我整理好的心理学试题

2007

一单项选择题

2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（） A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法

16．引发动机的外在条件是（）

A．诱因B．需要C．兴趣D．信念

17．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（）

A．整体性B．选择性C．层次性D．动力性

23．根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质

30．在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是（）

A．逻辑推论B．知觉速度C．图形识别D．机械记忆

31．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）

A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》 B．1886年霍普金斯的《教育心理学》

C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D．1903年桑代克的《教育心理学》

33．蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是（）

A．社会学习理论B．人本学习理论C．认知学习理论D．联结学习理论

34．建构主义学习理论强调学习的（）

A．抽象性和结构性B．情境性和结构性C．抽象性和非结构性D．情境性和非结构性

35．内控型学生通常将个人成败的原因归结为（）

A．能力高低B．努力程度C．运气好坏D．任务难度

36．提出学习迁移概括理论的心理学家是（）

A．贾德B．苛勒C．伍德沃斯D．鲁宾斯坦

50．在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为（）

A．罗森塔尔效应B．安慰剂效应C．反应定势D．肯定偏向

68．耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）

A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高

B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高

C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高

D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

69．问题解决过程中常用的启发式策略有（）

A．手段－目的分析B．爬山法 C．算法D．逆向搜索

71．关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确（）A．掌握目标的学生持能力不变观B．掌握目标的学生持能力发展观

C．表现回避目标的学生持能力不变观 D．表现接近目标的学生持能力发展观

75．描述数据离中趋势的统计量有（）

A．方差B．标准差C．平均差D．四分位差

三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。请将答案写在答题纸指定位置上。

1．简要说明能力发展的个体差异。

2．试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。

一、单项选择题

1-5:CBCAD; 6-10:BCADA; 11-15:BDBDB; 16-20:ACABC 21-25:DCCCD; 26-30:BCADA 31-35:DDADB; 36-40:ADABA 41-45:CBCDA; 46-50:ACCBA

二、多项选择题

66.ABC 67.ABD 68.ABC 69.ABD 70.AD 71.BC 72.ABCD 73.ABC 74.ABD 75.ABCD

2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题

12．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）

A．首因效应B．启动效应C．词优效应D．近因效应

14．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）

A．归属与爱的需要B．尊重的需要C．自我实现的需要D．安全的需要

15．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（）

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突

17．卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（）A．情绪智力B．晶体智力C．空间智力D．流体智力

19．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（）

A．强、不平衡B．强、平衡、灵活C．强、平衡、不灵活D．弱

24．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（）

A．可逆性B．守恒性C．形象性D．互反性

25．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）

A．自主感B．亲密感C．勤奋感D．同一感

26．在间歇强化条件下，行为反应的特点是（）

A．建立快，消退也快B．建立快，消退慢C．建立慢，消退快D．建立慢，消退也慢

27．根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（）

A．最低难度的任务B．中等难度的任务C．最高难度的任务D．最高或最低难度的任务

28．下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（）

A．内在性B．普遍性C．可控性D．稳定性

29．最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（）

A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．詹姆斯D．桑代克

30．在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（）

A．言语信息B．认知策略C．智力技能D．运动技能

31．布鲁纳提出的学习理论是（）

A．认知目的说B．认知同化说C．认知发现说D．认知接受说

35．托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于（）

A．顿悟学习实验B．位置学习实验C．系列学习实验D．对偶学习实验

40．在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（）

A．后测控制组设计的控制组B．后测控制组设计的实验组

C．前测——后测控制组设计的实验组D．前测——后测控制组设计的控制组

42．下列量表中，具有绝对零点的是（）

A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表