纸版画人像 课时1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》教学设计1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》教学设计1一. 教材分析《10 纸版画人像》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握纸版画人像的制作方法。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生学习纸版画人像的制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于纸版画有一定的了解。
但他们对于纸版画人像的制作方法可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来掌握。
同时，学生对于人物的表情和特征有一定的认知，但需要进一步培养观察和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸版画人像的制作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的观察和表达能力。
四. 教学重难点1.纸版画人像的制作方法。
2.人物表情的观察和表达。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的方式，掌握纸版画人像的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备纸版画人像的教材和示范作品。
2.学生准备绘画纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示纸版画人像的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
同时，向学生介绍纸版画人像的制作方法和特点。
2. 呈现（10分钟）教师向学生讲解纸版画人像的制作步骤，包括画稿、剪贴、拼贴等。
同时，展示示范作品，让学生直观地了解制作过程。
3. 操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作步骤，开始动手制作纸版画人像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示作品，让其他同学欣赏和评价。
学生通过互相观摩，巩固所学知识。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试制作不同表情和特征的纸版画人像。
同时，鼓励学生分享自己的创作思路和心得。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸版画人像的制作方法和注意事项。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
浙人美版美术二年级下册《10纸版画人像》说课稿1
浙人美版美术二年级下册《10 纸版画人像》说课稿1一. 教材分析《纸版画人像》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过制作纸版画的形式来表现人物形象。
本课内容旨在培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术的兴趣和热爱。
教材中提供了多种纸版画的制作方法，如剪贴、刻画、拼贴等，以及不同的人物形象，方便学生进行创作和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和了解。
但他们对于纸版画的制作过程可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握。
此外，学生的动手能力和创新能力各不相同，需要教师在教学中注意因材施教，鼓励学生发挥个性和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解并掌握纸版画的制作方法，能够独立完成一幅纸版画人像作品。
2.通过制作纸版画人像，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握纸版画的制作方法，能够独立完成一幅纸版画人像作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个性和特色的人物形象。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师展示纸版画的制作过程，引导学生跟随操作。
2.采用提问法，引导学生思考和探讨纸版画的特点和创作方法。
3.采用分组合作法，让学生在小组内共同完成一幅作品，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同类型的纸版画人像作品，引导学生关注和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解纸版画的制作方法和步骤，包括剪贴、刻画、拼贴等，同时示范制作过程，让学生跟随操作。
3.实践：学生按照教师的指导，独立或小组合作制作纸版画人像作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新意识。
4.展示：学生将制作好的作品进行展示，分享制作过程中的心得和收获。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调纸版画的制作技巧和创作思路，鼓励学生在课后继续进行创作。
二年级下册美术教学设计-第10课《纸版画人像》浙美版
二年级下册美术教学设计-第10课《纸版画人像》浙美版一. 教材分析《纸版画人像》是二年级下册美术教学的第10课，属于浙美版教材。
本节课主要让学生了解和掌握纸版画的制作方法，并通过创作人像来提高学生的审美观察能力和造型能力。
教材内容丰富，包括纸版画的基本技法、人像绘画的要点等，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对纸版画有一定的了解。
他们在课堂上表现出较强的动手欲望，喜欢通过实践活动来学习。
但部分学生对人体结构和人像特征的认识尚不清晰，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生对新鲜事物的接受能力较强，有利于学习纸版画这一新的绘画形式。
三. 教学目标1.让学生了解纸版画的制作方法，学会运用剪、贴、画等技法创作人像。
2.培养学生对人体结构和人像特征的认识，提高审美观察能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：纸版画的制作方法，人体结构和人像特征的描绘。
2.教学难点：纸版画的创新运用，对人体结构和人像特征的准确把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演示纸版画的制作过程，学生跟随操作。
2.引导法：教师引导学生观察、分析人体结构和人像特征，提高学生的审美观察能力。
3.互动法：学生分组合作，相互交流、探讨，提高团队协作能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，激发学生的创新意识和竞争意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸版画制作工具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.人像图片素材。
4.投影仪、展示台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸版画作品，引导学生关注纸版画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍纸版画的起源和发展，为学生营造出轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些人像图片，让学生观察和分析人体结构和人像特征。
引导学生关注人像的比例、线条、色彩等方面，提高学生的审美观察能力。
2014年秋《画人像》1课时
江夏区齐心小学教学设计科目：美术班级：五年级上课时间：第二周课题《画人像》课时第一课时授课者亓庆菊课型造型表现教学目标知识与技能能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
过程和方法了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
情感、态度与价值观培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点人物的脸型和表情。
教学难点人物肖像画的表现。
教学方法教法讲授法、讲授发、观察法、实践法、合作学习法学法合作学习法、欣赏法、观察法教学准备教师准备具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。
学生准备图画本、有关资料图片教学过程设计教学内容教师活动学生活动个性设计一、游戏导入同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁——学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？那我们这节课就来互相认识一下。
二、描述特征说说“他”的特征——看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察“他”有哪些比较明显的特征？说说“我”的特征——每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
三、说说艺术作品中典型人物的某些特征课件（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）（板书：画人像）（教师提示如脸型、五官、发式等）（提示如脸型、五官、性格）学生做游戏，猜猜他是谁。
学生观察照片并思考。
用简单的语言说一说。
1、《蒙娜·丽莎》教师简单介绍达·芬奇、《蒙娜·丽莎》学生说说感受、特征。
看达·芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
2、《凡·高自画像》教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版
二年级下册美术教案-第10课纸版画人像丨浙美版教学内容本课教学内容为纸版画人像。
学生将学习纸版画的制作方法，通过观察人像的特点，利用剪刀、刻刀等工具，将人像的形象刻画在纸板上，并印刷出来。
本课旨在培养学生的观察力、动手能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸版画的制作过程，掌握纸版画的基本技巧，能够独立完成一幅人像纸版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、动手能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对传统艺术的尊重和热爱。
教学难点1. 人像特征的刻画：人像的特征复杂多样，如何引导学生观察并刻画出人像的特点是本课的难点。
2. 纸版画的制作技巧：纸版画的制作需要一定的技巧，如何引导学生掌握这些技巧，制作出精美的作品是本课的难点。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范视频等。
2. 学具：剪刀、刻刀、纸板、印刷油墨、滚筒等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些纸版画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解纸版画的制作过程，重点讲解人像特征的刻画方法和纸版画的制作技巧。
3. 示范：播放示范视频，让学生更直观地了解纸版画的制作过程。
4. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第10课纸版画人像2. 内容：纸版画的制作过程、人像特征的刻画方法、纸版画的制作技巧等。
作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一幅人像纸版画作品。
2. 家庭作业：学生回家后，观察家人的特征，尝试制作一幅家人的人像纸版画作品。
课后反思本课通过纸版画人像的制作，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察人像的特点，掌握纸版画的制作技巧。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导。
小学美术《纸版画人像》教案
（3）创意思维的激发：如何引导学生观察生活，发现人物特点，并融入自己的作品中，是教学的难点。
举例解释：
-在讲解人物头像比例时，教师可以通过实际测量、比较等方法，帮助学生理解并掌握头部的比例关系。
-针对刻画线条的难点，教师可以教授学生一些刻画技巧，如如何握刀、如何控制刻刀的力度等，以提高线条的流畅性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸版画的基本概念。纸版画是一种以纸张为材料，运用刻、剪、贴等手法制作的版画。它是美术创作的一种形式，可以锻炼我们的动手能力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的纸版画人像案例。这个案例展示了如何观察人物特点，并将其表现在作品中，以及如何运用制作技巧完成作品。
-教师可以通过展示优秀作品、组织小组讨论、讲述人物故事等方式，激发学生的创意思维，鼓励他们创作出具有个性特色的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸版画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意观察过不同人的脸部特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸版画人像的奥秘。
五、教学反思
在本次《纸版画人像》的教学过程中，我注意到了一些值得思考的现象和问题。首先，学生在制作纸版画人像时，对于人物头像的比例把握普遍存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和示范人物头像的结构和比例关系，让学生在实际操作中更好地掌握这一知识点。
此外，学生在创意实践方面表现得相当积极，但在实际操作中，部分学生仍然缺乏自信，担心自己的作品不够完美。针对这一点，我应该更多地鼓励学生，让他们相信自己的创作能力，敢于尝试和表达。
二年级下册美术教学设计-第10课 纸版画人像丨浙美版
二年级下册美术教学设计-第10课纸版画人像丨浙美版简介本次课程旨在向二年级学生介绍纸版画艺术，让学生学会使用不同色彩和纹理制作一个独特的人像艺术品。
本次课程是基于浙江美术学院教材《美术教学教案实例》中的设计进行的。
教学目标•学生能够了解纸版画艺术的历史和特点；•学生能够使用不同颜色和纹理制作纸版画人像；•学生能够表达自己的创意，并创作出独特的人像艺术品；•学生能够欣赏和评价自己的作品和同学们的作品。
教学准备•硬质纸板。
•印刷纸及其它纸质材料。
•不同颜色的颜料和画笔、刷子。
•黑白彩色复印机、打印机或投影仪。
•教学课件。
•绘画台或A3纸张。
教学步骤第一步：介绍纸版画艺术在开始教学之前，老师可以介绍纸版画艺术的历史和特点。
教师可以通过幻灯片或其他素材，向学生展示不同的纸版画作品，并向学生解释纸版画的制作过程和艺术价值。
第二步：制作纸版画人像老师可以先给学生提供一张白纸，并让学生在上面绘制自己想要制作的人像形状。
接下来，老师可以讲解纸版画的制作原理和步骤，并引导学生逐步完成自己的纸版画。
具体步骤如下：1.将学生的人像形状放在硬纸板上，并用铅笔描轮廓。
2.用剪刀或刻刀慢慢沿着轮廓线切下，制作出版版模型。
3.用刷子蘸上颜料，然后将颜料抹在版上。
4.将版放在纸张上，用力按压，使颜料转印到纸张上。
5.通过重复以上步骤，使用不同的颜料和纹理制作出一个独特的人像纸版画。
第三步：欣赏作品并评价当所有学生都完成了自己的作品后，老师可以展示所有学生的作品，并让学生相互欣赏和评价。
老师可以注重让学生表述自己的感受和想法，让他们对艺术作品的评价更贴近自己的生活。
为了让学生感受到评价的重要性，老师可以向学生展示一些著名的艺术品，并引导学生分析为什么这些艺术品成功了，并引导学生提出改进的建议。
第四步：展示和存档当教学结束时，老师可以再次展示所有学生的作品，并鼓励学生将自己的作品保存在自己的相册或学校的展示柜中。
这样，学生们就可以在以后回顾自己的作品和进步。
二年级下册美术教案-第10课《纸版画人像》浙美版
二年级下册美术教案-第10课《纸版画人像》浙美版一. 教材分析《纸版画人像》是二年级下册美术课程的第10课，属于浙美版教材。
本节课通过纸版画的形式，让学生了解和掌握纸版画的制作技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括纸版画的基本概念、制作方法以及如何通过纸版画表达人物形象。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具备一定的绘画基础。
但他们对于纸版画这一领域可能较为陌生，需要教师耐心引导。
学生在创作过程中，需要关注他们的构思、构图、色彩搭配等方面，以确保作品质量。
三. 教学目标1.让学生了解纸版画的基本概念和制作方法。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.引导学生通过纸版画表达人物形象，提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.纸版画的制作技巧。
2.如何通过纸版画表达人物形象。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解纸版画的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考、探讨，激发学生的创新意识。
3.实践法：学生动手操作，实践纸版画的制作技巧。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸版画制作工具：剪刀、胶水、刷子、颜料等。
3.人物图片素材。
4.画纸、画板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸版画作品，引导学生关注纸版画的独特魅力。
同时，向学生介绍纸版画的基本概念和制作方法。
2.呈现（5分钟）教师展示一张人物图片，让学生观察和分析人物的形象特点。
随后，教师提出创作要求：用纸版画的形式表达人物形象。
3.操练（10分钟）教师现场演示纸版画的制作过程，包括剪、贴、刷等步骤。
学生在观看演示过程中，跟随教师一起操作，亲身体验纸版画的制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据教师提供的素材，自主创作纸版画人像。
教师在过程中提供个别指导，关注学生的构思、构图、色彩搭配等方面。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高审美能力。
纸版画人像(教案)2023-2024学年美术二年级下册
纸版画人像（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容：本课教学内容为纸版画人像的制作。
通过本课学习，学生将了解纸版画的基本概念、制作方法和技巧，并能够运用所学知识创作出具有个人特色的人像纸版画作品。
教学目标：1. 让学生了解纸版画的基本概念和制作方法，培养其对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高其审美情趣和艺术素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的方式表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 纸版画人像的制作技巧，如刻刀的使用、线条的把握等。
2. 如何引导学生发挥自己的创意，创作出具有个人特色的作品。
教具学具准备：1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：刻刀、木板、纸张、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示纸版画作品，引导学生了解纸版画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解纸版画的制作方法和技巧，重点讲解刻刀的使用、线条的把握等难点内容。
3. 示范：教师现场示范纸版画人像的制作过程，让学生直观地了解制作步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，动手实践，制作自己的纸版画人像作品。
5. 课堂辅导：教师在学生制作过程中进行个别辅导，解答学生的疑问，指导学生改进作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
7. 课堂小结：总结本课所学内容，强调纸版画制作技巧和创作方法。
板书设计：1. 纸版画人像2. 内容：纸版画基本概念、制作方法、技巧、创作思路等。
作业设计：1. 制作一幅纸版画人像作品，要求线条流畅，形象生动。
2. 写一篇创作心得，分享自己的创作过程和感悟。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、辅导、展示与评价等环节，让学生掌握了纸版画人像的制作方法和技巧。
在教学中，注重激发学生的兴趣和创意，培养其动手能力、观察力和创造力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对刻刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第10课纸版画人像丨浙美版（2012）教学内容本课以纸版画人像为主题，通过引导学生观察人物特征，学习纸版画的制作方法，培养学生对人物造型的感知能力和创造力。
教学内容主要包括：1. 人物特征的观察与描绘：学生将学习如何观察和描绘人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 纸版画的基本技法：学生将学习如何使用剪刀、刻刀等工具制作纸版画。
3. 色彩的运用：学生将学习如何使用水彩颜料为纸版画上色。
教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：学生能够掌握纸版画的制作方法，并能够独立完成一幅纸版画人像作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高对人物造型的感知能力和创造力。
3. 情感态度价值观：学生通过美术创作，培养对美术的热爱和对生活的观察与感悟。
教学难点本课的教学难点主要包括：1. 人物特征的描绘：学生需要通过细致的观察和描绘，准确地表达人物的面部特征。
2. 纸版画的制作技巧：学生需要掌握剪刀、刻刀等工具的使用方法，以及纸版画的制作流程。
教具学具准备教具学具主要包括：1. 教具：教科书、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：剪刀、刻刀、水彩颜料、画纸、画笔等。
教学过程教学过程主要包括以下几个环节：1. 导入：通过展示一些纸版画人像作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：讲解纸版画的制作方法，以及人物特征的表现技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅纸版画人像作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1. 课题：纸版画人像2. 教学目标：掌握纸版画的制作方法，提高人物造型的感知能力和创造力。
3. 教学难点：人物特征的描绘和纸版画的制作技巧。
4. 教具学具：剪刀、刻刀、水彩颜料、画纸、画笔等。
作业设计作业设计主要包括：1. 课堂作业：学生根据所学知识，独立完成一幅纸版画人像作品。
二年级下册美术教案-第10课 纸版画人像丨浙美版(2012)
Байду номын сангаас纸版画人像
教学目标
1.感受纸版画简洁明快，层次分明，清晰的艺术特点
2.进行摹印练习，初步掌握纸版画的制作方法
3.感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯
教学重点
初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法
教学难点
纸版画印模的制作
教具准备
课件、卡纸若干、剪刀、固体胶、油画棒、A4纸
（3）装饰（头饰、眼镜等）
（3）印制（用油画棒摹印时，用油画棒的侧面均匀的摆涂，从横、竖两个方向涂抹两遍，把印模全部覆盖起来）
三、实践创作
1.布置作业：用摹印的方法制作一幅人物头像的纸版画。（各组在组内进行分工，每人负责一个部位，最后进行拼贴）
2.学生完成作业，教师巡回辅导，并提醒剪刀使用时的安全知识及教室卫生
（简洁明快，层次丰富、清晰）
2.学习纸版画人像的制作方法。
想一想：我们可以怎样设计制作一张纸版画人像作品？（板书：画→剪→贴→印）
3.教师示范讲解纸版画人像作品的制作步骤与方法。（直观性示范，引导学生发现摹印过程中要注意的问题，加深印象，解决教学难点）
（1）构思图形
（2）撕出脸型、发型和五官拼摆、粘贴。（提示：人像底版制作时应遵循从整体到局部的顺序，选择厚一点的纸做底版，把人像所有的部分一一撕（剪）下，然后再拼摆、粘贴。）
教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、导入
1.白纸变画，引导观察
（摸一摸：你从纸板画和它的印模中发现了什么秘密）
2.介绍纸板画：纸版画是版画的一种，它是用较厚的纸，运用剪贴、手撕、揉捏等方法做成有一定高低层次的版面，然后印刷出来的画。
二、深入探究
1.欣赏纸版画人像作品，帮助学生理解纸版画的创作手法与特点，增强对纸版画人像的感受。
纸版画人像教学设计
师：我们学习纸版画人像的话，先要做什么呢？
生：制作模板
小组讨论模板制作的所需要的纸张。
呈现材料
师：黄色的卡纸上面画出我们要表现的人像。把黑色卡纸放到黄色卡纸的背面，整理整齐，再用夹子固定住。拿出剪刀，用套剪得方法把他们一起剪下来。这样就剪出了人像的基本轮廓。将黑色作为底板，再拿出黄色按画稿依次剪出人像的发型和五官。把剪好的纸型在底板上进行拼摆。最后将纸型粘贴在红色卡纸上。这样我们就完成了一张凸版印模了。
生操作
三、实践操作，完成摹印
师：你们真的是太有创意了，那你们把模板制作好之后就要开始变魔术了对吧。我们可以用夹子把纸张固定住。在用手轻轻的按压，等到纸上有出现凹凸，这时我们就可以用油画棒侧过来均匀的摆涂，我们要有序，轻重一致。
生创作
四：成果展示
师：哇，你们的作品真的是太棒啦。刚刚魔术师把老师这幅画里人的头像变没有了，这样就不完整了，你们能用你们的作品帮老师吗？
五、课堂小结
同学们，我们今天学习了什么？你有什么收获？
教学过程
听课随感
一、游戏导入，初步感知
师：同学们，今天老师给大家带来了一个小魔术，你们想看吗？
生：想
师：瞧，老师在纸上变出了什么？
师：为什么老师能在纸上变出来呢？
师：哦，原来老师在白纸下面藏着一个模型呀。这个模型好像很有自己的特点哦，谁能来摸一摸，说一说。
生：它是用纸剪起来贴上去的
……
小结：这个模板他是凹凸不平的，这就是我们今天要学习的纸版画人像。纸版画是版画的一种，它是用不同质地的纸，运用剪贴、手撕、揉捏等方法做成有一定高低层次的版面，然后印刷出来的画。
《纸版画人像》教学设计
教学目标：
1、了解纸版画的艺术特点，感受纸版画简洁明快，层次分明，清晰的艺术特点。
纸版画人像 课时1
执教人：董玉燕
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1
想一想，为什么人像能在白纸上显现出来？
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2
你从纸版画和它的印模中发现什么奥秘？
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3
凸版
纸版画的印 模是将各部分 叠加，剪贴成 高低层次的版 面，我们把它 称为凸版。
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4
纸版画是凸版画 的一种，是绘画和 手工相结合，运用 各种纸质材料做版 材，剪贴成具有一 定高低层次的版面， 进行摹印或拓印而 成的作品。
18
在组合拼摆时，为了更好地让人物造型生动，可以尝试将身体、 四肢等一起设计多个动作。
人物动态参考
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19
试一试，给同学或自己制作 一个纸版画头像印模(mú )。
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20
评一评
评价标准： 1、画面富有童趣、美观。 2、构图：人物大小合适。 （不会太大或太小）
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21
版画的种类有木版画、石版 画、铜版画、丝网版画、水印版 画、纸版画、综合版画等。大致 分类有凹版、凸版、平版。
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22
历史悠久的版画
明代版画
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传统木版年画
23
拓印
瓦当拓印
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碑帖拓片
24
现代丰富多彩的版画种类
拓印版画
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25
木刻版画
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26
铜版画
石版画
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27
纸版画
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28
吹塑纸版画
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29
综合纸版画
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30
水印版画
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31
.
12
制作模(mú)版
1.撕出头部 形状。
2.撕出头发。
3.撕出五官
并粘贴。
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13
请注意：
人物头像——纸版画教案
1、让学生理解常见的纸版画种类和如何区分各种纸版画类型；用拼贴的方法制作人像，学习版画制作的根本方法、技巧。
2、培养学生正确观察人物外貌特征的方法、通过理论，体验纸版画制作的乐趣，3.可以更加理解自己或是身边的同学,融洽班级气氛,进步学生学习美术的积极性，并且提升学生对美的认识。
重点:掌握剪贴纸版画制作的根本技法。
难点:根据掌握的技法大胆设计富有个性的头像.教具：范画、多媒体课件、卡纸、剪刀（刀）、宣纸、胶棒（胶水、双面胶）、油墨、滚筒、木蘑菇。
学具：卡纸、剪刀(刀)、胶棒（胶水、双面胶）、油墨、滚筒、宣纸1、老师课件展示一些人物绘画作品(国画、素描、油画、纸版画等）。
老师展示黑白纸版画实物底版和印制好的画面，引导学生总结出黑白纸版画的概念。
小结：你说的很对,我们刚刚看到的就是纸版画作品，纸版画是一种间接型的绘画形式,它不是直接画上去,而是以纸为主要媒介,运用画、剪、刻、贴、印等技法，画面因贴纸的上下厚薄不同而产生黑白、浓淡不同的墨色变化，创造出具有黑白灰韵味的画面效果.师：这节课我们就来学习一种最简单的版画制作方法。
板书课题《人物头像—-纸版画》出示两位男女生的照片，通过观察理解同学的外貌特征,并引导学生用简单的语言进展描绘,利用比较的方法,引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等和其别人的不同之处.问题：大家仔细观察，这位男生和女生,脸型有什么不同？问题2：他们的眼睛是怎样的?看上去怎么样?鼻子、下巴、头发、脸型有什么变化？头发是什么的样的呢?学生踊跃举手发言。
小结：每个人都有自己的脸部特征，和丰富的表情特点，我们可以用夸大的手法将人像表现出来。
小结:卡纸、胶水和剪刀用来制作底板,油墨、滚筒来用上色，宣纸最后进展印刷.（1)画面要有凹凸的层次,才能印出有细节的画面。
(2)头发可以是零碎的纸条贴成,也可以用直接剪出一片头发，嘴巴剪出上嘴唇和下嘴唇,可以摆好再贴，也可以边剪边贴，要注意贴的次序。
(3）第一点要注意层次的叠加，先确定脸型，在脸型的根底上再添加头发、五官；第二点：选择厚一点的纸做底版；第三点：人物头像要做的饱满。
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1.撕出头部 形状。
2.撕出头发。
3.撕出五官 并粘贴。
请注意：
一定要用薄的纸覆盖来 摹印
4.覆上纸后不要移动， 用笔均匀摆涂，注意 轻重一致。
试一试不同的摹印方法
多色摹印
彩底摹印
注意从发型、五官等方面变化，体现人物特色。
注意人物表情变化的设计。
在组合拼摆时，为了更好地让人物造型生动，可以尝试将身体、 四肢等一起设计多个动作。
拓印
瓦拓印版画
木刻版画
铜版画
石版画
纸版画
吹塑纸版画
综合纸版画
水印版画
两种纸版画效果
底版相同
印法不同
下面两幅纸版画，有什么相同和不同的地方？
摹印 摹印
拓（tà ）印
摹印
说一说，纸 版画带给你什 么样的感觉？
拓印
纸版画形象简洁，层次感清晰，色彩对比强烈。
摹印
工具准备
油画棒
较厚的卡纸
小剪刀
固体胶
摹印用较薄的白纸
请注意： 一定要用硬卡纸来做 模（ mú）板
制作模(mú)版
纸版画人像
执教人：董玉燕
想一想，为什么人像能在白纸上显现出来？
你从纸版画和它的印模中发现什么奥秘？
凸版
纸版画的印 模是将各部分 叠加，剪贴成 高低层次的版 面，我们把它 称为凸版。
纸版画是凸版画 的一种，是绘画和 手工相结合，运用 各种纸质材料做版 材，剪贴成具有一 定高低层次的版面， 进行摹印或拓印而 成的作品。
人物动态参考
试一试，给同学或自己制作 一个纸版画头像印模(mú )。
评一评
评价标准： 1、画面富有童趣、美观。 2、构图：人物大小合适。 （不会太大或太小）
版画的种类有木版画、石版 画、铜版画、丝网版画、水印版 画、纸版画、综合版画等。大致 分类有凹版、凸版、平版。
历史悠久的版画
明代版画
传统木版年画