社区护理学自考第七章 社区传染病的护理与管理
社区传染病的护理与管理
社区传染病的护理与管理首先，在传染病的护理过程中，应强调预防为主。
护士应加强对社区居民的宣教和培训，尤其是关于传染病的预防措施和个人卫生习惯的培养。
通过宣传教育提高居民的健康意识，减少传染病的发生和传播。
同时，护士还可以利用社区活动、健康讲座等方式向居民提供健康知识，帮助他们了解传染病的常见症状和治疗方法，及时就医并采取措施，减少传染病的流行。
其次，在传染病的护理过程中，应加强社区传染病的监测和报告。
护士应与社区卫生服务机构密切合作，建立起完善的传染病监测和报告系统。
护士通过定期走访居民，了解他们的健康状况，及时发现传染病的疑似病例，并进行相应的筛查和诊断。
同时，护士还需积极参与社区传染病的报告工作，及时向卫生主管部门上报传染病的发生情况，保障公共卫生安全。
第三，传染病的护理与管理还需要进行病例的追踪和隔离治疗。
对于已经确诊的传染病患者，护士应进行病例的追踪，了解他们的病情发展和治疗效果，并根据病情调整治疗方案。
对于患者的隔离治疗，护士应加强对患者的隔离室管理，确保患者的隔离环境安全和舒适。
同时，护士还需与患者进行心理疏导，减轻患者的恐惧和焦虑，促进其康复。
最后，在传染病的护理过程中，护士还需加强相关知识和技能的培训。
传染病的护理与管理需要一定的专业知识和技能支持，护士应不断学习最新的相关理论和技术知识，提高自己的护理水平。
同时，护士还需熟悉相关的法律法规和政策文件，确保在护理过程中遵循相关的法律和规定。
综上所述，社区传染病的护理与管理是一项复杂而又重要的工作，需要强调预防为主，加强社区传染病的监测和报告，进行病例的追踪和隔离治疗，并加强相关知识和技能的培训。
通过护士的努力，可以有效地预防和控制社区传染病的发生和传播，保障社区居民的健康和生活质量。
《社区护理》社区传染病和突发公共卫生事件的预防与处理——思政教案
一、教学基本情况
课程名称
社区护理
教材
专业
护理专业
授课单元
社区传染病和突发公共卫生事件的预防与处理
授课班级
二年级学生
授课学时
2学时（网络直播）
教学背景
社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合应用学科。在实现全民健康，推动全面小康的使命中具有重要的战略意义。
慕课
电子教材
精品课程视频
课件
信息化教学平台
课中
1.回顾课前预习情况，点评思维导图制作情况。
2.回顾课前测试，讲解重难点。
3.邀请援鄂疾控队专家参与课堂直播互动，讲述亲身经历和感受。
4.小结，归纳本单元重点知识。
1.明确学习目标，提升思维导图制作技巧。
2.通过教师讲解，掌握重难点。
3.参与互动，感受家国情怀，树立全心全意为人民健康服务的职业理想和预防为主、防治结合的社会预防观。
2.教学思路：
（1）完成课前预习、课前检测；
（2）点评任务完成情况；
（3）回顾课前检测结果，讲解难点；
（4）专家连线；
（5）知识点梳理。
3.教学方法：翻转课堂、任务驱动、讲授法。
4.教学手段：信息化教学互动平台。
教学资源
资源库：慕课、视频、电子教材、课件
教学平台：
课中互动平台：
二、教学设计
教学
阶段
教师活动
教
学目标
知识目标：正确列举传染病的流行特点及传染病的发生需要具备的三个基本环节、疫病出现前、后的预防措施。
能力目标：能依据传染病的特征，针对不同环节实施社区管理。
主管护师 社区护理学 第七章 社区常见传染病病人的护理与管理
第七章社区常见传染病病人的护理与管理第一节概述1.定义传染病是指能够在正常人群中引起流行的感染性疾病。
当病原微生物和寄生虫感染人体后，可使人致病，但感染性疾病不一定有传染性，其中有传染性的疾病才称之为传染病。
2.流行过程影响流行过程的因素（1）自然因素：自然环境中的地理、气象、生态等条件影响流行过程的发生和发展。
（2）社会因素：社会制度、经济和生活条件、人们的文化水平也影响着传染病的流行过程。
3.传染病的分类管制甲类——鼠疫、霍乱城镇2h内上报，农村不超过6h上报。
乙类——非典、肺炭疽、禽流感城镇12h内上报，农村不超过24h上报（此处上报时间参考主管护师《儿科护理学》）。
丙类4.传染病的防治与管理管理传染源切断传播途径保护易感人群隔离病人、检疫、密切观察、预防接种切断传播途径保护易感人群：提高非特异性免疫力、预防接种传染病治疗（1）治疗原则：坚持综合性治疗原则①治疗、护理与隔离、消毒并重；②一般治疗、对症治疗与特效治疗并重。
（2）治疗方法：①支持疗法，包括隔离、护理、心理治疗、适当营养、应用免疫制品等；②特效疗法，如治疗病原体，根治、控制传染源；③对症疗法。
第二节细菌性痢疾病人的护理与管理1.病因和发病机制细菌性痢疾简称菌痢，是由志贺菌属（又称痢疾杆菌）引起的肠道传染病。
病人和带菌者是传染源，志贺菌属随粪便排出体外，通过粪-口途径传播。
菌痢是全球流行的传染病，在饮食卫生条件不良的情况下易造成流行，是夏秋季节的常见病。
菌群失调亦是菌痢发病的诱因。
2.临床表现潜伏期为数小时至7天，多数为1～2天。
急性菌痢表现：普通型高热伴发冷；腹痛、腹泻、里急后重、黏液脓、血便。
轻型全身症状轻，无发热、稀便、有粘液但无脓血便，可自愈。
中毒型休克型、脑型（呼吸衰竭型）、混合型。
慢性菌痢：病程超过2个月未愈即为慢性菌痢。
慢性菌痢的发生可能与急性期延误治疗、耐药菌株感染、病人原有营养不良及免疫功能低下等有关。
3.治疗原则急性菌痢一般治疗：补液。
社区传染病患者的护理方案设计
社区传染病患者的护理方案设计尊敬的患者亲属：感谢您对社区公共健康的关注和支持。
针对社区传染病患者的需要，我们制定了以下护理方案，旨在提供最佳的护理和帮助患者早日康复。
1. 完善的隔离措施为了最大程度地控制病毒传播，我们将为每位社区传染病患者提供完善的隔离措施。
我们会准备足够的隔离间，确保每位患者都能有单独的空间。
隔离间会有必要的空气循环和清洁措施，以保持环境的清洁和空气的新鲜。
护理人员将定期对隔离间进行消毒，保障患者和工作人员的安全。
2. 严格的个人防护措施为了保护护理人员和患者的安全，我们要求所有护理人员必须佩戴医用口罩、护目镜和手套等个人防护用具。
在接触患者前，每个护理人员都需要详细了解相应的操作和操作步骤，确保正确佩戴和脱下个人防护用具，并正确无误地进行手卫生。
3. 专业化医疗团队我们将配置专业化的医疗团队，包括医生、护士和技术人员等。
医生将负责患者的诊断、治疗和指导工作，护士会全程陪护患者并提供必要的舒适护理，技术人员会负责各项辅助检查和实验室检测工作。
医疗团队将通过多种方式与患者互动，包括面对面的沟通、电话咨询和在线平台等，以确保患者的需求得到及时满足。
4. 定期的健康评估为了了解患者的病情发展和康复情况，我们将定期对患者进行健康评估。
评估内容包括测量体温、监测呼吸频率和心率、观察症状变化和疾病进展等。
这些数据将反馈给医生，以便其可以根据患者的情况及时调整治疗方案。
5. 心理支持和建议社区传染病患者往往面临情绪上的困扰和心理压力。
在护理过程中，我们将提供心理支持和建议，帮助患者缓解焦虑和恐惧情绪。
我们会通过认真倾听、与患者交流和提供专业的心理咨询等方式，帮助患者建立积极的心理状态，促进康复。
6. 家属配合和指导作为患者的亲属，您的配合和指导对患者的康复至关重要。
我们将定期与您进行沟通，告知患者的最新状况和康复方案，并提供必要的护理指导和自我防护培训。
我们鼓励您与患者进行沟通，给予他们力量和安慰，共同度过健康挑战。
社区护理第七章 社区常见传染病病人的管理与护理
肺结核
• 病原体 结核杆菌 • 传染源 痰涂片抗酸杆菌阳性的结核病人 • 传播途径 呼吸道传播，随地吐痰主要因素 • 临床表现 咳嗽、咳痰、咯血、发热、胸痛、
疲乏、体重减轻、夜间盗汗等 • 诊 断 痰结核菌检查，胸部X线检查，肺结
核病免疫学诊断，纤维支气管镜检查 • 治疗 化学疗法 化疗原则：早期、联合、适量规律和全程用药
自然因素（地理、气候….） 社会因素（经济、制度、文化和 风俗8、交通、人口流动、贸 易…）
二、传染病的管理
2004年8月28日修订通过 2004年12月1日起施行 共分3大类37种（39）
甲2 乙25（26） 丙10（11）
一、传染病的管理
传染病法定分类
1、甲类传染病是指：鼠疫、霍乱（2种）。
2、乙类传染病是指：甲型H1N1流感、非典、艾滋病、病毒 性肝炎、脊髓灰质炎、高致病性禽流感、麻疹、流行性出血 热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿 米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、 百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、 梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾（26种）。
出血+脑病+肝缩小
亚急性重症肝炎（10以上8周内）
慢性重症肝炎
4淤胆型肝炎
5肝炎肝硬化
10个中国人就有1人携带乙肝病毒! 100个人中只有1人了解乙肝! 1.2亿的病毒携带者，2000万的慢性乙肝患者
区管理
• 1．加强卫生宣教 • 2．控制传染源 • 3．切断传播途径 • 4. 保护易感人群
社区护理
1．要及时了解各型确诊病毒性肝炎病人的传染源、健康状况、是否 有其他并发症等
2 ．休息与运动 指导急性期病人应卧床休息，待肝功能正常后可逐 渐增加活动量，以不感到疲劳为宜
传染病护理学传染病的社区护理策略
传染病护理学传染病的社区护理策略传染病护理学-传染病的社区护理策略传染病是指由病原体引起并在人群中传播的疾病，其对社区的健康和安全构成了重大威胁。
因此，发展和实施一系列社区护理策略，以预防和控制传染病的传播，是非常重要的。
本文将介绍一些传染病护理学中的社区护理策略。
1. 健康教育在社区中，通过开展健康教育活动，传授有关传染病的知识和预防方法，可以提高居民的认知水平和防护意识。
例如，针对不同传染病，利用宣传册、海报、讲座等宣传材料，传达正确的洗手、咳嗽礼仪和卫生习惯等知识，让居民养成良好的个人卫生习惯，并且迅速采取必要的预防措施。
2. 疫情监测与报告社区护士应建立和维护一个完整的疫情监测系统，及时掌握社区内各类传染病的发病情况并进行报告。
通过监测，可以发现和追踪传染病的流行趋势，及时采取控制措施，减少传播范围。
3. 疫苗接种疫苗接种是预防传染病的最有效手段之一。
社区护士可以组织居民进行疫苗接种，尤其是针对孩子、老人和慢性病患者等易感人群。
应建立健康档案，追踪居民的疫苗情况，并开展相关的宣传工作，提高疫苗接种率和社区居民的免疫力。
4. 环境消毒与清洁传染病的传播与环境卫生密切相关。
社区护士应指导居民建立健康的居住环境，强调环境整洁和消毒的重要性。
例如，定期清洁公共场所，如厨房、洗手间等，使用消毒剂进行消毒，并宣传正确的垃圾处理方法，避免传染病通过媒介传播。
5. 隔离与防护对于已经感染传染病的患者，应及时进行隔离措施，以避免病原体传播给他人。
社区护士应指导居民正确佩戴口罩、手套等个人防护用品，并确保患者佩戴适当的个人防护装备。
同时，还应加强对患者的密切接触者的监测和隔离，以控制疫情的扩散。
6. 患者护理和支持在社区中，社区护士需要提供患者的基本护理和支持服务。
这包括监测患者的病情、给予适当的药物治疗、提供营养指导等。
此外，社区护士还应关注患者心理健康，为他们提供必要的心理支持，缓解他们的焦虑和恐惧感。
传染病护理学在传染病疫情中的社区卫生管理
传染病护理学在传染病疫情中的社区卫生管理随着人类社会的不断发展，传染病的爆发和传播成为一种常见的公共卫生问题。
传染病护理学作为一门综合性学科，不仅在传染病的预防和控制方面起到重要作用，而且在传染病疫情中的社区卫生管理中扮演着关键角色。
本文旨在探讨传染病护理学在传染病疫情中的社区卫生管理中的重要性和具体应用。
一、传染病护理学的概述传染病护理学是一门研究传染病预防、控制和治疗的学科。
它涉及到传染病的病因学、流行病学、临床诊断、护理干预及康复等各个方面。
在传染病疫情中的社区卫生管理中，传染病护理学的知识和技能是不可或缺的。
二、传染病护理学在传染病疫情中的应用1. 疫情监测与预警传染病护理学通过监测社区居民的健康状况和发病情况，及时掌握传染病的流行趋势。
通过有效的预警系统，可以提前采取必要的控制措施，避免疫情的扩散。
2. 传播途径的干预与阻断通过传染病护理学的知识和技能，可以教授社区居民正确的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽礼仪等。
此外，还可以通过宣传教育的方式，增强社区居民对传染病传播途径的认知，减少感染的风险。
3. 病例的护理与监护对于已经感染的病例，传染病护理学在社区卫生管理中扮演着重要的角色。
护理人员通过提供恰当的护理和监护，可以提高患者的康复率，并避免病情进一步恶化。
4. 疫苗接种与健康宣教传染病预防与控制的重要手段之一是疫苗接种。
传染病护理学可以参与社区疫苗接种工作，提供专业的服务和咨询。
此外，还可以通过健康宣教，向社区居民普及有关传染病的知识和预防措施。
5. 心理支持与社会服务在传染病疫情中，社区居民可能会面临来自不同方面的困扰，如恐慌、焦虑、社会歧视等。
传染病护理学不仅可以提供心理支持，还可以发挥社会服务的作用，解决社区居民在生活和工作中遇到的问题。
三、传染病护理学在传染病疫情中的重要性传染病护理学在传染病疫情中的社区卫生管理中扮演着重要的角色。
首先，它可以提供传染病的专业知识和技能，帮助社区居民有效预防和控制传染病的传播。
传染病的社区管理与病人的居家护理ppt课件
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二、手足口病病人的社区管理与护理
（一）手足口病病人的社区管理 1.疾病监测 2.隔离消毒 3.家庭访视 4.健康教育
四、传染病防制管理
1.病人医疗救治个管理 2.传染病密切接触者和健康危害暴露人群的
管理 3.流行病学调查 4.疫点疫区处理 5.应急接种和预防性服药 6.宣传教育
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五、传染病管理效果评估
（一）传染病社区护理评估 1.流行病学资料 2.临终资料 3.实验室检查 4.心理评估 （二）传染病病人的社区护理诊断：采用
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（二）传染病的防疫措施
1.对传染源采取的措施 2.对传播途径采取的措施 3.对易感人群采取措施
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1.对传染源采取的措施
（1）病人：早发现、早诊断、早报告、 早隔离、早治疗。
（2）对病原携带者：加强教育，随时消毒，防
止室内传播。 （3）对接触者的措施：
1）应急接种 ，2）药物预防 ， 3）医学观察， 4）留验 （4）对动物传染源的措施：给予隔离治疗或彻 底焚烧和深埋。
第九章
社区传染病病人的管理和护理
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一、传染病的概念
传染病是由病原微生物和寄生虫感染引 起的一组具有传染性的疾病。
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2
二、传染病的流行特征
（一）流行过程的基本条件
1.病原体
2.传播途径
（1） 粪口传播
（2） 空气传播
（3） 虫媒传播
（4） 接触传播
（5） 母婴传播
3.易感人群
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丙类传染病11种
包括：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、 急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方 性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除 霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤 寒以外的感染性腹泻病、手足口病。
社区护理学自考第七章 社区传染病的护理与管理
病毒性肝炎的家庭隔离和消毒的指导
被污染的手可在流动水下用肥皂洗刷1~2分 钟或0.2%优氯净浸泡2分钟后洗净。
病人的排泄物、呕吐物应用漂白粉或5%优氯 净（或其他含氯消毒剂）混合后静置2小时再倾 倒。注意消毒剂的用量应为排泄物、呕吐物的1 倍。
病人痊愈后，应做一次全面消毒。病人接触 过的一切用品都要消毒，另外还有用 0.3%~0.5%的优氯净喷雾擦拭室内地板、墙 壁，做1次终末消毒。
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社区管理
加强饮水卫生，做好粪便管理 对乙肝重点防止通过血液和体液的传播 加强饮食业、托幼机构从业人员的健康管
理，定期体检 接触甲肝者及早注射丙球
居家护理
指导做好消毒隔离 急性期卧床休息，病情平稳后可循序渐进
地增加活动 给予高热量、高蛋白、高维生素、低脂肪、
易消化的饮食，少量多餐 定期复查
丙类传染病10种
包括：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、 急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方 性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除 霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤 寒以外的感染性腹泻病。
SARS
传染病疫情的报告范围
法定报告传染病:甲、乙、丙
卫生部规定的不明原因肺炎病例 卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他
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病毒性肝炎病人的社区预防性护理措施： 管理传染源。 切断传播途径。 保护易感人群。
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集体单位中病毒性肝炎病人的处理
（1）隔离： 一般单位中若发现病毒性肝炎病人，必须
住院或回家疗养。 特殊行业的病人或可以病人应离开单位隔
离治疗。病人自发病之日起至少要隔离40天， 必须等症状消失，肝功能恢复正常后，方可 恢复不接触食具、食品或幼儿的工作，观察 半年，每隔3个月做1次肝功能检查，连续3 次均为正常者方可恢复工作。
社区护理学(第4版)第七章 社区慢性病病人的护理与管理
饮食指导与运动指导 药物治疗指导 自我监测 足部护理指导 低血糖的预防指导 心理调适指导 外出活动的指导
二、糖尿病病人的社区管理与护理
糖尿病中医适宜技术
针灸法 八段锦 中药足浴 物理治疗
第三节 缓和护理与临终关怀
目录
一、缓和护理 二、临终关怀
二、临终关怀
4.与临终病人的沟通 病情告知策略
医护人员与家属一起制订告知计划，列出每个阶段告知的 内容等。
在告知病人临终相关信息时，需留有余地。 分次告知病人时，要尽可能地给病人留有希望，但告知的
内容必须是真实的。
沟通的参与人员
临终病人的亲友、与临终病人年龄或经历相仿的人员、社会 志愿者等。
一、缓和护理
服务对象 由早期身患绝症、身心极度痛苦的病人扩展至临终新生 儿、终末期肾病病人等任何年龄段、任何需要这种照护 的人群。
服务类型
医疗机构病房 居家照料 日间照料中心
二、临终关怀
定义：由医生、护士、社会工作者、志愿者以及政府人员 等多学科、多层次人员组成的团队对临终病人及其家属提 供全面的支持与照料。
危险因素
不可改变的危险因素：遗传因素、年龄、先天的子宫内营养 环境不良等。
可改变的危险因素：不良生活方式、生物源和化学因素等。
二、糖尿病病人的社区管理与护理
诊断
糖尿病症状加任意时间血浆葡萄糖水平≥11.1mmol/L （200mg/dl）；或空腹血浆葡萄糖≥7.0 mmol/L （126mg/dl）；或口服葡萄糖耐量试验中2小时血浆葡萄 糖水平≥11.1mmol/L（200mg/dl）
概述 临终病人的躯体症状护理 临终病人的心理护理 死亡教育 临终病人家属的护理
2022年10月《社区护理学》全国自考考题含解析
2022年10月《社区护理学》全国自考考题一、单项选择题1、9月龄婴儿应接种的疫苗是【】（A）流脑疫苗（B）流腮疫苗（C）乙脑疫苗（D）脊髓灰质炎疫苗2、灾害现场某伤员股骨骨折，不能行走，应佩戴【】（A）红色标识（B）黄色标识（C）绿色标识（D）黑色标识3、可使轻度高血压病人血压恢复正常的措施是【】（A）单纯限盐（B）进行心理疏导（C）进行运动锻炼（D）限制胆固醇摄入4、在观察期间内观察地区的人群中有可能发生所要观察的疾病的人数，称为【】（A）频数（B）频率（C）构成比（D）暴露人口数5、甲型肝炎的社区管理重点是【】（A）检测人群HBsAg（B）防止食源水源污染（C）检测血制品抗一HAV（D）督促慢性HAV携带者定期检查6、健康信念模式的核心是威胁知觉和【】（A）知觉评估（B）知觉评价（C）行为评估（D）行为评价7、用于产妇会阴切口感染局部湿敷的溶液是【】（A）75％酒精（B）3%硼酸（C）50%硫酸镁（D）3％过氧化氢8、收集社区健康资料采用的恰当方法是【】（A）身体评估（B）实地考察（C）家庭访谈（D）媒体宣传9、婴儿排出的粪便似果酱样并带血提示【】（A）小儿肠炎（B）肠道梗阻（C）消化不良（D）肠套叠10、社区健康人群预防发生高血压，应【】（A）自测血压并填写调查表（B）保持良好生活方式（C）随时监测血压变化（D）定期体检11、细菌性痢疾的主要传播途径是【】（A）血液传播（B）体液传播（C）虫媒传播（D）粪一口传播12、对受灾人员给予群体性心理支持一般是在灾害发生后【】（A）48小时内（B）48小时～2周内（C）3周～4周内（D）1个月后13、家庭结构图中家庭成员间关系可以用连线表示，双线表示【】（A）关系一般（B）关系密切（C）关系紧张（D）关系生疏14、家庭有教育子女的责任和义务，约束家庭成员的行为，表明家庭具有【】（A）情感功能（B）社会化功能（C）生殖功能（D）经济功能15、给婴儿洗澡时应注意【】（A）在哺乳前进行（B）在哺乳后进行（C）水温30～32℃（D）室温20～22℃16、在社区灾害预检分诊判断依据中，观察指标P为【】（A）呼吸（B）灌注血量（C）体温（D）精神状态17、社区护士与被访家庭之间的信任关系是【】（A）阶段性的工作（B）长期性的工作（C）临时性的工作（D）间断性的工作18、以家庭为单位对问题家庭或脆弱家庭进行的护理实践活动被称为【】（A）保健性家访（B）居家护理（C）家庭病床护理（D）家庭健康护理19、COPD病人进行体位引流的时间应在餐前【】（A）15分钟（B）30分钟（C）1～2／小时（D）3小时20、对细菌性痢疾病人应采取隔离措施，隔离期为【】（A）发病后3天（B）粪便正常后3天（C）临床症状基本消失（D）大便培养连续3次阴性二、多项选择题21、社区康复护理的工作内容包括【】（A）残疾预防（B）残疾普查（C）传染病防治（D）康复训练（E）教育康复22、高危人群包括【】（A）高血压病人（B）高钠饮食人群（C）收缩压超过140mmHg人群（D）空腹血糖大于7．3人群（E）有乳腺癌家族史的妇女23、对传染病病人的管理须做到【】（A）早发现（B）早报告（C）早教育（D）早隔离（E）早治疗24、家庭结构图提供的信息包括【】（A）健康问题（B）家庭的结构（C）家庭生活事件（D）人口学信息（E）家庭经济状况25、家庭应该具有的关系是【】（A）供养（B）婚姻（C）血缘（D）情感（E）价值观三、填空题26、风险图27、疾病预防28、不可干预29、工作方法29.根据Duvall的家庭发展理论，有青少年阶段家庭的重要任务是青少年的教育与沟通，青少年的性教育及________。
【最全PPT】社区传染病护理社区护理学
生。
预防接种
▪ 预防接种是指利用人工制备的抗原或抗体， 通过 适宜的途径进入机体，使肌体获得对某 种传染病 的特异免疫力，以提高个体或群体 的免疫水平， 从而预防和控制该传染病的发 生和流行。 预防接种可以分为以下几种： 人 工自动免疫 人工被动免疫 被动自动免疫
社区传染病护理社区护理学
（优选）社区传染病护理社区 护理学
学习内容
▪ 传染病的概述 ▪ 传染病预防及护理的重要性 ▪ 传染病的预防原则及护理特点 ▪ 传染病的预防性护理措施 ▪ 传染病的防疫性护理措施
学 习 目 标(objective)
▪ 了解传染病的发病的三要素,感染的表现形式, 传染病的基本特征 。
▪ 熟悉传染病的预防原则,社区护士在传染病预 防和控制工作中的职责,传染病的护理特点。
▪ 掌握传染病流行的三个基本环节;传染病的预 防性和防疫性护理措施。
传染病定义 (definition)
▪ 传染病(infections disease) ▪ 是一组由病原体感染人体后引起的具有传染
性的疾病。 常见病原体（ agents ）： ▪ 病毒、细菌、衣原体、立克次体、支原体、
应的护理目标。 应的护理目标。
▪▪▪ 先接严培种格训 前 操后 做 作上 好 规岗接程种，对实象行的一宣人传一教针育一管，，以凡取过得期合、作变。 s病传护传异传丙传传o毒染理染常染类染染u一有 凡 促rc、 病 目 病 反 病 传 病 病般 传从进e细流标的应的染的的o性 染事国f菌行(预：预病防预的 性医民ninu、的防其防：疫防f预 疗经re(s衣三原发性于性性ci防 、济inntif原个则生护护护2oge护 保发4nco体基传与理理理小理 健展tbivj、本染特措措措时e措 、itcy立环病异施施施内t施 疾)iv克节的体报e病)次预质告预针体防有。防对、原关控患支则。制者原：中和体心社、工区螺作存旋人在体员的、均每真为一菌法个及定健其报康他告问致人题病。，微制生定物相。应的护理目标。
社区传染病患者的护理与管理
社区传染病患者的护理与管理
社区传染病患者的护理与管理需要以下注意事项：
1. 确认病情和医疗记录：首先需要确认患者的病情和医疗记录，包括病毒种类、病毒传播方式、患者症状、治疗方法等。
2. 防止病毒传播：为防止病毒传播，需要对患者做出严密的隔离措施，包括单间隔离、佩戴口罩、经过消毒的餐具、床上用品等。
3. 保持良好的卫生习惯：患者需要保持良好的卫生习惯，如经常洗手、注意个人卫生、避免接触患者分泌物等。
4. 提供必要的医疗护理：患者需要接受必要的医疗护理，如膳食、药物治疗、体温监测等。
5. 管理社区环境：社区需要加强环境管理，包括消毒、清洁等，防止病毒在社区内传播。
6. 做好宣传教育工作：需要做好宣传教育工作，让居民了解传染病预防知识，提高健康素质。
社区护理学教案——07 社区康复护、社区传染病及突发公共卫生事件管理
1、组织管理体系
2、技术管理体系
3、社区训练服务体系
二、社区康复护理
（一）基本概念：康复护理、社区康复护理
（二）社区康复护理对象
1、残疾人
2、慢性病病人
3、老年病人
（三）社区康复护理特点
（四）社区康复护理原则
教学方法：1、指导学生阅读教材，了解社区康复的相关概念；
2、结合图片、案例讲解社区康复的体系。
第二节脑卒中病人的社区康复护理
一、常见功能障碍
二、常用评定工具及运用
三、康复护理措施
第三节精神分裂症病人的社区康复护理
一、社区和家庭护理管理
二、康复护理措施
（一）生活护理
（二）安全护理
（三）用药护理
（四）社会功能训练
教学方法：1、指导学生回顾内科护理、精神护理学的相关知识；
2、指导学生阅读教材，了解脑卒中病人常用的评定工具及具
急性病症；
2、回顾急救护理学习的内容，讲解不同急性病症的社区救治
与护理；
3、结合视频讲解最新版本的心肺脑复苏过程；
4、给出四个案例，学生分组讨论案例分别属于社区哪种急性
中毒；
5、回顾急救护理学习的内容，讲解不同急性中毒的急救护理。
【教学回顾与总结】与学生一起本次课的主要内容，突出重点
【布置课后作业及预习】1、课本上的选择题
（一）传染病流行过程的基本环节
（二）传染病流行过程的影响因素
四、传染病的预防
五、传染病的社区管理
（一）传染病三级预防：一级预防、二级预防、三级预防
（二）传染病社区管理三原则
教学方法：1、讲授法讲解传染病的特征；
2、结合图表、指示图讲解传染病的传染过程；
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治疗 适当休息、营养和一般支持疗法
病毒性肝炎的家庭访视要求 所在社区发现传染病后，社区护士应于24小
时内进行初访。初访后1周后第1次复访，自 病人发病后42天，作第2次复访。慢性肝炎 病人，应每年报1次疫情报告，社区护士应 每年至少访视1~2次。
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病毒性肝炎的家庭隔离和消毒的指导
（1）甲、戊型肝炎的家庭隔离和消毒的指 导：
社区护士在传染病管理中扮演着重要角色
传染病的预防原则
（1）管理传染源： 传染病病人的管理：早发现、早诊断；早
报告；早隔离、早治疗。 病原携带者的管理。 接触者的管理。 动物传染源的管理。
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传染病的预防原则
（2）切断传播途径： 预防性消毒。 疫源地消毒：随时消毒；终末消毒。 （3）保护易感人群： 增强非特异性免疫力。 增强特异性免疫力。 药物预防。
对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人，及 病原携带者，应在24小时内，通过网络进行 信息的录入报告。无网络直报条件的责任报 告单位应在24小时内寄出传染病报告卡
传染病的社区管理
管理重点是预防。贯彻三级预防的原则，针 对传染病流行的环节，采取措施管理传染源， 切断传播途径，保护易感人群，减少传染病 的发病率及并发症和致残率。
病人自发病之日起隔离3周，按肠道传染 病进行消毒和隔离。
食物实行分餐制。
病人饭前、便后应用流动水洗手，并注意
保护自来水龙头及厕所水箱柄，病人使用自
来水龙头及厕所水箱柄时要垫纸使用，或采
取其他措施，以保持自来水龙头及厕所水箱
柄不受污染。
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病毒性肝炎的家庭隔离和消毒的指导
若用废瓶子口套住水龙头手柄或做一个特 制的木把开关水龙头，则病人使用的瓶子和 木把视为污染物，放于固定的地方，别人不 要动，病人病愈后丢弃。
传染病的种类
甲类、乙类和丙类，共三类 37种。
甲类传染病2种 鼠疫 霍乱
乙类传染病25种
包括：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性 肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、 麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型 脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢 疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓 膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红 热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体 病、血吸虫病、疟疾。
病免疫学诊断，纤维支气管镜检查 治疗 化学疗法 化疗原则：早期、联合、适量规律和全程用药
社区管理
一级预防 健康教育与健康促进 二级预防对高危人群的筛查，早发现、早诊
断、早治疗 三级预防监测病人的健康状况，指导病人接
受治疗
居家护理
病人单独居住，寝具、食具单独使用，定 期消毒。
饮食宜清淡，易消化，注意适当补充蛋白 质和维生素类
一级预防 即病因的预防
宣传 免疫接种 切断传播途径
二级预防 早发现、早诊断、早报告、早治疗、 早隔离
早发现传染源是防止传染病蔓延的重要措施 传染病报告是早期发现传染病的重要措施 早隔离病人是管理传染源的重要环节
三级预防 对传染病病人积极治疗，并开展康复 治疗护理，减少并发症和功能障碍
坚持复查
甲型肝炎和乙型肝炎
病原体 甲型肝炎病毒和乙型肝炎病毒
传染源
甲型肝炎----急性病人和亚临床感染者
乙型肝炎----急性与慢性乙肝者及病毒携带者
传播途径 甲肝经粪-口途径；乙肝输血、血液制品、被病 毒污染的针头等
临床表现 脾肿大
黄疸、食欲减退、肌肉疼痛、恶心呕吐，肝、
诊断 根据流行病资料、症状、体征、抗原、抗体测定
第七章 社区传染病的护理与 管理
一、传染病的基础知识
１.病原体 ２.传染病的传播途径
（1）粪口传播 （2）空气传播 （3）虫媒传播 （4）接触传播 （5）母婴传播
一、传染病的基础知识
３.传染病流行的基本环节
(1)传染源 (2)传播途径 (3)易感人群
４.传染病流行的影响因素
(1)自然因素 (2)社会因素 (3)现代社会的一些特点也影响着传染病流行
理。 检查防疫措施的落实情况，及时发现问题并及时
指正。 填写“传染病复访表”。 病人痊愈或死亡即结束本案的管理。
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（一）结 核
病原体 结核杆菌 传染源 痰涂片抗酸杆菌阳性的结核病人 传播途径 空气 临床表现 咳嗽、咳痰、咯血、发热、胸痛、疲
乏、体重减轻、夜间盗汗等 诊 断 痰结核菌检查，胸部X线检查，肺结核
传染病 省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他
地方性传染病
报告方式和要求
网络直报 《传染病报告卡》内容完整、准确，字迹清楚Fra bibliotek报告时限
对甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染 性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性 禽流感病人或疑似病人，或发现其他传染病和 原因不明疾病暴发，以及不明原因肺炎病人， 应在2小时内完成网络直报，无网络直报条件的 责任报告单位应以最快方式（城市2小时、农村 6小时内）报出传染病报告卡
丙类传染病10种
包括：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、 急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方 性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除 霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤 寒以外的感染性腹泻病。
SARS
传染病疫情的报告范围
法定报告传染病:甲、乙、丙
卫生部规定的不明原因肺炎病例 卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他
病人的毛巾、衣服等应单独使用，可用 1%~5%的含氯消毒剂或0.3%~0.5%的 优氯净浸泡15分钟，然后用清水冲净药液。 其他被污染的用具可用上述药液擦拭消毒。
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病毒性肝炎的家庭隔离和消毒的指导
被污染的手可在流动水下用肥皂洗刷1~2分 钟或0.2%优氯净浸泡2分钟后洗净。
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传染病的社区访视管理内容
（1）初访： 核实诊断。 调查传染病的来源。 判断疫情的性质和进展情况。 采取切实可行的防疫措施。 作好记录
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传染病的社区访视管理内容
（2）复访要求： 了解病人病情的发展及痊愈情况，进一步明确诊
断。 了解病人周围的继发情况，并对继发病人立案管