《奇异的植物世界》教学设计

《奇异的植物世界》教学设计

教材简析

《奇异的植物世界》是新课标语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。这篇课文是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。

设计理念

激发学生的读书兴趣。以读为本，读中理解，读中感悟。以“导——扶——放”为主要形式进行教学，培养学生良好的学习习惯。

教学目标

1、知识与能力

(1) 认读6个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。

(2) 理解文中描写同学们行走的路线语句。

(3) 正确、流利、有感情地朗读课文。

(4) 理解课文中描写植物的奇异之处。

2、过程与方法

(1) 通过拼读，组词、书写等形式掌握生字与新词。

(2) 通过多读，学习课文，理解描写同学们行走路线的语句，加深对课文内容的理解。

(3) 以“导——扶——放”为主要形式进行教学。

(4) 合作探究，自主学习。

3、情感态度与价值观

体会植物世界的奇异，激发探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想

情感。

教学重、难点

1、理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。

2、理清文章的写作顺序。

教具准备

生字卡、相关的课件

教学安排

两课时

第二课时

一、情趣导入，引起学生的兴趣。

在我们美丽的地球上，生长着各种各样的植物。花、草、树、木随处可见，例如粉红的桃花，雪白的梨花，鲜艳的杜鹃花等等这是我们常见的植物，但我们今天要了解的却是那奇异的植物世界（板书课题）。

过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们继续来学习这篇课文。

二、细读课文，理解内容

（一）学习课文第二段

1、自由朗读课文第二段，找出这一自然段写了哪种植物，是怎么写的？它奇异在什么地方？

（投影出示）走进植物园，一阵风吹来，大家听到哈哈的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他

们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”

①讨论交流，指名反馈。

（老师相机板书：哈哈树→发出笑声）

②老师指导学生朗读此段。

a. 读好问句，“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？”这个问句都是有疑而问，要读得短而上扬，读出因好奇而急切想知道其中原因的心情。

b. 读好描摹人物情状的词语，如：“大家正感到奇怪”，引导学生体会当时小星的心情，读出人物的情感变化，读时可稍重些。

③师生共同总结学法。

[设计意图：第二自然，引导学生品词析句，读中理解。教师采用“导”的方法进行教学，并和学生一起总结学法，教给学生学习方法。] （二）学习课文第三自然段

1、下面我们就用刚才这样的方法自己试着学习这部分的内容。

投影出示自学提示

①、朗读课文第三自然段，“—”线划出介绍哪种植物，找出最能体现小星行为表情的语句。

②、圈出李叔叔介绍这种植物的奇异之处。

2、学生学习，教师巡视指导。

重点引导学生抓住小星行为表情的语句来体会和理解植物的奇异之处。（小星越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，

就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。）

3、汇报交流。（教师相机板书：带电花→带微电）

4、指名学生朗读本段，要读出我们“不可思议、神奇”的感觉。[设计意图：出示学法，便于对学生进行“扶”学，让学生有目的地学习。在“导——扶”的过程中，通过读来体会人物的内心情感。] （三）学生自学（4—7）自然段。

1、学生根据学法，自主地学习这部分的内容。

2、小组合作，自主探究。

3、指名反馈，教师相机板书。

[设计意图：由于2—7自然段的结构相同，我在4、5、6、7自然段的学习中，通过“放”这环节，让学生的能力和学习的自主性充分得以展示和调动。]

（四）默读2—7自然段，找出课文中描写同学们行走路线的语句，明白课文按“移步换景”的顺序叙述。

1、讨论交流：能不能把描写路线的语句去掉呢？为什么？

2、指名反馈。

3、小结：课文的参观顺序。

（五）学习第八自然段

过渡：同学们，学了这几段课文，你有什么感想？

1、指名反馈。

2、齐读最后一段。

3、为什么结尾用了“奇异”这个词语，引导学生知道最后这句话是

同学们发自内心的感叹，是全文的中心句。

投影出示

多么奇异的植物世界啊！

3、指导学生感情朗读这句话。

（“多么奇异”要重读，整个句子要读得响亮、抒情。）

三、总结全文

课文通过记叙小星和同学们参观植物园，李叔叔向我们介绍了六种奇异的植物，使我们仿佛见到种种奇异的现象，倍感植物世界的奇异。

[设计意图：教师恰当的总结，让学生进一步加深对课文内容的理解，同时也起到画龙点睛的作用。]

四、课外延伸，拓展视野

1、到野外或植物园浏览参观，重点观察几种植物，看看有什么特性。

2、把自己知道的奇异植物，说给大家听。

板书

哈哈树——→发出笑声

带电花——→带微电

15. 奇异的植物世界蜡烛树——→能点亮奇异

醉草——→含酒精

捕蝇草——→会吃虫

水笛荷——→可发音