大班拼音拼读教案
大班拼音拼读优秀教案【三篇】
【导语】编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
今天⽆忧考为您分享了⼤班拼⾳拼读优秀教案【三篇】，欢迎各位的参考学习。
【篇⼀】 活动⽬标 1.学会了四种声调的读⾳，六个单韵母，⼆⼗三个声母以及⾳节的拼读，同时也找到了⼀些学习的特点。
2.培养细致观察和较完整表述能⼒。
3.通过视听讲结合的互动⽅式，发展连贯表述的能⼒。
4.⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
5.丰富相关词汇。
教学重点、难点 教学重点：幼⼉规范读⾳。
教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。
活动准备 1.蓝猫教学动画⽚教材 2.图⽚和实物 活动过程 1.针对拟教学的单个拼⾳，连续播放3次蓝猫教学动画⽚对应教材。
2.由⽼师引读，幼⼉跟读拼⾳3遍。
3.出⽰图⽚和实物，引导幼⼉联想记忆。
4.运⽤针对性游戏拓展幼⼉进⾏深度记忆和拼读。
5.提供拼⾳描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。
【篇⼆】 教学过程： (⼀)复习三拼⾳。
1、复习三拼⾳的拼读要领。
2、出⽰三拼⾳的⾳节卡，学⽣拼读。
(指名读、开⽕车读、齐读) 3、做找朋友的游戏。
(⼆)拼读⼉歌。
1、出⽰⼉歌《猜⼀猜》，请学⽣⾃⼰试着拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些⾳节，做做⼩⽼师带着⼤家读⼀读。
3、教师带读红⾊的⾳节。
(范读、指名读、开⼩⽕车、齐读) 4、在⽼师的指导下试读⼉歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说⼉歌讲了什么?你能猜⼀猜谜底吗? (三)看图拼⾳节，认⽣字。
1、看图说话，图上画了什么?你能看图说⼏句话吗? 2、出⽰带拼⾳的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼⾳读⼀读，哪些词语的第⼆个字要读轻声? 3、出⽰⽣字：花、哥、弟、个、画。
这些⽣字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住? 4、扩词练习，谁能给这些⽣字找找朋友? 5、谁能⽤上这些词语来说⼀句话? (四)巩固练习。
幼儿园大班教案《拼音拼读》
幼儿园大班教案《拼音拼读》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《拼音拼读》第三章，主要内容包括：声母、韵母和声调的认读，音节拼读方法，以及简单的拼音词语。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母和声调的基本知识，能正确认读。
2. 培养学生熟练运用音节拼读方法，准确拼读拼音词语。
3. 提高学生的拼音词语识别能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的认读，音节拼读方法的运用。
2. 教学重点：拼音词语的拼读和识别。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一幅含有拼音词语的图片，引导学生观察并说出图片中的拼音词语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解声母、韵母和声调的基本知识。
（2）示范音节拼读方法，并指导学生进行拼读练习。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放拼音卡片，让学生自主练习声母、韵母和声调的认读。
（2）分组进行音节拼读比赛，提高学生的拼读兴趣。
4. 知识巩固（10分钟）利用挂图，引导学生识别拼音词语，并进行朗读练习。
5. 互动环节（10分钟）让学生自由组合，用拼音词语进行对话练习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调的认读表格。
2. 音节拼读方法示意图。
3. 常见拼音词语示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3。
答案：课后练习答案见教材附录。
2. 作业题目：用拼音写一段自我介绍。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，学生对拼音有了更深入的了解，但在音节拼读方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加拼音比赛，提高拼读速度和准确性。
（2）鼓励学生在生活中发现并学习新的拼音词语。
（3）开展家庭作业活动，让学生在家中进行拼音练习，提高自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点：声母、韵母和声调的认读，音节拼读方法的运用。
最新幼儿园大班拼音拼读教案5篇
最新幼儿园大班拼音拼读教案5篇知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚？这里给大家分享一些关于幼儿园大班拼音拼读教案，供大家参考学习。
幼儿园大班拼音拼读教案精选篇1活动目标：学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程：一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。
２、读６个单韵母。
３、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
４、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
５、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
６、出示"ssh"对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音教案优秀5篇
幼儿园大班拼音教案优秀5篇作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？如下是可爱的编辑为家人们找到的幼儿园大班拼音教案优秀5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班拼音教案篇一教学目标：1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。
2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。
3、养成良好的坐姿和写姿。
教学重点：1、bpmf的发音方法。
2、在四线格里正确书写bpmf。
教学难点：区别bp两个声母的认读和书写。
教具准备：课件。
教学过程：一、复习检查。
1、“拍手念儿歌”。
(上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：üüü。
加拍手伴奏。
)〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。
〕二、学习新内容。
(一)学习声母b。
1、出示课件——文中的一幅插图。
图上的小女孩在干什么？2、出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“b”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。
3、老师榜样发音，学生观察、模仿、体会发音要领。
4、个别读，师正音。
5、启发记忆字形：b像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像b的样子？6、老师根据一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。
大家一起读一读。
”(一)学习声母pmf。
1、出示课件——文中剩下的三幅图。
每幅图上画了谁？他们在干什么？2、老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。
3、老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。
4、点名读，师正音，相机区别bp的读音。
(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。
)5、开火车读。
6、猜口形。
(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。
拼音教案大班教案6篇
拼音教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《拼音》教案(优秀7篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀7篇）幼儿园大班拼音教案篇一游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。
）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。
（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。
可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。
”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。
若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
大班拼音拼读教案
大班拼音拼读优秀教案一、教学目标：1. 了解拼音拼读的基本概念，知道声母、韵母和声调的作用。
2. 能够正确地拼读音节，熟练掌握拼音拼读技巧。
3. 培养幼儿对拼音拼读的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 声母：b、p、m、f、d、t、n、l2. 韵母：a、o、e、i、u、ü3. 声调：第一声、第二声、第三声、第四声三、教学准备：1. 拼音卡片：声母卡片、韵母卡片、声调卡片2. 拼音拼读教材或教案3. 教学录音机或音响设备4. 教学PPT或幻灯片四、教学步骤：1. 声母的学习：（1）向幼儿介绍声母的概念，解释声母在拼音中的作用。
（2）通过拼音卡片，逐一教授声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音方法。
（3）分组进行练习，让幼儿相互之间练习拼读音节。
2. 韵母的学习：（1）向幼儿介绍韵母的概念，解释韵母在拼音中的作用。
（2）通过拼音卡片，逐一教授韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法。
（3）分组进行练习，让幼儿相互之间练习拼读音节。
3. 声调的学习：（1）向幼儿介绍声调的概念，解释声调在拼音中的作用。
（2）通过拼音卡片，逐一教授第一声、第二声、第三声、第四声的发音方法。
（3）分组进行练习，让幼儿相互之间练习拼读音节。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拼音拼读的兴趣。
2. 通过拼音卡片测试，评估幼儿对声母、韵母、声调的掌握程度。
3. 课后收集幼儿的作业，检查他们的拼读能力。
六、教学活动：1. 游戏：拼音拼读接力赛（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组排成一列，第一个幼儿手持拼音卡片，听到老师读出一个音节后，迅速将卡片传递给下一个幼儿。
（3）下一个幼儿根据卡片上的音节拼读，正确则将卡片传递给下一个幼儿，错误则该组淘汰。
（4）依次类推，直到一组完成接力。
（5）奖励获胜的小组，并给予其他小组鼓励。
七、教学活动：2. 歌曲：拼音字母歌（1）教唱拼音字母歌，让幼儿熟悉声母、韵母和声调的排列顺序。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
大班拼音拼读教案
大班拼音拼读优秀教案【】一、教学内容本教案依据《幼儿园大班拼音教学大纲》进行设计，主要涉及教材第四章“复合韵母的拼读与应用”。
具体内容包括：复习单韵母a、o、e、i、u、ü，学习复合韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音要领及拼读技巧。
二、教学目标1. 能够正确发音复合韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu，掌握其拼读方法。
2. 能够运用所学复合韵母进行词语拼读，提高拼音阅读能力。
3. 培养幼儿对拼音学习的兴趣，激发自主学习意识。
三、教学难点与重点重点：复合韵母的发音及拼读方法。
难点：如何让幼儿在实际语境中灵活运用所学复合韵母进行拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习册、彩色笔、小黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的图片，引导幼儿观察并说出图中动物的名称，如“熊猫、猴子、小鸟”等，自然引入复合韵母的学习。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解与示范，让幼儿掌握复合韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音要领，并举例说明如何进行拼读。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小组竞赛（5分钟）组织小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确拼读出更多的词语。
六、板书设计1. 在黑板上写出复合韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu，并标注发音要领。
2. 在旁边列出几个典型词语，如“爱、美、水、好、老、有”等，方便幼儿对照学习。
七、作业设计词语：开怀大笑、美丽如画、小鸟依人、书包丢了、好朋友、小雨伞。
2. 答案：开怀大笑（kāi huái dà xiào）、美丽如画（měi lìrú huà）、小鸟依人（xiǎo niǎo yī rén）、书包丢了（shū bāo diū le）、好朋友（hǎo péng you）、小雨伞（xiǎo yǔ sǎn）。
幼儿园大班教案《拼音拼读》
•••••••••••••••••幼儿园大班教案《拼音拼读》幼儿园大班教案《拼音拼读》作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《拼音拼读》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《拼音拼读》篇1活动目标：1．复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
2．区分音、形相似的字母，正确认读。
3．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4．乐于探索、交流与分享。
活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。
标有字母u，v，m，n，f，t，b，p，d，q,的头饰若干。
画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。
黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。
实物准备：苹果，书，笔。
汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
活动过程：一、律动《拍拍手》点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课一、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。
今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。
教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。
）2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
（复习23个声母。
教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。
教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（zh,ch,sh,）的发音区别。
二、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。
现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。
幼儿大班拼音教案9篇
幼儿大班拼音教案第1篇适用范围：本游戏适用于每课的巩固及单元、时期性温习时利用。
适用的内容以从读为主，能够是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，成效明显。
游戏预备：游戏场地可安排在教室前、后的.走道上。
预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。
两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。
废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。
固然，在实际中如此操作会比较麻烦，因此咱们能够采纳最简单价道具来达到事半功倍的成效，石头能够用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事前打印好需要朗诵的内容。
操作进程：导语：小朋友，通过学习咱们已经把握了许多知识。
此刻就让咱们四人小组一路合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利抵达到功的彼岸。
生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大伙儿一路来过河。
”1.给全班分为假设干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的气氛。
2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组别离站在绳索两头观赛。
3.四人小组的四个小伙伴依照前后顺序依次“过河”。
一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。
4.游戏时，一名小朋友只要能高声读准前面“石头”上的内容，即能够踩到相应的“石块”上。
5.假设读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。
(鼓掌)6.假设读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)7.每人每次过桥都会碰到10个困难，假设小组内四位同窗都能顺利过桥，那么奖励人手一张奖券。
8.假设小组内个别学生碰到了困难，致使自己不能正常过河的，那么扣除小组相应奖券数。
9.“小石子”上的认读内容需要常常调换。
最后依照得票高低，评选最正确合作小组。
幼儿大班拼音教案第2篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案能够有效提升自己的教学能力。
幼儿园大班拼音教案(7篇)
幼儿园大班拼音教案（7篇）幼儿园大班拼音教案篇一适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
大班拼音教案篇二活动设计背景学习拼音是大大班小朋友的一个难点，学拼音特别枯燥，单调乏味的语言活动，不能小学化，尽量以游戏为主。
活动目标1.学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。
2.培养细致观察和较完整表述能力。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.丰富相关词汇。
教学重点、难点教学重点：幼儿规范读音。
教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。
活动准备1.蓝猫教学动画片教材2.图片和实物活动过程1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。
2.由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。
3.出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。
幼儿园大班拼音教案【12篇】
幼儿园大班拼音教案【优秀12篇】幼儿园大班拼音教案篇一教学目标：1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。
2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
教学过程：一、复习检查。
二、教学整体认读音节yuɑn。
1、看图说话引出yuɑn。
图上画着一个圆圈。
“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yuɑn。
它也不与声母拼，叫什么？2、教师领读，学生跟读，正音。
3、四声练习。
yuān：冤枉。
yuán：圆圈、公园、一元钱。
yuǎn：很远。
yuàn：愿意、院子。
三、教学拼音。
1、练学un的拼音。
(1)拼读课本上的l—ún→lún，车轮的轮，轮船的轮。
(2)拼读ɡ、k、h与un相拼的音节。
(3)拼读词语、句子：lún chuándà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún chuán。
2、、练学ün的拼音。
(1)拼读课本上的q—ǘn→qún，裙子的裙。
(2)指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。
注意ǘn上两点省略。
(3)可用活动卡片进行拼音练习。
(4)拼读词语、句子：qúnziwǒ yǒu yì tiáo hǎo kàn de qún zi。
四、指导读课文。
五、复习巩固。
1、做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。
2、指名认读课本上的音节。
3、指导做课本上的练习。
幼儿园大班拼音教案篇二游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀7篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀7篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班《拼音》教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班拼音教案篇一游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字— 词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。
）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。
（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。
可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。
”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。
幼儿园大班拼读教案5篇
幼儿园大班拼读教案5篇幼儿园大班拼读教案篇1设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。
所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。
教学目的：1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸教学重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式教学难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学过程：1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，2、教学z的发音，认清形。
（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2"。
口诀：像个"2"字zzz（3）找个别幼儿领读，教师指导。
3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。
（1）用活动卡片，让幼儿拼读。
（2）老师领读，幼儿同步跟读。
4、引导幼儿正确书写拼音声母z（1）老师讲解，一笔写成。
认识基本笔画：横折横（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。
5、进行游戏，巩固拼读音节。
游戏："摘苹果"，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的`"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。
目的是让幼儿反复练习。
教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。
幼儿园大班拼读教案篇2游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
大班拼音拼读优秀教案【】
大班拼音拼读优秀教案【】【教案主题】大班拼音拼读优秀教案【教学内容】教材：《大班拼音拼读教材》章节：第一章声母与韵母的拼读详细内容：本节课主要学习声母与韵母的拼读，包括声母b、p、m、f与韵母a、o、e的组合，学生需要掌握正确的拼读方法和发音技巧。
【教学目标】1. 学生能够准确地拼读声母b、p、m、f与韵母a、o、e的组合。
2. 学生能够正确地书写声母和韵母。
3. 学生能够在实际语境中运用所学的拼音拼读。
【教学难点与重点】难点：学生准确掌握声母与韵母的拼读方法和发音技巧。
重点：学生能够正确拼读声母b、p、m、f与韵母a、o、e的组合，并能够正确书写。
【教具与学具准备】教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮【教学过程】1. 情景引入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 声母与韵母的拼读教学（10分钟）教师通过PPT展示声母b、p、m、f与韵母a、o、e的组合，引导学生一起拼读。
同时，教师通过讲解发音技巧，帮助学生正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些声母与韵母的组合，学生需要正确拼读并书写。
教师及时给予反馈和指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过一些例题，让学生在实际语境中运用所学的拼音拼读。
教师讲解例题的同时，引导学生注意发音的准确性和流畅性。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调声母与韵母的拼读方法和发音技巧。
【板书设计】b p m fa o e【作业设计】爸爸、妈妈、步步高、山峰答案：bà ba、mā ma、bù bù gāo、shān fēng花猫、耳朵、鹅、风车答案：huā māo、ěr duo、é、fēng chē【课后反思及拓展延伸】教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了声母与韵母的拼读方法和发音技巧。
重点和难点解析【教学内容】中的“详细内容”需要重点关注。
大班拼音教案6篇
大班拼音教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班拼音拼读教案【篇一：学前班汉语拼音教案(下)】学前班汉语拼音教案（下）新庄小学肖艳春总体教学要求：1、教给幼儿安全知识，预防事故发生。
2、培养幼儿良好的学习习惯、卫生习惯。
3、发展、开发幼儿智力。
4、使幼儿具备上学的书写能力、计算能力、观察能力、口语表达能力、空间想象能力。
5、学说普通话，具备一定的拼读能力。
6、认识周围事物，知道事物的变化。
7、锻炼身体，具有一定的运动技能，增强体质、预防疾病。
8、教给幼儿一些音乐知识，会唱简单的歌，会跳简单的舞，具备一定的绘画技能。
拼音教学要求：1、学会18个复合韵母。
2、会拼读单音节词和双音节词。
3、通过拼读，认识一些事物。
4、学说字、词、句。
5、会根据拼音作画。
6、通过拼读，认识一些简单的汉字。
7、会正确书写音节词。
2010年上半年（下学期）学前班拼音教学计划一、教材分析二教学要求1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2. 继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。
首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
第一课时复韵母教学内容：ai教学目标：1、掌握ai的读音和字形，能正确书写。
2、拼读音节，感知ai音的存在。
教学重点：认ai的读音和字形。
教学难点：拼读音节教学过程：一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫复韵母的，妈妈生了9个女儿，分别叫ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。
今天我们来和大姐ai交朋友，我们先和她打招呼：ai姐姐，你好！二、教学ai的发音1. 师讲ai的发音要领，幼儿学发ai音。
2. 师讲ai的字形书写。
幼儿书空。
3. 教念发音和字形口诀。
4. 强调记住ai的字形：ai由哪两个字母组成？谁在前？谁在后？。
5. 学习四声（1）出示ai的四声（2）观察声调打在谁头上？复习标调歌。
（3）练习四声发音。
（4）师说声调，幼儿发音。
（5）区别二声和四声。
三. 教学拼音学话幼儿试拼，指名拼，师教幼儿读字、词、句，并讲字、词、句的形式。
四、指导书写ai1、幼儿观察ai占哪个格子？师示范每行写六个的方法。
2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。
3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。
五、总结：今天认识的朋友是谁？教学反思：第二课复韵母教学内容：ai的音节词（练习）教学目标：1、学拼ai的音节词，认识彩带、海带、袋鼠不常见的物体。
2、会看图拼读短句。
教学重点：拼ai的音节词。
教学难点：音节词的书写教学过程：一、方法导入：出示图片“白兔”和“白菜”，学习他们的拼音方法。
1、出示白兔和白菜的音节问幼儿怎样拼？2、指名拼，并说出各音节的声母、韵母和声调。
3、教师小结音节词的拼读方法：两个音节拼后记住最后一个音，再连起来读。
二、练习：拼一拼，连一连。
1、教师教幼儿怎样做。
2、拼读。
3、区别：彩带和海带，白菜的声调。
4、直呼读。
三、看图拼读短句，进行爱书教育。
1、指导看图：谁在做什么？2、指导拼读：会读的字不用拼音，拼不会读的字，记住每个字的音，再连字成句。
四、指导书写音节词各一行。
教学反思：【篇二：大班拼音教案】大班拼音教案——《m》执教人：张乃云设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。
所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。
教学目的：1、引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学准备：教学卡片若干、教具小草若干、奖励贴纸教学重点：引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式教学难点：让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学过程：1、导入《捉迷藏游戏》（几个孩子在捉迷藏，一个孩子蒙着眼睛去摸，其他孩子躲起来。
）“摸”的声母就是m，板书：m2、教学m的发音，认清形。
（1）教师范读，幼儿跟读，发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里发出来。
（教师范读、跟读、齐读）（2）图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。
口诀：两个门洞mmm（3）找个别幼儿领读，教师指导。
3、引导幼儿正确学习声母m与单韵母组成音节拼读。
（1）用活动卡片，让幼儿拼读。
（2）老师领读，幼儿同步跟读。
4、引导幼儿正确书写拼音声母m（1）老师讲解，三笔写成。
认识基本笔画：竖右弯竖右弯竖（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。
5、进行游戏，巩固拼读音节。
游戏：“摘苹果”，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的“苹果”，每个苹果上面分别写着音节：mo、ma、mi、mu，读对的幼儿就奖励他一个苹果。
目的是让幼儿反复练习。
教学总结：本节课幼儿学习了声母m的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。
学习活动：拼拼读读真开心内容与要求：1、快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。
活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌活动准备：学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕活动过程：一、拼读分类（集体游戏）1、你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读）2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。
拼完以后，把它们送回自己的家。
（两块板：学习用品、生活用品）3、幼儿拼读分类活动。
4、小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。
二、合作拼读（小组活动）1、幼儿合作拼读，找字2、拼读验证。
（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。
）1）告诉大家你拼出的是一句什么话？3）告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。
我们一组接着一组念念看，每组念一句。
3、集体完整的朗读儿歌。
（可以分组读，打节奏读等）4、这首儿歌告诉我们小朋友什么呢？5、现在，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。
（表扬合作拼读又快又好的小组。
）三、翻牌大赛（集体竞赛）要求：我们先听翻牌的小朋友拼，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，能做到吗？附儿歌：清晨小鸟吱吱叫，我们背上小书包，看见老师行个礼，看见同学问声好，大家一起学本领，比比谁的进步大！【篇三：学前班拼音公开课教案】学前班拼音公开课教案教师：周胜香时间：2014年10月29日教学目标：1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话：师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。
生：今天教室里来了很多老师。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。
老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：创设情景，复习导入：1、复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？生：好（齐声回答）。
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？（单韵母）2、摘苹果。
师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。
（2）给这6个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。
今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打招呼，好吗？探索新知：1、教学声母 b（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。
发ｂ的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。
）（2）学生试读：请小朋友们跟老师读几次：ｂ b b(3)指名读并评价。
(4)个别领读，其他学生跟读。
2、识记ｂ的形师：小朋友你们说说b像什么？（像6，像倒挂的气球……）（1）学习顺口溜：爱吃菠萝ｂｂｂ，像个6字ｂｂｂ，右下半圆ｂｂｂ（2）生齐读顺口溜。
3、指导学生书写声母ｂ（1）师：请小朋友们注意观察ｂ的家住在哪里？师范写。
请小朋友看看上面四线格中ｂ的位置，它占了几格？（两个格）是那两个格？（2）书写要领：写ｂ时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟老师书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆。
（3）生自己试写几次。
师：b占几格？（两格）哪两格?(中上格）课间操：（全体学生站立读拍手歌并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。
4、教学单韵母的拼读：师：看，小朋友们都有自己的好朋友，可是声母ｂ觉得自己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好吗？（师一手持字母卡片b，一手持字母卡片a ）师：我是ｂ，谁是我的好朋友？（请两位小朋友上前）生：我是a，我是你的好朋友。
师：ｂ－a－ｂa生：ｂ－a－ｂa师：你真聪明，奖给你一朵小红花。