第八章植物的生长生理复习思考题与答案
植物生理思考题共17页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
植物生理思考题
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
பைடு நூலகம்
END
第8章 植物的生长生理教学要求与思考题
第八章植物的生长生理一、教学基本要求（一）了解植物生长、发育的基本概念及其相互关系；（二）掌握植物组织培养的基本原理、过程和实际应用；（三）了解种子萌发的特点和影响种子萌发的因素；（四）掌握植物生长的周期性和相关性及其在生产上的应用；（重点）（五）了解光敏色素和植物光形态建成的关系；（难点）（六）掌握种子休眠的原因和打破休眠的方法；（七）了解植物向性运动和感性运动的概念以及向光性和向重力性的作用机理。
二、复习思考题（一）名词解释1. 顶端优势（apical dominance）2. 生长大周期（grand period of growth）3. 植物生长相关性（correlation in plant growth）4. 种子的生理休眠和强迫休眠（physiological dormancy and imposoddormancy）5. 人工种子（artificial seed）6. 向性运动（tropic movement）7. 光形态建成（photomorphogenesis）8. 生物钟（biological clock）9. 感性运动（nastic movement）10. 温周期现象（thermoperiodicity）（二）问答题1. 简述组织培养的理论基础及一般程序。
2. 植物的生长为何表现出生长大周期的特性？了解植物生长大周期对农业生产有何指导意义？3. 解释“根深叶茂”、“本固枝荣”、“旱长根、水长芽”等现象的生理原因。
4. 试述植物生长的相关性及其在农业及林业生产上的应用。
5.光对植物生长起什么作用?参与光合作用的光与参与光形态建成的光有何区别？6.导致种子休眠的原因有那些？如何打破种子的休眠？7.顶端优势是如何形成的，生产中有哪些利用或消除顶端优势的实例？8.高山上的树木为什么比平地上的树木矮小？四、复习思考题参考答案（一）名词解释1. 顶端优势：植物的顶芽长出主茎，侧芽长出分枝，通常主茎的顶端生长很快，而侧枝或侧芽则生长缓慢或潜伏不长，这种顶端生长占优势的现象，称为顶端优势。
植物生物学复习思考题
植物生物学复习思考题绪论1. 试述植物科学在自然科学与国民经济进展中的意义？2. 如何才能学好植物生物学？第一章植物细胞与组织一、名词解释原生质与原生质体染色质与染色体质膜与膜系统胞间连丝传递细胞细胞周期微管束通道细胞纹孔后含物二、简答题1．简述叶绿体的超微结构。
2．简述植物细胞汲取矿质元素的方式及过程。
3．简述植物的复合组织。
4．有丝分裂与减数分裂的要紧区别是什么?它们各有什么重要意义?三、思考题1．从输导组织的结构与构成来分析为什么被子植物比裸子植物更加高级？2．分生组织与成熟组织之间的关系如何？第二章植物体的形态结构与发育一、名词解释上胚轴与下胚轴次生生长与次生结构外始式与内始式叶迹与叶隙根瘤与菌根分蘖与蘖位年轮树皮凯氏带芽鳞痕离层泡状细胞叶镶嵌共质体叶枕射线二、简答题1．种子的基本结构包含哪几部分？有胚乳种子与无胚乳种子在构造上有什么不一致？2．什么是种子的休眠？种子休眠的原因是什么？3．根尖能够分为什么区域？其特点是什么？生理功能是什么？其相互联系是什么？4．侧根是如何形成的？简要说明它的形成过程与发生的位置？5．根的初生结构横切面可分为几部分？属于什么结构？6．一棵"空心"树，为什么仍能活着与生长？7．什么是茎尖、茎端、根尖、根端？各有何区别？8．禾本科植物茎的结构是如何的？9．简述水分从土壤经植物体最后通过叶散发到大气中所走的路程。
10．旱生植物的叶在其构造上是如何习惯旱生条件的。
11．简述叶与芽的起源过程。
12．如何区别单叶与复叶？13．通常植物叶下表面气孔多于上表面，这有何优点?沉水植物的叶为什么往往不存在气孔?14．什么是中柱？中柱有几种类型？各有什么特点三、思考题1．什么是枝条？通常茎有什么分技的形成？熟悉分枝的形式对农业或者园艺整枝修剪工作上有什么意义？举例说明。
2．根、茎、叶都有什么变态？什么变态的营养器官要紧具有储藏的作用？它们在有用上的价值如何？试举例说明。
版 张继树《植物生理》 课后习题与解答
张继树《植物生理学》各章问题与解答第一章植物细胞的结构与功能1．原核细胞与真核细胞各有何特点？○1.真核细胞核原核细胞最大的特点就是，原核细胞没有细胞核，而只有一条裸露的DNA组成的拟核。
真核细胞有严密的细胞核结构。
○2.真核细胞的DNA较为复杂，DNA除了编码区和非编码区之外，编码区内还存在外显子和内含子。
原核细胞就是编码区和非编码区之分。
○3.原核细胞细胞质中没有什么复杂的细胞器，一般只有核糖体之类。
而真核细胞具有多种细胞器，如：线粒体，高尔基体，内质网等等。
○4.原核细胞中含有一些游离在细胞质中的环状DNA分子（质粒），而真核细胞的细胞质基因存在于线粒体和叶绿体之中。
2．典型的植物细胞与动物细胞在结构上的差异是什么？这些差异对植物生理活动有什么影响？答：典型的植物细胞中存在大液泡和质体，细胞膜外还有细胞壁，这些都是动物细胞所没有的，这些结构特点对植物的生理活动以及适应外界环境具有重要的作用。
例如大液泡的存在使植物细胞与外界环境构成一个渗透系统，调节细胞的吸水机能，维持细胞的挺度，另外液泡也是吸收和积累各种物质的场所。
质体中的叶绿体使植物能进行光合作用；而淀粉体能合成并贮藏淀粉。
细胞壁不仅使植物细胞维持了固有的形态，而且在物质运输、信息传递、抗逆防病等方面起重要作用。
3．原生质的胶体状态与其生理代谢有什么联系？ 答：原生质胶体有溶胶与凝胶两种状态，当原生质处于溶胶状态时，粘性较小，细胞代谢活跃，分裂与生长旺盛，但抗逆性较弱。
当原生质呈凝胶状态时，细胞生理活性降低，但对低温、干旱等不良环境的抵抗能力提高，有利于植物度过逆境。
在植物进入休眠时，原生质胶体从溶胶状态转变为凝胶状态。
4．高等植物细胞有哪些主要细胞器？这些细胞器的结构特点与生理功能有何联系？ 答：高等植物细胞内含有叶绿体、线粒体、微管和微丝、内质网、高尔基体、液泡等细胞器。
这些细胞器在结构与功能上有密切的联系。
(1)叶绿体具有双层被膜，其中内膜为选择透性膜，这对控制光合作用的底物与产物输出叶绿体以及维持光合作用的环境起重要作用。
植物生理学课后复习思考题.
离子通道:细胞膜中一类具有选择性功能的横跨膜两侧的孔道蛋白。
原初主动运转:把H+-ATP酶“泵”出H+的过程, 产生△μH+或质子动力的过程。
次级主动运转:以△μH+或质子动力作为驱动力的离子运转生理碱性盐：根系吸收阴离子多于阳离子而使介质变成碱性的盐类天线色素：大多数的叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素以及藻胆素不能参与光化学反应原初反应：从光合色素分子受光激发，到引起第一个光化学反应为止的过程。
红降现象：当光的波长大于680nm时，但光合量子产额急剧下降的现象爱默生增益效应：在长波红光之外再加上较短波长的光促进光和效率的现象光合链：指定位在光合膜上的，由多个电子传递体组成的电子传递的总轨道光合磷酸化：指光下在叶绿体(或载色体)中发生的由ADP与Pi合成ATP的反应卡尔文循环：卡尔文等人探明了光合作用中从CO２到葡萄糖的一系列反应步骤，推导出一个光合碳同化的循环途径，这条途径被称为卡尔文循环C３途径：C３途径亦即卡尔文循环，由于这条光合碳同化途径中CO２固定后形成的最初产物PGA为三碳化合物，所以叫做C3途径C３植物：只具有C３途径的植物C4途径：C4途径亦称哈奇和斯莱克途径，由于这条光合碳同化途径中CO２固定后首先形成四个C的草酰乙酸由此的一个C同化途径C4植物：具有C4途径的植物景天科酸代谢途径：夜间固定CO2产生有机酸，白天有机酸脱羧释放CO2，用于光合作用，与有机酸合成日变化有关的光合碳代谢途径CAM植物：具有景天科酸代谢途径的植物。
光呼吸：指植物的绿色组织以光合作用的中间产物为底物而发生的吸收氧气、释放二氧化碳的过程，由于此过程只在光照下发生，故称为光呼吸光补偿点：当到达某一光强时，叶片的光合速率等于呼吸速率，即CO2吸收量等于CO2释放量，表观光合速率为零，这时的光强称为光补偿点。
光饱和点：当达到某一光强时，光合速率就不再增加，而呈现光饱和现象。
开始达到光合速率最大值时的光强称为光饱和点。
植物生理学思考题与答案
第二章水分生理植物体内水分存在的形式及与代谢核抗逆性的关系、水的生理生态作用；植物细胞吸水的方式、渗透作用、水势的概念、组成及变化规律；根系吸水的部位、方式及动力、根压的表现及产生机理；蒸腾作用的概念、生理意义、部位、指标及计算（蒸腾效率、需水量）、气孔蒸腾的特点、小孔扩散定律及边缘效应、气孔开闭的机理、蒸腾拉力－内聚力－张力学说、合理灌溉的生理基础、水分临界期、灌溉的指标、节水农业、合理灌溉增产的原因。
第三章矿质营养必需元素的概念、确定标准、种类（大量元素、微量元素）、矿质元素、N、P、K的生理作用、肥料三要素、细胞吸收矿质元素的方式、根系吸收矿质元素的特点、可再利用元素及不可再利用元素及其缺素症的表现、合理施肥的生理基础、需肥临界期、施肥的指标、合理施肥增产的原因、提高肥效的措施。
第四章光合作用光合作用的概念、生理意义、光合的细胞器－叶绿体的结构与功能、色素的种类及吸收光区、荧光现象、作用中心色素、光反应与暗反应的场所、光合膜的概念、、光合单位、光合作用的过程及能量是如何转化的、原初反应、光合电子传递链与光合磷酸化的概念、同化力、希尔反应、红降现象及双光增益效应、CO2同化的概念及途径（C3、C4、CAM途径）、C3途径的基本过程、CO2的受体、催化的酶及其特点、形成的产物是磷酸丙糖TP、TP的去路：参与RUBP的再生、在叶绿体间质中合成淀粉、运出叶绿体在细胞质中合成蔗糖；C3途径每同化1分子CO2需要3个ATP和2个NADPH+H+；C4途径CO2的受体、催化的酶、C4与CAM途径的比较、光呼吸的概念、底物、参与的细胞器、生理意义、C4植物为什么是高光效低光呼吸的植物？光合作用的指标及测定方法、影响光合作用的因素、光饱和(点)现象、光补偿点、CO2补偿点、饱和点、光能利用率的概念、光能利用率不高的原因、作物的光合性能（5个方面）、提高光能利用率（产量）的途径。
第五章呼吸作用呼吸作用的概念、类型、指标、生理学意义；糖酵解的概念、生化过程（己糖的活化、己糖的裂解、丙糖的氧化、丙酮酸的生成）、反应部位、生成的丙酮酸的去路；TCA循环进行的部位、生理意义、PPP的场所及生理意义、伤呼吸、呼吸链的概念、传递体的种类、磷酸化的方式、P/O、末端氧化酶、抗氰呼吸的概念及其生理意义、呼吸跃变、安全含水量、呼吸作用与农业生产的关系。
植物学复习思考题后附答案
植物学复习思考题植物细胞和组织一、名词解释1．细胞和细胞学说2．原生质3．原生质体4．细胞器5．胞基质6．纹孔7．胞间连丝8．染色质和染色体9．后含物10．细胞周期11．细胞分化12．细胞全能性13．组织14．维管束15．维管组织16．维管系统17．质体18．侵填体19．胼质体20．细胞骨架二、判断与改错(对的填“+”，错的填“-”)1．构成生物体结构和功能的基本单位是组织。
2．生物膜的特性之一是其具有选择透性。
3．电镜下质膜呈现三层结构。
4．细胞是由细胞分裂或细胞融合而来的。
5．有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。
6．线粒体是细胞内主要的供能细胞器。
7．原生质的各种化学成分中，蛋白质所占比例最大。
8．质体是植物特有的细胞器，一切植物都具有质体。
9．所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。
10．质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。
11．胞质运动是胞基质沿一个方向作循环流动。
12．只有多细胞生物才有细胞分化现象。
13．有丝分裂过程中，每一纺锤丝都与染色体的着丝粒相连。
14．细胞有丝分裂后期无核膜。
15．有丝分裂中DNA复制在G1期进行。
16．细胞分裂可分为核分裂，胞质分裂和减数分裂三种。
17．细胞分裂时，染色体数目减半发生在分裂后期。
18．减数分裂的结果总是使子细胞染色质只有母细胞的一半。
19．借助光学显微镜，可详细观察生活细胞有丝分裂的全过程。
20．纺锤丝由微丝组成。
21．皮孔是表皮上的通气组织。
22．水生植物储水组织很发达。
23．成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。
24．活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。
25．输导组织是植物体内运输养料的管状结构。
26．筛域即筛管分子的侧壁上特化的初生纹孔场。
27．成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。
28．分泌道和分泌腔均由细胞中层溶解而形成。
29．维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。
30．细胞生命活动的调控中心是线粒体。
植物生理学复习思考题答案
一、名词解释第一章植物的水分代谢1.水势：每偏摩尔体积的水的化学势称为水势。
2.渗透作用：溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。
对于水溶液而言，是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。
3.蒸腾作用：植物体内的水分以气态从植物体表散失到大气中去的过程。
4.蒸腾速率：又称蒸腾强度或蒸腾率，指植物在单位时间内、单位叶面积上通过蒸腾作用散失的水量。
第二章植物的矿质营养1.溶液培养：在含有全部或部分营养元素溶液中培养植物的方法2.载体运输学说：质膜上的载体蛋白属于内在蛋白，它有选择地与质膜一侧的分子或离子结合，形成载体－物质复合物，通过载体蛋白构象的变化，透过质膜，把分子或离子释放到质膜的另一侧。
第三章植物的光合作用5.光合作用：通常是指绿色细胞吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
从广义上讲，光合作用是光养生物利用光能把二氧化碳合成有机物的过程。
6.双光增益效应或爱默生增益效应：在用远红光照射时补红光(例如650nm的光)，则量子产额大增，比用这两种波长的光单独照射时的总和还要高。
这种在长波红光之外再加上较短波长的光促进光合效率的现象被称为双光增益效应，因这一现象最初由爱默生(Emerson)发现的，故又叫爱默生效应。
7.光合磷酸化：光下在叶绿体把ADP与无机磷合成ATP，并形成高能磷酸键的过程。
8.光补偿点：同一叶片在同一时间内，光合过程中吸收的CO2和呼吸过程释放的CO2等量时的光照强度。
9.光呼吸：植物的绿色细胞在光照下吸收氧气释放CO2的过程，由于这种反应仅在光下发生，需叶绿体参与，并与光合作用同时发生，故称作为光呼吸。
因为光呼吸的底物乙醇酸和其氧化产物乙醛酸，以及后者经转氨作用形成的甘氨酸皆为C2化合物，因此光呼吸途径又称为C2循环。
第四章植物的呼吸作用1.呼吸商：简称RQ，指植物在一定时间内，呼吸作用所释放的CO2的量与吸收的O2的量的比值。
2.温度系数：是指在生理温度范围内，温度每升高10 ℃所引起呼吸速率增加的倍数。
植物生理学课后习题答案
第一章植物的水分生理之杨若古兰创作1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变更？答：在纯水中，各项目标都增大；在蔗糖中，各项目标都降低.2.从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”的道理.答：水，孕育了生命.陆生植物是由水生植物进化而来的，水是植物的一个次要的“后天”环境条件.植物的一切正常生命活动，只要在必定的细胞水分含量的情况下才干进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止.可以说，没有水就没有生命.在农业生产上，水是决定收成有没有的次要身分之一.水分在植物生命活动中的感化很大，次要表示在4个方面：●水分是细胞质的次要成分.细胞质的含水量普通在70~90%，使细胞质呈溶胶形态，包管了兴旺的代谢感化正常进行，如根尖、茎尖.如果含水量减少，细胞质便酿成凝胶形态，生命活动就大大减弱，如休眠种子.●水分是代谢感化过程的反应物资.在光合感化、呼吸感化、无机物资合成和分解的过程中，都有水分子介入.●水分是植物对物资接收和运输的溶剂.普通来说，植物不克不及直接接收固态的无机物资和无机物资，这些物资只要在溶解在水中才干被植物接收.同样，各种物资在植物体内的运输，也要溶解在水中才干进行.●水分能坚持植物的固有姿势.因为细胞含有大量水分，保持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体.同时，也使花朵张开，有益于传粉.3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的须要的？●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞.●膜上的水孔蛋白构成水通道，形成植物细胞的水分集流.植物的水孔蛋白有三品种型：质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白，其中液泡膜的水孔蛋白在植物体平分布最丰富、水分透过性最大.4.水分是如何进入根部导管的？水分又是如何运输到叶片的？答：进入根部导管有三种途径：●质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的挪动，阻力小，挪动速度快.●跨膜途径：水分从一个细胞挪动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜.●共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，挪动到另一个细胞的细胞质，构成一个细胞质的连续体，挪动速度较慢.这三条途径共同感化，使根部接收水分.根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力.运输到叶片的方式：蒸腾拉力是水分上升的次要动力，使水分在茎内上升到达叶片，导管的水分必须构成连续的水柱.形成的缘由是：水分子的内聚力很大，足以抵抗张力，包管由叶至根水柱不竭，从而使水分不竭上升.5.植物叶片的气孔为何在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭？●捍卫细胞细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%.●捍卫细胞细胞壁的厚度分歧，分布不均匀.双子叶植物捍卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的捍卫细胞是哑铃形，两头厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开.捍卫细胞的叶绿体在光下会构成蔗糖，累积在液泡中，降低渗透势，因而吸水膨胀，气孔张开；在黑暗条件下，进行呼吸感化，耗费无机物，升高了渗透势，因而失水，气孔关闭.6.气孔的张开与捍卫细胞的什么结构有关？●细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%.●细胞壁的厚度分歧，分布不均匀.双子叶植物捍卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的捍卫细胞是哑铃形，两头厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开.9.设计一个证实植物具有蒸腾感化的实验安装.10.设计一个测定水分运输速度的实验.第二章植物的矿质养分1.植物进行正常生命活动须要哪些矿质元素？如何用实验方法证实植物生长需这些元素？答：分为大量元素和微量元素两种：●大量元素：C H O N P S K Ca Mg Si微量元素：Fe Mn Zn Cu Na Mo P Cl Ni实验的方法：使用溶液培养法或砂基培养法证实.通过加入部分养分元素的溶液，观察植物是否能够正常的生长.如果能正常生长，则证实缺少的元素不是植物生长必须的元素；如果不克不及正常生长，则证实缺少的元素是植物生长所必须的元素.2.在植物生长过程中，如何鉴别发生缺氮、磷、钾景象；若发生，可采取哪些解救措施？缺氮：植物矮小，叶小色淡或发红，分枝少，花少，籽实不丰满，产量低.解救措施：施加氮肥.缺磷：生长缓慢，叶小，分枝或分蘖减少，植株矮小，叶色暗绿，开花期和成熟期都延迟，产量降低，抗性减弱.解救措施：施加磷肥.缺钾：植株茎秆柔弱易倒伏，抗旱性和抗寒性均差，叶色变黄，逐步坏死，缺绿开始在老叶.解救措施：施加钾肥.4.植物细胞通过哪些方式来接收溶质以满足正常生命活动的须要？(一)扩散1.简单扩散：溶质从高浓度的区域跨膜移向浓度较低的邻近区域的物理过程.2.易化扩散：又称协助扩散，指膜转运蛋白易让溶质顺浓度梯度或电化学梯度跨膜转运，不须要细胞提供能量.(二)离子通道：细胞膜中，由通道蛋白构成的孔道，控制离子通过细胞膜.(三)载体：跨膜运输的内在蛋白，在跨膜区域不构成明显的孔道结构.1.单向运输载体：（uniport carrier）能催化分子或离子单方向地顺着电化学势梯度跨质膜运输.2.同向运输器：（symporter）指运输器与质膜外的H结合的同时，又与另一分子或离子结合，同一方向运输.3.反向运输器：（antiporter）指运输器与质膜外侧的H结合的同时，又与质膜内侧的分子或离子结合，两者朝相反的方向运输.(四)离子泵：膜内在蛋白，是质膜上的ATP酶，通过活化ATP释放能量推动离子逆化学势梯度进行跨膜转运.(五)胞饮感化：细胞通过膜的内陷从外界直接摄取物资进入细胞的过程.7.植物细胞通过哪些方式来控制胞质中的钾离子浓度？●钾离子通道：分为内向钾离子通道和内向钾离子通道两种.内向钾离子通道是控制胞外钾离子进入胞内；内向钾离子控制胞内钾离子外流.●载体中的同向运输器.运输器与质膜外侧的氢离子结合的同时，又与另一钾离子结合，进行同一方向的运输，其结果是让钾离子进入到胞内.8.无土栽培技术在农业生产上有哪些利用？●可以通过无土栽培技术，确定植物生长所必须的元素和元素的须要量，对于在农业生产中，进行合理的施肥有指点的感化.●无土栽培技术能够对植物的生长条件进行控制，植物生长的速度快，可用于大量的培育幼苗，以后再栽培在土壤中.10.在作物栽培时，为何不克不及施用过量的化肥，如何施肥才比较合理？过量施肥时，可使植物的水势降低，根系吸水困难，烧伤作物，影响植物的正常生理过程.同时，根部也接收不了，形成浪费.合理施肥的根据：●根据形状目标、边幅和叶色确定植物所缺少的养分元素.●通过对叶片养分元素的诊断，结合施肥，使养分元素的浓度尽量位于临界浓度的四周.●测土配方，确定土壤的成分，从而确定缺少的肥料，按必定的比例施肥.11.植物对水分和矿质元素的接收有什么关系？是否完整分歧？关系：矿质元素可以溶解在溶液中，通过溶液的流动来接收.两者的接收不完整分歧不异点：①两者都可以通过质外体途径和共质体途径进入根部.②温度和通气情况都会影响两者的接收.分歧点：①矿质元素除了根部接收后，还可以通过叶片接收和离子交换的方式接收矿物资.②水分还可以通过跨膜途径在根部被接收.12.细胞接收水分和接收矿质元素有什么关系？有什么异同？关系：水分在通过集流感化接收时，会同时运输少量的离子和小溶质调节渗透势.不异点：①都可以通过扩散的方式来接收.②都可以经过通道来接收.欠亨电：①水分可以通过集流的方式来接收.②水分经过的是水通道，矿质元素经过的是离子通道.③矿质元素还可以通过载体、离子泵和胞饮的方式来运输.13.天然界或栽种作物过程中，叶子出现红色，为何？●缺少氮元素：氮元素少时，用于构成氨基酸的糖类也减少，余下的较多的糖类构成了较多的花色素苷，故呈红色.●缺少磷元素：磷元素会影响糖类的运输过程，当磷元素缺少时，障碍了糖分的运输，使得叶片积累了大量的糖分，有益于花色素苷的构成.●缺少了硫元素：缺少硫元素会有益于花色素苷的积累.●天然界中的红叶：秋季降温时，植物体内会积累较多的糖分以适应寒冷，体内的可溶性糖分增多，构成了较多的花色素苷.14.植株矮小，可能是什么缘由？(六)缺氮：氮元素是合成多种生命物资所需的须要元素.(七)缺磷：缺少磷元素时，蛋白质的合成受阻，新细胞质和新细胞核构成较少，影响细胞分裂，生长缓慢，植株矮小.(八)缺硫：硫元素是某些蛋白质或生物素、酸类的次要构成物资.(九)缺锌：锌元素是叶绿素合成所需，生长素合成所需，且是酶的活化剂.(十)缺水：水介入了植物体内大多数的反应.15.惹起嫩叶发黄和老叶发黄的分别是什么元素？请列表说明.●惹起嫩叶发黄的：S Fe，两者都不克不及从老叶挪动到嫩叶.●惹起老叶发黄的：K N Mg Mo，以上元素都可以从老叶挪动到嫩叶.●Mn既可以惹起嫩叶发黄，也能够惹起老叶发黄，依植物的品种和生长速率而定.16.叶子变黄可能是那些身分惹起的？请分析并提出证实的方法.●缺乏以下矿质元素：N Mg F Mn Cu Zn.证实方法是：溶液培养法或砂基培养法.分析：N和Mg是构成叶绿素的成分，其他元素可能是叶绿素构成过程中某些酶的活化剂，在叶绿素构成过程中起间接感化.●光照的强度：光线过弱，会晦气于叶绿素的生物合成，使叶色变黄.证实及分析：在同等的正常条件下培养两份植株，以后一份植株保持原状培养，另一份放置在光线较弱的条件下培养.比较两份植株，哪一份首先出现叶色变黄的景象.●温度的影响：温度可影响酶的活性，在叶绿素的合成过程中，有大量的酶的介入，是以过高或过低的温度都会影响叶绿素的合成，从而影响了叶色.证实及分析：在同等正常的条件下，培养三份植株，以后其中的一份保持原状培养，一份放置在低温下培养，另一份放置在高温条件下培养.比较三份植株变黄的时间.第三章植物的光合感化1.植物光合感化的光反应和碳反应是在细胞的哪些部位进行的？为何？答：光反应在类囊体膜（光合膜）上进行的，碳反应在叶绿体的基质中进行的.缘由：光反应必须在光下才干进行的，是由光惹起的光化学反应，类囊体膜是光合膜，为光反应提供了光的条件；碳反应是在暗处或光处都能进行的，由若干酶催化的化学反应，基质中有大量的碳反应须要的酶.2.在光合感化过程中，ATP和NADPH是如何构成的？又是如何被利用的？答：构成过程是在光反应的过程中.●非轮回电子传递构成了NADPH：PSII和PSI共同受光的激发，串联起来推动电子传递，从水中夺电子并将电子终极传递给NADP+，发生氧气和NADPH，是开放式的通路.●轮回光和磷酸化构成了ATP：PSI发生的电子经过一些传递体传递后，陪伴构成腔内外H浓度差，只惹起ATP的构成.●非轮回光和磷酸化时两者都可以构成：放氧复合体处水裂解后，吧H释放到类囊体腔内，把电子传递给PSII，电子在光和电子传递链中传递时，陪伴着类囊体外侧的H转移到腔内，由此构成了跨膜的H浓度差，惹起ATP的构成；与此同时把电子传递到PSI，进一步提高了能位，构成NADPH，此外，放出氧气.是开放的通路.利用的过程是在碳反应的过程中进行的.C3途径：甘油酸-3-磷酸被ATP磷酸化，在甘油酸-3-磷酸激酶催化下，构成甘油酸-1，3-二磷酸，然后在甘油醛-3-磷酸脱氢酶感化下被NADPH还原，构成甘油醛-3-磷酸.C4途径：叶肉细胞的叶绿体中草酰乙酸经过NADP-苹果酸脱氢酶感化，被还原为苹果酸.C4酸脱羧构成的C3酸再运回叶肉细胞，在叶绿体中，经丙酮酸磷酸双激酶催化和ATP感化，生成CO2受体PEP，使反应轮回进行.3.试比较PSI和PSII的结构及功能特点.4.光和感化的氧气是如何发生的？答：水裂解放氧是水在光照下经过PSII的放氧复合体感化，释放氧气，发生电子，释放质子到类囊体腔内.放氧复合体位于PSII类囊体膜腔概况.当PSII反应中间色素P680受激发后，把电子传递到脱镁叶绿色.脱镁叶绿素就是原初电子受体，而Tyr是原初电子供体.失去电子的Tyr又通过锰簇从水分子中获得电子，使水分子裂解，同时放出氧气和质子.6.光合感化的碳同化有哪些途径？试述水稻、玉米、菠萝的光合碳同化途径有什么分歧？答：有三种途径C3途径、C4途径和景天酸代谢途径.水稻为C3途径；玉米为C4途径；菠萝为CAM.7.普通来说，C4植物比C3植物的光合产量要高，试从它们各自的光合特征和生理特征比较分析.整体的结论是，C4植物的光合效力大于C3植物的光合效力.8.从光呼吸的代谢途径来看，光呼吸有什么意义？光呼吸的途径：在叶绿体内，光照条件下，Rubisco把RUBP氧化成乙醇酸磷酸，以后在磷酸酶感化下，脱去磷酸发生乙醇酸；在过氧化物酶体内，乙醇酸氧化为乙醛酸和过氧化氢，过氧化氢变成洋气，乙醛酸构成甘氨酸；在线粒体内，甘氨酸酿成丝氨酸；过氧化物酶体内构成羟基丙酮酸，终极成为甘油酸；在叶绿体内，发生甘油-3-磷酸，介入卡尔文轮回.●在干旱和高辐射期间，气孔关闭，CO2不克不及进入，会导致光按捺.光呼吸会释放CO2，耗费多余的能量，对光合器官起到呵护的感化，防止发生光按捺.●在有氧条件下，通过光呼吸可以回收75%的碳，防止损失过多.●有益于氮的代谢.9.卡尔文轮回和光呼吸的代谢有什么联系？●卡尔文轮回发生的无机物的1/4通过光呼吸来耗费.●氧气浓度高时，Rubisco作为加氧酶，是RUBP氧化，进行光呼吸；CO2高时，Rubisco作为羧化酶，使CO2羧化，进行卡尔文轮回.●光呼吸的终极产品是甘油酸-3-磷酸，介入到卡尔文轮回中.10.通过进修植物水分代谢、矿质元素和光合感化常识以后，你认为如何才干提高农作物的产量.●合理灌溉.合理灌溉可以改善作物各种生理感化，还能改变栽培环境，间接地对感化发生影响.●合理追肥.根据植物的形状目标和生理目标确定追肥的品种和量.同时，为了提高肥效，须要适当的灌溉、适当的深耕和改善施肥的方式.●光的强度尽量的接近于植物的光饱和点，使植物的光合速率最大，最大可能的积累无机物，但是同时留意光强不克不及太强，会发生光按捺的景象.●栽培的密度适度的大点，肥水充足，植株繁茂，能接收更多的CO2，但同时要留意光线的强弱，因为随着光强的添加CO2的利用率添加，光合速率加快.同时，可通过人工的添加CO2含量，提高光合速率.●使作物在适宜的温度范围内栽植，使作物体内的酶的活性在较强的水平，加速光合感化的碳反应过程，积累更多的无机物.11.C3植物、C4植物和CAM在固定CO2方面的异同.12.据你所知，叶子变黄可能与什么条件有关，请全面讨论.●水分的缺失.水分是植物进行正常的生命活动的基础.●矿质元素的缺失.有些矿质元素是叶绿素合成的元素，有些矿质元素是叶绿素合成过程中酶的活化剂，这些元素都影响叶绿素的构成，出现叶子变黄.●光条件的影响.光线过弱时，植株叶片中叶绿素分解的速度大于合成的速度，因为缺少叶绿素而使叶色变黄.●温度.叶绿素生物合成的过程中须要大量的酶的介入，过高或过低的温度都会影响酶的活动，从而影响叶绿素的合成.●叶片的衰老.叶片衰老时，叶绿素容易降解，数量减少，而类胡萝卜素比较波动，所以叶色呈现出黄色.13.高O2浓度对光合过程有什么影响？答：对于光合过程有按捺的感化.高的O2浓度，会促进Rubisco的加氧酶的感化，更偏向于进行光呼吸，从而按捺了光合感化的进行.15.“霜叶红于二月花”，为何霜降后枫叶变红？答：霜降后，温度降低，体内积累了较多的糖分以适应寒冷，体内的可溶性糖多了，就构成较多的花色素苷，叶子就呈红色的了.第四章植物的呼吸感化6.用很低浓度的氰化物和叠氮化合物或高浓度的CO处理植物，植物很快会发生伤害，试分析该伤害的缘由是什么？答：上述的处理方法会形成植物的呼吸感化的按捺，使得植物不克不及进行正常的呼吸感化，为植物体提供的能量也减少了，从而形成了伤害的感化.7.植物的光合感化与呼吸感化有什么关系？相干性：●载能的媒体不异：ATP、NADPH.●物资相干：很多次要的两头产品是可以交替使用的.●光合感化的O2可以用于呼吸感化；呼吸感化的CO2可以用于光合感化.●磷酸化的机制不异：化学渗透学说.8.植物的光呼吸和暗呼吸有哪些区别？对9.光合磷酸化与氧化磷酸化有什么异同？不异点：使ADP与pi合成ATP.10.分析以下的措施，并说明它们有什么感化？●将果蔬储存在低温下.●小麦、水稻、玉米、高粱等粮食储藏之前要晒干.●给作物中耕松土.●初春寒冷季节，水稻浸种催芽时，经常使用温水淋种和不时翻种.答：分析如下●在低温情况下，果蔬的呼吸感化较弱，减少了无机物的耗费，坚持了果蔬的质量.●粮食晒干以后，因为没有水分，从而不会再进行光合感化.若含有水分，呼吸感化会耗费无机物，同时，反应生成的热量会使粮食发霉蜕变.●改善土壤的通气条件.●控制温度和空气，使呼吸感化顺利进行.11.绿茶、红茶和乌龙茶是如何制成的？道理何在？第五章植物体内无机物的代谢第六章植物体内无机物的运输1.植物叶片中合成的无机物资是以什么方式和通过什么途径运输到根部？如何用实验证实植物体内无机物运输的方式和途径？答：方式主如果还原性糖，例如蔗糖、棉子糖、水苏糖和毛蕊糖，其中以蔗糖为最多.运输途径是筛分子-伴胞复合体通过韧皮部运输.验证方式：利用蚜虫的吻刺法收集韧皮部的汁液. 蚜虫以其吻刺拔出叶或茎的筛管细胞汲取汁液.当蚜虫汲取汁液时，用CO2麻醉蚜虫，用激光将蚜虫吻刺于下唇处切断，切口处不竭流出筛管汁液，可收集汁液供分析.验证途径：应用放射性同位素示踪法.5.木本植物怕剥皮而不怕空心，这是什么道理？答：叶片是植物无机物合成的地方，合成的无机物通过韧皮部向双向运输，供植物的正常生命活动.剥皮即是破坏了植物的韧皮部，使无机物的运输收到障碍.第七章细胞旌旗灯号转导1.什么叫旌旗灯号转导？细胞旌旗灯号转导包含哪些过程？答：旌旗灯号转导是指细胞偶联各种刺激旌旗灯号与其惹起的特定生理效应之间的一系列分子反应机制.包含四个步调：第一，旌旗灯号分子与细胞概况受体的相结合；第二，跨膜旌旗灯号转换；第三，在细胞内通过旌旗灯号转导收集进行旌旗灯号传递、放大和整合；第四，导致生理生化变更.2.什么叫钙调蛋白？它有什么感化？答：钙调蛋白是一种耐热的球蛋白，具有148个氨基酸的单链多肽.两种方式起感化：第一，可以直接与靶酶结合，引诱构象变更而调节靶酶的活性；第二，与CA结合，构成活化态的CA/cam复合体，然后再与靶酶结合，将靶酶激活.3.蛋白质可逆磷酸化在细胞旌旗灯号转导中有什么感化？答：是生物体内一种普遍的翻译后润色方式.细胞内第二信使如CA等常常通过调节细胞内多种蛋白激酶和蛋白磷酸酶，从而调节蛋白质的磷酸化和去磷酸化过程，进一步传递旌旗灯号.4.植物细胞内钙离子浓度变更是如何完成的？答：细胞壁是胞外钙库.质膜上的CA通道控制CA内流，而质膜上的CA泵负责将CA泵出细胞.胞内钙库的膜上存在CA通道、CA泵和CA/H反向运输器，前者控制CA外流，后两者将胞质CA泵入胞内钙库.第八章植物生长物资1.生长素是在植物体的哪些部位合成的？生长素的合成有哪些途径？答：合成部位---叶原基、嫩叶、发育中种子途径（底物是色氨酸）----吲哚丙酮酸途径、色胺途径、吲哚乙腈途径和吲哚乙酰胺途径.2.根尖和茎尖的薄壁细胞有哪些特点与生长素的极性运输是相适应的？答：生长素的极性运输是指生长素只能从植物体的形状学上端向下端运输.在细胞基部的质膜上有专注的生长素输出载体.3.植物体内的赤霉素、细胞分裂素和零落酸的生物合成有何联系.4.细胞分裂素是如何促进细胞分裂的？答：CTK+CRE1——旌旗灯号的跨膜转换——CRE1上的pi基团到组氨酸磷酸转移蛋白上——细胞核内反应蛋白——基因表达——细胞分裂5.喷鼻蕉、芒果、苹果果实成熟期间，乙烯是如何构成的？乙烯又是如何引诱果实成熟的？答：Met——SAM——ACC+O2——Eth（MACC）引诱果实的成熟：促进呼吸强度，促进代谢；促进无机物资的转化；促进质膜透性的添加.6.生长素与赤霉素，生长素与细胞分裂素，赤霉素与零落酸，乙烯与零落酸各有什么彼此关系？8.生长素、赤霉素、细胞分裂素、零落酸和乙烯在农业生产上有何感化？赤霉素：1.在啤酒生产上可促进麦芽糖化.2.促进发芽.3.促进生长.4.促进雄花发生.细胞分裂素：细胞分裂素可用于蔬菜、水果和鲜花的保鲜保绿.其次，细胞分裂素还可用于果树和蔬菜上，次要感化用于促进细胞扩大，提高坐果率，延缓叶片衰老.零落酸：1.按捺生长2.促进休眠3.惹起气孔关闭4.添加抗逆性乙烯：1.催熟果实.2.促进衰老.10.要使水稻秧苗矮壮分蘖多，你在水肥管理或植物生长调节剂利用方面有什么建议？答：在水肥管理中，在氮、磷、硫、锌的肥料的使用中，要适量不克不及使用太多，使用太多利于伸永生长.在植物生长调节剂方面，使用TIBA、CCC.11.要使水仙矮化而又能在春节期间开花，用MH处理好呢，还是用PP333处理好呢？为何？答：用PP333处理.缘由：MH是生长按捺剂，植株矮小，生殖器官也会受影响；PP333是生长延缓剂，使用后，植株矮小，而不会影响花的发育.13.作物能抵御各种逆境勒迫，是由一种激素起感化或多种激素协同感化？请分析.。
植物生理学第六版课后习题答案 (大题目)
植物生理学第六版课后习题答案（大题目）第一章植物的水分生理1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化？答：在纯水中，各项指标都增大；在蔗糖中，各项指标都降低。
2.从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”的道理。
答：水，孕育了生命。
陆生植物是由水生植物进化而来的，水是植物的一个重要的“先天”环境条件。
植物的一切正常生命活动，只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止。
可以说，没有水就没有生命。
在农业生产上，水是决定收成有无的重要因素之一。
水分在植物生命活动中的作用很大，主要表现在4个方面：●水分是细胞质的主要成分。
细胞质的含水量一般在70~90%，使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛的代谢作用正常进行，如根尖、茎尖。
如果含水量减少，细胞质便变成凝胶状态，生命活动就大大减弱，如休眠种子。
●水分是代谢作用过程的反应物质。
在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中，都有水分子参与。
●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。
一般来说，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。
同样，各种物质在植物体内的运输，也要溶解在水中才能进行。
●水分能保持植物的固有姿态。
由于细胞含有大量水分，维持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体。
同时，也使花朵张开，有利于传粉。
3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的？●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。
●膜上的水孔蛋白形成水通道，造成植物细胞的水分集流。
植物的水孔蛋白有三种类型：质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白，其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。
4.水分是如何进入根部导管的？水分又是如何运输到叶片的？答：进入根部导管有三种途径：●质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，阻力小，移动速度快。
植物生理思考题修改稿
14.哪些植物运动是生长性运动，哪些不是生长性运动？
第十章植物的生殖生理
名词解释
春化处理春化作用去春化作用再春化作用光周期诱导临界日长临界暗期
长日植物短日植物日中性植物单性结实呼吸跃变识别花粉的群体效应
问答题
1植物通过春化作用有哪些条件？
2设计一个试验，证明植物感受春化作用的部位是茎的生长点或正在细胞分裂的组织。
4植物体内的GA、CTK和ABA的生物合成有何联系？
5简述六大植物激素的主要生理作用。
6简述IAA与CTK、IAA与GA、GA与ABA、，乙烯与ABA在调控植物生理过程中各有什么相互关系。
7如何证明GA能诱导大麦糊粉层α-淀粉酶的形成？
8除六大激素外，植物体内还含有哪些显著调节植物生长发育的有活性的物质？它们有哪些主要的生理效应？
3设计一个试验，确定植物感受光周期的部位。
4设计一个试验，证明暗期比光期对植物的开花作用更重要。
5春化和光周期理论在农业生产中有哪些应用？
6简述植物激素对植物性别分化的影响。
7油料种子成熟时，脂肪代谢有何变化？
8果实成熟过程中呼吸速率有何变化？可能机理是什么。
9植物的成花包括哪三个阶段？
10．什么是光周期现象？举例说明植物的主要光周期类型。
11为什么说光敏色素参与了植物的成花诱导过程？它与植物成花之间有何关系？
12．试述柴拉轩“成花素假说”的观点。你从中得到什么启示？
13影响植物花器官形成的条件有哪些？
14影响花粉生活力的外界条件有哪些？
第十一章植物的衰老、脱落与休眠
名词解释
衰老老化休眠脱落
问答题
1植物衰老的特征是什么？
2植物衰老的原因。
第八章植物的生长生理复习思考题与答案
第七章植物的生长生理复习思考题与答案(一) 名词解释1、生命周期(life cycle)生物体从发生到死亡所经历的过程称为生命周期。
2、生长(growth)在生命周期中，植物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程称为生长。
例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。
3、分化(differentiation)从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程称为分化。
它可在细胞、组织、器官的不同水平上表现出来。
例如：从受精卵细胞分裂转变成胚；从生长点转变成叶原基、花原基；从形成层转变成输导组织、机械组织、保护组织等。
这些转变过程都是分化现象。
4、发育(development)在生命周期中，生物的组织、器官或整体，在形态结构和功能上的有序变化过程。
它泛指生物的发生与发展5、极性(polarity)细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。
如扦插的枝条，无论正插还是倒插，通常是形态学的下端长根，形态学的上端长枝叶。
6、组织培养（plant tissure culture）植物组织培养是指植物的离体器官、组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。
根据外植体的种类，又可将组织培养分为：器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。
7、细胞克隆(cell clone) 克隆(clone)源于希腊文(klon)原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或者营养繁殖的方式培养植物。
现指生物体通过体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群的过程。
细胞克隆就是指体细胞的无性繁殖。
被克隆的细胞与母体细胞有完全相同的基因。
8、外植体（explant）用于离体培养进行无性繁殖的各种植物材料。
9、脱分化(dedifferentiation)植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的、结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。
北京农学院 植物生理学习题集8-11章
《植物生理学习题集》第八章植物的生长生理Ⅰ 教学大纲基本要求和知识要点一、教学大纲基本要求了解生长、分化和发育的概念，以及控制细胞生长和分化的因素；了解组织培养的原理和基本过程；了解种子萌发的特点和影响种子萌发的外界条件；了解植物的生长大周期和生长周期性的表现形式；了解地上部分与地下部分、主茎与侧枝、营养生长与生殖生长等植物生长的相关性；了解影响生长的环境因素；了解植物向性运动和感性运动的概念及其向重性和向光性的机理。
二、知识要点植物的生长以细胞的生长和分化为基础，即通过细胞分裂和伸长增加植株体积，通过细胞分化形成各种组织和器官。
细胞的分裂面由早前期微管带和核的位置决定。
细胞生长的原动力是膨压，生长方向与微纤丝取向垂直，而微纤丝的取向又受微管控制。
细胞分化的实质是细胞基因表达的差别，它受细胞极性、内源激素和光、温等环境因素的影响。
植物组织培养包括器官、组织、胚胎、细胞以及原生质体的培养等，一般要经过材料准备、培养基制备、消毒、接种、愈伤组织诱导、器官发生或体细胞胚胎发生、小苗移栽等过程，植物组织培养的形态建成是植物细胞全能性表达的具体体现，植物组织培养已在良种快繁、脱毒、新品种选育、种质资源的贮存、细胞次生代谢物质的生产、人工种子的制备等方面发挥了巨大的作用。
根据萌发过程中吸水量增加动态，将萌发分为吸胀吸水、缓慢吸水和生长吸水三个阶段。
种子萌发时必须有足够的水分、适当的温度和充足的氧气，有些种子萌发还受光的影响。
植物的器官或整个植物生长周期表现为慢 - 快 - 慢的规律，绝对生长量呈 S 形曲线。
相对生长速率 (RGR) 、叶面积比 (LGR) 和净同化率 (NAR) 三者之间具有 RGR ＝LAR × NAR 的关系。
植物生长速率有昼夜的或季节的周期性变化，这是生长受环境长期影响的结果。
另外植物的生长还受到生物钟的控制，这种内生的近似昼夜的节奏能被光照所调拨。
植物各部分的生长有相关性，如地下部分 ( 根 ) 和地上部分 ( 冠 ) 、主茎和分枝、营养器官和生殖器官的相关等。
植物生理生化思考题专家讲座
植物生理生化思考题
第17页
为何北方路灯下行道树在冬天轻易被 冻死？
• 1）灯光照长，GA合成多，ABA合成少， 植物进入休眠推迟，抗性下降，当冬天 温度下降时，易受伤害。
• 2）路灯光照长，叶片积累淀粉多，不轻 易脱落，树体取得营养少，抗性下降。
植物生理生化思考题
第18页
五种植物激素合成前体是什么？
植物生理生化思考题
第33页
植物受涝后，叶片出现萎蔫变黄原因是什么？
• 1）土壤氧气不足，根合成乙烯受到抑制，ACC运输到 叶片量增加，使叶片乙烯含量高；（2分）
• 2）土壤通气不良，根呼吸下降，主动吸收下降，根 压下降而影响水分吸收；（1分）
• 3）土壤通气不良，代谢降低，根生长量下降；（1分） • 4）土壤通气不良，根进行无氧呼吸，微生物产生有
• 答：1）植物必需元素确定标准：①缺乏该元 素时植物生长发育不正常，不能完成其生活史； ②缺乏该元素时出现专一缺素症，只有加入该 元素才消除症状而恢复正常生长，这种生理功 效不能被其它元素所代替；③该元素对植物营 养功效是直接，而不是因为改进土壤或培养基 条件或植物E系统所造成。
• 2）生理功效：植物体内有机物组成成份；辅 酶或活化剂参加植物生化过程；参加电子传递、 维持电势平衡和维持渗透势：
毒有害气体积累引发烂根，原生质和矿物质流失，引 发叶片缺素和水分吸收下降。（2分）
植物生理生化思考题
第34页
为何果树会出现大小年现象？
• 1）大小年是当年成花，第二年结果果树生殖 生长和营养生长负相关性引发；
• 2）大年时：生殖生长旺，消耗营养多，抑制 营养生长。后者深入影响花芽分化，同时果 实内源激素运到枝条上抑制花芽分化，使第 二年出现小年；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七章植物的生长生理复习思考题与答案(一) 名词解释1、生命周期(life cycle)生物体从发生到死亡所经历的过程称为生命周期。
2、生长(growth)在生命周期中，植物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程称为生长。
例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。
3、分化(differentiation)从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程称为分化。
它可在细胞、组织、器官的不同水平上表现出来。
例如：从受精卵细胞分裂转变成胚；从生长点转变成叶原基、花原基；从形成层转变成输导组织、机械组织、保护组织等。
这些转变过程都是分化现象。
4、发育(development)在生命周期中，生物的组织、器官或整体，在形态结构和功能上的有序变化过程。
它泛指生物的发生与发展5、极性(polarity)细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。
如扦插的枝条，无论正插还是倒插，通常是形态学的下端长根，形态学的上端长枝叶。
6、组织培养（plant tissure culture）植物组织培养是指植物的离体器官、组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。
根据外植体的种类，又可将组织培养分为：器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。
7、细胞克隆(cell clone) 克隆(clone)源于希腊文(klon)原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或者营养繁殖的方式培养植物。
现指生物体通过体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群的过程。
细胞克隆就是指体细胞的无性繁殖。
被克隆的细胞与母体细胞有完全相同的基因。
8、外植体（explant）用于离体培养进行无性繁殖的各种植物材料。
9、脱分化(dedifferentiation)植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的、结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。
10、再分化（redifferentiation)由处于脱分化状态的愈伤组织或细胞再度分化形成不同类型细胞、组织、器官乃至最终再生成植株的过程。
愈伤组织的再分化通常可发生两种类型，一类是器官发生型，分化根、芽、叶、花等器官，另一类是胚状体发生型，分化出类似于受精卵发育而来的胚胎结构--胚状体。
11、胚状体（embryoid)在特定条件下，由植物体细胞分化形成的类似于合子胚的结构。
胚状体又称体细胞胚（somatic embryo) 或体胚。
胚状体由于具有根茎两个极性结构，因此可一次性再生出完整植株。
12、人工种子(artificial seeds)将植物组织培养产生的胚状体、芽体、及小鳞茎等包裹在含有养分的胶囊内，这种具有种子的功能,并可直接播种于大田的颗粒称为人工种子，又称人造种子或超级种子。
13、生长大周期(grand period of growth)植物器官或整株植物的生长速度表现出"慢-快-慢"的基本规律，即开始时生长缓慢，以后逐渐加快，然后又减慢以至停止。
这一生长全过程称为生长大周期。
生长曲线以植物(或器官)体积、干重、高度、表面积、细胞数或蛋白质含量等参数对时间作图得到的曲线。
生长曲线表示植物在生长周期中的生长变化趋势，典型的有限生长曲线呈S形。
14、温周期现象(thermoperiodicity)植株或器官的生长速率随昼夜温度变化而发生有规律变化的现象15、生物钟(biological clock)生命活动中有内源性节奏的周期变化现象。
亦称生理钟(physiological clock)。
由于这种内源性节奏的周期接近24小时，因此又称为近似昼夜节奏(circadian rhythum)。
16、根冠比(root top ratio，R/T)植物地下部分与地上部分干重或鲜重的比值，它能反映植物的生长状况以及环境条件对地上部与地下部生长的不同影响。
17、顶端优势(apical dominance)植物的顶芽生长占优势而抑制侧芽生长的现象。
18、协调最适温度能使植株生长最健壮的温度。
协调最适温度通常要比生长最适温度低。
19、光形态建成(photomorphogenesis)由光调节植物生长、分化与发育的过程称为植物的光形态建成,或称光控发育作用。
19、光敏色素(phytochrome，Phy)一种对红光和远红光的吸收有逆转效应、参与光形态建成、调节植物发育的色素蛋白。
20、隐花色素(cryptochrome) 又称蓝光受体(blue light receptor)或蓝光/紫外光A 受体(BL/UV-A receptor)。
它是吸收蓝光(400～500nm)和近紫外光(320～400nm)而引起光形态建成反应的一类光敏受体。
21、向性运动(tropic movement)植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动。
根据刺激因素的种类可将其分为向光性(phototropism)、向重性(gravitropism)、向触性(thigmotropism)和向化性(chemotropism)等。
并规定对着刺激方向运动的为"正"运动，背着刺激方向的为"负"运动。
所有的向性运动都是生长运动，都是由于器官不均等生长引起的。
22、感性运动(nastic movement)无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动。
感性运动多数属膨压运动(turgor movement)，即由细胞膨压变化所导致的。
常见的感性运动有感夜性(nyctinasty)、感震性(seismonasty)和感温性(thermonasty)。
（二）写出下列符号的中文名称，并简述其主要功能或作用1、PPB早前期带(preprophase band)，在细胞分裂即将开始时，微管有序地沿质膜内侧环绕核而成带状聚集的结构。
它决定细胞的分裂部位与分裂面。
2、UV-B紫外光-B (Ultraviolet-B)。
指波长为280～320nm的紫外光。
它对植物生长有抑制作用。
UV-B破坏核酸分子结构，使多种蛋白质变性、IAA氧化、细胞的分裂与伸长受阻，从而使植株矮化、叶面积减少；UV-B还能降低叶绿素和类胡萝卜素的合成，破坏叶绿体的结构，钝化Rubisco和PEPC等光合酶的活性，使光合速率下降，从而使植物生长量减少。
3、Pr、Pfr光敏色素的两种形式。
Pr型是吸收红光(最大吸收峰在红光区的660nm)的生理钝化型，Pfr型吸收远红光(最大吸收峰在远红光区的730nm)的生理活化型。
这两种光敏色素被光照射后可以互相转化，照射白光或红光后，没有生理活性的Pr型可以转化为具有生理活性的Pfr型；相反，照射远红光后，Pfr型转化为Pr 型。
Pfr参与光形态建成、调节植物发育等过程。
4、RGR相对生长速率(relative growth rate)，在单位时间内植株或器官的增量占原有植株或器官数量的比值。
RGR可作为植株生长能力的指标。
5、LAR叶面积比(leaf area ratio)是总叶面积除以植株干重的商。
LAR代表了植物光合组织与呼吸组织之比。
6、NAR净同化率(net assimilation rate)为单位叶面积、单位时间内的干物质增量。
NAR代表实际的光合效率。
(三) 问答题1．生长、分化和发育三者之间有何联系？答：生长、分化和发育三者之间既有区别又有联系。
生长是量变，是基础；分化是质变，是变异生长；而发育则是有序的量变与质变。
一般认为，发育包含了生长和分化。
如花的发育，包括花原基的分化和花器官各部分的生长；果实的发育包括了果实各部分的生长和分化等。
这是因为发育只有在生长和分化的基础上才能进行，没有营养物质的积累，细胞的增殖、营养体的分化和生长，就没有花和果实的发育。
但生长和分化又受发育的制约，植物的某些部位的生长和分化往往要在通过一定的发育阶段后才能开始。
如水稻幼穗的分化和生长必须在通过光周期的发育阶段之后才能进行。
2.微管是如何控制细胞分裂和细胞生长的？答：早在细胞分裂开始前，微管沿质膜内侧环绕核成带状聚集成早前期带，早前期带的位置决定了细胞的分裂部位与分裂面（子细胞的细胞板与母细胞相结合的位置与早前期带早先所在的位置相一致）。
在细胞分裂中，有丝分裂器-纺缍体是由微管组成，它与染色体的着丝点相连，并牵引染色单体移向两极。
其后成膜体的扩展、细胞板的形成也有微管参与，因为组成成膜体的囊泡在赤道板上排列与移动都由微管控制。
细胞的生长和形状与组成细胞壁的纤维素微纤丝的取向和沉积有关，而纤维素微纤丝的取向又由周质微管决定，周质微管排列在质膜内侧，象轨道一样引导着合成纤维素微纤丝的复合体在膜中移动，从而控制微纤丝沉积的方向。
3.细胞的分化受哪些因素控制？答：（1）遗传基因的表达细胞分化是具有相同基因的细胞有着不同蛋白质产物的表达结果。
基因表达要经过两个过程，即转录与翻译。
然而在细胞分化时的基因表达控制主要发生在转录水平上，因此，细胞分化的本质就是不同类型的细胞专一地激活了某些特定基因，再使它转录成特定的mRNA的过程。
（2）细胞极性极性是细胞分化的前提，细胞极性的建立会引发不均等分裂，使两个子细胞的大小和内含物不等，由此引起分裂细胞的分化。
（3）环境条件光照、温度、营养、pH、离子、电势以及地球的引力等环境条件都能影响细胞的分化。
如短日照处理，可诱导菊花提前开花；低温处理，能使小麦通过春化而进入幼穗分化；对作物多施氮肥，则能使其延迟开花。
（4）植物激素植物激素能诱导细胞的分化，如IAA有诱导维管组织分化的作用；改变培养基中生长素和细胞激动素的比例，可改变愈伤组织的向根还是向芽的分化。
4. 试述植物组织培养的意义，以及组织培养一般的步骤？答：(1)植物组织培养意义：①组织培养是研究植物生长和分化规律的重要手段组织培养是在人工控制条件下培养外植体再生器官或植株的技术，可以在不受植株体其它部分干拢下研究被培养部分生长和分化的规律，并可以利用各种培养条件影响它们的发育进程。
因此组织培养已成为研究植物细胞、组织生长分化以及器官形态建成的规律的不可缺少的手段，有力地推动了生物科学中植物生理学、生物化学、遗传学、细胞学、形态学等学科的进展。
②组织培养是开展生物工程的基本技术随着分子生物学的发展，在植物组织培养和细胞培养的基础上建立了各种基因转移和基因重组技术，利用组织培养使用生物工程来改良作物品种正在变本现实。
③组织培养可快速繁殖植物种苗目前组织培养在无性系的快速繁殖、无病毒种苗培育、新品种的选育、人工种子和种质保存、药用植物和次生物质的工业化生产等方面的应用已十分广泛。
组织培养在基础理论研究和生产实践中发挥的作用与日俱增，可望为造福人类作出更大的贡献。