的含义及用法。

在通过阅读、歌曲及游戏等活动来进一步复习和稳固上一单元中所呈现的重点语言知识。

2、情感态度目标：培养学生的美好情感。

3、Learn the words: rainforest, fantastic, completely and so on.Be able to use the new learn sentence structure.Understand and tell the story.教学重点能通过练习、运用等活动使学生能够掌握雨林的作用以及对人类的好处是本模块的重点。

本模块涉及到的语法工程比拟多，有一般现在时及其第三人称单数、一般过去式及实义动词的否认式。

使学生能正确的运用进展语言的交际是本模块的难点。

在学习了单词的根底上，以单词为载体，进展主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储藏较少，对学生的要求重点是在会读会说的根底上，能掌握一些根本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进展简单沟通交流。

课前准备：录音机、磁带、单词卡片、VCD教学难点：了解故事大意，认识单词，说出本文大意。

教学用具：Textbook and tape.教学方法：Games, reading, action, etc.教学过程：Step 1 Warm-up activity1. Greeting.2. Sing an English song we’ve learned together.Step 2 Presentation & drill1. Learn to say: rainforest.T show “rainforest〞picture and say “Look! What is this? It’s a…〞, help Ss understand the meaning.Read the sentence after T.Learn to say: the relation between rainforest and this passage.Drill: T shows the pictures and Ss say the words.Open the book, listen to the tape and read after it.2. Lead-in. T shows the picture of different type of rainforest. T says and helps students understand the meaning. Read the sentence after teacher.3. Drill: T shows the pictures and Ss tell the story.4. Open the book, listen to the tape and read after it.Step 3 Practise1. A game—— you act I say.T shows the picture of new words and the student say the correct word.Step 4 Consolidation七、家庭作业1.Listen to the tape and read it.2.Write down the new words each for three times.3.Tell this story to your parents.。

英语初二上仁爱湘教版unit4(ourworld)topic1sec

英语初二上仁爱湘教版unit4(ourworld)topic1secTopic1Plantsandanimalsareimportanttous.SectionDThemainactivitiesare1and4.本课重点活动是1和4。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandaphrase:indanger,bear,wolf,bamboo,land,whale,kill,south2.Learnausefulsentence:Theyfeedonbamboo.3.Reviewcomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:(1)Butnowtheyhavelessandlesslandtoliveon.(2)Pandasarebecomingfewerandfewerinnumber.(3)Theyaretheoldesttypeoftigerslivingintheworld.4.Reviewhowtodescribeanimalsandplants.5.Loveandprotectanimalsinourworld.Ⅱ.Teachingaids教具野生动物及竹子的图片/录音机/多媒体/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:8分钟)通过复习形容词比较级和最高级，提高学生灵活运用语言知识的能力。

(通过对话，复习本话题中的重要句型。

)T:Hello!S1,doyoulikethecountrysideorthecity?S1:Ilikethecountryside.T:Why?S1:Becausetheairisfresher,theskyisbluerandtherearealsogreenertreesandclearerriv ers.Hello!S2,doyoulikethecountrysideorthecity?S2: …(学生用接龙形式操练此句型。

仁爱版八年级上册英语说课稿：Unit4Topic1SectionB教案

这样的讲授过程能够帮助学生逐步构建知识框架，深入理解并掌握新知识。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组角色扮演：学生分成小组，模拟就医场景，使用新学的词汇和句型进行对话。
2.填空和改写句子练习：提供一些句子，让学生填入正确的词汇或改写为疑问句和否定句。
四、教学过程设计
（一ห้องสมุดไป่ตู้导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣和吸引注意力的关键环节。我的导入方式如下：
1.利用图片或视频展示一个有趣的就医场景，如一个孩子因为肚子疼去看医生。
2.邀请学生描述他们看到的场景，并询问他们是否有过类似的经历。
3.通过提问，如“你们在医生那里通常会说些什么？”来引导学生思考并分享他们就医时使用过的英语表达。
4.将学生的回答板书在黑板上，作为接下来学习的起点。
这种方式能够快速吸引学生的注意力，因为他们可以联系自己的实际经验，同时通过视觉和听觉的刺激，激发他们对新课内容的兴趣。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤来逐步呈现知识点：
1.先从学生已知的词汇和句型入手，复习相关知识，为新知识的学习打下基础。
（2）能够运用一般现在时态的疑问句和否定句描述病情和寻求建议。
（3）能够通过阅读课文，获取有关看病和医疗建议的信息。
2.过程与方法：
（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生与他人交流病情和寻求建议的能力。
（2）通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
（3）通过阅读课文，培养学生获取信息、分析信息和解决问题的能力。
2.设计互动性强的小组活动，如小组讨论和竞赛，以增强学生的参与感和团队合作精神。

八年级英语仁爱版上Unit4Topic1说课课件1

5、教学流程
（1）创设情景，复习有关动物的名称，引入本课所学新单词。（2）学习比较级的用法，利用tall—taller---tallest Long--longer—longest,直观生动,让学生更好地了解比较
级的用法,通过让学生课前准备的一些例子,充分发挥其想象力,让他们亲自参与到活动中来,以提高他们的兴趣.
（5）交流、合作探索，学生讨论让学生用自己的语言描绘两幅画，充分利用所学的比较级表达自己的观点。简短地编对话。
（6）作业 4道选择题有效地巩固了比较级的用法，绝大多数同学会做，能掌握形容词，多音节形容词比较级的用法。
利用课文上的写作要求， Do you like plants or animals?why? 让学生写一段话，锻炼学生的写作能力，从而更好地巩固形容词比较级的用法。
3、三维目标
（1）知识目标：学习更多的动植物名称，巩固形容词比较级的用法，
学习多音节形容词比较级、最高级。
（2）能力目标：调动学生的联想，充分展示学生的表达能力。
（3）情感目标：让学生了解大自然，热爱动植物，认识到我们与动
植物应和谐相处，共同分享这个世界。
2、教学重、难点
让学生谈论和描述自然界的一些动植物，熟练应用形容词的比较级，多音节形容词比较级的用法。
3、教法
情景、对话、合作讨论通过展示两幅图片，让学生加以比较，思考从而得出

结论，师生对话、生生对话，让学生充分展示自己的表达能力；小组合作讨论，不仅更好地交流了观点，而且增进了同学之间的交流、合作。
4、设计理念
开放、合理，整个教学过程给学生展示一些精美的图片，给以强烈的视觉效应，整个过程安排紧凑，合理，做到了自然过渡，充分给学生思考和表达的余地。

湖南省耒阳市冠湘中学仁爱版八年级英语上册说课稿：Unit4Topic1SectionB

一、教材分析1、教材的地位和作用：本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit 4 Topic 1 的Section B。

本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学部分，以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用数字谈论衣物价格。

它呈上启下，部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。

2、教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。

因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）知识目标①掌握单词及词组：just, think of, think about, anything, mean②掌握句子（日常交际用语）What do y ou think of this yellow skirt? I don’t like it at all.How about the blue one?Are you kidding?I’m just looking, thanks.How do you like the trousers? They are too long.Why not try on that pair? All right.Thank you all the same.②掌握语法：学习重点：How do you like ... What do you think of...think about Thank you all the same .学习难点购物中东西文化不同的用语比较。

（2）能力目标在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练在购物的情景对话中表达购物愿望、征询他人意见和需求、提建议和表达感谢和回谢等。

通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问购买意向、建议和价格等。

仁爱初中英语八上精品教案设计 Unit 4 Topic 1Section D.doc

八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 1 What’s the strongest animal on the farm?Section DⅠ. Material analysis本节课是本话题的最后一节课，主要通过Grammar 、Functions 来复习本话题的语法重点：形容词的比较级和最高级。

通过Section A、B对形容词比较级和最高级的讲解及练习，学生在理论上明白形容词比较级和最高级的用法以及变化规则，但是在实际应用的时候还存在困难。

在本课的语法复习过程中要尽量多给机会让学生自己总结和归纳，在学生做的过程中发现问题及时点拨。

本课也通过对大熊猫、蓝鲸、华南虎等珍稀动物的介绍，引导学生学会爱护环境、保护动物。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读并运用如下词汇：southwest, feed, bamboo, less, land, whale等。

2. 能正确拼写本课新单词如：southwest, feed, bamboo, less, land, whale等。

3. 能正确运用重点语法：形容词的比较级和最高级。

4. 能运用比较级谈论事物的变化，正确谈论保护动物的话题。

Skill aims：1. 能听懂谈论保护环境的话题及事物之间比较的话题。

2. 能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，在日常生活中谈论有关环境保护、爱护动物话题，能够用口头表达的方式来比较事物之间的不同。

3. 能够读懂环保方面的杂志、期刊，能读懂描绘事物与事物之间相比较的文章。

4. 根据所学内容写出海报，倡议书等呼吁大家爱护环境、保护大自然。

Emotional aims：通过本课学习，培养学生的环保意识，爱护动物，从不使用珍稀动物身上的任何东西开始。

在本课的学习中学生能体会到很多大事都是从小事积累起来的。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 强化形容词比较级和最高级用法的练习。