12.总也倒不了的老屋(公开课)

“这些花儿夜里都会参加舞会啦，所以 它们才这么没精神。”
“花儿也会跳舞吗？”小伊达问，“小 孩子能不能参加这种舞会呢？”
“这怕不行呢。花一听到脚步声，便会 跑回花杆上，一动不动了。”
“唉！我真想见见花儿们跳舞呢！”小伊 达说，“可是，我的花儿病了，它们一定是跳 累了。”小伊达把她的玩具娃娃索菲亚从玩具 床上挪到抽屉，把生病的花儿放在床上。她想 ：休息一下说不定会好起来。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言 自语着，准备往旁边倒去。
2.这时，一个小小的声音在它门前响起
此时小猫的心情 是怎么样的？
等等，老屋！
再过一个晚上， 行吗？今天晚上有暴 风雨，我找不到一个 安心睡觉的地方。
3.请大家根据书本插图猜测一下，老屋会答应吗？
老屋低下头，把老花 的眼睛使劲往前凑：
哦，是小猫 啊! 好吧，我就 再站一个晚上。
哦，是小蜘 蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。
乐 于
课文解读
（四）学习13-17自然段，从中学会一些道理。
1.听音频，想一想，为什么故事的最后， 老屋没有再打算要倒下了？
课堂小结
老屋给你留下了什么样的印象？联 系插图和课文内容说一说。
慈祥、善良、乐于助人……
拓展延伸
小伊达的花儿 小伊达是个热爱生命的小姑娘，这天她 正为一束凋零的花难过得想要哭出来。 她的好朋友说：
再见！好了， 我到了倒下的 时候了！
“等等，老屋！”一个小极了的声音 在它门前响起，一不注意根本听不到， 请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿， 外面的树被砍光了，我找不到一个安 心织网抓虫的地方。”
2.前面的小猫、老母鸡和现在小蜘蛛的声音都 是用“小”来形容的，是因为什么原因？
3.请联系上文猜一猜，老屋会答应小蜘 蛛的请求吗？为什么？
慈 祥
4.请两个同学带上动作来分角色读它们的对话
好了，我到 了倒下的时 候了！
哦，是小猫 啊! 好吧，我就 再站一个晚上。
等等，老屋！
再过一个晚上，行 吗？今天晚上有暴 风雨，我找不到一 个安心睡觉的地方。
课文解读
（二）学习6-8自然段，学会联系生活预测。 1.在老屋又说要倒下的时候，突然出现了一只老母鸡， 同学们可以根据图片猜测一下，接下来会发生的事吗？
2.翻开书本，齐读第7自然段，说一说，老母鸡向老 屋求助的理由是什么？
3.联系自身生活实际，猜测一下，老屋会答应老母 鸡的请求吗？
老屋低下头看看， 墙壁吱吱呀呀地响：
“哦，是老母鸡 啊。好吧，我就 再站二十一天。”
善
课文解读
（三）学习10-12自然段，学会联系上文预测。
1.默读第10自然段，同桌间用一分钟讨论： 当你看到这句话，你觉得接下来会发生什么 事？
可以以文章的题目、插图，文章 内容里的一些线索为根本，依据 生活的经验和常识进行预测。
预测的内容可能跟故事的实 际内容一样，也可能不一样。
来自百度文库
课文解读
（一）学习1—5自然段，学会根据插图预测，找出下 面问题答案。 1.合起书本听音频，请思考：老屋已经很老了，它打 算怎么做呢？
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成 了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住 了。
夜里，小伊达躺在床上，等着夜深人静 花儿开舞会的时刻。等着等着，小伊达想：“ 不知道我的花儿有没有在跳舞呢？”于是，她 悄悄从床上起来。
房间里静极了。小伊达竖起耳朵仔细听
…… （出自叶圣陶的《稻草人》）
作业
1.选择一个课文片段，说说你的预测，形成 一个完整的故事，然后讲给其他人听。 2.多陪伴家里老人，跟爸爸妈妈分享这个故 事。
12 总也倒不了的老屋
新课导入
同学们，我们生活的地方有没有比较老一 点的屋子？那样的屋子可以称为什么？
在童话故事中，也有那么一间破旧的老屋，现在让我 们一起去认识一下吧！今天我们来学习《总也倒不了 的老屋》这篇课文。
学习预测
接下来，让我们一边学 习课文，一边预测一下 后面的故事情节。
预测不是随意猜测， 要有一定的依据。