学生思想道德建设工作实施方案

学生思想道德建设
工作实施方案
为切实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,落实《教育部关于学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》，结合我校实际，扎实推进我校学生思想道德建设工作，制定本实施方案。

一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，落实中央和省市委加强未成年人思想道德建设的重大决策，紧密结合我校学生实际，坚持德育为首、育人为本、注重实效，以弘扬和培育民族精神教育为核心，抓住文明行为习惯养成教育和诚信教育的关键，健全工作机制，完善德育体系，改进教育教学方法，努力把我我校学生的思想道德建设工作提高到一个新水平。

二、工作目标
按照未成年人思想道德建设工作的总体目标和未成年人的成长规律，中学阶段重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育的总体要求，建立未成年人思想道德建设责任制，理顺工作关系，全面贯彻党的教育方针，切实把以德育人放在首位。

健全课程体系，抓实德育课教学，做好学科教学渗透，开展丰富多彩的综合实践活动，充分发挥中小学校德育主阵地、主渠道、主课堂的作用。

通过贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的教育，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

三、工作内容和措施
（一）开展弘扬和培育民族精神教育
1．全面落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《爱国主义教育实施纲要》精神，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。

在课堂教学中增加弘扬民族精神教育的内容，并
选派优秀教师授课，学科教学过程要充分利用课程资源，适时渗透民族精神教育。

2．充分挖掘和利用丰富的传统道德教育资源，有主题、成系列地开展好经常性的教育活动。

充分挖掘雷锋精神、载人航天精神、劳模精神的时代内涵，坚持用先进人物和道德楷模的事迹教育学生。

结合未成年人的生活和社会实际，从身边的点滴小事做起，让这些精神体现在每个未成年人身上；利用学校课程、综合实践活动、校园宣传媒介、校园环境、走廊环境、教室环境等教育渠道和阵地，从身边可以感知的事物开始，常年开展知我家乡、知我秦皇岛、山海关、知我祖国的教育，增强未成年人对家乡和祖国的认同感、归属感、自豪感及责任感。

3．做好“弘扬和培育民族精神月”活动的组织和教育工作。

每年9月作为“弘扬和培育民族精神月”，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9〃20“公民道德宣传日”和迎接国庆节等活动，提前筹划、精心准备，集中开展宣传教育活动，掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮。

4．组织学生到革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察、经典诵读等活动。

要做好学生外出活动的安全教育，把学生安全和社会效益放在首位。

（二）加强对学生进行诚信教育
5．认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，把诚信教育作为中学生弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。

6．结合开展“公民道德宣传日”、“弘扬和培育民族精神教育月”等活动，尤其在各种考试之前，采取多种形式，开展“我愿做个诚实的人”等系列教育活动。

7．组织学生广泛参与创建文明学校、诚信学校等活动，使学生在参与活动中受教育。

8．大力倡导、推行诚信作业，诚信考试。

加强对学生的引导和管理，
坚决杜绝考试作弊、替代作业等不诚信现象，避免学校教育活动的形式主义倾向。

（三）加强中学生行为规范教育
9．在2004年暑期开学后，组织学生干部学习、宣传、贯彻新颁布的《中学生守则》、和《中学生日常行为规范》。

开学后，集中对学生进行遵守中学生守则和日常行为规范的教育。

10．把执行新颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》作为经常性工作。

重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。

普遍开展诚信教育，培养中学生诚实待人、守时守信的优良品质。

11．加强学生行为规范管理，循序渐进地开展自律教育活动。

要将学生遵守《守则》、《规范》的情况，作为学生的各种评优选先的重要条件之一。

（四）发挥德育主阵地、主渠道的作用
12．加强我校德育课程体系建设。

坚决贯彻国家德育课程标准，开全开足国家规定的课程；开发《法制教育》、《健康教育》、《安全教育》、等地方课程，推动我校德育课程的开发。

13．深化教学改革，实施生活德育。

德育教育，要联系学生生活实际，把学生作为道德学习的主体，把德育有机地融入到学生的整个生活之中；注重对学生的人文关怀，注重学生的切身体验，调动学生学习的积极性和创造性，切实提高教学效果。

14．加强学生心理健康教育。

配备专职教师，并接受心理健康教育专业培训。

要抓紧心理咨询室的建设工作，心理咨询室要配备具有心理咨询资格证书或经过教育部门专门培训的专职教师以及常规的咨询条件。

要把关注教师的心理健康列入德育工作议事日程，努力提高教师心理健康的水平，减少和杜绝学校和教师对学生心理的消极影响与伤害。

15．切实减轻学生过重的学习负担。

严格按照国家规定，减少课程门
类，降低课程难度；教学过程要突出“以学生为中心”，引导学生质疑、调查、探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性和乐趣的过程；加强课堂教学的质量监控，推进教育信息化水平，全面提高课堂教学效益；严格执行国家规定的学生在校时间和作业量。

16．深入开展社会实践活动。

充分发挥共青团在学生成长中的重要作用，认真组织好入团、入党、十八岁成人宣誓仪式等与青少年成长密切相关的活动，挖掘其中的教育价值。

积极开展综合实践活动和德育研究性学习，提倡开展志愿者活动，推进学生参加社会实践、社区服务。

17．建立青年业余党校，逐步做好党课教育工作。

18．加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。

引导学生远离不良网络内容影响，帮助学生提高对上网的自我调控意识与能力。

对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。

（五）加强教师队伍建设
19．认真执行学校师德规范细则，设监督热线，接受社会监督。

坚持师德教育“一票否决”的教师任职机制，对违背师德、师德败坏的教师严惩不贷。

20．加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。

选派和吸引思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。

在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。

为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。

开展班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。

（六）开展多种形式的主题教育活动
21．积极开展主题教育日、教育月活动。

结合开展与德育工作紧密相关的纪念日、节日、活动月活动，确立未成年人喜闻乐见的教育主题，依据我校的实际和学生的特点，集中开展时事政策教育、法制教育、环境教
育、生命教育、健康教育、科普教育、安全教育、预防毒品教育及预防艾滋病教育等主题教育活动，崇尚科学文明的生活方式，促进学生健康成长。

22．全面推进校园文化建设，以先进的文化感染人、教育人。

通过开展校徽、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，校风、班风、学风创建活动，积极推进校园环境艺术化工程，全面提升学校文化品位。

23．开展主题教育活动时，充分利用爱国主义教育基地、社会实践基地等所提供的便利条件，用丰富的社会德育资源教育学生。

24.实施未成年人严重不良行为的矫治、管理工程，对有不良行为的学生进行帮教，切实抓好预防和减少未成年人违法犯罪工作。

25．做好学生思想道德素质的日常考核评价工作。

以日常行为表现评价为主，以知识评价为辅，根据具体考核内容，采取自评与互评、教师评、家长评、社区评相结合等方式，综合评价学生的思想道德素质。

把学生成长过程中思想道德方面的真实记录存放到学生成长记录袋中，并把学生思想道德素质的考核结果作为学生升学和评选先进的重要指标。

四、保障措施
（一）统一认识，加强领导
1．组织师生认真学习中央和省委关于加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策，开展“领会精神、寻找差距、创新形式、改进措施”的学习教育活动。

把师生的思想统一到中央的精神上来，牢固树立德育为首、以人为本、注重实效的观念。

2．建立德育工作负责制和相应的考评、奖励机制。

充分发挥学校党组织政治核心作用，监督和保证思想道德建设工作的有效落实。

（二）加大对德育工作的投入
3.学校要不断加大对德育工作的投入，建立并切实落实德育工作专项经费，德育工作的重大活动、队伍培训、教科研等各项活动的有效开展。

（三）加强学校、家庭、社会三级网络建设
4．建立健全家长委员会和家长学校，建立学校与家庭和社会“定期沟通”制度，通过“家长学校”和“家长委员会”把学校和家庭联系起来。

（四）加强科学研究
5．加强学校德育教科研队伍的建设，积极参与对青少年学生成长发展各种需要、各种问题的调查和研究，为学生思想道德建设工作提供科学依据。

德育处。