教学研讨会通讯稿
学校教研活动的通讯(3篇)
第1篇正文：近日，我校开展了为期一周的教研活动，旨在通过集思广益、共同探讨，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的持续提升。
本次教研活动内容丰富，形式多样，参与教师广泛，取得了丰硕的成果。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。
我校高度重视教师队伍建设，将教研活动作为提升教师专业素养的重要途径。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等方式，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各学科组围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的探讨。
教师们充分发挥团队协作精神，共同研究教材，分析学情，制定切实可行的教学方案。
在备课过程中，教师们相互借鉴，取长补短，有效提高了备课质量。
2. 教学研讨在教学研讨环节，各学科组针对教学中的热点、难点问题进行了深入的讨论。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，探讨了如何解决教学中的实际问题。
通过研讨，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，为提高教学质量奠定了基础。
3. 经验分享在经验分享环节，学校邀请了优秀教师代表分享了自己的教学经验。
这些优秀教师结合自己的教学实践，从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细的介绍。
教师们纷纷表示，通过聆听优秀教师的经验分享，受益匪浅，对自己的教学工作有了新的启发。
4. 教学观摩为提高教师的教学水平，学校组织了教学观摩活动。
各学科组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩课后，教师们对展示课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
通过观摩学习，教师们相互借鉴，共同提高。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，教学水平得到了明显提高。
2. 教学质量得到提高。
教研活动通讯稿范文(3篇)
第1篇标题：聚焦核心素养，提升教学实效——记我校语文教研组教学研讨活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。
为了更好地贯彻落实这一理念，提升教师的教学水平和学生的核心素养，我校语文教研组于近日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何将核心素养融入语文教学之中。
二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，语文教研组全体教师齐聚一堂，针对新学期将要教授的课文进行了集体备课。
在备课过程中，教师们围绕核心素养的培养目标，共同探讨了教学重难点、教学方法以及教学评价等环节。
通过集体智慧的碰撞，形成了一套科学、合理的教学方案。
2. 课堂观摩，展示教学风采为了更好地实践核心素养导向的教学理念，教研组精心挑选了两位青年教师进行公开课展示。
课堂上，教师们充分运用多媒体教学手段，以学生为主体，注重培养学生的阅读理解、表达沟通、审美鉴赏等核心素养。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对两位教师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了宝贵的改进意见。
3. 教学反思，总结经验教训课后，教研组组织教师进行教学反思，要求每位教师结合自己的教学实践，撰写教学反思心得。
通过反思，教师们深刻认识到核心素养培养的重要性，并针对自身教学中的不足，制定了相应的改进措施。
三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教研组取得了以下成果：1. 教师们对核心素养导向的教学理念有了更加深刻的认识，明确了新课程改革的方向。
2. 教师们的教学设计能力和课堂调控能力得到了提升，能够更好地将核心素养融入教学实践。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
四、活动总结本次教研活动充分体现了“以学生为本，以核心素养为导向”的教学理念，为我校语文教学质量的提升奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我校语文教研组将继续以核心素养培养为目标，不断探索、创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研活动通讯稿通用7篇
教研活动通讯稿教研活动通讯稿通用7篇相信大家总免不了要接触或使用通讯稿吧，通讯稿应用范围愈来愈广泛，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。
那么拟定通讯稿真的很难吗？下面是小编帮大家整理的教研活动通讯稿，欢迎大家分享。
教研活动通讯稿120xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。
本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。
教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。
本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵活地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的掌握情况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础知识的价值。
这节讲评课的`内容虽然不多，但知识的发散性非常大，非常全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。
教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。
本节课，周老师同样采用了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。
通过教师的引导，师生的互动，充分体现了教师深厚的知识底蕴。
通过周教师逐步引导，学生不仅掌握了知识，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。
在分析试题中，周老师针对学生知识的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。
精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。
课后，各老师充分肯定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。
教研活动的。
第三项内容是研讨课的评课环节。
全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂不足”以及“个人收获”三方面谈自己的认识，大家的认真积极程度再次给予本次活动组织者极大的肯定和鼓励。
教研的通讯稿(精选6篇)
教研的通讯稿〔精选6篇〕篇1：教研活动通讯稿远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小)12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。
学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——《买铅笔》。
这也是我校教研活动的形式之一。
本次展示课，校领导也积参加其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。
经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路明晰，训练较为扎实有效。
并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。
在课的练习设计上，也表达了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。
课后，全体参与听课的老师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改良提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。
对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。
上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组宏大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的经历。
篇2：教研的通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育老师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王老师和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切实在实把本次活动作为交流与提升自己教学程度的平台。
在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与缺乏都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步进步教学程度提出了很多珍贵意见。
通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区老师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了互相学习、共同进步良好气氛。
教学研讨会通讯稿
教学研讨会通讯稿【篇一：教学研讨会通讯稿】高二数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校隆重举办了湖州市高二数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在会议室准时召开，钱校长，教育局领导等莅临会场，高二年级数学教师全体到会，在将近两个小时的探讨会议中，发言的老师准备充分，各抒己见，滔滔不绝；与会的同志聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。
同探讨解决问题的好办法，好策略，随后会议就进入了评课阶段。
首先来自安吉高级中学的王金老师作了深刻的发言，他从备课的过程，课堂的设计，现代技术的运用，师生的相互交流等方面分析了教学的过程，表明了这是一次愉快地数学之旅，同时也提出了宝贵的意见。
来自湖州中学的杨项军老师从听课老师的定位，学生的基础等方面肯定了开课教师的教学过程，虽各有教法，但都条理清晰，特色各异。
还有来自湖州五中的王永强，南浔中学的兰芳，安吉中学的的王超等教师都充分肯定了各开课教师在一线教学的课堂驾驭能力，师生配合，落实效果良好。
与会教师均纷纷各抒己见，轻松、和谐的的氛围一直弥漫在课后交流的会场。
接下来我校教师代表葛晓荣针对我校的实际情况，从现实出发，介绍了学校一些卓有成效的实际操作方案，特别是对如何提高学生兴趣方面做了深入的分析探讨和实际经验，同时也对教学过程中如何能较好的体现对学生学法的指导，能够给学生思考的空间，培养学生探究问题的能力，有效的培养学生主动学习的意识，提高学生主动学习的能力等情况进行了认真的研讨。
同时湖州二中的郑雪华老师也针对文科生的实际状况，结合自身的教学实践，提出了一些教学过程中的宝贵经验，尤其对数学的数学教学与人文精神的如何融合和培养提出了有益见的。
三校教研交流活动通讯稿(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：XX市XX中学正文：近日，为了加强校际之间的交流与合作，提升教师教育教学水平，促进教育资源的共享，XX市XX中学、XX市YY中学和XX市ZZ中学联合举办了主题为“共筑教育梦想，携手共进未来”的三校教研交流活动。
本次活动吸引了三校教师代表及教育专家共百余人参加，现场气氛热烈，成果丰硕。
一、活动背景在当前教育改革不断深化的背景下，教师队伍建设、教育教学方法创新、教育资源共享等方面成为了教育工作者共同关注的话题。
为推动教育教学工作迈向新高度，三校经友好协商，决定开展此次教研交流活动。
二、活动内容1. 专题讲座活动邀请了国内知名教育专家XX教授，以“新时代教师队伍建设”为主题，为三校教师带来了一场精彩纷呈的讲座。
XX教授结合自身丰富的研究和实践经验，深入剖析了新时代教师应具备的素质和能力，为在场的教师们提供了宝贵的指导。
2. 课堂观摩三校教师代表分别展示了各自的特色课程，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
课堂气氛活跃，教学方法多样，充分展示了教师们的教学风采和学生的自主学习能力。
3. 互动交流在互动交流环节，三校教师围绕教育教学中的热点问题展开了热烈讨论。
针对如何提高课堂教学效率、如何培养学生的创新思维、如何发挥教育技术在教学中的应用等话题，教师们各抒己见，共同探讨，为教育教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨针对观摩的课堂，三校教师分组进行了深入的研讨。
大家结合自身教学实际，对课堂设计、教学方法、学生评价等方面提出了建设性意见，为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。
三、活动成果1. 教师队伍建设方面：通过本次活动，三校教师相互学习，共同进步，提升了教育教学水平，为打造一支高素质的教师队伍奠定了基础。
2. 教学方法创新方面：活动为教师们提供了展示和交流的平台，激发了教师们探索创新教学方法的热情，有助于推动教育教学方法的改革。
3. 教育资源共享方面：三校之间建立了良好的交流机制，为教师们提供了丰富的教育教学资源，有助于实现教育资源的优化配置。
丰富的教研活动新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校在多功能报告厅成功举办了首届教育教学研讨会。
本次研讨会以“创新教育理念，提升教学质量”为主题，旨在通过专家学者、一线教师的深入交流与探讨，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，为我校教育教学工作注入新的活力。
一、领导致辞，开启研讨新篇章研讨会开幕式上，我校校长王XX发表了热情洋溢的致辞。
他强调，教育教学改革是教育事业发展的永恒主题，本次研讨会为我校教师提供了一个学习交流的平台，希望大家能够珍惜这次机会，积极发言，共同为我校教育教学工作献计献策。
二、专家讲座，引领教育新方向在研讨会的主旨报告环节，我国著名教育家、博士生导师李XX教授为与会教师带来了题为《新时代教育教学改革与创新》的精彩讲座。
李教授结合当前教育形势，深入剖析了教育教学改革的重要性和紧迫性，并提出了切实可行的改革措施。
讲座内容丰富，见解独到，引发了与会教师的强烈共鸣。
三、分组讨论，碰撞智慧火花研讨会分为四个小组，分别围绕“课程改革与教学创新”、“教育信息化建设”、“学生综合素质培养”和“教师队伍建设”四个主题进行深入讨论。
各小组在讨论过程中，结合自身工作实际，积极分享教育教学经验，探讨解决教育教学工作中遇到的问题。
在课程改革与教学创新小组，教师们就如何优化课程设置、创新教学方法进行了热烈讨论。
他们认为，要适应新时代教育需求，必须转变教育观念，创新教学模式，提高教学质量。
在教育信息化建设小组，教师们针对如何有效利用信息技术辅助教学、提高学生学习效率展开了讨论。
他们认为，教育信息化是教育教学改革的重要手段，要充分利用信息技术，为学生提供更加优质的教育资源。
在学生综合素质培养小组，教师们就如何开展德育教育、体育教育、美育教育等方面进行了深入探讨。
他们认为，要培养学生的综合素质，必须关注学生的全面发展，为学生提供多元化的教育。
在教师队伍建设小组，教师们就如何加强教师职业道德建设、提高教师教育教学水平进行了交流。
他们认为，教师是教育事业的中坚力量，要加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
学校教研活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为全面提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于近日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，激发教师的教育教学热情，提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名教育专家、教授为我校教师做专题讲座。
讲座内容涉及核心素养、课程改革、教学方法等多个方面，旨在帮助教师深入理解核心素养的内涵，明确教育教学改革的方向。
2. 课堂观摩本次教研活动安排了多个学科的观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等科目。
观摩课由我校优秀教师授课，充分展示了教师们扎实的教学功底和丰富的教学经验。
3. 研讨交流在观摩课后，教师们分组进行了研讨交流。
针对观摩课中的亮点和不足，教师们各抒己见，畅所欲言。
在交流过程中，教师们共同探讨了核心素养背景下教育教学的新思路、新方法。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座和研讨交流，教师们对核心素养有了更深入的理解，对教育教学改革的方向有了更明确的认识。
教师们纷纷表示，在今后的教育教学工作中，将更加注重培养学生的核心素养。
2. 优化课堂教学观摩课和研讨交流为教师们提供了良好的学习平台，使他们在实践中不断优化课堂教学。
教师们纷纷表示，将借鉴观摩课的优点，结合自身教学实际，努力提高课堂教学质量。
3. 加强教师团队建设本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，促进了教师团队的建设。
教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同提高。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
我校将继续加强教师队伍建设，举办更多有针对性的教研活动，为提升教育教学质量贡献力量。
以下是部分教师对本次教研活动的感悟：1. 语文教师张老师：通过本次教研活动，我对核心素养有了更深入的理解，明白了教育教学改革的方向。
在今后的教学中，我将注重培养学生的语言表达能力和人文素养。
教学教研活动_通讯稿(3篇)
第1篇正文：近日，为了进一步深化教育教学改革，提升教师专业素养，我校在学术报告厅举办了一场主题为“深化教育教学改革，提升教师专业素养”的教学教研活动。
本次活动邀请了国内知名教育专家、优秀校长以及一线优秀教师进行专题讲座和经验分享，吸引了全校教师积极参与。
一、领导致辞，强调教学教研的重要性活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了教学教研对于学校发展的重要性，指出：“教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
加强教学教研，是提升教师队伍素质、推动教育教学改革的关键所在。
”校长还指出，近年来，我校在教学教研方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
他希望全体教师能够以此次活动为契机，认真学习、深入研讨，不断提升自身的教育教学水平。
二、专家讲座，引领教学研究方向本次活动邀请了国内知名教育专家张教授为教师们带来了一场题为《新课程背景下的教学策略》的专题讲座。
张教授结合当前教育改革的趋势和实际教学情况，从课程设置、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析。
张教授强调，在新课程背景下，教师应转变教学观念，关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他还分享了一些实用的教学策略，如“问题驱动教学”、“合作学习”等，为教师们提供了宝贵的指导。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
三、经验分享，激发教学创新活力随后，我校优秀教师代表李老师分享了自己在教学过程中的成功经验。
李老师以“关注学生个体差异，实施分层教学”为主题，详细介绍了自己在课堂教学中如何根据学生的不同特点，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
李老师的分享引发了教师们的热烈讨论，大家纷纷结合自身教学实际，探讨如何更好地关注学生个体差异，提高课堂教学效果。
四、互动交流，共谋教学发展之路在互动交流环节，教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。
教育专家、优秀校长和一线优秀教师分别就教师提出的问题进行了耐心解答，为教师们提供了有益的建议。
教研活动通讯稿（精选13篇）
教研活动通讯稿教研活动通讯稿(精选13篇)在发展不断提速的社会中，通讯稿对人们来说越来越重要，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。
你写通讯稿时总是无从下手？以下是小编为大家整理的教研活动通讯稿，欢迎阅读与收藏。
教研活动通讯稿13月16日，五年级语文组教研活动，首先进行了《教育，倾听心灵的声音》读书交流活动。
活动由组长曹瑞娜老师主持。
老师们纷纷谈论自己读后的收获。
有的老师说：作者李荣灿先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。
他的教学案例注重对个人心灵的挣扎的描述，语言平实却发自内心深处，让人感觉到作者对工作的`无比热忱，对现实问题的真切关注，以及对教育同行的热情激励。
本书吸引我的是在语言平实的教学案例记述中，让我明白：教师的根本是学习的学生，教育在于触动受教育者的心灵，激起我工作的热情。
有的老师说：这本书让我更深切的感受到一位教师必须要通过综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的。
本质要求。
有的老师说：手上的幼苗需要滋润，才能在春风的吹拂下长出粗壮的枝干，才能对抗无情的风沙，开出绚烂而迷人的花朵。
迷途的学生需要心灵鸡汤的润泽，需要教师启迪智慧的语言，才能打开心锁，才能在爱心的呵护下走上光明大道，从而自信地面对人生。
所以对个性学生辅导尊重是前提，智慧是法宝，坚持是武器。
老师们争先恐后地发言着，畅谈着书给自己带来的快乐和智慧。
接着，在尹老师的主讲下，老师们沟通交流了第一单元教学的知识要点，讨论了有争论的教学问题。
教研活动通讯稿2为深化课堂教学改革，把高效课堂落到实处，切实提高教师教育教学水平，一直是育新实验小学提高教学质量的主阵地与场所。
12月8日我校如期开展了每周二下午的语文教研活动，就内容石家庄市第三次新教材专题培训展开了交流和研讨。
更好的促进了语文教师的专业发展，全面提高学生的语文素养，也更好的为教师提供了相互学习、相互交流的平台。
学校教研活动新闻稿件(3篇)
第1篇正文：近日，我校首届教育教学研讨会在学术报告厅隆重举行。
本次研讨会旨在深入探讨教育教学改革的新思路、新方法，提升教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的持续提升。
来自全校各年级、各学科的优秀教师代表、教研组长以及校领导出席了本次研讨会。
一、领导致辞，展望教育发展新愿景研讨会伊始，我校校长张华同志发表了热情洋溢的致辞。
张校长首先对本次研讨会的召开表示热烈的祝贺，对长期以来为学校教育教学工作付出辛勤努力的全体教师表示衷心的感谢。
他指出，本次研讨会是我校教育教学工作的一次重要盛会，对于推动学校教育教学改革，提高教育教学质量具有重要意义。
张校长在致辞中强调，当前，我国教育改革进入深水区，面对新形势、新任务，我们要坚定信心，迎难而上，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
他希望全体教师以本次研讨会为契机，深入交流、广泛探讨，共同为学校的教育教学工作献计献策。
二、专题讲座，提升教师教育教学水平本次研讨会邀请了知名教育专家、优秀校长和优秀教师代表进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、课堂教学、教师专业发展等多个方面。
1. 教育专家讲座：《新课程背景下的教育教学改革》讲座由我国著名教育专家、博士生导师李教授主讲。
李教授结合自身丰富的教学经验，深入剖析了新课程背景下的教育教学改革，提出了创新教育教学理念、优化课程设置、提高课堂教学效率等一系列建议。
2. 优秀校长讲座：《学校教育教学管理的实践与思考》我校优秀校长王校长结合自身多年的教育教学管理经验，分享了学校教育教学管理的实践与思考。
他强调，学校教育教学管理要坚持以人为本，注重教师队伍建设，关注学生全面发展，努力实现教育教学质量的稳步提升。
3. 优秀教师讲座：《课堂教学中的问题与对策》我校优秀教师张老师以《课堂教学中的问题与对策》为题，分享了她在课堂教学中的实践经验。
她指出，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，努力提高课堂教学的有效性。
学校开展教研活动通讯稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校在多功能厅成功举办了一场主题为“深化教育教学改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动由我校教务处组织，邀请了校内外的知名教育专家、优秀教师代表以及部分学生家长参加。
活动旨在通过经验交流、专题讲座、教学观摩等形式，推动我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
一、领导致辞，肯定成果活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他首先对长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位专家、教师和家长表示衷心的感谢。
随后，校长回顾了我校在教育教学改革方面取得的成绩，并对今后工作提出了新的要求和期望。
他指出，教育教学改革是推动学校发展的核心动力，全体教师要以此为契机，不断提高自身教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、专家讲座，引领方向本次教研活动邀请了两位知名教育专家进行专题讲座。
第一位专家就“新时代背景下教育教学改革的方向与策略”进行了深入剖析，强调了教师在教育教学改革中的重要作用，并提出了具体可行的改革措施。
第二位专家则围绕“信息技术与教育教学的深度融合”展开论述，分享了如何利用现代信息技术提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣的经验。
讲座结束后，专家们与在场的教师进行了互动交流，解答了大家在教育教学过程中遇到的困惑，为我校教师提供了宝贵的指导。
三、教学观摩，交流互鉴本次教研活动还安排了教学观摩环节，邀请了多位优秀教师展示了自己的教学风采。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，展示了教师们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面的创新与实践。
在观摩课结束后，与会教师进行了热烈的讨论，互相交流教学心得，取长补短。
大家纷纷表示，通过观摩课的学习，受益匪浅，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
四、经验分享，共促成长在经验分享环节，几位优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、学生管理等方面，结合自身实际，为与会教师提供了有益的借鉴。
开展教研活动通讯报道(3篇)
第1篇正文：近日，为了进一步提升教师教育教学水平，推动学校教育教学质量的持续提高，我校在全体教师的共同努力下，成功开展了主题为“聚焦核心素养，共促教育发展”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对核心素养教育的深入理解，激发教师的教育创新意识，为学生的全面发展奠定坚实基础。
一、精心策划，确保活动实效本次教研活动由教务处牵头，校领导高度重视，提前制定了详细的活动方案。
活动方案明确了活动目标、内容、时间安排以及参与人员等，确保了活动的顺利进行。
二、主题鲜明，聚焦核心素养活动以“聚焦核心素养，共促教育发展”为主题，邀请了教育专家进行专题讲座，并组织了分组研讨和课堂教学实践环节。
专家讲座从核心素养的内涵、意义以及如何在教学中落实核心素养等方面进行了深入剖析，为教师们提供了理论指导和实践借鉴。
三、专家引领，提升专业素养活动邀请了市教育科学研究院的专家进行专题讲座。
专家结合自身丰富的教学经验和研究成果，以《核心素养导向下的课堂教学实践》为题，从核心素养的内涵、核心素养导向下的教学目标、教学策略等方面进行了详细讲解。
专家的讲座深入浅出，生动形象，赢得了在场教师的一致好评。
四、分组研讨，碰撞思想火花讲座结束后，教师们分为语文、数学、英语、综合四个小组，围绕核心素养导向下的课堂教学实践进行了热烈的研讨。
教师们结合自身教学实际，就如何在课堂教学中落实核心素养、如何激发学生学习兴趣、如何提高教学效果等问题进行了深入交流。
研讨过程中，教师们各抒己见，碰撞出许多思想火花，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
五、实践探索，展现教学风采在课堂教学实践环节，教师们根据研讨成果，结合自身学科特点，精心设计教学活动。
课堂上，教师们注重启发式教学，引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
学生们的学习兴趣高涨，课堂气氛活跃，展现了教师们的教学风采。
六、总结反思，促进持续发展活动结束后，校领导对本次教研活动进行了总结。
领导们对教师们在活动中的积极参与和取得的成果给予了充分肯定，并对今后的教学工作提出了要求和期望。
教育研讨会通讯稿10篇
教育研讨会通讯稿10篇
研讨会通讯稿1
教育研讨会圆满落幕，引领教育教学新趋势
本周，在我校举办的教育研讨会圆满成功。
来自全国各地的教育界代表齐聚一堂，共同探讨教育教学中的新趋势和挑战。
研讨会上，与会者就创学方法、教育技术应用、课堂互动等热点问题进行了研讨和交流。
专家学者们围绕教育改革创新、师生关系建设等议题进行了深入探讨，分享了各自的经验和成果。
通过本次研讨会，与会者们对于教育教学中的新趋势有了更深入的了解，并从中获得了宝贵的启示和思考。
本校也将根据本次研讨会的成果和建议，进一步改进教育教学质量，不断提升教育教学水平。
未来，我们将继续组织类似的教育研讨会，为教育界的发展贡献一份力量，引领教育教学的新篇章。
研讨会通讯稿2
教育研讨会召开，“素质教育”成为热议话题
本周，我校举行了一场重要的教育研讨会。
与会者们主要围绕“素质教育”这一话题展开讨论，并分享了各自在素质教育方面的研
究和实践成果。
在研讨会上，专家们指出，素质教育是培养学生全面发展的重
要手段，应该重视学生的综合素质培养，促进学生的身心健康发展。
与会者们还就素质教育的具体实施方法进行了交流和研讨，分享了
自己的教学经验和心得体会。
通过本次研讨会，与会者们深入了解了素质教育的重要性，并
对如何在教育教学中贯彻素质教育提出了许多有益的建议。
我校也
将根据本次研讨会的成果，进一步完善素质教育体系，提升学生的
素质教育水平。
未来，我校将继续关注素质教育的发展，坚持以学生为中心的教育理念，为学生成长成才提供更好的教育环境和条件。
...（以下省略）。
学校教研活动交流通讯稿(3篇)
第1篇正文：一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高我校教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“深化教育教学改革，共促教学质量提升”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的经验分享、教学研讨和互动交流，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家为我校教师做了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了当前教育改革的新趋势、新理念，以及如何将新理念融入到实际教学中。
专家的讲座既有理论深度，又有实践指导意义，为我校教师提供了宝贵的经验和启示。
2. 教学研讨各学科组分别开展了针对性的教学研讨活动。
教师们围绕教学中的热点、难点问题，结合自身教学实践，进行了深入的交流和探讨。
研讨过程中，教师们分享了自己的教学心得，提出了改进教学的建议和措施，为提升教学质量奠定了基础。
3. 课堂教学展示为了提高课堂教学质量，我校部分优秀教师进行了课堂教学展示。
展示课上，教师们充分发挥了自己的教学特色，注重学生主体地位，关注学生个体差异，采用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
4. 教研成果分享本次活动还邀请了部分教研组长和优秀教师分享了他们在教育教学中的研究成果。
这些成果涵盖了课程改革、教学方法创新、教学评价改革等多个方面，为我校教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学理念得到更新通过本次活动，我校教师对教育教学改革有了更深刻的认识，教学理念得到了更新。
教师们纷纷表示，要将新理念融入到实际教学中，努力提高教学质量。
2. 教师专业素养得到提升在活动过程中，教师们通过交流、研讨、展示等形式，相互学习、取长补短，专业素养得到了显著提升。
3. 教学质量得到提高本次活动有力地促进了学校教育教学质量的提升。
在活动中，教师们认真反思自己的教学实践，改进教学方法，提高了课堂教学效率。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学教研讨活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学教育教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日——X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次研讨活动的主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”。
四、活动内容1. 集体备课在活动前期，各教研组根据本次研讨活动的主题，结合学科特点，开展了集体备课活动。
老师们通过集体讨论，明确了教学目标、教学重难点，并对教学方法和手段进行了深入研究。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了X节优秀课例，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。
观摩课例中，教师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧，充分体现了“以学生为本”的教育理念。
3. 教学研讨观摩课后，各教研组分别开展了教学研讨活动。
老师们针对观摩课例，结合自身教学实践，畅谈了自己的看法和体会。
研讨过程中，大家积极参与，共同探讨如何更好地提升课堂教学效率。
4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动还邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家针对当前教育教学改革的新形势，为老师们提供了宝贵的指导和建议。
1. 提升教师教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。
2. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
3. 优化课堂教学教师们在研讨活动中，对课堂教学中的问题进行了深入剖析，为优化课堂教学提供了有力支持。
4. 培养学生核心素养通过本次活动，教师们更加关注学生的核心素养培养，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
六、活动总结本次小学教育教学研讨活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，展现了良好的精神风貌。
今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多交流与学习的平台，推动教育教学工作再上新台阶。
课堂教研活动通讯报道(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了主题为“以学生为中心的课堂教学实践探索”的课堂教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，推动教师们在教学实践中不断创新，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 观摩优质课堂活动当天，我校邀请了来自不同学科的优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课上，教师们展示了各自独特的教学风格和教学方法，充分体现了以学生为中心的教学理念。
（1）语文课《春》由我校语文教师张老师执教。
张老师以生动的语言、丰富的情感引导学生走进课文，感受春天的美好。
她通过提问、讨论、朗读等多种方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
（2）数学课《分数的意义》由我校数学教师李老师执教。
李老师以生活中的实例引入，让学生在直观感受中理解分数的意义。
她通过小组合作、探究等活动，培养学生的动手操作能力和合作精神。
（3）英语课《My Family》由我校英语教师王老师执教。
王老师以生动有趣的情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。
她注重培养学生的听说能力，让学生在课堂中充分展示自我。
2. 研讨交流观摩课后，各学科组分别进行了深入的研讨交流。
教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
（1）语文组语文组教师认为，张老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，注重培养学生的阅读兴趣和审美能力。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强课堂提问的深度和广度，提高学生的思维能力。
（2）数学组数学组教师对李老师的课堂给予了高度评价，认为李老师的课堂设计合理，教学过程清晰，注重培养学生的动手操作能力和合作精神。
同时，教师们也提出了一些改进建议，如加强课堂练习的针对性，提高学生的计算能力。
（3）英语组英语组教师认为，王老师的课堂氛围轻松愉快，教学方法多样，注重培养学生的听说能力。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强课堂互动，提高学生的口语表达能力。
2022教研活动通讯稿7篇
2022教研活动通讯稿7篇教研活动通讯稿1新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议9月12日星期一，是开学的第三周。
上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室实行。
本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文老师参与。
就本学期的语文教研工作思路、安排和大家进行了沟通。
蒲校长首先提出了以下五点详细要求：1、集体备课，4-8年级接着实行“三导集体备课”模式。
2、接着实行随堂听课制。
3、作业批改格式采纳等级制，错题要有二次批改。
4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。
5、每位老师每学年开一节公开课，并做出详细支配。
接着蒲校长对语文教研组活动进行了详细指导和支配：双周实行语文教研活动，由教研组长负责支配教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注意组内老师的分层培育，使新、青年老师能较快地脱颖而出。
单周实行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力气，带领、指导老师进行扎扎实实地教学探讨与改革，提高组内老师业务实力。
最终组织全体语文老师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校内活动进行探讨，老师们同心同德、踊跃发言、为方案的完善献计献策。
本次语文教研组会议为新学期的工作指明白方向，信任我校语文教学质量肯定会在大家的同心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合沟通里创新发展！教研活动通讯稿2感受经典回味精彩——县名师培育基地科学班成员赴杭州听课有感“课堂是学生才智与欢乐的发源地，也是老师教学生命力之所在。
”这是我们在本次浙派名师初中科学名师经典课堂教学艺术展观摩活动中最大的感慨。
的确，在课堂中只有做到学生乐学，能够有所收获，一个美妙、和谐的课堂才会得以构建，科学课堂才能真正成为学生享受欢乐的场所，老师也才能在其中体会到胜利的愉悦。
那么，在课堂中如何才能达到这一境界呢？上课的八位名师给了我们答案：一、要关注课堂的情感氛围苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。
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打造活力高效课堂
-----暨市属高中数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在综合楼阅览室准时召开。
在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，介绍了自我设想与预期目标。
随后研讨会就进入了评课阶段。
发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。
整个研讨活动的交流形式新颖，发言热烈，气氛融洽，在轻松愉快而又不乏严谨的氛围中进行，不知不觉持续了将近两个小时的探讨研究。
此次教研交流活动为各校教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长，包括教学方法、教学理念、教学艺术各方面等等，同时各位发言教师的精彩点评，也让所有在场教师都受益匪浅，整个研讨会在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。