第一课 美术的分类
考点解析--美术部分基本知识
基本能力美术部分基本知识概述（1）第一课美术鉴赏及其意义1．美术鉴赏：就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
美术鉴赏的对象是美术作品。
美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价。
美术鉴赏的目的是获得审美感受，并理解美术作品和美术现象。
美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。
2．美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等六大类。
3．唐朝张萱《捣练图》；法国米勒《拾穗》宋朝梁楷《太白行吟图》法国库贝尔《筛谷的妇女》法国马蒂斯《舞蹈》古希腊米隆《掷铁饼者》法国高更《布道后的幻象》现代吴冠中《根扎南国》现代徐悲鸿《奔马》第二课美术作品的艺术语言1.吴道子和李思训都是中国盛唐时期著名画家。
2.美术的基本语言元素就是点、线、面、色。
3.美术作品的语言手段：明暗、空间、透视、构图、肌理。
4.美术作品的语言规则：变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、结构与韵律。
5.《韩熙载夜宴图》具象艺术《泼墨仙人》意象艺术《1954》抽象艺术6.意象艺术的作品：梁楷《泼墨仙人图》；马尔克《蓝马》；齐白石《虾》；杜尚《走下楼梯的裸女》7.五代顾闳中《韩熙载夜宴图》中国画宋梁楷《泼墨仙人图》中国画清石涛《搜尽奇峰打草稿》中国画唐周昉《簪花仕女图》中国画意大利波提切利《维纳斯的诞生》油画意大利拉斐尔《小考佩尔圣母》油画法国达维特《荷拉斯兄弟宣誓》油画西班牙达利《记忆的永恒》油画法国杜尚《走下楼梯的裸女》油画德国马尔克《蓝马》油画8．荷兰画家蒙德里安的《红、黑、黄、蓝构成》，以几何块面构成的作品为冷抽象。
9.库普卡的《牛顿色盘》主要用色彩和有变化的线条来创作为热抽象。
第三课走进具象艺术1.具象艺术的特点：视觉真实性或客观性；艺术形象的典型性；情节性或叙事性。
2.宋张择端《清明上河图》中国画五代周文矩《重屏会棋图卷》中国画西班牙委拉斯凯兹《教皇英诺森十世》油画尼德兰扬·凡·埃克《阿尔诺芬尼夫妇像》油画五代黄筌《写生珍禽图》中国画法国达维特《拿破仑一世加冕》油画意大利乔尔乔内《入睡的维纳斯》油画宋李嵩《货郎图》中国画意大利达芬奇《蒙娜丽莎》油画法国安格尔《静坐的英瓦特歇夫人》油画法国库尔贝《石工》油画3.王式廓《血衣》素描徐悲鸿《田横五百士》油画陈逸飞、魏景山《占领总统府》油画第四课走进意象艺术1.法国塞尚《圣维克多山》油画法国马蒂斯《马蒂斯夫人像》油画挪威蒙克《呐喊》油画西班牙达利《内战的预感》油画荷兰梵高《星月夜》法国高更《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》清朱耷《鹌鹑图》黄宾虹《湖滨山居》林风眠《渔村》徐渭《山居图》汉说唱佣雕塑第五课走进抽象艺术1.《百老汇的爵士乐》荷兰画家蒙德里安。
欣赏第一课美术的分类
界四大博物馆之首。是法国文艺复兴时期最珍贵的 建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕塑而闻名 于世。卢浮宫藏有被誉为世界三宝的断臂维纳斯雕 像、《蒙娜丽莎》油画和胜利女神石雕，拥有的艺 术收藏达40万件以上
美术作品与鉴赏
学习目标
了解美术作品的门类特征与特点。 感受中西方艺术的不同 欣赏经典艺术作品
活动
说出你知道的美术 种类
美术的分类
绘画
按地域：中国画和油画 中国画按手法：工笔和写意 按表现内容：山水、人物、花鸟 其他画种：素描、速写、水粉画、水彩画、丙烯画、卡 通画、漫画
书法与篆刻 建筑 雕塑 工艺美术 摄影
当卢浮宫遇见紫禁城
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫 禁城，占地72万平方米，建筑面积约15万平方米，
有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。是世界上现 存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 也是著名的历史博物馆。北京故宫藏有大量珍贵文 物，统称有文物100万件。故宫藏有诸多中国绘画史 上的孤品、绝品。如东晋顾恺之《洛神赋图》、隋 展子虔《游春图》、唐阎立本《步辇图》等和大量 珍贵的瓷器玉器等。
练习：区分作品
《林荫道》
清明上河图（局部）
名作印象
回忆学过的著名的 油画作品和中国画 代表作
工笔和写意的区别
工笔：属于工整细致
一类画法，是用精谨细腻的 笔法描绘景物的中国画表现方式。
写意：写是用简练的
笔法描绘景物。写意画多 画在生宣上，纵笔挥洒， 墨接地抒发作者的感情。
人教版小学1-6年级美术教材详解
人教版小学1-6年级美术教材详解第一章：一年级上册第一课：认识美术教学目标- 让学生了解美术的基本概念，理解美术的表达方式和表现手法。
- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
教学内容- 美术的基本概念：美术是一种艺术形式，包括绘画、雕塑、设计等。
- 美术的表达方式：线条、形状、色彩、构图等。
- 美术的表现手法：写实、抽象、夸张、装饰等。
第二课：画直线和曲线教学目标- 让学生掌握直线的画法，学会用直线和曲线组合成简单的图形。
- 培养学生对线条的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。
教学内容- 直线的画法：平直、曲折、粗细、长短等。
- 曲线的变化：弧线、螺旋线、波浪线等。
- 直线和曲线的组合：交叉、相交、平行等。
...（后续章节依次类推）第五章：六年级下册第四十二课：摄影艺术教学目标- 让学生了解摄影的基本知识，掌握摄影的基本技巧。
- 培养学生对摄影艺术的热爱和创作能力，提高学生的审美水平。
教学内容- 摄影的基本知识：摄影的定义、相机的构造、曝光等。
- 摄影的基本技巧：构图、光线、色彩、拍摄角度等。
- 摄影作品的欣赏和分析：分析摄影作品的主题、形式、表现手法等。
总结人教版小学美术教材共有12册，涵盖了小学1-6年级。
教材内容丰富多样，包括绘画、雕塑、设计、摄影等多种艺术形式。
通过系统的教学，让学生了解美术的基本概念，掌握各种美术技巧，培养学生的审美能力和创造力。
希望这份详解能够帮助教师和学生更好地理解和运用教材，提高教学质量。
最新美术—开学第一课(五年级)
一、绘画
▪ 绘画按照题材分为：人物画、花鸟画、山 水画、历史画、风俗画等。
▪ 绘画按照工具材料分为：水墨画、油画、 版画、素描、水粉等。
人物画 ：法国格勒滋所创
花鸟画
▪ 清明上河图
鲁 迅 像 （ 版 画 ） 赵 延 年
木刻是初学者最常用的一种形式，黑白木刻更是以刀法、刻法，加上 单纯黑白语言来体现版画的魅力。
漆画 《泼水节》
江
水
彩
画
）
陈
和
轻盈独特，水色淋漓。
鼎
《 舞 女 》 （ 素 面 ） 法 国 德 加
《三毛流浪记》 连环画
漫画：
丙 烯 画
壁画
二、雕塑：圆雕、浮雕
浮雕
浮 雕
圆雕
木雕
大理石雕
玻璃钢雕
给你怎样的 视觉感受？
圆雕
三、书法：楷书、隶书、行书、草书
四、建筑
▪ 法国哥特式建筑：巴 黎圣母院
▪ 北京故宫
日本的可爱建筑：
中国伟大的建筑：
五、摄影
安 徽 特 色 的 古 民 居
——
宏
马村
头 墙
月 沼
民
居
中
的
灯 饰
民 居
中
的
桌
椅
摆
设
质朴的宏村居民 老人家跪地借用湖水清洗蔬菜 掉落的菜叶把白鹅引来。。。
木雕栏
村落中最大的居所 ——清朝最大盐商的家
当地戏剧
村落中的夜文化 ——夜市
塘中鹅舞红掌，鸭戏清波，空中炊烟升起， 徽风柔波。一幅幅美丽的皖南图画，被称为 “中国画里的乡村”。在2000年11月30日， 宏村被联合国教科文组织列入了世界文化遗产 名录。
人民教育出版社高中美术选修美术鉴赏第一课《学些美术鉴赏知识》
（
南
宋
）
《
泼
墨
仙
人
图
》
梵高（荷兰）《星月夜》
表现手法之 抽象绘画
吴冠中（当代） 《春如线》
康定斯基（俄国）《即兴之作》
中国画中的写意画与工笔画
1.写意画：生宣、水墨交融 2.工笔画：熟宣、工整精细 3.兼工带写
图 》梁
楷 （ 南 宋 ） 《 泼 墨 仙 人
之何 二家 》英
（ 当 代 ） 《 四 季 美 人 图
欣赏作品，试着说出其内涵。
《墨梅图》上题《咏梅诗》一首： 这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求 人夸，只愿给人间留下清香的美德， 实际上是借梅自喻，表达自己对人生 的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗 人将画格、诗格、人格有机地融为一 体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞 赏自己的立身之德。
美术：泛指创作占有一定 平面或空间，且具有可视 性的艺术，就叫作美术。
用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、 泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立 体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想 观念和感情的一种艺术活动。
思考：什么是“鉴赏”？
欣赏 ——使人赏心悦目 鉴赏 ——鉴别和欣赏
鉴赏的内涵大于欣赏
思考：什么是“鉴赏”？
“鉴赏”和“欣赏”虽只一字之差,其意义却
大不相同。
是怀着喜欢与美好的心情去品味、
感受你认为美好的东西。而
是通过对
照、比较、评价判断和知识性的欣赏。从定义
来看，很明显欣赏和鉴赏是在两个层次上，如
果将美术的赏析看成一片海，那欣赏就是浅海，
而鉴赏就是深海。用比较文学的语言来说，鉴
《格尔尼卡》1937年 毕加索（西班牙） 立体 派
美术开学第一课
没有做不到的，只有想不到的！
享受美术的前提：
1）工具要求：带齐工具和材料是上好每节美术课
的基础。（工具由所任教老师自定）
2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。 （安静听讲、小声讨论、积极发言） 3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最 基本的要求。
美术成绩评价：
① 作业评分做等级评价： A、优 B、良 C、合 D不合 ② 平时作业登记表分两张： 一张记录技能知识（作业情况），一张记录情感 态度（课堂纪律、上课带的工具材料）。 ③ 铜币奖励 （综合表现好的学生、参加比赛的学 生、期中期末得优的学生） ④ 期末综合能力测试，以平时考查为主（40%）， 期中综合评定（15%），期末综合评定（15%） 以及学习态度（30%）相结合的形式。
说一说：
美术不仅仅是画画，它包括四 个方面：绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术 我们小学里以绘画、手工制作、 泥塑为主。
看一看
绘画
1、定义：指用笔、刀、颜料、墨等工具在纸、板、墙 与纺织品等平面上，通过线条、色彩、肌理等造型因素， 创造出可视的艺术形象的一种美术形态，是美术中最主 要的一种门类。 2、分类：由于工具材料，绘制方法、形式与功能等的 不同，绘画又分为许多画种，如：中国画、油画、版 画、水彩画、水粉画等。 3、特点： (1)依赖视觉来感受和欣赏的造型艺术。 (2)平面上表现形象，有独特的艺术语言。 (3)不是 客观是事物的单纯摄取和反映，是画家对客观事物的 表现和再创造。
写写新打算
新学期你的想法 祝同学们新学期有 新的进步！
儿油 童画 画棒 水 彩 笔 类 的
国 画
油画
看一看
工艺美术
工艺美术的定义
工艺美术是造型艺术之一。它是制造出 来的艺术（craft）。工艺美术品是以手工艺 技巧制成的与实用相结合并工艺，而是与机器工业，甚至于大工业 相结合，把实用品艺术化，或艺术品实用化。
美术的分类及特点
美术的分类及特点美术是一门艺术形式，通过视觉呈现表达，以图像、色彩和形态来传递信息和情感。
美术作品可以包括绘画、雕塑、摄影、建筑和艺术装置等形式。
下面我将介绍一些常见的美术分类及其特点。
1. 绘画艺术：绘画是最常见的美术形式之一。
它使用颜料、墨水或其他绘画材料将思想、情感和观念转化为平面图像。
绘画艺术可以进一步细分为油画、水彩画、素描和版画等不同的风格和技巧。
2. 雕塑艺术：雕塑是一种通过刻划或塑造材料来创造三维物体的美术形式。
雕塑可以使用不同的材料，如石头、木头、金属、陶瓷等。
它可以具有现实主义、抽象主义或其他风格，通过形体和质感传达艺术家的意图和观点。
3. 摄影艺术：摄影是用相机记录图像的艺术形式。
通过光线和视角的捕捉，摄影可以表达出不同的情感、美感和故事。
摄影艺术在风景、人像、纪实和实验等方面有着广泛的应用。
4. 建筑艺术：建筑是一种结合了功能性和美学元素的艺术形式。
建筑师使用不同的材料和技术，创造出具有特定功能和独特设计的建筑物。
建筑艺术可以体现不同的风格，如古典主义、现代主义和后现代主义等。
5. 装置艺术：装置艺术是一种以可视化元素和空间关系为基础的艺术形式。
艺术家通过使用不同的材料和技术，创造出具有观念性和实验性的装置作品。
装置艺术强调观众与作品的互动，以传达特定的概念和感受。
美术的分类是多样且广泛的，每种形式都具有独特的特点和表达方式。
艺术家可以选择不同的媒介和风格来创作，以传达他们独特的情感和视觉理念。
通过欣赏和理解不同类型的美术作品，我们可以更好地欣赏艺术的美妙和多样性。
人教版初中美术九年级上册 第五单元 第1课 民间美术的主要种类 教案
中国民间美术的主要种类——传统图案教材分析：中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精髓之一。
它是建设中国特色社会主义物质文明和精神文明的需要。
特别是在当今世界文化大交融的情况下，弘扬我国传统文化，保持民族的文化特点，有着极为重要的现实和长远意义。
教学目标知识目标：使学生了解中国民间艺术的概念，种类及其造型特点。
掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏能力。
德育目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情，从而使学生热爱祖国传统文化，振奋民族精神。
教学重点(1)使学生了解民间美术的含义和基本特点，民间美术图案的造型手法和审美特征。
(2)进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
教学难点使学生理解、喜爱民间美术的关键是要学生理解民间美术的特点，民间美术图案的造型方法和审美特征。
教学设计导入：创作情景，跟随视频“逛庙会”。
问：街道上出现了那些节日中常见的美术形式？结：这些美术形式都是中国民间美术中的一种，我们今天就一起来了解一下我国民间美术常见有哪些种类。
教学过程(1)民间美术的含义和介定？含义：民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
介定：民间美术是相对于“宫廷美术''而言的，制作的人是广大农村劳动人民，而宫廷美术制作的人是“文人土大夫〃(2)明间美术主要种类？剪纸、年画、刺绣、玩具、编织、雕塑(3)通过对剪纸、年画的讲解总结图案造型特点：了解剪纸、年画的基本知识，总结出民间美术图案的语言(寓意纹样) 谐音法一一以音象形的表现手法谐形法一一将某一形象进行简化作为代表象征法一一借某一物象来表示一个概念，使人产生联想(4)观察寻找谐音、谐形、象征的手法在其他民间美术种类里的应用，强化图案造型特征。
(5)介绍本土的民间美术香山剪纸、青提火龙(寓意)(6)课堂活动一一绘风筝要求：用谐音法、谐形法、象征法设计图案色彩艳丽明快作品要有寓意性、象征性(7)作品点评总结希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。
五年级上册美术知识点(1)
五年级上册美术知识点第一课《参观和旅行》：1、常见的视角有平视、仰视、俯视。
2、根据不同的主题，绘画表现的方法是多种多样的，常见的有水彩笔，油画棒，水彩画，水粉画，水墨画，油画，彩铅画，剪贴画，铅笔淡彩画等。
3、铅笔淡彩画的作画步骤是：A、先用软铅笔画好底稿B、再涂上轻淡的水彩或水粉色C、干后再用软铅笔加工。
有能力的同学可以直接先上色，再用铅笔加工。
4、能完成一幅以参观和旅行为主题的画面。
第二课《学学构图》：1、常见的构图形式：三角形稳定构图，S形构图，C形构图，对称构图，均衡构图，疏密对比构图，斜线冲突构图等等，但构图形式绝对不是教条框框，可以灵活运用，千变万化。
（其中三角形构图稳定，井字形构图严谨，S形构图流动，满构图显得热闹丰盈）2、能在欣赏一幅作品时看出运用了哪些构图方法3能运用构图知识设计画面第三课《版面设计》：1、完整的版面设计基本包含：报头，题花，尾花，插图，字体。
2、优秀的版面需要注意疏密得当，图文并茂，有合理的边距、行距、间距。
3、不同主题的版面可以呈现不同的风格，严肃主题，活泼主题，文字模式，图画模式，能独立设立一张班级小报。
4、版面设计要考虑：内容的主次、图片的聚散、版面整齐的要注意呆板、版面活泼的要防止凌乱、色彩鲜艳的别让人眼花缭乱、色彩朴素的别显得暗淡。
第四课《风景如画一》：1、在之前学习的构图，视角方法的基础上，结合冷暖色调，表现一幅有情感倾向的风景作品。
2、冷色包含蓝色，紫色，玫红，绿色，青色，柠檬黄等，象征宁静，冷静，忧郁，哀伤，孤独等等情感倾向；暖色包含红，朱红，橘红，橘黄，黄色，等，象征热情，活泼，欢快，激烈，暴躁等情感倾向。
需要注意的是，任何一种色彩本身不冷也不暖，要看它和什么颜色放在一起，例如玫红，比大红冷，但是比紫红暖。
3、用水粉色调浓稠的浆糊能画出油画般高低不平的笔触。
第五课《风景如画二》能通过学习装饰画点、线、面、色的元素运用方法，注意黑白灰的层次变化，结合夸张、变形等手法…创作一幅风景装饰画。
第一课美术鉴赏概论
专题一美术鉴赏概论课标要求了解美术的基本含义，美术作品的分类，美术鉴赏的概念，一般过程和特征，美术鉴赏的意义，掌握美术鉴赏的方法重点难点：1、美术的基本概念2、美术作品的分类3、美术鉴赏的含义的意义知识归纳：一、美术的含义：美术是以物质材料为媒介，塑造可视的、静止的、占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
二、美术作品是如何分门别类的？1、按照空间艺术范畴分为：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、现代传媒（摄影、电脑、绘画等）六大类2、依照美术在形式语言上不同特征划分为：具象艺术、意象艺术、抽象艺术3. 美术作品的基本语言元素和表达手段是什么？点、线、面、色是美术作品的基本语言元素。
美术作品的语言表达手段有两种：①在西方绘画中就是明暗、空间、透视、构图、肌理等。
②在中国绘画中就是笔墨、章法、皴法等。
三、什么是美术鉴赏？1、定义：所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美过程。
2、美术鉴赏的对象是：美术作品；美术鉴赏的过程是：从感受、归类、分析和判断到体验，想象和评价；美术鉴赏的获得审美享受，并理解美术作品和美术现象；美术鉴赏的本质特征是：综合的审美活动。
3. 如何鉴赏美术作品即四种鉴赏方式：感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、比较式鉴赏四、美术鉴赏的意义美术是社会存在的产物，因此它担负着社会功能的角色，美术的社会功能主要体现在三个方面，即认识功能、教育功能和审美功能。
五、美术作品唐朝张萱《捣练图》法国米勒《拾穗》宋朝梁楷《太白行吟图》法国库尔贝《筛谷的妇女》法国马蒂斯《舞蹈》古希腊米隆《掷铁饼者》现代吴冠中《根扎南国》现代徐悲鸿《奔马》知识拓展：1、《捣练图》（中国画）张萱（唐）张萱：是盛唐时期著名的人物画，唐玄宗开元年间开始做宫廷画师。
《捣练图》是盛唐时期的作品，从画家张萱擅长仕女画来看，此画是欣赏妇女劳动之美展现捣练过程为目的的风俗画，他一改古代风俗画以“孝子”、“烈女”为题材的传统而表现现实生活，这对中国绘画来说是有积极意义的贡献。
五年级上册美术书第一课
五年级上册美术书第一课五年级上册美术书第一课的内容可能因不同版本的教材而有所不同，但一般来说，这一课通常会涉及一些基本的美术概念和知识。
以某版本为例，五年级上册美术第一课可能会包括以下内容：1.美术的概述：介绍美术的定义、历史和作用，让学生了解美术在人类文化中的重要地位。
2.美术的种类：详细介绍绘画、雕塑、建筑、工艺美术等各类美术形式的特点和代表作品，帮助学生了解不同美术形式的艺术风格和审美特征。
3.美术创作的基本要素：讲解线条、色彩、形状、构图等美术创作的基本要素，以及它们在作品中的运用和效果。
4.美术作品的欣赏与评价：引导学生学习如何欣赏和评价美术作品，培养他们的审美能力和批判性思维。
除了以上内容，这一课可能还会包括一些实践活动，如观察和分析具体的美术作品，进行简单的创作练习等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
五年级上册美术第一课教案课题：走进美术世界教学目标：1.让学生了解美术的基本概念，认识美术的种类和形式。
2.培养学生的观察能力和审美意识。
3.激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学重点：1.美术的种类和形式。
2.观察和欣赏美术作品的方法。
教学难点：如何引导学生深入理解美术作品，培养他们的审美能力。
教学准备：美术书、多媒体课件、各种美术作品图片或实物。
教学过程：一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢美术吗？你们知道美术都包括哪些种类吗？2.揭示课题：今天，我们就来一起走进美术世界，了解美术的魅力。
二、新课学习了解美术的概念：美术是一种通过视觉形象来传达情感、思想和观念的艺术形式。
它包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等多个种类。
认识美术的种类和形式：1.绘画：使用颜料、画笔等工具在纸、布、木板等材料上创作的平面作品。
2.雕塑：通过雕刻、塑造等手段创作的立体作品。
3.工艺美术：结合实用性和审美性，以手工艺为主创作的各种日用品和陈设品。
4.建筑艺术：通过设计、施工等手段创造的具有审美价值的建筑和空间。
苏少版七年级美术上册第一课中国花鸟画
上册
第一课 中国花鸟画
1、中国画分哪三科：人物、山水、花鸟三科。人物画表现人 与人，人与社会；山水画表现人与自然；花鸟画表现与人相处 的动物、植物。
2、中国画按技法（表现形式）分为：工笔、写意、兼工带写。
1、作者：赵佶 2、时代： 3、绘画内容： 4、构图、用笔、有色： 5、提款： 6、作品名称：
以黄筌为代表的工笔画派以工整细致、精妙入微著称。
1、作者： 2、时代： 3、绘画特色： 4、作品名称
“皇家富贵、徐熙野逸”分别指谁？（黄筌、徐熙）
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、绘画内容： 4、绘画特色：
1、墨分五色：焦、浓、重、淡、 清
2、作品名称： 3、作者、时代： 4、内容： 5、情感表达:
1、绘画名称： 2、作者： 3、代表作： “为万虫写像，为百鸟 传神”
1、作品名称：
2、作者：
以徐渭为代表的写意画派则 更强调借物抒情。
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、内容： 4、情感表达:
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、题款： 4、感情表达：
不用墨线勾轮廓，也不用墨色作 底子，直接用色彩描绘物象的画 法称为“没骨法”。清代画家恽寿 平就是这种画法的代表人物。
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、绘画特色：
宋徽宗赵佶的书法被称为“瘦金 体”。
宋徽宗是宋代第八任皇帝，他在书画艺术上 造诣很高，“瘦金体”是他自创的书法字体。 但赵佶本人不是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好皇帝，在个人的艺术修 养上确实很高。 “瘦金”的意思是说书法为金，是富贵的意 思。宋徽宗创造的这种字体笔法犀利，铁钩 银画，其中《秾芳依翠萼诗帖》是他的杰出 作品。
美术鉴赏第一课
流美术水鉴别赏墅第一课莱特
美术鉴赏第一课
流水别墅是现代建筑的杰作之一，它位于 美国匹兹堡市郊区的熊溪河畔，由F·L·莱 特设计。别墅的室内空间处理也堪称典范， 室内空间自由延伸，相互穿插；内外空间 互相交融，浑然一体。流水别墅在空间的 处理、体量的组合及与环境的结合上均取 得了极大的成功，为有机建筑理论作了确 切的注释，在现代建筑历史上占有重要地 位。
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
写实性
美术鉴赏第一课
写实性 素描
美术鉴赏第一课
装饰性
抽象性
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
聚丙烯酸颜料本身是水溶性，干燥后形成多孔质的膜，
变为耐水性。色彩鲜艳、色泽鲜明、化学变化稳定，能
重叠、柔软的颜料各层相互粘接，形成透明或半透明， 附着力好，耐久性强。美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
▪ 绘画
美术的种类
绘画是美术中主要的一种艺术形式.它 使用笔、刀、墨、颜料等工具材料， 在纸上、木板、纺织物和墙壁等平面 上通过构图，设计等表现手段创造出 可视的艺术形象。
美术鉴赏第一课
▪ 表现观念不同——写实性 装饰性 抽象性 ▪ 使用工具不同——油画 版画 水彩画 丙烯画 ▪ 题材不同——人物画 风景画 静物画 动物画 ▪ 社会作用不同——宣传画 年画 漫画 连环画
美术鉴赏第一课
圆雕
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
城市雕塑是城市中一道很独特的风景线， 它不只代表了城市的文化，还有城市中人 们的生活态度。现代城市雕塑就像城市的 眼睛，最能反映出城市的风采和神韵。
美术鉴赏第一课
地点：荷兰阿姆斯特丹
美术鉴赏第一课
地点：乌克兰哈尔科夫
初中美术知识点深度解读
初中美术知识点深度解读一、美术基本概念与术语1.1 美术的定义与分类美术，是指以视觉形象为主要表现形式的艺术。
它可以分为绘画、雕塑、设计、建筑四大类。
其中，绘画和雕塑又可以进一步细分为水彩画、油画、国画、版画、泥塑、木雕等。
1.2 美术的基本元素美术的基本元素包括线条、形状、色彩、质感、空间等。
这些元素是构成美术作品的基本单元。
1.3 美术的基本技法美术的基本技法包括素描、水彩、油画、雕塑等。
这些技法是实现美术创作的基本手段。
二、美术史知识2.1 美术史的基本脉络美术史可以分为古代美术、中世纪美术、文艺复兴美术、现代美术和当代美术五个阶段。
每个阶段的美术作品都有其独特的风格和特点。
2.2 重要美术流派与代表作品从古至今，涌现出了许多重要的美术流派，如古风、古典主义、浪漫主义、印象派、现代派、后现代派等。
每个流派都有其代表性的作品和艺术家。
2.3 美术家的生平与创作了解美术家的生平经历，可以更好地理解他们的创作背景和作品内涵。
如达芬奇、米开朗基罗、梵高、毕加索等。
三、美术鉴赏与批评3.1 美术鉴赏的基本方法美术鉴赏可以从形式、内容、技法、风格等方面进行。
通过深入分析这些方面，可以更好地理解和欣赏美术作品。
3.2 美术批评的基本原则美术批评应遵循客观、公正、理性、深入的原则，对美术作品进行分析和评价。
3.3 美术作品的评价标准评价一幅美术作品，可以从创意、技巧、表现力、感染力等方面进行。
这些方面共同构成了美术作品的评价标准。
四、美术创作与实践4.1 美术创作的灵感来源美术创作的灵感可以来源于生活、自然、历史、文化等方面。
艺术家通过自己的观察和思考，将这些灵感转化为美术作品。
4.2 美术创作的过程与方法美术创作的过程包括构思、草图、制作等阶段。
艺术家需要运用各种技法和材料，将自己的想法呈现出来。
4.3 美术实践的意义与价值美术实践不仅可以培养艺术素养，还可以提高审美能力、创新能力和表达能力。
同时，美术作品也具有社会价值和文化价值。
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第2课美术的分类
一、教学方法：讲解、欣赏
课业类别单一型基础理论课
教学目的(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
教学重点绘画的分类。
教学难点美术的作用
学具准备铅笔素描纸
教具准备教学挂图幻灯片
教学过程一）组织教学：
师生问好
二）导入新课
同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢？这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）
三）新授：
1、美术的概念：
展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。
讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。
２、美术的分类
绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术
①、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。
（绘画的分类略加讲解。
）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。
例如徐悲鸿先生的《愚公移山》（国画）、董希文先生的《开国大典》（油画）、课本上的作品，进行讲解，让学生自己说出欣赏后的感觉，使他们能从中发现美，认识美，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。
②、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。
举例我校教学楼前的雕塑《小象》（圆雕）。
天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。
对课文后面的浮雕及圆雕作品进行欣赏。
③、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。
分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）
Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）
④、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。
三要素：坚固、美观、适用，这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。
分类：民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑
３、美术的社会作用
美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能。