部编版历史第10课中华民国的创建教学案

编号：课题：第10课中华民国的创建

学生学案教师教案

学习目标1.中华民国的成立。

2.认识和理解《中华民国临时约法》的内容、性质和意义。

出示目标2

分钟

自主预习与检测一、独学: 阅读教材，建议在书上规范勾画、标注（准备双色笔）。教师巡查，回答学生在独学中提出的问题。

一、中华民国的建立

1、准备：1911年12月，各省代表选举________为临时大总统。

2、建立：________年1月1日，孙中山在________宣誓就职，宣告________________成立。1912年为民国元年；选举________为副总统，成立临时参议院。

二、袁世凯窃取革命果实

1、过程：1912年2月12日，袁世凯逼迫________下诏退位；2月13日，孙中山辞职；2月15日，临时参议院选举________为临时大总统。3月，袁世凯在________就任中华民国临时大总统。4月，孙中山正式解除临时大总统的职务。

2、结果：______迁往北京，辛亥革命的胜利果实被________窃取。

三、《中华民国临时约法》

1、颁布：1912年3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的《______________》。

2、内容：中华民国的主权属于________；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律________；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、________、参政等自由和权利；参议院行使________，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。

3、影响：中国历史上第一部具有________________性质的重要文件。它肯定了资产阶级________制度和________原则，是辛亥革命的重要成果。

小组讨论二、互学：（5分钟）

学生讨论，在草稿纸上记好笔记，为展示做准备，教师提出具体要求，关注学生参与度，做好指导。

1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善

2．根据材料及所学内容讨论概括《中华民国临时约法》的内容及性质。皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。辛亥革命后，人们又大胆地寻求新的救中国的出路了。不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。

《中国近代历史》？

三、质疑：（5分钟）

1．出示并解决学生个人学习中没解决的问题。

2．通过教师提问等方式，学生进行基础知识掌握成果展示。

3．交流展示互学2的成果。