有机化学课程论文
有机化学论文 2
有机化学论文------牙膏的研究摘要：牙膏是现代人们生活中必不可少的生活用品。
指出牙膏中的成分和这些成分的作用。
指出了牙膏的用处，包括它的好处和使用不当的坏处。
指出现代研究中牙膏的新的科研成果。
研究牙膏与口腔医学的联系。
我们使用牙膏的误区。
关键词：成分与用处使用牙膏的误区关于牙膏的新的科研成果作者简介：有待研究前言牙膏是现代人们生活中必不可少的生活用品。
牙膏有着很悠长的历史。
随着科学技术的不断发展，工艺装备不断改建和完善，牙膏的用处更多了。
作为口腔医学专业的医学生更应该有了解牙膏的必要性。
1牙膏成分1摩擦剂：是牙膏含量最多的成分，约25%～60%，具有去污能力和磨光牙面的作用[1]。
摩擦剂的成分要符合的一下性质[2]：（1）与牙膏混合体系的透光率要高（2）要有一定的吸油值（3）辐射牙釉质磨损值要小。
牙膏中常用的摩擦剂有：①碳酸钙（CaCO）：碳酸钙有重质和轻质两种，重质碳酸钙是将岩石中的石3灰岩和方解石粉碎、研磨、精制而成。
轻质碳酸钙是将钙盐溶于盐酸中，再通入二氧化碳，得到碳酸钙沉淀。
轻质碳酸钙颗粒细，比重轻，可用于牙膏。
②磷酸氢钙（磷酸氢钙二水盐和磷酸氢钙无水盐）：磷酸氢钙分为二分子水的二水盐和无水盐两种。
二水盐和其他成分有良好的混合性，但由于无水盐硬度高，摩擦力强，因此在特制除烟迹的牙膏中，可在二水盐中混入5%～10%无水盐。
③焦磷酸钙：焦磷酸钙是将磷酸氢钙高温处理而得到的。
由于它不和含氟化合物发生反应，故可用作含氟牙膏的基料。
④水合硅酸：水合硅酸是非常细的白色微粒，可用于透明牙膏中。
另外，由于其比容大，可作牙膏的增量剂和增粘剂使用。
碳酸钙焦磷酸钙2发泡剂：又称洁净剂，表面活性剂，通过降低表面张力，松解牙面沉积物。
刷牙时产生泡沫，便于清洁牙面[2]。
现在目前广泛采用的是中性洗涤剂——月桂醇硫酸钠。
能快速发泡，既能发泡沫，又能清洗口腔中的污垢。
牙膏用的表面活性剂纯度要求很高，不能有异味，一般用量为2%。
化学专业毕业论文范文(优选4篇)
化学专业毕业论文范文(优选4篇)有机化学实验中常遇到需要对液态有机物进行干燥处理的问题，其目的在于除去化合物中存在的少量水分或其他溶剂，如在有机化学实验中，常有一些合成液态有机化合物的实验，如乙醚的制备、乙酸乙酯的制备、溴乙烷的制备以及环己烯的制备等，在这些合成实验中，产物常常要经过洗涤、干燥，并最终通过蒸馏才能达到一定的纯度。
干燥剂的使用能够体现对化学知识的理解和培养化学实验能力，所以干燥是有机化学实验中经常用到的重要操作之一1干燥的意义和作用在合成液态有机化合物的实验中，为了得到较纯的产物，往往需要进行蒸馏操作，但液体中的水分有可能与液体形成共沸物，在蒸馏时就有过多的“前馏分”，造成产物的严重损失，最终导致产率严重降低。
在许多合成反应中，需要严格的无水条件，但试剂中的水分会严重干扰反应，如在制备格氏试剂或酰氯的反应中若不能保证反应体系的充分干燥就得不到预期产物。
有些化学反应是通过分析产生的水来判断反应进程的，而反应产物如不能充分干燥，则在分析反应进程时就得不到正确的结果，甚至可能得出完全错误的结论。
液态有机化合物中水的混入往往是由于萃取、洗涤等操作带入的，反应溶剂中水的混入往往是由于在溶剂制造、处理或者由于副反应时作为副产物带入的，另外，反应溶剂在保存的过程中吸潮也会混入水分。
水的存在不仅对许多化学反应，也对重结晶、萃取、洗涤等一系列的化学实验操作带来了不良的影响，因此反应溶剂的脱水和干燥在化学实验中也是很重要的，是经常进行的操作步骤。
尽管在除去溶剂中的其他杂质时往往加入水分，但最好还是进行脱水后再使用。
上面所述所有情况中都需要用到干燥。
干燥的方法因被干燥物的物理性质、化学性质及要求干燥的程度不同而不同，如果处置不当就不能得到预期的效果。
所以，干燥在整个实验过程中也是一个很重要的环节：干燥剂选择不好，则除杂效果不好；干燥剂用量少，除杂效率就会降低；干燥剂用量偏多，则可能吸附部分液态化合物，使产物的最终产率降低。
有机化学课程小论文(二)
有机化学课程小论文题目（2016-2017-2）有机化学课程小论文——实施方法1.每个班级每人一题，独立完成。
可选自老师提供的题目，或自选题目。
2.查阅资料（论文、网络、期刊、等）。
3.按照格式要求写出小论文（word文本）。
4.做出PPT，课堂上随机抽签（占全班学生的20%左右），每人讲解3~5分钟左右。
5.学生、老师讨论点评。
6.每个学生以“学号-姓名”命名，各班建立文件夹，统一上交word文本和PPT，发至老师邮箱。
7.小论文成绩占学期总成绩的10%。
小论文格式与要求：1.论文字数2000左右，A4纸2-3页，页边距：2.5cm。
2.内容包括：题目，姓名、班级、学号、正文（引言、讨论、结论）、参考文献。
3.一级标题三号黑体，二级标题四号黑体，姓名、班级、学号、参考文献为五号宋体，正文字号小四宋体，数字及英文字母采用Times New Roman字体。
行间距1.5倍。
4.反应式可用图片格式，最好用Chemoffice或Chemdraw等画图软件。
5.论文内容避免简单抄袭，论文要经过精心编辑！并在文中注明文献出处！6.参考文献著录采用顺序编码制，其格式为：著者姓名.题目.期刊名称，年，卷（期）：起止页码. 网络文章请使用网址；书籍需标明出版社和日期。
完成时间：第17周该方法自2014-2015-2学期开始实施。
鲁东大学化学与材料科学学院有机化学教研室2015-5-7 制定【论文模板】：[题目][作者姓名]（[学院，专业，班级，学号] ）摘要：[摘要内容]关键词：[词与词之间用分号隔开，最后一个词之后不用标点符号] 1[题序和标题用三号黑体字]1.1[题序和标题用四号黑体字][正文部分用宋体小四号]1.2 [题序和标题用四号黑体字][正文部分用宋体小四号]2[题序和标题用三号黑体字]2.1[题序和标题用四号黑体字][正文部分用宋体小四号]2.2[题序和标题用四号黑体字][正文部分用宋体小四号]3[题序和标题用三号黑体字]3.1[题序和标题用四号黑体字][正文部分用宋体小四号]3.2[题序和标题用四号黑体字][正文部分用宋体小四号]4[题序和标题用三号黑体字]参考文献[参考文献著录采用顺序编码制]附录[附录内容]。
高中有机化学教学论文
高中有机化学教学论文高中有机化学教学论文一、多利用演示实验进行直观教学演示实验是一种最有效的直观教学方法。
有人说，即使讲千遍，不如做实验。
要成功地做好演示实验，最起码要做到以下三点：1、准备要充分。
首先要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实验的目的，考虑如何引导学生进行观察，观察什么，如何观察。
切莫使演示实验成了“魔术表演”。
演示实验即使是最简单的实验，教师在课前都要试做两次，对于反应温度、溶液浓度、药品用量都要做到心中有数。
课堂演示要保证万无一失。
演示实验所需药品和仪器要列个清单，走进课堂前，一一对照，看是否遗漏，小东小西缺一样都会影响实验的进程，从而影响学生的情绪。
2、操作要规范。
演示实验中，教师的一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作用。
教师操作应按规定进行，有条不紊。
演示桌上要整洁，与实验无关的东西（哪怕是下一步演示要用的），皆不要放在演示桌上，以免影响学生观察。
试剂的取用要适当，多了浪费，少了现象不明显或造成实验失败。
3、要注意安全。
演示实验要绝对安全。
发生事故，无论是学生还是教师，哪一方受伤都会造成不良影响。
制取有毒气体，一定要检查装置的气密性。
对易燃、易爆要更加小心。
例如在演示氯气制法时，适当控制二氧化锰和盐酸的量，以便在收集若干瓶氯气后，所剩氯气的量就很少了，但仍要将多余氯气通入碱液中。
最后将装置移到室外，反应基本上就停止了。
要学生闻氯要煽闻。
为防止意外，每次演示实验，最好都要在提篮中（木制）放些水和湿布。
二、多让学生动手进行操作学生多动手实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。
在农村中学条件限制的'条件下，教学时可采取如下措施：1、首先做好教学讲授的配套工作课堂演示实验是配合讲授、课堂讨论的重要环节，好的实验能使课堂气氛生动活泼，学生学习兴趣增强，注意力集中。
有机化学论文
题目：浅析有机化学中分子重排二级学院：化学化工学院专业：化学班级： 10.1 *名：**学号： ***********浅析有机化学中分子重排[ 摘要] 对精细有机合成反应中常见的一些分子重排反应，进行分析归纳。
其结果证实：在种种分子重排反应中，总是趋向于生成结构更稳定的碳正离子或碳负离子或自由基中间体及其产物。
Fine organic synthesis reactions for some common molecular rearrangement analysis are summarized. The results confirmed: Among the various molecular rearrangement reaction, always tend to generate more stable structure carbocation or carbanion or radical intermediates and products[ 关键词]稳定性结构的中间体及其产物；亲核重排；亲电重排；自由基重排；芳环上的重排；其它重排Structure and stability of the intermediate product; nucleophilic rearrangement; electrophilic rearrangement; radical rearrangement; rearrangement on the aromatic ring; other rearrangement分子重排反应是一类十分重要的有机反应,它不仅是有机化学理论研究的重要内容,也是合成有机化合物的重要方法之一,许多重要的有机化合物可以通过重排反应得以合成。
本文拟按迁移的始点原子,终点原子的不同,对一些知名的,尤其具有合成价值的分子重排分类、讨论有机分子中的一个基因或原子W从A 原子上迁移到B 原子上而形成新的分子的反应称为重排反应。
有机化学论文范文大全
有机化学论文范文大全篇一：有机化学论文模板²研究论文²中文题目作者1a 作者2a,b 作者3a 通讯作者*,a,b(a单位1 合肥230031)(b单位2 大连116023)摘要摘要内容(摘要以提供论文的内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地论述研究目的、原理和结论，具有相对独立性。
摘要应重点包括4个要素，即研究目的、方法、结果和结论。
在这4个要素中，后2个是最重要的。
在执行上述原则时，在有些情况下，摘要可包括研究工作的主要对象和范围，以及具有情报价值的其它重要的信息。
不应有引言中出现的内容，也不要对论文内容作诠释和评论，不得简单重复题名中已有的信息；不用非公知公用的符号和术语，不用引文，除非该论文证实或否定了他人已发表的论文；缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明；不用图、表、化学结构。
中文摘要以300字左右为宜).关键词关键词1；关键词2；关键词3；关键词4 (3～8个） Title in English(与中文题名含义一致，且每一个实词的第1个字母大写)Authora,d LI, Yi-Lina,b LI, Yinga LI, Yang*,a,b(a Laboratory of Environment Spectroscopy, Anhui Institute of Optics and Fine Mechanics,Chinese Academy of Sciences, Hefei 230031)(b Dalian Institute of Chemical Physics, Chinese Academy of Sciences, Dalian 116023)Abstract Content of abstract (英文摘要应符合英文语法，句型力求简单，通常应有10个左右意义完整，语句顺畅的句子).Keywords Keyword1; Keyword2; Keyword3; Keyword4 (中、英文关键词一一对应)正文(以1.5倍行距、宋体(英文用Times New Roman)、小四号字单面打印在A4纸上，稿件还应标注页码以利于编辑和修改。
有机化学论文六篇
有机化学论文六篇有机化学论文范文1备课时需针对不同的专业要求，确定讲课内容和重点。
例如，在给生物制药专业本科生讲授有机化学时，需向同学阐述有机化学在制药领域中的应用，在药物合成过程中所用到的有机反应类型和机理，特殊是引入绿色化学的概念，以削减在制药过程中产生的环境污染，达到资源最大化利用。
在讲到乙烯聚合这一部分内容时，可向同学介绍聚合物在生活中的详细应用。
比如说，生活中塑料制品的主要成分大多是聚乙烯，常用药物纯化分别、污水治理领域的膜分别技术，其核心部件膜组件也大多是高分子聚合物，比如聚醚砜超滤膜、聚偏氟乙烯超滤膜、聚氯乙烯微滤膜等。
而在膜技术领域，膜污染问题是制约膜技术进展的瓶颈，可以通过对膜表面进行化学改性的方法提高膜的抗污染性能，这些都要用到有机化学相关学问。
通过这些事例，进行专业引导，可以提高同学对本门课程的学习热忱。
二、充分利用多媒体，丰富教学形式有机化学中涉及到大量化学方程式、电子结构、分子构型等抽象概念，而多媒体课件则可以对其进行有效的补充。
在讲解相关反应机理时，对于化学反应过程最好做成动画演示，关心同学理解并且加深印象。
例如，在讲解碳原子杂化轨道形成过程中，电子跃迁，轨道的杂化过程可通过flas 演示，老师应结合每一步动画讲解相应的机理，从而让同学对抽象的过程有宏观的熟悉。
同时，在采纳多媒体教学过程中，需留意板书与多媒体课件有机地结合，对于一些反应过程必需利用板书进行具体的讲解，过分依靠课件有可能造成细节讲解不透彻。
在教学过程中，要留意引入生活中的案例，使枯燥的理论生活化。
例如，在讲授蛋白质化学这一章内容时，可先布置一个有关蛋白质的小课题，让同学课后查阅相关资料，并在课中进行讲解。
例如，在生活中，假如误服了含有大量重金属的食物，如何采纳急救措施，其解毒原理又是什么？儿童重金属中毒会对其生长发育有什么影响？同学通过对这些问题的查阅，搞清晰相关问题的原理，同时又增加了生活常识，从而达到学以致用。
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【优质】有机化学实验论文-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==有机化学实验论文1有机化学实验预习是重要环节在实验过程中学生可能会遇到很多意想不到的情况，比如中间忘了加某个药品，中间漏了一个实验步骤或把某一个实验步骤被提前了，从而导致实验失败。
实验不顺学生则没有时间和精力去思考问题，也就谈不上分析问题、解决问题能力的培养。
钟对这种情况，加强预习是必不可少的，但预习方法不当也影响实验的效果。
通过对学生预习情况进行调查和分析，发现许多学生都是照搬了实验书上的内容。
实验书上的实验内容为了保持理解的完整性，通常都是用一段话或两段话来描述整个实验过程，在这一两段内容里面包含了几个甚至十几个具体的实验操作步骤。
预习较好的学生对整体实验过程把握较好，在实验操作过程出现问题较少；预习不充分的学生，经常是边看书边操作，这样由于对内容理解不充分遗漏步骤或前后弄混操作步骤是常有的情况。
钟对这种情况，我们要求学生预习的时候要对实验内容进行加工和细化，根据实验过程的前后顺序，把实验内容分解成具有可操作性的具体实验步骤。
如果书上的实验内容不具体时，可以利用网络资源和数据库，查阅相关文献资料，制定出具体的实验方案。
在预习报告中要写出具体的操作步骤，而不允许照搬书上内容。
2实验课前的讲解学生通过课前的预习，对实验过程有了初步的了解。
老师实验课前的讲解可以起到复习和加深印象的作用，让学生对实验有整体印象。
老师只讲实验目的、实验原理和实验流程，只强调在实验过程中可能涉及的安全问题和提示实验过程中一些比较容易出错导致实验失败的关键点，而不花过多时间讲解每一步的具体操作，其他的一些细节留给学生在实验过程中自己去思考和领悟。
这样避免了保姆式或照方抓药式的教学方式，留出了学生发现问题和思考问题的空间。
3有机化学实验过程控制目前有机化学实验学生分组以2人一组居多，一名指导老师一次需要指导20多名学生，难以在同一时间掌握每一个学生的实验情况，遇到学习主动性差的学生，只是旁观或应付了事，往往会导致教学效果不佳。
有机化学论文1000字
有机化学论文1000字在21世纪的今天，我们国家正以越来越快的脚步迈向现代化，各行各业都在大步向前。
有机化学起了不可或缺的作用，面临新的发展机遇。
有机化学己经在科学领域、经济建设、日常生活中起着重要作用，它使人类在了解有机化合物的性能、反应以及合成方面将有更新的认识和研究手段；另一方面，材料科学和生命科学的发展，以及人类对于环境和能源的新的要求，都给有机化学提出新的课题和挑战。
它提升着我们的生活质量，在日常生活中应用十分广泛，得到有效发展。
在今天的物质生活中，有机化合物无处不在。
例如，医药、有机肥料、食品、炸药、香料、塑料和合成纤维等。
对于征服疾病如癌症、控制遗传、延长寿命将起到巨大作用。
有机化学的简介有机化学又称为碳化合物的化学，是研究有机化合物的结构、性质、制备的学科，是化学中极重要的一个分支。
含碳化合物被称为有机化合物是因为以往的化学家们认为含碳物质一定要由生物（有机体）才能制造；然而在1828年的时候，德国化学家弗里德里希·维勒，在实验室中成功合成尿素（一种生物分子），自此以后有机化学便脱离传统所定义的范围，扩大为含碳物质的化学。
分有机化学作为化学的一个重要分支，对化学学科本身的发展有突出的贡献。
有机化学在生活中的应用颜色艳丽的染料化学工艺的发展使得今天人们的物质生活几乎离不开有机化合物。
一百多年前，染料来自动植物，自从发现煤焦油以后，鲜艳的合成染料代替了天然染料。
1856年Perkin发明第一个合成染料——马尾紫，20世纪50年代。
Pattee和Stephen发现含二氯均三嗪基团的染料在碱性条件下与纤维上的羟基发生键合，标志着染料使纤维着色从物理过程发展到化学过程，开创了活性染料的合成应用时期。
染料已不只限于纺织物的染色和印花，它在油漆、塑料、皮革、光电通讯、食品等许多部门得以应用。
广泛应用的洗洁精洗洁精已逐步成为当今社会人们离不开的生活必需品。
不管是在公共场所、豪华饭店，还是在每个家庭、大众小吃摊，我们部可以看到洗洁精的踪迹。
有机化学毕业论文
有机化学毕业论文[摘要]有机化学实验作为有机化学的重要组成部分，是理工科相关专业学生必修的基础实验课程。
文章对有机化学实验教学改革进行了全面的探索和实践，介绍了改革后的有机化学实验教学的具体做法，并取得了良好的效果。
[关键词]有机化学实验;教学改革;探索与实践目前，高等教育正在不断深化，加强实验教学改革，提高学生的创新能力，已成为全面提高学生素质的迫切要求[1,2]。
有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，以往的有机化学实验教学大多以验证性实验为主，不利于启发学生的思维和创新意识的培养，也不利于调动和发挥学生的主观能动性。
通过有机化学实验教学改革，志在提高学生的综合素质、培养学生的探索、创新精神与求异意识，以及实事求是的科学态度，确立教学活动中学生的主体地位，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，激发学生的进取心，提高大学生的发现问题、分析问题、解决问题的应用能力，以适应当代社会快速发展的需求[3-5]。
辽东学院有机化学实验是面向应用化学、生物工程、环境工程、环境科学、矿物工程及冶金工程等专业开设的一门重要课程。
从1995年起，我们就对有机化学实验教学进行了初步探索，近年来，我们在借鉴国内高等院校实验教学改革成功经验的同时，结合我校专业特点，再结合用人单位对学生实践创新能力的要求，并在总结以前的实验教学经验的基础上，进一步对有机化学实验教学的内容、方法及模式进行了全面的改革和深化，并编写了符合本校各专业特色的有机化学实验讲义，其中实验内容分成五个层次，即基础性实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验和趣味性实验，以求对学生的实验能力进行系统、全面地训练，期望培养出适应国家和社会发展需要的具有创新能力的高素质人才。
1精选基础性实验，巩固及培养学生的有机化学基础理论与基本操作技能结合我校应用化学、生物工程、环境工程、环境科学、矿物工程及冶金工程等专业特点及实际情况，及时修订各专业有机化学实验课的教学大纲，并根据大纲，针对不同的专业，精选出具有代表性的基础性实验，如对于生物工程专业，偏重选择与生物及药物相关的实验，如乙酰水杨酸阿司匹林、对氯甲苯杀虫剂的合成;对于环境及矿物工程专业，偏重选择治理环境及浮选药剂的实验，如十二烷基苯磺酸钠等。
有机化学课程论文
甲醛及其对人体健康的危害姓名：班级：学号：名称中文名称：甲醛中文别名：福尔马林、甲醛水、蚁醛溶液英文别名：Formalin，Formol ，Methanal solution ，Oxymethylene solution ，Methyl aldehyde solution化学式：HCHO分子空间构型：平面三角型相对分子质量：30.03CAS：50-00-0EINECS号： 200-001-8InChI： InChI=1/CH2O/c1-2/h1H2性状无色水溶液或气体。
有刺激性气味。
液体在较冷时久贮易混浊，在低温时则形成三聚甲醛沉淀。
蒸发时有一部分甲醛逸出，但多数变成三聚甲醛。
本品为强还原剂，在微量碱性时还原性更强。
在空气中能缓慢氧化成甲酸。
能与水、乙醇、丙酮等有机溶剂按任意混溶。
pH 2.8～4.0。
相对密度（d2525）1.081～1.085。
熔点-118℃，沸点-19.5℃。
折光率（n20D）1.3746。
闪点60℃。
易燃。
低毒，半数致死量（大鼠，经口）800mG/kG。
其蒸气能强烈刺激粘膜、具有致癌致性、属于高毒物。
用途分析测定铵盐和氨基酸。
显微分析中各种制剂的固定剂、消毒剂、杀菌剂、还原剂、保存动物尸体作标本、合成树脂、杀虫剂、仓库熏蒸剂。
化学性质甲醛的化学反应：1．与Ag(NH)2OH反应：HCHO + 2Ag(NH)+2OH==加热==HCOONH4 +2Ag↓+ 3NH3（气体） +H2O或 HCHO+4Ag(NH3)2OH==水浴加热==4Ag↓+8NH3+CO2+3H2O2．与Cu(OH)反应：HCHO+4Cu（OH）==加热== CO鄠+2Cu传錀(砖红色沉淀)+5H传3．加聚反应：nHCHO====-[---CH—O--]n--说明：-[---CH—O--]n--是人造象牙的主要成分。
4．与其他醛的歧化反应（CH传H）3CCHO+CH传====（CH2OH）4C+HCOO- 在氢氧化钙的催化下分子结构： C原子以sp2杂化轨道成键。
生活中的有机化学论文3000字
生活中的有机化学论文3000字我们的生活离不开有机化学，有机化学就在我们身边，有机化学的研究领域涉及到生活的方方面面。
日常生活中有机化学得到了广泛的应用，在食品领域、环境领域、医药领域和材料领域，运用学过的有机化学知识就可以将有关问题迎刃而解，为人们的生产生活带来了便利，其重要性不言而喻。
本文重点探讨了有机化学在生活中的广泛应用。
关键词：有机化学；生活；应用领域；广泛现状；化学看起来很深奥，实际上与生活密切联系，人类生活离不开有机物，而化学与社会生活有着广泛而紧密的联系，尤其是有机化学在日常生活中扮演着重要的角色，高中初次接触有机化学我就对此产生了浓厚的兴趣，虽然学习过程中有一定的难度，但能够巧妙的利用有机化学解释生活现象，深感受益匪浅。
因此，探索有机化学在生活中的广泛应用具有十分重要的现实意义。
鉴于此，笔者结合自己的所学知识和实际观察，谈了些粗浅的看法。
一、食品领域的有机化学有机化学与我们的生活息息相关，食品领域的有机化学是有机化学在生活中的应用之一，在食品的运输、保鲜等各个方面，从健康的角度出发，为了便于保存，保持或提高食品的营养价值，食品添加剂应运而生，不同种类的食品添加剂成分不同，如漂白剂膨松剂酶制剂防腐剂等。
漂白剂是破坏、抑制食品的发色因素，透过氧化反应，达到漂白的目的；膨松剂主要是酵母的作用，酵母是活性微生物，对人体没有任何危害，发酵的过程是化学变化，也是制作面点最科学、最有营养的方法；酶制剂具有生物催化能力酶特性的物质，酶的化学本质是蛋白质或RNA，经过提纯、加工后催化食品加工过程中各种化学反应，加速食品加工过程和提高食品产品质量；防腐剂山梨酸钾（CH3CH）以山梨酸（C6H8O2）和碳酸钾（K2CO3）为原料，实现高效安全的防腐保鲜，延长食品保存期，适量使用对人体无害。
二、环境领域的有机化学有机化学是一种新兴高科技技术在环境保护，在环境保护中应用有机化学可以抑制一些有些污染物的产生，因此，环境领域的有机化学也是有机化学在生活中应用的又一领域。
有机化学小论文
有机化学小论文有机化学，这门充满神奇与奥秘的科学领域，宛如一座巨大的宝藏，等待着我们去挖掘和探索。
它不仅与我们的日常生活息息相关，更是现代科学技术发展的重要基石。
从我们每天使用的塑料制品，到身上穿着的合成纤维衣物，再到治病救人的药物，有机化学的身影无处不在。
那么，究竟什么是有机化学呢？简单来说，有机化学就是研究有机化合物的结构、性质、合成、反应以及它们之间相互转化规律的一门科学。
有机化合物，顾名思义，是指含有碳元素的化合物。
但需要注意的是，像一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等少数含碳化合物，由于它们的性质与无机化合物相似，通常被归类为无机化合物。
有机化合物的种类繁多，数量庞大，这是因为碳原子能够通过共价键与其他原子形成多种不同的连接方式，从而构建出结构复杂、功能多样的分子。
在有机化学的世界里，结构决定性质是一条重要的原则。
以最简单的有机化合物甲烷为例，它的分子结构是一个正四面体，碳原子位于正四面体的中心，四个氢原子分别位于正四面体的四个顶点。
这种结构决定了甲烷具有相对稳定的化学性质，在常温常压下是一种无色无味的气体，不易与其他物质发生反应。
然而，当我们将甲烷中的一个或多个氢原子替换为其他原子或基团时，其性质就会发生显著的变化。
比如，将一个氢原子替换为氯原子，就得到了一氯甲烷，它的沸点比甲烷高，化学性质也更加活泼。
有机化合物的性质不仅取决于它们的分子结构，还受到分子间作用力的影响。
分子间作用力包括范德华力、氢键等。
范德华力的大小与分子的相对分子质量、分子的极性等因素有关。
相对分子质量越大，分子间的范德华力越强，物质的沸点和熔点也就越高。
氢键则是一种特殊的分子间作用力，它的存在会使物质的沸点和熔点显著升高。
例如，乙醇和二甲醚的相对分子质量相近，但由于乙醇分子间存在氢键，其沸点远高于二甲醚。
有机化学中的反应类型丰富多样，包括取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应等。
取代反应是指有机化合物分子中的某个原子或基团被其他原子或基团所替代的反应。
有机化学论文 (优选.)
有机化学课程论文功能151邓子尧152498目录一．基本反应及其机理 (3)1.亲核反应 (3)1.1.亲核取代反应 (3)1.2.亲核加成反应 (5)2.亲电反应 (6)2.1.亲电取代反应 (6)2.2.亲电加成反应 (8)3.消除反应 (9)3.1.双分子消除反应 (9)3.2.单分子消除反应 (10)二．醇的分类及制备方法 (10)三、有机化学在材料科学中的应用 (12)摘要：有机化合物种类纷繁复杂，其反应的形式也千变万化，但总结起来这些反应都是由基本反应衍生出来的。
因此了解基本反应对于有机化学的研究是极为重要的。
在有机化合物中，醇类是一种十分重要的物质，掌握对醇类的分类与制备方法可以更好地研究这一物质。
有机化学对新材料的开发有很大的帮助，特别是在高分子材料的开发中，需要用到大量有机化学的知识。
关键词：有机化学、基本反应、醇类的分类与制备、应用一．基本反应及其机理1.亲核反应1.1.亲核取代反应亲核取代反应，或称亲核性取代反应，通常发生在带有正电或部份正电荷的碳上，碳原子被带有负电或部分负电的亲核试剂（Nu—）进攻，与该碳原子相连的某原子或基团被取代。
常分为两种反应：单分子亲核取代反应（S N1）与双分子亲核取代反应（S N2）⑴.双分子亲核取代反应（S N2）机理：双分子亲核取代反应的机理就是有两种分子参与了决定反应速率步骤的亲核取代反应，称为S N2反应。
“S”表示“取代”，“N”表示“亲核”，“2”表示“双分子”。
以溴甲烷在碱性溶液中进行水解为例CH3—Br+OH-CH3OH+Br-其反应机理如下：S N2反应机理具有以下特点：①.S N2反应是一步完成的协同反应。
该反应只有一个过渡态，反应时旧键（C—Br键）的断裂和新键（HO—C键）的形成是同时发生的，而不是一先一后。
这类反应叫做协同反应。
②.S N2反应是一步完成的双分子反应。
参与这一步反应的是一个CH3B分子和一个OH-离子，相当于两个粒子，这样的机理叫双分子机理。
有机化学实验论文
有机化学实验论文1实验室目前存在的安全问题1．1化学药品使用的问题本校学生的有机化学实验内容所涉及的范围较广泛，主要分为有机液体化合物的制备和固体化合物的制备两大块，所用的试剂比如有易燃易爆的乙醚，有易腐蚀的强酸强碱如浓硫酸和强碱氢氧化钠等，还有些有毒性的如溴化氢等。
如果不加强管理，学生随便取用，不注意操作规范，用完后随意放置，就会造成很大的安全隐患。
因此在实验过程中化学药品的管理显得尤为重要，是属于重点管理的要素之一［3］。
1．2仪器设备的安全使用问题有机化学实验室的设备主要分为两大类，玻璃仪器类和电器类。
玻璃仪器易碎，在玻璃仪器的安装、使用以及洗涤、干燥等步骤都必须小心，很容易造成割伤等意外。
在我们实验室，一根小小的温度计，经常因为在使用过程中操作不当，每年都有学生因此而被割伤，极大影响了学生做实验的进度。
另外做有机化学实验通常需要加热加压等操作，需要用到水浴或者油浴，或者电热套等仪器，有些学生使用电热套不当造成短路，还有把溶剂溅入电热套而造成冒出浓烟的情况多有发生。
还有使用比较频繁的干燥箱，都可能因操作不当出现故障，会打乱正常的教学工作。
另外，一些老化的设备在使用过程中更要格外小心，防止造成安全事故。
1．3完成实验后的收尾工作存在的安全问题实验完成后，我们要求学生回收实验产物，清洗清点仪器，做好实验台面和实验室清洁卫生，检查水电是否关闭，实验室门窗是否关闭。
曾经有学生因窗户没有及时关闭，下雨造成实验室的漏水殃及楼下实验室的事件发生，造成不好的影响。
2培养安全意识的措施2．1明确各方人员职责完成一项实验，需要实验室工作人员的前期准备，作为主体参与者的学生以及指导的教师共同的分工合作协调。
一般来说，实验员为学生提供实验所需的药品试剂等;指导教师负责学生的整体规划，并督促学生按规章开展实验。
不管是实验员还是教师，要对学生安全使用仪器设备，实验进程的合理安排，突发事件的应急处理进行培训。
作为实验的主体—学生，我们就要做进一步的要求，在进实验室之前要求他们对本次实验的实验流程和操作中的相关注意事项做好预习工作。
有机化学与生活论文
有机化学与生活论文
有机化学与生活。
有机化学是研究有机物质的化学性质、结构和反应规律的学科，它在我们的日
常生活中扮演着重要的角色。
无论是食品、药品、化妆品还是日常用品，都离不开有机化学的应用。
本文将介绍有机化学在生活中的应用，并探讨其对我们生活的影响。
首先，有机化学在食品加工和保鲜方面发挥着重要作用。
食品中的香精、色素、防腐剂等都是有机化合物。
在食品加工过程中，有机化学可以帮助我们改善食品的口感、色泽和保质期，让我们能够享受到更加美味和安全的食物。
其次，有机化学在药品领域也有着不可替代的地位。
许多药物都是有机化合物，通过有机化学的方法合成出来的。
这些药物可以治疗各种疾病，帮助人们恢复健康。
有机化学的发展为药物研发提供了更多的可能性，使得我们能够拥有更加有效、安全的药物。
此外，化妆品和日常用品中也大量使用了有机化合物。
香水、洗发水、沐浴露
等产品中的香味成分，以及洗涤剂、柔软剂中的活性成分，都是有机化合物。
有机化学的发展为化妆品和日常用品的研发提供了更多的选择，使得我们的生活更加便利和舒适。
总的来说，有机化学在我们的生活中扮演着不可或缺的角色。
它为食品加工、
药品研发、化妆品和日常用品的生产提供了重要的支持，使得我们能够享受到更加美味、安全、舒适的生活。
因此，我们应该更加重视有机化学的研究和应用，以便更好地满足我们的生活需求。
大学有机化学实验教学论文
大学有机化学实验教学论文大学有机化学实验教学论文【摘要】有机化学课程是大学理工类部分专业的必修课之一，而有机化学实验则是该课程教学中无法缺少的重要内容，对于巩固大学生的理论知识、拓展大学生的实践技能、培育大学生的科研素质来说显得至关重要。
然而，当前大学有机化学实验教学中尚存在大量问题，一定要对其加以改革，才能更好地适应于新形势下的有机化学教学工作。
本文从强化基础操作实训提升实际动手能力、改进课程结构精心选择实验内容、不局限于教材内容积极提升科研素质、健全完善有机化学实验考核机制等四个方面对大学有机化学实验教学进行了探讨。
【关键词】大学有机化学实验教学有机化学实验教学是高等院校有机化学课程体系的组成部分之一，往往设于高校二年级阶段，因为该时期的大学生恰好处在实验技巧与能力不断提升之阶段。
实施实验教学对于提升学习者们的实践能力，提升其综合素质等具备了十分重要的价值。
由于有机化学实验在提升学习者们的化学实验能力上具备了非常重大的作用，所以一定要对当前大学有机化学实验教学状况加以分析的基础上，进一步探讨有机化学教学的方法，从而力争取得更好的教学成效。
1强化基础操作实训提升实际动手能力大学生们今后均要走入社会踏上化学相关工作岗位，这就要求其一定要有良好的化学知识储备，所以提升有机化学基本操作能力就成为了提升大学生群体实验能力的重要内容之一。
基础操作实训为有机化学实验之前提，也就是说，有机化学实验完全是通过数个基本操作部分组建而成的十分复杂的操作系统之一。
有机化学实验基础操作实训涵盖了蒸馏、分馏、重结晶、测定熔点与沸点以及色谱分离等内容。
大学生们在实施基础操作实训中应当进行更加规范的操作。
大学生们来到有机化学实验室，第一步是要为其讲解实验室的相关规则尤其是安全操作制度。
其次是要求其在实验中和实验后能够保持整洁、无污水，且有秩序地摆放好物品。
再次是要培养大学生们规范化的实训习惯，包括铁架台与烧瓶夹的固定形式、各类仪器的清洗方法以及安装次序等。
有机化学教育论文
有机化学教育论文有机化学实验是高等院校化工、化学、生物、材料、食品、环保等专业的一门重要的基础课程。
通过有机化学实验可加深学生对有机化学理论知识的理解。
下面是店铺为大家整理的有机化学教育论文，供大家参考。
有机化学教育论文范文一：农科有机化学的教育感悟摘要：有机化学是高等农林院校农学类专业重要的基础课之一，学好有机化学，对学生后续专业课的学习和今后的升学都非常重要。
为了提高有机化学教学的质量，作者从加强教材建设，注重绪论教学，灵活采用教学手段等方面进行探索。
关键词：有机化学;教育有机化学作为四大基础化学课程之一，是一门理论性和实践性较强的基础学科，是高等农业院校重要的基础课，几乎涉及我校农、林、牧等所有专业，包括农学、植保、园艺、动科、动医、动药、水产、林学、中药、制药、生科、生工、生技、食品、资环、环工、环科等专业，为农、林、牧等农业院校各专业的后续课程的学习提供扎实的有机化学基础理论知识和实践创新能力。
有机化学是研究有机化合物的学科，是一门研究有机化合物的来源、制备、结构、性质、应用及其相关理论和方法的学科。
由于有机化学课程内容丰富，有机反应繁多，有机物结构复杂，反应机理抽象，学生就会感到有机化学知识枯燥无味，产生畏难情绪，失去对有机化学的学习兴趣和信心，影响教学效果。
近年来，随着课程的改革，农科有机化学课时在逐渐减少，已由原来的60-80学时减少为40-50学时(我校理论课只有45学时，理论27学时)。
特别是2008年以来，根据教育部统一安排，化学成为全国硕士研究生入学考试农学门类公共基础考试科目之一，化学的教学，特别是有机化学的教学就显得尤其重要。
在这种情况下，制定出一套新的教学体系和教学方法，如何在课时减少的情况下，激发学生的兴趣，提高教学质量，是摆在我们面前的一个迫切课题。
根据多年的教学经验，本文作者谈谈对农科有机化学的教学的一些体会。
1.加强教材建设教材是教学内容的主要的载体，教材建设是搞好教学的基础。
有机化学论文
有机化学论文目录一、内容概要 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 研究目的与问题 (4)1.3 论文结构概述 (5)二、有机化学理论基础 (6)2.1 有机化学基本概念 (8)2.2 有机分子结构与分类 (9)2.3 有机化学反应类型 (10)三、有机合成方法 (12)3.1 亲核取代反应 (13)3.2 电子加成反应 (14)3.3 亲核加成反应 (15)3.4 配位化学 (16)四、有机化合物的表征与分析 (18)4.1 红外光谱分析 (19)4.2 核磁共振波谱分析 (21)4.3 质谱分析 (22)4.4 光谱法在有机化学中的应用 (23)五、有机化学实验技术 (24)5.1 质谱分析技术 (26)5.2 核磁共振波谱技术 (26)5.3 聚合反应技术 (28)5.4 生物催化技术 (30)六、有机化学应用研究 (31)6.1 有机药物合成 (32)6.2 有机功能材料制备 (34)6.3 有机污染物降解 (35)6.4 生物有机化学 (36)七、结果与讨论 (37)7.1 实验结果概述 (38)7.2 结果分析与讨论 (39)7.3 研究中的挑战与创新点 (40)7.4 对现有理论的补充或修正 (41)八、结论与展望 (42)8.1 研究成果总结 (43)8.2 研究的局限性与未来方向 (44)8.3 对后续研究的建议 (45)一、内容概要本论文主要围绕有机化学中的合成方法、结构表征以及生物活性研究展开，旨在探讨有机化学领域的新发展、新理论和新方法。
论文首先对有机合成的基本原理和常用方法进行了详细介绍，包括SNSNE1等反应类型及其特点。
论文重点讨论了现代分析技术在有机化学中的应用，如核磁共振（NMR）、红外光谱（IR）、质谱（MS）等，这些技术为有机化合物的结构鉴定提供了有力支持。
在结构表征方面，论文详细阐述了各种表征手段的应用技巧和方法论，包括质谱在确定分子量及结构方面的应用，红外光谱在识别官能团和骨架结构中的作用，以及核磁共振在获取分子立体构型和动态信息方面的优势。
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不同条件下Friedel-Crafts酰基化反应的研究
摘要：本文介绍了沸石等作为Friedel-Crafts反应催化剂时的情况，综述了其研究
进展及应用。
关键词：Friedel-Crafts反应离子液体沸石
引言
Friedel-Crafts酰基化反应是酰卤等化合物在Lewis酸催化下，对芳香族化合物的酰化反应。
研究发现是酰基化反应的高效催化剂，价廉易得，在一般工业生产中应用较多。
近年来一些离子液体催化剂，即可以保持强Lewis酸性，又可在常温下催化酰化反应，抑制高温下裂解、歧化和降解等副反应发生。
此外，沸石分子筛也是一种比较理想的Friedel-Crafts 酰基化反应催化剂。
我们小组通过翻阅资料，查找相关文献，综合介绍了以上不同条件下Friedel-Crafts酰基化反应的研究进展及应用。
正文
1.酰基化催化剂
是最常用的酰基化催化剂，它能在芳香族化合物、含苯环聚合物上引入酰基，
反应需在溶剂中进行。
1.1苯型芳香族化合物的酰化
酰基化通常用下式表示。
由于产物芳酮和有强的络合作用，因此通常需加入大量的水将水解掉，
才能得到纯净的芳酮产物。
当芳环上有强供电基团时，反应容易进行。
当芳香族化合物含具有孤对电子的推电子基团时，更易与其络合，在这种情况下，需要把具有供电基团的有机溶剂和
络合使用，如。
芳环上有吸电基团时，酰化反应难于进行。
如在间位有卤素取代基时，一般需要大量的催化剂。
1.2含苯环聚合物的酰基化
含有苯基的聚合物，如聚苯乙烯，通过酰基化可以增强原聚合物的粘附力、物理机械性能、强性和光敏感性。
例如，用催化马来酸酐化聚苯乙烯可以得到一类具有新的性能的聚苯乙烯。
还可催化乙酸酐或乙二酰氯酰化具有双酚结构的聚芳香化合物，得到的功能化
产物是光固化涂料的主要聚合物。
2.氯铝酸盐型离子液体作为催化剂
将与有机盐（烷基咪唑盐、烷基吡啶盐等）混合，可得到离子液体。
氯铝酸离子液体具有强酸性，现在引起广泛关注。
随着用量的增加，阴离子种类由转化，其Lewis 酸性也由碱性中性酸性强酸性逐步增强。
氯铝酸离子液体具有稳定性高、催化性
能易于调节及环境污染小等优点。
离子液体在酰基化反应中既是催化剂又是溶剂，反应条件温和，反应时间短、收率高，选择性好。
资料显示，氯铝酸盐离子液体（EMIM表示1-乙基-3-甲基咪唑）催化苯乙酰反应时，在离子液体中>0.5时才有形成，具有催化作用，且随着增大，Lewis酸性增强，催化活性也提高，并指出真正起催化作用的是，酰基化反应机理如下：
3.聚合物负载的作为酰基化催化剂
将固载于无机物如沸石上，所得催化剂的酰基化效果不理想。
这是因为产物和络合后会使中毒而失去活性。
但是，近来研究发现，当负载于苯乙烯和二乙烯基苯共聚物后，提高了对水的稳定性，以作溶剂催化乙酰氯酰化甲苯时，苯乙烯和二乙烯基苯共聚物不会被酰化。
该催化体系比催化时得到的甲苯邻位酰化产物比例高，且当苯乙烯交联度高时，甲苯的邻位酰化产物的比例也增大。
反应后的催化剂可在中活化，重复使用。
4.沸石分子筛作为酰基化催化剂
迄今为止，沸石催化Friedel-Crafts酰基化反应的研究很大部分集中在高度活化的芳
环上，如苯甲醚、苯酚等。
甲氧基、羟基等第一类定位基的强烈代电子效应使芳环得到了高度活化，有利于亲电试剂的进攻，使得一般酸强度的沸石催化剂都有催化活性。
但是由于沸石孔道结构和尺寸的不同，对不同底物反应的选择性则大不相同，充分体现了沸石择型催化作用的优势，可以通过改变孔尺寸和活性酸中心的性质来实现选择性合成。
沸石分子筛作为环境友好的催化剂在芳环的Friedel-Crafts酰基化反应中引起关注，沸石孔道的高均一性、易调变性和对反应物和的物分子的择型性是其它催化材料难以比
拟的优点。
其中沸石以其畅通的三维大孔结构和适宜的酸中心强度在多种底物的酰化
反应中都表现出了优秀的催化性能，是一种非常有潜力的Friedel-Crafts酰基化催化剂。
结语
虽然价廉易得，催化活性高，但有许多缺点，如需要在加热下催化酰化反应，且
一般需使用有机溶剂，产生大量含铝盐废液，造成环境污染。
氯铝酸盐离子液体在酰基化反应中，既是催化剂又是溶剂，反应条件温和，收率高，选择性好，但是由于氯铝酸盐离子液
体对水也非常敏感，需在干燥条件下反应，催化剂也不能够重复使用。
负载于聚合物的
作为催化剂进行甲苯酰基化是非均相反应，可得到与催化不同的产物比例，且催化剂
对水相对稳定，过滤活化后可重复使用。
分子筛在催化反应中的应用还停留在实验室研究阶
段，但已有报道给出沸石催化苯甲醚的乙酰化反应的工业化方法。
目前工业上催化酰化高度钝化芳烃时，仍使用作催化剂，所以，具有高活性，能有效的减少对环境污染，更好的操作性，能重复使用的催化剂将是今后研究开发的目
标。
而在催化酰化高度活化芳烃时，沸石分子筛作为反应催化剂也将成为今后的研究方向。
参考书目
[1]孙天旭,王立.三氯化铝系列催化剂在Friedel-Crafts酰基化反应中的应用进展.
[2]袁冰.乔红卫.沸石分子筛在Friedel-Crafts酰基化反应中的应用.
[3]张启兴.氯氟苯乙酮合成工艺的研究.。