小学心理剧剧本

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小学校园心理剧《“力气”找回来了》剧本台词校园心理剧主题

小学校园心理剧《“力气”找回来了》剧本台词校园心理剧主题

小学校园心理剧《“力气”找回来了》剧本台词-校园心理剧主题小学校园心理剧《力气&”找回来了》剧本台词文本故事大纲:本剧本主要讲了学生小辉在体育课上,由于没有掌握投掷沙包的要领,投掷失败,遭到同学们的嘲笑,因此自认自己没了力气&”,后来在班主任教师的帮助下,找回了自信,找回了力气&”。

角色小辉:男,较高大。

晨晨:女,乖巧,是个热心女。

亮亮:说话直,口没遮拦。

班主任:女体育教师:男任课教师:女第一场:(地点:教室门口)【独白】:受挫......也许每个孩子都曾经历过,引导学生打败挫折,获得成功,难道不是一位教师应有的责任吗?【开场】:周教师刚踏进校门,就看见晨晨在走廊边张望,才走近几步,晨晨就急急地跑过来。

晨晨:教师,小辉从吃午饭起就一直在哭!午饭也没吃多少!周教师:那你知道是什么事吗?(望着晨晨涨红的小脸蛋) 晨晨:不知道。

问了几次,他就是不说,只是一个劲儿哭。

晨晨:教师知道了。

谢谢你,晨晨。

走,咱们去看看。

【周教师拉着晨晨急急地来到教室,发现小辉还趴在桌子上哭】周教师:小辉,你有什么事吗?(轻轻摸摸小辉的头)【小辉见教师来了,哭得就更加伤心了。

】周教师:是谁欺侮你了?小辉:(摇头。

)周教师:是家里出了事吗?小辉:(还是摇头。

)周教师:身体不舒适吗?......(周教师尝试着问,可小辉就是不开口。

)【这时,办公室里一位同事走进教室,让周教师去会议室开个会】小辉:教师,你去开会吧,我没事。

(小辉听见了,抬起头来)周教师:教师不放心,你不说教师就不去开会了。

晨晨:小辉,你快说呀,教师开会迟到会挨骂的。

【旁边的小朋友你一句、我一句催促着小辉,可小辉的头低得更下了】周教师:小辉,你不想让小朋友们听到,是吗?(小辉点头) 周教师:那你轻轻告诉我,好吗?有什么事,教师可以帮你,你不是一直把教师当成你的好朋友吗?小辉:我没力气!(等了好半天,小辉总算嘀咕了一句)周教师:没力气?是发烧了吗?(摸他额头,没发热。

五年级其实我能行(原创心理剧本)

五年级其实我能行(原创心理剧本)

其实我能行(原创心理剧本)情景一(上课)——胆小担心师:谁来读这一段?学生纷纷举手,跃跃欲试,芳芳手放在桌下,想举又放下,眼睛不时环顾四周,又怯怯地看着老师。

芳芳心想(画外音):同学们都举手了,我不举手老师肯定会看见的,那样我在老师的眼里就不是好孩子了,可是如果我举手,老师叫到我读得不好怎么办?那样不但老师会觉得我不是好学生,同学也会看不起我了。

举手还是不举呢?我到底怎么办呀!师:芳芳,你能来试一试吗?芳芳声音很小地朗读。

师:你能大声地再读一次吗?声音比原来大了很多。

师:你读得多好啊,以后要大胆举手发言。

芳芳低下头,小声:知道了。

情景二(下课)——孤僻被动芳芳心想:丽丽他们玩的抓人游戏真好玩,我很想去玩,希望丽丽能叫我一起,快来叫我吧,快来呀!丽丽:芳芳,我们到操场一起玩抓人游戏吧!芳芳:好啊好啊!(刚要起身……)燕燕:丽丽,快走啊,再不玩就要上课了!丽丽:来啦来啦!(跑出去)芳芳又坐回原位,自言自语:燕燕学习比我好,还会唱歌,丽丽肯定愿意和她玩,不喜欢跟我玩。

我也跟他们去吧,不行,我不能去,那样多厚脸皮呀,不玩就不玩,没什么了不起。

丽丽(玩的满头大汗):芳芳,刚才你怎么不出去呢?芳芳:我不想玩那个游戏,太没意思了。

情景三(家里)——依赖芳芳:妈妈,我们班要竞选班委,我想做卫生委员。

妈妈:好啊,你竞选吧,妈妈支持你。

芳芳:可是我不敢,我们班有好多同学比我强,如果选不上该多丢人。

妈妈:选不上也没关系,重要的是参与了。

芳芳:嗯,老师也是怎么说的。

妈妈:那你快准备一下吧!芳芳:妈妈,你帮我写吧,我怕自己写不好。

你再把我的想法跟老师说说呗。

妈妈:妈妈希望你自己来完成这件事。

芳芳:(很生气撒娇地)那我就不参加竞选了。

内心独白:上课时我不敢回答老师的提问,担心答错了,同学们嘲笑我,所以学习成绩总没有很大的提高,在参加学校组织的活动时,我总想拿不到名次怎么办,最后我放弃了很多展示锻炼的的机会,下课了,我不敢主动找同学玩,怕他们不理我,因此少了很多和同学一起玩耍的快乐时光,其实我也想像燕燕丽丽那样,成为同学们喜欢的好伙伴,我也想竞选班委,成为老师的小帮手,我更想在课堂上展现自己,获得大家的赞扬。

心理剧剧本范文大全

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心理剧剧本范文大全标题:《失控之心》(心理剧剧本)人物:小黑(男)小红(女)医生(男)场景:小黑和小红的家,医生办公室时间:现代剧情梗概:小黑是一个平凡的上班族,平时生活无忧无虑。

然而,最近小黑开始频繁出现失忆症状,导致他对自己的人生产生了怀疑。

小红非常担心小黑的情况,带他去看了医生。

医生告诉小黑,他可能患有心理失控症,需要接受进一步的治疗。

小黑陷入了困惑和恐慌,不知道该如何面对这个现实。

剧本:场景一:小黑和小红的家(小黑正在读报纸,突然他目光呆滞)小红:(担心)小黑,你怎么了?刚才你一直盯着那篇报道看。

小黑:(愣愣地)我不知道,我突然忘了自己是谁。

小红:(吃惊)什么?你说什么?你怎么会忘了自己是谁?小黑:(紧张)我真的不知道,我感觉自己好像失去了什么,不知道该怎么办。

小红:(无助地)我们去看医生吧,他会告诉你怎么样。

场景二:医生办公室(小黑和小红坐在医生办公室里,医生正专注地听他们的叙述)医生:(认真地)根据你们的描述,小黑先生,你可能患有心理失控症。

小黑:(惊讶)心理失控症?这是什么?医生:(解释)心理失控症是一种心理健康问题,会导致患者出现失忆、困惑和恐惧等症状。

小红:(握住小黑的手)我们能做些什么来治疗吗?医生:(温和地)首先,你们需要接受一系列的心理评估和治疗。

然后,我们可以通过药物和心理疗法来帮助你们恢复健康。

小黑:(犹豫)但是我不想接受治疗,这样会改变我的人生。

医生:(耐心)我明白你的顾虑,但是如果你不接受治疗,你的病情可能会变得更加严重。

治疗是帮助你恢复正常生活的关键。

小黑:(低声)好吧,我会试试。

场景三:小黑和小红的家(小黑和小红坐在沙发上,小黑的表情变得焦虑不安)小红:(关心地)小黑,你还好吗?小黑:(紧张地)我害怕治疗会改变我,我不知道我将会变成什么样子。

小红:(坚定地)不论怎样,我都会一直陪在你的身边。

相信医生,相信你,一切都会好起来的。

小黑:(温柔地)谢谢你一直以来的支持和理解,我会努力战胜这个病魔的。

小学心理剧_爱幽默搞笑获奖小品相声剧本台词

小学心理剧_爱幽默搞笑获奖小品相声剧本台词

小学心理剧_爱人物列表宏志:一个随父母到城里上学的孩子,小学一年级新生。

兰姨:宏志的妈妈,从农村来到城里打工秦放:秦放的父亲是一个英国人,母亲是中国人。

父母都是世界500强企业的高级企管,家境富裕。

小学一年级新生。

安迪:秦放的父亲,注重对儿子的教育家发:性格高傲,小学一年级新生翠花:家发的母亲,溺爱孩子,喜欢攀附权贵。

王老师:宏志,秦放,家发的新学期班主任老师。

背景:小学一年级刚刚开始新的学期,宏志和秦放和家发是新生同学第一幕(地点:教室时间:放学以后)王老师把宏志,秦放和家发安排在了同一个劳动小组,开学第一天由他们三个打扫教室卫生宏志:我们三个开始值日吧!安迪:好啊!我们三个分工合作吧!宏志,你负责拖走廊,我负责扫教室,家发,你来抹窗台好么?(语气十分诚恳)家发:我们为什么要劳动?!这些事情应该老师干,我们不应该干!(鼓着腮帮,语气充满不满,仰着头,正在发气!)宏志:劳动并没有什么不好啊,我在农村的时候,要干的活还多呢!(语气缓和,用友善的眼光看着家发)家发:你懂什么啊!你这个农村仔!我在家里从来就不干活,这些都是保姆才做的!你看看我穿的衣服,NIKE!擦窗台会把我的衣服弄脏的!看你也不懂,农村仔!(火冒三丈的说着。

说完一脚把扫除工具踢倒,背上书包,摔门而出)宏志:我…..我是…从农....村来的,从…农村来的….真的…真的…有那么..丢脸么?(宏志蹲在墙角哭了起来,声音支支吾吾)秦放:没有啊!至少我不那么看你。

你不用在意被人怎么看你,你身上有你的优点啊,好了,不要哭了。

(秦放蹲了下来,轻声细语的对宏志说)宏志:嗯!(宏志用力的点了点头)秦放:好了,起来吧,我们去收拾那些扫除工具,并把教室打扫干净吧!(秦放轻轻拉着宏志站起来,两人开始收拾起,倒在地上的扫除工具)秦放:你打扫得真快真干净,你好厉害啊!(秦放用赞叹的目光望着宏志,只见宏志干活非常的麻利,很快又扫完一组了)宏志:这不算什么,在农村的时候,我经常帮家里人干活。

校园心理剧本——一场误会

校园心理剧本——一场误会

校园心理剧本——一场误会-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级校园心理剧剧本一场误会【剧情简介】本剧讲述的是一名五年级的小学生在一次数学测验中考砸了,他愤愤不平的向同桌诉苦的时候,同桌正在看一本漫画杂志,边看边发笑。

他以为同桌在嘲笑他,结果生气地跑出课室。

后来,同桌向他道歉并再三解释,那天他确实是在看一本搞笑的漫画杂志,还许诺借给他看。

俩人重归于好。

剧情重在体现同伴之间在发生误会并重归于好的过程,从而达到培养学生良好人际交往能力的目的。

【人物介绍】小智(主角)啊毅(辅角)嘉儿(辅角)第一场【期末返校:教室】啊毅:(吃吃地笑)小智:(气呼呼地把书包仍在凳子上)这个暑假过不好了。

成绩出来了,这次考试居然考砸了,居然考了70多分,我真是失败啊!(见同桌没有反应,感到奇怪,用手蹭了一下同桌)喂,你有没有在听我说啊你考了多少啊毅:(边笑边看抬头)什么你在说什么小智:生气地望了他一眼,拿着书包跑出课室门口啊毅:(见到智的反应立刻站起来)哎!干嘛走啊?嘉儿:(走近啊毅)哎,他怎么了?啊毅:(挠挠头)我也不知道啊!第二场【放假了,智和嘉在家门口玩】智:哎,暑假打算去哪里充电?嘉:我也不知道呐!要不去青少年图书馆看书吧!我们找子毅一起去吧!智:(生气地转过身子,挥挥手,叹气)唉!别提他了!嘉:(充满疑惑)怎么了你们两个不是好朋友吗智:(不屑的神情)鬼才跟他是好朋友呢?那天我跟他讲我数学考砸的事,他居然笑我!他考好了就顾着自己开心一点不讲义气!毅:(惊喜)挖!好巧好巧!“不是知己不聚头”,在这里碰到你们!〔小智生气地转身走了〕毅:(不解地问嘉儿)哎,小智怎么走了,怎么回事啊?嘉:(仰起头)他说他已经跟你绝交了。

毅:(不解)为什么呀?嘉:他说他对你说他数学考砸了的时候,你却笑他。

毅:(诚恳的)那天我在看漫画书啊,没有要笑他。

(边说边往前面追过去)不行,我得再去跟他说说。

第三场【毅追上来】毅:(扶着他的肩膀)哎,你还为那天的是生气啊?朋友之间嘛,那件事算什么嘛!智:(哭声)小事期末考试考砸是小事吗你考砸过吗你伤心过吗毅:(真诚地)我当然考砸过啦,考砸是很正常的事嘛!那天我真的在看漫画书,没听清你在说什么,没有嘲笑你的意思。

小学心理剧剧本

小学心理剧剧本

送你一颗心一、剧情介绍:当今社会,由于父母对独生子女的娇惯使孩子们缺乏宽容、谅解,所以常常因为一些小事情发生不愉快,本剧讲述的是一些自私自利、唯我独尊的孩子在老师的精心引导下,改掉了缺点,学会了宽容。

二、演员介绍:胡依伶:女,任性刁蛮。

骆焕新:男,淘气,爱搞恶作剧,不受欢迎。

冯子宁:女,心直口快。

罗凯航:男,说话直,口没遮拦。

邓舒文:女,斤斤计较。

李棠琪:男,性格内向。

班长(李学琪):女,活泼、开朗,有组织能力。

邹老师:女,年轻,有爱心。

旁白:女,陈文清。

第一场(地点:教室内)开场:(下课铃声响起,同学们有秩序的走出教室,来到操场上做游戏,冯子宁、胡依伶二人在整理书本,骆焕新在看漫画书。

)郑佳佳:胡依伶,快点,轮到你了。

(十分着急)胡依伶:这就来。

(一边收拾书本,一边急匆匆的往外走,不小心把冯子宁的书本和文具弄掉了)冯子宁:站住,真讨厌,你给我捡起来。

胡依伶:说谁讨厌呢,我又不是故意的,你自己捡吧!我来了。

(说完,跑到操场玩了起来。

)冯子宁:(狠狠的瞪了胡依伶一眼,一边捡一边说)全班我最讨厌你了,再也不理你了。

第二场(地点:操场)骆焕新:瞧瞧,瞧瞧,这不,班里女生又吵起来了,为了那么点鸡毛蒜皮的小事吵架,多没劲,什么?你问我是谁?提起我,在全班可是相当有名了,我——人送外号“淘气大王”,班里同学成天向老师反映,不是说我不写作业啦,就是不值日啦,你说他们烦不烦,尤其我的同桌,成天嚷嚷要换座,成天不理我,我还不理他呢,踢球去喽!哎呀,踢着人了,赶快跑。

罗凯航:(在操场跳绳)哎哟,疼死我了,是谁踢得,你没长眼睛啊?骆焕新:说谁呢?你才没长眼睛呢?不就踢了你一下,有什么大不了的。

(两人争执起来,此时上课铃声响起)第三场(地点:教室)(上课铃响,同学们回到教室内,迅速坐好,学生罗凯航小声哭泣,骆焕新课桌上乱七八糟摇着椅子,一副不屑一顾的神情,老师走进教室,环顾四周,走到罗凯航面前)老师:怎么了?罗凯航:(摇头不语)骆焕新:别装了,不就是被球踢了一下么,有那么严重吗?不行的话就去医院,我家有的是钱,多少吱一声就行。

有关心理健康情景剧剧本范文

有关心理健康情景剧剧本范文

有关心理健康情景剧剧本范文角色:1. 小明:学生,面临压力和焦虑2. 心理医生:专业人士,帮助小明缓解压力和焦虑3. 同学甲:帮助小明的人,鼓励他面对困难4. 同学乙:提供小明一些有用的建议场景一:学校图书馆(小明独自坐在图书馆的书桌前,看起来焦虑不安)小明(自言自语):我怎么就是无法完成作业呢?时间不够用,压力好大。

场景二:学校公园(小明和同学甲在公园里散步)同学甲:小明,我看你最近状态不太好,有什么烦心事吗?小明:哎,学业压力太大了,我总是感到焦虑和不安。

同学甲:这很正常,每个人都会遇到这种情况。

你可以试着找到一些放松自己的方法,比如运动、听音乐、和朋友聊天。

场景三:心理咨询室(小明来到心理咨询室,寻求心理医生的帮助)心理医生:小明,你有什么困扰吗?我可以帮助你。

小明:我最近感到很焦虑,学业压力很大,不知道该怎么办。

心理医生:这很正常,很多人都会遇到这种情况。

你可以尝试一些放松自己的方法,比如深呼吸、冥想、写日记等。

同时,我们也可以一起制定一些学习计划,帮助你更好地管理时间。

场景四:心理咨询室外(在心理医生的帮助下,小明逐渐放松下来)同学乙(路过看到小明):看来你状态好多了啊,小明。

小明(微笑):是的,多亏了你们的帮助和心理医生的指导,我现在感觉好多了。

同学乙:那就好,我们都会在你需要的时候帮助你的。

记住,每个人都有困难的时候,关键是要勇敢面对,积极寻求帮助。

场景五:学期末考试前夕(小明在复习中遇到困难,感到焦虑和无助)小明(自言自语):我怎么什么都记不住呢?这可怎么办啊?心理医生(电话):小明,我知道你现在可能感到焦虑和无助,但你要相信你自己,你一定能够克服这些困难。

不要放弃,坚持下去!场景六:考试当天(小明带着自信和勇气走进考场)小明(内心):我相信自己,我一定可以的!(考试结束,小明感到轻松和愉悦)场景七:学校操场(小明和同学们在操场上欢庆考试结束)同学甲:看来我们都克服了困难,真棒!小明:是啊,多亏了大家的支持和帮助,还有心理医生的指导,我现在感觉好多了。

小学生心理剧校园剧剧本《爸妈教我当班长》

小学生心理剧校园剧剧本《爸妈教我当班长》

小学生心理剧校园剧剧本《爸妈教我当班长》爸妈教我当班长人物设定:爸爸——懂孩子的慈祥爸爸妈妈——对孩子严厉,但也知道配合爸爸。

儿子——想当好班长但动机不对。

剧情梗概:爸爸妈妈和放假回家的儿子沟通,儿子的下学期愿望是当班长,因为觉得班长很威风。

于是爸爸妈妈便让儿子模拟下假如当班长后的表现,爸爸妈妈扮演同学。

通过表演爸爸妈妈知道了儿子当上班长后只顾摆架子和批评人,原因就是因为妈妈平时就是对他比较严格,他也有样学样。

于是爸爸出主意,和妈妈故意给儿子出难题,让儿子认识到当班长并不是摆架子和严厉批评,而是要责任心和能力。

创意说明:孩子们随着年龄的增长,可能会有英雄情结,愿意当班长便是其中的一种体现,本剧旨在教育孩子们英雄并不仅仅是受人尊敬,而是首先能做出贡献。

同时也让家长意识到父母是孩子最好的老师道具准备:沙发,桌子,三张椅子,蛋糕,两个红色围巾。

【爸爸妈妈正在家里给儿子庆祝,三人围坐在桌子旁边,桌子上放着一个蛋糕】旁白:今天是小明开学的日子,爸爸妈妈为他庆祝升学,小明很开心。

爸爸起立:今天是开学的日子,为庆祝儿子又要升一年级,特举办庆祝大会,大会第一项,大会开始。

【三人一起热烈的鼓掌,爸爸做了一个收的动作】停,大会进行第二项,升蛋糕,唱会歌。

爸爸妈妈:祝你升学快乐,祝你升学快乐……儿子:祝我升学快乐,祝我升学快乐……【妈妈随着歌声想升国旗一样一点一点把蛋糕托到儿子嘴前,方便他吹蜡烛。

】妈妈:儿子,许个愿吧。

儿子闭眼许愿,三人一起吹熄蜡烛。

爸爸起立:大会进行第三项,由大会主席妈妈致辞。

大家鼓掌。

【爸爸坐下】妈妈【走到台中】摆手:致辞就不必了,今天是儿子的大喜日子,因此这个大会是一个庆祝的大会。

同时,今天的大会也是一个批判的大会。

我宣布,庆祝仪式结束,批判模式开始。

【突然冲儿子大声吼】王小明!爸爸和儿子吓得从椅子上掉了下来。

旁白:小明心里很委屈,妈妈总是这样,任何时候都不会忘记批评自己,即使是高兴的时候?儿子起来边揉屁股边说:妈妈,虽然我知道一说但是就没什么好事,可是您这也太吓人了吧!爸爸起来抚摸胸口:是啊,完全没有心理准备。

校园心理剧剧本10分钟范文三篇

校园心理剧剧本10分钟范文三篇

校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一:《友谊的力量》人物:小明:男主角,一个口袋里装满了秘密的学生。

小华:男配角,小明的好朋友。

小红:女配角,一个懂得倾听的好朋友。

老师:操心的班主任。

场景:学校教室剧本内容:(场景一:学校教室,课堂上。

)老师:同学们,今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。

我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。

如果你们有什么烦恼,记得告诉家长或老师。

今天,我们来表演一小段校园心理剧。

小明,你愿意帮忙吗?小明:(有些犹豫)好吧。

场景二:学校操场。

(小华和小红正在操场上散步。

)小红:小华,我觉得小明最近变得很沉默。

你有什么发现吗?小华:是啊,最近他总是神思恍惚的,好像有什么事情困扰着他。

小红:我们要不要找个机会和他谈谈?小华:好!我们一起去找他。

场景三:小明家门口。

(小明一个人独自坐在家门口的板凳上。

)小华:嘿,小明,你怎么一个人在这儿?小明:(有些不自在)哦,没事,只是想一个人呆一会儿。

小红:你确定没事吗?我觉得你最近心事重重。

小明:(低着头)嗯,也许是有一些事情。

小华:你可以告诉我们,我们是你的好朋友。

小明:(沉默片刻)其实,我最近有一个秘密,但是我不知道该怎么面对。

小红:没关系,你可以跟我们说,我们会帮你的。

小华:是的,我们都是你的朋友,你可以信任我们。

小明:(略带感激地)好吧,我会告诉你们的。

场景四:学校教室。

后续……(小明向小华和小红讲述了他的秘密,得到了他们的支持和理解。

小明逐渐走出困惑,重拾自信。

)剧本二:《我的好友》人物:小明:男主角,一个性格内向的学生。

小华:男配角,小明的好朋友。

小红:女配角,一个乐观向上的好朋友。

场景:学校食堂剧本内容:(场景一:学校食堂,午饭时间。

小明一个人坐在角落里。

)小华:(走过来)你怎么一个人坐在这儿?小明:没有别的位子了,只好坐这里了。

小华:你今天怎么样?小明:还可以吧,就是有些心烦。

小华:有什么事情烦你?小明:(低声)班级里有些同学总是取笑我,我很受伤。

心理剧(何丽红)

心理剧(何丽红)

心理剧:敞开心扉表演者:南沙区横沥小学六(3)班林铖志、梁立天、周雪指导老师:何丽红、冯焕燕内容简介:本剧主要讲了小志因为星期天时与爸爸发生一些争执而感到很委屈,星期一回到学校又因为老师的追交作业而倍感愤怒,行为表现过激。

老师随即巧妙地对小志进行了心灵的抚慰,帮助小志找回了快乐的故事。

角色:小志(林铖志):男,贪玩,性格容易冲动,内心较敏感。

小志爸爸(梁立天):男,衣着朴素,老实巴交,教育子女方式较直接。

老师(周雪):女,性格开朗。

其他同学、老师几人。

第一场(地点:教室)[序曲]在欢快的乐曲声中,同学们放学了。

[开场]老师的语文课上完了,宣布下课:同学们,我们今天的课就上到这里,下课!同学们:谢谢老师,老师再见!老师:同学们再见。

(老师像是突然想起了什么)老师:提醒一下,有几个同学的抄写本完成得不理想,要认真重抄一次才能放学。

(同学们收拾书包,陆续离开教室,小志也收拾了书包,准备离开。

老师在几个同学身边指导书写。

)同学甲(发现小志要走):老师,小志偷走!他的抄写本要重做的!老师:小志,你的抄写本改正了吗?拿来给老师看看。

小志(瞪了同学甲一眼,打开书包找出抄写本,用力摔到老师桌上)老师(看了小志一眼,没说什么,打开抄写本,看了一看):小志,你的抄写本要重抄一次才能放学。

(小志情绪开始激动,把书包大力摔到座位上。

打开抄写本,拿出笔就是一顿猛写,字迹潦草,龙飞凤舞。

)(老师继续检查其他同学的抄写本,走到小志身边一看,发现字体马虎,很不满意。

)老师:小志,你写的字太马虎了,再重新做一次。

小志(把笔一摔,气呼呼地):我觉得我的字很漂亮。

我不会重做的!老师(心平气和地):你这种态度可不行。

小志(很气愤地):我的字都没有错,你为什么要我重写啊?小月的字也写得不好,你又不叫她重做?老师:小志,刚才你的意思是说字很漂亮啦?那我们找些同学来评评看吧。

小志(喘气,理直气壮):好!(小志拿着抄写本,问了几个同学,他们议论纷纷)同学甲:哗!这个是什么字?太潦草了!同学乙:是啰!根本看不出来。

小学校园心理剧心灵的抚慰-校园小品剧本

小学校园心理剧心灵的抚慰-校园小品剧本

小学校园心理剧心灵的抚慰-校园小品剧本小学校园心理剧《心灵的抚慰》是一部讲述于小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦的故事。

在同学___生日派对上,小舟独坐静默,其他同学纷纷向___祝贺生日,小舟却无人问津。

班主任注意到了小舟的情绪,巧妙地对她进行了心灵的抚慰,帮助她找回了快乐。

角色包括于小舟、___、___、___、___和班主任。

在第一场中,同学们背着书包陆续进教室,___高兴地向其他同学分享自己的生日糖果。

其他同学也纷纷向___祝贺生日,只有小舟独坐静默。

___自豪地展示自己的新衣服和___娃娃,其他同学也分享了自己的生日愿望和礼物。

小舟则因为父母出去打工而倍感失落和痛苦。

在第二场中,___问小舟的生日礼物,但得到的回答是小舟的父母已经很长时间没回来了,让小舟倍感孤独和无助。

___的无心之言更是让小舟哭泣不止。

班主任注意到小舟的情绪,巧妙地对她进行了心灵的抚慰,让小舟重新找回了快乐。

改写后的文章:小学校园心理剧《心灵的抚慰》讲述了于小舟因为父母外出打工而倍感失落和痛苦的故事。

同学___生日派对上,小舟独坐静默,其他同学纷纷向___祝贺生日,小舟却无人问津。

角色包括于小舟、___、___、___、___和班主任。

第一场中,同学们背着书包陆续进教室,___享自己的生日糖果,其他同学也纷纷向___祝贺生日。

小舟因为父母出去打工而倍感失落和痛苦。

___自豪地展示自己的新衣服和___娃娃,其他同学也分享了自己的生日愿望和礼物。

第二场中,___问小舟的生日礼物,但得到的回答是小舟的父母已经很长时间没回来了,让小舟倍感孤独和无助。

___的无心之言更是让小舟哭泣不止。

班主任注意到小舟的情绪,巧妙地对她进行了心灵的抚慰,让小舟重新找回了快乐。

校园心理剧剧本范文

校园心理剧剧本范文

校园心理剧剧本范文《奇幻校园之梦幻之旅》剧本一:梦中校园角色:小明(男主角)小红(女主角)小亮(小明的好朋友)小菲(小红的好朋友)教师鲁迅先生场景:小明和小红坐在教室里上课。

(灯光暗,梦幻音乐响起)小明:(打哈欠)好无聊啊,上课上得好烦呐。

小红:(微笑)不过,要好好学习才能将来实现我们的梦想,对吧?小明:也是,不过我们的青春过得好枯燥。

(突然,教室的灯光突然熄灭,霞红色的灯光笼罩整个上课区域)小明:怎么回事?发生了什么?(小明和小红被灯光围住,进入梦境)剧本二:奇妙之旅角色:小明小红小亮小菲教师鲁迅先生场景:一个纷乱的校园区域,有霞红色的校舍楼、树木、鲁迅铜像。

小红:(迷茫地)这里是哪儿?怎么会有这么奇怪的地方?小明:(眨了眨眼)我也不知道,我们似乎来到了一个奇幻的校园。

小亮:(兴奋)太棒了!这里一定会有很多新奇的冒险和故事。

小菲:(拉着小红的手)小红,我有一种预感,我们来这里是为了完成一项任务。

小红:任务?是关于什么的任务?教师:(突然出现在小明、小红他们的面前)你们是来自现实世界的勇者吗?小明:(惊讶)你是谁?你知道我们的来历?教师:我是校园守护者教师,你们来到了奇妙之旅的世界。

你们需要完成一项任务,才能回到现实世界。

小亮:请问,我们需要完成什么任务?教师:你们需要到鲁迅先生那里取得他的指引,找出这个校园中散失的记忆碎片,然后拼接成完整的故事。

小菲:那这个完整的故事是关于什么的呢?教师:这个故事将帮助你们实现自己的梦想。

但是,完成任务不是一件容易的事情,你们需要面对各种困难和试炼。

小红:我们一定会努力完成任务的!(小明、小红、小亮和小菲来到鲁迅先生的身边)鲁迅先生:勇者们,你们找到我了。

接下来的任务就是找出这个校园中散失的记忆碎片,拼接成完整的故事。

小明:我们会努力完成任务的,请您给我们指引吧。

鲁迅先生:好的。

首先,你们需要到树林里寻找第一片记忆碎片。

(小明、小红等人进入树林,寻找第一片记忆碎片)剧本三:悠然校园角色:小明小红小亮小菲鲁迅先生拾荒者大叔场景:一个悠然的校园,有草地、花园、小溪。

校园心理剧《爱就是陪伴》剧本

校园心理剧《爱就是陪伴》剧本

校园心理剧剧本爱,就是陪伴剧情介绍:本剧刻画了乖巧、懂事、自立、自强的留守女孩心灵的孤独,渴望爸爸妈妈的陪伴,在老师的帮助下,父母最终从外地返回家乡,陪伴孩子成长的故事。

主要人物:小静:女,王老师:女,温和慈祥、富有爱心、责任心强小静爸爸:男,吃苦耐劳、辛勤付出小静同学甲乙丙丁【第一幕】(地点:教室内)【幕起】(民二小学5年级2班的班主任王老师正带着一个衣着朴素的孩子走进教室)同学甲:起立!同学众:王老师,您好!王老师:同学们好,请坐!今天我们班里新转来一位同学,让我们一起来欢迎她!(对小静招手)来,孩子,你先自我介绍一下!小静(紧张):俺、俺叫张小静。

同学乙(嘲笑):哈哈、她说的什么呀!(同学众哄笑、纷纷议论)王老师(严厉):安静!同学们,老师曾经说过,我们的班级就是一个大家庭,每一位同学都是我们这个家中的一员!小静就是我们的新成员!以前因为她的父母工作忙的缘故,小静一直是跟着爷爷住在乡下的,所以她的普通话说的不太好,但是我们怎么可以去嘲笑她呢?同学乙:王老师,我、我错了!张小静,对不起,我不该嘲笑你!小静:没、没关系。

同学众:老师,我们错了。

同学丙:老师我们以后再也不嘲笑张小静了,我还会帮助她好好学习普通话的!同学丁:还有我,王老师。

同学众:还有我!我!王老师:同学们,看到你们知错就改,老师真的很欣慰!希望大家永远记住一句话:尊重别人,才能让人尊敬。

小静,老师也相信,在大家的帮助下,你的普通话也会说的越来越好的!对吧,孩子?小静:嗯、谢谢你,王老师!王老师:来,让我们以热烈的掌声再次欢迎张小静同学!同学众(真诚):欢迎你,小静!小静(激动):谢谢大家!王老师(温和):来,孩子,你坐这。

(领小静坐下后)好,请同学们打开课本,今天我们来学习、、、【第二幕】(地点:操场上)【幕起】(小静蹲在一角吃饭)王老师(好奇):小静、你怎么一个人在这呢?小静:(赶紧盖上饭盒)老师,我、我王老师:怎么不和班里的同学一起吃呢?小静:我,没、没有,王:孩子,来,让老师看看你吃的什么。

校园心理剧剧本三篇

校园心理剧剧本三篇

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。

与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。

它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。

今天为大家精心准备了校园心理剧剧本,希望对大家有所帮助!校园心理剧剧本篇一第一幕:场景:学校的新生报到处道具:书包行李人物:小雨,师姐,学生诺干【旁白:来自乡村的女孩小雨如愿以偿的考上了大城市的重点大学。

终于,开学报到的时候到了】(小雨背着书包拿着行李上场)小雨:“坐了一天一夜的火车,终于到学校了,大城市的高楼真多啊。

哇,那些人的衣服真漂亮啊。

(小雨低头看看自己身上简朴的衣服,这时一个穿着校服的师姐走到小雨面前)师姐:"这位同学,你是来报到的吧"(小雨点点头)师姐:“那你跟我来吧。

”(师姐带着小雨下场)第二幕:场景:女生宿舍道具:书包行李,床四张,书桌椅一张,一些化妆品瓶子道具,一台苹果电脑人物:小雨、小丽、小雪、小夕(小雨来到宿舍,其他人已经在宿舍里聊的正欢了,看见小雨来了,都回头向她友好的问候)小丽:“你好呀,你是我们的新舍友吧!这四年大家就要在一起渡过了,请多关照~你叫什么名字啊?”小雪:“你好啊,我是小雪。

”小夕:“呵呵,请多关照,叫我小夕就可以了~”(小雨和所有人打了个招呼)小雨:“你们好,我的名字叫小雨,请多关照。

我的床位是哪张?”(小雪指了指里面一张床,小雨走过去,发现上面放满了化妆品,生活用品等东西)小丽(不好意思的说):“哎呀呀,不好意思,我们带来的东西太多了,很多东西还没来得及整理。

看见你没来,就暂时借用了一下你的床,我们等下就收拾干净。

”小雨:“不碍事,不碍事。

我先坐椅子上就好了”(小雨坐在了一旁的椅子上。

眼睛望着床上的东西)小雨:“这些是什么啊,瓶瓶罐罐的这么多。

”小夕(小得意的说):“这个啊,是我叔叔从法国带来的香水呢,在国内可是买不到的啊。

还有这个,是我爸爸的朋友从美国专门给我带的保健品,据说除了对身体十分有益外,还可以美容养颜呢?”小雨(呆呆的):“哦,这么好啊”(小雨的眼睛望向了桌子上的一台苹果电脑。

心理剧剧本一

心理剧剧本一

心理剧剧本一《天使的声音》时间:星期二下午班队课上地点:教室人物简介:四三班班主任刘老师:年轻漂亮,关心学生辰辰:班中问题学生,父母离异。

点点:中队长其他学生(杨杨冰冰好好等)[幕启:上课铃声响。

教室里,同学们迅速归位,准备上课。

只有辰辰的课桌上放得乱七八糟,他还在摇着椅子,一副不屑一顾的神情。

刘老师走进教室……]刘老师:孩子们,我们要上课了,大家准备好了吗众生:准备好了……(坐得很端正)辰辰(伸懒腰,翘凳子):没有……刘老师(皱眉,转向黑板,做写字状):哪个小组最有精神,我就给哪个小组加红星!(大家坐得更好了,只有辰辰还在摇桌子。

辰辰的前后同学都对辰辰指指点点,表示愤怒)杨杨(举手,刘老师示意他发言):老师,我请求换座位!辰辰太讨厌了!(刘老师刚想发表意见,冰冰举手,老师示意她发言)冰冰:我建议给辰辰换座位!他影响了我们小组的荣誉!(辰辰这一组的同学都纷纷附和:“对……就是……让他走!”)刘老师(面露为难的神色):大家静一静!你们为什么让非让辰辰换座位呢他改正了,就好了。

你们看,辰辰现在不是坐好了吗辰辰(稍微把腰杆挺直了些)杨杨:老师,辰辰上课老是影响我们。

他上课吃东西、自言自语、做小动作,真的太讨厌了!我妈妈说,能不能别让他坐我前面!冰冰:对,老师!他不讲个人卫生,随地丢废纸。

夏天,他身上还很难闻呢!我爸爸也说,不让他坐我后面!(其他学生,都随声附和。

辰辰的头越来越低,刘老师的神情也越来越严肃。

)刘老师(再次示意大家静下来,试探的语气):同学们,辰辰的座位老师已经换了好几次了,你们觉得他应该和谁坐呢(大家你看看我,我看看你)好好:我觉得他可以一个人坐!杨杨:对!让他坐在教室最后!(手一点垃圾桶)喏,就那里,反正他也脏!(全班哄笑)冰冰:让他一个人坐在老师讲台跟前,让老师来管住他!(班中学生,又议论起来,声音越来越大……画外音效果:有学生的指责声、嘲笑声,有学生家长鄙夷的说话声……)[舞台上,学生一片渐渐打黑,喧嚣声渐止。

小学心理剧《系鞋带》

小学心理剧《系鞋带》

校园心理剧剧本系鞋带剧情介绍:本剧讲述的是一个小学一年级学生连系鞋带都依赖别人,在同学的影响和母亲的帮助下,成长为能自己系鞋带、削铅笔、叠衣服、洗碗、干家务活,走向独立自主好孩子的故事。

主要人物:李帅:男,从小有点依赖、娇惯,活泼、聪明张明慧:女,独立、自主、自信、自强、乐于帮助别人李帅妈妈:宠爱孩子,责任心强【第一幕】(地点:教室内时间:下午第二节课间操)【幕起】(李帅和张明慧是同桌,准备起身去上体育课)李帅:(哼着小调:你是我的小呀小苹果呀,我要去上体育体育课呀)转身准备离开桌位却差点没摔倒,原来鞋带开了!(生气状)我不会系鞋带,妈妈还给我买带鞋带的鞋,真烦人。

(转脸笑着对着张明慧)同桌呀,你会系鞋带吗?张明慧:会啊!怎么了?李帅:你能帮我系鞋带吗?我不会系。

张明慧:行,我帮你!(张明慧起身蹲下身,边给李帅系鞋带边疑惑地问) 怎么?你还不会系鞋带?李帅:(骄傲地)是啊。

我的鞋都是不带鞋带的,就是有,也是妈妈帮我系的,我烦穿有鞋带的鞋,就是因为害怕系鞋带。

早上也是妈妈帮我系好的,现在竟然开了,如果不系上,我连体育课都没法上,这才让你帮我系的。

张明慧:(系好鞋带,站立身子)好了,咱们快去操场准备上体育课吧!李帅:(诚恳地)谢谢你帮我。

放学后去我家玩,好吗?张明慧:(高兴地)好啊!【放学铃响了】李帅和张明慧收拾书包走出学校。

【第二幕】(地点:李帅家里时间:放学后)【幕起】(李帅妈妈坐在沙发上看杂志,李帅带张明慧上)李帅:妈妈,我回来了。

(把书包放在茶几上)妈妈:帅帅,今天表现怎么样?有作业吗?(她看了李帅一眼,发现旁边的张明慧,站了起来,放下报纸,疑惑地问)咦,这位小朋友是谁呀?李帅:(拉着张明慧走到妈妈面前)妈妈,她是我的同桌,叫张明慧。

她家离我们家不远。

今天你给我系的鞋带开了,是她帮我系的,要不然我连体育课都没法上!张明慧:(礼貌地冲张玥妈妈点头示意)阿姨好!妈妈:你好,谢谢你帮助我们家帅帅。

小学生健康心理剧剧本差生作业黑黑的太阳

小学生健康心理剧剧本差生作业黑黑的太阳

小学生健康心理剧剧本差生作业——黑黑的太阳一(1)班赵美娴老师故事梗概:小宇是一年级1班的学生,是班里的差生,在班级几乎没什么朋友,因为基础差、记性差又不爱学习,小宇几乎每天都被教语文兼班主任的张老师留堂,天天背书不过关,天天放学被留堂,天天不开心。

一天,张老师在学完《四个太阳》这篇文章后改作业上的一道拓展题时,发现了小宇的答案与众不同,同时,也发现了小宇不爱学习的原因,于是,反思中的张老师发挥班干部等同学的力量,帮助小宇,小宇很快被大家接纳,受到鼓励的小宇,不但和同学们、张老师成为了好朋友,而且爱上了学习,背书变成了一项习惯,一件乐事,成绩也随之进步了。

人物:张老师:一年级1班语文老师,班主任小宇:班级差生,常因背书不过关被留堂小琳:班长乖巧听话,成绩优异,是老师的得力助手小淇:副班长爱管小事,热心班级事务小冰:语文科代表成绩优异文静甜美小潘:小宇的同班同学乐于助人第一幕场地:辅导室因为背书不过关的小宇垂头丧气地从教室走向辅导室,习惯地又被语文张老师留堂了。

小宇:(低着头,自言自语)唉,又要留堂,又不能去玩打枪游戏了,真倒霉!我又留堂。

以后都不和她们玩了!张老师:(远远看看小宇向辅导室走来,脾气就来劲)小宇,你还不走快点!珍惜时间,好好背书!要是5点前背不出来就罚抄写课文,你赶紧背!(转身回到办公室的座位上继续备课)小宇:(一脸无奈地点头,说话有气无力)知道了……张老师。

(说完,一个劲地走进了辅导室)小琳、小冰、小淇、小潘(开心地放学,经过辅导室,一路上有说有笑,说着校园里的趣事)。

小宇:(虽然生气,但是见到同学还是热情地打招呼):嘿,小潘!小琳!小淇……小琳、小冰、小淇、小潘完全没有理会小宇,继续向前走。

第二幕场地:课室学完《四个太阳》一文,张老师正和学生在课堂上举行背诵比赛。

小琳:(自信地)我画了个绿绿的太阳,送给夏天……小淇:(字正腔圆地)我画了个金黄的太阳,送给秋天……小冰:(很有感情地,一边背一边做手势)我画了个红红的太阳,送给冬天……小潘:(面带笑容)我画了个彩色的太阳,送给春天……这个时候,同学们都在争着表现,争做“背书能手”,只有小宇愁眉苦脸,趴在桌子上,一言不发。

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送你一颗心
一、剧情介绍:当今社会,由于父母对独生子女的娇惯使孩子们缺乏宽容、谅解,所以常常因为一些小事情发生不愉快,本剧讲述的是一些自私自利、唯我独尊的孩子在老师的精心引导下,改掉了缺点,学会了宽容。

二、演员介绍:
胡依伶:女,任性刁蛮。

骆焕新:男,淘气,爱搞恶作剧,不受欢迎。

冯子宁:女,心直口快。

罗凯航:男,说话直,口没遮拦。

邓舒文:女,斤斤计较。

李棠琪:男,性格内向。

班长(李学琪):女,活泼、开朗,有组织能力。

邹老师:女,年轻,有爱心。

旁白:女,陈文清。

第一场(地点:教室内)
开场:(下课铃声响起,同学们有秩序的走出教室,来到操场上做游戏,冯子宁、胡依伶二人在整理书本,骆焕新在看漫画书。


郑佳佳:胡依伶,快点,轮到你了。

(十分着急)
胡依伶:这就来。

(一边收拾书本,一边急匆匆的往外走,不小心把冯子宁的书本和文具弄掉了)
冯子宁:站住,真讨厌,你给我捡起来。

胡依伶:说谁讨厌呢,我又不是故意的,你自己捡吧!我来了。

(说完,跑到操场玩了起来。


冯子宁:(狠狠的瞪了胡依伶一眼,一边捡一边说)全班我最讨厌你了,再也不理你了。

第二场(地点:操场)
骆焕新:瞧瞧,瞧瞧,这不,班里女生又吵起来了,为了那么点鸡毛蒜皮的小事吵架,多没劲,什么?你问我是谁?提起我,在全班可是相当有名了,我——人送外号“淘气大王”,班里同学成天向老师反映,不是说我不写作业啦,就是不值日啦,你说他们烦不烦,尤其我的同桌,成天嚷嚷要换座,成天不理我,我还不理他呢,踢球去喽!哎呀,踢着人了,赶快跑。

罗凯航:(在操场跳绳)哎哟,疼死我了,是谁踢得,你没长眼睛啊?骆焕新:说谁呢?你才没长眼睛呢?不就踢了你一下,有什么大不了的。

(两人争执起来,此时上课铃声响起)
第三场(地点:教室)
(上课铃响,同学们回到教室内,迅速坐好,学生罗凯航小声哭泣,骆焕新课桌上乱七八糟摇着椅子,一副不屑一顾的神情,老师走进教室,环顾四周,走到罗凯航面前)
老师:怎么了?
罗凯航:(摇头不语)
骆焕新:别装了,不就是被球踢了一下么,有那么严重吗?不行的话就去医院,我家有的是钱,多少吱一声就行。

邹老师:请大家坐好,不要议论。

唐佳葭:老师,我请求换座位,骆焕新太讨厌了,我不想和他坐一起。

(老师刚发表意见,邓舒文举手,老师示意她发言)
邓舒文:我也建议给骆焕新换座,他上课总说话,影响我们小组的荣誉。

(小组同学纷纷附和:对……就是…….让他走!)
老师:大家静一静,骆焕新的座位已经换了好几次了,你们觉得他应该和谁坐呢?(大家你看我,我看你)
符桓铵:让他一个人坐。

张子安:让他一个人坐。

(全班哄笑,同学们又议论起来,声音越来越大)
邹老师:学生间的矛盾真让人头痛啊!要想一个好的解决办法。

第四场(地点:教室)
班长:同学们,把桌子都推到讲台前,然后把桌子靠墙,在教室中间围一个圈儿。

邹老师:同学们,我们今天来做一个游戏,名字叫“刮大风”,老师说到谁,谁就赶快离开自己的座位,跑到别的座位上,最后一个坐下
的,就给大家表演一个节目,听清楚了么?
全体学生:清楚了。

邹老师:好,现在开始,大风吹啊吹,吹到所有上半身穿校服的同学。

(上半身穿校服的同学迅速起身,冲向其它座位,冯子宁和班长反映慢,最后坐下,接受惩罚,共同唱了一首歌,全班掌声一片)
“大风吹啊吹,吹到所有没穿校服的同学。

(没穿校服的同学迅速起身,最慢者被罚表演一个节目)
邹老师:请同学们起立,请尽可能多的和别人握手,但握手时一定要带着友好、真诚的心情。

(话音刚落,学生们“呼啦”一下蜂拥到一起)
旁白:你的手握我的手,我的手去握他的手,再去和另一个人握手,同学们从来也没有像现在这样主动,大家喊着叫着,顾不得平日里谁和谁有过小矛盾。

老师:(回到讲台拿起一个红心气球)我们今天真正要做的活动叫:送你一颗心,我手里拿的不是普通气球,而是我一颗真诚的心,是要用手捧着的,我将把它送给一个同学,接到心的人要说出自己的感受,再送给别人,并说出你的理由。

原则上不准送自己的朋友,只能送给平时你忽略或者有过什么不愉快的事的那个人,当面说出你最想说的话。

好,我先说(拿着气球走向一个女孩,女孩起身接住)我把这颗心送给你,平时我没有太多关注,现在,我怀着一颗内疚的心,把这颗真心送给你。

沈铜:(听了老师的话,有些抽泣了)没想到老师会把心送给我,谢
谢老师,(走到胡依伶面前)我们两人平时几乎没有说过什么话,还有一年多就小学毕业了,我希望我们能成为朋友。

胡依伶:(被感动的留下了眼泪,与沈铜拥抱,其他同学也深受感动)收到这颗心我很激动,你看,我们已经是朋友了,不是么。

(毫不犹豫的走到冯子宁面前,没有抬头)今天我把你的本子弄到了地上,不但没有给你捡起来,而且还对你那么凶,我错了,你会原谅我么?
冯子宁:(一把将胡依伶搂在怀里)我也有错,我们互相原谅,做真正的朋友(两人泣不成声,在座同学无不落泪,向唐佳葭走去)好长时间没有和你一起回家了,上次都是我不好,我好怀念我们一起上学、一起回家的快乐时光。

唐佳葭:(接过心)今天放学,我们一起回家。

(走向骆焕新)骆焕新,你确实很淘气,不过我承认我也不够宽容,不够大度,如果你愿意,我们继续做同桌,让我们共同努力,争取成为阳光伙伴,OK?(两人开心的击掌)
骆焕新:谢谢你,(眼里噙着泪花走向罗凯航)今天踢球踢到了你,还疼吗?
罗凯航:有你这句话,疼也不疼了。

(两人握手跳了起来)
旁白:同学们诉说着,矛盾、不愉快就这样解决了,当面道歉、当面和好、感人场景一幕又一幕)
李棠琪:(拿着气球走到老师面前)我知道规则不允许,但我执意将这颗心送给您,大家都知道我身体不好,平时多亏了您的照顾,我才能这样开朗向上,所以,今天我鼓足了勇气,向您说一声:谢谢您老
师!
邹老师:孩子,不要放在心上,这是老师应该做的。

孩子们,让我们把此时时刻你最想说的话写在这张纸上,并叠成心形,送给你最想送的人。

旁白:有一种勇敢叫做原谅,有一种美德叫做宽恕,世上有无数的人等待别人的原谅,也有无数的人在原谅着别人,让我们怀着感恩的心去宽恕别人,原谅别人,相信你一定会从中得到快乐,让我们在和谐与快乐中一道成长。

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