医用化学教案-第十章羧酸及衍生物-4学时

合集下载

大学羧酸衍生物教案

大学羧酸衍生物教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

2. 理解羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点:1. 羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

2. 羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

教学难点:1. 羧酸衍生物的命名及结构特点。

2. 羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

教学过程:第一课时一、导入1. 提问:什么是羧酸?羧酸有哪些性质?2. 引入羧酸衍生物的概念,解释羧酸衍生物的形成过程。

二、新课讲解1. 羧酸衍生物的概念:羧酸分子中羧基上的羟基被其他原子或原子团取代的产物。

2. 羧酸衍生物的分类:酰卤、酸酐、酯、酰胺等。

3. 羧酸衍生物的命名:按照有机化学命名规则,重点讲解酰基、酰氯、酸酐、酯、酰胺等基团的命名。

4. 羧酸衍生物的结构特点:讲解酰基、酰氯、酸酐、酯、酰胺等基团的结构特点。

三、课堂练习1. 判断题:判断以下化合物是否属于羧酸衍生物。

2. 选择题:选择正确的化合物名称。

3. 填空题:填写羧酸衍生物的结构式。

四、课堂小结1. 回顾羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

2. 强调羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

第二课时一、导入1. 提问:羧酸衍生物有哪些化学性质?2. 引入羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

二、新课讲解1. 羧酸衍生物的化学性质:a. 酰基碳原子上的亲核取代反应b. 水解反应c. 酯化反应d. 酰化反应2. 羧酸衍生物的反应类型:a. 酰基碳原子上的亲核取代反应b. 水解反应c. 酯化反应d. 酰化反应三、课堂练习1. 判断题:判断以下反应是否属于羧酸衍生物的化学性质。

2. 选择题:选择正确的反应类型。

3. 填空题:填写反应方程式。

四、课堂小结1. 回顾羧酸衍生物的化学性质和反应类型。

2. 强调羧酸衍生物在有机合成中的应用。

教学反思:1. 教学过程中,注意引导学生理解和掌握羧酸衍生物的概念、分类、命名及结构特点。

医用化学课程教学大纲

医用化学课程教学大纲

《医用化学》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码:2、课程名称(中/英文):医用化学/Medical chemistry3、学时/学分:162/94、开课院(系)、教研室:医学院、化学5、先修课程:无6、面向对象:临床医学八年制法文班7、教材、教学参考书:教材:基础化学、魏祖期、人民卫生出版社有机化学,吕以仙,人民卫生出版社参考书:大学化学,傅献彩,高教出版社有机化学,杨丽敏,人民卫生出版社,2006年8月Organic Chemistry (Eighth Edition),T.W. Graham Solomons, Craig B. Fryhle, Wiley, 2004二、课程性质和任务教学目的:本课程采用汉语和法语双语教学,通过本课程的学习,使学生掌握与医学相关的一些重要的基本概念和理论,如:渗透压、电解质、缓冲溶液、化学反应速率、原子结构、分子结构、配位化合物等,熟悉滴定分析和分光光度法等医学中常用的分析方法,并通过本课程学习,培养学生分析问题、解决问题的能力。

通过本课程的学习,使学生掌握一些有机化学重要的基本概念、理论及基本有机反应,掌握与生命密切相关的有机化合物及其化学性质。

为学生将来从事专业工作打下扎实的基础。

教学方法:以课堂讲授为主,配合课后作业、课堂提问、讨论、课堂自学和课外自学。

三、教学内容和基本要求教学内容和时数考核要求考试题型:是非题、选择题、填空题、简答题、计算题、完成反应式、鉴别、推导结构。

基础化学部分第一章绪论[目的要求]掌握物质的量,物质的量浓度,质量浓度。

熟悉摩尔分数,质量摩尔浓度。

了解化学是一门中心科学,基础化学与医学的关系。

[教学时数]理论1学时[讲授内容]化学是一门中心科学;化学与医学的关系;我国的法定计量单位;物质的量、物质的量浓度,质量浓度,质量摩尔浓度,摩尔分数。

第二章稀溶液的依数性[目的要求]掌握溶液的渗透压力及应用。

熟悉溶液的凝固点降低。

了解溶液的蒸气压下降及溶液的沸点升高。

羧酸教学设计

羧酸教学设计

羧酸教学设计一、教学目标1.了解羧酸的基本概念和性质。

2.掌握羧酸的命名方法和结构特点。

3.理解羧酸在生物体内的作用及其与人类健康的关系。

二、教学内容1.羧酸的概念和性质(1)羧基的定义及特点(2)羧酸的定义及特点(3)常见羧酸的结构式及分子式2.羧酸的命名方法和结构特点(1)IUPAC命名法(2)常见有机羧酸的命名及结构式3.羧酸在生物体内的作用及其与人类健康的关系(1)脂肪酸在人体内合成三大类脂质中所起作用(2)α-酮基酸代谢与糖尿病、肥胖症等代谢疾病关系三、教学方法1.讲授法:通过讲解,使学生了解到羧酸基本概念和性质,以及命名方法和结构特点。

2.案例分析法:通过实际案例,让学生理解到羧酸在生物体内的作用及其与人类健康的关系。

3.实验探究法:通过实验,让学生亲身体验羧酸的性质和特点。

四、教学过程1.羧酸的概念和性质(1)羧基的定义及特点羧基是一种由一个碳原子与一个氧原子相连而成的官能团,其化学式为-COOH。

羧基具有强烈的极性,可以与其他分子形成氢键,因此在水中具有良好的溶解度。

(2)羧酸的定义及特点羧酸是一种含有一个或多个羧基(-COOH)官能团的有机化合物。

由于含有强烈极性官能团,因此大多数羧酸具有较高的沸点和溶解度。

常见的有机羧酸包括乙酸、丙酸、柠檬酸等。

(3)常见羧酸的结构式及分子式乙酸:CH3COOH丙酸:C2H5COOH柠檬酸:C6H8O72.羧酸的命名方法和结构特点(1)IUPAC命名法IUPAC命名法是一种国际通用的有机化合物命名方法,其命名规则如下:1)确定主链:以羧基为优先级,找到最长的碳链作为主链。

2)编号:从离羧基最近的碳原子开始编号,使羧基所在的碳原子编号为1。

3)确定取代基:按照字母表顺序标记各个取代基,并在它们的名称前加上编号。

4)确定前缀和后缀:根据官能团名称和位置,确定前缀和后缀。

(2)常见有机羧酸的命名及结构式乙酸:甲酸甲烷丙酸:2-丙酸柠檬酸:2-羟基-1,2,3-丙三酸3.羧酸在生物体内的作用及其与人类健康的关系(1)脂肪酸在人体内合成三大类脂质中所起作用脂肪酸是一种重要的有机羧酸,在生物体内合成三大类脂质中所起作用。

《羧酸及其衍生物》 导学案

《羧酸及其衍生物》 导学案

《羧酸及其衍生物》导学案一、学习目标1、掌握羧酸的定义、分类、结构和命名。

2、理解羧酸的物理性质和化学性质。

3、熟悉羧酸衍生物的定义、分类和常见的羧酸衍生物。

4、掌握羧酸衍生物的化学性质及其相互转化。

二、知识要点(一)羧酸1、定义羧酸是分子中含有羧基(—COOH)的有机化合物。

2、分类(1)根据羧基所连接的烃基不同,可分为脂肪酸(如乙酸、丙酸)和芳香酸(如苯甲酸)。

(2)根据分子中羧基的数目,可分为一元羧酸(如甲酸)、二元羧酸(如乙二酸)和多元羧酸。

3、结构羧基由羰基()和羟基(—OH)组成,羧基中的碳原子为 sp2 杂化。

4、命名(1)俗名:根据羧酸的来源或某些特性给予的名称,如甲酸俗名蚁酸,乙酸俗名醋酸。

(2)系统命名法:选择含有羧基的最长碳链为主链,从羧基的一端开始编号,取代基的位置和名称写在母体名称之前。

5、物理性质(1)低级脂肪酸(C1~C4)是具有强烈刺激性气味的液体,能溶于水。

(2)中级脂肪酸(C5~C10)是具有不愉快气味的油状液体,难溶于水。

(3)高级脂肪酸(C11 以上)是蜡状固体,不溶于水。

6、化学性质(1)酸性羧酸具有酸性,其酸性比碳酸强。

能与碱发生中和反应,与活泼金属反应放出氢气。

(2)酯化反应羧酸与醇在酸催化下发生酯化反应,生成酯和水。

(3)αH 的卤代反应在红磷等催化剂作用下,羧酸αH 可被卤素取代。

(二)羧酸衍生物1、定义羧酸分子中羧基上的羟基被其他原子或基团取代后的产物称为羧酸衍生物。

2、分类常见的羧酸衍生物有酰卤、酸酐、酯和酰胺。

3、酰卤(1)定义:羧酸中的羟基被卤素原子取代后的产物。

(2)命名:根据酰基和卤素的名称,称为“某酰卤”。

4、酸酐(1)定义:由两分子羧酸脱水形成的化合物。

(2)命名:根据形成酸酐的羧酸名称,称为“某酸酐”。

5、酯(1)定义:羧酸与醇反应生成的产物。

(2)命名:根据形成酯的羧酸和醇的名称,称为“某酸某酯”。

6、酰胺(1)定义:羧酸中的羟基被氨基(—NH2)取代后的产物。

羧酸及其衍生物教学设计

羧酸及其衍生物教学设计

羧酸及其衍生物教学设计一、引言羧酸是有机化合物中的一类功能团,也是有机化学中的重要研究对象。

本文将围绕羧酸及其衍生物展开教学设计,旨在帮助学生深入理解羧酸的结构、性质和反应,并掌握其衍生物的合成和应用。

二、教学目标1. 理解羧酸的结构特点和命名规则;2. 掌握羧酸的物理性质和化学性质;3. 理解羧酸的反应机理和反应类型;4. 掌握羧酸衍生物的合成方法和应用。

三、教学内容1. 羧酸的结构和命名(1)羧酸的结构特点:羧酸由一个羰基和一个羟基(氧化氢)连接而成,通式为R-COOH。

(2)羧酸的命名规则:根据羧基所连接的碳原子数目和位置,使用一定的命名规则进行命名。

2. 羧酸的物理性质(1)酸性:羧酸的羧基可以脱去一份质子,呈酸性。

(2)溶解性:羧酸可溶于水,但随着碳原子数的增加,溶解度逐渐降低。

(3)沸点和熔点:羧酸的沸点和熔点因分子结构不同而有所差异。

3. 羧酸的化学性质(1)酸解离平衡:羧酸在水溶液中会发生酸解离反应,生成羧酸根离子和质子。

(2)酯化反应:羧酸与醇反应生成酯,反应通过酸催化进行。

(3)酰化反应:羧酸与酸酐反应生成酰化产物,反应通过酸催化进行。

(4)羧酸的还原反应:羧酸可以发生还原反应,还原为相应的醇或醛。

(5)其他反应:如羧酸的酰氯化、酰亚胺化、酰亚胺酮化等。

4. 羧酸衍生物的合成和应用(1)酯的合成:羧酸与醇反应生成酯,酯广泛应用于香料、润滑剂、溶剂等领域。

(2)酸酐的合成:羧酸与酸酐反应生成酸酐,酸酐可用于药物合成和有机合成中的酰化反应。

(3)酰氯的合成:羧酸与PCl5或SOCl2反应生成酰氯,酰氯是合成酰化产物的常用试剂。

(4)酸酐的加成反应:羧酸酐与亲核试剂发生加成反应,生成酸酐的加合物。

(5)其他衍生物的合成和应用:如酰胺、酰亚胺、酰亚胺酮等,具有广泛的应用领域。

四、教学方法1. 理论讲解:通过PPT、教材等方式,系统介绍羧酸及其衍生物的结构、性质和反应。

2. 实验演示:进行羧酸与醇的酯化反应以及羧酸与酸酐的酰化反应等实验演示,让学生亲自参与操作,并观察反应过程。

医用化学课程标准

医用化学课程标准

课程类别:专业基础课适用专业:临床专业授课教研室:医用化学教研室学时:42时一、课程定位和课程设计(一)课程性质《医用化学》是“医学临床专业”大专层次开设的一门专业基础课。

本课程以必需和够用为度,以掌握概念、强化应用为教学重点,注重对学生进行知识、能力和素质的综合培养。

通过本课程的学习,使学生在医学和化学的相关领域打下比较广泛和必备的基础,以利于后续课程的学习。

《医用化学》研究的是与医学相关化合物的性质、结构及其必要的基础理论和基本技能,涉及无机化学、分析化学、物理化学、胶体化学、有机化学等内容。

本课程的教学目标是为学生学习生物化学、免疫学、生理学、药理学、微生物检验、病理生理学等课程提供所需基本理论知识和技能。

《医用化学》与《药理学》中相关知识的联接第四章电解质溶液为《药理学》中盐类及酸碱平衡调节药这章打基础,第八章到第十四章有机物及其性质的讲解都为药物作用机制,消毒防腐蕴含,解毒药机制打基础。

《医用化学》与《病理生理理学》中相关知识的联接第四章电解质溶液与病生中第三章水电解质代谢紊乱和酸碱平衡紊乱有密切的关系《医用化学》与《微生物检验学》中相关知识的联接第二章溶液与与细菌的形态结构;第十二章糖类与细菌结构和细菌的代谢,碳水化合物代谢试验,第十四章氨基酸和蛋白质与蛋白质和氨基酸代谢试验,《医用化学》与《微生物》中相关知识的联接第二章溶液与指示剂的变色第十二章糖类第十三章脂类与微生物结构相关联《医用化学》与《免疫》中相关知识的联接第十四章氨基酸和蛋白质与氨基酸蛋白质表位,免疫球蛋白结构。

《医用化学》与《组织胚胎学》中相关知识的联接第一章溶液与红细胞形态(二)课程基本理念本课程采用了以精讲与自学、课内与课外、传授知识与培养能力相结合的综合素质教育模式。

注重对学生知识能力的培养和综合素质的培养。

(三)课程设计思路形成以精讲与自学、课内与课外、教学与科研、传授知识与培养能力相结合的综合素质教育模式。

在本门课程的教学中要使学生基本掌握有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能,了解这些知识、理论和技能在医学上的应用,培养分析和解决涉及化学实际问题的能力,为今后的学习和工作打下一定的化学基础二、课程目标(一)总体目标学生通过对该课程的学习,理解常用的溶液浓度、溶液的渗透压、缓冲溶液、配位化合物等对专业的意义,熟练地进行有关的化学计算,认识有机物的结构特点;运用命名原则进行命名,理解有关有机化合物的主要化学性质并书写化学反应式;同时掌握化学实验基本技能,正确使用常用仪器和试剂进行化学实验,并规范地书写实验报告;养成积极主动、严谨求实的学习习惯和遵守纪律、团结合作、爱护公物和良好品德。

羧酸衍生物教案

羧酸衍生物教案

羧酸衍生物教案教案标题:羧酸衍生物教学目标:1. 了解羧酸衍生物的定义和性质。

2. 掌握常见羧酸衍生物的命名方法。

3. 理解羧酸衍生物在有机合成和生物化学中的应用。

教学准备:1. 教材:有机化学教材、生物化学教材等。

2. 实验器材:试管、滴管、酒精灯等。

3. 实验药品:乙酸、乙酰氯等。

教学过程:Step 1:引入(5分钟)向学生介绍羧酸衍生物的定义和性质,强调其分子结构中存在羧基(-COOH)的特征,并提出羧酸衍生物在有机合成和生物化学中的重要性。

Step 2:命名羧酸衍生物(15分钟)1. 向学生介绍羧酸衍生物的命名方法,包括直接命名法和系统命名法,并强调系统命名法中要注意羧酸根的位置。

2. 展示一些常见的羧酸衍生物的分子结构,并让学生进行命名练习。

Step 3:实例分析(15分钟)通过实例分析羧酸衍生物在有机合成和生物化学中的应用,如:1. 羧酸酯的合成和应用。

2. 羧酸酐的合成和应用。

3. 乙酸酯酶在生物体内的作用。

Step 4:实验操作(30分钟)进行以下实验操作,让学生亲自操作并体验羧酸衍生物的制备过程:1. 取一定量的乙酸,加入适量的乙酰氯,反应一段时间后,用水稀释,观察反应过程中产物的生成和性质的变化。

2. 用适量的羧酸酐与醇反应,制备羧酸酯,观察反应过程中产物的生成和性质的变化。

Step 5:课堂小结(5分钟)总结羧酸衍生物的定义、命名方法和在有机合成和生物化学中的应用,并强调羧酸衍生物的重要性。

Step 6:课后作业布置课后作业,要求学生进一步巩固羧酸衍生物的命名方法,并结合相关知识进行分析和解答。

拓展延伸:让学生自主学习和研究其他羧酸衍生物的合成方法和应用领域,并展开相关讨论和研究。

可以结合最新的研究成果和应用案例,拓宽学生的视野和科学素养。

《羧酸及其衍生物》 说课稿

《羧酸及其衍生物》 说课稿

《羧酸及其衍生物》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是《羧酸及其衍生物》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“羧酸及其衍生物”是有机化学中的重要内容,是在学生学习了烃、醇、酚、醛、酮等有机化合物的基础上进行的。

这部分内容不仅是对前面所学知识的延伸和拓展,也为后续学习酯、油脂、糖类、蛋白质等化合物奠定了基础。

在教材的编排上,先介绍羧酸的结构、分类和性质,然后引入羧酸衍生物的概念,包括酰卤、酸酐、酯和酰胺,重点阐述了它们的结构特点和化学性质。

通过实验探究和实例分析,帮助学生理解和掌握相关知识。

二、学情分析学生已经具备了一定的有机化学基础知识,对有机化合物的结构和性质有了初步的认识。

但对于羧酸及其衍生物的结构和性质的理解可能还存在一定的困难,尤其是对化学反应的机理和规律的掌握还不够深入。

同时,学生在实验操作和观察分析能力方面还有待提高,需要在教学过程中加强引导和训练。

三、教学目标1、知识与技能目标(1)了解羧酸和羧酸衍生物的分类、结构特点。

(2)掌握羧酸的酸性、酯化反应等化学性质。

(3)理解羧酸衍生物的水解、醇解和氨解反应。

2、过程与方法目标(1)通过实验探究,培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。

(2)通过对羧酸及其衍生物性质的讨论和总结,培养学生的归纳推理能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标(1)激发学生学习有机化学的兴趣,培养学生严谨的科学态度。

(2)让学生体会有机化学在生产生活中的重要应用,增强学生的社会责任感。

四、教学重难点1、教学重点(1)羧酸的酸性和酯化反应。

(2)羧酸衍生物的水解反应。

2、教学难点(1)酯化反应的机理。

(2)羧酸衍生物的结构对其性质的影响。

五、教法与学法1、教法(1)讲授法:讲解羧酸及其衍生物的基本概念、结构和性质。

(2)实验法:通过实验演示和学生实验,让学生直观地感受化学反应的现象和过程。

第十章 羧酸及衍生物

第十章  羧酸及衍生物

酰卤
羧基中的羟基可 被其它原子或原 子团取代,生成 羧酸衍生物。
O R C OH
P2O5
O R R C O C O
酸酐
O
R'OH
NH3
R C OR'

酰胺
a.酰氯的生成
• 羧酸与PCl3、PCl5、SOCl2等试剂都可以发生羧基中的羟基被取代的 反应,生成相应结构的酰氯,此反应中不能用 HX反应,酰氯是发生 活泼的最常用的酰化试剂之一。
还原反应 亲核取代反应
(1) 水解
O R C X O O O R C O C R +H HOH 2O
+
R C O R' O
R C NH2
水解反应活性: 酰卤> 酸酐>酯>酰胺
=
立即反应
HX O RC O O H R'OH
(2)乙酸
俗称醋酸,食醋中约含6%-10%的醋酸。纯醋酸为无色并具有刺 激性的液体,沸点118℃ ,冷却至16.6℃时即可凝结为冰状固体。 无色乙酸亦称冰醋酸。
(3)乙二酸
乙二酸俗称草酸,通常以盐的形式存在于多种植物的细 胞膜中。草酸是无色晶体,常见的草酸含有两分子结晶水, 熔点为101.5℃ ,在100~105℃加热则可失去结晶水,得到 无水草酸。无水草酸的熔点为189.5℃ 。
NaO H
RCOO Na+
C10以下溶于水;
+ H2O
>C10在水溶液中呈胶体溶液。
RCO O H +
NaHCO 3
RCOO Na+
+ CO2 + H2O
应用:用于分离、鉴别。
苯甲酸 对甲苯酚

《羧酸及其衍生物》 导学案

《羧酸及其衍生物》 导学案

《羧酸及其衍生物》导学案一、学习目标1、了解羧酸和羧酸衍生物的定义、分类和常见的化合物。

2、掌握羧酸的结构特点、物理性质和化学性质。

3、理解羧酸衍生物的结构、性质以及它们之间的相互转化关系。

4、学会羧酸及其衍生物的合成方法和应用。

二、知识梳理(一)羧酸1、定义羧酸是由烃基(或氢原子)与羧基(—COOH)相连构成的有机化合物。

2、分类(1)根据烃基的不同,可分为脂肪酸(如乙酸、硬脂酸)和芳香酸(如苯甲酸)。

(2)根据羧基的数目,可分为一元羧酸(如甲酸)、二元羧酸(如乙二酸)和多元羧酸。

3、羧酸的结构羧基由羰基()和羟基(—OH)组成,由于两者的相互影响,使得羧基中的 C=O 键和 O—H 键的极性增强。

4、羧酸的物理性质(1)低级饱和一元羧酸一般为具有强烈刺激性气味的液体,可溶于水。

(2)随着碳原子数的增加,羧酸的溶解性逐渐降低,高级脂肪酸为蜡状固体,难溶于水。

5、羧酸的化学性质(1)酸性羧酸具有酸性,其酸性比碳酸强。

常见的羧酸能与碱、金属氧化物、某些盐等发生反应。

例如:乙酸与氢氧化钠反应:CH₃COOH +NaOH → CH₃COONa + H₂O(2)酯化反应羧酸与醇在一定条件下发生酯化反应,生成酯和水。

例如:乙酸与乙醇的酯化反应:CH₃COOH + C₂H₅OHCH₃COOC₂H₅+ H₂O(二)羧酸衍生物1、定义羧酸分子中羧基上的羟基被其他原子或原子团取代后的产物称为羧酸衍生物,常见的羧酸衍生物有酰卤、酸酐、酯和酰胺。

2、酰卤(1)定义:羧酸中的羟基被卤原子取代后的产物。

(2)常见的酰卤:乙酰氯(CH₃COCl)3、酸酐(1)定义:由两个羧酸分子脱去一分子水形成的化合物。

(2)常见的酸酐:乙酸酐((CH₃CO)₂O)4、酯(1)定义:羧酸与醇发生酯化反应生成的产物。

(2)结构:(R 和 R'可以相同,也可以不同)(3)物理性质:低级酯具有芳香气味,密度一般比水小,难溶于水,易溶于有机溶剂。

羧酸及其衍生物教学设计

羧酸及其衍生物教学设计

羧酸及其衍生物教学设计一、引言羧酸是一类含有羧基(-COOH)的有机化合物,是有机化学中重要的一类化合物。

本文将以羧酸及其衍生物为主题,设计一节有机化学教学内容,旨在帮助学生全面了解羧酸的结构、性质和衍生物的合成及应用。

二、教学目标1. 了解羧酸的结构特点,掌握常见羧酸的命名方法;2. 理解羧酸的物理性质、化学性质及反应机理;3. 学习羧酸衍生物的合成方法及其在生活和工业中的应用。

三、教学内容1. 羧酸的结构特点及命名方法a. 羧酸的结构:羧基(-COOH)的存在使羧酸分子具有极性;b. 命名方法:根据羧基所连接的碳原子数和其他官能团的存在来命名。

2. 羧酸的物理性质a. 酸性:羧酸中的羧基能够释放出H+离子,表现出酸性;b. 氢键:羧酸分子间可以通过氢键相互作用,形成二聚体;c. 相对分子质量:羧酸的相对分子质量较大。

3. 羧酸的化学性质及反应机理a. 羧酸与碱的反应:产生相应的盐和水;b. 羧酸的酯化反应:与醇反应生成酯;c. 羧酸的酰氯化反应:与PCl5或SOCl2反应生成酰氯;d. 羧酸的酰化反应:与酸性氯化物反应生成酰化产物;e. 羧酸的酰亚胺化反应:与胺反应生成酰亚胺。

4. 羧酸衍生物的合成方法及应用a. 酯的合成:酯可通过羧酸和醇的酯化反应得到,广泛应用于香料、溶剂和塑料等领域;b. 酰氯的合成:酰氯可通过羧酸与PCl5或SOCl2反应得到,用于制药、染料和农药等合成;c. 酰化产物的合成:酰化产物可通过羧酸与酸性氯化物反应得到,广泛应用于染料和颜料的合成;d. 酰亚胺的合成:酰亚胺可通过羧酸与胺反应得到,用于药物合成和生物质材料的制备。

四、教学方法1. 理论讲授:通过PPT等多媒体形式,详细介绍羧酸的结构、性质和命名方法,以及羧酸的常见反应及机理。

2. 实验演示:通过展示酸碱中和反应、酯化反应和酰化反应等实验现象,让学生直观地了解羧酸的化学性质和反应过程。

3. 课堂讨论:设置问题,引导学生思考并讨论羧酸衍生物的合成方法和应用领域,培养学生的分析和解决问题的能力。

医用化学基础教案(2024)

医用化学基础教案(2024)

溶液与酸碱平衡
探讨溶液的组成、性质,酸碱平 衡及其在医学中的意义。
医用化学基本概念
包括医用化学的定义、研究范围 及其在医学领域的重要性。
有机化学基础
概述有机化合物的结构、性质及 其在医学领域的应用。
2024/1/30
35
拓展延伸:医用化学在医学领域应用举例
药物合成与分析
医用化学为药物合成提供了理论基础,同时通过 对药物成分的分析,可以确保药物的安全性和有 效性。
10
03 无机化合物及其 性质
2024/1/30
11
酸碱反应及平衡常数
酸碱定义及性质
阐述酸和碱的定义,列举 常见的酸和碱,并解释它 们的性质。
2024/1/30
酸碱反应类型
介绍中和反应、水解反应 等酸碱反应类型,解释反 应机理。
酸碱平衡常数
阐述酸碱平衡常数的概念 、表达式及意义,解释其 影响因素。
阐述氧化还原反应的定义、分类及特点,解释氧化数、氧化态等基本概
念。
02
氧化还原反应方程式的配平
介绍氧化还原反应方程式的配平方法,如离子电子法、化合价法等。
2024/1/30
03
电极电位
阐述电极电位的概念、表达式及意义,解释标准电极电位、条件电极电
位的含义及应用。同时介绍电极电位的测量方法及影响因素。
使用紫外可见分光光度计等仪器测定 纯品阿司匹林的含量,计算产率和纯 度等指标。
2024/1/30
33
07 课程总结与拓展 延伸
2024/1/30
34
课程重点内容回顾
原子结构与元素周期律
阐述原子结构、元素周期表及元 素周期律,以及其在医学中的应 用。
化学键与分子结构

第十章羧酸及其衍生物

第十章羧酸及其衍生物

第13章 羧酸学习要求:1. 掌握羧基的结构和羧酸的化学性质2. 掌握诱导效应和共轭效应对羧酸酸性的影响 3. 掌握羧酸的制备方法以及重要的羧酸的主要用途 4. 掌握二元羧酸取代羧酸的特性反应分子中含有羧基(-COOH )的一类化合物称为羧酸(Carboxylic acid )。

羧基是羰酸 的官能团。

除甲酸外,羧酸可看作是烃的羧基衍生物,其通式为:按羧基所连的烃基种类不同,羧酸可分为脂肪族羧酸、脂环族羧酸和芳香族羧酸。

按烃基是否饱和,可分为饱和羧酸和不饱和羧酸。

按羧酸分子中所含羧基的数目不同,又可分为一元羧酸、二元羧酸、三元羧酸等。

二元及二元以上羧酸统称为多元羧酸。

羧基中的碳原子也是sp 2杂化方式成键的,它用三个sp 2杂化轨道分别与-OH的氧原子,羰基的氧原子和一个烃基的碳原子(也可以是一个氢原子)以σ键相结合,且这三个σ键在同一平面内。

羰基碳原子上未参与杂化的p 轨道与羰基氧原子的p 轨道相互交盖而形成π键。

-OH氧原子上的带有未共用电子对的p 轨道可以与π键形成p -π共轭体系,发生电子离域。

RH..13.1 羧酸的物理性质甲酸、乙酸、丙酸是具有刺激性臭味的液体,丁酸至壬酸是具有腐败气味的油状液体,癸酸以上的正构羧酸是无臭的固体。

脂肪族二元羧酸和芳香族羧酸都是结晶固体。

由于羧酸是个亲水基团,可和水形成氢键。

甲酸至丁酸能与水混溶。

从戊酸开始随相对分子质量增加,分子中非极性烃基增大,水溶性迅速降低。

癸酸以上的羧酸不溶于水。

脂肪族一元羧酸一般都能溶于乙醇、乙醚、氯仿等有机溶剂中。

低级的饱和二元羧酸也可溶于水,并随碳链的增长而溶解度降低。

芳酸的水溶性极微。

饱和一元脂肪酸,除甲酸、乙酸的相对密度大于1外,其它羧酸的相对密度都小于1。

二元羧酸和芳酸的相对密度都大于1。

饱和一元羧酸的沸点随相对分子质量的增加而增高。

羧酸的沸点比相对分子质量相同或相近的醇的沸点高。

例如,甲酸和乙醇的相对分子质量均为46,而甲酸的沸点为100.7℃,乙醇的沸点为78℃;又如乙酸和丙醇的相对分子质量均为60,而乙酸的沸点为118℃,正丙醇的沸点为97.2℃。

高中化学羧酸衍生物教案

高中化学羧酸衍生物教案

高中化学羧酸衍生物教案课题:化学——羧酸衍生物教学目标:1.了解羧酸的结构特点及衍生物的命名规则;2.掌握常见的羧酸衍生物的结构和性质;3.能够分辨和辨认不同的羧酸衍生物;4.掌握羧酸衍生物的制备和应用。

教学内容:1.羧酸的结构特点;2.羧酸衍生物的命名规则;3.常见的羧酸衍生物及其结构和性质;4.羧酸衍生物的制备方法和应用领域。

教学重点:1.掌握羧酸的结构特点及衍生物的命名规则;2.理解并辨认常见的羧酸衍生物的结构和性质;3.掌握羧酸衍生物的制备方法和应用领域。

教学难点:1.理解羧酸的结构特点;2.掌握羧酸的命名规则;3.辨认和区分不同的羧酸衍生物。

教学方法:1.讲授结合实例分析;2.教师讲解结合学生实验操作;3.小组合作探究。

教学过程:一、引入(5分钟)教师通过引入羧酸的相关知识,激发学生对本节课内容的兴趣,引导学生进入学习状态。

二、讲解羧酸的结构特点及衍生物的命名规则(15分钟)教师讲解羧酸的结构特点,以及羧酸衍生物的命名规则,帮助学生掌握基本概念和知识点。

三、学生实验操作(20分钟)学生根据教师指导进行羧酸衍生物的制备实验,通过实践操作加深对羧酸衍生物结构和性质的理解。

四、学生探究(20分钟)学生分组探究不同羧酸衍生物的制备方法和应用领域,并结合实例进行讨论和分享。

五、总结讲解(10分钟)教师对本节课内容进行总结,强调重点知识和难点,指导学生复习和巩固所学内容。

六、布置作业(5分钟)教师布置相关作业,巩固学生对羧酸衍生物的理解和应用。

【教学反思】本节课主要通过讲解和实践操作帮助学生掌握羧酸衍生物的相关知识,培养学生的实践能力和分析能力。

在教学过程中,要注重引导学生思考和探究,激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

医用有机化学课件:羧酸及衍生物

医用有机化学课件:羧酸及衍生物

2,3- 二甲基戊酸 (α,β-二甲基戊酸)
(2)不飽和羧酸
2 -甲基-3-戊烯酸
5 -甲基-4 -乙基己酸 (δ -甲基- γ -乙基己酸)
2,4 -戊二烯有酸 机化学
(3)脂肪族二元酸或多元酸:主鏈含兩羧基,稱 “某二酸”。
3 - 羧基 -3- 羥基戊二酸
有机化学
(4)脂環族和芳香族羧酸:環作為取代基
親核取代反應 親核試劑:水、醇和氨
活性:醯鹵 > 酸酐 > 酯 > 醯胺
有机化学
羧酸衍生物親核取代反應機理
❖ 親核取代反應 ❖ 不是SN1,SN2,而是親核加成—消除機理
❖活性由親核加成活性和消去活性共同決定的。 ❖活性:醯鹵 > 酸酐 > 酯> 醯胺(為什麼?)
有机化学
(補充):親核取代活性的原因
丙烯酸
HOOC-COOH 乙二酸(草酸) HOOCCH=CHCOOH
丁烯二酸
脂環族羧 酸
芳香族羧 酸
COOH
環已基甲酸 (環己烷羧酸)
COOH
苯甲酸
COOH COOH
1,2-環戊基二甲酸 (1,2-環戊烷二羧酸)
COOH
COOH
鄰苯二甲有酸机化学
(2)命名(與醛相似)
(1)簡單羧酸(可用希臘字母αβγδ標位)
(1)一元羧酸的脫羧反應較困難,低級羧酸的鈉鹽及 芳香族羧酸的鈉鹽與堿石灰(NaOH-CaO)加熱,發生 脫羧反應。(瞭解)
CH3COONa 碱石灰
CH4 + Na2CO3
(2)一元羧酸很難直接脫羧, 若α-C上連有強吸電子 基,即A= (-COOH, -CN, -C=O, -NO2, -X) 時, 加熱即可脫羧。

十章羧酸及其衍生物芳香烃

十章羧酸及其衍生物芳香烃
一、羟基酸的结构、分类和命名
根据来源而用俗名:
医药化学 基础
CH 3 CH COOH
OH 2-羟基丙酸 或α-羟基丙酸(乳酸)
CH 3 CH CH 2 COOH
OH 3-羟基丁酸 (β-羟基丁酸)
HOOC CH CH COOH
OH OH
2,3-二羟基丁二酸 (酒石酸)
化学工业出版社
高职高专“十一五”规划教材
化学工业出版社
高职高专“十一五”规划教材
§10.1 羧 酸
二、羧酸的性质
(一) 物理性质 氢键缔合:
O HO
R CO H
CR O
医药化学 基础
化学工业出版社
高职高专“十一五”规划教材
§10.1 羧 酸
二、羧酸的性质
(二)化学性质 易发生化学反应的主要部位如下:
医药化学 基础
RO HC COH
H ④ ③② ①
O
CH2 CH2
CO2
H2O
环戊酮
化学工业出版社
高职高专“十一五”规划教材
§10.1 羧 酸
医药化学 基础
三、重要的羧酸
(一)甲酸(HCOOH)
甲酸俗名蚁酸,是有刺激性的无色液体,沸 点100.5℃,能与水、乙醇、乙醚混溶,有较强 的腐蚀性。
O 醛基 H C OH 羧基
化学工业出版社
高职高专“十一五”规划教材
Cl
Cl
Cl
pKa 2.86
4.06
4.52
4.81
化学工业出版社
高职高专“十一五”规划教材
§10.1 羧 酸
二、羧酸的性质
(二)化学性质 1. 酸性
苯甲酸的酸性:
医药化学 基础

《医用化学》教学大纲

《医用化学》教学大纲
五、教材及参考书
【教材】
理论教材:《医学化学》第六版,陈常兴主编 人民卫生出版社,2009
实验教材:《医用化学实验教程》 于秋泓 杨晓萍主编 华中科技大学出版社
2010 年
【参考书】
《医学化学》第五版,谢吉民主编,人民卫生出版社
《基础化学》第七版,魏祖期主编,人民卫生出版社
《有机化学》第七版,吕以仙主编,人民卫生出版社
第四章 配位化合物 [目的要求] 1.掌握配合物的组成和命名。 2.了解配位平衡简单计算。 3.了解影响配位离子稳定的因素。 4.了解什么是螯合物和螯合滴定。 5.了解配合物在医学上的应用。
[授课时数] 2 [授课内容] 第一节 配合物的基本概念 一、配合物的定义 二、配合物的组成 三、配合物的命名 第二节 配位平衡 一、配离子的稳定常数 二、配位平衡的移动 (一)溶液 pH 值的影响 (二)配位平衡与沉淀的生成和溶解 (三)配位平衡之间的相互转化 第三节 螯合物和螯合滴定 一、螯合物和螯合效应 二、螯合滴定 (一)EDTA 的结构和配位的特点 (二)溶液 pH 值的控制 (三)滴定终点的判断 (四)应用示例——含金属离子药物中金属离子含量的测定 第四节 配合物在医学上的应用。
《医学化学学习指导及习题集》 陈常兴主编,人民卫生出版社
六、课程各章节学时分配
理论课及实习课学时分配表( 三年 制)
章节
理论内容
总学时 理论学时分配 实习学时
第一章
绪论
22Biblioteka 第二章溶液5
2
3
第三章
电解质溶液
7
4
3
第四章
配位化合物
2
2
第五章
电极电势
4
4
第六章
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3、苯甲酸 俗名安息香酸,是无色晶体,微溶于水。苯甲酸钠常用作食品的防腐剂。
4、乙二酸 俗称草酸,是无色晶体,通常含有两分子的结晶水,可溶于水和乙醇,不溶于乙醚。草酸具有还原性,容易被高锰酸钾溶液氧化。
HOOC─COOH + KMnO4+ H2SO4K2SO4+ MnSO4+ CO2↑
利用草酸的还原性,还可将其用作漂白剂和除锈剂。
RCOOH +R1OH RCOOR1+ H2O
酯化反应可按两种方式进行:
RCOOH + HOR1RCOOR1+ H2O (1)
RCOOH + HOR1RCOOR1+ H2O (2)
实验证明,大多数情况下,酯化反应是按(1)的方式进行的。如用含有示踪原子18O的甲醇与苯甲酸反应,结果发现18O在生成的酯中。
④酰胺的生成
在羧酸中通入氨气或加入碳酸铵,首先生成羧酸的铵盐,铵盐胺热脱水生成酰胺。
RCOOH + NH3RCOONH4RCONH2
3、α-氢被取代
羧基和羰基一样,能使α-H活化。但羧基的致活作用比羰基小,所以羧酸的α-H卤代反应需用在红磷等催化剂存在下才能顺利进行。
CH3COOH + Cl2CH2ClCOOH CHCl2COOH CCl3COOH
对硝基苯甲酸 对氯苯甲酸 对甲氧基苯甲酸 对甲基苯甲酸
pKa3.42 3.974.47 4.38
2、羧基中的羟基被取代
羧酸分子中羧基上的羟基可以被卤素原子(-X)、酰氧基(-OOCR)、烷氧基(-OR)、氨基(-NH2)取代,生成一系列的羧酸衍生物。
①酰卤的生成
羧酸与三氯化磷、五氯化磷、氯化亚砜等作用,生成酰氯。
教学方法、手段:
板书和多媒体辅助教学。
教学重点、难点:
羧酸的结构、性质;取代酸的的结构、性质;羧酸衍生物的结构、性质。
教学内容及过程设计
补充内容和时间分配
一、课程回顾:以提问的方式和同学们互动,共同回忆上次课程所学内容:
a)什么是醛?有什么特点?有何理化特性?
b)什么是酮?有什么结构特点?日常生活中的酮都有什么?
pKa3.87 4.51 4.88
2、α-醇酸的分解反应
由于羟基和羧基都有吸电子诱导效应,使羧基与α-碳原子之间的电子云密度降低,有利于二者之间键的断裂,所以当α-醇酸与稀硫酸共热时,分解成比原来少一个碳原子的醛或酮和甲酸。
RCHOHCOHRCHO + HCOOH
此反应常用于由高级羧酸经α-溴代酸制备少一个碳原子的高级醛。
例如:欲鉴别苯甲酸、苯甲醇和对-甲苯酚,可按如下步骤进行,在这三者中加入碳酸氢钠溶液,能溶解并有气体产生的是苯甲酸;再在剩下的二个中加入氢氧化钠溶液,溶解的是对-甲苯酚,不溶解的是苯甲醇。
当羧酸的烃基上(特别是α-碳原子上)连有电负性大的基团时,由于它们的吸电子诱导效应,使氢氧间电子云偏向氧原子,氢氧键的极性增强,促进解离,使酸性增大。基团的电负性愈大,取代基的数目愈多,距羧基的位置愈近,吸电子诱导效应愈强,则使羧酸的酸性更强。如:
三氯乙酸 二氯乙酸 氯乙酸
pKa0.0281.29 2.81
因此,低级的二元酸的酸性比饱和一元酸强,特别是乙二酸,它是由两个电负性大的羧基直接相连而成的,由于两个羧基的相互影响,使酸性显著增强,乙二酸的pKa1=1.46,其酸性比磷酸的pKa1=1.59还强。
取代基对芳香酸酸性的影响也有同样的规律。当羧基的对位连有硝基、卤素原子等吸电子基时,酸性增强;而对位连有甲基、甲氧基等斥电子基时,则酸性减弱。至于邻位取代基的影响,因受位阻影响比较复杂,间位取代基的影响不能在共轭体系内传递,影响较小。
(10分钟)羧酸的理化性质
20分钟:羧酸的化学性质
10分钟:重要的羧酸
10分钟:课程小结
思考题、作业题、讨论题:
课本练习题 第1、2、3题
课后总结分析:
本次课程的内容较抽象,所以尽量用生活中常见的物质和现象来举例说明,尤其是与临床有关的例子来说明,既能提高学习兴趣又能掌握所学内容。
第17次课学时2
授课题目(章,节)
五、重要的羧酸
1、甲酸 俗称蚁酸,是具有刺激性气味的无色液体,有腐蚀性,可溶于水、乙醇和甘油。甲酸的结构比较特殊,分子中羧基和氢原子直接相连,它既有羧基结构,又具有醛基结构,因此,它既有羧酸的性质,又具有醛类的性质。如能与托伦试剂、斐林试剂发生银境反应和生成砖红色的沉淀,也能被高锰酸钾氧化。
2、乙酸 俗称醋酸,是食醋的主要成分,一般食醋中含乙酸6℅-8℅。乙酸为无色具有刺激性气味的液体。当室温低于16。6℃时,无水乙酸很容易凝结成冰状固体,故常把无水乙酸称为冰醋酸。乙酸能与水按任何比例混溶,也可溶于乙醇、乙醚和其它有机溶剂。
第二节 羟基酸
一、羟基酸分类和命名
羟基酸可以分为醇酸和酚酸两类。
羟基酸的命名是以相应的羧酸作为母体,把羟基作为取代基来命名的。自然界存在的羟基酸常按其来源而采用俗名。如:
CH3CHOHCOOH2-羟基丙酸(乳酸)
HOOCCH2CHOHCOOH羟基丁二酸(苹果酸)
HOOCCHOHCHOHCOOH2,3-二羟基丁二酸(洒石酸)
RMgX + CO2RCOOMgX RCOOH
1、腈水解法
在酸或碱的催化下,腈水解可制得羧酸。
RCN + H2O + HCl RCOOH + NH4Cl
RCN + H2O + NaOH RCOONa + NH3
三、物理性质
1、状态 甲酸、乙酸、丙酸是具有刺激性气味的液体,含4-9个碳原子的羧酸是有腐败恶臭气味的油状液体,含10个碳原子以上的羧酸为无味石蜡状固体。脂肪族二元酸和芳香酸都是结晶形固体。
第16次课学时2
授课题目(章,节)
第十章 羧酸及其衍生物1
授课类型(请打√)
理论课□ 研讨课□ 习题课□ 复习课□ 其他□
教学目的:
1、了解羧酸的分类命名,掌握其结构、性质及重要的羧酸。
2、了解取代酸的分类和命名,掌握取代酸的结构、性质及体内重要的取代酸。
3、了解羧酸衍生物的分类和命名,掌握羧酸衍生物的结构、性质及重要的衍生物。
第十章 羧酸及其衍生物2
授课类型(请打√)
理论课□ 研讨课□ 习题课□ 复习课□ 其他□
教学目的:
1.了解取代酸的分类和命名;
2.掌握取代酸的结构、性质及体内重要的取代酸。
教学方法、手段:
板书和多媒体软件辅助教学。
教学重点、难点:
取代酸的的结构、性质。
教学内容及过程ห้องสมุดไป่ตู้计
补充内容和时间分配
一、课程回顾 提问上次所学内容,加深学生们的印象
1、按羧酸分子中烃基的种类将羧酸分为哪几类?
2、按羧酸分子中所含的羧基数目不同将羧酸分为哪几类?
3、羧酸有哪些理化性质?
4、试举例说出三种羧酸及用途。
二、讲授新课(所有一级和二级目录板书,并在小结时标出重点难点)
什么是取代羧酸?
羧酸分子中烃基上的氢原子被其它原子或原子团取代后生成的化合物称为取代羧酸。常见的取代羧酸有卤代酸、羟基酸、羰基酸(氧代酸)和氨基酸等。
RCH2COOH RCHBrCOOH RCHOHCOOH RCHO + HCOOH
3、脱水反应
脱水产物因羟基与羧基的相对位置不同而有所区别。
①α-醇酸生成交酯:α-醇酸受热时,一分子α-醇酸的羟基与另一分子α-醇酸的羟基相互脱水,生成六元环的交酯。
RCHOHCOOH + RCHOHCOOH交酯
②β-醇酸生成α,β-不饱和羧酸:β-醇酸中的α-氢原子同时受到羟基和羧基的影响,比较活泼,受热时容易与β-碳原子上的羟基结合,发生分子内脱水生成α,β-不饱和羧酸。
CH3COONaCH4+Na2CO3
这是实验室用来制取纯甲烷的方法。
一元羧酸的脱羧反应比较困难,把羧酸盐蒸气通过加热至400-500℃的钍、锰或镁的氧化物,则脱羧生成酮。
2CH3COOH CH3COCH3+ CO2+ H2O
当一元羧酸的α-碳上连有吸电子基时,脱羧较容易进行,如:
CCl3COOH CHCl3+ CO2↑
HCOOH 蚁酸 CH3COOH 醋酸 HOOC─COOH 草酸
脂肪族羧酸的系统命名原则与醛相同,即选择含有羧基的最长的碳链作主链,从羧基中的碳原子开始给主链上的碳原子编号。取代基的位次用阿拉伯数字表明。有时也用希腊字母来表示取代基的位次,从与羧基相邻的碳原子开始,依次为α、β、γ等。例如:
CH3CH═CHCOOH
二、讲授新课(所有一级和二级目录板书,并标出重点难点)
第一节 羧酸
由烃基(或氢原子)与羧基相连所组成的化合物称为羧酸,其通式为RCOOH,羧基(-COOH)是羧酸的官能团。
一、分类和命名
按羧酸分子中烃基的种类将羧酸分为脂肪族羧酸和芳香族羧酸。
按羧酸分子中所含的羧基数目不同将羧酸分为一元酸和多元酸。
一些常见的羧酸多用俗名,这是根据它们的来源命名的。如:
(1)酸性
在醇酸分子中,由于羟基的吸电子诱导效应沿着碳链传递到羧基上,而降低了羧基碳的电子云密度,使羧基中氧氢键的电子云偏向于氧原子,促进了氢原子解离成质子。由于诱导效应随传递距离的增长而减弱,因此醇酸的酸性随着羟基与羧基距离的增加而减弱。如:
CH3CHOHCOOH OHCH2CH2COOH CH3CH2COOH
RCOOH + PCl3(PCl5SOCl2) RCOCl
②酸酐的生成
在脱水剂的作用下,羧酸加热脱水,生成酸酐。常用的脱水剂有五氧化二磷等。
RCOOH +RCOOH RCOOOCR
③酯化反应
羧酸与醇在酸的催化作用下生成酯的反应,称为酯化反应。酯化反应是可逆反应,为了提高酯的产率,可增加某种反应物的浓度,或及时蒸出反应生成的酯或水,使平衡向生成物方向移动。
相关文档
最新文档