文艺心理学练习题答案(已整理_全套_可直接打印)

33、同文艺心理学的关系最为密切的学科是普通心理学。
34、普通心理学和文艺心理学的区别是：一是研究对象不同不同；二是研究方法不同。
35、普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，文艺心理学的研究对象是人类的特殊心理——审美心理。
二、名词解释
1、文艺心理学
文艺心理学是文艺学的一个分支，它从心理学的角度来研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的问题，是一门既古老而又年轻的学科。它的研究对象是审美主体在一切审美体验中的心理活动，是文艺创作和文艺接受活动中的审美心理机制。
理学”实际上是文艺学或美学的一个分支。
26、文艺心理学的研究对象是审美主体在一切审美体验中的心理活动，是文艺创作和文艺接受活动中的审美心理机制。在文艺心理学研究对象中，审美体验是一个核心命题。
27、文艺心理学的研究对象包括四个部分：艺术家、创作过程、艺术作品、 和艺术接受。
28、文艺心理学有描述性的文艺心理学和功能性的文艺心理学之分。我们要建立的文艺心理学不仅是功能性的文艺心理学，而且是具有现代科学形态的功能性的文艺心理学。
《文艺心理学》导论练习题答案
一、填空
1、在西方，文艺心理学是在19世纪后半期，随着自然科学的迅速发展，特别是随着现代心理学的产生而发展起来的。
2、19世纪，西方主要的文艺心理学流派或文艺心理学理论有：
实验心理学、移情说、距离说。
3、实验心理学是文艺心理学的第一个重要流派，代表人物是德国心理学家费希纳。
2、审美体验
指人在对审美对象的感受审辩中所达到的精神超越和生命感悟，一种极为强烈的人格、心灵的高峰体验。
3、距离说
是瑞士心理学家布洛提出来的。布洛认为审美活动既不纯粹是主观的、理想的，也不纯粹是客观的、现实的，而是在这两者之间保持适当“距离”所获得的审美效应。布洛主张审美应该采取一种自由的观赏态度，主客体之间要保持无功利、非实用的“心理距离”。布洛的所谓“距离”，指的不是客观现实中时间或空间的距离，而是主体与客体之间保持一定的“心理距离”。这种距离出现在审美主体与审美对象之间。
8、20世纪影响最大的文艺心理学流派是精神分析文艺心理学。其代表人物是奥地利的精神病学家弗洛伊德和瑞士的精神病学家荣格。
9、弗洛伊德的精神分析学说以泛性论为基础，强调无意识的重要性。
10、荣格与弗洛伊德分道扬镳后自力门户，创立了“心理分析学派”。同弗洛伊德的个人无意识和性本能的立论不同，荣格强调集体无意识，认为艺术就是要揭示人类集体无意识的原型。
29、文艺心理学的研究方法的综合性表现在两个方面：一是指多种学科的综合；
二是多种研究方法的综合。
30、文艺心理学的研究日趋综合的原因是：一是时代的要求；二是同研究客研究文艺心理学的哲学基础。
32、运用马克思主义哲学研究主体审美体验，必须注意两个重要观点：一是审美主体心理活动的历史制约性。二是审美主体心理活动的社会实践性。
11、格式塔心理学是20世纪德国的一个心理学流派，其代表人物是考夫卡和阿恩海姆。
12、阿恩海姆把格式塔心理学系统运用于美学研究之中，主要以视觉艺术作为分析对象。
13、人本主义是20世纪文艺心理学的最新潮流，其代表人物是美国心理学家马斯洛。
14、社会文化历史文艺心理学是苏联的一个文艺心理学流派，它以马克思列宁主义为指导，代表人物是维戈茨基、列昂节夫和鲁利亚。
4、实验心理学与传统美学的不同之处在于：一是研究对象不同。二是研究方法不同。
5、实验心理学使美学研究发生了由“自上而下”的研究向“自下而上”的研究的转变，开辟了现代美学的新纪元，标志着文艺心理学的产生。
6、“移情说”的代表人物是德国心理学家里普斯。“距离说”是瑞士心理学家布洛提出来的。
7、20世纪西方主要的文艺心理学流派有：精神分析文艺心理学、格式塔文艺心理学、人本主义文艺心理学、社会文化历史文艺心理学。
是他在1933年用英文写作的，此书使他获得了博士学位并在国外出版。
20、在现代中国，是第一个对审美经验作出系统的理论概括的人。
21、朱光潜的三本文艺心理学专著的出版，特别是《文艺心理学》一书的出版，标志
着中国现代形态的文艺心理学的形成。
22、胡风结合革命文艺的实践对创作心理进行独特的研究，他把创作主体提到主要地
三、简答题
1、文艺心理学同文艺学其他分支相比，有什么优势？
文艺心理学与文艺学的其他分支相比，有自己的优势：文艺心理学能进入到文艺哲学和文艺社会学所无法深入的领域，能进入艺术创作和艺术接受的个性心理的深处。例如关于艺术本质问题，文艺哲学往往从哲学反映论和认识论的角度，从存在决定意识的角度来说明艺术和生活的基本关系，但这样做无法揭示艺术活动中审美主体复杂而微妙的心理过程。长期争论不休的形象思维问题就是一个例子。如果只是从哲学思辨的层次对形象和思维、感性和理性进行宏观研究，不深入到创作过程中直觉、想象、情感等心理因素相互联系和相互作用的复杂过程，就很难对形象思维问题作出科学的阐述。
15、王国维是我国现代文艺心理学的鼻祖。他在《〈红楼梦〉评论》中运用叔本华的观点来说明《红楼梦》的悲剧。在《人间词话》中，他提出了“境界”说。他的“境界”说是对西方的“移情说”说和“距离说”说的创造性运用。
16、郭沫若在《论诗三札》中把诗的创作看成是一个由生活现实转化为心理现实再
转化为艺术现实的过程。在其他文章中，他还自觉地运用弗洛伊德的精神分析学来解
释《西厢记》的创作动机和自己的小说《残春》主人公梦的起因和变态。
17、鲁迅翻译了日本学者厨川白村文艺心理学著作《苦闷的象征》。
18、中国现代最早在高等学校开设文艺心理学课程的人是鲁迅。
19、朱光潜在美学研究方面走的是一条从心理学角度研究美学的道路，他的文艺心理学
专著有《悲剧心理学》、《变态心理学》、《文艺心理学》。其中《悲剧心理学》
4、移情说
代表人物是德国心理学家里普斯。所谓“移情”，就是指人们在审美过程中，把物化成人，以人度物，设身处在物的地位，把原来没有生命的东西看成有生命的东西，好象物也象人一样有感觉、有思想、有情感、有意志，从而使人与物发生同情与共鸣，达到物我交融、物我同一的境地。里普斯的“移情说”，强调了审美主体的情感在审美活动中的能动作用，抓住了审美过程中的重要心理特征。
位，认为创作过程是创作主体和创作对象“相生相克”的过程。
23、文艺心理学的产生和兴起始终受到科学主义思潮和人文主义思潮的影响。人文主义思潮对文艺心理学的推动是主要的、深层的。
24、文艺心理学重视审美主体，这是对注重审美客体的传统美学的挑战。
25、文艺心理学是一门自然科学和社会科学的交叉学科。我们现在所研究的“文艺心