九年级语文写好材料作文知识点分析
材料作文基本概念和特点
材料作文基本概念和特点在咱们从小到大的学习生涯里，材料作文那可是个常客。
估计不少同学一听到“材料作文”这四个字，脑袋都大了一圈。
今天，咱就来好好唠唠材料作文到底是咋回事儿。
先来说说材料作文的基本概念吧。
简单说，材料作文就是给你一段材料，可能是文字材料，比如一个小故事、一段论述、几句名人名言；也可能是图表材料，像什么统计数据、示意图之类的。
然后让你根据这个材料，自己琢磨琢磨，提炼出观点，再围绕这个观点写一篇作文。
就拿文字材料来说，有时候它就像个调皮的小精灵，故意藏着掖着，让你得仔细读好几遍才能找出它的小秘密——也就是核心观点。
有时候呢，它又像个直爽的朋友，一下子就把重点摆在你面前，明明白白地告诉你该往哪儿想。
我记得有一次，老师给我们布置了一道材料作文题。
材料讲的是一只小鹰在学飞的时候，总是害怕摔下来，不敢展翅高飞。
鹰妈妈就鼓励它说：“孩子，你不勇敢地飞出去，怎么能知道自己的翅膀有多强大呢？”看到这个材料的时候，我一开始有点懵，这到底想说啥呀？后来我静下心来，多读了几遍，才恍然大悟，这不就是在告诉我们要勇敢地去尝试，不要害怕失败嘛！再说说图表材料吧。
有一回，老师给了我们一张关于学生课外阅读时间的统计图表。
那图表上的线条起起伏伏，看得我眼花缭乱。
但是仔细一分析，就能发现问题啦。
有些同学每天课外阅读时间特别少，而有些同学则能保证每天读上一两个小时。
从这个图表里，就能很明显地得出“要重视课外阅读，合理安排时间”这样的观点。
说完了概念，咱们再聊聊材料作文的特点。
材料作文最大的特点就是“开放性”。
它不像命题作文那样，题目给定了，框得死死的，你只能在那个小圈子里打转。
材料作文给了你很大的发挥空间，只要你能从材料中合理地提炼出观点，怎么写、写什么，那都是你的自由。
比如说，同样一个关于友谊的材料，有的同学可能会写自己和好朋友之间的温馨故事，表达友谊的珍贵；有的同学可能会从反面入手，讲讲和朋友闹矛盾又和好的经历，强调要珍惜和维护友谊；还有的同学可能会更深入地探讨友谊的本质和意义。
2023年九年级中考语文写作练《“以小见大”》材料作文题解析及例文解析
2023年九年级中考语文写作练《“以小见大”》材料作文题解析及例文解析【作文题】写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。
生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀……请你联系生活，选准角度，自拟标题，写一篇文章。
【题解】丰富多彩的生活就是我们写作的素材库。
善于抓住事物的特征，抒发真情实感，表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
这是2022 年徐州市中考作文的题中之义。
首先，作文命题开放而有度，可选题材十分广泛。
导语所创设的情境指向写作题材，“以小见大”指向作文的立意，即凸显小事情中的大道理、大智慧、大情怀。
无论是素材的选择，还是题目的拟定，都给了同学们充分的发挥空间，大家可以根据自己的生活经历和表达需要进行写作。
其次，作文命题立足生活实际，观照精神成长。
题目引导同学们从“我”出发，对生活进行观察、发现、思考，从而收获心灵的感悟和精神的成长。
语文教材中有很多“以小见大”的范文。
比如，莫怀戚的《散步》，通过一家四口散步的“小事情”，书写尊老爱幼的“大情怀”；宗璞的《紫藤萝瀑布》，由寻常的景物引申到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生活的长河是无止境的”这一哲理；莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，通过对一件童年往事的回忆，说明把大困难分解成许多小困难，从而一步步克服的智慧；等等。
同学们要善于从课本中汲取灵感，并联系自身生活，由“小事情”书写“大主题”。
再次，作文命题指向对语言运用、思维能力、文化自信、审美创造等核心素养的考查。
同学们要能平中见奇，摒弃那些“你有我有大家有”的选材心态，用善于发现的眼睛、敏锐的心灵，精心挑选真实典型、能触发内心感悟、具有时代气息的材料进行写作，写出深意的同时，写出新意。
【例文】一磨盘中的情在某一个瞬间，那些过往的生活碎片会在脑海中渐渐清晰，其中饱含着温暖的情谊、令人动容的情怀。
不久前的一个傍晚，我和老爸坐上了回老家的汽车。
中考人教版九年级语文上册专题26材料作文(难点)期末考试划重点(部编版原卷版)
九年级语文期末考试专题26材料作文（难点）专题概述和解题方法指导“材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是初中作文的难点。
就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。
那么我们应该怎样写好材料作文呢？一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。
如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。
除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。
走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。
他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。
他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。
在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。
而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。
而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。
就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
有的材料零碎，但有联系。
【九上部编语文】二单元写作观点要明确 写作技巧、素材及范文点评
九年级上册部编语文二单元写作技巧、素材及范文点评写作：观点要明确怎样确立明确的中心论点一、根据材料来确定中心论点。
对于材料作文，首先要细致、全面地了解材料，领会材料主旨，找出材料中所有可能隐含的信息，运用发散思维，从这些信息点中多挖掘几种立意、论点。
其次，要善于抓住关键词作为审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。
最后，要善于分析。
事物都是互相联系的。
凡事必有因，有因就会有果。
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找准材料的立意，从而确立合适的中心论点。
二、根据题目来确定中心论点。
有些题目有一个关键词，称为“题眼”，题眼往往是文章的中心所在。
只要围绕“题眼”，深入挖掘，就能根据自身理解提出较深刻的论点。
题目若是一个词，如“尝试”，这个词本身就是题眼。
题目若是一个短语，它的题眼往往就在限制、修饰语上，如“笑对挫折”中的“笑”就是题眼。
题目若是一句话，句中的谓语部分即是题眼，如“答案是丰富多彩的”中“丰富多彩”即是题眼。
三、注意联系实际生活，确立最佳论点。
写作要有敏锐的观察力，要善于把题目与现实生活联系起来，以亲身经历或生活经验为基础确立论点，这样的文章有血有肉，有真情实感，更具说服力。
二单元素材积累一、好词虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精自强不息刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注孜孜不倦勤学苦练目不转睛专心致志二、好句好段1.无论你生长在怎样的环境中，你都会面临人生的各种难题。
面对这些难题、困境，没有人可以不流泪、不流汗就轻轻松松地跨过去。
2.经历得越多，越容易发现这个世界的真理——越怕吃苦，越有苦吃。
那些心灵真正富足的人，其实都不怕吃苦。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
初中语文九上第三单元 单元作文指导(三)
《敬业与乐业》这样引用:《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天 地之大,万物之多,而唯吾蜩翼之知。”
梁启超引用这个事例时并没有全部记录,只是选取了最能概括这个故事精 神的句子,既论证了自己的观点,又简洁明了。
不忘初心,方得始终 ①围绕“究
《诗经》有言:“靡不有初,鲜克有终。”探究其原因,往 竟砍哪棵
第三单元
单元作文指导(三)
议论要言之有据
一、论据要真实、准确 选取材料,真实可靠,无论使用事实论据还是道理论据,都要确凿真实,不可
杜撰。 孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行
小慧,难矣哉!” ——《敬业与乐业》
上面《敬业与乐业》一文中引用的孔子的名言均出自《论语》,确凿无误, 说服力很强。
使材料丰富起来,达到有力论证的效果。
Байду номын сангаас
佝偻丈人承蜩原文:仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也。 仲尼曰:“子巧乎!有道邪?” 曰:“我有道也。五六月累丸二而不坠,则失者锱铢;累三而不坠,则失者十 一;累五而不坠,犹掇之也。吾处身也,若厥株拘;吾执臂也,若槁木之枝。虽天地 之大,万物之多,而唯吾蜩翼之知。吾不反不侧,不以万物易。蜩之翼,何为而 不!” 孔子顾谓弟子曰:“用志不分,乃凝于神,其佝偻丈人之谓乎!”
②第二至三段引用 可反观当下,立初心易,守初心难,“有善始者实繁,
了秋瑾、叶嘉莹的 能克终者盖寡”往往是常态。正如走进森林伐木时被各
例子,并与当今社 种树木迷惑而一无所获,在这个诱惑繁多的社会中,人们
会遗忘初心的现象 的初心也往往受到挑战——最初的理想事业,变成了机
作对比,从正反两 械运作的两点一线;原先的踌躇满志,“萎缩”成几张钞
中考语文主题作文鉴赏及点拨—“往事”
中考语文主题作文鉴赏及点拨—“往事”一、主题点拨往事，就是过去的事情，也就是说要通过回忆过去的事情表达自己对生活、人生的感悟和理解。
当然，过去会发生很多很多的事，要从中选择那些最让人难忘、让人记忆深刻、给自己启发、鼓励的事，对自己的成长有帮助的事。
话题只限制了写过去的事，但并没有限制人物、具体的时间和地点，因此这个作文自由发挥的空间很大。
但要在众多的作文中脱颖而出，博得阅卷老师的眼球，也不是一件容易的事，这就需要有大浪淘沙的慧眼，有驾驭语言的能力，更重要的是要抒发真情实感，以情感人。
命题“往事如烟”中的“往事”不难理解，就是过去发生的事。
“并不如烟”，往事如烟是一个常用的说法，是说过去的事件会像烟雾一样，很快就消散了。
“并不如烟”表示否定，是因为某些往事给人留下了深刻的印象，所以让人难以忘记，“并不如烟”。
写作思路：本文应创作一篇以写人记事为主的记叙文，以某一件或某几件“往事”为写作内容，以往事给自己带来的触动或感悟为表现的主旨。
选材务必真实，抒情务必真挚，做到以真取胜，以情动人。
写作手法：应采用叙事和抒情、议论为主要的表达方式，以描写刻画人物形象，以抒情和议论点明主旨，升华主题。
完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。
对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。
二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。
三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。
四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。
注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。
表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。
就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
二、佳作赏析1．从以下两题中任选一题作文。
⑴请以“那段温暖的日子”为题目，写一篇不少于550字的文章。
⑴正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的那些往事：妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟，天边的一片云上彩，黎明的一道曙光……回忆往事会让生命感动，让生活精彩……请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇不少于550字的文章。
中考材料作文指导
中考材料作文指导中考材料作文指导1一：如何写材料作文呢？1、审题：材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采用下列步骤：（1）读懂材料：针对不同类型材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
（2）看清要求：材料作文的耍求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。
要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
（3）选好角度：一要选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。
从小处着手，以小见大。
二要注意求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避免“落俗”，就要靠求异创新，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。
（4）精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，来安排作文的结构。
（5）注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
2、运用材料写作（1）利用材料，引出观点，阐明观点。
读懂材料，看清要求是审题不可缺少的两大环节。
读懂材料后，注意提炼观点，选好角度，恰当联系实际。
选角度，一是宁小勿大，避免空谈。
二是要新，能吸引人。
三是针对性强，注重解决实际问题。
联系实际，包括联系自己的实际和社会实际。
（2）围绕材料，叙写相似经历。
无论是感人至深的故事，还是发人深省的事例，里面总有一点能触动我们的情思，撞开我们的情感的闸门；写作时可围绕这一点叙写相似经历，写出自己对观点的体会和事件中所表现的情感。
例如：如北京海淀区中考作文：也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。
是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节。
近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。
中考材料作文之审题立意(附中考作文详细解析)
中考材料作文之审题立意（附中考作文详细解析）中考材料作文之审题立意材料作文指的是根据所给的材料和要求来写作文的形式。
材料作文要求学生根据材料的内容来审题、立意、构思，将材料的中心思想设定为文章的中心思想，如果脱离材料所揭示的中心，就会出现偏题的问题。
在近几年中考作文中，材料作文越来越受青睐。
面对这种看似陌生的形式，不少考生会感到手足无措。
实际上，材料作文比命题作文、半命题作文更灵活，更有利于学生发挥自己的思维优势，学生可以通过对材料的理解和解读，选择适合自己的素材和文体进行写作。
一、材料作文的特点材料作文命题材料新颖、广博，形式一般为“材料+ 提示语+ 要求”三部分。
综观近几年全国各地中考语文卷材料作文命题，其特点归结起来有四点：1.命题材料的多样性。
2021 年全国各地中考语文卷材料作文命题材料，内容包括经典的名人故事、名人名言、诗歌名句、寓言故事，在形式方面也有所创新，有的提供开头或结尾，有的利用图画拓展思路，有的摘录美文名句引导，有的呈现自然现象启发&bd;&bd;命题材料形式新颖，内容广博，涵盖面广，内涵丰富，极富文化气息和时代感，而且切近考生生活实际，能给考生以启迪和感动，让考生有真话可说，有真情可抒。
2.引导语的自由性。
材料作文的引导语是命题中极为重要的部分，一方面约束着写作范围，避免考生茫然不知所措，另一方面引导写作的方向，避免考生写作时离题、偏题。
3.写作要求的宽泛性。
材料作文在要求学生全面理解材料的基础上，增加了“自选文体，自拟题目，自选立意”的要求，有的还暗含有“根据材料提示，自选话题”的自由。
这些要求都充分体现了材料作文的优势，强化了作文选材立意、构思表达等方面的自由度和开放性，有利于考生抒写自己的个性体验，并且给予足够的空间让学生自由表达。
4.考查学生的综合素养。
材料作文命题具有极大的开放性，写作时可以根据材料内容提炼出多个话题，然后从中选择一个适合自己的，从多个角度立意，最后选择一个最佳的行文。
【九上部编语文】二单元写作观点要明确 写作技巧、素材及范文点评
九年级上册部编语文二单元写作技巧、素材及范文点评写作：观点要明确怎样确立明确的中心论点一、根据材料来确定中心论点。
对于材料作文，首先要细致、全面地了解材料，领会材料主旨，找出材料中所有可能隐含的信息，运用发散思维，从这些信息点中多挖掘几种立意、论点。
其次，要善于抓住关键词作为审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。
最后，要善于分析。
事物都是互相联系的。
凡事必有因，有因就会有果。
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找准材料的立意，从而确立合适的中心论点。
二、根据题目来确定中心论点。
有些题目有一个关键词，称为“题眼”，题眼往往是文章的中心所在。
只要围绕“题眼”，深入挖掘，就能根据自身理解提出较深刻的论点。
题目若是一个词，如“尝试”，这个词本身就是题眼。
题目若是一个短语，它的题眼往往就在限制、修饰语上，如“笑对挫折”中的“笑”就是题眼。
题目若是一句话，句中的谓语部分即是题眼，如“答案是丰富多彩的”中“丰富多彩”即是题眼。
三、注意联系实际生活，确立最佳论点。
写作要有敏锐的观察力，要善于把题目与现实生活联系起来，以亲身经历或生活经验为基础确立论点，这样的文章有血有肉，有真情实感，更具说服力。
二单元素材积累一、好词虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精自强不息刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注孜孜不倦勤学苦练目不转睛专心致志二、好句好段1.无论你生长在怎样的环境中，你都会面临人生的各种难题。
面对这些难题、困境，没有人可以不流泪、不流汗就轻轻松松地跨过去。
2.经历得越多，越容易发现这个世界的真理——越怕吃苦，越有苦吃。
那些心灵真正富足的人，其实都不怕吃苦。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
中考语文材料作文答题方法解析
中考语文材料作文答题方法解析一、命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文我们知道，中考作文有四个类型：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
1、命题作文命题时已经给出完整的题目，你可以直接审题、构思。
例如：2014年中考江苏无锡“春天，毕竟是春天”。
2、半命题作文命题时，给出一部分内容，留出前面或后面的内容，由考生填写，少数情况下会留出两处内容。
半命题作文，填写后的题目应该从逻辑或情感上讲得通，不能有明显的别扭。
半命题作文，相当于命题作文向前延伸了半步。
半命题作文请注意用两分法审题，某些常用词可作为备选：理想、成功、挫折、美、青春、阅读、成长等。
例如：2014年中考山东东营“___________的眼泪”。
3、话题作文命题方法是“以‘某某’为话题”，“话题”的意思是限定写作对象、内容，不要脱离，但观点往往有一定的自由度。
话题作文等于已有一个大致范围，需要你选定角度、观点、情感。
话题作文，相当于命题作文向前延伸了一步。
例如：2014年中考福建厦门“‘岸’为话题”。
4、材料作文给出一则或几则材料，要求从中归纳话题、找出观点、确定题目。
材料作文需要你有良好的归纳、总结能力。
材料作文，相当于命题作文向前延伸了两步。
例如：2014年中考浙江杭州中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。
而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。
你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。
所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
二、材料作文的审题原则、步骤材料作文这样审题：第一步，从材料中归纳、总结出话题——材料在谈论什么。
几则材料的话，看它们的共同话题是什么。
第二步，根据话题确定你的观点、看法。
第三步，确定题目。
接下来，跟命题作文一样。
如何写好中考材料作文
如何写好中考材料作文篇一：如何写好中考材料作文中考材料作文是中考英语考试中的重要组成部分，对学生的综合语言应用能力有很大的考察。
下面是几个写好中考材料作文的技巧：1. 认真审题：在写作前，认真阅读题目并理解问题的要求，不要漏题或误解题意。
特别留意需提供的资料和要求的写作形式，以便在写作过程中更好地利用这些信息。
2. 明确文体和结构：中考材料作文通常要求准确运用不同的文体和结构。
在写作之前，确定要使用的文体和结构，比如应用文、记叙文、议论文等。
并且注意文体和结构之间的转换和衔接，使文章结构紧凑、有条理。
3. 运用素材：中考材料作文提供了一定的素材，要善于发掘、整合并运用这些素材。
在写作时，可以适当引用资料中的具体内容，用恰当的方式展示自己对素材的理解和运用能力。
4. 语言表达准确：语言表达是中考材料作文的一个重要方面。
要注意使用准确的语法结构、恰当的词汇和表达方式，句子要结构清晰、排列有序，尽量避免语法错误和拼写错误。
同时，要注重语言的连贯性和流畅性，使文章更具可读性。
5. 注意篇幅和时间控制：中考材料作文一般要求在规定的字数范围内完成，所以要控制好篇幅，避免篇幅过长或过短。
同时，要合理分配写作时间，在给定的时间内完成作文，不要因为时间不足而造成作文质量的下降。
总之，写好中考材料作文需要综合考虑题目要求、文体结构、素材运用、语言表达和篇幅时间控制等多个因素。
只有全面把握这些技巧，才能在中考作文中发挥出更好的水平。
篇二：如何写好中考材料作文中考材料作文要求考生在有限的时间内准确运用所给的素材，写出一篇流畅、连贯、语法准确的作文。
下面是几个写好中考材料作文的技巧：1. 理解题目要求：在写作前，仔细阅读题目并确保理解其要求。
特别留意需提供的资料和要求的文体和结构，以便在写作过程中更好地运用这些信息。
2. 发掘素材：中考材料作文提供了必要的素材，考生要善于发掘、整合并运用这些信息。
可以根据素材提供的信息展开写作，但同时不要局限于素材本身，要有一定的想象和创造力。
2021如何写好2021中考语文材料作文
2021如何写好2021中考语文材料作文2021年中考语文材料作文是考试中的一大重点，写好此类作文需要注意一些细节和技巧。
下面就为大家分享一些如何在2021年中考中写好语文材料作文的建议。
一、准确理解题意，把握材料2021年中考语文材料作文通常给出2-3段文章段落，并针对其中的某一部分进行发挥，写出自己的观点和看法。
要想写好此类作文，首先要认真阅读材料，理解题目，把握材料中的信息和关键词，明确自己的写作方向。
二、灵活运用材料，发挥自己的想象力在把握好材料的基础上，要运用自己的想象力来进行发挥，写出与材料相关的内容。
可以通过自己的经验、观察或想象，加深材料内容的延伸和丰富，使文章更加生动有趣。
三、做好文章结构，突出重点文章结构是展示文章逻辑的重要手段。
因此，在写作过程中应该注重文章的结构和组织，让文章有条理、清晰易懂。
同时也要注意把握重点，将自己的思想表达得更加准确、深刻和生动。
四、注意语言表达规范与准确性语言表达在中考作文中同样扮演着关键的角色。
要求学生在表达中做到规范、准确，文句通顺，语言生动，有情感、有力量。
因此，在写作过程中，要注意用词准确、精练，用好修辞，让自己的语言有感染力。
五、实践出真知最后，要强调“实践出真知”，在平时的练习中多写多练，多做试题，积累经验。
通过多种渠道了解各种不同类型的作文和语言表达方式，积累一些写作经验和技巧，让自己的写作能力不断提高。
综上所述，要想在2021年中考中写好语文材料作文，需要认真理解题意，灵活运用材料，做好文章结构，注意语言表达规范与准确性，实践出真知。
只有在这些方面不断努力和实践，才能取得好成绩。
初三语文作文写作技巧和方法
初三语文作文写作技巧和方法一、立意深刻是关键。
1.1 从生活中找灵感。
初三的同学们啊，写作文的时候可别瞎编乱造。
生活里到处都是好素材，就像那句俗语说的“生活是写作的源泉”。
你看，每天在学校里和同学们的相处，跟老师的互动，家里和父母的那些事儿，哪怕是路上看到的一只流浪猫，都能成为你作文的素材。
比如说写友情，你就想想你和小伙伴闹别扭又和好的经过，把那些细节描写出来，像你们红着脸争吵时的表情，和好时互相递过来的小纸条上歪歪扭扭的字，这多生动啊。
1.2 独特视角很重要。
别老是跟着别人的思路走。
大家都写秋天是悲伤的，你就可以写秋天是丰收的喜悦，是大自然的一场狂欢。
就像“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换个角度看问题，作文就会让人眼前一亮。
比如写校园，不只是写教室、操场，你可以写校园里那棵老树下的蚂蚁窝，从蚂蚁的视角来看校园的四季变换，这多新奇啊。
二、内容丰富才精彩。
2.1 细节描写不能少。
同学们，细节描写就像是给作文这道菜加调料。
描写人物的时候，那得把人物写活了。
比如说写妈妈的爱，别只说妈妈很爱我。
你可以写妈妈在寒冷的冬天，早早起来给你做早饭，她那冻得红红的手，在锅里翻炒着鸡蛋，锅里冒出的热气模糊了她的脸，她还时不时地搓搓手，这个画面感就出来了。
描写景物也是一样，写春天的花园，你不能只说花园里有花。
你得写那花朵的颜色，红得像火，粉得像霞，白得像雪；写花瓣上的露珠，在阳光下像一颗颗晶莹的珍珠，这样读者就仿佛能看到那个花园了。
2.2 多运用修辞。
修辞就像是魔法棒，能让你的作文变得妙趣横生。
比喻、拟人、排比这些修辞得用起来。
就说比喻吧，“月亮像一艘弯弯的小船”，这多形象啊。
拟人呢，“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，感觉风都有了生命。
排比就更厉害了，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
九年级下册语文总复习写作 材料作文(含范文)
材料作文（含范文）一、读下面材料、然后作文。
时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。
”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。
600字左右。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作指导】分析材料可知，指南针的成功在于清醒认识自我，找到自己的价值，"自我价值"就是表现的中心内容。
审读材料深入挖掘材料的内涵，确定写作内容的主旨。
往往命题人已在材料中用关键句点明寓意，如“固执”地“指向南方”“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当垃圾扔掉了。
”就是关键句。
一个人，哪怕是个看起来一无是处的人，总会有他自身的价值存在。
要清楚自己价值所在，坚守自我，不随波逐流。
在这则材料中，通过对话我们不难看出，“指南针的固执”其实就是它“清醒认识自我”“给自己定位准确”“始终坚持”“不改初心”“始终如一”“坚持自我”“目标明确”等等。
根据材料作文的“主旨一致原则”，作者所写出的作文应该跟这则材料的主旨是一致的。
【优秀例文】找准位置，实现价值人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈相辉映;人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲调;人生如酒，婉转悠长，热烈与缓淡亦爽朗。
人生之中，无数长路寻览，“淡泊与浓烈”，“嘈杂与清脆”，“热烈与缓淡”皆取决于你对自己位置的认知。
朱元璋不过一乞丐，却能成就大明王朝，名传后世;陈胜不过一耕者，却能力抗暴秦，改写历史;司马迁不过一狱囚，却能“究天人之际，成一家之言”。
因为他们能选准自己的位置，蓄积自身的力量，厚积薄发，所以终成大业。
选准自己的位置，是为了让自己突显更大的潜质。
她，千古第一女词人，父亲的藏书将她浇灌的外秀如花，内蕴如竹。
本以一支如椽巨笔与丈夫琴瑟相和，但在家国有难，山河破碎之时，她以笔抗世，以词唤天，将故国之愁与亡国之恨抽丝剥茧般地进行纺织，最终，为世人留下了一首首灵魂绝唱，也激励了一代代英雄人物。
2019备战高考语文专题写作-材料作文 部编人教版九年级上册
2019备战高考语文专题写作-材料作文部编人教版九年级上册2019备战高考语文专题写作-材料作文（含解析）一、写作题1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，完成写作任务。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章近日，有网友发微博称“女孩蹲着等地铁没教养”引发热议。
图片配文写道：“可能我老了，很多事情比较保守，但是我就是不明白，为何现在那么多女孩子不懂得教养？等个地铁就可以随随便便蹲着，难看不难看？谁教她们的？这是什么生活习惯？”并从这点认定他们是外地人，认为上海人是不会这样的。
据了解，两个女孩的穿着没什么不雅之处，也没妨碍地铁的公共秩序。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3.阅读下面材料，根据要求作文。
中国式过马路：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。
”“红灯停，绿灯行。
”这是世界通行的交通规则。
在欧洲国家、美国、澳洲各大城市，红灯一亮，行人自然在马路两旁静立不动，绿灯一亮，鱼贯而过。
人们自觉得近乎条件反射。
同是亚洲国家，日本东京、韩国首尔的人流量和车流量一点不亚于中国任何城市，但他们各行其道，井然有序，依然没有人闯红灯，更不会“凑够一撮人”结伴去挑衅红灯。
对于以上现象，你怎么看？请阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
中考作文难点知识点归纳
中考作文难点知识点归纳中考作文是语文考试中的重要组成部分，它不仅考察学生的语言表达能力，还考察学生的逻辑思维、情感表达和创造力。
以下是中考作文的一些难点知识点归纳：1. 审题立意：准确理解题目要求是写作的第一步。
考生需要仔细阅读题目，把握题目的核心思想和要求，避免偏题或跑题。
2. 结构布局：一篇好的作文需要有清晰的结构。
常见的结构包括：引言、正文和结尾。
正文部分可以采用并列、递进或对比等方式展开。
3. 语言表达：语言要准确、流畅，避免使用生僻词汇或重复啰嗦。
同时，要注意语言的修辞效果，如使用比喻、拟人等手法增强文章的表现力。
4. 情感表达：作文中的情感表达要真挚、自然，能够引起读者的共鸣。
避免过度夸张或虚假的情感表达。
5. 逻辑推理：文章中的论点、论据要逻辑清晰，论据要充分、有力，能够支撑论点。
6. 创新思维：在写作中展现创新思维，不拘泥于常规思路，能够从不同角度或层面对问题进行思考。
7. 文体选择：根据题目要求选择合适的文体，如记叙文、议论文、说明文等，每种文体都有其特定的写作特点和要求。
8. 时事热点：关注时事热点，能够将时事融入作文中，使作文具有时代感和现实意义。
9. 避免常见错误：注意避免常见的语法错误、用词不当、标点错误等，这些小错误会影响作文的整体质量。
10. 时间管理：合理分配考试时间，留出足够的时间进行审题、构思、写作和检查。
结束语：中考作文的难点知识点远不止这些，但掌握这些基本的写作技巧和方法，能够帮助考生在考试中更好地发挥。
希望每位考生都能够在中考作文中取得优异的成绩。
初三语文作文写作技巧和方法
初三语文作文写作技巧和方法一、审题是关键。
1.1 看清题目要求。
初三作文题目类型多样，有命题作文、半命题作文、材料作文等。
拿到题目后，可别着急动笔。
比如命题作文“那一次，我真的很棒”，你得明确“那一次”是限定了时间范围，是过去发生的一件事，“我”是主人公，“很棒”是这件事的结果或者自己的感受。
要是没看清这些要求，写跑题了，那可就亏大了。
就像“盲人摸象”，只看到局部，没把握整体，肯定不行。
1.2 挖掘题目深意。
有些题目表面简单，实则暗藏玄机。
像“温暖的旅程”，这“旅程”可不一定就是真的旅行，可能是成长的历程，是心灵的一段经历。
这就需要咱们多琢磨，把题目里深层次的东西找出来。
二、立意要深刻新颖。
2.1 积极向上的价值观。
作文立意得充满正能量。
写人就写他的善良、勇敢、智慧；写事就体现出积极的社会意义。
比如说写自己帮助老人过马路，这体现的就是乐于助人的好品质。
咱不能宣扬一些消极的、负面的东西，那可不符合咱们初三学生积极向上的风貌，“歪嘴和尚念经——越念越歪”可不好。
2.2 独特视角。
大家都写的东西，咱就尽量避开。
别人写母爱都写生病照顾，你可以写母亲对你梦想的支持。
从独特的角度出发，能让你的作文脱颖而出。
就像“万绿丛中一点红”，独特又显眼。
2.3 深度思考。
对事物要有自己深入的思考。
比如写“挫折”，不能只停留在遇到挫折很痛苦，然后克服了就成功了这种表面。
可以深入思考挫折对人生成长的意义，它是如何磨炼人的意志的。
三、内容要丰富。
3.1 细节描写。
细节决定成败。
描写人物就写他的外貌、语言、动作、神态、心理。
比如写父亲的爱，“父亲那粗糙的大手紧紧握着我的手，眼神中满是关切，他干裂的嘴唇微微颤抖着说：‘孩子，别怕，有爸爸在呢。
’”这样的描写就很生动，能让读者感受到浓浓的父爱。
3.2 多种素材结合。
可以把自己的亲身经历、名人故事、历史典故结合起来。
写关于“坚持”的作文，你可以先写自己跑步坚持不下来后来克服了，再讲讲爱迪生坚持发明电灯的故事，这样内容就丰富多了。
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写好材料作文材料作文在近几年宜昌中考命题的机率较大，而学生在应对材料作文时出现的问题却不少，突出的问题有：如何从材料中提炼出正确的主旨？如何评改材料作文?如何让材料作文真实感人？如何有效提升材料作文的等级？针对这些突出问题，笔者结合对作文教学多年研究的经验和参加宜昌中考阅卷的体验以及常年带毕业班的经历，探索出了一条快速高效整体提高九年级学生材料作文水平的捷径，现将2020年中考复习作文专题训练策略整理出来，与方家同仁共飨。
什么是材料作文？什么是材料作文？材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心主题就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
材料作文比话题作文、命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
材料作文一般由材料和要求两部分组成。
若按材料形式划分，可分为记叙性材料（故事、寓言等）（如2020年宜昌作文1）、引语式材料（如2020年宜昌作文1）、图画式材料（如2020年宜昌作文2）等，若按材料来源分，可分为引用课外经典故事（如2020年宜昌作文1）、取材课内名家名篇（2020年宜昌作文2）、衍生试题阅读美文（如2020年宜昌作文2，2020年宜昌作文1，2020宜昌作文1和作文2）等。
由于材料作文读写并存，一题多查。
这种作文形式既要考生去认真读材料，同时又要考生对材料进行分析，然后根据自己对材料的把握进行写作，这样能真实地反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力。
加上材料作文还具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性特点。
因此，2020年至2020年湖北省宜昌市中考作文命题形式多以材料作文为主来考查学生的写作能力，也就不足为怪了。
如何解读材料作文？2020年宜昌中考作文1和作文2都是从试题阅读美文中衍生出的材料作文，写作材料题旨简明，材料充实（与阅读材料二、四密切相关），要求明确，几乎没有什么审题障碍，应该说每个考生都有话可写，都能写。
但从中考阅卷的真实情况来看，仍有相当多的考生的作文被评为三、四类文，得分不理想，其中不乏语文功底深厚者。
那么如何有效应对材料作文呢？我们的复习策略是：分析读懂材料，提炼正确主旨，避免偏离主题；明确要求，联系生活材料，以真情感人，回避抄袭；师生相互评改，交流写作体验，下水作文示范，升格作文；学以致用，总结反思。
下面以“2020年宜昌作文一”为例，谈谈如何快速高效提高九年级学生整体材料作文水平的具体做法：如何读懂材料，提炼出正确的主旨？通读材料和要求两至三遍：先速读材料，把握大意，在原文中圈出关键词句，再标明“写作要求”；品读关键词句或提示语，反复琢磨其内涵，联系生活，由此及彼，围绕关键词或提示语在稿纸上写出自己的理解，提炼出与材料主题相符的主旨，切忌望文生义，舍本逐末，断章取义。
在明确写作主题（写什么）的基础上，再读“写作要求”，弄清“怎么写”。
提请大家注意：不少考生往往忽视了这一步，致使考场作文不合要求而划为四类文，希望这样的伤痛不要发生在我们每个人身上。
在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”，“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”……时隔两千多年，种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求……现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。
文体不限，文题自拟。
专家解题导引：本题的命题形式是给材料作文，在语文开卷考试的背景下，这种命题形式能够通过阅读审题比较有效地防止抄袭。
在全卷以经典欣赏为主题的前提下，试题从《论语》的诸多论述中有意识地整理出关于吃的条目，使思考聚焦到一个看似平俗但却含义深蕴的话题上。
命题者通过由此及彼的引导，为写作者提供了多种立意着笔的领域（生活态度、阅读品位、审美倾向、人生追求……），打开了思路，创造了空间，也拔高了思维的层次。
通过专家解读命题，零距离接触中考作文题。
品读中考优秀（满分）作文，学习专家点评，学会总结反思。
认真面对生活生活就如一道菜肴，认真去做，便会做出精致细腻的美食；但只为应付差事去做，做出来的菜便色恶味差，让人难以下咽。
正如孔子所说的那样:“食不厌精，脍不厌细，色恶不食，臭恶不食，割不正不食。
”这既是对吃的态度，更是对生活的态度。
古今中外，又何止孔子一人如此认真面对生活?如果李时珍没有认真对待医学的态度，哪来《本草纲目》这一著作的出现?如果没有林季贞认真对待孤寡老人的态度，哪来感动中国的精神?如果毛泽东没有认真对待革命的态度，哪来领导革命的伟大创举?如果贝多芬没有认真对待音乐的态度，哪来《命运》交响曲的诞生?认真面对生活的态度成就了一代代伟人，使世界不断前进。
不仅人需要认真面对生活的态度，放眼大自然，每一种事物都需要这种态度。
小水滴有认真面对挑战的态度，才能滴水穿石，让人为之赞叹；小树有认真面对成长的态度，才能枝繁叶茂，让人为之感叹；江河有认真面对困难的态度，才能一泻而下，让人为之敬畏。
曾因贪玩失去了面对生活的态度，我得到了时间的惩罚，小学六年一晃而过。
而因读到孔子的言语，我不禁悔悟。
因而初中三年，我认真面对了生活，虽不曾有些伟大的创举，却也在生活中受益匪浅。
认真面对生活，才能体会到生命的可贵，才能不断成长，才能将生命的美演绎到无悔，才能让自己在生活中品尝到精致细腻，值得品味的佳肴。
【专家点评】本文的长处在于思路清楚，观点明确，行文规范。
作者立论在先，以材料中的孔子之言强化佐证，并顺此生发，列举典型事例突出观点。
较为吸引人的是“放眼大自然”这一段，使文章有了扩张。
当然，文中诸多的排比句，也为阐述观点增色不少。
但其缺陷，也正是在其过于“规范”。
引议联结，一丝不苟，却让文章少了灵动，“做”的痕迹明显了些。
▲教学反思：①读罢此文，你对“材料作文”有何体验？②如何使文章如行云流水般自然，无斧凿之痕呢？通过学习中考优秀（满分）作文及专家点评，总结材料作文评改心得。
评改材料作文“五要”：一要读懂材料，主旨正确鲜明，力求立意深远。
二要材料真实具体，表达真情实感。
三要结构严谨，思路清晰，详略得当。
四要语言通畅，反复修改，无错别字。
五要书写工整，卷面整洁，符号规范。
怎样写好材料作文？45分钟师生写同题作文一篇，打好演练实战，共同见证材料作文五关。
一、解题审题关：仔细阅读材料，勾划出关键词句，理解材料所蕴含的主题。
作）二、立意选材关：把材料中的“每一步”与写作要求中的“一个片断”联系起来，精选自己生活中关于“成长和进步”的材料，突出“思想认识，道德修养，知识技能，体质体能等”一两个方面的“成长与进步”主题。
注意材料要真实具体，表达出真情实感。
展开联想和想象，提取生活体验或阅读积累中反映“成长与进步”的经典事例，活用积累的相关素材，从小处着手，写新近发生的事，凸现主题，用真情打动读者。
命题中给出的材料例子在作文中可引用，也可不用（但要你的立意或观点是从材料中来的）。
三、构思拟题关：可以运用第一人称正面叙写自己的成长经历和进步表现，也可用第二、三人称侧面烘托；可以调动已有的写作经历，引用、活用、套用读过的、听过的、写过的素材；可运用首尾照应、画龙点睛等常规结构，也可用悬念、误会、巧合等新构思；还可运用题记式、标题式、书信体、日记体、专题论坛；运用自己最擅长的表达方式，或写记叙文，或写叙述、议论、抒情相结合的散文。
拟题时，可引用影视名、教材或阅读资料中的文章篇名，可化用歌词、名言，可逆向思维，创造奇境等，题目要简洁明了，宜在2——10字之间（不绝对）。
在草稿纸上拟三四个题目，从中选一个最好的。
四、开头过渡结尾关：开头可直接点题，可设置悬念，可描写环境，营造氛围，引出人物事件，可引用名言或富有哲理的短句作为题记……开头语段不能过长，以30——50字左右为宜。
过渡要自然，结构要合理。
结尾要揭示主题，或前后呼应，或抒情言志。
五、修改升格关：成篇之后，自己小声读一两遍（考场中声音以自己能听见不影响他人为宜），运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句，并注意标点符号的书写位置是否正确无误，不乱涂乱改，确保卷面整洁。
如何评改材料作文？作文成篇并经过学生自我初步修改后，利用一节课的时间，让学生分层或分组（4～6人为一组）相互交换作文，进行评改，写好评语，以便交流。
教师可以融入某一小组中，下水作文由学生评改。
评改之前教师要让学生明确评改细则（可给每个学生复印一份），要让大家知道从哪些方面评改作文，划什么等级，打多少分。
大作文（40分）★一类文（37-40分）思考深刻，主题鲜明，材料精当，结构严谨，语言通畅。
（一上40、39，一中38，一下37）★二类文（32-36分）生发自然，主题明晰，材料具体，结构合理，语言通畅。
（二上36、35，二中33、34，二下32）★三类文（26-31分）材料扣题，主题集中，材料贫乏，结构一般，语言通顺。
（三上31、30，三中27—29，三下，26）★四类文（20-25分）有所思考，主题不明，材料空洞，结构散乱，语病较多。
（四上25、24，四中21—23，四下20）注：内容特别差，错别字过多而影响表达的作文；抄袭文章的评19分以下。
（五类文，偏题的，未写完整又字数达不够的）小作文（20分）一类文（17-20分）想象合理，语言简明，各种几何图形之间可能存在的几何关系交代清楚。
（一上20、19，一中18，一下17）二类文（14-16分）想象一般，语言通顺，各种几何图形及图形之间可能存在的几何关系基本交代清楚。
（二上16，二中15，二下14）三类文（13分以下）想象贫乏，语病较多，各种几何图形及图形之间可能存在的几何关系交代不清。
（三上13，三中12、11，三下10）（四类文：偏题的，未完成字数太少的10分以下）（▲书写潦草，错别字直接影响作文评分）（说明：以上括号中的内容为本人参加中考阅卷的真实体验）师生，写出他人作文的亮点与不足，提出修改建议，先在小组内交流，然后小组推荐优秀习作或问题作文，全班交流，可让优秀习作者讲述他（她）解题、构思、创作的全过程，可相互解答写作过程中的疑难问题，可针对评改等级的分歧进行面对面的沟通，可让学生谈谈评改教师下水作文的体验，可师生共同总结此次作文训练的成功心得和存在的不足或指出急需改进问题。
最后对各自的作文进行升格（不合要求的重写，有问题的在原文中修改，优秀者誊写入《优秀作文集》，并向报刊、网站投稿，或直接发表到我的博客上以示鼓励）。
如何引导学生写好材料作文？最后，提供本人对2020年湖北省宜昌市中考作文解题与下水作文示例，以期大家能从中找到写好材料作文的点滴心得。