一声母训练
声母训练1
bo po mo fo de te ne le ge ke he ji qi xi zhi chi shi ri zi ci si 零声母
声母的发音
(一)发音部位 形成阻碍、 形成阻碍、特别紧张的位置就是发音部 位 (二)发音方法 发音方法指发音时气流在喉头、口腔和 发音方法指发音时气流在喉头、 鼻腔内受到节制的情况。 鼻腔内受到节制的情况。
周-邹 邹 吹-催 催 熟-俗 俗
沼泽 振作 正宗 主宰 铸造 装载 罪证 坐镇 自传 滋长 赞助 尊重 唱词 尺寸 筹措 差错 穿刺 纯粹 菜场 操持 存储 财产 此处 促成 上司 哨所 伸缩 申诉 生死 疏散 丧失 扫射 厮杀 诉说 松手 随身 找到-早到 主力-阻力 支援-资源 摘花-栽花 找到 早到 主力 阻力 支援 资源 摘花 栽花 重来-从来 木柴-木材 初步-粗布 新春-新村 重来 从来 木柴 木材 初步 粗布 新春 新村 商业-桑叶 收集-搜集 树木-肃穆 山顶-三顶 商业 桑叶 收集 搜集 树木 肃穆 山顶 三顶
塞 音
不送气
塞擦音 清 音
不送气 送气
擦 音 清 音
鼻音 边音 浊音
送气
双唇音 唇齿音 舌尖前 舌尖中 舌尖后 舌面音 舌根音
b
p z c f s
m
d
t zh ch sh j q x h r
n
l
g
k
ng
发音方法可从三个方面来区分 1、阻碍方式 、 2、声带颤动 、 3、气流强弱 、
阻碍方式
辅音的成阻、持阻、 辅音的成阻、持阻、除阻 塞音 擦音 塞擦音 鼻音 边音
(P60) )
斩 脂 杀 烧 睬 餐 蒸-增 增 迟-词 词 束-素 素
卓 枕 诈 畅 锄 踹 谗 矢 售 摄 凿 尊 则 籽 祠 搓 凑 酥 搜 蒜 梭 谆-尊 志-自 赘-醉 尊 自 醉 成-层 抄-操 澈-策 层 操 策 税-岁 说-缩 傻-洒 岁 缩 洒
普通话教案1声母训练与考试详解
普通话教案1声母训练与考试详解.普通话郑萍12服务2课时1.1 声母1、了解普通话考试基本流程与考核要求2、掌握声母的基本知识普通话考试基本流程与考核要求掌握声母的基本知识课本,黑板重点词组的练习与自我介绍的演练(一)普通话考试基本流程(二)普通话考试基本要求与评分细则(三)声母的基本知识(四)自我介绍主要以讲授,示范,随堂演练,课后练习等为主一、组织教学,交代本节课教学目标,导入新课:普通话是门理论加实践相结合性很强的学科。
根据学科特点,将充分融入随堂演练,旨在培养学生的综合表达能力,让学生在潜移默化中养成说标准普通话的习惯。
1)自我介绍(新手五句)基本模式:XX好,我XXXXXXX(自报家门),我XXXXXXXX (喜好),我XXXXXXXX(应景演说)。
XXXXX(结束语)。
借此练习也可初步掌握学生普通话的标准程度。
课程引入:1、请你读一读:呕讴沤抠伛ǒuōuòu kōu yǔ呕吐讴歌沤田抠门儿伛偻yǔlǚ孑孓:蚊子的幼虫读音:jié jué讣告:fù gào普通话除了要发音标准,生僻字的考核也是一大难关之一。
要注意平时的积累。
二、讲授新课:学习普通话除了方便交流,同时根据专业要求也需要通过普通话测试。
1、普通话的定义普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典的标准语。
2、方言和普通话○1局部地方通用语 vs 国家通用语○2同中有异,异中有同,是同一古老语言历史发展和分化的结果。
3、南方人和北方人的普通话○1南方:四声调值基本准确,声母、韵母不准确○2北方:声母、韵母基本准确,四声调值不准确4、普通话水平测试(PSC)○1中华人民共和国国家级考试——执行全国统一的等级标准、测试内容和评分标准○2根本目的是为了推广普通话——严格执行等级标准,适度提出等级要求○3规模宏大的主观性测试——提高信度(统一评分标准、测试员须经过培训和再培训)5、普通话测试等级划分等级分数段甲等≥97一级乙等≥92甲等≥87二级乙等≥80甲等≥70三级乙等≥606、普通话等级要求一级甲等(97.0-99.9分):国家级和省级电台与电视台播音员、节目主持人一级乙等(92.0-96.9分):其他电台、电视台播音员、节目主持人二级甲等(87.0-91.9分):语文教师和对外汉语教师二级乙等(80.0-86.9分):一般教师三级甲等(70.0-79.9分):国家公务员三级乙等(60.0-69.9分):刚入级的普通话不入等级(低于60分):方言二级乙等:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。
普通话语音训练指南及技巧
普通话语音训练指南及技巧普通话,作为中国官方语言,是全国各地通用的语言。
准确的普通话发音不仅有助于有效沟通,也是衡量一个人语言素养的重要标准。
本指南旨在为普通话学习者提供一套系统、专业的训练方法和技巧,帮助提高普通话发音水平。
一、了解普通话语音系统在学习普通话之前,了解普通话的语音系统是必要的。
普通话有四声,分别为:阴平、阳平、上声、去声。
同时,普通话的声母、韵母和声调也是学习普通话的基础。
二、普通话语音训练方法1. 声母训练声母是普通话音节的开头部分,共有21个。
声母训练主要从以下几个方面进行:- 发音部位:了解和掌握声母的发音部位,如:唇音、齿音、舌音等。
- 发音方法:学习声母的发音方法,如:阻碍与释放、声带振动与否等。
- 对比练习:相似声母进行对比练习,如:b与p、d与t等。
2. 韵母训练韵母是普通话音节的中间或结尾部分,共有39个。
韵母训练可以从以下几个方面进行:- 韵母结构:了解单元音、复元音、鼻韵母和塞尾韵母的结构和发音。
- 发音口型:掌握不同韵母的发音口型,如:开口度、唇形等。
- 对比练习:相似韵母进行对比练习,如:ü与v、ei与ui等。
3. 声调训练声调是普通话音节的核心部分,决定了音节的音高变化。
声调训练可以从以下几个方面进行:- 声调特点:了解普通话四声的特点,如:阴平的高平、阳平的升调等。
- 发音方法:掌握声调的发音方法,如:声带振动强度、音高变化等。
- 词语练习:通过词语练习,巩固声调的发音。
4. 综合训练综合训练是提高普通话发音的重要环节,可以采取以下方法:- 朗读练习:选择适合的普通话朗读材料,进行跟读和模仿。
- 听力训练:通过听普通话广播、观看普通话节目等,提高听力水平。
- 口语练习:与他人进行普通话口语交流,实时纠正发音错误。
三、技巧与注意事项1. 注重语音规范在学习普通话时,要注重语音的规范性,避免方言发音的干扰。
2. 口型与发音部位正确的口型和发音部位是发音准确的关键,可以借助镜子进行自我观察和调整。
《声母训练》课件
有时候将重音放在错误的音节上,容易让人产 生理解上的偏差。
音素替换
有的学生会将 zh 这个声母和 j 这个声母混淆, 造成发音上的问题。
口音问题
因为不同地区的方言和习惯,会对汉语的发音 产生不同的影响。
声母训练的方法
口语练习
通过大声朗读,逐步改善声母的 发音准确度。
听力训练
通过听力训练来区分不同声母的 音素特征。
声母的发音规律
1
清音和浊音
清辅音指发音时声带不振动,浊辅音则
送气
2
是声带振动。例如 b 是浊音,p 是清音。
有些辅音发音时需要送气,例如 p、t、
k 这三个声母的发音需要送气。
3
拼读规则
汉语拼音有严格的拼读规则,掌握这些 规则能够帮助你更准确地发音。
声母的误读和问题
拼写错误
如果你将 b 误拼为 p,就会造成误读。
2 多角度练习
不要仅仅停留在书本知识 的层面,要通过多种方式 进行练习,如自己朗读, 与同学交流,听课等等。
3 善用资源
要利用好各种语言资源, 例如电视、广播、音乐等, 积累发音经验。
练习小组
与同学组队,互相纠正发音错误, 相互帮助,提高发音水平。
训练案例和练习
声母 p t s
误读 拼写成b 重音在第二个字母 用 zh 代替
现在让我们开始听录音和朗读音节,以确保你能够准确发音。
正确读音 piàn tī sī
结语
1 持之以恒发音的准确性来自要长期的 练习,只有持之以恒才能 取得良好的效果。
《声母训练》PPT课件
欢迎大家来到《声母训练》PPT课件!本课程将帮助你提高声母发音水平,避 免误读和口音问题。
普通话发音规范训练方法汇总
普通话发音规范训练方法汇总普通话发音规范训练方法汇总普通话作为中国的官方语言,在日常生活和工作中扮演着重要的角色。
准确地掌握普通话的发音是学习和使用普通话的基础,也是提高交流能力的关键。
本文将为您汇总一些普通话发音规范的训练方法,帮助您达到更好的发音效果。
一、声母训练声母是构成音节的第一个音素,在普通话的发音中起到了重要的作用。
以下是几种声母训练方法。
1. 合口呼气法:将嘴唇合拢,将气息从鼻腔中呼出,同时感受到声音的振动。
重复练习帮助您准确地发出“b、p、m、f”等声母。
2. 爆破法:将声带紧绷,然后突然松弛,发出清晰而有力的声音。
例如,练习“d、t、n、l”等声母时,要注意爆破的力度和音调。
3. 声带震动法:准确地发出一些特殊的声母,如“zh、ch、sh、r”。
通过控制声带的震动,可以使这些音素发出清晰、准确的声音。
二、韵母训练韵母是构成音节的第二个音素,影响着整个音节的发音准确程度。
以下是几种韵母训练方法。
1. 分清前鼻音和后鼻音:前鼻音,如“i、u、ü”,是在发音的同时鼻腔关闭;后鼻音,如“in、un、ün”,是在发音的同时鼻腔打开。
练习时要注意前后鼻音的区别,发音要准确。
2. 理清单元音和双元音:单元音是指一个音节中只有一个音素的韵母,如“a、o、e、i、u、ü”。
双元音是指一个音节中有两个音素的韵母,如“ai、ei、ao、ou、iu”。
要分清单元音和双元音的发音特点,准确地发音。
3. 引导法:通过一个辅音调整韵部的方式来训练发音。
例如,练习“eng、ang、ong”时可以从“en、an、ong”作为起始点,先掌握单音节的发音,再逐渐过渡到双音节韵母的发音。
三、声调训练普通话的声调是指在发音中的音调起伏变化,能够改变一个字的意思。
正确的声调发音是学习普通话的重要一环。
以下是几种声调训练方法。
1. 听模仿法:借助于录音机或者普通话标准发音者的录音来进行模仿,通过反复听、模仿直至掌握正确的声调发音。
普通话标准发音训练
普通话标准发音训练普通话的标准发音对于我们的语言表达和沟通能力至关重要。
通过正确的发音,我们能够更准确、更清晰地传达我们的意思,提高交流效果。
在日常生活和职场中,掌握标准的普通话发音也能给我们带来更多的机会和竞争力。
本文将介绍一些普通话标准发音的训练方法,帮助大家提高口语表达能力。
一、声母训练声母是汉语拼音中的辅音部分,正确地发出声母可以使我们的语音更加准确,自然。
以下是一些常见的声母练习方法:1. 音位对照:将每个声母与一个简单的汉字搭配,例如"bā, pā, mā, fā"等。
每天反复练习这些音位对照,使它们成为我们的语音基础。
2. 前后对照:将同一个声母的不同音位(如"b, p, m, f")与不同韵母进行对照,如"ba, pa, ma, fa"。
通过前后对照的练习,我们可以加强对每个声母不同音位的掌握和转换能力。
二、韵母训练韵母是汉语拼音中的元音部分,正确地发出韵母可以使我们的语音更加流畅。
以下是一些常见的韵母练习方法:1. 唇舌对照:将同一个韵母的前后开合唇对照练习,如"a, o, e"等。
这样做可以帮助我们加深对不同韵母音位的感受和区分。
2. 声调训练:普通话有四个声调,即平声、上声、去声、入声。
正确地使用声调可以使我们的语音更加标准。
通过大量的练习,我们可以熟悉每个声调的发音规律,并能够准确地运用在实际的语言表达中。
三、音节组合训练音节组合是指声母和韵母的结合,正确地发出音节组合可以使我们的语音更加连贯、自然。
以下是一些常见的音节组合训练方法:1. 音节连读:将相邻的音节进行连读练习,如"bi, pi, mi, fi"。
通过不断地练习,我们可以让音节之间的转换更加自然,避免出现断音和停顿。
2. 长句练习:挑选一些常用的长句,通过反复地练习来提高我们的音节组合能力。
可以录音并反复听自己的发音,不断地调整和改进。
声母练习
普通话声母发音训练(一)双唇音b 双唇不送气清塞音。
发音时,双唇闭合,软腭上升堵塞鼻腔通路,气流通路完全封闭,然后双唇打开,气流骤然冲出,爆发成声。
声带不振动。
例如:辨别biànbiã 颁布bānbù包办bāobàn标本biāoběn 褒贬bāobiǎn 奔波bēnbōp:双唇送气清塞音。
发音的情况和b基本相同,只是在除阻时气流较强。
例如:批评pīpínɡ 匹配pǐpâi 偏旁piānpánɡ瓢泼piáopō 品评pǐnpínɡ乒乓pīnɡpānɡm 双唇浊鼻音。
发音时,双唇闭合,软腭下降,打开气流的鼻腔通路,使气流从鼻腔流出。
声带振动。
例如:眉目mãimù 秘密mì面貌miànmào美妙měimiào 埋没máim-密谋mìmïu(二)唇齿音f 唇齿清擦音。
发音时,上齿接近下唇,形成窄缝,软腭上升堵塞鼻腔通路,气流从唇齿间的窄缝里挤出,摩擦成声。
声带不振动。
例如:方法fānɡfǎ 反复fǎnfù 仿佛fǎnɡfú奋发fânfā 防范fánɡfàn 芬芳fēnfānɡ(三)舌尖前音z 舌尖前不送气清塞擦音。
发音时,舌尖抵住上齿背,软腭上升堵塞鼻腔通路,然后舌尖微微离开齿背,形成一个窄缝,气流从中挤出,摩擦成声。
声带不振动。
例如:自尊zìzūn 造作zàozuî栽赃zāizānɡ走卒zǒuzú 总则zǒnɡzã 祖宗zǔzōnɡc 舌尖前送气清塞擦音。
发音的情况和z基本相同,只是在除阻时气流较强。
例如:猜测cāicâ 仓促cānɡcù 草丛cǎocïnɡ参差cēncī措辞cuîcí残存cáncúns 舌尖前清擦音。
普通话语音训练内容
普通话语音训练内容以下是十条关于普通话语音训练内容:**一、声母训练**声母就像盖房子的地基,要是没打牢,这普通话的大楼可就不稳喽。
比如说“b”和“p”,这俩音可不能混。
你要是把“bā bā”(爸爸)说成“pā pā”,那可就闹笑话啦。
咱们可以多找些这样相近声母的字来练习,像“b”“p”“d”“t”“g”“k”。
找个小伙伴一起练,你说一个字,让他判断你说得对不对。
要是错了,就互相打趣一下,“嘿,你这舌头是被啥给缠住了呀,咋‘b’‘p’都不分喽。
”**二、韵母训练**韵母那可是普通话里的小歌唱家,让声音变得圆润又好听。
就像“an”“en”“in”这几个音,你可别小瞧了它们。
我有个朋友,把“shān fēng”(山峰)说成“shēn fēng”,这意思可就差远啦。
咱们可以通过朗读诗歌来练韵母,那些优美的诗句里有各种各样的韵母组合。
比如“床前明月光,疑是地上霜。
”(jué cháng qián míng yuèguāng,yí shì dì shàng shuāng),读的时候注意每个韵母的发音,感觉就像在给每个字穿上合适的声音衣服。
**三、声调训练**声调啊,就像音乐里的高低音符,能给普通话带来不同的情绪呢。
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
你想想,如果把“mā mā”(妈妈)的一声说成四声,变成“mà mà”,那妈妈肯定得瞪你喽。
咱们可以用一些有趣的绕口令来练声调,像“妈妈骑马,马慢妈妈骂马。
”(mā mā qí mǎ,mǎ màn mā mā mà mǎ)。
你自己读的时候,要是读错了,就笑着摇摇头,跟自己说“哎呀,这声调咋还乱跑呢。
”**四、轻声训练**轻声就像个害羞的小娃娃,总是轻轻的。
比如说“爸爸”的第二个“爸”字,就是轻声。
要是你把两个字都读得一样重,听起来就特别生硬。
普通话考试声母语音训练资料
普通话考试声母语音训练资料普通话考试声母语音训练资料声母,是使用在韵母前面的辅音,跟韵母一齐构成的一个完整的音节。
其他汉藏语系语言也有类似的结构。
一般由辅音充当,即首辅音。
以下是店铺整理的声母语音训练资料,希望对大家有所帮助第一部分:声母(1)一、唇齿音1.词语宝贝冰雹辨别背包北边不必乒乓偏偏偏僻批评婆婆批判匹配盲目茂密牧民眉毛妹妹八月白色北方朋友脉搏漂白爆破白发表面肥胖湖畔叛变品味被迫斜坡柏树傍晚百万法网亡命盼望2.绕口令(1)爸爸搬白布,伯伯搬柏木,爸爸不搬柏木搬白布,伯伯不搬白布搬柏木。
(2)妹妹磨墨,墨抹妹妹一抹墨;妈妈添煤,煤爆妈妈两眉煤。
(3)丰丰和芳芳,纺坊买混纺。
红混纺,粉混纺,黄混纺,灰混纺,红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。
红、粉、黄、灰花样儿多,五颜六色好混纺。
二、舌尖中音1.词语天堂体贴奶奶男女恼怒能耐扭捏泥泞年年连年旅途冷暖留念能力朗读同年脑袋特别突出矛盾祈祷弥补灯光单位电流逆流疟疾节约霓虹灯虐待拟定2.绕口令牛牛要吃河边柳,妞妞赶牛牛不走,妞妞护柳牛扭头,牛牛扭头瞅妞妞,妞妞扭牛牛更拗,牛牛要顶小妞妞。
妞妞捡起小石头,吓得牛牛扭头走。
老大娘遇上了老大狼,老大狼要吃老大娘;老大娘叫来张二郎,一起打死了老大狼。
男旅客的上衣有蓝钮扣,女旅客帽子有绿柳球;男旅客走进了酒楼,女旅客涌入了人流。
第二部分:声母(2)一、舌根音1.词语公共广告观光规格古怪可靠刻苦旷课荷花欢呼开关看管控告港口汇款好感航空合格宽厚飞机举办技巧自己计划假期加急夹角荆棘钙质话剧期间歧途稀罕雄厚效果苛刻庆贺哭泣概念可以欢快灰尘2.绕口令劳苦不是老虎,幸福不是辛苦,打老虎就得劳苦,有辛苦才有幸福。
想享福,先吃苦,先吃苦,后享福。
想享福中福,先吃苦中苦;不吃苦中苦,莫享福中福。
傅家屯儿老扈会养虎,扈家庄老傅会养狐;老扈致富多养虎,老傅致富多养狐。
养虎致富,养狐致富,老扈和老傅都成了富户。
二、舌面音1.词语即将酒精究竟情趣恰巧细心星星相信消息进去技巧接洽检修香蕉郊区清晰娇气知道席位俗话序幕关系权利机器袭击修理序列供给钦佩圆圈2.绕口令稀奇稀奇真稀奇,麻雀踩死老母鸡,蚂蚁身上长三尺七,老汉七十牙齿才出齐。
一年级上册生字注音专项训练
一年级上册生字注音专项训练一、单韵母相关生字。
1. “一(yī)”:这是一个最简单的汉字,读音为一声的yī。
它是数字“1”的汉字写法,在汉语中使用频率非常高。
2. “五(wǔ)”:声母是w,韵母是ǔ,声调是三声。
这个字表示数量。
3. “七(qī)”:声母q,韵母ī,声调一声。
在数数字的时候经常会用到。
二、声母b、p、m、f相关生字。
1. “爸(bà)”:声母b,韵母à。
“爸”是对父亲的称呼。
2. “妈(mā)”:声母m,韵母ā。
这是对母亲的称呼。
3. “不(bù)”:声母b,韵母ù。
表示否定的意思。
4. “马(mǎ)”:声母m,韵母ǎ。
是一种动物的名称。
三、声母d、t、n、l相关生字。
1. “大(dà)”:声母d,韵母à。
可以表示物体的大小等多种含义。
2. “土(tǔ)”:声母t,韵母ǔ。
指泥土、土地等。
3. “地(dì)”:这个字有两个读音,在这里读dì,另一个读音是de(轻声,如“轻轻地”),表示大地、土地等。
4. “我(wǒ)”:声母w,韵母ǒ。
是第一人称代词。
四、声母g、k、h相关生字。
1. “哥(gē)”:声母g,韵母ē。
用于称呼哥哥。
2. “个(gè)”:声母g,韵母è。
是一个量词。
3. “花(huā)”:声母h,韵母uā。
表示花朵这种植物的一部分或者一种观赏植物。
五、声母j、q、x相关生字。
1. “鸡(jī)”:声母j,韵母ī。
是一种家禽的名称。
2. “七(qī)”:前面已经提到过,这里再次强调它的读音,声母q,韵母ī,一声。
3. “西(xī)”:声母x,韵母ī。
可以表示方向等含义。
六、声母z、c、s相关生字。
1. “子(zǐ)”:声母z,韵母ǐ。
有多种含义,如儿子等。
2. “在(zài)”:声母z,韵母ài。
表示存在的状态。
3. “三(sān)”:声母s,韵母ān。
拼音专项训练 - 声调和声母训练
拼音专项训练 - 声调和声母训练声调是汉语拼音中一个非常重要的元素,能够影响词义的区分。
在研究拼音时,掌握好声调的运用是非常重要的。
本文档将介绍一些关于声调和声母的专项训练方法。
声调训练声调的训练可以帮助提高拼音的准确性和自然度。
以下是一些声调训练的方法:1. 重点标注:在拼音研究中,重点标注每个音节的声调。
可以用不同颜色的笔或高亮标记来标注不同声调的音节,帮助你更好地记忆和理解。
2. 模仿练:选择一段包含多种声调的语音材料,如歌曲、有声读物等。
反复听、模仿其中的声调,并尝试准确地复述。
通过反复练,提高自己的声调听辨能力和发音准确性。
3. 对比练:选择一组同音异调的拼音,如"ma"的四个不同声调。
反复练,对比它们的发音差异,加深对声调的理解。
4. 口语练:在日常对话中,尽量使用正确的声调发音。
可以找一位拼音发音准确的朋友,进行口语练和交流,相互纠正发音错误。
声母训练声母是汉语拼音中的辅音部分,对于掌握准确发音和拼写非常重要。
以下是一些声母训练的方法:1. 发音练:选择一个声母进行反复练。
注意准确发出声母的发音,可以通过对比母语和目标语言的发音差异,找到正确的发音方式。
2. 连读练:将不同声母进行连读,练声母之间的过渡和连贯发音。
例如,"b p m"的连读为"bpm","d t n"的连读为"dtn"等。
3. 口语对话:找一个拼音发音准确的伙伴进行口语对话练。
相互进行声母纠正,改善发音准确度。
4. 音频资源:使用音频资源来进行声母训练。
可以听电台、播客等,注意模仿和跟读其中的声母发音。
总结通过声调和声母的专项训练,可以提高拼音的准确性和流利度,从而更好地理解和运用汉语拼音。
建议每天坚持练,并结合其他研究资源进行巩固。
在训练过程中,要多与他人交流、练口语,及时纠正发音错误。
相信通过持续的努力,你会在拼音研究中取得更好的进步。
声母的认读
少儿播音主持训练基础篇声母认读练习:菠菜菠菜b b b山坡山坡p p p蘑菇蘑菇m m m佛祖佛祖f f f儿歌练习:萝卜白菜红萝卜,大白菜,红的红来白的白。
吃萝卜,吃白菜,圆圆的脸儿真可爱。
凤凰上上凤凰台凤凰山上凤花香,凤凰台上落凤凰。
红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰黄凤凰。
声母认读练习:德国德国d d d模特模特t t t哪吒哪吒n n n快乐快乐l l l儿歌练习:学捏梨盘里放着一个梨,桌上放块橡皮泥。
小丽用泥学捏梨,眼看小丽手捏泥比比、真梨、假梨差不离。
妞妞和牛牛妞妞不爱吃肉,不爱吃豆,吃饭发愁,越来越瘦;牛牛又爱吃肉,又爱吃豆,吃饭不愁,壮得像牛。
你是学妞妞,还是学牛牛。
声母认读练习:唱歌唱歌g g g 蛋壳蛋壳k k k荷花荷花h h h儿歌练习:小白狗有只小白狗,蹲在家门口。
两眼滴溜溜,想吃肉骨头。
分果果多多和哥哥,坐下分果果。
哥哥让多多,多多让哥哥。
都说要小个,外婆乐呵呵。
声母认读练习:公鸡公鸡j j j汽车汽车q q q西瓜西瓜x x x儿歌练习:小小鸡小小鸡,叽叽叽,跑到东,跑到西。
见面啄啄小尖嘴,快快乐乐做游戏。
别生气小妹小妹别生气,明天带你去看戏。
你坐椅子我做地,你吃香蕉我吃皮。
声母认读练习:钟表钟表zh zh zh吃饭吃饭ch ch ch狮子狮子sh sh sh红日红日r r r儿歌练习:晒太阳太阳晒,小绿草,太阳晒,花儿香。
宝宝也要晒太阳,晒了太阳才健康。
吃柿子两个小孩上菜市,手提一只小篮子。
买了一篮红柿子,回到家里吃柿子。
声母认读练习:种子种子z z z刺猬刺猬c c c司机司机s s s儿歌练习:做早操小鸟小鸟喳喳喳,小朋友们做早操。
一二三、三二一,天天锻炼身体好。
声母认读练习:医生医生y y y房屋房屋w w w儿歌练习小蜘蛛小蜘蛛、牵银钱,荡来荡去打“秋千”。
怕白天,忙夜晚,织出一个大网篮。
网苍蝇、网飞蛾,网个蚊子当晚餐。
韵母认读练习:嘴巴张大a a a公鸡打鸣o o o白鹅白鹅e e e衣服衣服y y y乌龟乌龟u u u 毛驴毛驴üüü儿歌练习小蚂蚁小蚂蚁、抬米米。
阶段一声母构音训练
阶段一声母构音训练一、认识声母1.1 啥是声母朋友,你知道不,声母就是咱们汉语拼音里开头的那些音,像“b、p、m、f”这些。
它们就像是汉字读音的排头兵,很重要的!比如“爸(bà)”这个字,“b”就是声母。
1.2 为啥要先学声母声母是发音的基础呀,要是声母没发好,整个字的读音就容易不准。
就像盖房子,声母就是地基,地基不稳,房子能结实吗?二、声母的发音方法2.1 唇音(b、p、m)咱先说这几个唇音,“b”发音的时候,双唇紧闭,突然放开,让气流冲出来,就有“b”的音啦。
“p”呢,也是双唇紧闭,但放开的时候要有一股较强的气流冲出来,像“pā”。
“m”则是双唇紧闭,气流从鼻子里出来,发出“m”的音,比如“mā”。
2.2 舌尖音(d、t、n、l)“d”是舌尖抵住上齿龈,突然放开,有“d”的音。
“t”和“d”差不多,但气流更强些。
“n”是舌尖抵住上齿龈,让气流从鼻子出来。
“l”呢,舌尖抵住上齿龈,气流从舌头两边出来。
2.3 舌根音(g、k、h)“g”是舌根抵住软腭,突然放开。
“k”和“g”类似,但气流更强。
“h”是舌根接近软腭,气流从缝隙里出来。
三、发音练习技巧3.1 对着镜子练朋友,你可以对着镜子练习发音,这样能看到自己的口型对不对。
比如发“b”的时候,看看嘴唇闭得紧不紧。
3.2 跟录音模仿找一些标准的拼音录音,跟着模仿,多听多练,慢慢就能找到感觉啦。
3.3 找家人朋友帮忙让家里人或者朋友听听你发音,给你指出问题,这样进步会更快哟。
四、常见错误纠正4.1 发音不准有时候可能会把“b”发成“p”,这时候就要多注意嘴唇的动作,加强练习。
4.2 气流控制不好像“t”和“d”,如果气流控制不好,就容易混淆。
要多感受气流的强弱变化。
4.3 鼻音和边音不分比如“n”和“l”,有些人分不清,这得仔细体会发音时气流是从鼻子出来还是从舌头两边出来。
五、巩固与提高5.1 多读拼音读物找一些简单的带拼音的书,多读多练,既能巩固声母发音,还能认识不少字呢。
普通话常见的发音技巧训练
普通话常见的发音技巧训练一、声母训练。
1. b、p的区分。
这俩声母就像一对调皮的兄弟。
发“b”音的时候呢,就像是轻轻闭上嘴唇,然后突然放开,气流比较弱。
比如说“爸爸”(bà bà),你可不能把“b”发成“p”哦,不然就成“怕怕”啦。
发“p”音的时候,也是先闭上嘴唇,但是放开嘴唇的时候气流要强很多呢。
就像“爬山”(pá shān),你要是把“p”发成“b”,那这山爬得可就没劲儿啦。
练习的时候可以拿张纸放在嘴前,发“p”音的时候纸会被吹得动起来,发“b”音的时候纸基本不动。
2. d、t的区分。
“d”音就像是小锤子轻轻敲一下。
舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流较弱。
比如说“大地”(dà dì)。
“t”音呢,舌尖也是抵住上齿龈,但是放开的时候气流很强。
你可以试试说“天台”(tiān tái),要是把“t”发成“d”,那感觉就完全不对啦。
同样可以用纸条来检验,发“t”音时纸条飘得厉害,发“d”音时纸条不太动。
3. g、k的区分。
发“g”音时,舌根要抵住软腭,然后突然放开,气流比较弱。
像“哥哥”(gēge)。
发“k”音时,舌根抵住软腭,放开时气流很强。
比如“可口”(kě kǒu)。
你可以想象自己在吹蜡烛,发“k”音就像是用力吹蜡烛,发“g”音就只是轻轻呼出一口气。
二、韵母训练。
1. an、ang的区分。
“an”音是前鼻音,发音的时候舌尖要抵住下齿龈,舌面前部向硬腭接触。
比如说“安然”(ān rán)。
“ang”音是后鼻音,舌根要往后缩,抵住软腭,同时鼻腔共鸣要很明显。
像“昂头”(áng tóu)。
你可以捏住鼻子来感受一下区别,发“an”音的时候捏住鼻子也能基本发出音来,但是发“ang”音的时候捏住鼻子就会感觉很困难,因为“ang”音主要靠鼻腔共鸣。
2. en、eng的区分。
发“en”音时,舌尖抵住下齿龈,舌面隆起,嘴唇向两边咧开。
普通话声母训练(一)
• 学校 • 形象
休息 信心
zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 发音时,舌尖向上翘起, 顶住前部软腭上升,堵住气流通道,声带不颤动。让较弱的气流冲 开舌尖的阻碍,从窄缝中挤出磨擦为成声。
中
找
这
真
着
指
只
张
站
住
主张zhǔzhng 战争zhà n zhēng
珍重zhēn zhòng 支柱zhīzhù
茁壮zhuó zhuà ng 站长zhà n zhǎng
c—ch 辞呈 ch—c 财产 粗茶 车次 除草 操场 裁处 催产 错处 唱词 蠢才 楚辞 储存 采茶 存储 纯粹 储藏 彩绸 促成 差错 揣测 餐车 存车 场次 穿刺 残春 磁场 陈词 春蚕 成材 出操 残喘
s—sh
散失
四时 算式 缩水 sh—s
桑葚
算术
丧失
随身
扫射
岁首
私塾
损伤
死水
琐事
四声
素食
上诉
q 舌面送气清塞擦音。发音时和j相同只是透出的气流比j强。
去 起
切 前
亲 全
钱 秋
却 缺
崎岖qíqū 情趣qí ng qù
全球quá n qiú 祈求qǐqiú
亲切qing qiè 牵强qiān qiá ng
• x 舌面、清、塞擦音。发音时舌面前部抵住硬腭前部,软
腭上升,堵住鼻腔通路,声带不颤动,然后把舌面放松一点 儿,让气流很微弱地冲开舌面的阻碍,从窄缝中挤出,磨擦 成声。 • • 想 下 行 先 写 小 学 像 信息 小心 显 洗 相信 下线 谢谢 想想
农奴 nó ng nú 扭捏niǔ niē
能耐né ng nà i 袅娜niǎo nuó
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一声母训练
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是音节的开头部分,传统的名称叫“字头”。
声母由辅音充当,而辅音的特点是时程短、音势弱。
所以考生必须认真练习声母的发音,努力做到“咬得准,发得清”,使整个音节完整、清晰。
声母可以按发音部位分成七种:双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音、舌尖前音。
下面我们就来了解一下它们的发音要领。
(一)双唇音:b、p、m
(二)1主播授课双唇音,指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音,共有三种:
b、p、m。
发音时应注意,力量集中在双唇中央,唇部收紧,接触有力,并注意
与气息的配合。
2考生练习
(1)字词练习。
b ——播布北宾班标贝别崩笨百倍本部板报包办
奔波辨别北部蚌埠半路出家包罗万象悲欢离合闭关自守不约而同博采众长
P ——平盘胖排批漂盆坡砰澎湃乒乓偏旁平盆婆婆拼盘偏僻琵琶旁观者清匹夫有责抛砖引玉平心静气破釜沉舟普天同庆m ——妈慢门米谬满谋美灭明媚美满茂密埋没面貌秘密买卖麻木满城风雨马到成功茅塞顿开美不胜收面目全非莫名其妙(2)绕口令练习。
b ——扁担长,板凳宽。
板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。
扁担要帮在板凳上。
板凳偏不让扁担绑在板凳上。
b、P ——一只皮鞋,一只蒲鞋。
皮鞋补蒲鞋,蒲鞋补皮鞋。
皮鞋,蒲鞋,蒲鞋,
皮鞋。
b、m ——白猫手里有一顶白帽,白兔手中有一把白毛。
白猫想拿手里的白帽,去换白兔手中的白毛;白兔不愿拿手中的白毛,去换白猫手里的白帽。
(二)双唇音:f
1主播授课1唇齿音,指上齿与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音。
普通话语音中只有f一个唇齿音。
发音时注意,上齿与下唇形成的阻碍要自然接触,不要上齿咬住下唇发音,接触面积也不要太大,否则易产生杂音,要调理好气息,除阻后紧接元音,这样字音就清楚了。
2考生练习
(1)字词练习。
f ——发房奋佛风法分否翻冯非凡芬芳丰富方法反复发放仿佛奋发发扬光大翻来覆去防患未然飞沙走石风尘仆仆风平浪静(2)绕口令练习。
f、h ——化肥会挥发;黑化肥发灰,灰化肥发黑;黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑;黑化肥挥发发灰会花飞,灰化肥挥发发黑会飞花;黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞,灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花;黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞,灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花化为灰;黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞,灰化灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰。
(三)舌尖中音:d、t、n、l
1主播授课舌尖中音,指舌尖抵住上齿龈,气流在这一部位受到阻碍后发出的音。
练习时注意部位要准确,舌尖要有力度。
调整好气息,使受腹部控制的气流,不断地冲击成阻部位,
让舌尖灵活有力地弹击上齿背,不要拖泥带水。
平时我们无意识地用舌尖打嘟噜,也可以锻炼出舌尖的这种力度。
2考生练习
(1)字词练习。
d ——搭担到得灯叨丢斗多肚等待单调断定当代道德大地顶端抵挡大刀阔斧点石成金调虎离山德高望重单刀直入动人心弦t ——吞坛淌逃铁图停特台团天堂探听跳台团体梯田体贴推托吞吐
谈虎色变铁证如山同甘共苦偷天换日脱颖而出突如其来
n ——奴奶闹难能农娘内南您牛奶南宁难弄男女能耐恼怒泥泞扭捏南腔北调难分难解难能可贵能说会道弄假成真怒发冲冠
l ——拉铃来列驴楼罗老领刘理论流利玲珑罗列留意绿柳勒令嘹亮来者不拒劳而无功冷若冰霜两全其美炉火纯青落花流水
(2)绕口令练习。
d、t ——谭家谭老汉,挑担到蛋摊,买了半担蛋,挑担到炭摊,买了半担炭,满担是蛋炭。
老汉忙回赶,回家炒蛋饭。
进门跨门槛,脚下绊一绊,跌了谭老汉,破了半担蛋,翻了半担炭,脏了木门槛。
老汉看一看,急得满头汗,连说怎么办,蛋炭完了蛋,老汉怎吃蛋炒饭。
n、l ——牛郎年年念刘娘,刘娘年年念牛郎;牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,郎恋娘来娘念郎。
(四)舌根音:g、k、h
1主播授课舌根音,指舌根和软腭相接,气流在这一部位受到阻碍后发出的一种辅音。
它们是21个声母中发音部位最靠后的三个音,音色也是属于最暗的一组。
有的男同学为了追求声音的宽厚、有气势,把这三个本来已经靠后的舌根音发得更靠后,它极容易把韵母也带到了后面,导致发声状态不正确,喉音的产生和它有直接的关系。
要注意舌位有意识地前移,也就是“后音前发”。
2考生练习
(1)字词练习。
g ——哥钢耕姑干公关广工高改革巩固高贵光顾规格灌溉骨骼梗概感人肺腑高歌猛进歌功颂德纲举目张功德无量光彩夺目
k ——考坑课口空枯坎宽卡框开垦宽阔刻苦空旷坎坷困苦慷慨亏空开卷有益侃侃而谈刻骨铭心口蜜腹剑苦尽甘来宽大为怀
h ——海哈杭好河湖欢画吼很欢呼荷花航海绘画浑厚红花黄昏含混海阔天空骇人听闻汗马功劳和平共处含糊其辞豪情壮志(2)绕口令练习。
g、h ——霍湖、郭海和汪活,三人一起烧茶喝。
霍湖点火,郭海烧锅,汪活劈柴火,郭海问汪活为何未劈柴火?霍湖怪郭海,郭海怪汪活,汪活怪劈柴火为何劈不破?
g、k ——哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
(五)
舌面音:
j、q、x 1主播授课舌面音,指舌前面部抵住或接近硬腭前部,气流在这一部位受到阻碍后形成的辅音。
这组音最容易出现的问题是舌音(舌尖化),特别是粤语中没有卷舌音,发音部位比较靠前,所以广东考生在说普通话时发音容易出现尖音。
为了防止尖音的出现,同学们除了要做好辨音外,还要注意不要让舌尖碰到牙齿或两齿中间。
2考生练习
字词练习。
j ——江机家街景金炯居捐俊加紧交际简洁经济集结积极艰巨倔强假公济私解放思想尽心竭力精益求精炯炯有神见景生情
q ——欺桥枪球去全缺窃前恰亲切恰巧请求轻巧秋千崎岖气球铅球取之不尽千载难逢岂有此理气吞山河求同存异恰如其分x ——香兴凶修小宣许雪休校细问学习相信虚心新鲜先行休息形象熙熙攘攘下马观花先声夺人相敬如宾心心相印谢天谢地(2)绕口令练习。
j、q、x ——贾家有女初出嫁,嫁到夏家学养虾。
喂养的对虾个头儿大,卖到市场直加价。
贾家爹爹会养鸭,鸭子虽肥伤庄稼。
邻里吵架不融洽,贾家也学养对虾。
小虾卡住了鸭子牙,大鸭咬住了虾的夹。
夏家公公劝,贾家爹爹压,大鸭不怕吓,小虾装得嗲,夏家贾家没办法。
j、q、x ——清早起来雨稀稀,王七上街去买席。
骑着毛驴跑得急,捎带卖梨又贩梨。
一跑跑到小桥西,毛驴一下跌了蹄。
打了蛋,撒了梨,跑了驴,急得王七眼泪滴,又哭鸡蛋又骂驴。
(六)舌尖后音:zh、ch、sh、r
1主播授课舌尖后音,指舌尖后移与齿龈后部接触构成阻碍后发出的一种辅音。
这组音又叫翘舌音,它发音时易和舌尖前音相混。
发音时,舌尖要尽量后移,顶住硬腭前部,注意下巴松弛,牙关打开,气息通畅。
考生还要注意zh、ch和j、q的比较。
2考生练习
(1)考生练习。
zh ——赵郑知中专庄周抓追摘庄重主张支柱转折战争郑重制止招展掌上明珠招兵买马振振有词争先恐后珠圆玉润咫尺天涯
ch ——吵陈程冲除船吹春揣床超产长城船厂车床出产乘车拆穿沉重触类旁通畅所欲言陈词滥调沉默寡言成竹在胸愁眉不展sh ——沙蛇筛省双书上顺山水山水双手闪烁神圣赏识少数设施首饰深入人心神采奕奕史无前例世外桃源适得其反势如破竹r ——日如忍软荣让然若柔仍柔韧容忍荣辱扰攘如若荏苒软弱忍让若无其事仁至义尽燃眉之急人定胜天日落西山如梦初醒
(2)绕口令练习。
zh、ch、sh、r ——日头、石头、舌头和指头天上有个日头,地下有块石头,嘴里有个舌头,手上有五个指头。
不管是天上的热日头、地下的硬石头、嘴里的软舌、受上的手指头,还是热日头、硬石头、软舌头、手指头,反正都是练舌头。
(七)舌尖前音:z、c、s
1主播授课舌尖前音,指舌尖平伸抵住或接近上齿背,气流在这一部位受到阻碍后发出的音,又叫平舌音。
这组音也是容易产生问题的一组音。
发音时一定要部位准确,舌尖要与上齿背成阻而不是舌前部整个贴在上齿背上,成阻面要小,力量要集中。
另一个要注意的问题是,避免舌尖伸到两齿中间变成齿间音。
2考生练习
(1)字词练习。
z ——栽遭贼怎增宗资嘴尊钻藏族宗教自尊钻洞祖宗造作组织最早再接再厉责无旁贷左右为难罪魁祸首字里行间孜孜不倦
c ——猜擦参仓策岑粗摧村凑层次粗糙摧残措辞苍翠草
丛参差猜测惨不忍睹草木皆兵侧目而视蚕食鲸吞藏龙卧虎寸步难行s ——撒桑涩思苏孙扫塞酸梭色素琐碎松散三思思索搜索诉讼送死司空见惯丝丝入扣死里逃生俗不可耐所向无敌随机应变(2)绕口令练习
s、sh ——石狮寺前有四十四个石狮子,寺前树上结了四十四个涩柿子。
四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子,四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
z、c、s ——四十四个字和词,组成了一首字词丝的绕口词。
桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子,栽满院子村子和寨子。
刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。
名词动词数词量词代词副词助词连词造成语词诗词和唱词。
蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。