小学信息技术教案第二册(上)
小学信息技术第二册全册教案
综合实践活动·信息技术教学设计（第二册）《文字输入小神通》教案教学目标：知识与技能：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。
2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。
3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。
过程与方法：1.本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。
2.通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。
情感态度价值观：初步认识WORD软件，简单了解软件的主要功能，激发学习兴趣。
教学重点与难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。
熟练掌握一种常用的汉字输入法。
难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。
课前准备：信息技术课本，教学光盘。
教学过程：一、情境导入丁丁所在的班级举行拨河比赛。
经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。
那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存下来呢？学生思考回答。
（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种方法。
学生观看教师示范，并适时进行练习。
2.了解word程序窗口的组成。
学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。
3.选择输入法。
教师示范引导，适时讲解。
提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。
输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮4. 输入汉字或词组：用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优缺点。
强调：特殊情况的处理。
四、练一练学生上机完成课后“做一做”中的习题。
五、评一评自我评价或组评，具体评价方法按表 1-1-2评价表中的内容进行。
冀教版小学信息技术第二册全册教案
一、制作月历教学目标1、认识Word，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生探究问题的能力。
教学准备制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。
课时安排 1课时教学过程：一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。
下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。
（板书课题）二、新课教学1、认识Word（1）工具栏：（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。
2、动手制作月历：教师演示操作过程，讲解每一步的作用。
（学生观察教师操作过程）出示任务：制作2010年9月的月历(1)学生练习，教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。
使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（3）学生继续制作。
教师巡视指导3、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。
否则一关电源，我们输入的文章就没有了。
大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。
那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。
）4、打印文件使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。
教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结展示学生制作的月历。
学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Wor d的表格已经熟悉了。
小学信息技术第二册教案
小学信息技术第二册教案教学目标：1.了解计算机硬件系统的组成及功能。
2.学会使用基本的输入、输出设备。
3.掌握常见的操作系统和应用软件。
教学重点：1.计算机硬件的组成和功能。
2.输入、输出设备的使用。
教学难点：1.操作系统和应用软件的学习与使用。
教学准备：1.计算机硬件系统的组成模型和标志。
2.各种输入、输出设备的实物或图片。
教学过程：Step 1：导入用一段简短的视频或图片展示计算机硬件系统的组成，引导学生了解计算机硬件的基本概念和组成部分。
Step 2：讲解与讨论教师介绍计算机硬件的组成，包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
让学生理解每个硬件的功能和作用，并与现实生活中的物品进行比较，加深理解。
Step 3：展示与练习教师展示各种输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输入操作。
让学生一起实践，如用键盘输入字母、数字或组成简单的句子等。
Step 4：展示与练习教师展示各种输出设备，如显示器、打印机、音箱等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输出操作。
让学生一起实践，如观察显示器上的文字、图像，或者使用音箱播放音乐等。
Step 5：讲解与练习Step 6：总结与评价教师与学生一起总结本节课学到的知识，回答学生的问题，评价本节课的内容。
鼓励学生积极参与讨论，并激发他们的学习兴趣。
Step 7：作业布置布置一些小作业，让学生进一步巩固所学知识。
如让学生观察家庭中的计算机硬件设备，写出设备的名称和功能；或者要求学生在操作系统和应用软件中进行更复杂的操作，如制作简单的幻灯片等。
Step 8：课堂延伸教师鼓励学生自主学习，提供其他相关的资源和材料，如计算机硬件和软件的历史发展、更复杂的软件操作等。
同时鼓励学生参加计算机技能竞赛，提高他们的学习动力和能力。
Step 9：课堂反思教师以提问或讨论的形式引导学生反思本堂课的学习，总结优缺点，并做出相应的改进。
这样可以提高教学效果，使学生在有限时间内获得最大的学习收益。
小学四年级信息技术教案第二册(第一至第八课【浙江教育出版社】).docx
第一课跟高手过招一、教材分析本课教材内容分二部分进行:第一节结合一篇英文小通知，进行键盘练习，同时渗透认识三个基本功能键;第二节补充认识其他功能键；二、教学目标1、熟练字母键操作。
2、认识功能键作用和操作要领，并能应用功能键进行操作。
3、掌握打字软件的使用。
三、教学重点难点认识和操作各功能键。
四、教学准备键盘分布分区图和实物投影仪。
五、教学过程【一】谈话引入：同学们，相信经过一段持Z以恒的训练，你的打字技术一定得到了很大的提高。
现在该是显示本领的吋候了。
【二】提出目标：打一则英文小通知(1)出示例题；(2)介绍通知内容，提出操作要求。
【三】结合通知内容，学习三个功能键方法：（1）提出问题；（2）介绍一个功能键的位置、名称及功能;（3）操作示范，学生尝试，体会功能。
【四】介绍其余功能键（1）介绍功能键区域；（2）认识其他功能键位置及功能。
【五】巩固练习：打一则英文小故事。
教学反思第2课键盘中的数字一、教材分析：木课教材内容分二部分进行：第一节认识数字键和数字键操作要领；第二节认识“计算器”软件；第三节应用“计算器”软件进行数值计算。
课时安排：两课时。
二、教学目标：1、知识与技能：①掌握数字键操作。
②应用“金山打字通”软件进行数字键练习。
③应用“计算器”软件进行数值计算。
2、过程与方法：①结合任务要求，运用已学“记事本”等软件进行数学试题输入。
②通过主键盘区字母的练习，摸索数字键的操作指法。
③通过分层次练习，先在“金山打字通”里面把本领练熟，请较熟练者帮我完成试题。
3、情感态度与价值观：①保持学生对帮助老师岀试题的热情，主动参与练习数字键操作，完成任务。
②培养学牛练习枯燥指法的耐心态度，体会只有具备相应木领才能胜任老师任务的情感。
③训练盲打时，培养学生严谨的学习态度。
三、教学重点难点：掌握数字键操作；学会使用“计算器”软件。
数字键的盲打。
四、教学准备：键盘分布分区图和实物投影仪。
附：课前准备的部分试题2349834+8729834 829348 + 23904908 1377444+92787498382-999 89829837-91028837 9872734-3872683五、教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、任务驱动，激发兴趣，进入主题。
河北人民版小学信息技术教案第二册全册
河北人民版小学信息技术教案第二册全册第一课：认识计算机学习目标•了解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学内容1.计算机的基本概念–什么是计算机？–计算机的组成部分–计算机的分类2.计算机的结构–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备和输出设备3.计算机的启动和关机–计算机的启动过程–计算机的关机过程4.计算机的使用方法–使用鼠标和键盘–打开和关闭软件应用程序–熟悉常用的操作界面教学重点•理解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学方法•讲解与演示相结合的方式进行教学，让学生能够亲自操作计算机•引导学生进行讨论和思考，培养学生的自主学习能力第二课：操作系统的使用学习目标•熟悉Windows操作系统的使用方法•掌握文件和文件夹的管理•熟练运行和关闭软件应用程序教学内容1.Windows操作系统的界面–桌面和任务栏–开始菜单和快捷键–窗口和任务栏的操作2.文件和文件夹的管理–创建和重命名文件夹–复制、剪切和粘贴文件–删除和恢复文件和文件夹3.运行软件应用程序–打开和关闭软件应用程序–切换多个应用程序的窗口–最大化、最小化和还原窗口教学重点•熟悉Windows操作系统的界面和操作方法•掌握文件和文件夹的管理技巧•熟练运行和关闭软件应用程序教学方法•讲解Windows操作系统的界面和操作方法•给予学生操作计算机的机会，提供实例让学生进行练习第三课：文字处理软件的使用学习目标•熟悉文字处理软件的界面和功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学内容1.文字处理软件的界面和基本功能–工具栏和菜单栏–文档的创建、打开和保存2.文字的输入和编辑方法–输入和删除文字–复制、剪切和粘贴文字–文字的查找和替换3.文字的格式化–字体、字号和颜色的设置–段落的对齐和缩进–制作列表和表格教学重点•理解文字处理软件的界面和基本功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学方法•讲解文字处理软件的界面和功能•引导学生进行实际操作，制作简单的文档和报告…（继续编写下面的内容）以上是《河北人民版小学信息技术教案第二册全册》的部分内容，希望能对你的学习有所帮助。
最新泰山版小学信息技术第二册[全册]精编版
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2020年泰山版小学信息技术第二册［全册］精编版泰山版小学信息技术第二册（上）教案第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学过程小丽在练习玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？一、新发现：各种模样的健身呼啦圈1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。
2．画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。
注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。
二、发现二：把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。
要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。
一点通：正圆的画法注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。
三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。
小学信息技术第二册教案全集
一制作月历教学目标：人们有时会忘记今天的日期或星期，查看月历就能很方便地解决这个问题。
通过月历，还可以知道阴历日期以及节日等。
本课主要介绍利用Word中的表格制作月历。
可以是当月的月历，也可以是其他月份或年份的月历。
本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。
学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。
教学重点：利用Word中的表格制作月历教学难点：体会使用表格表达信息的优点1．查看计算机中的日期和时间本课第一个活动是让学生查看计算机的“时钟”中的“日期/时间”属性，观察当月的月历，既对月历有一个初步的印象，又可以方便的查看到当天的日期以及对应的星期，为自己制作当月的月历打下基础。
学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
2．使用表格制作月历教材中介绍了什么是行、列、单元格，目的是让学生对表格的这几个组成元素有所了解。
学生通过观察计算机中的月历，确定自己要制作的月历的行数和列数。
教师可以引导学生先在纸上画出月历的草图，也可以直接在计算机中插入表格制作月历。
教材中介绍了使用工具栏中的“插入表格”按钮实现表格的插入，在使用时学生可能会认为最多只可以插入4行5列的表格，教师可指导学生拖动鼠标继续向右下方移动，插入更多的行和列。
还可以让学生尝试使用“表格——插入——表格”来插入表格。
3．修饰月历通过设置“字体颜色”或调整表格的“边框和底纹”，可以突出需要强调的信息，或使月历更加漂亮。
“边框”和“底纹”可选择应用对象，例如列、单元格等，设置好后可先预览，直到满意为止。
可以把周六和周日与其他日期区分开，更方便我们查看日期。
为月历制作背景图片时，如果把光标移到表格内，就会将图片插入到表格里，可以让学生尝试图片分别插入到表格内外，比较两者的区别。
信息技术第二册教案
第一课用键盘输入汉字一、教材分析本课开始学习如何使用汉字输入方法来输入汉字，要求学生能快速、准确地选择智能ABC汉字输入方法，指导学生运用汉语拼音知识输入汉字。
二、教学目标1、知识目标：（1）学会认识“智能ABC”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。
（2）掌握汉字输入的基本过程2、技能目标：（1）使用不同方式选择智能ABC输入法（2）掌握智能ABC输入法输入汉字3、情感目标：（1）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。
（2）激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
三、学情分析学生掌握一定的键盘规范，形成了一定的指法习惯。
本课是从英文输入过渡到汉字输入的衔接过程，在本课要继续规范学生的指法，也要利用学生已有的汉语拼音知识，学习使用“智能ABC”输入汉字。
本课既运用了学生固有的知识结构和操作技能，又要学习新的知识，掌握新的技能。
所以，如何更好地发挥学习已有的知识和操作技能，激发并维持学习汉字输入的兴趣，是很重要的。
四、教学重难点1、教学重点（1）学会“智能ABC”输入法的选择（2）学会使用“智能ABC”输入汉字2、教学难点在使用“智能ABC”输入法输入汉字时，要注意键盘上一些键的使用。
五、教学过程（一）情境导入师：老师有一个特别要好的朋友现在外地工作，昨天是我的生日，她没办法赶过来帮我过生日就用电脑给我写了一张便条，祝福我生日快乐，可我把高兴坏了，虽然她不在我身边却就想在我身边一样，我可真要谢谢电脑。
小朋友，你们也想在电脑上给同学、老师或者是爸爸妈妈留张便条，说一些平时可能不太好意思说的话吗？今天这节课，我们就学习在电脑中输入自己想要记录的话！（二）选择“智能ABC”输入方法1、学生看书，自主选择转换方法2、学生演示操作3、师讲解，让学生掌握CTRL+SHIFT转换方法，比较CTRL+SHIF与CTRL+空格之间的不同。
（三）输入汉字1、师演示输入“我们”两个汉字2、学生练习，感受输入汉字并不难，产生兴趣3、师出题，学生输入，进行巩固练习，要求注意指法。
小学信息技术第二册全册教案
教学重点
学会使用文字工具制作简单文字;
教学难点
运用画图软件解决生活中的实际问题;
教具准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教 学 流 程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
一创设情境,导入新课
老师常常教育我们要做讲文明、爱护环境的好孩子;你做到了吗 今天,我们为班级做一张以“爱护环境”为主题内容的宣传画,争做一个文明的“小标兵”;
教学重点
直线与曲线工具的使用方法;
教学难点
直线工具的几种特殊使用方法;
教具准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教 学 流 程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
一创设情境,导入新课
师：同学们,请看老师用画图程序创作的图画,你们觉得老师作的怎么样啊你们想不想创作更漂亮的图画啊那你们想不想知道怎么做啊教师导入新课;
二学习新知
学生创作作品,老师巡视;
四展示作品,赏评作品
师：谁想展示自己的作品你认为他的作品怎么样生生互评
师：结合同学提出的意见,下节课你可以进一步完善你的作品;
讲解
指导
总结全课
观察
讨论
操作
课
堂
板
书
七、美丽的花园
不透明效果
选定工具
透明效果
教
学
反
思
课题
第八课争做文明“小标兵”
第 课时
教
学
目
标
学会使用文字工具制作简单文字,运用画图软件解决生活中的实际问题;培养学生的想象力,分析问题、解决问题的能力和创新思维的能力;
浙江教育出版社信息技术教案四年级第二册上
浙江教育出版社信息技术教案四年级第二册上课程概述《浙江教育出版社信息技术教案四年级第二册上》是为四年级学生设计的信息技术教材。
它旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和操作技能，提高他们在数字化时代的信息化素养。
主要内容本教案主要包括以下几个主题：1. 计算机基础知识：介绍计算机的基本概念、硬件组成和操作系统等内容，让学生了解计算机的基本原理和结构。
2. 文字处理与排版：研究使用文字处理软件，掌握文字输入、编辑、格式设置和排版等技能，提高学生的文档处理能力。
3. 图片处理与编辑：研究使用图像处理软件，掌握图片的导入、编辑、调整和保存等操作，培养学生的图片处理能力。
4. 网络与网络安全：介绍互联网的基本知识，帮助学生了解网络的构成和使用技巧，并提醒学生网络安全的重要性。
5. 多媒体制作：研究使用多媒体软件，包括音频和视频处理，让学生能够制作简单的多媒体作品。
教学目标通过研究《浙江教育出版社信息技术教案四年级第二册上》，学生将能够：- 熟练使用计算机进行基本文字处理和排版；- 掌握简单的图片处理和编辑技术；- 了解互联网的基本知识，并学会使用网络进行信息搜索；- 学会使用多媒体软件制作简单的音频和视频作品。
使用方法学生可按照教案中的提示和指导进行实践操作。
教案中会提供具体的案例和练，供学生进行实践和巩固所学知识。
结语《浙江教育出版社信息技术教案四年级第二册上》是一本全面介绍信息技术知识和操作技能的教材，能够帮助学生有效提高在数字化时代的信息化素养。
学生通过学习这本教案，将能够掌握计算机基础知识、文字处理与排版、图片处理与编辑、网络与网络安全以及多媒体制作等技能，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
小学信息技术第二册全册教案(2018泰山版)
信息技术教案（第二册）2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
山西经济出版社第二版小学信息技术第二册教案全册
综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第二册第一单元制作神奇动画本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。
通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。
通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。
1.三维教学目标◆知识与技能(1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。
(2)熟悉Flash MX动画制作环境。
(3)会使用各种图形工具绘制图形。
(4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。
(5)会对图层和帧进行编辑。
(6)会进行外部文件的导入。
(7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。
(8)初步学会制作各种类型的动画片段。
(9)初步学会动画的合成与发布。
◆过程与方法(1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。
(2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。
(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。
(4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。
◆情感态度价值观(1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。
(2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。
(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力；(4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。
2.学习要点动画的基本原理、类型、制作步骤。
使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。
泰山出版社小学信息技术第二册上飞速发展的电脑教案
泰山出版社小学信息技术第二册上飞速发展的电脑教案一、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
二、重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。
（二）难点：计算机的硬件组成1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。
2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。
3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排：建议1课时。
五、教学过程：（一）启发谈话，导入新课。
同学们，计算机已经走进了我们的生活。
可是它到底有哪些功能呢？这节课，我们就一同来认识一下计算机。
（二）讲授新课：1、教师讲解什么是计算机？电子计算机，是一种能够高速、精确地进行计算的现代化电子设备。
目前，用得最多的计算机是个人计算机，简称PC。
2、教师讲解计算机的发展：自1946年第一台电子计算机在美国诞生以来，计算机的主要元器件经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路及大规模集成电路等几个发展阶段。
3、教师讲解计算机的应用。
计算机的主要功能有科学计算、数据处理、人工智能、自动化控制、辅助设计、辅助制造、辅助教学等。
4、教师讲解硬件什么是计算机硬件？计算机系统由计算机硬件和软件组成。
主机、显示器、键盘和鼠标等看得见摸得着的部件都是计算机的硬件。
教师讲解计算机的硬件组成。
《小学信息技术》第二册参考教案
《小学信息技术》第二册参考教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第1课开辟个人新天地课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能（1）理解文件和文件夹的概念；（2）能够区分文件夹图标和文件图标；（3）学会建立新文件夹并给新文件夹命名；（4）学会把文件保存在文件夹中。
2、过程与方法（1）创设情境，帮助学生理解概念。
（2）以任务为主线，引导学生探究学习。
（3）学生讨论、教师总结，让学生建立完整而深刻的知识经验。
3、情感态度与价值观（1）通过学习有关文件和文件夹的知识和技能，培养学生的自学能力和探索精神。
（2）增强学生的信息意识。
（3）提高学生使用信息技术的能力。
教学重点与教学难点：重点：学会新建文件夹、并给新建的文件夹命名。
难点：给新建的文件夹命名。
教学方法与教学手段：任务驱动，演示法、发现法、练习法。
教师创设情境导入教学帮助学生理解文件和文件夹的作用。
当引导学生发现文件夹和文件的区别时，用发现法引导学生从经验中总结出规律。
在教授一些操作性知识时，教师采用演示法，向学生演示正确的操作步骤。
学生巩固知识是采用练习法，强化知识经验。
教学准备：在讲台桌上乱乱的多放些书以备创设情境；在电脑D盘准备名为“老师的文件”的文件夹；准备些漂亮的图片和各种图标的文件。
教学过程：（略）详细内容请下载浏览。
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课堂教学展示课教案
课堂教学展示课教案课题：泰山出版社小学信息技术第二册（上）第一单元第2课《勾勒我的想象力》课型：新授授课人：莱芜市莱城区张家洼街道办事处中心小学教案一、教学内容解析本课是第一单元《描绘美好生活》的第2课，第1课中，学生初步认识并了解基本画图工具的使用，能绘制、保存简单图形。
这节课，将引导学生在上节课的基础上，发挥想象力，“运用图形”进行简单的实物造型设计。
教材通过连环画创设情境，引出“给流浪狗盖房子”这一信息要求，很自然地将学生引领到本节课的学习任务——“运用基本形状进行实行造型设计”中，通过设计房子，使学生掌握用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等工具组合图形的方法，来培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标设置【教学目标】1．知识目标：以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。
能够根据需要进行参数选择。
掌握用绘图工具准确构图的方法。
2．能力目标：通过渐进式任务，培养学生的自学能力和小组合作探究能力。
通过演示操作，培养学生的观察能力和实践操作能力。
通过计算机创作图画，让学生感受操作的直观性，培养学生的信息技术素养。
在用画图工具按需构图的过程中，提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识。
3．情感目标：通过利用计算机进行图画创作，激发学生对信息技术学科的热情。
通过作品的展示、方法的演示，体验成功的喜悦，激发学生的热情。
【重、难点】重点：运用“直线”“矩形”“多边形”等绘图工具在指定位置准确绘制图形的方法。
难点：合理构图。
【教学方法】任务驱动、讲解示范，小组合作。
【教学准备】Windows自带的画图工具，多媒体网络教室。
三、学生学情分析本节课的教学对象是四年级学生，学生已经较熟练地掌握了鼠标的基本操作及简单的计算机操作技巧，绘画是孩子最初表达思想的基本形式，而电脑绘画使这一表达方式更加丰富与便捷。
所以，学生对画图软件有着浓厚的学习热情，具有积极的创作欲望，这些为本课的学习打下了良好的基础。
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第三课 管理电脑的资源 一、教学目标 1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名 规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。 2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操 作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。 3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操 作能力。 二、重点和难点
第八课 我有电子邮箱了 一、教学目标 1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮 件地址的概念及电子邮件地址格式。
2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。 3、情感目标：培养网络安全意识。 二、重点和难点 1、重点：申请电子邮箱。 2、难点：电子邮件地址的组成及含义。 三、知识点 1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。 2、电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。 3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。 4、电子邮件的安全。 四、课时安排：建议1课时。
教学反思：
第七课 综合实践 一、教学目标 1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的 发展史；进一步了解计算机的应用。 2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件 夹进行管理。 3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识， 提高操作能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、资源管理器的基本操作。 2、文件与文件夹的管理。 （二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操 作。 三、知识点 1、计算机的发展史。 2、计算机的应用。 3、计算机硬件和软件的关系。
定）。 3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。 4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。 5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。 6、移动与复制的区别。 7、剪贴板的功能。 四、课时安排：建议1课时。
教学反思：
第五课 我给文件减减肥 一、教学目标 1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。 2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作 （单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。 3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、文件的压缩。 2、文件的解压缩。 （二）难点：多个文件的压缩。 三、知识点 1、安装压缩软件。 2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个 文件的压缩、压缩效果的查看）。 3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。 四、课时安排：建议1课时。
小学信息技术教案（第二册上）
第一单元 了解电脑老朋友
一、单元概述 本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计 算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提 升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化 桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。 二、教学目标 1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中 的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如 硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机 软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源 管理器的窗口界面及作用。 2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建 立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操 作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物 的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的 分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如 复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练 使用Windows98操作系统，完成基本操作。 3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习 惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自 我保护。 三、重点和难点 1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。 2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。 四、教学方法 理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件 与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学 知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样 理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问 题”，提供给学生“各抒己见”的机会。 实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与 文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建 构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发 兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练
（一）重点 1、文件与文件夹的新建、重命名。 2、资源管理器的基本操作。 （二）难点 1、文件与文件夹的命名规则。 2、对文件夹树状结构的理解。 三、知识点 1、资源管理器的启动。 2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件 文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。 3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调 建立前选定位置）。 4、文件和文件夹的命名规则。 5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。 四、课时安排：建议1课时。
教学反思：
第四课 文件多了要管理 一、教学目标 1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删 除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹 的移动、复制、删除的异同。 2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件 夹的选定、复制、移动、删除操作。 3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习 态度。 二、重点和难点 （一）重点 1、文件与文件夹的选定。 2、文件与文件夹的复制。 （二）难点 1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。 2、剪贴板的概念。 三、知识点 1、查找文件和文件夹。 2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选
第二课 使用电脑的平台 一、教学目标 1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成； 了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素 及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机 中文件资料的树状结构。 2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮 助”系统的操作。 3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养 成正确的操作习惯。
第六课 创建个性化桌面 一、教学目标 1、知识目标：知道不同状态下鼠标的不同形状；了解窗口的层 叠、平铺、桌面背景等概念。 2、技能目标：熟练桌面背景的设置；熟练屏幕保护程序的设置； 熟练窗口外观的设置；尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试改变桌面图标 的排列。 3、情感目标：在学习中体验计算机的个性化功能设计，提高审美 情趣和动手能力。 二、重点和难点
结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可 采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
第一课 飞速发展的电脑 一、教学目标 1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、 工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识 别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能 列举计算机常用软件。 2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计 算机（开/关机、窗口、课件操作）。 3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操 作习惯。 二、重点和难点 （一）重点：计算机的硬件组成及作用。 （二）难点 1、计算机名词的记忆与区分。 2、计算机硬件分类。 三、知识点 1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。 2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、 军事领域的应用）。 3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器 的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。 4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常 见软件）。 5、能根据事物的属性和特征进行分类。 四、课时安排：建议1课时。
二、重点和难点 （一）重点 1、Windows98桌面组成。 2、窗口的操作。 3、区别不同类型文件的图标表示。 4、理解计算机中文件资料的树状结构。 （二）难点 1、文件与文件夹的概念。 2、区别不同类型文件的图标表示。 3、树状结构的理解。 三、知识点 1、Windows98的基本操作。 桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏 （“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。 窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏 （功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状 态栏（功能）等。 窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗 口。 菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。 对话框的打开：菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话 框。 对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本 框、下拉列表框 帮助：“帮助”的启动和功能。 2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的 功能、文件夹与文件的关系）。 四、课时安排：建议1课时。
4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选 取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。
四、课时安排：建议1课时。 第二单元 用网络交流信息
一、单元概述 本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子 邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下 必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合 课。 二、教学目标 1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成； 了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概 念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮 件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail 的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回 复；掌握QQ的注册申请及使用。 2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常 见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能 力。 3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的 网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。 三、重点和难点 1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件 附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户 设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注 册申请及使用。 2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络 礼仪、道德、安全教育。 四、教学方法 以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学 法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主 动探究学习。BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨 论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。