德育与班级管理重点总结

合集下载

班主任德育工作情况总结100字(14篇)

班主任德育工作情况总结100字(14篇)班主任德育工作情况总结100字篇一一、创建和谐、积极向上的班风。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。

在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

小学阶段是培养学生良好行为习惯最重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以让他们终身受益。

在我的正常工作和生活中，我非常重视学生的道德教育。

要求孩子建立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

高一的孩子还小，只知道真相。

如果不经过反复的训练，他们可能做不到。

所以从开学开始，我就对他们进行常规教育，对如何上课、下课、回答问题、尊重老师、团结同学等都提出了明确的要求。

然后，我反复训练，表扬做得好的同学，让他给大家看看。

有的同学做错了，就让他们再做一遍，两遍。

不厌其烦地重复多次，直到做好为止。

不要一次错就批评他们，而是真诚地鼓励他们树立信心，用自己的行动为他们树立榜样。

对于我们班的学生，我认为他们在思想品德和行为习惯上都是优秀的。

三、耐心教育，运用小技巧去教育孩子。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

2024年高二下期德育工作总结模版（二篇）

2024年高二下期德育工作总结模版本学期，我遵循我校德育工作的指导原则，紧密结合班级实际情况，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等多个方面入手，积极推进德育工作，并取得了显著成效。

一、开展多样化活动，增强班级凝聚力在接手班级之初，我注意到班级凝聚力不足，个别学生行为较为孤立。

为解决这一问题，我广泛搜集资料，组织学生就如何增强班级凝聚力进行深入讨论，并阐述“事在人为，重在参与”的重要性，同时通过讲述励志故事激发学生的责任感和学习热情。

我鼓励学生从生活中的点滴小事做起，培养良好的行为习惯。

通过持续的鼓励和肯定，同学们的思想觉悟得到了显著提升，纪律性增强，能够自觉维护班集体形象。

我还根据学生的兴趣爱好，指导班干部组织了一系列班级活动，如“我能行”才艺展示和“国庆节”板报比赛等，这些活动有效锻炼了学生的各项能力，成为增强班级凝聚力和自我塑造的重要途径。

二、严格抓实班级常规管理学期伊始，我便引导学生共同学习学校的规章制度，使其与学校的要求形成共识，并根据班级特点制定了具体的班规细则。

在执行过程中，我鼓励同学们相互监督、检查，树立遵守纪律的榜样，营造遵守纪律为荣、违反纪律为耻的班级氛围。

在班级常规管理中，我注重以下几点：重视班级荣辱观的教育；关注班干部的培养和支持，通过谈心和召开班干会，指导他们团结同学、以身作则；深入学生群体，了解他们的思想、学习和生活状况，进行有针对性的教育；加强与家长的沟通，通过家长会和家访等方式，保持与家长的密切联系，共同促进学生的全面发展。

三、实施自我管理，培养管理能力为调动全班学生的积极性，形成自我管理机制，我确保每位学生都承担一定的管理任务，以此服务同学、锻炼自我、提升自我。

对于学校分配的任务，我实行个人承包、小组长督察制度，每周进行总结评比，对表现优异的个人和小组给予奖励。

在班级纪律管理上，实行小组长负责制，班长督察制，要求学生自觉遵守纪律，每日进行总结评比。

对于损害班级荣誉的行为，除我本人进行批评外，同学们也会互相监督，共同维护班级荣誉。

2024年班主任、中队、德育工作总结范文

2024年班主任、中队、德育工作总结范文2024年，我担任班主任和中队长职务，并负责开展学生德育工作。

在这一年的工作中，我始终以服务学生成长为宗旨，坚持创新德育方式，注重培养学生的品德素养和社会责任感，取得了一定的成效。

现将我在2024年的班主任、中队和德育工作进行总结如下：一、班主任工作总结：1.管理班级秩序：我充分发挥班主任的管理职责，督促学生按时准备课堂用品，维护课堂纪律和秩序。

我制定了班级管理制度，并通过班会、个别谈心等方式，与学生进行了深入交流，使班级秩序得到了有效控制，并且学生学习状况明显改善。

2.促进班级建设：我注重培养学生主人翁精神，组织学生开展各类班级活动和社团组织，增强学生的集体荣誉感和归属感。

班级活动丰富多样，有班级文化建设活动、志愿者活动、班级联谊等，学生参与度较高，取得了积极效果。

3.关注学生发展：我积极了解学生的学习和生活情况，注重与学生进行个别谈心，帮助他们解决问题，激发他们的学习动力。

我与学生建立了密切的联系和良好的互动关系，使他们感受到我的关心和支持，解决了不少学生在学习和生活中遇到的困难。

二、中队工作总结：1.组织训练活动：我带领中队成员积极参加各类体育和军事训练，注重体能和技能的培养，提高中队的整体实力。

我组织了多次队列训练、体能训练和军事模拟演习等活动，中队成员的纪律性和协作能力得到了有效提升。

2.开展校内外比赛：我组织中队成员参加了多项校内外比赛，如操场运动会、军事比赛等，取得了一些好成绩。

中队成员通过参与比赛，增强了集体荣誉感和团队合作精神，提高了自身能力和竞争意识。

3.培养爱国情怀：我通过组织学生参观红色教育基地、开展军事文化讲座等形式，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

学生对于国家的热爱和对于军人的尊重有了更深刻的认识，纷纷表示志愿成为一名有用的人。

三、德育工作总结：1.开展思想教育：我注重开展思想教育，组织班级德育主题讨论、主题演讲等活动，引导学生正确对待学习、生活、人际关系等问题。

班级德育管理工作总结(优质5篇)

班级德育管理工作总结（优质5篇）1.班级德育管理工作总结第1篇一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。

面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。

通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。

无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。

此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。

并根据班风目标，制定了班规细则。

执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。

树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。

在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。

二是重视对班干部的扶持和培养。

我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。

通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。

三是常深入学生，和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。

四是加强与家长的沟通。

家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系，通过，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

2023年学期德育工作总结(3篇)

2023年学期德育工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

体现在学习、生活的方方面面。

做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

班主任德育工作总结报告(9篇)

班主任德育工作总结报告一、创建和谐、积极向上的班风二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。

由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。

在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。

每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。

我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。

并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。

做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。

2024年班主任德育年度工作总结参考样本（四篇）

2024年班主任德育年度工作总结参考样本在各项工作中，本人均取得了较为显著的成绩，现将具体工作进行总结汇报如下：一、班级管理持续强化本学期，二年级四班与三班继续合并教学，学生群体经历了由陌生紧张向熟悉放松的转变。

部分学生仍存在楼道内追逐打闹、大声喧哗等不当行为，成为亟待解决的新问题。

针对此，我充分利用班队会契机，向学生深入阐释学校倡导的“____个好习惯”，即强化学习、卫生、行为及礼仪习惯的养成，旨在培养每位学生能够自主掌控命运的能力。

明确公布了班级纪律考评细则及卫生评价标准，经过一学期的努力，学生的行为习惯与学习习惯均实现了显著提升。

二、积极培育班级主人翁精神学生唯有具备主人翁意识，方能主动为班级贡献力量，争取荣誉。

教师的单向指挥与命令，易使学生感到被动与消极。

因此，作为班主任，我致力于“放手”管理，给予学生适度自由与空间，鼓励每位学生参与到班级管理中来，培养其积极参与意识与主人翁精神，以充分激发其潜能。

本学期，我引领学生积极参与学校各项活动，通过团队协作，增强了班级凝聚力与集体荣誉感。

例如，在____月下旬举行的春季运动会中，我班在“春种秋收”项目中荣获第一，再次验证了团队的实力与默契。

三、实施激励教育，树立学生自信每个孩子都有其独特的闪光点，关键在于我们是否善于发现。

孩子渴望被赏识，如同花草渴求雨露。

在我的班主任工作中，“赏识孩子”成为日常习惯。

无论是学生捡到红领巾的善举，还是庆祝生日的温馨时刻，亦或是分享学习成果的喜悦，我都尽力让每个孩子感受到成功的甜蜜，绽放自信的笑容。

四、培养得力的小干部团队充分发挥“小干部”的积极作用，大胆放手使用班干部，通过制定并执行班级管理制度，对学生提出严格要求，促进了班级团结向上的良好风气形成。

尤其是在两班合并的背景下，小干部们更是发挥了重要作用，通过轮流值日等方式，有效监督并改善了学生的日常行为习惯。

五、常规工作有序开展我积极与任课教师、家长保持密切联系，协调各方教育力量，共同关注学生的学习状况。

德育常规工作总结德育处班级管理常规工作总结

德育常规工作总结德育处班级管理常规工作总结
德育常规工作总结：
德育工作是学校教育的重要组成部分，通过开展德育常规工作，可以培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的综合素质。

下面是德育常规工作的总结：
1.建立班级制度：制定班级规章制度，明确学生在校期间的行为准则和纪律要求。

使学生知道自己的责任和义务，养成良好的行为习惯。

2.开展班会活动：每周召开班会，进行班级管理和教育。

组织学生进行班级活动、讨论问题、分享经验等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

3.关注学生情绪：关注学生的情绪变化和心理健康，提供必要的心理辅导和帮助。

建立师生之间的信任和沟通渠道，及时解决学生的困扰和问题。

4.跟踪学生学习情况：定期跟踪学生的学习成绩和学习动态，及时发现问题并采取相应的措施。

鼓励学生参加各类学科竞赛和社团活动，培养他们的学习兴趣和能力。

5.举办主题班会：根据学生的实际情况和需要，组织举办主题班会，例如法制教育、安全教育、励志教育等。

通过活动和讲座，增加学生的法律意识和安全意识，激发他们的向上向善的动力。

6.加强家校联系：与家长保持密切联系，定期召开家长会或进行家访。

与家长共同研究学生的成长问题，共同关注学生的发展和特长培养。

总之，德育常规工作是学校教育中不可或缺的重要环节，通过这些工作的开展，可以促进学生的健康成长和全面发展。

大三班德育工作总结

大三班德育工作总结大三班是我们学校的一支优秀班级，通过一学期的德育工作，我们班在思想政治教育、文明礼仪培养、社会责任意识等多方面取得了显著成果。

在此，我将对我们班的德育工作进行总结。

一、思想政治教育在德育工作中，我们班注重培养同学们的思想政治素质，使他们能够更好地认识社会主义核心价值观，增强道德意识和社会责任感。

我们班组织了一系列的思想政治教育活动，如班会、主题讨论、读书交流等。

我们班的班会活动内容丰富多样，不仅有班级管理、学习情况的通报，还有一些重要的思想政治教育内容。

每次班会，我们都会选取一篇优秀的文章或者一段优秀的视频进行分享和讨论。

通过共同学习、交流，同学们的思想觉悟和政治素质得到了提升，树立了正确的世界观、人生观和价值观。

此外，在德育工作中，我们还注重通过读书交流来培养同学们的思想素养。

每月，我们班会组织一次读书分享活动，同学们可以自由选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，然后进行交流和分享。

通过这个活动，同学们能够开阔视野，提高思维能力，培养良好的阅读习惯和品味。

通过一学期的思想政治教育工作，我们班同学的思想觉悟和政治素质得到了明显提高，大部分同学能够自觉维护社会主义核心价值观，自觉践行社会主义荣辱观，为班级的和谐发展做出了积极贡献。

二、文明礼仪培养文明礼仪是一个人的素质和修养的重要体现，也是一个班级的整体形象的重要组成部分。

为了培养同学们的文明礼仪意识，我们班开展了一系列的培训和教育活动。

首先，我们班组织了一次文明礼仪培训班，邀请校外专家来进行专题讲座。

讲座内容包括行为规范、仪表仪态、礼貌用语等方面的内容。

通过专家讲座的方式，同学们对文明礼仪的要求有了更清晰的认识，也提高了自己的文明素质。

此外，我们班还定期组织文明礼仪展示活动。

每月，我们班会选取一些同学进行文明礼仪展示，包括优雅的坐姿、大方的举止、得体的言谈举止等。

通过展示的方式，同学们可以相互学习、借鉴，提高自己的文明礼仪水平。

通过一学期的文明礼仪培养工作，我们班的同学们的文明素质明显提升，大部分同学能够遵守学校的规章制度，遵循社会的礼仪规范，形成了良好的行为习惯和道德意识。

班级德育工作年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我班紧紧围绕学校德育工作的总体要求，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展德育工作，取得了显著成效。

现将本年度班级德育工作总结如下：二、德育工作回顾1.加强思想政治教育本年度，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，通过组织学生参加升旗仪式、主题班会、红色教育基地参观等活动，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

2.强化道德品质教育我们注重培养学生的道德品质，通过开展诚信教育、文明礼仪教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。

3.开展丰富多彩的文体活动为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们组织开展了篮球比赛、歌唱比赛、运动会等文体活动，让学生在活动中锻炼身体、陶冶情操。

4.加强家校合作我们重视家校合作，定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，共同关注学生的成长。

同时，通过家长微信群、电话等方式，及时与家长沟通交流，形成教育合力。

5.强化安全教育我们高度重视学生的安全教育，定期开展安全知识讲座，加强安全教育管理，提高学生的安全防范意识。

三、德育工作成效1.学生思想道德素质得到提高通过一年的德育工作，我班学生的思想道德素质得到了明显提高，爱国情怀、社会责任感、诚信意识、文明礼仪等方面都有所提升。

2.班级凝聚力增强德育工作的开展，使班级成员更加团结一致，形成了良好的班级氛围，为班级的和谐发展奠定了基础。

3.学生综合素质得到提升通过开展丰富多彩的文体活动，学生的身体素质、心理素质、审美素质等方面得到了全面提升。

四、德育工作不足与改进措施1.不足之处（1）德育工作方式方法有待创新，部分学生参与度不高。

（2）家校合作仍有待加强，部分家长对德育工作的重视程度不够。

2.改进措施（1）创新德育工作方式方法，结合学生实际，开展有针对性的德育活动。

（2）加强家校合作，定期召开家长会，提高家长对德育工作的重视程度。

班主任班级管理工作总结6篇

班主任班级管理工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，认真贯彻学校的工作计划，严格执行学校的规章制度，注重班级的全面发展和学生的个性发展。

在学期结束之际，对本学期的班级管理工作进行总结，以反思不足、总结经验，为下一学期的工作提供参考。

二、班级管理理念与实践1. 德育为先，注重培养学生的品德修养。

通过开展主题班会、团队活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的责任感和集体荣誉感。

2. 严格管理，注重学生的行为规范。

通过制定班级规章制度，明确学生的行为准则，并督促学生严格遵守。

同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

3. 关注学生个性发展，注重培养学生的兴趣爱好。

通过开展丰富多彩的课外活动，如文艺比赛、体育比赛等，激发学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质。

三、具体工作与成效1. 德育工作方面，本学期我组织学生参加了多次主题班会和团队活动。

通过这些活动，学生不仅学到了许多做人的道理，还培养了团结协作的精神。

在活动中，学生表现积极，取得了良好的效果。

2. 在纪律管理方面，我制定了详细的班级规章制度，并督促学生严格遵守。

同时，我还定期召开班会，总结班级纪律情况，及时解决存在的问题。

经过一学期的努力，班级纪律明显好转，学生的行为规范得到了进一步的提高。

3. 在课外活动方面，我组织学生参加了多次文艺比赛和体育比赛。

通过这些活动，学生的兴趣爱好得到了充分的发挥和发展。

在比赛中，学生不仅展现了自己的才华，还培养了自信心和团队合作精神。

四、存在的问题与改进措施1. 有些学生存在学习动力不足的问题。

针对这一问题，我将加强与学生的沟通，了解他们的学习困难和需求，并积极寻求解决办法。

同时，我将鼓励学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效率。

2. 有些学生在课堂上存在不专心的问题。

我将加强课堂纪律的管理，提高学生的专注力和自制力。

同时，我将鼓励学生多参与课堂讨论和互动环节，增强学习的主动性和积极性。

高中班主任德育工作个人总结汇报5篇

高中班主任德育工作个人总结汇报5篇篇1一、背景作为高中班主任，我肩负着培养学生良好道德品质的重要职责。

在过去的一学年中，我致力于组织多样化的德育活动，努力营造积极向上的班级氛围，注重学生的心理健康教育和人际交往指导。

在此，我将对过去一年的德育工作进行详细的总结汇报。

二、德育工作的总体情况1. 制定德育计划根据学校整体要求，结合班级实际情况，我制定了详细的德育工作计划。

计划围绕培养学生的社会公德心、集体荣誉感、自律意识等方面展开，确保每项活动都有明确的目标和实施步骤。

2. 开展主题教育活动本学年，我组织了多次主题教育活动，如“感恩教育”、“责任担当”、“青春与梦想”等。

通过讲座、讨论、实践等多种形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3. 心理健康与人际交往指导针对高中生常见的心理问题，我开展了心理健康课程，帮助学生缓解压力，培养健康心态。

同时，注重培养学生的团队协作能力，通过小组活动、社会实践等形式，增强学生的交往能力。

三、具体工作内容及成效1. 班级管理方面（1）构建良好班风。

强调班级集体荣誉感，鼓励学生积极参与班级事务，形成团结、奋进、和谐的班级氛围。

（2）日常行为规范教育。

加强对学生的日常行为规范教育，从细节出发，培养学生良好的行为习惯。

（3）家校合作。

定期与家长沟通，共同关注学生的德育发展，形成家校共同育人的良好局面。

2. 德育活动组织方面（1）感恩教育活动。

组织学生进行“感恩父母、感恩老师、感恩社会”系列行动，增强了学生的感恩意识。

（2）志愿服务活动。

带领学生参与社区志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）心理健康教育。

定期开展心理健康教育讲座，帮助学生正确处理情感问题，增强心理承受能力。

3. 成效显著通过一系列德育工作的开展，班级整体氛围积极向上，学生道德素质明显提高。

学生在校行为规范遵守率显著提升，违纪现象明显减少。

同时，学生的心理健康水平提高，人际交往能力增强，集体荣誉感更加强烈。

德育与班级管理心得体会（通用10篇）

德育与班级管理心得体会（通用10篇）德育与班级管理心得体会（通用10篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的德育与班级管理心得体会（通用10篇），希望能够帮助到大家。

德育与班级管理心得体会1这段时间，重点训练孩子们入座即读，避免无益的闲谈，学会时间管理的习惯。

要求每个孩子清晨进学校来后，第一件事：先把作业放到桌子上，放声开始早读，不需要等待。

但是，因为这样的习惯四年没有训练，正如已经有了四年的坏习惯，改变真难，尽管难，但是，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的早晨，一日之际在于晨，必须要求。

于是，来到学校，第一件事就是来到教室窗口，观察每个孩子的行为。

孩子们很是“聪明”，只要见到我，有人习惯了拿着乒乓球拍外跑的动作收敛了，赶快回到了座位，习惯于制造噪音的夸夸其谈的同学，也迅速开始低着头翻书，也有的，眼睛骨碌碌转，看老师的样子见机行动。

有的依然不知情，在那里玩。

因为这件事是本学期训练的重点，花了半节课讲清楚了要求，所以，许多孩子看着周围的同学开始翻书，见势不妙，都纷纷拿书，带读的同学见去我在窗口，没有说话，只是默默的站着，也开始了。

就这样，孩子们多了5分钟的朗读，可以读300字左右的。

朗朗书声会让孩子们充满正气。

我喜欢读书声，这声音充满了节奏，仿佛让我回到自己的童年。

那篇《下吧下吧，我要开花》二年级，因为那美好的读书声让我喜欢语文，喜欢学校，喜欢带读。

我告诉孩子们，我们要必须学会“敬”，先敬父母，敬老师，敬畏班级学校纪律，尤其不拿学校规定挑战。

遵守学校的纪律，一个没有纪律的孩子是散漫的，不受人欢迎的，也没有威望。

这是我们基本的素质，做学生就是要服从教育，你不接受教育，干嘛要来学校。

服从教育是天经地义的。

于是，告诉不仅仅是服从一萱老师，要服从所用的老师。

最近，把其他老师的课上过于“活跃”的，尤其是老师讲课，经常“闲谈”的同学，告诫，必须写300字说明，否则，要请他们的父母谈话，父母没有时间，可以写说明与我沟通。

班主任德育工作总结初中参考范文(六篇)

班主任德育工作总结初中参考范文一学期转眼就结束了，我班主任这学期的工作也结束了。

这学期我管理高二班的学生。

作为他们的班主任，这学期我按照学校的指示努力管理高二的学生。

第一、引导学生学习这学期是二年级上册，学生才进小学一年。

所以，这群学生进入二年级的时候，我就非常重视孩子的基础学习。

我是他们的班主任，我有责任管理和指导他们学习。

在自己的课堂上，我会一步步引起学生的兴趣，让他们在课堂上积极听讲。

如果不是我的课，我会和其他老师讨论对策。

总之我会尽量引导学生学好初二的知识，以免让后面的学习更加繁重。

特别是作业，我一般用最后一节自习课带领学生完成作业，这样就不会呆在家里拖着做了。

在学校完成作业后，还可以复习一天的知识。

第二、严格规范学生行为自从我成为这个班的班主任，我对学生的行为就很规范。

所有的行为都要求学生遵守学生的规则，任何学生都不允许不遵守规则中的要求。

女生的头发要扎起来，男生的头发不要长，以免学生的头发挡住视线，影响学习。

上课的时候，我让他们坐直，不能带着驼背去上课。

毕竟这个年级只是他们成长的时候，形成驼背会影响他们的成长。

在学校里，要求他们不要乱扔垃圾，而是把垃圾放回垃圾桶，规范学生的各种行为，努力帮助他们建立良好的习惯。

第三、开展有趣的活动每个周五的自习课，我都会开展各种有趣的活动，有室内的，也有室外的。

开展这类活动的目的是为了使学生全面发展，也是为了避免学生对学习感到厌倦和厌恶。

适当有趣的活动可以让学生觉得校园生活很有趣，这样他们在学校就不会失去精神。

活动包括猜谜语、玩成语接龙、跳绳、踢足球等。

室内外活动都取得了不错的效果，学生对学校的兴趣提高了，更加努力了。

时间总是一眨眼就过去了。

我觉得我这学期教二年级学生的经验比较好。

他们虽然年轻，管理也不如学长，但是如果教育好，可以让这群学生更好的发展。

以这学期的经验，我觉得他们下学期的管理会更好。

班主任德育工作总结初中参考范文（二）知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。

德育与班级管理

一、名词解释1.德育：教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

简言之，就是教师有目的地培养学生品德的过程。

2.德育过程：教育者根据一定社会的要求和受教育者思想品德形成发展的规律，有目的地对受教育者施加教育影响，并通过受教育者心理内部矛盾运动，而使其养成一定的思想品德的过程，也就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。

3.学科性德育课程：又称认知性德育课程，是学校课程体系中以直接传授和学习系统的道德及思想政治的知识、观念、理论，以促进受教育者思想道德认识、观念、理论乃至道德情感、意志、行为习惯的形成与发展的正规课程。

4.活动性德育课程：以学生的兴趣、需要和能力为基础，利用校内外的教育资源，通过学校组织或学生自己组织的一系列活动，旨在增进学生的道德认知和实践能力，改善其道德生活而实施的德育课程。

5.隐形德育课程：学校情境中以间接、内隐方式呈现的，对学生的品德发展能够产生一定影响的德育课程。

6.道德认知发展模式（瑞士皮亚杰和美国柯尔伯格）：三水平六阶段阶段1：以惩罚与服从为定向前习俗水平阶段2：以工具性的相对主义为定向阶段3：以人与人之间和谐一致或“好男孩—好女孩”为定向习俗水平阶段4：以法律与秩序为定向阶段5：以法律的社会契约为定向后习俗水平阶段6：以普遍的伦理原则为定向7.价值澄清模式：（基本观点）学校道德教育的目的在于要创造条件，利用一切有效途径和方法帮助青少年澄清他们选择时所依据的内心价值观，并将其公之于众。

（构成要素：关注生活，接受现实，激发进一步思考，提高个人潜能）8.关心体谅模式：把道德情感的培养放在中心地位。

道德教育重在引导学生学会关心，学会体谅，并在关心人、体谅人中获得快乐。

9.班级授课制（夸美纽斯）：把一定数量的学生按年龄和学习特征编成班组，由教师根据固定的授课时间和固定的授课顺序，根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。

学校德育工作开展情况总结（通用5篇）

学校德育工作开展情况总结（通用5篇）学校德育工作开展情况总结篇1本学期部德育工作以学校政教处重要思想为指导，围绕学校的工作为中心，以人为本，不断开拓德育新思路，提高部德育整体效果，培养社会合格人才。

在全体师生的共同努力下，本部德育工作落到实处，取得一定的效果。

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的环境。

1、加强德育骨干队伍建设，特别重视对班主任的培训，提高班主任的业务水平。

部建立了以部长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。

在德育工作中，正、副部长，科组长，正、副班主任是实施德育工作的主力军。

其中班主任在德育中占有很重要的位置，所以班主任自身素质的提高，是提高德育整体效果的重要保障。

本学期部开展了“三个会”，一是班主任组织好班的主题班会;二是每周进行一次班主任会议，各班主任对自班作一个简单的工作总结，并进行心得交流;三是组织好本学期的家长会。

本学期开展主题班会观摩活动中，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

每周举行班主任会议，组织班主任学习政策法规、素质教育理论、班级管理知识，互相学习，共同研究，共同提高。

同时，针对班主任特点和班级的不同情况，对班主任的教育理念、管理方法、工作技巧等进行指导，切实解决班主任工作中的实际困难。

通过学习、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初任班主任的，则采用"帮、扶、带"的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

一个学期来，我还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详细的考核方案，收到了较好的管理效果，发挥了各位班主任的工作热情及积极性。

2、进一步建立和健全了德育工作制度。

我部不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每个月至少召开一次部会，开展“文明守纪班集体”评比制度、积极参加学校活动“争先进”奖励制度等。

认真落实学校各项，完善管理体制和考核制度，根据部的实际情况制定《部班级量化考核细则》、《部班主任量化考核细则》、《部值日教师职责》、《部学生纪律管理规定》、《部学生自主管理制度》等管理制度，组织教师、学生学习各项细则。

班主任班级德育工作总结与反思(七篇)

班主任班级德育工作总结与反思(七篇)班主任班级德育工作总结与反思篇一做好一个班主任真的不容易。

作为班主任，首先要热爱这份工作，把这份工作当成一份崇高的事业，无私奉献，因为班主任的工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质回报很少。

但会赢得更多家长和学生的尊重，会在你的人生中留下很多难忘的回忆。

根据班主任这一学年的经历，做一个简单的总结。

第一，树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律。

首先做好学生的思想工作，要求学生用同样的眼光对待每一门课程。

其次，采取相应的措施和奖惩。

要求学生课前做好准备，要求学生学会听讲，及时控制课堂秩序。

让学生学会在书本上做一些笔记，提高课堂学习效率。

时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。

对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。

最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2.班主任工作很努力，日程很忙。

怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。

这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。

如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。

把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

3、充分发挥班委会的作用。

班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。

出现问题及时开。

还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。

其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。

班级德育工作总结范本

班级德育工作总结范本德育工作是学校教育的核心，也是班级管理的重要组成部分。

本学期，我班德育工作紧紧围绕学校的教育方针和培养目标，积极开展各类德育活动，提高学生的思想道德素质。

以下是对本班德育工作总结：一、建立健全德育网络本班德育工作从班级、家长、学校三个层面，构建了全方位的德育教育网络。

在班级层面，我们建立了班级管理小组，由班长担任组长，各学科代表和班委成员担任组员，共同负责班级德育工作。

在家长层面，我们成立了家长委员会，定期召开家长会，与家长共同关注学生的成长。

在学校层面，我们积极配合学校的德育工作，参与学校的各类活动和讲座。

二、开展爱国主义教育爱国主义教育是德育工作的重点。

本班通过主题班会、升旗仪式、参观爱国主义教育基地等形式，积极开展爱国主义教育。

在国庆节、建党节等重要节日，我们组织学生进行文艺汇演、朗诵比赛等活动，让学生通过自己的方式表达对祖国的热爱和祝福。

此外，我们还利用班会时间，组织学生观看爱国主义教育影片，激发学生的爱国情怀。

三、加强思想道德建设思想道德建设是德育工作的基础。

本班注重培养学生的社会公德、家庭美德和职业道德，通过开展“道德讲堂”、“好人好事”等活动，树立学生正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我们还在班级中推行“诚信考试”，要求学生诚实守信，不抄袭、不作弊，树立良好的考风和学风。

四、注重心理健康教育心理健康教育是德育工作的重要组成部分。

本班通过开展心理健康讲座、设立心理信箱、进行个别辅导等形式，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。

在面对学生之间的矛盾和冲突时，我们注重引导学生正确处理人际关系，学会沟通和理解，增强班级凝聚力。

五、鼓励学生参与社会实践社会实践是德育工作的重要途径。

本班通过组织学生参加社区服务、义务劳动、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。

例如，我们组织学生参与了当地的环保活动，清理街道垃圾，宣传环保知识，增强了学生的环保意识和社会责任感。