北京市中小学数字图书馆的使用共77页

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中小学数字图书馆平台方案

中小学数字图书馆平台方案2016/5/16目录1.编写目的 (2)2.开发环境 (2)3.PC客户端 .................................................................................................. 错误！未定义书签。

4功能模块 .. (8)4.1电子书制作与管理 (8)4.1.1.1.添加电子书 (8)4.1.1.2.文件上传 (8)4.1.1.3.查看电子书 (9)4.1.1.4.提交审核 (9)4.1.1.5.电子书检索 (9)4.2机构审核 (9)4.2.1电子书基本信息审核 (9)4.2.2电子书内容审核 (9)4.3平台发布信息管理 (10)4.3.1编辑书籍信息 (10)4.3.2提交审核 (10)4.4平台电子书内容审核与发布 (10)4.4.1平台审核 (10)4.4.2发布书籍 (10)4.4.3发布列表 (10)4.5平台电子书管理 (10)4.6综合查询 (11)4.6.1书籍查询 (11)4.6.2评论查询 (11)5.系统架构 (11)5.1.系统架构 (11)5.1.1.后台层次处理模型 (12)5.1.2.系统架构分解 (13)5.1.2.1.Web 服务架构 (13)5.1.2.2.数据库架构 (14)5.2.程序架构 (15)6.工期........................................................................................................... 错误！未定义书签。

1.编写目的中小学数字图书馆有其特有的流程和设计理念，本文就是为适应中小学数字图书馆的特点编写的详细方案。

2.开发环境3.PC、安卓大屏幕横版客户端图书列表期刊检索通过二维码直接和微信、app打通4.PC 安卓大屏幕竖版客户端5.Web在线图书馆传统书籍阅读交互书籍阅读6.微信、wap端直接扫码阅读通过二维码直接和微信、app打通7.app端阅读8功能模块8.1电子书制作与管理该模块下可以对电子书进行创建、编辑、上传图片和电子书文件、提交审核等操作。

中小学图书馆规程

通知内容
一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。
二、进一步加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入。各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要。学校要多渠道筹措经费。积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设的捐助。
第十八条城市中小学校图书馆建设标准应不低于现行《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定，有条件的学校可建立独立的图书馆。电子阅览室生均使用面积不低于1．9平方米。
农村中小学校图书馆的规模由各地教育行政部门结合实际情况参照上述标准制定。图书馆应有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资ห้องสมุดไป่ตู้、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
三、中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。

中小学图书馆(室)规程(修订)

教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。

第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。

图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。

图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。

第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。

第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。

图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。

第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。

各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。

配备复本量应视学校规模而定。

图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。

如何使用北京市中小学数字图书馆丰台区现代教育技术信息中心汇总

图标，再点击工具条中的藏书阁，然后点击你要阅读的图书。
6.2 阅读一本电子图书的方法：
6.2.1 读书时，对电子书翻页的方法。

全页翻和半页翻的方法： ◆点击工具条中的全页翻和半页翻图标。连续翻页的方法： ◆工具条菜单中的前翻页、后翻页 ◆使用鼠标滚轮翻页 ◆在阅读页面的两边空白处，点鼠标左键向后翻页，点鼠标右键向前翻页。 ◆使用键盘上的空格键向后翻页跳转翻页的方法： ◆通过阅读页面下端的翻页工具条快速翻页 ◆通过目录窗口浏览翻页 ◆通过快捷键“J”，输入想阅读的页码
6.2 阅读一本电子图书的方法：
6.2.6 在图书上添加或增删各种标记的方法
◆批注的添加、删除和修改：选种被批注文字，在弹出的菜单中选择“批注”项既打开 “批注信息”框，添加批注内容，点击“保存”确定。完成后文中会插入黄色批注标记。双击批注标记，您可以修改批注内容或删除批注。在图书页面上点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“删除标记”，可一次性删除该页所有的标记，请谨慎使用此项功能。
1.电子图书的借阅规则
1.1 、用户限制：用户必须安装 Apabi
Reader 软件后，登录数字图书馆才能下载图书。 1.2、复本数：每种图书都有复本数，下载一次少一个复本，在线浏览不受复本限制。 1.3、本机阅读：图书下载后只能在本机阅读，拷贝CEB文件到其他计算机上无法阅读。
图书的管理方法图书管理就是把下载的图书进行科学、有效的管理，使我们能更加方便快捷地找到要阅读的图书。
2.１添加图书到藏书阁的方法

从网上下载的图书会自动添加到藏书阁的未分类中；
2.２将我的藏书分门别类的方法
打开藏书阁界面，归类的全部书目。点击界面右侧的“图标”、 “列表”按钮，可选择书目是以图标的形式显示还是以列表的形式显示。

中小学数字图书馆建设实践与应注意的问题

中小学数字图书馆建设实践与应注意的问题
一、小学数字图书馆建设实践
1、建设数字图书馆的目的：要为学生提供全面的知识资源，
让学生在学习中更加全面、深入地掌握知识，以提高学习效率。

2、建设数字图书馆的范围：要求图书馆覆盖小学全部学科，
收录小学学科教材、教辅书籍、各类知识文献、网络资源等，涵盖小学各学科的知识点，以满足小学学生的学习需求。

3、建设数字图书馆的技术支持：要求具备数字图书馆建设的
技术支持，以满足小学学生在学习过程中对数字资源的需求。

二、应注意的问题
1、安全性：要求数字图书馆的资源安全性较高，保证学生在
使用数字图书馆资源时不会受到任何破坏。

2、管理：要求数字图书馆的管理有效，确保学生使用数字图
书馆资源时，能够获得有效的服务。

3、资源更新：要求数字图书馆的资源要及时更新，以满足学
生的需求。

4、学习指导：要求数字图书馆提供学习指导，以帮助学生更
好地理解资源，提高学习效果。

数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径

数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径摘要：本文通过对利用“中国知网”数字图书馆开展中小学数字阅读活动的实践和分析，指出数字图书馆是开展中小学数字阅读活动的有效途径。

关键词：数字图书馆全民阅读活动数字阅读中国知网CFED期刊库中小学图书馆一、2011年“中国知网杯”中小学数字阅读活动简介为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和新闻出版总署《关于深入开展2011年全民阅读活动的通知》的有关精神，进一步在全国中小学形成“多读书、读好书”的良好氛围，进一步推动中小学数字图书馆建设与应用，2011年6月~9月，中国图书馆学会中小学图书馆委员会与同方知网（北京）技术有限公司联合举办了首届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动。

本次数字阅读活动的主要内容是中小学师生使用“中国知网”中小学数字图书馆中丰富多样的期刊、杂志、图书、报纸等进行阅读和撰写专题征文。

短短4个月时间，参加本次阅读的中小学校就达到4000多家，参赛师生人数30多万人，覆盖全国18个省份、300多个区县，阅读文章230多万篇，征文投稿量1200多篇，得到各级教育行政部门、装备管理部门、教科研院所、电教馆、教师进修学院和广大中小学校的一致好评。

二、“中国知网”中小学数字图书馆简介“中国知网”中小学数字图书馆（简称CFED）是由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社和同方知网（北京）技术有限公司共同研制的我国第一个专门用于中小学校的数字图书馆，包括《CFED期刊库》、《CFED工具书库》、《CFED报纸库》等系列资源库。

《CFED期刊库》基本囊括了我国公开出版发行的各类中小学教育管理期刊、教学参考期刊、课外阅读杂志等，并且独家收录主要的核心期刊和教学参考期刊，是中小学数字阅读活动和数字图书馆建设必备的优质教学资源。

下面简要介绍《CFED期刊库》的收录杂志种类、基本使用方式和主要增值功能。

（一）收录杂志种类。

《CFED期刊库》是我国期刊杂志数量最多的一个数字期刊库，收录期刊杂志2000多种，根据内容和用途不同，分为数字阅读版、教学参考版和完全版。

中小学数字图书馆安装使用手册

电子图书馆
点击导航栏上的电子图书馆，出现电子图书馆主界面：
（1）本电子图书馆均为PDF格式的电子图书，因为PDF格式的电子图书具有放大不变形，可转换成多种格式，存储方便等优点。用户在阅读电子图书前请先点击左边的软件下载，进入软件下载画面：
（2）点击Adobe Reader进行下载（Adobe Reader是PDF格式电子图书的专用阅读器），安装。安装步骤如下：
适用范围
中小学数字图书馆适用于各级学校和企业的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构。
主要功能
首创三馆合一
中小学数字图书馆将学校的电子图书馆、电子音像馆（电化教育馆）、纸质图书馆在资源、管理、人力、物力上进行了充分的整合，大大地降低学校管理成本，强化资源管理，提高资源使用效率。
:80(端口号根据用户在配置系统时所选定的端口号输入)
在客户计算机上访问数字
如果客户机已经通过网络正确连接到安装了数字图书馆系统的服务器上，那么可以在客户计算机上，通过在浏览器地址栏中输入数字图书馆的URL地址，直接访问数字图书馆，在浏览器的地址栏中输入如下地址来访问数字图书馆首页：
，但要真正使用数字图书馆提供的服务，必须以某个用户身份登录系统，在登录图书馆之前我们先来了解一下数字图书馆的内置用户帐号。
远程操作维护
中小学数字图书馆所有管理模块均采用WEB管理方式，管理员可在远程任何一台机器上进行维护操作，充分地发挥了信息管理的优势。
系统安装
系统硬盘的安装
数字图书馆硬盘使用的是NTFS文件格式，所以需要安装在Windows 2000或以上版本。
系统需求
下表列出了系统要求：
处理器
奔腾3 或更高处理器
内存
每个使用数字图书馆的用户都有自己的帐号和密码，这些帐号是唯一的，通过帐号，可以区分不同人和身份。系统内置一个管理员用户,其用户名及初始密码均为admin ,admin.管理员登陆进去以后可以在我的信息里对初始密码进行修改。如下所示：

北京市中小学数字图书馆的使用

5.5 问：我下载的图书可以阅读，不可以打印，怎么办？答：授权的正版电子图书不允许打印操作，您可以摘录拷贝需要的部分文字。打开一次reader可以快照7次，一周可以快照 49次。一次拷贝最大是2000字
5.6 问：我下载可借图书时提示我“达到读者借阅限制数”，怎么办？答：因为每个帐号同时可借固定数量授权图书，如果想借阅其它图书需在用户服务区或者Reader藏书阁内归还已借阅的图书。
用户限制
• 由于中小学数字图书馆目前主要选取的是北大方正的电子图书，因此用户只有首先下载并安装 Apabi Reader阅读器后，才能正常地阅读并下载中小学数字图书馆的电子书。
复本限制
• 每种图书都有复本数，下载一次少一个复本，中小学数字图书馆目前每种电子书有10个复本。在线浏览不受复本限制。 • 提示：在线浏览只提供10分钟。建议您使用下载阅读。
5.7 问：我用读书卡帐号登陆后借阅图书时提示 “授权的图书必须在相同的机器借还”，怎么办？答：一个帐号只能在一台机器上有当前借阅图书的记录，就是在A机器上借阅了图书而且没有归还和到期的情况下在B机器是无法使用该帐号继续借阅；请在A机器上将当前借阅的图书归还后在B机器上借阅。
5.8 问：我如何归还已经借阅的图书？答：可以通过Reader的藏书阁，右键单击欲还图书选择归还此书；也可以登录服务器单击右上角的用户服务区选择借阅历史，单击欲归还图书对应的“归还”。
4.4 收藏和管理电子图书
• 藏书阁
藏书阁
• • • • 图书分类如何打开图书如何查看图书信息归还和续借图书
查找和获取图书
• 获得图书的方法（大体有四种）：
1.网上购买图书 2.下载已付费图书的副本 3.下载免费图书 4.登录Apabi数字图书馆借阅下载另外，在数字图书馆内在线浏览，可以短时间翻阅图书

我国中小学数字图书馆的发展现状

我国中小学数字图书馆的发展现状摘要：数字图书馆与传统图书馆相比，以它特有的优势，成为中小学图书馆现代化建设的方向。

随着我国基础教育信息化深入发展，中小学数字图书馆的建设已进入一个新的发展阶级，本文就中小学教字图书馆建设模式，资源建设，网络服务等方面进行了探讨，关键词：中学数字图书馆；建设；研究中图分类号：G250.76一、我国中小学数字图书馆的发展现状1．中小学数字图书馆建设情况我国基础教育数字图书馆建设的启动。

它以2002年中央教科所与“中文在线”联合承担的国家“十五”规划教育部重要课题专题项目“中小学数字图书馆”为标志，到今天步进入了高速发展阶段。

2003 年，教育部颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》( 简称“新规程”) , 这个规程明确规定了中小学图书馆( 室) 的藏书标准, 也首次对数字图书馆的建设提出了要求。

在“新规程”指引下, 中小学图书馆的装备水平有了进一步提高, 馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长, 学校电子阅览室和数字图书馆建设已经引起了各地高度的重视，特别是南方一些经济发达省份，一大批中小学实现了图书馆自动化，并着手数字化的建设，图书馆现代化进一步向前发展。

到2004 年, 全国44万多所中小学校中建有图书馆(室)的学校达到二十余万所。

到2007年底,随着信息技术的发展和校园网的建设,全国共建立中小学电子阅览室136736 个(其中中学电子阅览室80837个, 小学电子阅览室52899 个)。

2005年, 四川省建立了30 所实验性、示范性数字图书馆。

2005年12月28日，收藏了70万册电子图书的全国规模最大的中小学数字图书馆——北京市中小学数字图书馆正式开通。

它以骨干网、区县区域网和全市l832所中小学校园网三级网络构成的北京教育信息网为依托。

该数字图书馆分小学、中学、教师和通用4个库，面向不同年龄段的中小学师生提供有针对性、时效性的数字图书资料。

广大师生在校内外都可以免费借阅电子图书。

数字图书馆的应用方法

数字图书馆的应用方法一、超星数字图书馆的应用方法：阅读超星电子图书，须安装超星阅读器，请从超星镜像站首页下载常见问题：1. 无法阅读或下载超星电子图书，如何解决？答：（1）请先卸载超星阅读器，并手工删除超星的安装目录，再重新安装超星阅读器。

（2）如果在IE浏览器中设置了“阻止弹出窗口”，请取消该设置。

2. 教师在校外无法在线阅读或下载超星电子图书，如何解决？答：教师校外访问超星电子图书，除了按教师校外访问方式设置免费代理外，在线阅读超星电子图书时，还必须打开超星阅读器，在超星阅读器的菜单栏“设置/选项/代理服务器”，选择“自己设置”，填入免费代理的IP地址（61.129.42.30）和端口（8080）；钩选“需要认证”，填入您的URP帐号（即工号）和密码。

3. 如在一台电脑上下载的超星电子图书，在另一台电脑上如何阅读？答：在下载电子图书时，请先下载注册码，并输入用户名。

在另一台电脑阅读时，会弹出注册窗口，这时须输入下载时确定的用户名，即可阅读。

检索指南1、进入本馆镜像2、下载并安装超星图书阅览器超星数字图书必须使用超星图书阅览器阅读和下载。

下载方法：（1）点击镜像站点“浏览器”。

（2）弹出的文件下载窗口中选择“在当前位置运行该程序”然后点击确定。

（3）在弹出的“安全警告对话框”中选择“是”。

（4）系统会提示您是否继续安装超星阅览器，请选择“是”。

（5）请根据向导安装阅览器。

3、设置代理服务器（1）打开阅览器。

（2）点击工具栏中的“设置”按钮，弹出“选项”。

（3）点击“选项”，会出现“选项设置栏”，在设置栏中选择“代理服务器”。

（4）在“代理服务器”一栏中选择“不使用代理服务器”，然后点击“确定”。

4、检索图书：（1）点击主页上的图书馆分类逐步打开图书馆各个分类，直到出现图书书目。

（2）通过图书的书名、作者、索书号和出版日期4个途径在不同的分类里面进行检索。

（3）利用高级检索可以实现图书的书名、作者、索书号和出版日期的多条件组合检索。

CNK中小学数字图书馆手机版使用说明

中国基础教育文献资源总库移动版使用说明一、APP下载打开手机应用商店(小米腾讯应用宝华为百度苹果app store 等)，搜索并下载安装“知识服务平台”APP。

二、登录\注册2.1 新用户注册：点击“我的”--“登录\注册”，填写信息完成个人用户注册。

2.2 用户首次使用时，请选择“基础教育”行业，再次启动APP不再提示。

备注：切换其他产品点击“我的”--“设置”--“行业切换”--“基础教育”，选择“中国基础教育文献资源总库”。

2.3 退出登录：点击“我的”--“设置”--退出登录即可。

2.4账号关联个人账号使用前需关联有下载权限的机构账号，方法如下：点击“我的”-关联机构，有三种关联方式。

如果购买的机构是有账号\密码的，用户可以直接使用账号\密码登录即可；如果购买的机构有IP段的范围限制，需要用户在指定的IP范围内使用，注意：需要是该机构的内网无线网络，关联成功后再次使用不再受ip限制；三、查找并阅读文献第一种方式：点击“首页”，通过相应栏目查找。

比如，查找中高考改革方面的文章，点击“首页”--“中高考改革”，浏览最新的相关文章，点选文章进行阅读和下载即可。

第二种方式：点击“首页”点击右上角检索按钮，输入检索词进行检索。

如下图：点击检索结果页右上角的筛选按钮，可以进行各库的切换和时间的选择。

四、文献、期刊收藏及订阅本产品可以实现对文献、主题和期刊的收藏和订阅，方便二次查阅。

4.1 文献收藏：点选文献，然后点击“收藏”即可。

如下图:点击“收藏”可查看已收藏和下载的文章。

4.2 主题订阅：可以添加系统主题和自定义主题两种。

第一种是系统主题添加：点击“订阅”--添加按钮，点击导航，直接勾选主题，点击“完成”即可。

第二种是自定义主题添加：用户可以使用检索式定制个性化主题。

点击“首页”--右上方检索按钮，在检索结果页点击“订阅”即可。

4.3 期刊订阅。

点击“订阅”--右上角添加按钮，选择期刊，点击“订阅”即可。

中小学数字图书馆使用说明

项目ID:目录1、系统首页 (1)1.1进入系统 (1)1.2系统介绍 (1)2 系统登录 (2)2.1学生如何登录 (2)2.2教师如何登录 (2)2.3其他角色登录 (2)2.4如何设置密保 (3)2.5如何修改密码 (3)2.6密码如何找回 (4)3 资源检索 (5)3.1简单检索 (5)3.2高级检索 (5)3.3期刊检索 (6)3.4资源详细 (6)4 我的空间 (7)4.1我的收藏 (7)4.2我的共享 (8)4.3我的好友 (8)4.4我的消息 (9)4.5个人信息 (9)4.6空间其他项 (9)5 你问我答 (10)5.1你问我答介绍 (10)5.2如何提问 (10)5.3如何解答问题 (11)5.4我的提问与回答 (11)5.5如何如何检索问题 (11)6 论坛交流 (11)6.1论坛首页 (11)6.2论坛空间 (12)6.3如何发帖 (12)7 其他功能 (13)7.1软件下载 (13)7.2在线调查 (13)7.3在线咨询 (13)中小学数字图书馆操作指南1、系统首页1.1进入系统在浏览器中，输入系统地址，可以进入系统首页，见下图(图1.1)图1.1 系统首页1.2系统介绍系统顶部是系统的导航条，左边是软件下载栏、期刊检索栏、在线调查栏以及推荐和排行。

右边是新闻法规栏目与本馆信息栏，还有咨询管理员与友情链接栏目。

中间部分是本系统的最重要的功能，包括资源检索。

有新书通报模块，热门图书，好书推荐模块。

用户在此平台使用，很多功能都是需要积分支持。

积分的规则可以在帮助中查看。

2系统登录进入系统首页后，在首页右上角点击登录，弹出登录框图(图2.1)。

图2.1 登录框在此界面中，读者根据自己的角色选择相应的角色，输入相应的用户名和密码即可登录。

系统登录对应三种角色，分别是：学生、教师、其他。

2.1学生如何登录学生第一次登录本系统，用户名为学生的学号，初始密码为学号的后六位，选择学生角色即可登录，如果选择其他角色或用户名和密码输入错误，则在登录框下面会有红色字体的信息提示，请根据提示重新登录。

书生之家数字图书馆使用说明

5、下载阅读器。如果您是第一次使用书生之家电子图书，请先下载电子图书浏览器，点击网页上端的“软件下载”进入下载界面，选择书生阅读器下载，用winzip解压缩并安装到你的计算机上。以后阅读便会自动调用阅读器进行阅读。
书生之家数字图书馆使用说明
一、简介
《书生之家数字图书馆》是建立在中国信息资源平台基础之上的综合性数字图书馆，由北京书生数字技术有限公司开发制作推出的数字图书馆系统平台。电子图书设有四级目录导航，并提供强大全文检索功能。书生之家现有近30万种电子图书，内容涵盖文学艺术、科学技术、政治经济等所有学科，并以每年六七万种的数量递增。
（如果是首次造访，需先注册，提交注册信息，然后下载并安装阅读器。）
（图2）
3、检索电子图书。用户可用图书名称、作者、ISBN、摘要等检索词来检索电子图书，也可根据图书分类浏览电子图书。例：在检索词内输入“信息管理”，点击检索，出现查询结果（见图3）。
·一站式检索：实现在其他数字图书馆系统中检索自己所需要的资源。
·全文检索：在图书或者期刊中根据检索内容在全文范围内进行检索。
（图3）
在浏览书目信息后，点击所要阅读的书籍，出现书籍的具体信息（见图4），点击“全文”，即可进行电子图书的全文阅读。或者在主页左栏的图书分类中打开您所需的子类，在图书列表中，单击“全文”，（注：必须先下载安装书生阅读器）即可阅读您所需要的图书。如要进行检索，在“图书检索”项输入相应检索条件，即可进行查询。书生之家数字图书馆系统提供图书名称、出版机构、从书名称、作者、ISBN号、主题、摘要、全文检索等各种检索方式。
（图4）
4、电子图书的阅读、编辑。书生之家电子图书为全息格式，因此可以进行对文章内容的选择、复制、粘贴以及高亮条、下划线、圈注等等编辑。单击工具栏中的“”（拾取文本）选，将鼠标移到文本内容，在要复制的文本内容开头按住鼠标左键不放，鼠标下拉至所需内容结尾，放开鼠标左键，此时会自动弹出文字识别结果，然后可以进行复制、保存、取消操作。

CNKI中小学数字图书馆

CNKI中小学数字图书馆（2012年度·校园网版）征订指南同方知网（北京）技术有限公司行业信息公司基础教育分公司2012年3月目录一、《CNKI中小学数字图书馆》系列数据库介绍1、《中国基础教育文献资源总库》2、《中国基础教育期刊全文数据库》3、《中国工具书网络出版总库》4、《CNKI中小学电子期刊阅览室》二、服务模式和定价术语解释2.1 服务模式镜像包库镜像+包库流量计费2.2、定价术语解释三、产品清单及订费3．1 《CNKI中小学数字图书馆》镜像服务费3．2 《CNKI中小学数字图书馆》包库服务费3．3 《CNKI中小学数字图书馆》网上机构数字图书馆服务费3．4 流量服务费四、售后服务标准一、《CNKI中小学数字图书馆》系列数据库介绍1.1 《中国基础教育文献资源总库》（http://）《中国基础教育文献资源总库》（简称CFED）是经国家批准正式出版，以光盘和网络为载体，连续出版的国家级专业资源库，是国家新闻出版总署“十五”国家重点电子出版项目、“十一五”国家重大出版工程项目《中国知识资源总库》和中国知识基础设施工程（CNKI工程）的重要组成部分。

CFED以数字化方式全文收录我国基础教育领域的期刊、报纸、博硕士论文、会议论文等出版资源，是当前中国基础教育领域内，最具权威、文献信息量最全最大的动态资源系统，是中国最先进的基础教育知识服务与数字化学习平台。

它能有效地支持基础教育中的教育教学、科研选题、论文撰写、自主学习、研究性学习、教育管理、校本资源建设等活动，并可支持各级各类文献检索课程和信息素养课程的教学与研究。

CFED包括《中国基础教育期刊全文数据库》、《中国基础教育报纸全文数据库》、《中国基础教育博硕士学位论文全文数据库》、《中国基础教育会议论文全文数据库》等数据库。

1.2 《中国基础教育期刊全文数据库》（http://）《中国基础教育期刊全文数据库》是为中小学师生量身定制的期刊全文数据库，择优收录我国优秀基础教育期刊和相关期刊2000余种，如《人民教育》、《中小学管理》、《课程、教材、教法》、《中学数学教学参考》、《语文教学与研究》、《中学生数理化》、《中学生英语》等。

中小学图书馆管理系统主要功能介绍

中小学图书馆管理系统主要功能介绍为中小学图书馆量身定制的全方位图书管理系统！高效、便捷、智能，助您轻松搞定图书借还、读者维护和报表查询等工作。

与传统的手工操作告别，我们的系统提供了自动化的借还流程，节约时间、减少错误。

同时，通过智能推荐功能，让读者更容易找到适合他们的图书，提升阅读的兴趣和效果。

快来体验吧，让我们的系统为您带来图书管理的新时代！我们的中小学图书馆管理系统采用了最先进的技术和功能，旨在提供一站式的图书管理解决方案。

以下是系统的详细说明：一、图书借还管理：系统提供了快速且准确的图书借还功能，包括条形码扫描、自助借还机等。

读者可以用自己的账号登录系统，查询借阅情况、预约图书、续借等操作。

管理员可以通过系统轻松管理图书的借还记录，提醒逾期读者归还图书。

二、读者管理：系统具备完善的读者管理功能，包括读者信息录入、读者类型设置、借阅权限管理等。

管理员可以根据读者的需求和特点，设定不同的借阅规则和限制，确保图书资源合理利用。

三、图书维护：系统支持图书信息的批量导入和维护，提供了丰富的图书分类和标签功能，便于读者进行检索和借阅。

管理员可以随时更新图书的基本信息、状态和位置，确保图书馆资源的准确性和完整性。

四、报表查询：系统提供了多种报表查询功能，如借阅统计、读者活跃度、热门图书排行等。

管理员可以根据需要生成各种统计数据和图表，了解图书馆的运行情况，并根据统计结果做出相应的调整和优化。

五、智能推荐：系统基于用户的历史借阅记录和兴趣偏好，利用机器学习和推荐算法，为读者提供个性化的图书推荐。

这有助于读者发现新的阅读兴趣和广泛阅读，提升阅读体验和效果。

总之，我们的中小学图书馆管理系统将帮助您简化图书管理流程，提高工作效率，同时激发读者的阅读兴趣和参与度。

无论是借还管理、读者维护还是报表查询，我们都致力于为您提供全面而专业的解决方案。

我们的中小学图书馆管理系统提供了快速、准确的图书借还管理功能。

通过系统内置的条形码扫描技术，读者只需将图书条形码对准扫描仪，系统即可自动识别并记录图书的借阅信息。