柳林风声
柳林风声测试题及答案
柳林风声测试题及答案题目一：柳林风声的特点是什么？柳林风声是中国古代文学中常见的景物描写之一。
它通过描绘柳树摇曳的动态形象和柳枝摩擦产生的声音，表达出一种自然的和谐美感。
柳林风声所特有的特点包括以下几个方面：1.优美动听：柳林风声以其柔和、悦耳的声音给人留下深刻印象。
风吹过柳树，柳枝相互摩擦，发出一阵阵微弱而有节奏感的声音，宛如天籁之音，使人感受到大自然的美妙。
2.婉转多变：柳林风声的节奏感非常强，既有快速连续的起伏变化，也有缓慢而深沉的流淌，给人一种丰富多样的感受。
它可以是悠扬的旋律，也可以是低沉的低音，让人们在享受风声的同时，也能感受到柳树的生命力。
3.意境深远：柳林风声常常与自然景色相结合，形成动静相生的意境。
柳树摇曳的枝叶组成了一幅天然的画卷，与风声相互呼应，勾勒出大自然的宁静和生机。
这种景象往往让人心旷神怡，产生一种融入自然的感觉。
总之，柳林风声以其优美动听、婉转多变和意境深远的特点，打动着古今中外的文人墨客，成为他们创作的灵感源泉。
题目二：请描述你对柳林风声的感受和理解？柳林风声给我带来了深深的感动和思索。
每当我走进一片柳林，耳边便响起了那熟悉的柳风声，仿佛一股美妙的力量轻轻抚摸着我的心灵。
柳林风声给我带来的感受和理解主要有以下几个方面：1.自然的和谐：柳林风声使我感受到大自然的和谐之美。
那柔和的声音似乎是大自然对我们的示爱，让人感到宁静而平静。
与现代都市的喧嚣不同，柳林风声带我远离了世界的纷扰，让我能够静下心来，享受大自然的赋予。
2.生命的力量：柳林风声使我感受到柳树的生命力。
柳树作为一种生命体，通过与风的互动传递出它的生命力，给人以生机勃勃的感觉。
柳枝随风摇摆，发出声音，表达了柳树不屈不挠的生存意志。
这让我感受到生命的坚韧和奋斗的力量，激励我面对生活中的困难不气馁，勇往直前。
3.情感的共鸣：柳林风声唤起了我对美好情感的共鸣。
听着柳林风声，我感受到了一种宁静、愉悦和满足。
这种感受让我产生了对于美的追求和对于人生的向往。
柳林风声梗概450字
柳林风声梗概450字
摘要：
一、柳林风声的故事背景
1.柳林风声的地理环境
2.柳林风声的季节特征
二、柳林风声的主要角色
1.鼹鼠
2.河鼠
3.獾
4.蟾蜍
三、柳林风声的故事情节
1.鼹鼠与河鼠的相遇
2.河鼠与獾的友谊
3.獾与蟾蜍的冒险经历
4.四个朋友的团结互助
四、柳林风声的主题思想
1.友谊与互助
2.自然与和谐
3.勇敢与智慧
正文：
柳林风声是一部描绘英国乡村生活的经典文学作品，作者是肯尼斯·格雷厄
姆。
故事发生在一个名叫柳林的乡村，那里有美丽的河流、茂密的树林和各种各样的动物。
作品通过讲述鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍四个动物朋友的冒险经历，展现了友谊、互助、自然和谐和勇敢智慧等主题。
鼹鼠是一个好奇心旺盛、热爱冒险的小动物。
一天，它偶然遇到了聪明、善良的河鼠，两人成为了好朋友。
河鼠带着鼹鼠游览了柳林河，让鼹鼠领略到了大自然的美丽。
之后，鼹鼠和河鼠又结识了獾，一个富有智慧和生活经验的老者。
三个朋友在一起度过了许多欢乐时光，互相帮助、扶持。
在一个寒冷的冬天，蟾蜍被一个贪婪的猎人抓住，险些丧命。
幸好，鼹鼠、河鼠和獾联手将蟾蜍救出，四个朋友从此结下了深厚的友谊。
他们一起度过了许多难忘的时光，一起经历了冒险与挑战，逐渐明白了友谊的可贵和团结互助的力量。
柳林风声通过四个动物朋友的冒险经历，传达了自然与和谐、勇敢与智慧的主题思想。
作品中，动物们与大自然和谐共处，它们之间的友谊也让人感动。
在面临困境时，四个朋友互相支持、鼓励，共同克服困难，体现了勇敢和智慧的力量。
《柳林风声》赏析
《柳林风声》赏析英国肯尼斯·格雷厄姆童话《柳林风声》(1908)由于文字优美，被誉为散文体童话的典范。
柳林河畔，河鼠等小动物友情浓厚，栖息在大自然的怀抱里，呼吸和聆听大自然的歌声，展现出一幅生态美的画卷。
表达的散文美作品的书写方式是抒情和描写结合的散文式的，俯拾皆是的景色描写，令人印象深刻。
洞河一带、野树林里时令季节变换的风光，在至今为止的无数童话作品中，仍是突出的、有文采的。
大自然召唤着万事万物，只有没有失却自然之心、亲近自然的人和动物，才能感受到。
对大自然应存敬畏之心、重视大自然的价值，这些思想也是此后形成的生态伦理的核心。
作品的时间组合，也是散文式的。
全书12章，癞蛤蟆出现的故事在第2、6、8、10、11、12章，前10章属于平行叙述，之后平行线汇聚在夺回癞蛤蟆宫的事情上。
作品夺宫篇幅仅占全书的1/6，没有刻意设计戏剧矛盾冲突，当然不用遵循戏剧三一律，情节结构是散文式的。
散文式对于自然描写和生态美的侧重，是适宜的。
朋友的情感美河鼠友善地接纳了鼹鼠，长期留宿吃喝，并引荐好朋友癞蛤蟆、獾，4人结成好伙伴。
4个主角的友情是坚固的。
在吃喝之外，主要是担心癞蛤蟆。
在獾的带领下，逼迫癞蛤蟆改正，但癞蛤蟆偷偷溜走了。
獾和鼹鼠就留守癞蛤蟆宫，等待朋友回来。
黄鼠狼发动攻击，獾等受到打击和侮辱。
在癞蛤蟆回来后，借助秘密地道，4人突袭成功，5分钟解决问题。
因为对方有枪，可以看作是冒着生死危险。
这其中体现了友情的珍贵。
癞蛤蟆最终改正了缺点，成为大家希望的绅士形象。
在主角身上，还体现对其他动物的好客。
獾在雪天招待刺猬等、河鼠招待海鼠、鼹鼠招待来访的田鼠、河鼠和鼹鼠寻找小水獭等，都显出朋友之间的情感美。
教育的思想美作品是为5岁左右儿子阿拉斯泰尔(昵称“耗子”)而作。
儿子性格受到母亲影响变得矫情，以自我为中心。
但儿子又喜欢听故事，去度假了仍写好邮寄去。
这样，在作品中，寄予教育思想是父亲应做的事。
作品强调大自然之美，动物之奇妙。
柳林风声的名词解释
柳林风声的名词解释柳林风声，取自自然界中的一种声音，形容某种气韵的存在。
柳林颇为独特，它既是一种现实存在的景观，也是一种美学符号。
究竟柳林风声是什么样的存在？这个问题或许没有一个确切的答案，因为它涉及到人们对于自然、美学与情感的理解。
自古以来，柳林被人们视作幽雅的景致。
借助春风，柳枝轻摇，犹如黄金雨般飘洒，带来了一丝丝微妙的感动。
这种感动并非来自于其外貌，而更源自柳树的独特气质。
柳树枝条柔韧而亲和，如小团扇般抚过脸颊，让人感受到一种亲近自然的温暖。
而柳林中吹过的风，似乎也带着一种独特的情感，使人心生向往。
柳林风声除了给人以深情的感触外，也在文学创作中得到广泛运用。
古代文人墨客常以柳林的景色来修饰情感，勾勒悠长的思恋或离别。
例如宋代文学巨匠辛弃疾曾写下：“柳丝河畔乐，笙镛夜夜乡。
谁道青春酒，黄昏即忍伤。
”这首词中柳丝轻扬处，仿佛悠扬的琴音，在夜色降临时响起，带给人一种忧伤却又美好的感受。
除了文学作品之外，柳林风声也在音乐中得到表达。
金丝柳不仅是乐器中常见的设计元素之一，还有许多音乐作品借用柳林风声来增添音乐的情感层次。
在这些音乐中，柳林的声音常用以描绘诗情画意，给人以宁静悠远的感觉。
除了美学上的应用，柳林风声也有一定的哲学内涵。
柳树生长在水边，需要经受风吹雨打，因而养成了枝条苍翠纤细的特点。
柳木在成长过程中展示了一种执着和顽强的精神，这种坚韧不拔的品质也成为了人们追求的象征。
在生活中，人们经常以柳树为榜样，勉励自己在面对困难时坚定不移，历经风雨而不改初衷。
综上所述，柳林风声既是自然界中的一种声音，又是人们对美的追求的一种符号。
它给人以深情和思索，使人心生向往，同时也成为文学、音乐以及哲学的表达方式。
柳林风声或许没有一个具体的定义，它更像是一种心境，一种情感的体现。
每个人对柳林风声的理解或许不同，但它所代表的美好意境却是人们在日常生活中共同追求的。
无论是在欣赏柳林风声时，还是感受柳林的存在，我们都应该用心去体会其中蕴含的美与哲理，以寻求内心的平静与满足。
柳林风声故事简要内容
柳林风声故事简要内容《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话，发表于1908年。
《柳林风声》是以动物为主角的童话，文笔典雅，描写细致，富含哲理。
书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或大森林里，有乐同享，有难同当。
《柳林风声》告诉我们的道理：朋友是不可能孤立的，遇到困难，要想办法积极解决。
书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或大森林里，有乐同享，有难同当。
柳林风声中的四个主人公的特点是胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭。
主要内容讲的是一只蛤蟆体验新鲜事物被骗，家业也被抢走，后来在朋友的帮助下战胜了黄鼠狼成为了好蛤蟆。
《柳林风声》的主要内容是蛤蟆原本靠祖传家产过活，住在华丽的”蛤蟆宫”，他成天想去体验新鲜事物，后来上当受骗，因为偷窃别人的汽车而入狱，家业也被坏人抢走了。
在朋友鼹鼠、河鼠和獾的帮助下，四人智斗黄鼠狼，最后蛤蟆不仅夺回了家业，也改掉了胡乱挥霍的坏毛病，成为了一只好蛤蟆。
2.人物形象生动逼真，忠厚善良的鼹鼠、聪明热情的河鼠、老成稳重的老獾、冒失疯狂的蛤蟆都给读者留下了深刻的印象，而他们在河畔柳林间结下的真挚友情也打动了一代又一代孩子的心。
3.《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话，这部儿童小说以动物为叙事的主体，从动物的视角来观察和感受大自然及人类社会，逆转了动物被客体化的传统叙事。
书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或大森林里，有乐同享，有难同当。
《柳林风声》阅读心得5篇
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《柳林风声》感悟(精选8篇)
《柳林风声》感悟(精选8篇)《柳林风声》感悟(精选8篇)《柳林风声》感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的《柳林风声》感悟样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
《柳林风声》感悟篇1《柳林风声》这本书是英国作家格雷厄姆写的一本经典的童话故事，它生动的描述了在柳林间和小河边发生的故事。
优美的文字不仅仅带着我经历动物主角们随着季节变化的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。
《柳林风声》中有很多惊心动魄的章节，我最喜欢的就是“独闯野树林”这章。
河鼠为了寻找鼹鼠，在黑天毫无畏惧地去营救好朋友。
我的眼前好像浮现出威风凛凛的河鼠皮带上插着手枪，手拿粗棒，拨开荆棘，在野树林里飞速地奔跑；我的耳边好像响起河鼠急切的呼喊鼹鼠的声音和他们相会时发出的喜悦的笑声。
这本书从始至终都描述着河鼠和鼹鼠之间深厚的友谊，那是一种爱朋友胜过爱自我的感情。
在我的生活中也有很多好朋友，可是我们之间却没有像河鼠和鼹鼠那样深厚的感情。
有的时候因为一点小事情，我们就不愿意做朋友了。
比起这些小动物，我都有点脸红。
“朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我”这是我会唱的歌，其实有朋友是件很幸福的事情。
我也要向河鼠和鼹鼠学习，真心去交朋友。
我期望快点开学，这样我就能够见到我的朋友了。
《柳林风声》感悟篇2读完格雷厄姆写的《柳林风声》，我的心依然久久沉浸在作者营造的和平安宁的田园风光中，感受着来自“柳林”给人暖意的风……本书讲述了一群居住在柳林中的小动物——蟾蜍、鼹鼠、河鼠、和獾——之间的趣味故事。
书中的主角是任性、冲动、鲁莽、好冒险，但又自我感觉良好的蟾蜍，作者用很大篇幅描述了他的冒险经历。
蟾蜍凭着自我对汽车的疯狂着迷，屡惹祸端，最终还把自我送进了监狱。
朋友们为他伤透了脑筋。
之后，蟾蜍设法从监狱逃脱。
但他仍然不知悔改，依然我行我素。
可是朋友们没有嫌弃他，还团结一致帮他夺回了蟾宫。
最终，友情产生了不可思议的魔力：一向自以为是、喜欢炫耀的蟾蜍在朋友们的感召下改变了自我的坏脾气，变成了一位谦谦君子。
《柳林风声》读后感(15篇)
《柳林风声》读后感(15篇)《柳林风声》读后感1《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷尔姆写的，讲述了四个好朋友之间的友谊。
读完它，你就会明白什么才是真正的朋友。
风景如画的乡间住着聪明的水鼠、善良的鼹鼠、负责任的獾先生和自负的蛤蟆先生，他们是最要好的朋友，一直快乐地生活在一起。
只是富有的蛤蟆先生总是喜欢为所欲为，他还有一个不良的嗜好——开快车，为此他闯了一次又一次的祸。
水鼠、鼹鼠和獾先生一再地提醒他，他就是不听。
为了让蛤蟆先生变得理性一些，也避免他给别人和自己造成更大的灾难，三个好朋友下决心一定要拯救蛤蟆先生。
没想到蛤蟆先生依然执迷不悟，趁朋友不在偷偷地逃跑了，并最终闯下大祸，进了监狱。
在经历了种种磨难后，蛤蟆先生回到了朋友身边，却发现蛤蟆府早已被黄鼠狼们夺去了。
看到蛤蟆先生已经幡然醒悟，朋友们又齐心合力，用智慧和勇气帮他夺回了蛤蟆府。
蛤蟆先生在朋友们的帮助下，终于改掉了自己的坏习气，变成了一个乐善好施、受人尊重的人。
四个好朋友也成了森林里所有动物学习的楷模。
究竟怎样才算是真正的朋友呢？我想起前不久的一次测试，小刚把卷子传给自己的好朋友小强，结果两个人都被老师狠狠地批评和惩罚。
开始我还觉得小刚挺冤的`，可后来我明白了，小刚更应该受到批评。
因为小刚的行为不是在帮小强，而是在害小强。
小强靠朋友的这种‘帮助’不仅学不到知识，认识不到自己的错误，还学会了弄虚作假、欺骗老师，这不是把朋友往错误的道路上越推越远吗？读完《柳林风声》我终于明白了，真正的朋友不只是在一起快乐的玩，也不仅仅是生活方面的帮助，最重要的是看到朋友有缺点和错误，不能不管不顾，一定要给他指出来，并竭尽全力去帮助他改正。
真正的朋友要互相关心，互相帮助，还要共同成长、共同进步！《柳林风声》读后感2大家好，最近我读了一本书——《柳林风声》，这本书的主人公是：友善的河鼠。
热心的鼹鼠。
稳重的獾先生和本性不坏但有三分钟热度的蛤蟆……本书中给予我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火车逃狱的情景了。
《柳林风声》读书笔记15篇
《柳林风声》读书笔记15篇《柳林风声》读书笔记1今年寒假，我看了许多课外书，其中一本我特别喜欢，百读不厌，它的名字就叫《柳林风声》。
现在我就来给大家介绍一下。
《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆，本书是他当时为六岁儿子编写的故事。
柳林风声，顾名思义，这本书就给我们一种很神秘的感觉。
大家都知道树林是很神秘的，风声就是指在其中发生的一系列故事，在神秘的柳树林中会发生什么样的故事呢?故事的主人公是只活泼开朗、多愁善感的鼹鼠。
他的朋友有：热情好客、胆大心细的水老鼠;老谋深算、狂妄自大的蛤蟆;运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。
本书讲述的就是这些居住在野森林和小河附近的小动物们之间发生的事情。
随着一个个有趣故事的发生，它们之间的友谊也日渐加深了。
通过阅读，我充分体会到了田园风光的美丽、恶有恶报的因果报应和人与人之间和睦相处的温馨幸福。
这本书对人物的形象、心理描写非常精彩，好词好句也是数不胜数，下面我给大家讲述几段。
“我的家，虽然很简陋、寒碜、破旧，不如水老鼠的家舒适，也不如蛤蟆家气派，更不如狗獾家宽敞。
可是，你知道吗?那是我的家，我亲手创造的家啊!”这一段描写虽然平淡，但很伤感，让人忍不住想要掉眼泪。
不错，自己一点一滴、省吃俭用造出来的家可是自己的劳动成果。
别人的家再好，那也是别人的，自己的家才是永驻心头的小屋啊!“他的双眼里透着父亲般的慈爱，一只鹰钩鼻子显示处他的威严。
长着肌肉的胳膊交叉放在胸前，右手中握着牧神排箫，有着帝王般的宽容和气度。
”这段与上面的描写有所不同，它用了许多形容词，让人有身临其境的感觉，仿佛这位牧神就在眼前。
看了这本书，我感慨万千。
仿佛自己就是那只多愁善感的鼹鼠，有着丰富多彩的童年生活。
但长大以后呢?我会不会变得越来越死板?所以的事会不会都深深记在心里而不肯表达出来呢?长大以后也许再也体会不到童年的乐趣了，我不想失去现在的这份快乐、这颗童心。
《柳林风声》读书笔记2有一本读物，是美国总统都读了三遍，《纽约时报》也预言这是大人和孩子们都爱不释手的书一一《柳林风声》。
柳林风声的主要内容
柳林风声的主要内容柳林风声。
柳林，位于中国北方的一个小村庄，四面环山，风景优美，是一个充满着宁静和祥和气息的地方。
每当初秋时节，柳林的风声总是格外动人，轻轻的拂过柳树，带来一丝清新和宁静。
柳林风声的美丽，源自于柳树。
柳树，是柳林的标志性植物，也是柳林风声的主要来源。
每当微风吹过，柳树的叶片便会发出沙沙的声响，如同天籁之音，轻柔而悦耳。
这种声音，伴随着柳树的摇曳，仿佛在述说着柳林的故事，让人心旷神怡。
除了柳树，柳林风声还与当地的人文风情息息相关。
柳林的村民勤劳朴实，他们依靠勤劳的双手，在这片土地上谋生。
他们的生活节奏虽然平和，却并不缺乏激情和活力。
每逢农历的重大节日，村里的人们会举行各种传统庆祝活动，歌舞升平，热闹非凡。
在这些活动中，柳林的风声也格外动听，仿佛在为村民们的快乐欢庆。
柳林风声，还与当地的历史文化有着千丝万缕的联系。
柳林是一个历史悠久的村庄，这里留存着许多古老的建筑和传统的习俗。
在柳林的深处，有一座古老的寺庙，庙内供奉着历代的神明，每天都有村民前来祈福。
在这个寺庙里，柳林风声也显得神秘而古老，仿佛在述说着这片土地的沧桑和积淀。
柳林风声的美丽，吸引了许多游人前来观赏。
他们在柳林的小道上漫步，聆听着柳树的声音，感受着这片土地的宁静与美好。
他们也会在村民家中品尝地道的农家菜，体验柳林的乡土风情。
在这样的环境中，柳林的风声仿佛变得更加清脆悦耳，让人心驰神往。
总的来说，柳林风声是柳林的一大特色，它承载着这片土地的历史文化、自然风光和人文风情。
每当微风拂过，柳林的风声便会在这片土地上回荡，述说着柳林的故事，传承着柳林的美丽。
让我们一起走进柳林，聆听那清脆悦耳的风声，感受这片土地的宁静与美好。
四年级柳林风声课文
四年级柳林风声课文
四年级的《柳林风声》课文，节选自肯尼斯·格雷厄姆的同名小说，描述了
柳林中动物们的日常生活和冒险故事。
以下是课文的简要内容：
在春天的河岸边，鼹鼠开始忙碌地整理他的小屋，进行春季大扫除。
尽管春天的气息充满了空气，但鼹鼠却感到疲惫不堪。
他扔下了扫帚，决定放弃春季大扫除，冲出屋子。
他爬上了狭窄的坡道，来到了更靠近阳光和空气的地方。
他一边忙乱地行动，一边自言自语：“我们上！我们上！”最后，他的鼻子伸进了阳光里，发现自己来到了一个暖洋洋的大草坪上。
草坪上的景色令人惊叹，青草和树木散发着清香，草坪郁郁葱葱，鲜花镶嵌在水边，点缀着小岛。
玫瑰娇艳动人，柳叶繁茂奔放，绣线菊芳香扑鼻。
轻柔的微风在芦苇、香蒲、灌木和柳林中嬉戏，发出“沙沙”的声响。
水坝轰鸣着，翻腾的泡沫和泛着光泽的绿水倾泻而下。
伴随着美妙、欢快、流动的笛声，大地笼罩在清晰透彻的黎明的曙光中。
这就是《柳林风声》中的一段精彩内容。
通过对柳林中的动物和环境的细腻描绘，课文展现了春天的生机与活力，以及动物们之间的友情和冒险。
关于《柳林风声》读后感
关于《柳林风声》读后感关于《柳林风声》读后感1这星期，我读了英国著名作家肯尼思·格雷厄姆的巨作《柳林风声》。
《柳林风声》是英国儿童文学作品的典范。
它借物喻人，带有讽刺、流畅的语言。
它教育那些贪婪的人回心转意，努力做一个善良和助人为乐的人。
故事写了蛤蟆大少爷靠祖上的家产过活，挥霍浪费，追求新奇玩意儿，今天玩游艇，明天玩马车，后天玩汽车最后上当受骗，差点儿连家也保不住，幸亏他的朋友帮他夺了回来。
文中有一句话是这么讲的'：“如果你一心要改变玩的方式，那还不如马上宣布破产！”是呀！对于那一些贪婪的人来说，这是一个非常好的教训。
在我们生活当中，有些人就是这样不顾一切后果，拿着自己心爱的钱逍遥来、逍遥去！甚至是儿童。
他们偷了家长全部的财产，逍遥上网吧几天几夜不回，既弄了家长担忧，又弄了老师不安，最后回来还和家长老师打抱不平！这怎么会是儿童的作风呢？这种作风简直跟狗一样！不，连狗都不如！我劝那些人们回心转意吧！故事中的河鼠善良、助人为乐；鼹鼠温顺、憨厚；獾慈祥、和蔼及慷慨！故事中的河鼠、鼹鼠、獾和蛤蟆虽然不属于同类动物，但是它们怎么能互相帮助、改邪归正、和睦相处呢？动物尚能如此，那我们人类呢？关于《柳林风声》读后感2《柳林风声》的作者是英国肯尼斯。
格雷厄姆。
这本书以动物为主角的童话方式为我们描写了一幅英国四季乡村生活的美好画卷。
这本书讲述了柳林中几个好朋友的故事。
描绘了一只在春的呼唤下走进大自然和河鼠蟾蜍，老獾海鼠结成好朋友的小鼹鼠；本性敦厚，善解人意的小河鼠；稳重成熟，正派仗义的老獾；对生活充满热情的蟾蜍和一只以航海为生的海鼠。
书中，我最喜欢的是小鼹鼠。
这只小鼹鼠憨厚可爱，明白事理。
在朋友有困难时会伸出援手帮忙一起渡过难关。
有一次，蟾蜍因偷车被捕入狱，在小鼹鼠和朋友的帮助下历经艰险磨难最终逃出监狱还夺回被野林动物侵占的.庄园，而后蟾蜍感动之余改邪归正。
书中，生动形象描绘的一幅英国乡村生活的全景跃然纸上，一个充斥着18世纪情调和乡土风味的英国栩栩如生。
柳林风声读后感范文（6篇）
柳林风声读后感范文一片神秘而又美丽的柳林，微风吹动了柳树的发梢，飒飒的风声就在耳边回畔。
他们，一群个性鲜明而又可爱的小动物，在这婀娜多姿的柳林里上演了一场场妙趣横生的动人生活故事，最打动人的就是那萦绕在柳林里的友谊与温情。
《柳林风声》的柳林中，胆小又爱冒险的鼹鼠，热情又浪漫的河鼠，睿智侠义的獾先生，敦厚老实的水獭和虚荣而喜欢吹牛的蛤蟆时常回荡在我的脑海里。
他们一起生活在河岸与大森林中，有乐同享，有难同当。
蛤蟆因为虚荣总是闯祸，大家决定齐心协力帮助他改掉坏毛病，与黄鼠狼家族展开战斗……《柳林风声》描绘了大自然四季变化的迷人景色，萌动的春天，生机勃勃的夏天，感伤的秋天，恬静的冬天。
通过诗情画意的田园风光生动形象地展现了森林中各种动物发生的点点滴滴，歌颂了那深刻的友谊与温情。
这是一部像散文一样的书，语句动人优美，紧扣读者心弦，把你带进奇妙的境界。
这本书想告诉我们的有很多，告诉了我们友情的力量是伟大的，是可以挽救一切的；告诉了我们，要学会珍惜身边的每一个朋友，不能白白的放弃，因为友谊是十分宝贵的，是不能用金钱来衡量的；告诉了我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，懂得爱护身边的每一个人，不能过分地贪婪；告诉了我们要乐于助人，为自己的生命增光添彩；告诉了我们要明白事理，要机智勇敢地去面对一切；告诉了我们要学会认认真真，踏踏实实过好每一天；告诉了我们恶人有恶报好人有好报的道理；告诉了我们人与人之间要和睦相处……我常常在想那个奇妙的柳林，我的心仿佛已经飞到了那个奇异的童话世界，再去看一看那些可爱的朋友们。
我羡慕柳林里美丽温馨的田园风光，我羡慕蛤蟆，因为有那么多的好朋友愿意去帮他，我羡慕河鼠的落落大方，我羡慕所有动物，它们都有着共同的友谊，他们都有着彼此……《柳林风声》虽然读完了，但它带给我的美妙感受回味无穷，它温馨动人，生动有趣，就像一缕温柔的阳光，就像一滴滋润的甘露，就像一首动听的歌……它让我感受到友谊的珍贵，家的温暖！柳林风声，声声入耳！柳林风声读后感范文（2）这本书写得非常精彩，它讲述了一群个性鲜明又可爱的小动物，有胆小又爱冒险的鼹鼠、热情又浪漫的河鼠、睿智侠义的獾先生、敦厚老实的水獭和虚荣爱吹牛的蟾蜍一起生活在河岸与大森林里，它们之间发生的有趣的生活故事和它们之间的友谊和温情。
柳林风声 教学设计
柳林风声教学设计教学设计：柳林风声一、教学目标：1. 学生能够理解并朗读课文《柳林风声》。
2. 学生能够掌握课文中的重点词汇和句型。
3. 学生能够运用所学知识，进行口头表达和书面表达。
二、教学内容：1. 课文：《柳林风声》2. 重点词汇：柳林、风声、沙沙声、回响、独立、重叠3. 重点句型：1) 柳林在河的那边。
2) 柳叶徐徐地飘落下来，发出沙沙的声音。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过播放一段柳林风声的音频让学生感受到柳林的风声，引发学生对柳林的好奇心。
2. 新课呈现（15分钟）：教师以图片展示和多媒体辅助，引导学生观察柳林的景物，并让学生一起朗读课文《柳林风声》。
教师重点教授并解释课文中的重点词汇和句型，并引导学生进行跟读。
3. 梳理知识点（10分钟）：教师出示柳林风声的课文，让学生按照时间顺序梳理课文内容，并找出关键词，加深对课文的理解。
随后，教师展示部分重点词汇和句型的意义，提问学生对其意义的理解。
4. 合作探究（15分钟）：学生分为小组合作完成以下任务：1) 小组合作，解释课文中其他生词的意义。
2) 小组合作，找出并解释课文中的其他句子结构和用法。
3) 小组合作，比较自己的解释，讨论出最准确的意义。
5. 拓展延伸（15分钟）：教师布置口头表达或书面表达任务，要求学生运用所学知识，以柳林风声为主题进行表达。
6. 总结归纳（5分钟）：请学生回答以下问题，并在黑板上总结出学生的回答：你觉得课文《柳林风声》描写了什么场景？用一个词来形容柳林风声。
7. 家庭作业：运用所学知识，写一篇关于柳林风声的文章，并尝试使用课文中的句型和词汇。
四、教学评估：教师通过观察学生的朗读和回答问题的表现，评价学生对课文的理解程度。
同时，教师收集学生的书面表达作品，评估学生的应用能力和语言表达的准确性。
五、教学资源：1. 课件、图片、音频2. 书本：对应的教材，包含课文《柳林风声》六、教学反思：本节课通过多种方式激发了学生对柳林风声的兴趣，培养了学生学习课文的主动性。
《柳林风声》读后感
《柳林风声》读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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柳林风声的寓意和启示
柳林风声的寓意和启示
'柳林风声'是一首非常著名的日本歌曲,由森高千里创作,歌词
简单易懂,歌曲旋律优美动人,被广泛认为是日本民歌中的经典之作。
以下是这首歌的寓意和启示:
1. 自然的美丽:这首歌描绘的是大自然的美景,通过柳树和风声来表达自然的美丽和宁静。
它提醒我们要珍惜和保护大自然的美,远离污染和破坏。
2. 坚韧不拔:柳树是一种非常坚韧的植物,即使遭受风吹雨打也能生存下来。
这首歌表达了坚韧不拔的精神,提醒我们要面对挑战和困难时要勇往直前,坚持不懈地追求自己的目标。
3. 和谐共存:在大自然中,所有生物之间都是相互依存的,柳树
和风声之间也形成了一种和谐的共存关系。
这首歌表达了人与自然的和谐共存关系,提醒我们要尊重自然、保护环境,与自然和谐相处。
4. 自我超越:柳树是一种非常特殊的植物,它的枝叶不仅可以用来遮风挡雨,还能药用价值。
这首歌告诉我们要不断自我超越,克服困难,实现更高的目标。
'柳林风声'这首歌通过描绘自然美景、表达坚韧不拔的精神、强
调和谐共存和启示自我超越,提醒我们要珍惜和保护大自然的美,与大自然和谐相处,不断自我超越。
柳林风声作文500字
柳林风声作文500字《柳林风声》在一片神秘而美丽的柳林里，生活着一群可爱的小动物，它们的故事充满了温馨与欢乐。
有一天，鼹鼠觉得自己的地洞太无聊了，于是决定出去探索一番。
它沿着一条长长的地道，一直挖到了地面。
哇！外面的世界真美啊！阳光洒在绿草地上，微风轻轻拂过，花朵在风中摇曳，仿佛在向它打招呼。
鼹鼠兴奋地跑啊跑，不知不觉来到了一条波光粼粼的小河边。
它看到河面上有一艘小船，心想：“这一定很有趣！”于是，它跳上小船，顺着河流飘去。
在漂流的过程中，鼹鼠遇到了水鼠。
水鼠热情地邀请鼹鼠去它家做客。
水鼠的家可漂亮啦，里面堆满了各种各样的宝贝。
它们一起在河边玩耍，一起分享美食，度过了快乐的时光。
这就是《柳林风声》里的一个小片段，是不是很有趣呢？《柳林风声》小朋友们，你们知道《柳林风声》这本书吗？今天我要给你们讲讲里面的精彩故事。
在那片柳林里，住着性格憨厚的鼹鼠。
有一次，鼹鼠在挖地道的时候，不小心挖到了一个陌生的地方。
它好奇地走进去，发现里面布置得非常温馨。
原来，这是河鼠的家。
河鼠特别好客，它给鼹鼠准备了好多好吃的。
它们一起坐在河边，看着河面上的鸭子游来游去，听着鸟儿欢快的歌声，别提多惬意啦！还有一次，它们一起去蛤蟆家做客。
蛤蟆可调皮了，总是想出一些奇怪的点子。
它非要开着自己的小汽车出去兜风，结果把车开进了沟里。
不过，在朋友们的帮助下，还是把车弄了出来。
《柳林风声》里的故事可多啦，每个都那么精彩，让我忍不住一次又一次地读。
《柳林风声》亲爱的小朋友们，我要给你们讲讲《柳林风声》的故事。
在一个阳光明媚的日子里，鼹鼠走出了它的小窝。
它闻到了花香，听到了鸟儿唱歌，心情好极了。
它沿着小路一直走，遇到了水鼠。
水鼠带着鼹鼠坐上了小船，在河上飘荡。
河水清清的，能看到鱼儿在水里游。
后来，它们又认识了蛤蟆。
蛤蟆有一辆很酷的汽车，可是它开车太莽撞了，有一次差点撞到树上。
还有老獾，它虽然看起来很严肃，但是对朋友们特别好。
柳林里的故事一个接一个，每个都让我哈哈大笑。
2024年《柳林风声》读后感(4篇)
2024年《柳林风声》读后感一片神秘而又美丽的柳林，微风吹动了柳树的发梢，飒飒的风声就在耳边回畔。
他们，一群个性鲜明而又可爱的小动物，在这婀娜多姿的柳林里上演了一场场妙趣横生的动人生活故事，最打动人的就是那萦绕在柳林里的友谊与温情。
胆小又爱冒险的鼹鼠、热情又浪漫的河鼠、睿智侠义的獾先生、敦厚老实的水獭，和虚荣而喜欢吹牛的蛤蟆时常回荡在我的脑海里。
他们一起生活在河岸与大森林里，有乐同享，有难同当。
蛤蟆因为虚荣总是闯祸，大家决定齐心协力帮助他改掉坏毛病，与黄鼠狼家族展开了战斗……它描绘了大自然四季变化的迷人景色，萌动的春天，生机勃勃的夏天，感伤的秋天，恬静的冬天。
通过诗情画意的田园风光生动形象地展现了森林中各种动物发生的点点滴滴，歌颂了那深刻的友谊与温情。
这是一部像散文一样的书，语句动人优美，紧扣读者心弦，把你带进奇妙的境界。
这本书想告诉我们的有很多，告诉了我们友情的力量是伟大的，是可以挽救一切的；告诉了我们，要学会珍惜身边的每一个朋友，不能白白的放弃，因为友谊是十分宝贵的，是不能用金钱来衡量的；告诉了我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，懂得爱护身边的每一个人，不能过分地贪婪；告诉了我们要乐于助人，为自己的生命增光添彩；告诉了我们要明白事理，要机智勇敢地去面对一切；告诉了我们要学会认认真真，踏踏实实过好每一天；告诉了我们恶人有恶报好人有好报的道理；告诉了我们人与人之间要和睦相处……我常常在想那个奇妙的柳林，我的心仿佛已经飞到了那个奇异的童话世界，再去看一看那些可爱的朋友们。
我羡慕柳林里的美丽温馨田园风光，我羡慕蛤蟆，因为有那么多的好朋友愿意去帮他，我羡慕河鼠的落落大方，我羡慕所有动物，它们都有着共同的友谊，他们都有着彼此……《柳林风声》虽然读完了，但它带给我的美妙感受回味无穷，它温馨动人，生动有趣，就像一缕温柔的阳光，就像一滴滋润的甘露，就像一首动听的歌……它让我感受到友谊的珍贵，家的温暖！2024年《柳林风声》读后感（2）读后感：《柳林风声》《柳林风声》是一部由鲁迅创作的小说，通过讲述北方农村的故事展现了社会现实的残酷和人性的悲哀。
柳林风声阅读题及答案
柳林风声阅读题及答案一、阅读理解柳林风声阅读题1. 请选择下列句子中的主题词。
A. 柳林B. 风声C. 阅读题D. 答案2. 文章中提到的“柳林风声”指的是什么？A. 柳树叶在风中摩擦所产生的声音B. 风吹拂柳林所产生的声音C. 柳林中柳叶沙沙作响的声音D. 歌声在柳林中回荡的声音3. 从文章中可以推断出什么？A. 柳林的声音非常吵闹B. 柳林的声音非常柔和C. 柳木在风中摩擦会发出声音D. 风吹拂柳林会让人感到宁静4. 为什么作者会提到“柳林风声”？A. 为了展示柳林的美丽景色B. 为了强调柳林的独特之处C. 为了描述风声给人带来的感觉D. 为了表达作者对柳林的喜爱之情5. 文章中主要描写了什么？A. 柳林的形状与特点B. 风声给人带来的感觉C. 柳林中的动物和植物D. 柳林的四季变化柳林风声阅读题答案1. A2. B3. D4. C5. B二、文章柳林风声柳林风声如诗如画，使人陶醉。
在柳林中，随着微风的吹拂，柳树叶发出沙沙的声音。
这是柳林风声最美的时刻，也是最能够让人感受到大自然的力量和宁静的时刻。
站在柳林中，你会发现柳树的枝杈纤细而柔软，随着风的吹拂，它们轻轻摆动着，像是在跳舞一般。
而柳树叶片在风中摩擦的声音，则如同小提琴拉弦的声音，清脆而悦耳。
整个柳林中弥漫着一种独特的气息，使人感觉仿佛置身于童话世界中。
在这样一个美丽而宁静的地方，人们可以尽情地放松身心，享受与自然的亲密接触。
闭上眼睛静静地倾听柳树的呼吸声，仿佛可以感受到大自然倾注给我们的能量和活力，让我们从忙碌的生活中暂时解脱出来。
柳林风声，不仅带给人们美好的享受，还启发了许多艺术家创作。
许多诗人和音乐家都从柳林风声中得到灵感，创作出许多优美的作品。
那些优美的琴音，那些动人的诗句，都源自柳林中风声的呢喃与悄然。
柳林风声如暖暖的春风，如母亲的关爱，如友人的问候。
它不仅仅是一种声音，更是一种情感的表达。
当你走进柳林，聆听柳树的低吟，你会感受到它所传递的喜悦和愉悦，也会感受到那份独特的平和与静谧。
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• 5.河鼠和鼹鼠在獾的家里吃早饭时， （ 鼹鼠。 • 6. 水獭的孩子叫 ( • 7.鼹鼠有次在 ( )？ )迷路了？
连线题
• 河鼠 • 挥霍浪费、骄傲自大、放浪不 羁，连自己的家都没有了 • 表面冰冷，内心温暖的动物， 尤其是它的乐于助人 • 仗义、心地善良、宽宏大量又 善解人意 • 勤劳朴实、敦厚善良，但有些 胆小怕事，有时会犯糊涂
中学毕业后，他没有钱继续读大学，20岁进英格 兰银行工作，直到 1908 年，因在银行里被一疯汉用 枪击伤而退休。他喜欢自然和文学，业余研究动物和 写作，很早就是一位很有名气的作家。在他的独生儿 子6岁时，他为儿子编讲故事，儿子听得入了迷，暑 假也不肯到外地去过，他只好答应用写信的方式把故 事继续写给他看。 1907 年他写给儿子的一扎信，就 是这部《柳林风声》的基础。只光光滑滑、蜿蜿蜒蜒、身躯庞大的“动物”，不停 地追逐，轻轻地欢笑。它每抓住什么，就咯咯地笑，把 它们扔掉时，又哈哈大笑，转过来又扑向新的玩伴。它 们挣扎着甩开了它，可到底还是被它逮住，抓牢了。它 浑身颤动，晶光闪闪，沸沸扬扬，吐着旋涡，冒着
• 泡沫，喋喋不休地唠叨个没完
各章主要内容 • 河岸 • 大路 • 野林 • 獾先生 • 重返家园 • 蟾蜍先生 • 黎明前的笛声 • 蟾蜍历险记 • 天涯旅人 • 蟾蜍历险记续 • 蟾蜍泪如雨下 • 荣归故里
• 说说鼹鼠是如何感受到“野林的恐怖”的？ • 《黎明前的笛声》中讲到一个慈祥的半神，可他 为什么要送给见过他人一件叫“遗忘”的礼物呢？
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友情，是失意时一双扶持的手；
友情，是困顿时一个引导的箭头； 友情，是干渴时一杯甘甜的水； 友情，是（ 友情，是（ ）； ）。
精彩故事
①蛤蟆爱船
②蛤蟆爱篷车 ③蛤蟆爱汽车
①蛤蟆爱船
有一阵子癞蛤蟆喜欢上了船，先是只爱坐帆船 ，后来帆船坐厌了就改撑平底船。除了天天撑船 ，什么也不能使他快活，他撑船撑出了许多祸事 。去年换了大游艇，他邀请朋友们去跟他呆在他 那只大游艇里，还得装作喜欢它。他说他得一辈 子住在这大游艇里了。 可他不管做什么事都一样，只有五分钟热度， 他玩厌了，又玩起新花样来。这是蛤蟆先生的朋 友之一水獭对他的感觉。
内 容 简 介
《柳林风声》主要讲述了柳树林中（ ） 之间的故事。（ ）在春天的召唤下来到河岸 边，认识了宽容的（ ）、富有的（ ）、 沉稳的（ ），经历了许多（ ）的事情。 蟾蜍喜欢（ ），接二连三地（ ），以 致丢掉了祖传的（ ）。后来，四个好朋友 （ ），用（ ）夺回了蟾蜍别墅。 蟾蜍也一改从前（ ）的坏习气，成为一个 （ ）的绅士。
猜猜他们是谁？
• 春天的气息，在他头上的天空里吹拂，在他脚下 的泥土里游动，在他四周飘荡。春天那奇妙的追 求、渴望的精神，甚至钻进了他那阴暗低矮的小 屋。
（鼹鼠）
• 一张棕色的小脸，腮边有两撇胡子。一 张神情严肃的圆脸，眼睛里闪着光，就 是一开始引起他注意的那种光。一对精 巧的小耳朵，一头丝一般浓密的毛发。
这是一辆吉卜赛人的大篷车，新簇簇的闪闪发亮， 漆成鲜黄色，用绿色衬托，车轮是红色的。车里有 一些小睡铺，靠墙折起来的一张小桌子，一个炉子， 一些柜子，几个书架，笼子里有一只小鸟，还有大 大小小、形形色色的瓦罐、煎锅、水壶和茶壶。吃 的、喝的、玩的一应俱全。 癞蛤蟆不由分说地拉上了河鼠、鼹鼠当天下午就动 身，打算踏上尘土飞扬的公路，穿越杂草丛生的荒 地，准备去农村，乡镇，城市！过一种今天到这里， 明天到那里的新鲜生活！
• 猜猜这会是一种什么动物呢？这样描写有什么好处？
• 在河鼠眼里，大河是什么样的？
四季风光
处处都看到鸟儿做窝筑巢，花儿含苞待放，叶儿挤挤嚷嚷—— 万物都显得快乐，忙碌，奋进。（ ） 大河两岸，一支盛装的游行队伍在不停地庄严行进，展示出一 场跟着一场富丽堂皇的景观。紫色的珍珠菜最先登场，抖开它 那乱丝般丰美的秀发，垂挂在镜面般的河水边沿，镜中的脸， 又冲它自己微笑。婀娜多姿的柳兰，犹如桃色的晚霞，紧跟着 也上场了。雏菊，紫的和白的手牵着手，悄悄钻了上来，在队 列中占取了一席地位。最后，在一个早晨，羞怯的野蔷薇姗姗 来迟，轻盈地步上舞台…（ ） 庄稼地的翠绿已让位给金黄，花楸树变红了，丛林已有多处染 上了烈焰般的赤褐。果园里树篱间那弦歌不辍的大合唱已消减， 只剩下几个不知疲倦的演唱者，偶尔表演一曲黄昏之歌。空气 里荡漾着一种变迁和离别的意蕴。麦子金灿灿，麦浪翻滚，沙 沙作响，充满了宁静的动作和呢喃细语……（ ） 一块晶莹的仙毯覆盖了大地，看上去分外精美，叫人着实不好 意思用粗糙的脚丫往踩踏。漫天飞舞的细细雪花，轻轻在面颊 上，人中感到微微有些刺痛。（ ）
详尽描绘家的气氛，让我们在此氛围里再次 感受到细小温馨的爱的故事。 • • 如 河鼠对河的喜爱与依恋 鼹鼠在无意经过自己家时的感动
• 可怜的他独自站在路上，他的心都撕裂了。他感 到，胸中有一大股伤心泪，正在聚积，胀满，马 上就要涌上喉头，迸发出来。不过即便面临这样 严峻的考验，他对朋友的忠诚仍毫不动摇，也没 想过要抛弃朋友。但同时，从他的老家发出的信 息在乞求，在低声喃喃，在对他施放魔力，最后 竟专横地勒令他绝对服从。
柳林风声
作 者 简 介
肯尼思•格雷厄姆(Kenneth Grahame) （1859-1932）是英国的银行家。他出生于 爱丁堡一个传统的苏格兰家庭，父亲是律师， 却有严重的酗酒恶习。他的童年很不幸，5 岁丧母，随后丧父，几兄弟都由亲戚收养。 肯尼思·格雷厄姆的母亲因猩红热病逝后， 外公外婆把他带到乡间抚养长大。他小时候 流连的田野风光，后来成为《柳林风声》中 鼹鼠、水鼠、獾与癞蛤蟆先生结伴畅游的世界。虽然肯尼 思·格雷厄姆的童年充满烦恼，但他创作出的《柳林风声》 的基调却是甜美的。或许肯尼思·格雷厄姆发现，唯有在这 些林间动物的身上，生命里蛰伏的希望与爱才能萌芽。柳林 间的风声，其实在每颗心上吹拂。
②蛤蟆爱篷车
• 癞蛤蟆对赛艇的热情保持了多久呢？ —— 也 是五分钟热度。 • 看到朋友来了，癞蛤蟆激动万分。他现在对 划船已经不感兴趣了，他又喜欢上了一个新 玩意儿。蛤蟆说：“我打算把我的余生都奉 献给它，我只能为过去浪费在琐碎小事上的 年月感到后悔。跟我来吧，亲爱的河鼠，还 有你这位亲爱的朋友，如果他肯赏脸的话。 不用走远，只走到马厩那儿，你们就能看到 你们将看到的东西了！” • 这是什么呢？
蛤蟆爱汽车
• 老马拉着篷车慢慢吞吞走在路上。忽然，一阵狂风和一 阵喧闹声来了。刺耳的“噗噗”声在他们的耳朵里轰响，他 们一眨眼看到了闪光玻璃里面的汽车内部和贵重的摩洛哥皮 ，那是一辆豪华的汽车，又大又叫人胆战心惊，又凶暴，它 的司机紧张地握住方向盘，一转眼间它就扬起了一大团灰尘 ，蒙住了他们几个的眼睛，完全把他们包围住了，接着又在 远处缩小成了一个黑点，像来时一样，又变成了嗡嗡响的蜜 蜂。 • 那匹老马吓坏了，又蹦又跳，拉着篷车去了深沟，“啪 啦”一声令人心碎的巨响，那辆金黄的车子散了架，无可挽 回地毁了。 • 河鼠气得发狂，跳着骂着，而篷车的主人，蛤蟆是什么 样呢？ • 从此，蛤蟆爱上了汽车。
（蟾蜍）
人物关系脉络图
河鼠
鼹 鼠
老獾 黄 鼠 狼
蟾蜍
主要人物性格 • 鼹鼠勤劳朴实、敦厚善良，但有些胆小怕 事，有时会犯糊涂； • 河鼠聪明宽容、乐于助人，但思想保守， 不愿接触新事物； • 癞蛤蟆喜欢冒险，贪慕虚荣，但纯真坦诚 、热爱生活； • 老獾稳重成熟、正派仗义，偶尔有点儿专 横和不近人情。 • 你最喜欢哪一个角色？并写出你的理由？
• 老獾
• 蟾蜍
• 鼹鼠
问答题
河上的居民有：
野林的居民有：
蟾蜍住的地方叫： 鼹鼠住的地方叫：
• 哎呀，水好冷呀，浑身都湿透啦！他往下沉 , 沉 , 沉, 水在耳 朵里轰轰直响。这时，一只强有力的爪子抓住了他的后脖 颈儿，是河鼠。河鼠在后面推着那个可怜巴巴的动物，游 到岸边，拽出水来，安顿在岸上。
• 和善的獾把他俩推到一张高背长凳上坐下，给他们拿来睡 衣和拖鞋，还亲自用温水给鼹鼠洗小腿，用胶布贴住伤口 ，直到小腿变得完好如初。
蛤蟆先生戴着帽子和护目镜，蹬着长筒靴，穿 蛤蟆先生戴着帽子和护目镜，蹬着长筒靴，穿 着一件肥大无比的外套，晃晃悠悠地下了台阶，边 着一件肥大无比的外套，晃晃悠悠地下了台阶，边 走还边套着他的手套。 走还边套着他的手套。
蛤蟆从此 蛤蟆从此 成了整个快乐的英格兰国土上最坚固 成了整个快乐的英格兰国土上最坚固 的城堡中最隐秘、守备也最森严的牢房里一名最不 的城堡中最隐秘、守备也最森严的牢房里一名最不 可救药的囚犯。
• 力大无穷的獾，胡须根根倒竖，手中的大棒在空中虎虎生 风；脸色阴沉的鼹鼠抡着木棒，高呼战斗；河鼠腰间鼓鼓 囊囊塞满了各式武器，坚决果敢，奋不顾身地投入战斗。
这三段话分别描写了哪三个场景？你读后 感受到了什么？得到了什么启发？
感受友情
• 从文中找出能反映动物间友情的片段，写写自己的 感受。 • 读一读，写一写：
生动形象地展现了森林中各种动物发生的点 点滴滴，歌颂了那深刻的友谊与温情。
• 如 河鼠、鼹鼠帮忙寻找走丢的小胖 • 蛤蟆因为虚荣总是闯祸，大家决定齐心协力帮 助他改掉坏毛病，与黄鼠狼家族展开了战斗 ……
填空题
• 1、《柳林风声》的小主人公分别是（ ）、（ ）和（ ）。 • 2、 癞蛤蟆逃出牢门后，第一个遇到的动物是 ( • 3.鼹鼠和河鼠是在 ( )季节认识的。 )帮助河鼠和鼹鼠。 ）来找河鼠和 • 4.在寒冷的野树林里，是 ( ）、（ )。
《柳林风声》主要讲述了柳树林中（几个好朋友） 之间的故事。（鼹鼠）在春天的召唤下来到河岸 边，认识了宽容的（河鼠）、富有的（蟾蜍）、 沉稳的（老獾），经历了许多（有趣）的事情。 蟾蜍喜欢（冒险），接二连三地（闯祸），以致 丢掉了祖传的（蟾蜍别墅）。后来，四个好朋友 （齐心协力），用（智慧）夺回了蟾蜍别墅。蟾 蜍也一改从前（骄傲自大）的坏习气，成为一个 （温和谦逊）的绅士。
（河鼠）