研课磨课阶段学习心得体会

研课磨课心得体会900字(13篇)

研课磨课心得体会900字(13篇) 关于研课磨课心得体会，精选6篇范文，字数为900字。

为了使自己的工作能力更上一层楼，现将本学期的研课磨课心得体会总结如下：。

研课磨课心得体会(范文)：1为了使自己的工作能力更上一层楼，现将本学期的研课磨课心得体会总结如下：一、思想方面本学期，我能认真遵守学校组织的各项规章制度，积极参与各项研修活动，不迟到、早退。

我热爱教育，热爱自己的岗位，以“一切为了学生，为了学生的一切”为工作宗旨，努力提高自己的业务水平。

我积极参加各种培训学习，认真做好学习笔记，写好学习心得。

通过学习，我提高了自身的理论水平。

在课堂教学中我能够把研读课程标准与本学科课程标准有机的整合，能够通过科学的教学方法引导学生学习。

教学中，我能够根据自己的教学实际，认真思考课型教学，积极参与教研组活动和备课组活动，经常听同组老师的课，吸取教学经验丰富的老师的教学优点及教学方法。

在课后能及时做出自己的教学反思，并认真地记录与积累。

二、教学工作方面本学年，我能认真地备课，上课，认真组织课堂教学。

我能够严格要求自己，在工作上，我会努力做到最好，认真、专心地做好教学五认真，努力向老教师学习。

平时能认真研究教材，认真分析学生的学习现状，及时调整教学策略，认真制定课时计划，认真批改作业。

课堂教学中能够及时地进行有效调控，采用激励性的语言，激发学生学习的积极性和主动性。

我认真上好每一堂课，精心选择习题，精心设计练习作业，认真讲评作业，尽量做到全批全改，作业、练习册的批改及时认真，分析并记录学生作业中的问题和学生作业中的闪光点，做好辅导工作，关心后进生，注重个别学生的辅导，注重让学生的各个层次都得到提高，同时注重学生的情感，使每位学生都能感受到老师对自己的关注，对学习产生兴趣，取得了一定的成绩。

三、班主任工作方面在班主任工作方面，我热心爱护班级管理，注重学生的养成教育。

我经常利用班会课与全体学生进行沟通，了解学生的思想动态，及时疏导不良思想的苗头。

语文研课磨课心得体会范文（精选7篇）

语文研课磨课心得体会范文（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的语文研课磨课心得体会范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

语文研课磨课心得体会1这俩天的磨课和研课，自己获得了很大的收获。

对于课文的讲解，没有很好的方法，自己以前的做法是：与学生一起分析课文，重点来落实知识点，学生听，教师讲，一节课下来，学生感觉枯燥无味，教师累的很。

通过这次国培，使自己对课文的讲解有了更深的体会。

首先：自己对阅读教学有了重新的认识。

改变了以往的教学方式，阅读教学应该是教师、学生与文本之间的对话交流的过程，学生能积极参与到课堂中来，学生成为了课堂的主人，改变了传统的、单一的、死板的教学模式，激发学生写思维导图，构建文章的整体结构。

其次：能够灵活运用有效的教学策略。

根据不同题材的文章，采用略读、精读、跳读贯穿于自己的教学中。

抓住文章的主旨，找关键词，猜测生词的词义等等，培养学生的阅读理解能力。

激发学生探索知识和阅读欲望，从而对阅读教学有了重新的认识。

最后：我个人认为：Reading is writing.阅读即写作。

每学习一篇文章，要学习作者的写作意图，语言的应用。

教育学生如果让你来写这篇文章，你该如何构思。

大家可能都记得：在我们使用新目标之前，就遇到过一篇文章：谈谈你对做家务的看法。

要求阐明二种观点：支持做家务的观点，反对做家务的观点，最后阐明自己对在家务的看法。

孩子们感觉无从下手。

试想一下：让我们来写，可能也有同感。

那么这篇文章就出现在八年级下册第三单元中。

所以在学习这篇文章，就要学习语言的应用。

总之，通过本次学习，即提高了自己对阅读教学的认识，又提高了自己的能力。

语文研课磨课心得体会2我初读文本时，觉得这篇文章写得很美，文中用了大量的联想、比喻、拟人的修辞手法，还用上了排比句式，既适合朗读训练，又适合写作指导，随便一抓一个点，就可以教上一节课。

国培研课磨课心得体会（精选18篇）

国培研课磨课心得体会（精选18篇）国培研课磨课心得体会（精选18篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的国培研课磨课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

国培研课磨课心得体会篇1短短几个月的培训，理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。

培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

给我提供了一次很好的充电机会。

本次培训学习让我收获颇丰！说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。

在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。

对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。

有时还洋洋得意，一副满足的样子。

于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。

虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。

磨课心得体会(精品4篇)

磨课心得体会(精品4篇)磨课心得体会篇1磨课心得体会第一次磨课，我深刻地感受到了团队合作的重要性。

在这次磨课过程中，我们不仅对教材进行了深入的分析，还通过多次试讲和讨论，使得教学策略更加优化。

通过这次磨课，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

首先，我们团队在磨课初期进行了教材分析。

通过对教材的仔细分析，我们明确了教学目标和重难点。

在此基础上，我们制定了详细的教学方案，包括教学流程、教学方法和手段等。

这些方案的制定，为后续的试讲和讨论奠定了基础。

其次，我们在多次试讲和讨论中不断优化教学策略。

在试讲过程中，我们团队成员积极发言，为教学方案的完善提供了宝贵的建议。

在讨论阶段，我们针对一些分歧和难点进行了深入探讨，最终达成了共识。

这些讨论和尝试，使得我们的教学方案更加完善，更加符合学生的实际情况。

最后，我们在磨课过程中也获得了宝贵的经验教训。

在多次试讲和讨论中，我们发现了一些问题，如课堂氛围不够活跃、学生参与度不高。

针对这些问题，我们团队成员积极提出解决方案，如采用更多的互动环节、引入趣味性的教学资源等。

这些经验教训为我们的教学工作提供了宝贵的参考。

总之，磨课让我深刻感受到了团队合作的重要性。

在磨课过程中，我们不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

磨课心得体会篇2磨课心得体会“磨课”是一项校本教研活动，是教师同伴之间相互学习、交流的过程，是教师共同提高教学水平的一种有效途径。

这学期的“磨课”活动，在教导处的组织和带动下，取得了很大的成效，使一批年轻的教师得到了锻炼，成熟起来。

一、领导重视，分工明确教导主任亲自主持每一次的“磨课”活动。

每次活动前，都进行精心的策划。

确立活动的内容、形式、时间、地点、参与人员，活动过程做到有条不紊。

二、精细组织，专心参与每一次的“磨课”活动都要求教师按时参加，与会的教师做好记录，尽量多提出宝贵的意见和建议，使参加的教师都能受益匪浅，颇受启发。

语文研课磨课心得体会范文（精选7篇）

语文研课磨课心得体会语文研课磨课心得体会范文（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的语文研课磨课心得体会范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

语文研课磨课心得体会1这俩天的磨课和研课，自己获得了很大的收获。

对于课文的讲解，没有很好的方法，自己以前的做法是：与学生一起分析课文，重点来落实知识点，学生听，教师讲，一节课下来，学生感觉枯燥无味，教师累的很。

通过这次国培，使自己对课文的讲解有了更深的体会。

首先：自己对阅读教学有了重新的认识。

改变了以往的教学方式，阅读教学应该是教师、学生与文本之间的对话交流的过程，学生能积极参与到课堂中来，学生成为了课堂的主人，改变了传统的、单一的、死板的教学模式，激发学生写思维导图，构建文章的整体结构。

其次：能够灵活运用有效的教学策略。

根据不同题材的文章，采用略读、精读、跳读贯穿于自己的教学中。

抓住文章的主旨，找关键词，猜测生词的词义等等，培养学生的阅读理解能力。

激发学生探索知识和阅读欲望，从而对阅读教学有了重新的认识。

最后：我个人认为：Reading is writing.阅读即写作。

每学习一篇文章，要学习作者的写作意图，语言的应用。

教育学生如果让你来写这篇文章，你该如何构思。

大家可能都记得：在我们使用新目标之前，就遇到过一篇文章：谈谈你对做家务的看法。

要求阐明二种观点：支持做家务的观点，反对做家务的观点，最后阐明自己对在家务的看法。

孩子们感觉无从下手。

试想一下：让我们来写，可能也有同感。

那么这篇文章就出现在八年级下册第三单元中。

所以在学习这篇文章，就要学习语言的应用。

总之，通过本次学习，即提高了自己对阅读教学的认识，又提高了自己的能力。

语文研课磨课心得体会2我初读文本时，觉得这篇文章写得很美，文中用了大量的联想、比喻、拟人的修辞手法，还用上了排比句式，既适合朗读训练，又适合写作指导，随便一抓一个点，就可以教上一节课。

磨课心得体会范文(通用7篇)

磨课心得体会范文(通用7篇)磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。

以下是小编为大家收集的磨课心得体会范文(通用7篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇1】磨课心得体会为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。

在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。

虽然懵懂的被师傅，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。

因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。

下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：一、克服紧张的心理很重要作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。

各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。

它会直接影响教师上课效果。

那么克服紧张的心理就显得特别的重要。

所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。

二、备好课是上好一堂课的关键有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。

这样的想法是肯定不正确的。

在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。

这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。

所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。

在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。

磨课心得体会和感想(八篇)

磨课心得体会和感想(八篇)磨课心得体会和感想篇1本学期参加了学校组织的第三届“智慧杯”青年教师课堂评优比赛，也结合我在市级培训班中所要完成的一堂学员实践课，选择了一年级下册教材“几何小实践”中《长度比较》这一内容，我们一年级备课组齐心协力与我一起进行了为期三周的研课磨课活动。

这是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可收获和成长也是满满的。

在整个过程中，与组内的两位老师不断研磨课本内容、课堂表现，对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多。

磨课心得体会和感想篇2磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。

当然这样的花火便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

我认为精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网，这样才会在有条有序的去组织语言，顺利地进行余下的准备工作。

当然在和众多优秀的教师进行磨课活动的时候，也让我受益匪浅，那些都是我自己在书本及日常积累中所得不到的东西。

“好课是磨出来的”我觉得这句话很有道理。

精心去设计方案，用充足的准备去讲好一堂课是要付出辛勤和汗水的，一次次的实验，一次次的积累，让我更好的掌握了磨课的重要。

在课堂去营造和谐的气氛，热情可以让同学们满怀信心地去发表自己的意见和想象，哪怕有时候他们说的并不正确。

并且这样还可以在他们的错误中进行延续的剖析，去引导开拓等，要完成一堂好课应该考虑各种因素，这样磨课虽然艰辛，但是其中快乐和收获才是最大的。

磨课让我必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅，是一个反复修正的过程，在磨课中，要先让自己不断积累去体会其中的精华，还要加上自身的观点理念，灵活地运用在授课当中去。

在磨课中不止提升了我的勇气和自信，它让我对自己的说课，讲课，认真回忆，思考接合在一起，从这样的深厚的积累中让我的授课更完善，其次更加完善自己的内心，磨课带领自己越来越强大，不畏艰难困苦，要不断突破创新，这正是要讲好课不可或缺的精神。

教学实践磨课心得体会(3篇)

第1篇作为一名教师，我深知教学实践的重要性。

在教学过程中，磨课是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

通过磨课，我深刻体会到了教学实践的意义和价值，以下是我对教学实践磨课的一些心得体会。

一、磨课过程中的收获1. 提升教学设计能力在磨课过程中，我不断反思自己的教学设计，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行优化。

通过与其他教师的交流，我学到了许多新的教学设计理念，使我的教学设计更加科学、合理。

2. 提高课堂组织能力磨课过程中，我学会了如何更好地组织课堂，调动学生的学习积极性。

通过不断尝试和实践，我找到了适合自己班级的教学方法，使课堂氛围更加活跃，学生的学习效果得到了明显提高。

3. 丰富教学手段在磨课过程中，我尝试了多种教学手段，如多媒体、小组合作、游戏等，使课堂更加生动有趣。

同时，我也学会了如何根据教学内容和学生的特点，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。

4. 深化对教材的理解通过磨课，我对教材有了更深入的理解，能够更好地把握教材的重难点，使教学更加有的放矢。

同时，我也学会了如何将教材与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识面。

5. 增强团队协作能力磨课过程中，我与同事共同探讨教学问题，相互学习、取长补短。

这使我意识到团队协作的重要性，学会了如何与同事共同进步。

二、磨课过程中的反思1. 教学目标不够明确在磨课初期，我的教学目标不够明确，导致课堂内容较为散乱。

通过反思，我认识到教学目标的重要性，并在后续的教学中明确了教学目标，使课堂内容更加聚焦。

2. 教学方法单一在磨课过程中，我发现自己过于依赖传统的教学方法，如讲授法、提问法等。

为了提高教学效果，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，使课堂更加丰富多彩。

3. 课堂评价不够全面在磨课初期，我对课堂评价较为单一，仅关注学生的知识掌握情况。

通过反思，我认识到课堂评价应从多个方面进行，如学生的参与度、情感态度、价值观等，使课堂评价更加全面。

磨课反思磨课心得体会(通用7篇)

磨课反思磨课心得体会（通用7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是爱岗敬业的小编征途给大伙儿收集的7篇磨课心得体会，希望可以帮助到有需要的朋友。

磨课总结反思篇一时间过得真快，一眨眼，研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修情况进行总结。

活动回顾：接到磨课通知后，我们组的几个老师立刻召开会议，认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了较佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。

一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。

“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，孙加波老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很多时间帮我们改进课件。

针对这些情况，“二磨”的教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。

课堂环节有条不紊，层层推进。

本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。

我们的收获：1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。

磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。

要磨出精品课，就须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出较佳的教学方案。

在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。

对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。

磨课心得体会集合5篇

磨课心得体会集合5篇第1篇: 磨课心得体会参加小学语文课程标准远程研修，充满许多期待，伴随着磨课活动的深入开展，有的期待在惊喜不断中逐渐变为现实。

七彩的果实在磨课中渐渐成熟，我们似乎已经闻到了沁人心腑的诱人的果实飘香。

本次磨课活动，我们确定了研究问题，经历了“三次备课，两轮打磨”的过程。

同时，在大家的共同努力下，张真真老师为我们呈现了一节精彩的阅读教学课。

在《钓鱼的启示》一课的课例打磨过程中，我最大的收获是，我的语文教学思路逐渐清晰了起来。

一、不是教“启示”，是教“启示是怎么来的”从教十八载，一直任教小学语文课程，多次教授《钓鱼的启示》一课，每一次授课，总是习惯性地把教学的重点倾向于获得的启示，即“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”尽管也引领学生朗读感悟，看到学生似乎麻木的表情，看到学生的眸子中没有焕发出我想象中的获得新知澈亮，我的心也似乎凉了半截。

在本次磨课活动中，我们调整了教学思路，把教学的重点集中在父子俩把钓到的大鲈鱼放回湖中之前的心情变化。

通过换词练习、对比阅读、朗读感悟、联系生活实际体悟等多种方式体味这种心情变化的自然与艰难，最后总结出“钓鱼的启示”也就成了水到渠成的事情了。

学生的豁然开朗与课堂表达的精彩纷呈让我们看到了调整授课思路带来的可喜变化。

我想，随着小学语文课程改革的深入，大家把焦点集中在“教什么”之后，教学理念也在悄悄地发生变化。

当然，这种变化还只是一个开始。

二、不是教“心情变化”，是教“怎么写心情变化的”参加小学语文课程标准远程研修的重要转变之一就是明确了小学语文教学不是仅仅“教课文”，而应该是落实到“教语文”。

教学《钓鱼的启示》，把教学重点集中在“把大鲈鱼放回湖中之前父子俩的心情变化”，尽管比以前有所进步，但是，这样做依然停留在了课文的文本层面，并没有走出文本。

尽管学生的朗读有了起色，甚至于有的学生能读得声情并茂，可是，学生到底从中学到什么了呢？如果说，只是学到了父子俩的心情变化，这不依然是“教课文”吗？阅读《钓鱼的启示》所在单元的“单元导读”，结合本课的文本，我们不难发现《钓鱼的启示》一课的教学重点应该是“学习抓住关键词句体会句子的含义与表达效果”，具体到这篇课文中，也就是“学习抓住关键词句体会父子俩的心情变化”。

研课磨课工作心得体会（通用11篇）

研课磨课工作心得体会（通用11篇）研课磨课工作心得体会篇1这一段时间，我在教师进修学校参加了有关磨课研课的培训，这次活动我整体感觉收获满满，不虚此行。

凡事需要打磨。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

作为教育一线的教师，我们必须不怕麻烦，做好磨课这一关。

磨课是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，是学校教师团体发展的主打平台。

磨课就要深度开发和挖掘教材，寻找各个教学环节设计的意图。

通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的能力，最终达到提高教师专业能力，促进教师的快速成长。

我们这次研课磨课活动参与面广，遍及中牟县城、乡镇各个学校的一线教师。

白发苍苍者有之，身怀六甲者有之，坚守多年者有之，初登讲台者亦有之。

但是没有牢骚满腹，怨声载道。

每个人都非常积极用心的参与。

在这次活动中，老师先给我们培训了磨课研课相关的理论知识，让我对于研课磨课的认识更进了一步，也让我对于磨课的必要性有了更深刻的理解。

老师布置我们的第一项任务是每个数学老师都进行一次裸背。

每个人不看任何教案，任何教辅资料，也不查阅网络，凭着自己对于教材的理解，自行设计一篇整百数、整千数的加减法教学设计。

然后老师从中找出一篇相对好的设计，拿出来供大家讨论。

再由设计者修改后再次讲课。

这个人人都参与备课、议课、再上课的过程，对于我们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

每一次试教，我们设置都有几个观察点：目标的达成，教师的教，学生的学。

结束后大家集中讨论、各抒己见、直言不讳、畅所欲言，找出“亮点”，指出不足，分析原因，找出对策，教研氛围特别热烈。

就在这样一次次磨的过程中，我们的小组合作交流更加默契，我们的理性思维更加严密，我们对新课程理念把握更加准确，我们对于教学设计的环节也更加明确清晰。

现在的课堂要求以学生为主体，所以教学目标的叙写都是以学生为主体，预设课堂生成中的状况。

教师要知道课堂上教什么、同时还要注意课堂环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。

语文研课磨课心得体会范文（精选7篇）

语文研课磨课心得体会语文研课磨课心得体会范文（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的语文研课磨课心得体会范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

语文研课磨课心得体会1这俩天的磨课和研课，自己获得了很大的收获。

对于课文的讲解，没有很好的方法，自己以前的做法是：与学生一起分析课文，重点来落实知识点，学生听，教师讲，一节课下来，学生感觉枯燥无味，教师累的很。

通过这次国培，使自己对课文的讲解有了更深的体会。

首先：自己对阅读教学有了重新的认识。

改变了以往的教学方式，阅读教学应该是教师、学生与文本之间的对话交流的过程，学生能积极参与到课堂中来，学生成为了课堂的主人，改变了传统的、单一的、死板的教学模式，激发学生写思维导图，构建文章的整体结构。

其次：能够灵活运用有效的教学策略。

根据不同题材的文章，采用略读、精读、跳读贯穿于自己的教学中。

抓住文章的主旨，找关键词，猜测生词的词义等等，培养学生的阅读理解能力。

激发学生探索知识和阅读欲望，从而对阅读教学有了重新的认识。

最后：我个人认为：Reading is writing.阅读即写作。

每学习一篇文章，要学习作者的写作意图，语言的应用。

教育学生如果让你来写这篇文章，你该如何构思。

大家可能都记得：在我们使用新目标之前，就遇到过一篇文章：谈谈你对做家务的看法。

要求阐明二种观点：支持做家务的观点，反对做家务的观点，最后阐明自己对在家务的看法。

孩子们感觉无从下手。

试想一下：让我们来写，可能也有同感。

那么这篇文章就出现在八年级下册第三单元中。

所以在学习这篇文章，就要学习语言的应用。

总之，通过本次学习，即提高了自己对阅读教学的认识，又提高了自己的能力。

语文研课磨课心得体会2我初读文本时，觉得这篇文章写得很美，文中用了大量的联想、比喻、拟人的修辞手法，还用上了排比句式，既适合朗读训练，又适合写作指导，随便一抓一个点，就可以教上一节课。

磨课心得体会15篇

磨课心得体会15篇磨课心得体会111月5日下午，根据远程研修磨课的进程，即将开始上课和观课阶段，禹城市实验小学召集本校的指导老师和各研修组长及部分学员，在北区会议室召开了阶段总结会。

杨成秋校长专门列席了会议，并提出了几点要求和希望。

会上，学校远程研修分管校长高伟伟就自磨课以来的研修情况进行了回顾总结。

肯定了研修的作业质量和取得的成果，剖析了磨课中存在的问题和不足，特别强调了要保证各位学员的研修时间和发帖研讨的质量，详细部署了磨课阶段的重头戏——上课、观课任务。

并带领全体与会人员重温了《禹城市实验小学关于加强研修工作的制度要求和考核办法》，明确了学校对加强远程研修工作的目标和决心。

各研修组长就本组的研修实际情况进行了总结。

在教学任务重，人员南北两个校区分散的不利条件下，他们积极带领全组学员充分学习和借鉴20××年远程研修和国培计划的成功经验，严格按照本组的磨课计划，不断学习，不断探索。

各研修组之间互相学习，圆满完成了磨课前边各阶段的各项任务。

最后，杨校长要求全体成员针对磨课阶段任务重，目标要求高，技术性强的特点，提高认识，加强领导，进一步增强做好磨课工作的责任感和紧迫感，从时间、制度、措施上下工夫，扎实做好群组磨课工作。

希望老师们明确方向，鼓足干劲，努力争取在20××年远程研修中取得更大的成绩。

磨课心得体会2一堂好课是怎样诞生的？经历过前段时间分宜一小数学工作室的课例打磨活动，我有了深切地体会：好课是“磨”出来的。

尤其是跟随着一个优秀的团队，在名师指点、团队每个成员智慧的碰撞下，在“磨课”过程中给自己带来的冲击是显而易见的。

这一次我们工作室确定的研究主题是：如何促进学生对数概念的真正理解。

选择的研究课题是《分数的意义》。

最初，我们的思路是引领学生在一步步地丰富对整体“1”的认识的基础上，揭示出分数的意义，并板书出来，给学生一个清晰的概念。

可是，在第一次试课之后，我们发现，学生虽然能清晰地说出分数的意义的“概念”，但是在实际的解决问题的过程中，很多学生却感到困难重重。

磨课心得体会9篇

磨课心得体会9篇磨课心得体会1在我眼中语文是诗意的，语文课堂应该是唯美的，应该给课堂上的每一个人带来的都是一种享受。

根据文本的不同，空气中弥漫着不同的气息，这种气息可以直抵每个人的心灵。

是的，我是一个完美主义者。

为了心中这个完美的梦，不停地编织着。

无论是哪种形式的听课活动，我都认真对待。

认真地挑选自己喜欢的课文，然后精心设计。

为了创设课堂美妙的意境，为了让课堂自然流畅浑然一体，我一贯的做法是抛开生字词，讲一节纯粹的阅读课，把一节完整的课呈现给大家。

每次我都费尽心思地想：这堂课的亮点应该在哪里？这节课如何才能出彩？课的好坏，不用他人评价，自己是能感受得到的。

当我的课无法让自己满意时，他人的肯定也是毫无意义的。

值得庆幸的是也曾讲过几节让自己较为满意的课，曾让自己那颗小小的虚荣心得到了暂时的满足。

接到领导安排的磨课任务，我更为重视。

根据要求挑选了最后一单元的一篇课文《威尼斯的小艇》。

我们区都是农村学校，而我要到更为偏远的学校去讲课。

课堂上的挑战是可想而知的。

所以，我想改变自己一贯的风格，不要求这节课多么唯美，只想扎扎实实地上好这节课。

只想让孩子们在这节课上愉快地实实在在地学到些什么。

我是在给学生上课，不是表演给任何人看。

我从不怀疑自己对学生的热爱。

当然，以前我也是在给学生上课，而且是很认真地上课。

只是更在乎听课老师的感受与评价。

我决定按部就班地讲第一课时。

每一个环节的设计都力求扎实、稳妥。

因为课题中含有两个生字，所以板书课题之后，我先指名两三位学生读课题，然后再齐读。

引导学生抓住重点字词理解课文，以点带面。

教语文不能只是教课文，只是让学生读懂课文内容不是真正的语文课。

就本课而言，只是让学生了解威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术高超，小艇和人们的生活息息相关是远远不够的。

还要引导学生明白作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。

除此之外，教给学生有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯也是每一个教师应该做的。

研课磨课心得体会

研课磨课心得体会研课磨课心得体会1在培训中我听取了3位老师精彩的英语课，每位老师的课都是那么的精彩，让我既羡慕又钦佩。

一、羡慕他们扎实的基本功：1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。

为学生学习语言创造了良好的语言环境。

只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。

这是我望尘莫及的，但是在他们的带动下，我也会努力的。

也希望能为自己的课题创造更精彩的语言环境。

2、他们教态亲切，表情丰富。

在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

这是多年教学生涯的沉淀。

二，钦佩他们的教学能力。

1、课堂驾驭能力。

老师们都能运用了多媒体这一现代化的教学工具辅助教学，使课堂更生动，比如栗杰老师运用网络展现中国传统民间艺术，以鲜艳的色彩、活动的图像导入新课，激发了学生的'学习兴趣，也渗透了思想教育，同时给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

利用电脑课件也使课堂的容量增大，节约了时间，提高了课堂的效率。

课堂的整体性强，衔接紧凑，在控制时间上能灵活应变，使课堂趋于完整性。

2、教学设计能力。

英语阅读课的教学一直是我的软肋。

不知道怎么处理阅读与夯实基础之间的关系。

但是，这几位老师为我解了疑惑。

这几位老师都能在阅读教学中运用阅读策略培养学生的阅读能力。

学生有效的从学英语水到渠成的转变成用英语。

如梁金花老师讲授“在恰当场合使用合适语言”之后，让学生编对话，切实让学生活用英语，用活英语。

老师们都注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效。

我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗?可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。

在此次听课中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念。

磨课心得体会(通用20篇)

磨课心得体会（通用20篇）磨课心得体会篇1__小学在第十二周的周五作为乡镇第一所召开全县小学语文语用教学观摩示范课的学校，创造了又一个历史第一次。

我作为这所学校的一名年轻的语文教师也因此倍感荣幸。

当学校接到要在我们学校开有关语用观摩示范课的通知后，全校的领导和老师都给予高度的重视。

在整个磨课的过程中，自己作为一名年轻的语文教师受益良多，得到了一次快速的成长。

一、收获感动这节观摩示范课的执教者是由惠州来我们学校支教的何文彬老师所担任的。

在整个磨课的过程中，我深深地感受到了文彬老师身上所具有的作为一名语文教师的功底和素养。

文彬老师那漂亮的粉笔字，抑扬顿挫的语言，关爱学生的态度给我留下了深刻的印象。

其中，让我最受感动的是文彬老师对待教学专业执着的精神。

在整个磨课的过程中，文彬老师三番五次地不断修改教案，但是他从来没有任何的怨言。

而文彬老师并不是一个人在战斗，在他的身边还有我们整个磨课团队的陪伴。

在每一次的磨课过程中，我们团队的老师都勇于提出自己的意见和建议，为的就是让这节课变得更好。

作为一名刚踏上讲台一年多的年轻教师，在这次磨课的经历中，收获了满满的感动，也深刻地认识到作为一名语文教师所应具备的专业素养。

二、对语文教学有了新的领悟当确定了由文彬老师承担此次重任后，我们学校的语文教研小组进行了第一次教研，确定了教学的篇目为《一块特别的石头》。

在第一次试教后，教研员丽玲老师也就本节课提出了宝贵的意见。

之后，我们整个磨课团队针对教案又进行了深刻的探讨和研究。

在这整个磨课的过程中使我收获了专业知识的指导，让我对语文教学有了更深刻的认识。

（一）落实单元训练重点在此次的磨课中，无论是小春老师还是教研员丽玲老师，都不断地强调在语文课堂教学中一定要落实好单元训练重点。

在第一次试教后丽玲老师在教研会上还特地就落实单元训练重点这个问题提出了几点看法。

首先是在落实单元训练重点中要注意结合每个单元的训练重点观察前后是否有关联。

读教师如何研课磨课心得

读教师如何研课磨课心得读教师如何研课磨课心得7篇有关于自己的读书感想，作为一名教师，可以选择书写心得体会记录自己的阅读收获。

对于心得,是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的读教师如何研课磨课心得7篇，供大家参考借鉴。

读教师如何研课磨课心得（篇1）一次无聊时，随手拿起《给教师的101条建议》随便翻翻。

看了一会以后，不禁后悔起来。

后悔的是：一本这么好的书天天在我脸前摆着，我却没有去看。

书中没有华丽的词藻，也没有最新的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论。

它通过实际的例子来阐述解决问题的技巧和建议。

本书的101条建议体现出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学理念。

书中的建议简单易学、易于实践。

读了“优秀教师的态度和行为”这一章，使我明白了，学生是活生生的人，他们有他们自己的思维和评价，我们不能一味地按照自己个人的意愿去设计他们的未来，应该重新审视自己的工作，每天都要围绕着“究竟为了谁？”来反思自己。

孔子告诫我们一日要三省，从事教育工作的我们更应该日日反思，做到自我批评。

当我读到“永不消散的教师魅力”这一章时，我恍然大悟，教师的时间应该从读书中来。

苏霍姆林斯基说，“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。

”读着读着，顿觉眼前一亮，我突然明白了，为什么像应彩云那些特级教师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管学生出现什么状况，他们都能及时巧妙地做出引导，让课堂因生成而焕发精彩，给听课教师一种艺术的魅力和朴素的享受。

原来是“读书”给他们的课堂注入了新鲜的血液，让课堂展示出最本真的美丽。

只有不断从书中汲取教育教学养料，积淀自己的内涵，才能在课堂上源源不断地传授给学生知识，课堂才会有效。

《给教师的101条建议》就是这样的一本好书，这本书为我提供了最好的学习和实践机会。

读教师如何研课磨课心得（篇2）《简·爱》（JaneEyre）是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。

研课磨课的心得体会(6篇)

研课磨课的心得体会(6篇)研课磨课的心得体会1000字篇1为了进一步提升学校教师的课堂教学技能，促进教师的专业发展，提高教师的教学能力，我校在暑假期间开展了“研课、磨课大赛”。

我校的教师在这次教研活动中，不但要提高教师的教学理念，还需要有较好的教学水平。

本学期以教研为平台，通过开展教学沙龙活动，以及对教师的业务学习进行了相关的培训。

通过本次活动，使教师们在教育教学中更快地成长起来，提升教师教育教学理念和专业水平，更新教育教学观念。

本年度我校开展了一次全校的公开课活动，我们通过开展课前的说课，课后的评课活动，使每位青年教师都能参与到活动中，从而有效的提高自身的教育教学能力。

本学期教研组内的老师们都有一个共同的名字：李静怡。

为了提高教师们的业务水平，我们还组织了各种业务学习。

如：学习《新课程标准》，研读各种先进经验文章，撰写一些学体会、反思等文章，通过学习，大家的教育教学水平有了一定的提高，但也存在不少的问题，如有的老师还不能及时写出一份教学反思，在以后的工作中还要加以改进。

在本期，我们的教师还要积极参加校内外教学培训活动。

本学期我校的老师还参加了市级以上的教研，还有的老师还参加了市级的教研活动，通过学习，使教师的业务能力有了一定的提高。

我们的学校虽然条件比较艰苦，但我们还是要继续发扬优良的传统，把这种精神发扬光大。

在今后的工作中我们还要做得更好。

研课磨课的心得体会1000字篇2为了进一步增强教师队伍整体素养，丰富我园教师业务能力，我园于__年__月__日开展了研课磨课活动。

经过近一周的精心准备，全体教师在研课磨课的活动中，各抒己见，各抒己见，通过这次交流活动，大家共同学习、探讨、分析，教师们在教育教学中不断进行教学创新、科学的研究，在实践中不断反思、不断学习，从而进一步提高了自己的业务能力，使幼儿园的教育教学质量得到了较好的提高。

本次磨课活动的开展，让大家对幼儿园的教育教学活动有了初步的认识，同时也为我们的教育教学活动指明了前路。

磨课心得体会 3篇

磨课心得体会3篇这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

在这次活动中，老师们能深入备课、深度反思、深刻总结，听课教师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。

通过这次活动，老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。

编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么、怎样学。

课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。

磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围异常热烈。

在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。

在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。

在教研组中我自己有了很多收获，对课也有了自己的想法。

教师上课面对的是一个"变化"的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。

"预设"与"生成"之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给与更多的思考。

磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。

让我们在磨课中，"磨"出教师把握教材的深度;"磨"出教师合作交流的默契;"磨"出学生主体求知的需求;"磨"出教师创新思维的火花。

也只有这样，磨课才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!回想这次磨课活动，大家辛苦并幸福着。