10以内数的分与合(练习题)讲解学习
一年级数学上册《10以内的分与合》
一年级数学上册《10以内的分与合》
《10以内的分与合》知识点
数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4、2和3、3和2、4和1。
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
《10以内的分与合》详解
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋
友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，
看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，
然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数
字进行拆分，体会分与合的思想。
《分与合》巩固提升练习1
一、照样子，画一画。
二、看图填数
三、填空。
（你一定行）
四、填一填，让花儿开的更美丽。
五、照样子把上下连起来，使数量合起来是5
六、比大小
1○22○13○44○33○3
4○13○55○24○24○4《分与合》巩固提升练习2。
1到10的分与合题目
1到10的分与合题目以下是一些1到10的分与合题目和答案：1.把数字10分成两部分，使它们的差最小。
答案：1和9，因为它们之间的差是8。
2.把数字10分成两部分，使它们的积最大。
答案：5和5，因为它们之间的积是25。
3.把数字10分成两部分，使它们的和最大。
答案：5和5，因为它们的和是10。
4.把数字10分成两部分，使它们的差最大。
答案：3和7，因为它们之间的差是4。
5.把数字10分成三部分，使它们的和最小。
答案：3、3、4，因为它们之间的和是10。
6.把数字10分成三部分，使它们的积最大。
答案：2、3、5，因为它们之间的积是30。
7.把数字10分成三部分，使它们的差最大。
答案：4、3、3，因为它们之间的差是7。
8.把数字10分成四部分，使它们的和最小。
答案：2、2、2、4，因为它们之间的和是10。
9.把数字10分成四部分，使它们的积最大。
答案：2、2、3、3，因为它们之间的积是36。
10.把数字10分成四部分，使它们的差最大。
答案：4、3、2、1，因为它们之间的差是8。
10以内的分解和组合作业题
10以内的分解和组合作业题1. 分解与组合的概念在数学中，分解和组合是基本的运算概念。
分解是将一个数拆分为若干个较小的数相加，而组合则是将若干个较小的数相加得到一个较大的数。
例如，将数字7分解为3和4，可以表示为7 = 3 + 4。
相反地，将数字3和4组合成7也是可能的。
2. 分解与组合的方法2.1 分解方法在10以内的分解中，我们可以使用多种方法进行拆分。
以下是几种常见的分解方法：•单位拆分法：按照个位、十位、百位等单位进行拆分。
•相邻数拆分法：按照相邻数字进行拆分。
•数字关系拆分法：根据数字之间的关系进行拆分。
举例说明：•单位拆分法：将数字8拆成5 + 3。
•相邻数拆分法：将数字9拆成4 + 5。
•数字关系拆分法：将数字6拆成2 + 4。
2.2 组合方法在10以内的组合中，我们也可以使用多种方法进行计算。
以下是几种常见的组合方法：•单位组合法：按照个位、十位、百位等单位进行组合。
•相邻数组合法：按照相邻数字进行组合。
•数字关系组合法：根据数字之间的关系进行组合。
举例说明：•单位组合法：将数字2和3组合成5。
•相邻数组合法：将数字4和5组合成9。
•数字关系组合法：将数字2和4组合成6。
3. 分解与组合的练习题3.1 分解练习题请根据以下要求进行分解：1.将数字9分解为两个较小的数。
2.将数字7分解为三个较小的数。
3.将数字10分解为两个较小的数。
答案：1.9 = 5 + 42.7 = 3 + 2 + 23.10 = 6 + 43.2 组合练习题请根据以下要求进行组合：1.将数字5和4进行组合，得到一个较大的数。
2.将数字6和2进行组合，得到一个较大的数。
3.将数字8和1进行组合，得到一个较大的数。
答案：1. 5 + 4 = 92. 6 + 2 = 83.8 + 1 = 94. 分解与组合的应用分解和组合不仅仅是数学运算中的概念，它们在日常生活中也有广泛的应用。
4.1 分解的应用在购物时，我们经常需要将金额拆分为较小的面值进行支付。
幼升小(幼儿园大班)数学《10以内数的分与合》分段练习题
幼升小(幼儿园大班)数学《10以内数的分与合》分段练习题幼升小数学《10以内数的分与合》练1本练主要涉及到数字2的分解和组合。
一、2的分解2的平方是4，2的立方是8，2的四次方是16，以此类推。
二、2的组合2可以与其他数字组合，比如2+1=3，2+2=4，2+3=5，以此类推。
三、2的分解变式2的分解变式包括2-1=1，2-0=2，2-2=0等。
四、2的组合变式2的组合变式包括1+1=2，2+0=2，2+1=3等。
幼升小数学《10以内数的分与合》练2本练主要涉及到数字3的分解和组合。
一、3的分解3的平方是9，3的立方是27，3的四次方是81，以此类推。
二、3的组合3可以与其他数字组合，比如3+1=4，3+2=5，3+3=6，以此类推。
三、3的分解变式3的分解变式包括3-1=2，3-2=1，3-3=0等。
四、3的组合变式3的组合变式包括1+2=3，2+1=3，3+0=3等。
幼升小数学《10以内数的分与合》练3本练主要涉及到数字4的分解和组合。
一、4的分解4的平方是16，是64，4的四次方是256，以此类推。
二、4的组合4可以与其他数字组合，比如4+1=5，4+2=6，4+3=7，以此类推。
三、4的分解变式4的分解变式包括4-1=3，4-2=2，4-3=1等。
四、4的组合变式4的组合变式包括1+3=4，3+1=4，2+2=4等。
幼升小数学《10以内数的分与合》练4本练主要涉及到数字5的分解和组合。
一、5的分解5的平方是25，5的立方是125，5的四次方是625，以此类推。
二、5的组合5可以与其他数字组合，比如5+1=6，5+2=7，5+3=8，以此类推。
三、5的分解变式5的分解变式包括5-1=4，5-2=3，5-3=2等。
四、5的组合变式5的组合变式包括1+4=5，4+1=5，2+3=5等。
幼升小数学《10以内数的分与合》练5本练主要涉及到数字6的分解和组合。
一、6的分解6的平方是36，6的立方是216，6的四次方是1296，以此类推。
小学一年级上册数学《10以内分与合》练习及技巧
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
大班10以内的分解与组成题
大班10以内的分解与组成题题目 1：5 可以分成（）和（）解析：5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1 。
题目 2：8 由（）和（）组成。
解析：8 由 1 和 7、2 和 6、3 和 5、4 和 4、5 和 3、6 和 2、7 和 1 组成。
题目 3：6 能分成 3 和（）解析：因为 6 - 3 = 3，所以 6 能分成 3 和 3 。
题目 4：4 和（）组成 9。
解析：因为 9 - 4 = 5，所以 4 和 5 组成 9 。
题目 5：7 可以分成 2 和（）解析：因为 7 - 2 = 5，所以 7 可以分成 2 和 5 。
题目 6：（）和 3 组成 10。
解析：因为 10 - 3 = 7，所以 7 和 3 组成 10 。
题目 7：9 能分成 4 和（）解析：因为 9 - 4 = 5，所以 9 能分成 4 和 5 。
题目 8：2 和（）组成 8。
解析：因为 8 - 2 = 6，所以 2 和 6 组成 8 。
题目 9：10 可以分成（）和 1。
解析：10 可以分成 9 和 1 。
题目 10：6 由（）和 4 组成。
解析：因为 6 - 4 = 2，所以 6 由 2 和 4 组成。
题目 11：5 能分成 1 和（）解析：因为 5 - 1 = 4，所以 5 能分成 1 和 4 。
题目 12：（）和 7 组成 9。
解析：因为 9 - 7 = 2，所以 2 和 7 组成 9 。
题目 13：8 可以分成 3 和（）解析：因为 8 - 3 = 5，所以 8 可以分成 3 和 5 。
题目 14：4 和（）组成 7。
解析：因为 7 - 4 = 3，所以 4 和 3 组成 7 。
题目 15：10 能分成 5 和（）解析：因为 10 - 5 = 5，所以 10 能分成 5 和 5 。
题目 16：3 和（）组成 6。
解析：因为 6 - 3 = 3，所以 3 和 3 组成 6 。
题目 17：7 可以分成（）和 4。
幼小衔接-数学启蒙训练-第4部分-10以内的数字分解组合
看图填一填。
小怪兽在玩房子游戏，少了一些数字，请你填写上去。
数学启蒙特训 第四单元10以内数的分解组合（三）
第9课时
5
5
4 13 2
4 31
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
看图说一说，她们采摘的蔬菜，合起来是多少呢？
在空白处填写“分号”或者“合号”。
每座房子里都有9只小鸡，一些小鸡跑出来吃虫子，房子 上的数是房子里小鸡的数量，跑出来多少只小鸡呢？请你 添画上去，并填写□里的数字。
数学启蒙训练 第四单元10以内数的分解组成（一）
第7课时
请你分一分
2个苹果分给2个小精灵，我们应该怎样分呢？Fra bibliotek请你分一分
3根香蕉分给2个小精灵，我们应该怎样分呢？
请你分一分
4颗草莓分给2个小精灵，我们应该怎样分呢？
操练 游戏
数学启蒙特训 第四单元10以内数的分解组合（二）
第8课时
“分号”：表示把总数分成两个部分。 “合号”：表示把两个部分数合起来。
一边递增“1” 一边递减“1”
小怪兽在玩房子游戏，少了一些数字，请你填写上去。
数学启蒙特训 第四单元10以内数的分解组合（二）
第8课时
“分号”：表示把总数分成两个部分。 “合号”：表示把两个部分数合起来。
一边递增“1” 一边递减“1”
小怪兽在玩房子游戏，少了一些数字，请你填写上去。
10以内的组成与分解练习题(完整版)
10以内数的组成与分解2·2的分解算式：算式：·2的组成 2温馨提示：2的组合（加法）：1加1等于2 算式：1+1=2 2的分解（减法）：2减1等于1 算式：2-1=1·3的组成33算式：算式：·3的分解3 3算式：算式：·4的组成4 4 4 算式：算式：算式：·4的分解4 4 4算式：算式：算式：·5的组成5 5 5 5 算式：算式：算式：算式：·5的分解555 5算式：算式：算式：算式：·6的组成66666算式：算式：算式：算式：算式：·6的分解6666算式：算式：算式：算式：6算式：777算式：算式：算式：777算式：算式：算式：777算式：算式：算式：7 77算式：算式：算式：888算式：算式：算式：算式：8888算式：算式：算式：8 888算式：算式：算式：算式：8 88算式：算式：算式：9算式：算式：算式：算式：9999·9的组成·9的组成 999算式：算式：算式：算式：算式：算式：算式：算式：9999·9的分解9999算式：算式：算式：算式：算式：算式：算式：·10的组成10101010算式：算式：算式：算式：10101010算式：10算式：1010101010101010算式：算式：算式：算式：算式：算式：算式：算式：算式：10·10的分解。
一年级数学10以内的分与合
一年级数学10以内的分与合一、教学目标1. 知识与技能目标•让学生通过操作活动，掌握10以内数的分与合，能正确地说出10以内数的组成。
•培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标•通过分一分、合一合等活动，让学生经历知识的形成过程，体会分与合的思想。
3. 情感态度与价值观目标•激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
二、教学重点&难点1. 教学重点•掌握10以内数的分与合的方法，能正确说出数的组成。
2. 教学难点•理解分与合的含义，体会分与合的思想。
三、教学方法1. 直观演示法•通过实物演示，如小棒、圆片等，让学生直观地看到数的分与合的过程。
2. 操作实践法•让学生自己动手分一分、合一合，在实践中掌握知识。
3. 小组合作法•组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作交流能力。
四、教学过程1. 导入新课•教师拿出5个小棒，问学生：“同学们，老师这里有5个小棒，如果要把它们分成两部分，可以怎么分呢？”引导学生思考并回答。
•教师根据学生的回答，在黑板上记录下不同的分法，如1和4、2和3等，引出本节课的课题——10以内的分与合。
2. 探究新知•以2的分与合为例。
•教师拿出2个圆片，问学生：“这2个圆片可以分成几和几呢？”让学生自己动手分一分，然后请学生回答。
•教师根据学生的回答，在黑板上板书：2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
•接着探究3的分与合。
•教师给每个学生发3个小棒，让学生自己分一分，然后小组内交流分法。
•请小组代表汇报，教师在黑板上记录不同的分法，如3可以分成1和2，3可以分成2和1，1和2合起来是3，2和1合起来是3。
•按照同样的方法，探究4• 10的分与合。
•在探究过程中，教师引导学生发现规律，如一个数分成的两个数，交换位置后合起来还是这个数。
3. 课堂练习•教师在黑板上出示一些关于10以内数的分与合的练习题，如“4可以分成几和几？”“3和几合起来是5？”等。