第二册·上 第1单元 让PPT更有说服力 微项目1 用文字和图片说话
02-说服力,工作型PPT该这样做(文字篇)-2011版
说服力
关于本课程课件
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关于PPT文字优化
设计理念 文字优化 图片美化 图表设计 逻辑构思 动画特效
白领的收听习惯
收听目的：听音乐，娱乐以及获取新闻信息。 收听地点：超过80％的白领听众在家里收听电台，还有近20％的白领 会在单位/场所收听。 收听工具：以收音机收听为主。 收听的节目类型：音乐类节目和新闻类节目是白领听众收听最多的节 目类型，其中又以流行音乐节目最多。 收听频率：重度听众和中度听众居多。 收听时长：白领听众平均每天收听电台的时间长度大约为72分钟。 收听时间：以早上7：00—8：59时间段收听的白领最多，其次是晚
收听时长：
白领听众平均每天收听电台的时间长度大约为72分钟。
收听时间：
以早上7：00—8：59时间段收听的白领最多，其次是晚上21：00－21：59时间段。
白领的收听习惯
• 收听目的：
− 听音乐，娱乐以及获取新闻信息。
• 收听地点：
− 超过80％的白领听众在家里收听电台，还有近20％的白领 会在单位/场所收听。
白领听众平均每天收听电台的时间长度大约为72分钟。
以早上7：00—8：59时间段收听的白领最多，其次是晚上 21：00－21：59时间段。
听音乐，娱乐以及获取新闻信息。
超过80％的白领听众在家里收听电台，还有近20％的白领 会在单位/场所收听。
以收音机收听为主。
音乐类节目和新闻类节目是白领听众收听最多的节目类型， 其中又以流行音乐节目最多。 重度听众和中度听众居多。 白领听众平均每天收听电台的时间长度大约为72分钟。 以早上7：00—8：59时间段收听的白领最多，其次是晚上 21：00－21：59时间段。
让你的PPT会说话
动画
建议
1 建立自己的素材库 2 多看好的设计 3 多使用搜索引擎
准备
构思
设计
幻灯片本身从来 才是主角 不是演示的主角
你知道吗？ 你
演示
1 2 3 4 5
技巧
确定你的目标 分析你的听众
寻找合适的材料 写下完整演讲词 开场白和结束语
PPT 汇报结束，谢谢！
验收汇报
项目完成情况综述
项目完成情况分项说明 项目团队工作量统计 验收申请
构思
——
内容
每一页的中心思想 PPT的逻辑很重要
不要老想着你要说什么，要想别人看到什么！ 不仅要想别人会看到什么，还要想别人会怎样理解！
内容
金字塔原理
目的
角度分解
如何达到的方法
内容
葡萄、桔子、
金字塔原理
食品 水果 葡萄 桔子 苹果 蛋奶 牛奶 鸡蛋 黄油 酸奶油 蔬菜 土豆 胡萝卜
PPT
提升你的说服力
让你的PPT会说话
Boring……
你愿意看这样的PPT吗？
What the hell……
你能看出这页幻灯片在讲什么吗？
They Make Us Sleeping
hello……
They Make Us Cheering
我们期望用好PowerPoint以后
缩短
会议时间
报告说服力
酸奶油、土豆、
苹果、牛奶、 鸡蛋、胡萝卜、 黄油
设计
原则
哪些广告牌 让你印象深刻？
杂、乱、繁、过 齐、整、简、适
一目了然
保持简单
原则
不要换行
一目了然
一页PPT中不超过7个概念
提升说服力制作水平提高教程PPT课件
构思
制作
演示
1
谨以此课程献谨以给此书献给
经常要用幻灯片去说服
同事 领导 客户
同仁们！
2
关于PPT基础知识 概念用途 制作目的 常见弊端
基础知识 设计法则 制作技能 逻辑构思 数据图表 演示宣讲
3
PowerPoint提供多种表达方式
图形
色彩
文字 动画 5
商业幻灯片：两种主要场合
只列出要点即可 一段话最好不要换行 标题最好只有5~9个字 正文内容不要超过10~12行，控制在5~6行内 只要不影响理解可省略全部标点符号和连接词 慎用听众不理解的英文缩写
31
But，我的PPT
已经是文字实在简
化不了，怎么办？
方法二：突出关键
32
如何通过文字排版突出重点
加粗，加大字号，变色
对策建议:
• 不要过度使用换页动画 • 如果无助展示主题,不推荐使用动画 • 统一设计PPT设计模板,体现企业文化 • 统一标题文字字号、字体、色彩 • 统一正文文字字号、字体、色彩 • 统一正文项目编号大小，色彩和图案 • 统一整套PPT主色调 • 使用风格统一的模板库
48
文P字PT排布版局的设六计个内一容致
•统一设计PPT的设计模板，体现企业CI •统一标题文字字号、字体、色彩 •统一正文文字字号、字体、色彩 •统一正文的项目编号大小，色彩和图案 •统一正文一致的字体 •统一的段落对齐 •统一整套PPT主色调
42
Wait，我的
PPT信息量太大怎 么办？
方法三：化繁为多
43
案例：PPT信息量太大怎么办？
自我评价：我是哪一类
讨好型——最大特点是不敢说“不”，凡事同意，总感觉要 迎合别人，活得很累，不快活。 责备型——凡事不满意，总是指责他人的错误，总认为自己 正确，但指责了别人，自己仍然不快乐。 电脑型——对人满口大道理，却像电脑一样冷冰冰的缺乏感 情。 打岔型——说话常常不切题，没有意义，自己觉得没趣，令 人生厌。 表里一致型——坦诚沟通，令双方都感觉舒服，大家都很自 由，彼此不会感到威胁，所以不需要自我防卫
初二上1.2让PPT更有说服力
一
标题
让PPT更有说服力
学科
信息技术
年级
八上
专题一标题
用文字和图片说话
课型
新授课
教案序号
教学环境和
教学资源
多媒体教学系统、微机教室1
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
学情分析：
学生有一定的信息技术基础，但仅限于初级应用，通过本次活动可以进一步提高学生的信息技术水平，提高应用信息技术解决实际问题的能力，培养学生利用信息技术这一工具服务于其他学科学习的意识和能力。
2.讨论（1）现有的模板是否一成不变？（2）怎样调整文本与图片的位置和大小？（3）母版与模板之间存在什么联系？3.分组探索第一组选题：用模板美化主题。主要是运用现成的模板来制作自己的PPT，可引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页面。模板就是已经做好的PPT样式。模板中的每张幻灯片都有名称。找一找各个页面的名称。第二组选题：修改版式适应需要。插入空白的幻灯片页面，通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。横排文本框与竖排文本框的区别。插入图片后，怎样调整图片的大小。第三组选题：设计模板突出个性。通过修改母版来改变模板的样式，从而创建具有自我特色与风格的模板，再通过形成的模板来制作PPT。在设置文字格式时，选中文字与选中文本框之间的区别。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。（1）针对你们的选题，你使用到哪些功能？涉及到哪些技巧？（2）在探索中有什么困难或有意思的发现？（3）对于PPT中的文字有什么要求？多少比较合适？最好使用哪些字体？*（4）模板与母版是怎样的一个关系？质疑定向：
教学重点：对文本框中文字格式设置：选中文字设置，选中文本框设置。
说服力-让你的PPT会说话
42
你们知道了 但是我们做到了
---- Jack
Welch
请重视排版：光有好图还不行
有时候，PPT上有很多精美图片，但看起来总觉得别扭，对吗？
44
小技巧：利用网格快速对齐大量图片
有时候，PPT上要放置很多图片，有好的办法吗？
45
小技巧：参考线的终极奥秘
中心对称版
十字架版
三分九宫版
案例欣赏
沿版心线调整，简单稳
使用PPT的沟通障碍 没兴趣
没看懂
没印象
从菜鸟到高手 菜鸟会想
母版是哪里下载的？ 背景主题能不能复制过来？ 动画特效我要是能做出来就好了！ 他的图表怎么就这么漂亮呢？
高手会想
为什么用这个母版？ 背景主题和论点是否协调？ 动画对沟通有帮助吗？ 有更合理的图表来表达观点吗？
这个字体哪里来的？
色彩该怎么调整才好看呢？
字体字型对听众阅读有影响吗？
光影设置如何和现场灯光匹配？
PPT真漂亮啊！
……
PPT有说服力吗？
……
商业PPT的灵魂是逻辑！？
目的 角度分解 首先，从目的出发
然后，分角度去拆解
如何达到的方法
最后，从各角度去思考
怎样才能做出这样的PPT？
错误可能有许多种，但有他 们都有几个共同点：
杂、乱、繁、过
我们的目标
定版面
图片横放或竖放，增加紧
迫感
最为经典的构图法则
上下分离，将版面视觉 区隔
辅助的文字和图片用框架收 纳住视野
给别人以惊喜，给自己新天地
欢迎借阅
让你的PPT会说话
说服力
龚姝
为什么要做PPT？
每天至少有
3亿人在看PPT！
淄博市中考信息技术第2部分PowerPoint
淄博市中考信息技术第2部分PowerPoint（14）（第2册上第1单元让PPT更有说服力）1、【2.5】刘乐天同学在制作演示文稿时，需要插入一个个人的生活照，插入后发现照片的白色背景不协调，如左图所示，他想把人物单独抠出来，实现右图效果，需要用到（）操作。
A . 组合B . 联合C . 剪除D . 删除背景2、【3.6】如图，小刚同学在制作演示文稿时，需要处理一幅图片，先选中椭圆形，再选中矩形，使用“合并形状”中的“组合”操作后，可以得到下面哪种效果（）。
3、【7.4】PPT是我们表达观点的得力助手，要想让更有说服力，下列方法中不恰当的是（A . 选用主题恰当、鲜明的模板B . 页面上尽量多用大段的文字，帮助观众理解和记忆C . 选用合适有清楚的图片D . 页面中文字图片等元素排版要新颖4、【8.5】李伟以植树节为主题制作了一个PPT，他插入了一张小树图片，要将小树图片的白色背景删除，他可以（）。
A . 通过“图片工具”格式的“更正”删除背景B . 通过“设计”中的“设置背景格式”删除背景C . 通过“图片工具”格式中的“删除背景”实现D . 通过“图片工具”格式的“艺术效果”删除背景5、【10.4】PPT2013中插入一个文本框，设置了文字的字体、字号和颜色，然后设置为默认文本框，下列情况设置好的文字字体、字号和颜色会失效的是( )。
A . 本文档中插入新文本框B . 新建空白演示文稿后插入文本框C . 另存为新演示文稿后插入文本框D . 关闭后再次打开演示文稿后插入文本框6、【11.4】小明为演讲比赛制作了一个演示文稿，他想届时双击就可以自动播放，该演示文稿应存储为那种格式（）。
A . pptB . pptxC . potxD . ppsx7、【13.5】在PPT中设计了一个五角星，形状格式如图，五角星是下面哪个选项（）。
8、【22.4】有时不规则形状要比规则形状更具美感，翟壮壮同学在制作演示文稿时，需要处理一幅图片，图1先选中“矩形形状”再选中“不规则形状”，使用“合并形状”中的（）操作后再填充图片，可以得到图2效果。
围绕重点的视觉表达
《围绕重点的视觉表达》一、教材分析：本节课是泰山版信息技术第二册上第1单元让PPT更有说服力微项目2《围绕重点的视觉表达》的内容，该项目有三个项目选题，通过“根据主题巧妙搭配颜色”“运用对比突出重点文字”“加工图片增强视觉冲击”来探索突出重点的视觉表达技巧和方法。
二、学情分析：因为初一阶段，学生接触了PS，对于图片处理技术，都有了解，从文稿中找出重点短语或关键词，将文字信息转化为图片或图表，这却是不容易的。
从画面的布局，颜色的搭配，图片的选用上，要让学生感受到协调的美，对比的美，辅助衬托的美，主旨还是要用这样的美反映作者的意图，让听者观者能强烈的心灵共鸣。
三、教学目标：1、知识与能力目标：●了解颜色的基本搭配原则。
●掌握文本信息的基本表现方法。
●体验图片的基本表现手法。
2、过程与方法目标：●自主探究学习的过程。
●小组协作的方法。
3、情感目标：提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。
四、教学重点、难点：1、比对手法的运用与总结。
2、颜色的基本搭配原则、色相环。
五、课前准备：多媒体网络教室、多媒体课件、学案六、教学方法：讲授法、任务驱动法七、教学过程：（一）导入：用PPT制作一个纯色画面，如红色，引导学生讨论，在这个红色背景上放置什么颜色的文字最显眼？然后显示不同颜色的文字，让学生进行观察。
讨论、总结之后，让学生知道：配色是有讲究的，不能凭自己的感觉随意搭配。
然后推出色相环，并对此展开进一步探究。
（二）讨论1、如何运用邻近色和互补色？2、如何运用对比手法突出关键词的表现力？3、增强图片表现力的基本方法有哪些？（三）分组探索第一组选题：根据主题巧妙搭配颜色。
主要探究运用色相环选取颜色。
互补色主要用来突出重点，起强调作用。
黑、白、灰色的使用。
一个PPT一旦确定主色调以后，其他起平衡作用的辅助色或修饰色宜选用跟主色调一致的同类色或邻近色，这样可以使整个PPT看起来和谐一致。
第二组选题：运用对比突出重点文字。
5不容忽视的辅助技巧
《不容忽视的辅助技巧》备课人：郝京卫总第5课时一、教材分析：本节课是泰山版信息技术第二册上第1单元让PPT更有说服力微项目5《不容忽视的辅助技巧》的内容，该项目有三个项目选题，通过“在自动播放中叙说童年记忆”“使用画笔现场做标记”“运用‘备注’实现脱稿演讲”深入探究演讲或演示过程中的一些辅助技巧。
二、学情分析：对幻灯片制作，学生充满兴趣，本节课根据学生的特点，作了三个选题，让学生根据自己的需要选择。
用于辅助演讲的技巧有很多，这节课主要是起引导作用，不限制学生的探究。
三、教学目标：1、知识与能力目标：●设置计时播放。
●用“笔”做标记（快捷键使用）●巧用“备注”“使用演示者视图”。
2、过程与方法目标：●自主探究学习的过程。
●小组协作的方法。
3、德育情感目标：提高PPT创作水平，还能锻炼大家的语言组织和概括能力。
四、教学重点、难点：设置辅助技巧。
五、课前准备：多媒体网络教室、多媒体课件、学案六、教学方法：演示操作，小组学习，任务驱动七、教学过程：（一）导入：播放Pecha Kucha演讲视频，引起学生兴趣，让学生了解这种日式演讲风靡全球，演讲者用20张幻灯片，每张幻灯片用20秒云讲解，使演讲简单而严格。
（二）发布学习任务，学生自主操作1、设置幻灯片切换时间，每张间隔3秒钟。
“切换”“计时”“换片方式”“取消单击鼠标时”“设置自动换片时间”2、制作运动会活动剪影3、尝试“另存为”PPS或PPSX格式文件，看与“演示文稿PPT”格式有什么不同。
（三）合作探究，共同进步1、尝试用“画笔”在演示文稿播放时做标记。
2、记住下列快捷键：Ctrl+P——画笔；Ctrl+E——橡皮；Ctrl+L——激光笔；Ctrl+I——荧光笔；Ctrl+A——箭头。
B——黑屏；W——白屏。
3、运用“备注”实现脱稿演讲。
“幻灯片放映”“监视器”“使用演示者视图”，按F5可以观看效果。
（四）科学探究1、了解“PPT翻页器”的知识。
2、在单显示器中使用演示者视图。
初中信息技术《用文字和图片说话1》教案、教学设计
初二信息技术第一单元微项目 1《用文字和图片说话》教学设计【教材分析】本单元项目活动的目的是要让学生掌握 PPT 的设计理念、设计要求和表达方法，并通过 PPT 的创作，形象、直观地表达自己的观点，从视觉和听觉上激发观众的共鸣，为自己的演讲助力、加油。
【学情分析】有的学生基础相对较差，很多人信心不足，学习不自觉，针对学生这样的心理，我主要以小组合作、讨论法以及结合多媒体的教学手段，从基础入手，化抽象为直观，抓基础，采用鼓励式教学，多利用多媒体讲解来吸引学生，提高他们的自信心，培养他们学习的兴趣。
【学习目标】1、提高利用因特网搜集、获取、整理素材的能力；2、掌握利用演示文稿等信息技术软件展示自我观点的能力；3、演示文稿中文字格式、图片等技术手段运用；4、通过参与项目活动，提高信息搜集、信息处理和选用合适的信息工具进行表达的信息技术综合应用能力；5、体验小组合和项目探究过程中的学习的乐趣，感受到自身的价值。
【学习重点】1、版式的使用；2、对文本框中文字格式设置；【学习难点】1、主题的选择；2、素材的搜集和甄别整理；3、演示文稿的设计与制作。
【教学策略】为了更好地突出重点，分散难点，提高课堂效率，本节通过设疑，帮助学生创设一个良好的学习氛围，通过演讲和多媒体的观看，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们的主体地位得以充分的发挥，以其达到预期的教学效果。
【教学方法】阅读指导法、直观演示法、小组讨论交流【教学教具】1.教师制作的多媒体课件。
2.教师制作的导学案。
【评价设计】(一)过程性评价观察学生在学习过程中听讲的认真程度、对学习任务完成的快慢及质量、理解与解决问题的深度、开展探究活动的思维灵活性与动手操作的协调性等进行个人活动评价和小组活动评价。
评价方式：自评、他评（包括师评及小组长的评价）评价结果：等级（优等级、良等级、中等级）(二)形成性评价以课时内容为基础，密切联系生活实际，制定课堂演示活动，每组时间在3 分钟左右。
如何让PPT更具说服力
如何让PPT更具说服力在当今的工作和学习中，PPT 已经成为一种不可或缺的沟通工具。
无论是用于商务汇报、学术演讲还是项目展示，一份具有说服力的PPT 都能够帮助我们更有效地传达信息，达成目标。
然而，要让 PPT具备强大的说服力并非易事，需要我们在多个方面下功夫。
接下来，我将为您详细介绍一些关键的方法和技巧。
首先，明确目标和受众是打造具有说服力 PPT 的基础。
在开始制作PPT 之前，我们必须清楚地知道自己想要通过这份PPT 实现什么目标，是推销产品、汇报工作进展还是阐述一个新的想法？同时，要深入了解我们的受众是谁，他们的背景、需求和关注点是什么。
只有这样，我们才能在内容和形式上进行有针对性的设计，从而吸引他们的注意力并引发共鸣。
例如，如果我们的受众是一群技术专家，那么在 PPT 中就应该避免过多的基础概念介绍，而着重于技术细节和创新点；如果受众是普通大众，那么就要使用通俗易懂的语言和生动的案例来解释复杂的内容。
简洁明了的内容是让 PPT 更具说服力的核心要素之一。
记住，PPT不是一份详细的报告，而是一个要点的展示和引导。
因此，要避免在一页 PPT 上堆砌过多的文字和图表，保持页面的简洁和清晰。
每一页只传达一个关键的观点，并使用简短而有力的语句来表达。
同时，合理组织内容的结构也非常重要。
可以采用总分总的结构，先提出核心观点，然后分别阐述支持观点的论据和案例，最后再进行总结和强调。
在内容的逻辑顺序上，可以按照时间顺序、重要性顺序或者因果关系等方式进行排列，让受众能够轻松跟上我们的思路。
精心设计的布局和配色能够增强 PPT 的视觉吸引力和说服力。
选择一个简洁、大气的模板作为基础，避免使用过于花哨或复杂的样式。
页面的布局要平衡，元素之间的间距要适中，文字和图表的大小比例要协调。
在配色方面，要根据主题和受众的特点来选择。
一般来说，商务类的 PPT 适合使用较为稳重的颜色，如蓝色、灰色和白色；而对于一些创意类的主题，可以尝试更加活泼和鲜艳的色彩组合。
PowerPoint让演讲更具说服力
PowerPoint让演讲更具说服力演讲是一种重要的沟通方式，它可以用于商务谈判、学术报告、演讲比赛等场合。
然而，有时候光靠口头表达并不能很好地传达信息和观点。
在这种情况下，PowerPoint成为了演讲者们的得力助手。
PowerPoint是微软公司开发的一款演示文稿软件，它提供了丰富的功能和设计选项，可以帮助演讲者制作出令人印象深刻、内容丰富的演讲幻灯片。
本文将探讨如何利用PowerPoint让演讲更具说服力。
一、良好的演讲结构在制作演讲幻灯片时，首先要考虑的是演讲结构。
一个好的演讲结构有助于将观点有条理地展示给观众。
在PowerPoint中，可以通过使用幻灯片标题和内容文本框来组织演讲内容。
幻灯片标题应该简洁明了，概括出该幻灯片的主题或要点。
而内容文本框则可以用来详细展开观点或提供相关数据和案例。
通过合理布局，演讲者能够清晰地传达信息和观点，使观众更容易理解和接受。
二、视觉效果的运用PowerPoint提供了多种视觉效果的选项，演讲者可以根据需要来应用这些效果，以增强演讲的吸引力和说服力。
例如，可以使用动画效果来逐步展示图表和图片，使观众更好地理解演讲内容。
同时，可以使用幻灯片过渡效果来实现幻灯片之间的平滑切换，使演讲过程更加流畅，吸引观众的注意力。
此外，还可以选择与演讲主题或情感氛围相符的配色方案和字体样式，以提升整体视觉效果，使演讲更加有力。
三、图表和图片的应用使用图表和图片是提高演讲说服力的有效方式。
通过图表和图片，观众可以直观地了解演讲者想要传达的信息和数据。
在PowerPoint中，可以使用图表工具和插入图片功能来插入相应的内容。
当涉及到数据分析和比较时，柱状图、折线图和饼图等图表类型可以提供清晰、易于理解的信息展示方式。
而插入相关图片则可以帮助观众更好地理解和记忆演讲的内容。
需要注意的是，图表和图片应该简洁明了，不宜过于复杂，以免分散观众的注意力。
四、重点信息的强调在演讲中，有些信息和观点可能比其他内容更重要。
让你的PPT会说话
让你的PPT会说话说服力:让你的PPT会说话第1章为什么要做PPT1.1关于PPT的那些事儿[回目录]PowerPoint不是微软公司最初发明的，而是美国名校伯克利大学一位名叫Robert Gaskins的博士生发明的，但是微软公司最终通过收购的方式将PowerPoint收入麾下，并最终把它发扬光大。
PowerPoint的缔造者Robert Gaskins给出了PPT命名的真实缘由：PPT并不是PowerPoint的缩写（acronym），而是其简称（abbreviation）。
由于文件命名的时候遵循了微软公司当时的后缀名的命名规则——后缀名不能超过3个字母。
1.2人类是不是被糟糕的PPT害惨了[回目录]现象：1、使用PPT≠节约会议时间PPT是如此容易被复制，我们不得不做好随时忍受30~120页的PPT轰炸。
2、使用PPT≠提高演讲水平有了幻灯片，让很多不擅长演讲的人也能在30分钟内滔滔不绝，却不知所云。
3、使用PPT≠清楚展示主题太多幻灯片把表达形式提升到比内容更重要地位，失去对主题逻辑思路把握。
矛盾：1、幻灯片更多帮助那些无能的人无法提炼思路的人，缺乏表达能力的人，没有足够素材的人比我们更热爱PPT。
2、幻灯片让我们大脑更不堪重负PPT已经演变成在最短时间内往你大脑灌输最多信息的凶器，而不是我们原来以为的可以让信息更简洁的工具（至少用Word你可以选择先阅读目录）。
3、幻灯片从工作手段变成了目的我们总是在赶PPT——堆砌文字，堆集图表，堆积页面，并将其作为完成领导交代工作的重要里程碑。
本质：犹如视觉垃圾一样的PPT的确“害人不浅”，视觉盛宴般的PPT 却能让每个观众都“受益匪浅”。
1.3真正认识PPT的作用[回目录]1、每天至少有3亿人在看PPT！2、美国社会科学家Rich Moran：PPT是21世纪新的世界语。
白领做幻灯片三大理由：1、工作需要2、领导需要3、客户需要“逻辑化”和“视觉化”永远受欢迎。
(完整)单元备课+第一单元《让PPT更有说服力》
划分
1、用图片和文字说话 （2 课时） 2、围绕重点的视觉表达(1课时）
3、跳转从超链接开始（1课时）4、动画不仅让PPT变得生动（1课时)
5、不容忽视的辅助技巧（1课时)6、 综合实践 （1课时）
作
业
设
置
1、我的暑假生活（模板设置 文字、图片编辑）
2、我的暑假生活 (背景设置及美化）
3、我的暑假生活 （超链接播放 ）
临淄三中单元备课
学科
信息
章节(单元）名称
让PPT更有说服力
时 间
8。26
级部
初二
参 加 人 员
王允彬公海霞
中心发言人
王允彬
单元
知识
结构
1、用图片和文字说话
2、围绕重点的视觉表达
3、跳转从超链接开始
4、动画不仅让PPT变得生动5、不容忽源自的辅助技巧6、综合实践单元
教学
目标
让学生了解并熟悉应用PPT软件,根据需要，学会利用模板灵活生动的表达自己的主题。学会正确审美,利用文字设置、图片编辑和背景设置，美化自己的作品.借用视频和音频，增大PPT的信息表达能力。学会借助超链接和动态设置,让PPT播放器来更加生动感人。
教学
重点
模板的设置 文字图片的编辑 颜色的美化设置 动态的设置及链接
教学
难点
正确的审美观 根据需求设计自己PPT风格
教学
方法
自主学习探究法 小组合作探究法 展示法分层次探究法
学生
情况
分析
学生在平时的学习过程中，接触到其他教师讲课用的课件。于是，学生对于PPT软件有了初步的认识，消除了PPT的神秘感。大部分同学在小学时期，初步学过PPT。这些，对于现在的学习，打下良好的基础。
初中信息技术《用文字和图片说话》教案、教学设计
第一单元微项目1 用文字和图片说话一、教学目标：1、知识与能力目标：能利用各种手段获取信息；利用文字、图片等素材制作演讲PPT。
2、过程与方法目标：播放”乔布斯的演讲”视频，让学生直观的感受PPT 在演讲中的作用。
学生以小组为单位确定主题，小组成员按分工制作演讲PPT。
3、情感态度和价值观：增强学生作合作的意识。
让学生体验小组合和项目探究过程中的学习的乐趣，感受自身的价值。
二、教学重点、难点：1、对文本框中文字格式设置，字体字号及颜色的合理应用。
2、选择合适的图片来增强作品的感染力、震撼力三、课前准备：多媒体网络教室、多媒体课件、学案四、教学方法：自主探究、小组合作学习法、任务驱动法五、教学过程：（一）课堂导入：（3分钟）播放乔布斯在iphone 发布会的演讲，欣赏乔布斯的PPT 设计风格，感受在PPT 中运用文字和图片的表达方法和表达效果。
（二）讨论（2 分钟）（1）刚才老师播放的PPT 给你印象最深的地方是什么？（2）PPT(背景图片)有什么主要的特点？（三）自主探究学习专题 1：标题模板（7 分钟）主要是运用现成的模板来制作自己的PPT，引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页面。
模板就是已经做好的PPT 样式。
（1）学生自主探究学习（4 分钟）专题1 操作过程：打开专题一文件夹中的,“用模板美化主题”文件，进行如下操作①执行“插入”“新建幻灯片”，选择“标题幻灯片”。
②在幻灯片编辑窗口，按文本框中提示，分别输入标题和副标题③“插入”“新建幻灯片”，选择“图片与标题”幻灯片。
④插入图片与文字学生进行操作并小组讨论，教师进行巡视，发现学生在操作过程中出现的问题进行答疑。
(2)学生展示：在展示操作过程中，一边口述操作过程（2 分钟）(3)教师点拨：一般一个页面只显示一个关键词，或一幅图、一个数据学生展示过程中出现的问题（1 分种）专题 2 修改版式适应需要（10 分钟）原则：标题能一下抓住演讲的核心思想。
提高表达效果的PowerPoint演讲技巧
提高表达效果的PowerPoint演讲技巧第一章：演讲前的准备工作在进行PowerPoint演讲之前，准备工作是至关重要的。
以下是几个提高演讲表达效果的技巧。
1. 确定主题：在开始制作演讲幻灯片之前，明确演讲的主题和目标。
确保主题明确，简洁明了，以便向观众传达清晰的信息。
2. 组织内容：在PowerPoint幻灯片中，有效的组织内容是关键。
使用逻辑的顺序和清晰的大纲，确保信息的流畅传达。
3. 精选图片和图表：插入适当的图片和图表可以丰富演讲内容，并增强观众的理解和接受度。
选择高质量且与主题相关的图片和图表，以增加演讲的吸引力。
第二章：设计出色的幻灯片设计出色的幻灯片对于提高演讲表达效果至关重要。
以下是一些设计技巧。
1. 使用简洁的布局：避免使用过于复杂的布局。
简洁的布局可以使观众更容易理解和消化幻灯片上的信息。
使用统一的字体、颜色和间距，以提高幻灯片的可读性。
2. 查找合适的模板：在制作幻灯片时，可以选择适合主题和风格的演示文稿模板，以提高演讲的视觉吸引力。
3. 使用适当的动画效果：动画效果可以使幻灯片更具动感和吸引力。
然而，过度使用或不恰当使用动画效果可能会分散观众的注意力，因此要谨慎使用适当的动画效果。
第三章：准备清晰明了的演讲稿清晰明了的演讲稿是提高演讲表达效果的关键。
以下是一些技巧。
1. 简洁明了的语言：使用简单、易懂的语言撰写演讲稿。
避免过于专业化的术语，以确保观众能够理解和接受演讲内容。
2. 强调关键信息：在演讲稿中，强调关键信息的重要性。
使用加粗、斜体或彩色文字等方式突出关键信息，以增强观众对该信息的理解和记忆。
3. 演绎与解释：在演讲稿中，除了提供事实和数据外，还需要对观众进行演绎和解释。
通过讲述实例和引用有趣的故事，使观众对演讲内容更感兴趣和投入。
第四章：提高演讲技巧除了幻灯片设计和演讲稿准备外，提高演讲技巧也是提高表达效果的重要方面。
以下是一些演讲技巧。
1. 保持自信和姿态：在演讲过程中，保持自信并保持良好的姿势和肢体语言。
《如何运用比喻和故事增强PPT的说服力》
《如何运用比喻和故事增强PPT的说服力》在当今这个信息爆炸的时代，如何将一个枯燥无味的主题转化为引人入胜的内容，变得越来越重要。
比喻和故事正是两种有效的工具，能够帮助我们在PPT呈现中增加说服力。
无论是学术报告、商业演示还是产品介绍，巧妙地运用这两者，不仅能够吸引听众的注意力，还能够深化他们的理解与记忆。
比喻的魅力在于它所传递的信息既简单又具有张力。
比喻的本质在于将一个具体的概念与另一个相对抽象的概念进行对比，从而使听众更容易理解。
例如，当我们形容一个团队时，可以用“如同一台精密的机器”来表达团队成员之间的协作和配合，而不是单纯地讲述各自的职责。
这样的比喻能够让听众迅速产生联想，深刻理解团队合作的重要性。
故事则是一种更为丰富的表达方式。
通过讲述一个完整的情节，故事能够在心灵深处触动听众的情感。
比如在推广一款新产品时，可以通过讲述一个用户的真实体验来展现其价值。
设想一下，PPT中出现一个真实家庭的日常场景，围绕着他们面临的困扰，最后通过这款产品带来的改变来解决问题。
这个过程让听众不仅能关注到产品本身，更能感同身受，从而加深对产品的认同感。
在设计PPT时，视觉元素的搭配同样不可忽视。
合适的图像、配色和排版都能为比喻和故事增添色彩。
例如，搭配一个生动的图片来强化比喻，或者用简洁的动画展示故事的进展，这样不仅能提高信息的传达效果，还能提升整体的美观性。
构建一个有效的比喻，首先需要对主题有深入的理解，并找到与之相关联的概念。
可以尝试将复杂的术语转化为日常生活中常见的事物，让专业知识更加贴近听众。
例如，讲解复杂的数据分析时，可以将其比喻为“侦探破解谜案”，通过简单的叙述让听众理解数据中的秘密。
在故事的构建上，优秀的框架往往是成功的关键。
可以采用经典的三幕剧结构，设置冲突、发展情节、最后到达高潮。
这种结构能够有效引导听众的情绪，使他们在整个故事中保持关注。
故事的结尾可以留下一些思考，促使听众在会后继续反思。
适当的练习与准备也是成功的关键。
用文字和图片说话ppt课件
做一份点燃青春激情的演讲
6 让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是模板？
PPT模板就是已经做好的PPT样式。是帮助新手制作出专业PPT 的快捷有力的工具。
做一份点燃青春激情的演讲
7 让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是版式？
版式就是图文的呈现方式，如标题版式、内容与标题版式、空 白版等
下 载 搜索新
的制作？ 文字稿中的 材的准备？用 PPT 演
新 模 模板？
关ห้องสมุดไป่ตู้词？
讲？
板
自 制 谁 负 责 谁负责PPT的制作？ 模板 设计？
谁负责提炼 谁负责素 谁负责利
文字稿中的 材准备？ 用 PPT 演
关键词？
讲？
16
2019/8/10
项目选题：
确定演讲主题 进行项目分工
做一份点燃青春激情的演讲
4 让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
项目实施
搜集素材 选择、确定模板 利用模板制作PPT 利用母版进行个性化设计。
做一份点燃青春激情的演讲
5 让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
微项目的技术说明
利用模板快速形成PPT整体框架 修改版式适应需要 利用母版添加LOGO等个性元素
做一份点燃青春激情的演讲
8 让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
什么是母版？
母版是PPT模板的内部设计，如果修改了某个版式的幻灯片母 版，则此类版式的所有幻灯版都具有了母版的格式。
做一份点燃青春激情的演讲
9 让PPT更有说服力——微项目1.用文字和图片说话
项目总结：
探索中有哪些发现？ PPT制作中用到了哪些技术？ 怎样插入、编辑文字和图片？ 模板和母版是什么关系？
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第1单元让PPT更有说服力
微项目1 用文字和图片说话
教学课时：1课时
教材分析：
本节课的核心是用文字和图片来表达信息。
可通过运用模板和修改现成的模板，学习和掌握用文字和图片来表达信息时的技巧，以及简单的构图方法。
教学目标：
1. 了解图、文的呈现方式。
2. 掌握插入文本和图片的方法。
3. 掌握图、文模板的基本设计方法。
教学重点：对文本框中文字格式设置：选中文字设置，选中文本框设置。
教学难点：母版的修改与应用
教学方法：分组探索
教学过程：
1. 引入
播放并欣赏已经制作好的PPT或一些名人的PPT风格（如乔布斯的PPT风格：一般一个页面只显示一个关键词，或一幅图、一个数据。
可见乔布斯在MacBook Air发布会上的演讲——http：///show/H76LQwe5qmonH9XJDOQnSw.html），了解在PPT中运用文字和图片的表达方法和表达效果。
2. 讨论
（1）现有的模板是否一成不变？
（2）怎样调整文本与图片的位置和大小？
（3）母版与模板之间存在什么联系？
3. 分组探索
第一组选题：用模板美化主题。
主要是运用现成的模板来制作自己的PPT，可引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页面。
模板就是已经做好的PPT样式。
模板中的每张幻灯片都有名称。
找一找各个页面的名称。
第二组选题：修改版式适应需要。
插入空白的幻灯片页面，通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。
横排文本框与竖排文本框的区别。
插入图片后，怎样调整图片的大小。
第三组选题：设计模板突出个性。
通过修改母版来改变模板的样式，从而创建具有自我特色与风格的模板，再通过形成的模板来制作PPT。
在设置文字格式时，选中文字与选中文本框之间的区别。
4. 各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下。
（1）针对你们的选题，你使用到哪些功能？涉及到哪些技巧？
（2）在探索中有什么困难或有意思的发现？
（3）对于PPT中的文字有什么要求？多少比较合适？最好使用哪些字体？
*（4）模板与母版是怎样的一个关系？
5. 教学评价
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。