三年级“责任伴我成长”主题班会
主题班会《责任伴我成长》教案设计PPT
持续改进策略制定
分析反馈
对收集到的学生反馈进 行整理和分析，找出问
题和不足。
调整内容
根据分析结果，调整主 题班会的内容和形式，
以满足学生的需求。
优化方法
改进教学方法和手段， 提高学生的学习效果和
参与度。
定期评估
定期对主题班会的效果 进行评估，以便及时发
现问题并持续改进。
感谢您的观看
THANKS
学生。
价值观实践
03
组织班级活动，让学生在实践中体验共同价值观，如合作完成
任务、关爱同学等。
班级规章制度完善
制度修订
定期审视班级规章制度，根据学生需求和班级发展进行修订。
制度宣传
通过班会、微信群等途径，向学生和家长宣传班级规章制度。
制度执行
严格执行班级规章制度，确保每个学生都了解并遵守规定，维护 班级秩序。
小组讨论
组织学生进行小组讨论 ，深入了解他们对活动 的看法和感受。
观察记录
观察学生在活动中的表 现，记录他们的反应和 变化。
教学效果量化评估指标
参与度
统计学生参与主题班会活动的积极程度和人数比例。
知识掌握
通过测试或作业，评估学生对责任相关知识的掌握情况。
行为改变
观察学生在活动后的行为变化，评估活动对他们的影响。
强调共同目标
明确家长、学校、社会在学生教育中的共同目标，强调合作共赢的 重要性。
分享成功案例
收集并分享家校合作成功案例，激发家长参与学校教育的积极性。
鼓励互相支持
倡导家长与学校互相支持、理解与包容，共同为学生创造良好的成长 环境。
06
效果评估与持续改进计划
学生反馈收集方法
三年级“责任伴我成长”主题班会
三年级“责任伴我成长”主题班会班会如今的学生，大部分是独生子女，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的诸多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
班会目的：1．通过讲故事等形式让学生明确“责任”是什么2．了解有责任心的好处，学会负责。
3．让学生懂得责任心的养成要从小事做起，从现在做起，学会自己做的事自己负责。
真正培养学生的责任意识。
班会过程活动一、故事说“责任”1.故事一: 《生命的最后一分钟》2.故事二：（视频：交警王春江在悲痛中坚定行走）（1）生看视频思考：春江为什么忍着悲痛坚守岗位？（2）学生谈体会。
（生畅所欲言）3.学生讲述自己搜集到的关于“责任心”的小故事。
（2-3名学生讲述自己搜集的关于“责任心”的小故事。
）【设计意图：通过故事的讲述，意在告诉孩子：责任的存在是上天留给我们人类的一个考验。
面对这场考验，有人逃避，有人勇敢地接受了。
接受的人得到的是人格的升华！正如梁启超先生说：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
”】活动二、品名言悟责任生每人说一句关于责任的名言。
【设计意图：通过名言的品读，让学生进一步领悟责任是什么】活动三、诗歌颂“责任”活动四、榜样显“责任（生讲述身边有责任新孩子的故事，评选班上的“责任之星”为全班孩子树榜样）活动五、赏小品明“责任”主持人（女）:“当个有责任心的人”，这话说来容易，但在具体的行动中有时会被我们忽略。
瞧：万双龙张瑞等同学还自编了小品《谁的责任？》我们一起来欣赏。
小品内容：(独白)：小明、小强和小张在教室里扫地，马上就要全校卫生大检查了。
扫着扫着……小明：哎哟，我的肚子好疼，对不住了，我要先去个厕所。
小张：你去吧，赶紧过来，任务挺多的。
小明：好的。
(独白)时间一分一秒地过去了，小张和小强就快扫完了，然而小明还是没有出现。
于是小强说：我们扫了这么多，而小明还没有扫，我们别扫了，剩下的就等小明来扫吧。
(独白)于是小强和小明扔下扫帚走了。
《责任·成长》班会主题教案
《责任·成长》班会主题教案第一篇：《责任·成长》班会主题教案一、班会目的：以游戏为主体，让同学们从中感悟到责任的含义，让感悟到为自己“做俯卧撑”的人的不容易，从而让他们在生活中尽量减少自己的失误，把事情做得更好，对自己和他们负起百分百的责任。
二、班会准备：1、和学生交流沟通（充分利用好准备时间）。
2、场地（遮光），灯光控制。
3、秒表，黑板，粉笔，垫子，蜡烛，背景音乐。
4、助教：1名。
三、班会过程：（一）开场白：尊敬的评委老师，亲爱的同学们大家好！欢迎大家参加这次的主题班会《责任·成长》。
生活在这个世界上，我们每一个人都有自己的责任。
著名学者梁启超先生对责任有过精辟的注解，他说：人，生于天地之间，而各有责任。
一家之人各自放弃责任，则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。
责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。
大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；那同学们，我们的责任又是什么呢？接下来，我们一起来做一个游戏。
让我们在游戏当中去感悟，什么是责任。
（二）报数比赛。
1、选举队长。
将全班同学分为人数相同的两组。
每组选出一名男同学和一名女同学担任队长。
队长必备条件：有强烈的成功欲望、信心、责任心；有一定的组织能力，并且身体健康，会做俯卧撑。
请愿意担任队长的同学向前跨出一步。
支持他的同学们站到他身后。
支持人数较多的同学担任队长。
接下来问队长：①如果我选择你，会不会辜负大家对你的希望？②有没有足够的信心与信念带领大家赢得比赛？③遇到任何困难，你会怎样？队长宣誓：在团队面临挫折、困难、甚至失败时，我愿意承担100%的责任。
队员宣誓：我们将全力以赴，赢得比赛。
2、比赛规则：①这是一个竞争的游戏，双方在最短的时间内报完数为胜方。
《责任伴我成长》主题班会教案
《责任伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的意义和重要性。
2. 培养学生自觉承担责任的意识和能力。
3. 引导学生在生活中践行责任，成为有担当的人。
二、教学内容：1. 责任的定义与意义2. 责任与成长的关系3. 培养责任感的途径与方法4. 责任感的实践与运用5. 责任感的价值与意义三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对责任的思考。
2. 新课导入：介绍责任的定义与意义，让学生明白责任的重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的责任感缺失的案例，让学生认识到责任缺失的危害。
4. 方法指导：讲解如何培养责任感，提供一些实用的方法与技巧。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行责任，分享自己的体会与感悟。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，强调责任对个人成长的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解责任的定义、意义、价值等理论知识。
2. 案例分析法：分析责任感缺失的案例，引发学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的体会与感悟。
4. 实践指导法：提供培养责任感和践行责任的方法与技巧。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：跟踪了解学生在日常生活中的责任践行情况，评价学生的实际改变。
六、教学准备：1. 故事材料：准备一个关于责任感的校园故事作为导入材料。
2. 案例素材：收集一些责任感缺失的案例，用于课堂分析。
3. 方法指导资料：整理培养责任感和践行责任的方法与技巧。
4. 小组讨论话题：制定小组讨论的主题和问题。
5. 教学PPT：制作教学课件，展示相关理论和案例。
七、教学实施步骤：1. 导入环节：讲述校园故事，引导学生思考责任的意义。
2. 新课讲解：介绍责任的定义、意义和价值，讲解责任感的重要性。
3. 案例分析：分析责任感缺失的案例，让学生认识到责任缺失的危害。
精选3份《责任伴我成长》主题班会教案
《责任伴我成长》主题班会教案【活动主题】责任伴我成长【活动目的】1.通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
2.通过活动让学生明白做事要有责任心，要有负责到底的精神。
【活动准备】老师录制同学们在校不负责任的影像，多媒体课件、奖章【活动过程】一、短片导入1.播放短片（老师录制的同学们在学校里随便丢垃圾、追逐打闹、践踏草坪等影像）2.看短片的时候，有的同学羞愧难当，有的同学满脸通红，还有的同学笑了。
以小组为单位，讨论自己看过短片后的感受。
小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节班会课的主题就是“责任伴我成长”，出示课件，齐读。
二、看短片，明责任主持人：作为一名实小学生，我们在学校里应该尽到哪些责任呢？（指名说）主持人：面对校园内发生在我们身边的各种事情，我们该如何选择呢？下面让我们来看一下《小明的一天》第一幕：清晨小明清晨上学迟到，到教室后看老师不在，这时小明该如何做？A. 偷偷溜进教室，反正老师没发现；B. 先向同学打听情况，然后再做定夺；C. 主动找老师承认错误、说明情况。
做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人！第二幕：课堂纠纷自习时间，同学想跟小明讨论问题，小明有些为难：是讨论问题，还是力劝同学遵守纪律？A.题真的不会做，自习课讨论没关系。
B.碍于同学面子，不好意思拒绝。
C.遵守纪律，坚持上课不说话。
时刻心系大家，考虑集体利益，做一个有分寸的人！第三幕：班级卫生课间时间，小明发现班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起丢掉还是不管不顾呢？A．反正不是我丢的，事不关己，懒得管。
B．不是我做卫生，算了，不管了。
C．捡起来，丢掉，维护班级卫生。
班级的荣誉需要大家共同努力！第四幕：值日事件下午放学，隔壁班同学约小明回家，可是小明是值日生，到底是回家还是做值日呢？A.回家去，反正少我一个也无所谓。
B.做完值日，检查合格后再回家。
C.先找一个人替我值日，以后再还他。
《责任伴我成长》主题班会教案
《责任伴我成长》主题班会教案第一章：责任的意义1.1 导入：通过一个故事或实例，引发学生对责任的思考。
1.2 讲解责任的定义和意义，引导学生理解责任是对自己和他人的承诺和担当。
1.3 开展小组讨论，让学生分享自己对责任的理解和体会。
第二章：责任的来源2.1 讲解责任的来源，包括家庭、学校、社会等方面。
2.2 引导学生认识到责任来源于自己的行为和决策，以及对他人的影响。
2.3 开展角色扮演或情景模拟，让学生体验不同责任来源下的行为选择。
第三章：承担责任的能力3.1 讲解承担责任所需的能力，包括自我管理、时间管理、情绪管理等。
3.2 引导学生认识到自己承担责任时面临的挑战和困难。
3.3 分享成功案例，让学生了解如何提升承担责任的能力。
3.4 开展小组讨论，让学生分享彼此提升承担责任能力的方法和经验。
第四章：不负责任的影响4.1 讲解不负责任的行为对自己和他人的影响，包括学业、人际关系、社会形象等方面。
4.2 引导学生认识到不负责任的严重性和后果。
4.3 开展角色扮演或情景模拟，让学生体验不负责任行为所带来的负面影响。
第五章：培养责任感5.1 讲解如何培养责任感，包括自我意识、自我监督、自我反思等方面。
5.2 引导学生认识到培养责任感对个人成长的重要性。
5.3 分享成功案例，让学生了解如何培养责任感。
5.4 开展小组讨论，让学生分享彼此培养责任感的方法和经验。
第六章：责任与成长的关系6.1 讲解责任与个人成长的关系，引导学生理解责任是个人成长的催化剂。
6.2 分析责任对学业、人际关系、社会适应能力等方面的重要影响。
6.3 开展小组讨论，让学生分享责任如何帮助他们成长和解决问题的经历。
第七章：责任与领导力的培养7.1 讲解责任与领导力的关系，引导学生理解领导力源于责任感。
7.2 分析责任在领导过程中的作用，如决策、团队管理、榜样作用等。
7.3 开展角色扮演或情景模拟，让学生体验责任在领导力中的重要性。
第八章：责任在不同场景的应用8.1 讲解责任在不同场景的应用，如家庭、学校、社会等。
《责任伴我成长》(教案)小学生主题班会通用版
《责任伴我成长》（教案）小学生主题班会通用版教学内容：本次主题班会以"责任伴我成长"为主题，旨在培养学生对自己、对他人、对社会的责任感。
通过一系列的教学活动，让学生了解责任的重要性，学会承担责任，并付诸实践。
教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。
3. 引导学生将责任意识融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
教学难点：1. 帮助学生理解责任的概念，明确责任与成长的关系。
2. 引导学生主动承担责任，克服困难，解决问题。
3. 指导学生将责任意识转化为实际行动，做到言行一致。
教具学具准备：1. 教学课件或黑板，用于展示教学内容和引导讨论。
2. 案例素材，用于引导学生思考和讨论责任的相关问题。
3. 活动道具，如卡片、图画等，用于辅助教学活动的开展。
教学过程：1. 导入：通过引入一个有趣的案例或故事，引发学生对责任的思考和讨论。
2. 讲解：详细解释责任的概念，让学生明确责任与成长的关系。
3. 案例分析：提供一些与学生生活相关的案例，让学生分析其中的责任问题，并讨论解决方法。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一些任务，培养团队合作和责任意识。
5. 分享与总结：让每个小组分享他们的任务完成情况和责任感的表现，总结责任在其中的作用。
板书设计：1. 《责任伴我成长》2. 副小学生主题班会3. 教学目标：理解责任的重要性，培养积极承担责任的态度和行为4. 教学难点：理解责任的概念，主动承担责任，将责任意识转化为实际行动5. 教学内容：责任的含义与重要性，责任与成长的关系，责任意识的培养与体现6. 教学过程：导入，讲解，案例分析，小组活动，分享与总结作业设计：1. 让学生写下自己在班会中的收获和感受，以及对责任的新认识。
2. 让学生思考自己在日常生活中可以承担的责任，并制定一个行动计划。
3. 让学生与家长一起讨论责任的重要性，并分享自己的行动计划。
《责任伴我成长》主题班会教案
《责任伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和能力，使他们在日常生活中能够主动承担责任。
3. 引导学生学会反思自己的责任行为，不断成长和进步。
二、教学重点：1. 让学生掌握责任的基本概念和内涵。
2. 培养学生承担责任的习惯和意识。
3. 帮助学生提高责任行为的质量和效果。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解责任的内涵。
2. 如何培养学生承担责任的能力。
3. 如何让学生将责任行为融入到日常生活中。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在小组内讨论责任的重要性和承担责任的方法。
2. 采用案例分析法，分析现实生活中responsibility 的具体表现，帮助学生理解责任的概念。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟承担不同责任的情境，提高他们的责任能力。
五、教学准备：1. 准备相关责任案例，用于分析和讨论。
2. 准备责任情境的角色扮演道具和素材。
3. 准备教学PPT，包括责任的概念、重要性、承担责任的方法等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过引入责任的概念，引导学生思考责任在日常生活中的重要性。
2. 案例分析：教师呈现相关责任案例，学生分组讨论，分析案例中责任的表现和承担责任的方法。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同责任情境，展示承担责任的能力。
4. 小组分享：各小组分享自己的讨论和角色扮演经验，总结承担责任的方法和技巧。
5. 总结与反思：教师引导学生总结责任的重要性，鼓励他们在日常生活中主动承担责任，并反思自己的责任行为。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和角色扮演中的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和小组分享，评估学生对责任概念的理解程度。
3. 学生能力提升：评估学生在角色扮演中承担责任的能力和技巧。
八、教学拓展：1. 组织学生参与社区服务活动，让他们在实践中体验承担责任的意义。
2. 邀请专家或社会工作者进行讲座，分享责任的重要性和承担责任的经验。
责任伴我成长主题班会教案三篇
针对学生中存在的不良现象，有的变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对自己、对社会的责任感。
盲目认为他人为自己做的一切都是理所固然的。
下面是小编带来的三篇责任伴我成长主题班会教案，希翼对大家有所匡助!责任伴我成长主题班会教案1【活动主题】责任伴我成长【活动目的】针对学生中存在的不良现象，有的变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对自己、对社会的责任感。
盲目认为他人为自己做的一切都是理所固然的。
这次班会旨在匡助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这一信念永植心中，从而让人生璀璨生光。
【活动目标】1.让学生懂得什么是责任，感受责任心的重要性。
2.教育学生增强责任意识，做一个对自己、对他人、对集体负责的人。
【活动准备】1.搜集有关责任的故事。
2.一位主持人，准备组织活动。
3.一位学生，准备演讲。
【活动过程】1.主持人导入：在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。
一次在行车途中黄志全蓦地心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：①车徐徐地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;②车门打开，让乘客安全地下了车;③发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。
最后，他安详地趴在方向盘上住手了他的呼吸。
在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平庸而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要!一位平庸的公共汽车驾驶员，为什么能让人们知道并记住他的名字?这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任!就是这份责任心，拯救了多少人的生命!人最珍贵的品质非责任心莫属，这也是我们每一个人都应该具有的最起码的品质。
那末，你是一个有责任心的人吗?2.测一测，你的责任感。
(附问卷，大屏幕展示)⑴与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗?是。
否。
⑵当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗? 是。
责任伴我成长班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步加强学生的责任意识，培养学生的集体荣誉感和自我管理能力，我校于2023年4月15日下午在多功能厅举行了“责任伴我成长”主题班会。
本次班会旨在通过分享、讨论和互动，让学生认识到承担责任的重要性，并在日常生活中践行责任，促进个人和集体的共同成长。
二、班会流程1. 开场致辞班会伊始，班主任李老师进行了热情洋溢的开场致辞。
她首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 分享故事为了让学生更直观地感受到责任的力量，李老师分享了几个关于责任的故事。
其中包括《小猪快跑》和《背包里的责任》等，通过生动的故事情节，让学生深刻体会到承担责任的重要性。
3. 小组讨论在故事分享之后，同学们被分成若干小组，就“责任伴我成长”这一主题进行讨论。
讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己在家庭、学校和社会中承担的责任，以及承担责任带来的成长和收获。
4. 互动环节为了活跃班会气氛，李老师组织了几个互动环节。
首先是“责任接力赛”，同学们依次传递一个装满水的瓶子，通过接力传递，让学生体会到责任需要传递，也需要大家共同承担。
其次是“责任问答”环节，同学们就自己关心的问题向李老师提问，李老师耐心解答，使同学们对责任有了更深入的理解。
5. 总结发言在班会接近尾声时，李老师对本次班会进行了总结。
她强调，责任是每个人成长的基石，只有承担起自己的责任，才能成为更好的自己。
同时，她也鼓励同学们在今后的学习和生活中，要勇于承担责任，努力成长。
三、班会成果通过本次班会，同学们对责任有了更深刻的认识，以下是一些具体的成果：1. 提高责任意识：同学们认识到，承担责任是每个人的基本素质，无论是在家庭、学校还是社会，都要承担起自己的责任。
2. 增强集体荣誉感：通过小组讨论和互动环节，同学们更加珍惜集体的荣誉，愿意为集体付出努力。
3. 提升自我管理能力：在承担责任的过程中，同学们学会了如何规划时间、管理情绪，提高自我管理能力。
责任伴我成长主题班队会教案
责任伴我成长主题班队会-教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的能力，养成负责任的习惯。
3. 引导学生学会感恩，学会对他人、对社会负责。
二、教学内容：1. 责任的概念与意义2. 责任与成长的关系3. 培养责任感的途径与方法4. 责任感的实践与运用5. 感恩与责任三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对责任的思考。
2. 讲解：详细讲解责任的概念、意义以及责任与成长的关系。
3. 讨论：分组讨论如何培养责任感和感恩之心，分享各自的体会。
4. 案例分析：分析一些典型的责任感强的个体，让学生从中受到启发。
5. 实践活动：设计一些具有实际意义的活动，让学生在实践中体验责任。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解责任的概念、意义以及责任与成长的关系。
2. 讨论法：分组讨论如何培养责任感和感恩之心。
3. 案例分析法：分析一些典型的责任感强的个体。
4. 实践活动法：设计一些具有实际意义的活动。
1. 学生对责任的概念和意义的理解程度。
2. 学生对责任与成长关系的认识。
3. 学生承担责任的能力和养成负责任的习惯的情况。
4. 学生感恩意识的提升。
六、教学准备：1. 准备相关的PPT、故事材料、案例分析等教学资源。
2. 设计好实践活动环节的具体内容和步骤。
3. 准备一些关于责任的名言警句，用于激励和启发学生。
七、教学资源：1. PPT：展示责任的概念、意义、责任与成长的关系等。
2. 故事材料：用于引发学生对责任的思考和讨论。
3. 案例分析：分析一些典型的责任感强的个体，让学生从中受到启发。
4. 实践活动：设计一些具有实际意义的活动，让学生在实践中体验责任。
八、教学环境：1. 教室：确保教室环境整洁、安静，有利于学生的学习。
2. 多媒体设备：用于展示PPT和播放相关视频资料。
3. 活动用品：用于实践活动环节，如卡片、贴纸等。
九、教学拓展：1. 组织学生参加社区志愿服务活动，让学生在实践中体验责任。
责任伴我行主题班会5篇
【活动主题】责任伴我成长主题【活动目的】1．学生深入理解责任的含义，了解它的作用和影响，以及在思想上唤醒同学们的责任心。
2．通过本次活动，对学生进行“心中有他人”的教育，培养学生在迈向新世纪的征程中，具有一份责任感的意识。
【活动时间】班会活动日【活动地点】班级教室【活动准备】1．发动学生搜集有关责任的格言、故事。
（各组代表准备串词、练歌）2．拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现。
3．准备课件【活动过程】一、引入主持人：主持人a：责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人b：责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人a：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人b：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！齐：××班“责任，使我们走得更远”主题班会现在开始！二、重点：知责任、明责任、负责任1．第一篇——知责任（1）看现场录象主持人a：到底什么是责任、责任心呢？让咱们先来看一段刚刚拍摄的录像……这是班会过程之前，我们有意在门口放几张纸，检测了大家的责任心，后来一位同学自觉捡起。
（同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷）主持人b：大家看完录像，有何感想呢？你觉得什么是责任？（请2-3人发言，主持人灵活点评）主持人a：对，责任就是分内应做的事，而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态。
我想刚才捡起纸团的那位同学就是一个有责任心的人。
主持人b：你有这样的心态吗？大家可以利用手中的调查问卷自己测一下。
（2）故事分享（展示各小组成果）下面，咱们一起来分享一下昨天我们各小组收集有关责任的名言和故事。
（课件名言填空：天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》……）主持人a：“天下兴亡，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。
责任伴我成长的主题班会教案
责任伴我成长的主题班会教案第一章：认识责任1.1 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到责任的重要性。
1.2 讲解责任的定义和内涵，引导学生理解责任是一种对行为后果的承担。
1.3 分享一些名人的名言，让学生认识到责任在个人成长中的重要性。
1.4 小组讨论：让学生分享自己认为的重要责任，并讨论如何承担这些责任。
第二章：责任的来源2.1 讲解责任的来源，包括家庭、学校、社会等方面。
2.2 让学生思考自己在不同场合下需要承担的责任，并讨论如何平衡和处理好这些责任。
2.3 分享一些成功人士的责任故事，让学生认识到责任对于个人成长的重要性。
第三章：责任与成长3.1 讲解责任与成长的关系，引导学生认识到承担责任对于个人成长的重要性。
3.2 让学生分享自己在承担责任过程中的成长经历，并讨论责任对于个人能力的提升。
3.3 分享一些名人成长的故事，让学生认识到责任在个人成长中的关键作用。
第四章：责任与价值观4.1 讲解责任与价值观的关系，引导学生认识到承担责任对于塑造正确价值观的重要性。
4.2 让学生分享自己的价值观，并讨论如何通过承担责任来践行自己的价值观。
4.3 分享一些名人的价值观故事，让学生认识到责任在塑造正确价值观中的关键作用。
第五章：责任与行动5.1 讲解责任与行动的关系，引导学生认识到承担责任需要付诸行动。
5.2 让学生分享自己在承担责任过程中的行动经验，并讨论如何更好地付诸行动。
5.3 分享一些名人的行动故事，让学生认识到责任在付诸行动中的关键作用。
第六章：责任与自我管理6.2 让学生分享自己在承担责任过程中的自我管理方法，并讨论如何提升自我管理能力。
6.3 分享一些自我管理成功案例，让学生认识到责任在自我管理中的关键作用。
第七章：责任与团队合作7.1 讲解责任与团队合作的关系，引导学生认识到在团队中承担责任的重要性。
7.2 让学生分享自己在团队中承担责任的经验，并讨论如何在团队中更好地协作。
7.3 分享一些团队合作成功的案例，让学生认识到责任在团队合作中的关键作用。
主题班会《责任伴我成长》教案设计
《责任伴我成长》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解责任的意义和重要性。
2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。
3. 提高学生自我管理能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 责任的定义与内涵2. 责任与成长的关系3. 承担责任的方法与技巧4. 责任感的培养与实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解责任的定义、内涵和重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识承担责任的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论责任与成长的关系，分享各自的经验和感悟。
4. 角色扮演法：模拟现实场景，让学生亲身体验承担责任的过程。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考责任的意义。
2. 新课导入：讲解责任的定义、内涵和重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，引导学生认识承担责任的意义。
4. 小组讨论：分组讨论责任与成长的关系，分享各自的经验和感悟。
5. 角色扮演：模拟现实场景，让学生亲身体验承担责任的过程。
6. 总结提升：总结责任的意义和如何承担责任，鼓励学生在日常生活中积极承担责任。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现和责任承担情况。
4. 课后实践：跟踪调查学生在课后承担责任的情况，以此评估教学效果。
六、教学准备：1. 案例材料：收集相关的责任案例，用于课堂分析和讨论。
2. 角色扮演场景：设计现实生活中的场景，供学生进行角色扮演。
3. 教学PPT：制作PPT，用于展示教学内容和案例。
4. 学习指导：准备学习指导材料，帮助学生理解和掌握责任的重要性。
七、教学环境：1. 教室环境：确保教室环境整洁、舒适，有利于学生学习和讨论。
2. 网络和多媒体设备：确保教学过程中可以正常使用网络和多媒体设备。
3. 学习材料：准备足够的学习材料，方便学生进行学习和参考。
八、教学策略：1. 引导式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索责任的意义。
《责任伴我成长》主题班会教案
《责任伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和能力，使他们在日常生活中更加自律、自强。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白责任与成长的关系。
二、教学内容：1. 责任的定义与含义2. 责任的重要性3. 承担责任的态度与能力4. 责任与成长的关系5. 如何在日常生活中履行责任三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对责任的思考。
2. 新课导入：介绍责任的定义与含义，让学生明白责任是什么。
3. 案例分析：分析一些责任重大的事件，让学生认识到责任的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中承担责任，并分享自己的体会。
5. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，明白责任与成长的关系。
6. 课后作业：布置一道关于责任的选择题，让学生在课后思考。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于责任的理解和认识。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对于责任的认识和承担责任的能力。
3. 在的课程中，观察学生是否有明显的责任感增强，如更自律、更关心他人等。
五、教学资源：1. 故事素材：校园故事、社会案例等。
2. 视频素材：关于责任感的短片、纪录片等。
3. 参考书籍：关于责任、自律、成长的书籍。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个责任场景进行角色扮演，如家庭、学校、社会等。
2. 情景模拟：模拟一些责任重大的场景，如自然灾害、公共安全等，让学生学会如何承担责任。
3. 小组竞赛：设立关于责任的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增强他们的责任感。
七、教学策略：1. 讲授法：讲解责任的定义、含义和重要性，让学生理解责任的基础知识。
2. 案例分析法：分析真实的责任案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队合作精神。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
主题班会教案之八-责任伴我成长
主题班会教案之八:责任伴我成长篇一：责任伴我成长主题班会教案责任伴我成长活动目的：1、通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为, 增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：1、在学生中选出主题班会的主持人；2、拍摄校园短片3、准备形状各异的小卡片。
4、让学生收集有关责任的事例和名人名言；5、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；6、诗歌朗诵；活动流程：一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）主持人：2012年5月29日，杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州，让人没想到的是高速路上飞来横祸，从前方车道上，飞来一个大铁块，瞬间击碎前挡风玻璃，砸中了吴斌的腹部和手臂，当时吴斌被砸得肝脏破损，肋骨骨折，肺、肠严重挫伤。
可让人震惊的是，他还是忍住疼痛，先把大巴车缓缓停下，然后拉上手刹，开启双闪灯，艰难地站起来，告诉乘客注意安全，在生命最后的关头，忍住疼痛，保证了车上乘客的安全，而他自己却因抢救无效，与世长辞。
事后人们得知，他身上多处受伤，出血量达到几千毫升，甚至瞬间的剧痛都足以让人失去知觉，可是他要用怎么样的意志力才能做完一系列动作？可是吴斌以一名职业驾驶员的高度责任心和敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
责任，细细地想一想，真的是重于泰山。
对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。
二、主题：责任伴我成长1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)（1）播放播放学生做事负责与不负责的短片及请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任”。
如: 不乱扔垃圾；值日生对值日事务十分尽责, 擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎；班干部做好职责内的工作；及时关教室电灯、门窗；把作业认真做好；讲文明，帮助其他同学；维护班级和学校的荣誉等等。
责任伴我成长3 小学优秀班级主题班会教案
【活动主题】责任伴我成长【活动目的】1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、通过学习《中小学生守则》的有关条例，规范学生的行为，使班级学生成为对自己、家庭、他人、集体、国家负责的新时代的好少年。
【活动准备】1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
【活动流程】主持人甲：责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人乙：责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人甲：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！一、案例引出：主持人甲宣读案例：潘金海出生在一个幸福的家庭。
父亲是某局级干部，母亲在机关工作，他是家中的小皇帝。
潘金海从小在学校里称王称霸，经常打同学、骂老师、逃学旷课，母亲却对他说：“以后谁惹了你，你就给我打，打不赢就跑，有妈在，你谁也别怕！”有了母亲的鼓励和父亲的权势给他壮胆，潘金海的匪气霸气越来越胜。
转眼间，潘金海上中学了，他不好好学习，整天吃喝玩乐，在社会上称霸，几次被公安局拘留，都被父母找关系给保了出来。
由于某些公安人员的不负责，他一次次地逃避打击，胆子越来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被枪决了。
主持人乙：大家还记得这个故事叫什么名字吗？学生：《是谁把他引向不归路》主持人乙：对！缺乏责任把他引向不归路呢？你认为到底什么是“责任”呢？学生：“责任感”对于一个中学生来说，集中表现在日常学习有责任心和平时对集体、对亲人的关心。
二、《名人名言》集锦：主持人甲：在读书月活动中，我们了解了许多关于责任感的名言学生：雷锋说：一个人的责任，就是使别人获得快乐。
学生：朗费鲁说：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。
“责任伴我成长”主题班会
“责任伴我成长”主题班会【活动目的】1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
2、通过本节班会，使学生明确对国家、对社会负责的内涵和基本要求；通过教育和自我教育，培养学生爱国主义和集体主义精神。
活动过程：第一部分：对自己负责（15分钟）活动一：我愿意。
请同学们以“我愿意”开头造一个句子。
下面我们看看王菲愿意干什么。
（多媒体播放王菲的《我愿意》）老师：每当我听到这首歌，都会特别地感动。
王菲生了一个兔唇的孩子，其实她在怀这个女儿时，已经知道孩子会有点缺陷，但她毅然生下女儿，这时她的角色由一个明星回归为一位普通的母亲，她为了女儿远赴美国治疗，正如她歌中唱的“我愿意为你，我愿意为你被放逐天际，我什么都愿意，什么都愿意为你。
”我想此时我们眼中的王菲不仅仅是个万众瞩目的明星，更是一位尽职尽责的好母亲。
老师：明星也要负责任，那么我们平常人该怎么做呢？大家已是初三的学生，正处于青春萌动期，很多同学会对异性有好感，这很正常，但有些同学只知道沉迷于两情相悦，却不知道爱意味着什么。
请大家看这段婚姻誓言。
你是否愿意娶xxx为妻，按照圣经的教训与他同住，在神面前和她结为一体，爱她、安慰她、尊重她、保护他，像你爱自己一样。
不论她生病或是健康、富有或贫穷，始终忠於她，直到离开世界？从这段话我们知道爱更多的是意味着责任。
今天，我们班主题班会的内容就是《责任伴我成长》。
老师：那么究竟什么是责任，那请同学们欣赏一下梁启超的理解。
凡属我受过他好处的人，我对他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得了的，我对这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立的一种契约，便是自己对自己的一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。
一日应尽的责任没有尽，变死也是带着痛苦往坟墓里去。
老师：结合梁启超的话，同学们谈谈你认为责任是什么？现代汉语词典上的解释是责任分内应做的事。
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三年级“责任伴我成长”主题班会班会
如今的学生，大部分是独生子女，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的诸多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
班会目的：
1．通过讲故事等形式让学生明确“责任”是什么
2．了解有责任心的好处，学会负责。
3．让学生懂得责任心的养成要从小事做起，从现在做起，学会自己做的事自己负责。
真正培养学生的责任意识。
班会过程
活动一、故事说“责任”
1.故事一: 《生命的最后一分钟》
2.故事二：（视频：交警王春江在悲痛中坚定行走）
（1）生看视频思考：春江为什么忍着悲痛坚守岗位？
（2）学生谈体会。
（生畅所欲言）
3.学生讲述自己搜集到的关于“责任心”的小故事。
（2-3名学生讲述自己搜集的关于“责任心”的小故事。
）
【设计意图：通过故事的讲述，意在告诉孩子：责任的存在是上天留给我们人类的一个考验。
面对这场考验，有人逃避，有人勇敢地接受了。
接受的人得到的是人格的升华！正如梁启超先生说：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
”】
活动二、品名言悟责任
生每人说一句关于责任的名言。
【设计意图：通过名言的品读，让学生进一步领悟责任是什么】
活动三、诗歌颂“责任”
活动四、榜样显“责任（生讲述身边有责任新孩子的故事，评选班上的“责任
之星”为全班孩子树榜样）
活动五、赏小品明“责任”
主持人（女）:“当个有责任心的人”，这话说来容易，但在具体的行动中有时会被我们忽略。
瞧：万双龙张瑞等同学还自编了小品《谁的责任？》我们一起来欣赏。
小品内容：
(独白)：小明、小强和小张在教室里扫地，马上就要全校卫生大检查了。
扫着扫着……
小明：哎哟，我的肚子好疼，对不住了，我要先去个厕所。
小张：你去吧，赶紧过来，任务挺多的。
小明：好的。
(独白)时间一分一秒地过去了，小张和小强就快扫完了，然而小明还是没有出现。
于是小强说：我们扫了这么多，而小明还没有扫，
我们别扫了，剩下的就等小明来扫吧。
(独白)于是小强和小明扔下扫帚走了。
十分钟后，小明从厕所里出来了，他心想：我来厕所都已经十分钟了，他们应该扫好了，我就不去了，下次我帮他们多扫点，来弥补一下。
班上任意三位同学：“小明打篮球去!”
小明：“来了!”
(独白)于是小明去了操场打篮球了。
半个小时后，学校卫生检查员来了
卫生检查员：咦，地上怎么有这么多垃圾？
（1）生讨论：谁的责任？分组发言
（2）师针对发言总结:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”一堆垃圾引发的思考，让我们同学都知道了这个道理。
如果我们每个人把班级的事情都当作自己的事情，这个集体一定会更美好。
老师相信你们每个孩子一定会成为有责任心的孩子。
【设计意图：此环节意在告诉孩子：“责任心”不是嘴上的表达，应是行动的体现。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
“责任心”就体现在一些小细节中。
】。