PEP教学计划教案
pep小学英语全册教案
PEP小学英语全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name is.教学目标：1. 能够听懂并正确回答“Hello, my name is”的问候语。
2. 能够介绍自己的姓名、年龄和班级。
3. 能够认识和正确使用“I, you, he, she, it, we, they”等人称代词。
教学内容：1. 问候语“Hello, my name is”的用法。
2. 介绍自己的姓名、年龄和班级。
3. 人称代词的认知和运用。
教学步骤：1. 导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“Hello, my name is”。
2. 新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习人称代词“I, you, he, she, it, we, they”。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己的姓名、年龄和班级。
4. 巩固：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍自己的姓名、年龄和班级，并使用人称代词。
第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 能够听懂并正确回答“How old are you?”的提问。
2. 能够用英语表达自己的年龄。
3. 能够认识和正确使用“I, you, he, she, it, we, they”等人称代词。
教学内容：1. 提问年龄的用法“How old are you?”。
2. 表达自己年龄的方式。
3. 人称代词的认知和运用。
教学步骤：1. 导入：教师与学生互相问候，引导学生学习问候语“How old are you?”。
2. 新课内容：教师展示教材图片，引导学生学习人称代词“I, you, he, she, it, we, they”。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟回答“How old are you?”的问题。
4. 巩固：教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
作业布置：1. 学生回家后，向家长提问并回答“How old are you?”的问题。
pep小学英语教学工作计划5篇
pep小学英语教学工作计划5篇工作方案是在一阶段的工作正式开头前需要制定的，我们肯定要仔细对待工作方案的写作，以下是范文社我细心为您推举的pep学校英语教学工作方案5篇，供大家参考。
pep学校英语教学工作方案篇1一、同学学问力量习惯态度分析同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。
同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。
二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。
4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。
2、培育良好的`书写习惯，能做到书写规范、干净。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
小学英语(PEP)四年级上册教学计划(精选8篇)
小学英语(PEP)四年级上册教学计划（精选8篇）小学英语(PEP)四年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。
在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。
二、教学目的1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简单的英语日常交流能力。
4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。
三、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学措施1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创造更多的学习氛围。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。
6.多看英文画报，英文故事，英文书。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
五、主要教学目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
教具准备：课件，头饰，图片。
教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。
pep小学英语教案
PEP小学英语教案一、教学目标本课时的教学目标主要包括以下几个方面： - 让学生能够掌握并正确使用本节课所学的英语单词和短语； - 培养学生的听、说、读、写四项语言技能； - 通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和积极参与度； - 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 课堂问候：通过简单的问候对话，让学生进行英语交流，培养学生的口语表达能力。
2. 课堂活动：通过游戏和歌曲等形式，引入新课内容，激发学生学习兴趣。
3. 新知讲解：以图片和实物为切入点，引导学生学习新的英语单词和短语。
4. 听说训练：通过听录音和模仿对话，训练学生的听说能力。
5. 读写训练：通过阅读和写作练习，巩固学生对所学知识的掌握程度。
三、教学准备教师在上课前需要做好以下准备工作： 1. 准备教学课件，包括生动有趣的图片和动画，为学生呈现新知内容； 2. 准备音频和视频素材，用于听力训练和课堂活动； 3. 准备课堂练习材料，包括课堂练习题和写作练习题。
四、教学步骤步骤一：课堂问候（5分钟）•教师以简单的问候对话开始课堂，引导学生用英语回答，提高学生的口语表达能力。
步骤二：课堂活动（10分钟）•教师通过游戏和歌曲等形式，引入本节课的主题，并激发学生学习兴趣。
步骤三：新知讲解（15分钟）•教师通过呈现图片和实物，引导学生学习新的英语单词和短语，同时教授相关的语法知识。
步骤四：听说训练（20分钟）•教师播放录音，让学生听力训练和模仿对话，提高学生的听说水平，培养学生的语感和语音准确性。
步骤五：读写训练（25分钟）•教师通过阅读练习和写作练习，巩固学生对本节课所学知识的掌握程度，并进行一些合作小组活动。
五、课堂活动本节课的课堂活动主要包括以下几个部分：1. 猜物品游戏：教师准备一些实物或图片，让学生用英语口述描述该物品，其他学生猜出物品的名称。
2. 歌曲学唱：教师选择一首简单的英语歌曲，让学生跟随音乐学唱，提高学生的听说能力。
2024pep三年级英语教案
2024pep三年级英语教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确认读、书写26个英文字母的大小写形式。
- 掌握课本中常见的单词，如颜色类（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物类（cat猫、dog狗、bird鸟等）、文具类（pen钢笔、pencil铅笔、book书等），并能理解其含义，在适当情境下准确运用。
- 学会简单的英语句型，如“I'm...”（用于介绍自己），“This is...”（用于介绍事物），“How many...?”（用于询问数量）等，能够根据实际情况做出正确回答。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令，如“Stand up.”（起立），“Sit down.”（坐下），“Open your book.”（打开书）等；能听懂关于询问个人信息、事物名称和数量等的简短对话。
- 说：能够用所学单词和句型进行简单的日常交流对话，语音、语调基本正确。
例如，能够用“I like...”表达自己的喜好。
- 读：能正确朗读课本中的单词、句子和短文，做到发音清晰、准确。
- 写：能够正确书写字母、单词，初步掌握单词的拼写规则，能根据图片或中文提示写出简单的单词。
3. 情感态度目标。
- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。
- 通过学习与动物、颜色等相关的英语内容，增强学生对周围事物的观察能力和热爱生活的情感。
4. 文化意识目标。
- 了解一些简单的英语国家文化习俗，如在英语国家中，不同颜色可能有不同的象征意义等。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 26个英文字母的正确认读、书写。
- 重点单词和句型的掌握与运用。
2. 教学难点。
- 字母大小写的书写规范，如字母的占格、笔画顺序等。
- 一些相似单词或句型的区分，例如“a”和“an”的用法区别；“How many...”句型中名词复数形式的正确使用。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
- 通过创设各种生活情景，如动物园、教室、家庭等，帮助学生更好地理解和运用所学单词和句型。
pep小学英语教案
pep小学英语教案【教学目标】1. 听：能听懂并正确理解教师按照教材录音的内容。
2. 说：能模仿、理解并正确使用教材中的单词和句型。
3. 读：能准确、流利地朗读教材中的单词、短语和句子。
4. 写：能正确拼写并书写教材中的单词和简单的句子。
5. 翻译：能将教材中的简单句子从英语翻译成汉语，或者从汉语翻译成英语。
6. 理解：能通过教材内容理解学校、家庭、身体、颜色、食物等基础话题，并能简单表达自己的意见和想法。
【教学过程】一、课前准备（Preparation）1. 教师核对教案、准备教学所需的教具、课件等。
2. 确保教室环境整洁，教学所需的图片、单词卡片等摆放在合适的位置。
二、Step 1: Warm-up（热身）1. 讲师与学生互道“Good morning/afternoon”并相互问候，使学生进入英语学习环境。
2. 讲师通过播放音乐、手势等方式引导学生按照音乐节奏做简单的身体运动，如摇头、摆手等，同时用英语口头指导学生动作。
三、Step 2: Review（复习）1. 讲师带领学生通过游戏、图片、单词卡片等方式复习上一节课所学的单词和短语，并进行操练。
2. 讲师召唤单个学生进行朗读习题，其他学生进行听、读或模仿练习。
四、Step 3: Presentation（呈现）1. 讲师根据本节课教学内容，使用多媒体或黑板上的图片、单词卡片等方式进行新知识的呈现。
2. 讲师通过提问、示范、图片等形式引导学生主动参与，并逐步掌握新知识。
五、Step 4: Practice（练习）1. 讲师设计针对新知识的练习活动，比如口头问答、听音选图、搭配练习等。
2. 讲师鼓励学生积极参与，提供及时的反馈和纠正。
六、Step 5: Production（输出）1. 讲师设计与本节课内容相关的活动，让学生进行实际的语言输出。
2. 学生可以进行小组活动，或者个人表演、说故事等，来展示他们所学的知识和技能。
七、Step 6: Homework（家庭作业）1. 讲师布置家庭作业，要求学生完成相应的练习题、作文或阅读任务等。
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。
他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。
在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。
第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。
第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划
2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 通过本学期的学习，学生能够熟练掌握英语的26个字母的发音及书写形式。
2. 学生能够在日常生活中运用所学的基本英语表达方式，例如问候、自我介绍、问答问题等。
3. 通过游戏、歌曲等多种形式的教学，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 英文字母的发音及书写。
2. 问候及自我介绍。
3. 询问和回答人物的姓名、年龄、国籍等基本信息。
4. 数字1-10的认读。
5. 询问和回答物品颜色、形状等基本信息。
三、教学重点和难点教学重点：英文字母的发音及书写。
教学难点：数字1-10的认读。
四、教学方法1. 情境教学法：通过营造情境，让学生在实际的交际中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过各种游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，播放英语歌曲和动画等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
五、教学安排第一课时：英文字母的发音及书写1. 利用卡片、图片等教具，向学生展示英文字母的形状和发音，并教授正确的书写方法。
2. 借助英文字母歌曲，让学生听歌曲、模仿发音。
3. 利用游戏和绘画的形式，帮助学生更加深入地掌握英文字母的发音和书写。
第二课时：问候及自我介绍1. 教授问候语及自我介绍的基本句型，并练习口头表达。
2. 利用配对游戏和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。
3. 利用小组竞赛的方式，进行问候及自我介绍的比赛，在竞赛中巩固所学内容。
第三课时：询问和回答人物的基本信息1. 教授询问和回答人物姓名、年龄、国籍等基本信息的句型。
2. 利用图片、卡片等教具，让学生学习和运用所学句型。
3. 运用问答题，让学生在游戏中熟练掌握所学内容。
第四课时：数字1-10的认读1. 教授数字1-10的读音，并利用图片等教具进行教学。
2. 借助数字歌曲和游戏，让学生掌握数字1-10的认读，培养学生对数字的记忆能力。
PEP英语五年级上册教学计划(优秀12篇)
PEP英语五年级上册教学计划（优秀12篇）PEP小学英语五年级上册教学计划篇一一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析五年级有二个班，每班学生数均在60左右。
学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
三、教材分析五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Let’sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
四、教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
2023最新-小学pep英语教案优秀 (7篇)
小学pep英语教案优秀（7篇）小学pep英语教案的制定有助于接下来的教学顺利开展。
这次漂亮的为亲带来了7篇《小学pep英语教案优秀》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
小学pep英语教案篇一教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点：potato和tomato的复数形式。
教学准备：课件，视频，学习单教学过程：(幸福课堂模式)情景创设1、教师手举一个***，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。
2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。
3、出示土豆：Do you know it?French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。
4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。
5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。
教师请学生看着书听歌谣。
让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。
启发学生说出like 后的名词是以复数形式出现的。
教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。
小学pep英语教案优秀5篇
小学pep英语教案优秀5篇小学pep英语教案优秀5篇1教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello.’m?What’syourname?Myname’s?并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
3、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母。
二、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤【一】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
【二】新课展示（Presentation）新课展示一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m?/Hi,I’m?（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。
（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m?（4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。
pep四下教学工作计划
pep四下教学工作计划一、教学目标1.1 知识目标1.1.1 掌握学生的学业水平和学习方法，帮助学生形成科学的学习方法，建立良好的学习习惯。
1.1.2 帮助学生掌握四级口语考试的必备技巧和策略。
1.1.3 帮助学生掌握基本的听说读写能力，提高四级考试的应试能力。
1.2 能力目标1.2.1 培养学生的语言综合运用能力，能够进行简单的英语会话和写作。
1.2.2 提高学生的听说读写能力，帮助学生熟练掌握基本的英语应用能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
1.3.2 培养学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容2.1 英语口语训练2.1.1 通过角色扮演等小组活动，帮助学生克服害羞，提高英语口语表达能力。
2.1.2 利用多媒体资源，呈现形式多样的英语口语训练，激发学生的兴趣，增强课堂互动。
2.2 听力训练2.2.1 选择生活化、情境化的听力材料，帮助学生获得真实的英文语言信息，提高听力理解能力。
2.2.2 引导学生分析听力材料中的重点词汇和句子，培养学生的听力策略，提高听力效率。
2.3 阅读训练2.3.1 培养学生的阅读兴趣，引导学生多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。
2.3.2 引导学生分析文章结构，提高学生的阅读策略，培养学生的自主学习能力。
2.4 写作训练2.4.1 指导学生写作文章结构，培养学生的写作规范意识，提高写作技巧。
2.4.2 引导学生写作不同类型的英语作文，提高学生的写作表达能力和创造力。
三、教学方法3.1 任务型教学法3.1.1 采用任务型教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的综合语言能力。
3.1.2 设计各种任务活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，增强学生的学习动力。
3.2 合作学习法3.2.1 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3.2.2 通过小组合作，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。
人教版【PEP】小学英语四年级上册教学计划
人教版【PEP】小学英语四年级上册教学计划一、指导思想四年级英语课程将继续培养学生的英语兴趣和基本语言沟通能力，通过各种教学活动，增强学生的英语听说读写能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经具备了一定的英语基础知识和语言技能。
本学期将在之前年级的基础上，进一步提升学生的英语理解力和表达能力。
三、教材分析人教版【PEP】小学英语四年级上册教材主要包括日常用语、基本句型、词汇和简单的阅读理解等内容。
教材内容注重趣味性和参与性，旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
四、教学目标1. 提升学生的英语理解和表达能力。
2. 教授学生基础的英语语法知识和词汇量。
3. 通过英语活动，增强学生的听说读写能力和语言运用能力。
4. 培养学生的团队合作精神和跨文化交际能力。
五、重点难点重点：提升学生的英语理解和表达能力，培养语言运用能力。
难点：如何确保学生在活动中的安全，以及如何激发学生的— 1 —英语学习热情。
六、教学措施1. 利用游戏和竞赛等形式，增强学生对英语活动的兴趣。
2. 采用小组合作的方式，促进学生之间的交流和合作。
3. 强调安全教育，确保学生在活动中的安全。
4. 定期举行家长开放日，让家长了解学生的英语学习情况。
七、教学进度安排第1-2周：复习之前年级所学的英语知识和技能，建立新的班级规则和纪律。
第3-4周：日常用语的学习和实践，提高学生的口语表达能力。
第5-6周：基本句型的学习和应用，培养学生的语言组织能力。
第7-8周：词汇的积累和运用，扩大学生的词汇量。
第9-10周：简单的阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
第11-12周：期中复习与评价，检查学生对所学知识的掌握程度。
第13-14周：英语歌曲和故事的学习，培养学生的语感和听力理解能力。
第15-16周：期末总复习，总结本学期学习成果。
第17-18周：组织期末考试，全面评估学生的英语学习情况。
八、教学评估— 2 —课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、表现和合作能力。
PEP小学英语全英教案模板
PEP小学英语全英教案模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和重点句子。
学生能够理解并运用本课所学的日常用语进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够听懂、说出生词和句子，并进行简单的交流。
学生能够通过图片和情景，理解并运用日常用语。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：生词和重点句子的学习和运用。
日常用语的理解和交流。
2. 教学难点：生词的发音和拼写。
日常用语的运用和理解。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2. 互动式教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、课前准备：1. 教师准备：准备本课的教学课件和教学材料。
熟悉本课的生词和句子，掌握教学重难点。
2. 学生准备：提前预习本课的生词和句子。
准备参与到课堂活动中。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入学习状态。
引导学生复习已学的生词和句子。
2. 生词教学（10分钟）：通过图片和情景，教授本课的生词和句子。
让学生进行跟读和模仿，确保正确掌握发音。
3. 句子教学（10分钟）：通过情景设定，让学生运用本课的句子进行交流。
引导学生进行角色扮演，巩固句子的运用。
4. 课堂活动（10分钟）：组织学生进行小组活动，运用本课所学进行交流。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
5. 总结与作业布置（5分钟）：对本课所学进行总结，强调重点和难点。
布置作业，要求学生巩固所学内容。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及口语表达能力。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。
3. 单元测试评价：通过单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学方法的适用性以及学生的参与度等。
PEP小学第五册英语教学计划
PEP小学第五册英语教学计划一、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教学目标与内容1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题。
）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、学会6个小制作。
4、听懂、跟唱8首歌曲。
5、听懂、会吟唱12首歌谣。
6、完成6个自我评价活动。
7、听懂6个幽默小故事。
8、了解6项简单的中西方文化知识。
三、第五册内容安排单元题目话题Unit 1 My new teachers New teachersUnit 2 My days of the week DaysUnit 3 What’s your favourite food? FoodRecycle 1Unit 4 What can you do? Do thingsUnit5 My new room New roomUnit 6 In a nature park NatureRecycle 2四、教材主要特点1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计 8、提供立体化配套五、学生情况分析随着年龄的增长，高段学生普遍存在着害羞心理，这种害羞心理在一定程度上影响了学生的学习，主要表现为：学生参与课堂活动的积极性在原来的基础上有所下降，无论是课文对话的表演，还是游戏活动的开展，大部分学生乐于做观众，而不愿唱主角，课堂气氛也就没有以前那么活跃了；但随着年龄的增长学生的自觉性也增强了，大部分同学还是能做到上课认真听讲，作业及时完成，做好预复习工作，并能坚持跟录音机读，课堂作业都能及时的上交，大部分学生的课后作业能按时完成，教师布置的口头作业也能自觉完成,老师在上课时，要根据各类学生的心理特点，采用不同的教学方法，以达到较好的教学目的。
初中pep英语教案
初中pep英语教案一、教学目标1. 知识目标：- 能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如classroom, desk, chair, teacher's office, school bag等。
- 能够听懂、会说、会读本课的主要句型，如Where is the classroom? It's on the second floor. What's in the classroom? There are some desks and chairs.等。
2. 能力目标：- 能够用英语简单描述自己学校的教室、办公室等场所。
- 能够用英语询问并回答学校里的物品位置。
3. 情感目标：- 培养学生对学校的热爱和归属感。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点1. 重点：- 本课的生词和短语。
- 本课的主要句型。
2. 难点：- 正确运用介词in, on, under等描述物品位置。
- 正确运用疑问词Where和What询问物品位置。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过提问方式引导学生谈论自己学校的情况，激发学生的学习兴趣。
- 学生分享自己学校的教室、办公室等场所，教师给予鼓励和指导。
2. 展示（10分钟）- 教师出示本课的生词和短语，引导学生跟读、模仿。
- 教师出示本课的主要句型，引导学生模仿、练习。
3. 操练（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己学校的教室、办公室等场所。
- 学生相互提问并回答学校里的物品位置，教师巡回指导。
4. 巩固（5分钟）- 教师出示一些图片，引导学生用英语描述图片中的物品位置。
- 学生分组进行角色扮演，用英语询问并回答物品位置。
5. 作业布置（5分钟）- 教师布置作业：用英语写一篇关于自己学校的短文。
四、教学反思本节课通过导入、展示、操练、巩固等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
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P E P教学计划教案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
2010—2011学年度PEP小学英语六年级下册
教学计划
一、教材简析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo?Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人看来，六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教材难点
1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、全册总目的要求
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌谣。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、提高教学的主要措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant?等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
8、做好家访工作，搞好课外辅导。
9、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
10、搞一些英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣。
六、全学期教学进度
周呀盈
2011 -3-4。