一年级美术上册《让大家认识我》教学设计
小学美术《让大家认识我》教案
小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的特点和特长，增强自信心。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 特点展示：让学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并通过绘画和手工制作的方式展示出来。
3. 作品分享：让学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画和手工制作展示自己的特点和特长。
2. 教学难点：培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
四、教学准备1. 准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 准备展示用的黑板、投影仪等设备。
五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的故事引导学生了解自我介绍的重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
3. 特点展示：教师引导学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并鼓励学生通过绘画和手工制作的方式展示出来。
4. 作品创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品分享：学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
6. 课堂小结：教师总结本节课的收获，强调每个人都有自己的特点和特长，要自信地展示自己。
7. 课后拓展：鼓励学生课后继续观察和发现自己的特点和特长，并进行创作。
六、教学评价1. 学生能够通过绘画和手工制作的方式展示自己的特点和特长，表现出自信和创造能力。
2. 学生能够积极参与作品分享，欣赏他人的作品，并给予鼓励和评价。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强自我认识和自信心。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考自己的特点和特长，鼓励学生大胆表达和展示自己。
2. 教师在指导学生创作时，要尊重学生的个性和创意，给予适当的帮助和鼓励。
一年级美术上册教学设计-第1课 让大家认识我1-人美版
一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我1-人美版一、教学目标1.让学生认识自己和身边的人，把握自我认识的纬度和深度，提高对身边人关注的自觉性和维度。
2.培养学生观察能力，锻炼绘画技巧，丰富视觉和手工制作经验。
3.培养学生良好的协作精神和团队合作能力。
二、教学内容通过制作人美版的人物画像，让学生认识自己和身边的人，培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，还能够激发他们对生命和美好事物的热爱。
三、教学过程1. 活动准备在课前，教师准备大量的杂志、报纸、有意思的图片等，供学生们选择自己喜欢的、感兴趣的人物头像截图或者剪贴。
另外也可以让学生们自己带来自己喜欢的人物头像图片。
2. 了解名词在开始绘画之前，教师介绍人物头像的常见构成特征，如下巴、耳朵、鼻子、眼睛等特点，让学生知道在绘画的时候应该注意哪些点。
3. 选择素材让学生按照个人喜好自由选择并粘贴自己喜欢的头像图片，然后老师辅助他们剪切并画出人物轮廓。
4. 观察与绘画教师先向学生展示了一个标准的人美版头像，让学生可以更好地理解所要求的构成要素和操作流程。
学生们观察图片，找出并标记出人物头像中的各个细节部位，然后开始直接用笔绘制。
5. 分享和汇报完成作品后，让学生展示自己画的人物头像，并在班级内分享朋友、同学的人美版来提高班级合作和分享的能力。
在分享的过程中，教师可对学生作品进行评价和点评，帮助他们在下次绘画时进行适当的调整和改进。
6. 编辑和打印制作完成后，可以将学生的作品进行归纳整理和美化设计，最后打印成册或者制作展览，成为班级的一个收藏品和宝贝。
四、教学反思在这个课程中，学生们通过绘制自己和周围人的人物头像，不仅提高了对身边事物的注意力和观察力，还锻炼了绘画技巧，掌握了美术的基础知识和技能。
在分享和合作的过程中，体现了班级集体的共同合作精神，提高了人与人之间的交流能力。
同时，也为学生们在后续的学习和实践中，提供了宝贵的素材和视觉体验。
小学美术人美一年级上册让大家认识我《大家认识我》教案
《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。
板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。
我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。
注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。
凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。
其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。
接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。
最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我人美版
-情感表达：如何引导学生将自己的情感和个性融入到自画像中，是教学的难点之一。教师可以通过提问和讨论，帮助学生理解情感与色彩、线条之间的关系。
-分享与交流：在小组活动中，如何让学生有效地表达自己的作品和想法，同时尊重和倾听他人，是社交技能培养的一个难点。教师需要设计具体的交流环节，引导学生进行互动。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察自己的特征和使用线条、色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自画像相关的实际问题，如如何选择合适的颜色表达心情。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的自画像创作活动。这个操作将演示如何运用线条和色彩来描绘自己的特征。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。首先，对于教学难点的解析，我需要进一步细化，以降低学生的理解难度。其次，在实践活动中的指导力度有待加强，尤其是在学生遇到困难时，我要及时给予帮助。此外，课堂时间安排也需要更加合理，以确保每个环节都能顺利进行。
在今后的教学中，我会针对这些问题进行调整，努力提高教学质量。总的来说，今天的课堂让我看到了孩子们的潜力和成长，也让我更加坚定了教授美术的信心。希望通过我们的共同努力，能让孩子们在美术的世界里尽情遨游，展现自己的独特风采。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和自画像作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自画像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级美术教案 让大家认识我
一年级美术教案让大家认识我（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我1-人美版
让大家认识我教学设计（一）教学目标l.知识与技能初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2.过程与方法利用教师的示范作品，引导学生观察探究剪、贴、画等方法。
在学习活动过程中，自觉参与小组合作，相互熟悉自己的同学。
3.情感、态度和价值观介绍自己，表达自己对新集体的感受。
在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。
(二) 教学重点和难点1.教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
2.教学难点：剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
（三）教学设计：一、用教师的生活照导入同学们，郎老师已经跟同学们相处一段时间了，那你们想不想更深入的了解我呀，看老师给同学们带来了一些照片，这是谁呀，哦，同学们说对了，这是老师的生活照。
在学校老师教你们美术，回到家里，老师也喜欢画画，打打羽毛球，教我自己的儿子画画，还有和家人一起去旅行。
看了照片同学们是不是更加认识了老师，那你们想不想学习在美术中，如何让大家认识我，今天我们就来学习让大家认识我（出示课题。
）二、点题1、哪位同学想先给他家做一下自我介绍，几个学生到前面来介绍，之后以小组的形式互相介绍。
时长2分钟。
2、通过同学们的介绍，我们认识了他们，下面郎老师要换一种方式向大家介绍我自己，同学们郎老师把自己变成一片美丽的树叶，我把我的名字写在了树叶上，看你能不能念出来，大家能念出来，非常好，恩，树叶的背面还有小秘密，注意看，翻过了上面有什么呢？是香蕉，郎老师最喜欢吃的水果是香蕉，我们再看看还有一些树叶，上面画的是老师的爱好，画画，打羽毛球。
3、同学们这些美丽的树叶，大家看一看，就是我做出来的这也叶子，正面有我的名字，背面画的我喜欢吃的水果，我们来看一看。
（把树叶发给学生看）4、下面老师想问他家一个问题，树叶应该长在什么地方呀，（学生：树上）老师：长在大树上对吗？今天，我想跟大家合作一个漂亮的作品，你们看，我准备了什么，这是什么呀，你们喜欢吗？大家看，这么一颗美丽的大树缺少什么呀（学生：叶子，果实）老师：那你们想不想帮帮大树，为他添上叶子呀。
一年级美术上册让大家认识我教案人美版
1. 让学生通过绘画和手工制作，展示自己的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注自己的外貌特征和个性特点，增强学生的自信心和自我认知。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，以便能够表现自己的形象。
2. 观察自己的外貌特征，如身高、体型、面部特征等，并用绘画的方式表现出来。
3. 思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并用手工制作的方式展示出来。
三、教学步骤：1. 引导学生观察自己的外貌特征，让学生描述自己的身高、体型、面部特征等。
2. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并让学生练习绘画自己的形象。
3. 引导学生思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并让学生用手工制作的方式展示出来。
四、教学评价：1. 评价学生的绘画作品，看学生是否能够准确表现自己的形象。
2. 评价学生的手工制作作品，看学生是否能够准确展示自己的个性特点。
3. 观察学生在活动中的表现，看学生是否能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
1. 让学生回家后，向家长介绍自己的绘画作品和手工制作作品，增强学生的沟通能力和自信心。
2. 组织学生进行作品展览，让其他同学欣赏和评价，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 鼓励学生参加校内外艺术比赛，提升学生的艺术素养和综合素质。
六、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
3. 准备学生作品的展示区域。
七、教学过程：1. 引导学生观察自己的外貌特征，让学生描述自己的身高、体型、面部特征等。
2. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并让学生练习绘画自己的形象。
3. 引导学生思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并让学生用手工制作的方式展示出来。
4. 学生进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和反馈。
5. 学生完成作品后，组织学生展示和分享自己的作品，让其他同学进行评价和交流。
第1课 让大家认识我(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。
本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。
2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。
3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。
六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。
3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。
4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。
2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。
一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我▏人美版
教案设计教案名称：一年级美术上册教学设计第1课让大家认识我▏人美版一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够运用观察、思考、讨论等方式，了解和发现生活中的“我”的形象，并通过绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。
（二）过程与方法目标：引导学生通过观察、讨论等方式，发现和了解生活中的“我”的形象。
指导学生运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对自我形象的认识和自信心，激发学生对绘画、手工制作的兴趣，培养学生热爱生活、关注自我的情感。
二、教学内容引导学生通过观察、讨论等方式，发现和了解生活中的“我”的形象。
让学生运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。
三、教学重点与难点重点：引导学生发现和了解生活中的“我”的形象，培养学生运用绘画、手工制作等表现方式创作作品的能力。
难点：如何指导学生发现和了解生活中的“我”的形象，以及如何运用绘画、手工制作等表现方式创作出富有创意的自我形象作品。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
学生准备：绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
五、教学过程（一）导入新课教师通过与学生互动，引导学生谈论自己的外貌特征、兴趣爱好等，让学生初步认识到自我形象。
（二）观察与讨论1.教师展示不同的人物形象，引导学生观察和讨论这些人物的外貌特征、表情、动作等。
2.学生分组讨论，分享自己观察到的人物形象特点。
（三）创作实践1.教师指导学生运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品。
2.学生进行创作，教师巡回指导。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
六、板书设计板书设计如下：让大家认识我1. 观察与讨论外貌特征表情动作2. 创作实践绘画手工制作3. 作品展示与评价七、作业设计学生回家后，运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的自我形象作品，并发给家长，让家长参与评价。
小学一年级美术教案（全册）让大家认识我（最终五篇）
小学一年级美术教案（全册）让大家认识我（最终五篇）第一篇：小学一年级美术教案(全册)让大家认识我第一课让大家认识我课时：1 教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授1、感知引导教师讲解重点内容。
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计第一课让大家认识我剪贴介绍课后小结第二课看谁涂得更好看课时：1 教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
让大家认识我美术教学教案范文
一、教案名称：让大家认识我——美术教学教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教材：《美术》一年级上册五、教学目标：1. 让学生通过自我介绍，互相认识，增进同学间的友谊。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生观察、思考和表现生活中的美好事物，培养学生的审美能力。
六、教学重点：1. 让学生掌握自我介绍的方法和技巧。
2. 培养学生用美术表现自己和他的同学。
七、教学难点：1. 让学生在绘画中表现出自己和同学的特点。
2. 培养学生用美术语言表达情感和思想。
八、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上相互交流，分享自己的经验和感受。
2. 采用示范法，教师示教，引导学生掌握绘画技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画能力。
九、教学准备：1. 教师准备PPT，展示自我介绍的方法和技巧。
2. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
十、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示自我介绍的方法和技巧，引导学生学习如何介绍自己。
2. 课堂讲解：教师讲解自我介绍的重要性，以及如何用美术表现自己和他的同学。
3. 示范绘画：教师示范如何用画笔表现自己和同学的特点，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生动手实践，绘画自己和同学的形象，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享经验和感受。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
十一、课后作业：1. 学生回家后，用绘画的形式介绍自己的家庭成员或宠物。
2. 学生观察生活中的美好事物，用绘画表现出来，下节课分享。
十二、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
十三、教学评价：通过学生的课堂表现、作品展示和课后作业，评价学生在美术学习中的进步和成长。
十四、教学拓展：1. 组织学生进行美术作品比赛，展示学生的才华。
2. 邀请家长参加美术作品展览，增进家长对美术教育的了解和支持。
一年级美术上册 让大家认识我精美教案 人美版
一年级美术上册让大家认识我精美教案人美版一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，培养美术基本技能，提高审美能力。
2. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，发展创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过绘画表达自己的特点、爱好和理想。
三、教学重点：1. 掌握基本的绘画技巧。
2. 能够通过绘画展示自己的特点、爱好和理想。
四、教学难点：1. 绘画技巧的运用。
2. 创新意识和团队精神的培养。
五、教学准备：1. 教师准备相关的绘画素材和工具。
2. 学生准备自己的照片或物品，用于绘画创作。
教案内容请参考下文：一、教学目标：让学生通过观察、思考、实践，掌握基本的绘画技巧，提高审美能力，培养热爱生活、关注身边的人和事、发展创新意识和动手能力。
二、教学内容：三、教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画展示自己的特点、爱好和理想。
四、教学难点：绘画技巧的运用，创新意识和团队精神的培养。
五、教学准备：教师准备相关的绘画素材和工具，学生准备自己的照片或物品，用于绘画创作。
教案示例：第一节：认识线条1. 导入：让学生观察周围的物品，找出线条的存在。
2. 讲解：介绍线条的种类和作用。
3. 实践：学生动手实践，用线条描绘物品。
4. 展示：学生展示作品，互相欣赏、交流。
六、教学过程：1. 课堂导入：教师通过展示优秀作品，引导学生关注美术作品中的线条、形状、颜色等元素。
2. 教学讲解：教师讲解本节课的学习内容，如线条、形状、颜色的运用方法。
3. 实践环节：学生根据教师讲解的内容，进行绘画实践。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，同学之间互相欣赏、交流。
5. 总结拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美，激发学生创新意识。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力。
《让大家认识我》精品教案
用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
为了迎接新同学我给大家带来一棵大树认真看他长得什么样？？（边说边画）看这棵树你发现什么了？
这棵大树非常喜欢动脑筋的孩子，如果你们闯关成功就会会长出漂亮的叶子和果实，你们有信心挑战吗？
第一关找一找，根据形状找到相应的树叶？（出示课件）
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习我对大家有了一定的认识和了解，学生对我也有了一定的了解，通过找一找、看一看、学一学、做一做、评一评五个环节学生之间有了互相的认识，还为我们的班集体创作了美丽的作品，可以说是收获很多。
板书
1.让大家认识我
四、艺术实践体验感受：
做一做（出示课件图片及音乐）提出创作要求： 在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，把它贴到班级树上来吧！
展示安全提示，强调安全用剪刀。
五、评价总结：
评一评
师：说一说你制作了什么图形或者图案？用了什么颜色？遇到了什么困难？谁帮了你？
总结
说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
第一关闯关成功，让我们进入第二关看一看，为什么在树叶和果实上写名字？（出示课件）
你们真厉害没有难倒你们，你们又闯关成功了，那你想不想让大家认识你呢？
那就让我们大家互相认识一下吧！今天我们来学习第一课让大家认识我（板题出示课件）
生：认真观察
生：认真观察并回答
生：有
观察找到图形对应的树叶
互相认识
想
激发学生学习兴趣
《让大家认识我》精品教案2022
课题
1.让大家认识我
单元
1让大家认识我 (教案)人美版(2012)美术一年级上册
教案标题：让大家认识我教材版本：人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己的特点和个性。
2. 培养学生观察和描述自己和他人的能力。
3. 培养学生与他人分享和交流的兴趣和习惯。
教学内容：1. 绘画：学生将使用绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作自己的自画像。
2. 描述：学生将描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
3. 分享：学生将展示自己的作品，并与他人分享自己的特点和经历。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生对自己的认识，如姓名、年龄、性别等基本信息。
2. 教师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”，并解释学生将通过绘画来表达自己的特点和个性。
二、绘画（10分钟）1. 教师向学生展示一些自画像的例子，并引导学生观察自画像中的外貌特征、表情和背景等。
2. 教师分发绘画材料，并指导学生如何使用这些材料来创作自己的自画像。
3. 学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、描述（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并鼓励学生用自己的话描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
2. 教师引导学生观察他人的作品，并互相描述对方的特点和个性。
3. 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位代表，向大家介绍本组成员的特点和个性。
四、分享（10分钟）1. 教师邀请学生自愿分享自己的作品，并鼓励学生讲述自己的创作过程和想法。
2. 教师组织学生进行小组分享，每个小组向全班展示自己的作品，并介绍小组成员的特点和个性。
3. 教师鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的作品，培养学生的欣赏能力和团队精神。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生通过绘画和描述来表达自己的特点和个性。
2. 教师强调分享和交流的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人分享和交流。
3. 教师鼓励学生继续练习绘画和描述，提高自己的表达能力和观察能力。
人美版一年级美术上册《第1课 让大家认识我》教学设计
人美版一年级美术上册《第1课让大家认识我》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生自信心，激发学生对美术的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。
2. 描绘自己：引导学生用线条和颜色描绘自己的外貌特征。
3. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的线条和颜色描绘自己。
2. 教学难点：如何引导学生用恰当的线条和颜色表现自己的外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过游戏或故事导入，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自我介绍：引导学生认识自己的外貌特征，学会用简单的语言进行自我介绍。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和颜色描绘自己的外貌特征，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，用线条和颜色描绘自己的外貌特征。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，老师给予鼓励性评价。
6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的绘画过程。
六、板书设计1. 《让大家认识我》2. 课题要求：用线条和颜色描绘自己的外貌特征3. 重点内容：自我介绍、描绘自己、展示与评价4. 教学过程：导入、自我介绍、示范与讲解、学生练习、展示与评价、总结与反思七、作业设计1. 作业内容：用线条和颜色描绘自己的家人或朋友的外貌特征。
2. 作业要求：认真观察，用恰当的线条和颜色表现人物的外貌特征。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我-人美版
人美版小学美术一年级上册《让大家认识我》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。
2、能力目标：初步培养学生的造型能力，表达能力，评价能力和合作学习能力。
通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的方法及注意事项。
3、情感目标：介绍自己，表达自己对介绍自己的感受，在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同班的感情，感受美术学习的乐趣。
教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
教学难点：用剪、撕、贴、画的方法及色彩搭配方法。
教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）出示树干的图片师：请同学们仔细观察大树缺少什么？学生齐声回答是树叶。
（二）、谁能帮大树找到合适的树叶呀？学生讨论回答积极。
展示一张树叶上写有姓名的大树图片。
为什么要在树叶上、果实上写名字呢？为了突出的介绍自己揭示课题：让大家认识我三、讲授新课：（一）、图片展示怎么撕、怎么剪，观看详细的剪纸和撕纸步骤。
让学生边看边动手操作撕纸，撕出漂亮的树叶形状。
（二）、讲解粘贴方法：中心涂胶、点粘、调整遮挡关系。
（三）、在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，画出自己的爱好，并把它贴到大树干上面。
师范给学生看。
（四）、出示完整的大树图片;介绍一下自己吧（五）、师：制作中你遇到了哪些困难？谁帮助了你？请你介绍一下他，可以写在树叶上面粘贴。
（六）、总结:我们把这颗大树贴在班里的墙壁上，如果谁做了好事，就剪贴或撕剪一个果子，把好事写在上面，比一比谁对班级的贡献大。
学生艺术实践，教师巡视指导。
（七）、展评优秀的学生作品。
（八）、教师提出希望。
板书设计：课题方法：想→画→撕→贴。
一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过绘画和制作，展示自己的形象，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生热爱生活、自信、合作、尊重他人的良好品质。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 学习简单的绘画和制作技巧，展示自己的形象。
2. 通过观察和描述，了解自己的特点和优点。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过绘画和制作，展示自己的形象，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察自己，发现自己的特点和优点，并进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示自己的画作，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘画和制作的基本技巧，引导学生观察自己，发现自己的特点和优点。
3. 示范：教师示范如何绘画和制作，让学生跟随操作。
4. 练习：学生独立完成自己的画作和制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 完成一幅展示自己形象的画作。
2. 写一篇关于自己的小作文。
八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的自我认知，培养积极的生活态度。
附件：板书设计板书设计如下：让大家认识我1. 绘画技巧观察自己表现特点展示形象2. 制作技巧观察自己表现优点展示个性3. 合作意识互相尊重共同进步热爱生活4. 审美能力发现生活中的美培养审美观念提升综合素质一、导入环节二、讲解环节讲解环节是教学过程的关键环节，教师在这个环节需要向学生传授绘画和制作的基本技巧，并引导学生观察自己，发现自己的特点和优点。
在讲解过程中，教师需要使用生动的语言和形象的比喻，使学生更容易理解和掌握所学知识。
一年级美术上册 让大家认识我教案 人美版
一年级美术上册让大家认识我教案人美版教学目标：1. 让学生通过绘画和制作，展示自己的特点和特长。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，增强自信心。
教学重点：1. 学会通过绘画和制作，展示自己的特点和特长。
教学难点：1. 如何引导学生正确表现自己的特点和特长。
2. 如何引导学生学会欣赏他人。
教学准备：1. 纸张、画笔、彩泥等绘画和制作材料。
2. 学生作品展示的空间。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生谈谈自己的特点和特长。
2. 学生互相交流，教师给予鼓励和指导。
二、展示特点（10分钟）1. 教师引导学生用自己的方式（如绘画、制作等）展示自己的特点和特长。
2. 学生互相欣赏，教师给予评价和指导。
三、创作展示（10分钟）1. 教师引导学生用绘画或制作的方式，创作一个展示自己特点的作品。
2. 学生互相欣赏，教师给予评价和指导。
四、欣赏他人（5分钟）1. 教师引导学生学会欣赏他人的作品，说出对方的优点和特长。
2. 学生互相交流，教师给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结自己在活动中的收获和不足。
2. 学生互相交流，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对自我特点和特长的认识程度。
2. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
3. 学生在团队协作中的表现。
六、学习他人的优点（10分钟）1. 教师将学生的作品挂在教室的展示墙上，让每个学生都有机会欣赏到其他同学的作品。
2. 教师引导学生观察并说出每位同学的作品的优点和特点，鼓励学生学习他人的长处。
七、互动交流（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在创作过程中的心得体会。
2. 学生互相交流，教师给予指导和建议，帮助学生提高自己的创作技巧。
八、合作创作（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组共同完成一件合作作品。
2. 学生在小组内分工合作，共同讨论创作主题和表现形式，教师给予指导和支持。
九、展示合作作品（10分钟）1. 教师将各小组的合作作品展示在教室的展示墙上，让全体学生共同欣赏。
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《让大家认识我》教学设计
教学目标：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
教学过程：
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了
我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授
1、感知引导教师讲解重点内容。
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计
第一课让大家认识我剪贴介绍
课后小结。